浅谈初中语文教学内容与方法的改进

因此 ，初 中语文课堂教 学的内容廊包括知识和方法 。在学 习和 掌握基础知识 中学方法 ，再 运用 已有方法 自主学习和获取知识。尤 其要特别重视引导学生掌握学习方法 。教学 中要不 断教会学生学 习 方法 ，引导学生掌握学习语 文 ，获得语文 知识 ，提 高语文素养的方 法 。正如教学生打鱼 ，不直接给 “ 网”、给 “ 船 ” ，而是要教会学 生怎样 “ 织网 ”、怎样 “ 造船” ，怎样 “ 打鱼 ”。让学生掌握 “ 捕 鱼 ”的方法 ，锻炼培养学生运用方法 去捕 “ 鱼 ”的能力 。这样 ，学 生掌握了学习语 文的方法 ，今后的终身学习就有 了支柱 。 １ 、在 阅读教学中，也要将基本 的阅读方法列入 教学 内容，要教 会学生一些基本 的阅读方法 。例如 ，结合 《 在 山的那一边 》、 《 金 色花 》等现代诗歌教学 ，重点进行朗读训练 ，教会学生 朗读 的技巧 、 方法 ，学会处理停顿 、轻重音 、缓急 、扬 抑 、悲欢等 。学会借助语
兴趣 ，引导学生参与体验和实践 。 语文 课堂教学要改变传 统语文课单一 的 “ 传授 ”方法 ，充 分运 用现代教学的方式 、方法 、手段。运用多种教学法进行教学实践 ， 结合不 同的课文 ，寻找与之相适应的教学 方法。这样 ，灵活地运用 多种教学法进行教学活动 ，将极大地培养 和促进学生学 习语文 的兴 趣 。美 国心理学 家哈瓦德． 加德纳提出的 “ 多重智慧”理论也为此提 供 了理论基础 。教学要注重 “ 多重智慧” ，就要求 课堂教学要 多方 法 ，多形式 ，以提高教 学效果 。
一
活动。 以游戏形 式进行基础知识 的教学过关 、 思维训练及能力训练。 如： 借鉴诸 如北京发现者教育科技有限公 司开发 的“ 能力 教学模式 ” ： 融会贯通 多媒体课堂 。充分利用专 门的教育研究机构开发的教学软
件。
４ 、室内课 与室外课相结合课 。为什么语文教学总要在教室 内上
呢，如 《 行道树 》、 《 秋 天》等这样的课 ， 如果把它放在室外来上 ， 不 是可以 “ 文” “ 景 ”结合 吗。让学生置身于 自然界之 中，亲身去
浅谈初 中语文教 学 内容 与方法的改进
重 庆 市 大 足 县龙 水 镇 龙 西 中学 张 举 洪
摘要 ： 初中语文课堂教学的改进 ，要整体考虑 “ 三个维度” 改进课堂教学内容 ，由传统的单一传授知识 ，改进为知识和方法并重 ，整 体提高学生的语文素养。改进课 堂教学模式 和方法 ， 改 “ 单法 ” 为 “ 多法 ”， 引导学生掌握学习方法 ，培养学生养成自主 、合作 、探究的 学习习惯 和创新能力。 关键词 ： 初 中语文 课堂教学 教学 内容 教学方法 维度
如何改进课堂教学 ，是新 一轮课 改成功与否 的重要 因素 。初 中
语 文 课 堂 教 学 的 改 进 ，要整 体考 虑 “ 三个 维 度 ” ， 即知 识 和 能 力 ， 过 程 和 方 法 ，情 感 态 度 和 价 值 观 。
一
、
改进 课 堂 教 学 内容 ： 由传统 的 单一 传 授 知 识 ，改 进 为 知 识 和
将课堂教学重点 、基础知识点 、各个教学环节中涉及到的重要 内容 以及学 习方法做成幻灯片。 用ｆ ｌ ａ ｓ ｈ 格式将 课文重点段的朗 渎做成音 像课件 ，用于 朗读示范 。下载 中央 电视台电视诗歌散文 《 背影 》： 父 亲过铁道片断 （ ｒ ｍ格式 ），借 以加强朗读训练 ，朗读示范 ，加 深 对背影 的直观感受 ，助力学生进一步理解文章 ，更加深 人感 受父亲 的关怀 ，充分调动学生的各种感官和情绪 ，参与情 感的体 验。 ３ 、软件或网络教学 。还可以运用 网络 电脑或借助软件进行 教学
音 、语调及肢体语言等方式方法表达感情 。阅读诗歌 的最佳方法就 是多诵读 ，反复的读 ，即能达到 “ 读 书百遍 ，其义 白现 ”。诗歌 阅 读教学 中，就要 以朗读为重头戏 ，促进学 生感悟 意象并体验情感 。 说 明文教学就要注重引导学生抓住事物的特征，理 清说 明顺序 ，了
解说明方法。 教学中要引导 学生在学习实践中学会阅读 的几种方式 ： 浏览 、略读和精读 ；默读与 朗读 ；速读等。 ２ 、提高 阅读效率的方法。例如 ， “ 抓 文眼”就是一种 简便有效 的方法 。 《 背影 》、 《 台阶 》、 《 老王》三篇文章 的教学 ，其 中的 项教学 重点是引导学生掌握阅读文章的一种方法 ，即抓 “ 关键性 语句 ”或 “ 抓文 眼”。 “ 抓文眼”能有效 提高阅 ，是学生快速整体 感知文章 内容 的重要方法。要提高学生的这种能力 。那 么，在教学
ｌ 、教学方法选用。例如 ， 《 春 》可 以运用传统； 《 山中访友 》可以运用体 验 教学法 ； 《 秋天 》可以运用成 功教学法 。这样 ，各种教学法 的交叉 ， 将使语文课堂变得生动 、 活泼 ， 将化 “ 死水一潭”为 “ 流水不腐”。
方法并重。
传统语文课堂教学过分 注重传授 给学生知识 ，几乎把课堂教学 内容定性为 ：知识 。总是罗列了一大堆语文知识点 。著名 的教育家 陶行之先生说 ： “ 好的先生不是教 书 ，教学生 ，乃是教学生学” 。 著名 的人本主义心理学及学生中心理 沦代表人物罗杰斯主张 “ 学会
学 习” 。 可见 学 习方 法 的重 要 件 。
从 而极 大 地 调 动 学 生 学 习语 文 兴 趣 。 当然 ，一 节课 中 ，有 时也 需 要
多种方法相结合 ，既运用启发法又运用讨 论法等 ，这要 根据交际需 要来选择 。
２ 、多媒体教学。充分 、 综合运用多媒体 ，有效改进课堂模式 。 例如 ，在 《 背影 》 一 文教学 中，不妨做些课件。用 ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ ｐ ｏ ｉ ｎ ｅ 格 式