人教版九年级化学上册 燃料及其利用7.1燃烧和灭火作业课件
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人教版九年级化学上册71燃烧和灭火课件
C
3.今年国庆节期间，黑龙江黑河市连续发生多起森林火灾。消防官兵不可能采用的方法是（ ） A.飞机空中喷洒干冰 B.用高压水枪喷水 C.降低树木的着火点 D.设置防火隔离带
C
4.在空气中敞口放置的一瓶无水酒精,没有燃烧的原因是( ) A.没有达到着火点 B.无水酒精是液态 C.没有与氧气接触 D.无水酒精挥发快
四 、易燃物和易爆物的安全知识
有限空间内
有可燃粉尘的
面粉加工
纺织
生活中防火防爆原则
粉尘爆炸
例、下列各组物质混合后点燃，不可能爆炸的是 ( ) A．CO和H2 B．H2和空气 C．CO和O2 D．面粉粉尘和O2
A
禁止烟火
禁止放易燃物
禁止然放鞭炮
B
( ) 5．（11期末）11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是:①退到卫生间暂避 ②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口 ④封闭房门⑤跳楼 A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤
A
B
1.《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题： ⑴周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船，“火箭”能使木船着火的原因是______________________。 ⑵起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没被烧的原因是____________________ 。 ⑶孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了________________，使火势烧得更旺。
我的RMB啊
辨 对 错
3.今年国庆节期间，黑龙江黑河市连续发生多起森林火灾。消防官兵不可能采用的方法是（ ） A.飞机空中喷洒干冰 B.用高压水枪喷水 C.降低树木的着火点 D.设置防火隔离带
C
4.在空气中敞口放置的一瓶无水酒精,没有燃烧的原因是( ) A.没有达到着火点 B.无水酒精是液态 C.没有与氧气接触 D.无水酒精挥发快
四 、易燃物和易爆物的安全知识
有限空间内
有可燃粉尘的
面粉加工
纺织
生活中防火防爆原则
粉尘爆炸
例、下列各组物质混合后点燃，不可能爆炸的是 ( ) A．CO和H2 B．H2和空气 C．CO和O2 D．面粉粉尘和O2
A
禁止烟火
禁止放易燃物
禁止然放鞭炮
B
( ) 5．（11期末）11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是:①退到卫生间暂避 ②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口 ④封闭房门⑤跳楼 A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤
A
B
1.《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题： ⑴周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船，“火箭”能使木船着火的原因是______________________。 ⑵起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没被烧的原因是____________________ 。 ⑶孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了________________，使火势烧得更旺。
我的RMB啊
辨 对 错
7-1 燃烧和灭火 课件(共41张PPT)
燃烧和燃烧条件
④ 实验设计 a. 在500 mL 的烧杯中放一金属圆柱体，注入 400 mL 热水，在 圆柱体上放一小块白磷。 b. 在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一 小块用滤纸吸干水后的白磷。 c. 铜片上的白磷燃烧后，用一内壁沾有水的小烧杯罩在白磷上方。 d. 取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体（白 磷）。
结论
当心火灾--易燃物质
当心爆炸--爆炸性物质
当心火灾--氧化物
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止放易燃物
禁止吸烟
学习目标
燃烧和燃烧条件 灭火的原理和方法 易燃易爆的安全知识
燃烧和燃烧条件
1. 燃烧 燃烧是指可燃物发生的发光、发热的剧烈的化学反应，燃烧现象 是发光、发热并且有新物质生成，是化学反应，但发光发热未必 都是燃烧，如灯泡通电发光、发热，并没有新物质生成，是物理 变化。 2. 着火点 着火点是指可燃物达到燃烧所需要的最低温度。 着火点是物质本身的一种固有属性，一般情况下不会随意改变。
燃烧和燃烧条件
⑤ 实验现象 铜片上的白磷燃烧，发出黄光，放出热量，产生大量白烟。红磷 不燃烧，水中白磷也不燃烧。用空试管罩住水中的金属圆柱体 （白磷）后，水中的白磷燃烧。 ⑥ 实验结论 燃烧需同时满足三个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧 所需的最低温度。
燃烧和燃烧条件
例题1： 化学是一门以实验为基础的科学。利用实验器材（规格和数 量不限）能规范完成相应实验的是（ B ）
实验
如图所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小 塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置， 在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐， 从胶皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象 并分析原因。
人教版九年级化学上册7.1燃烧和灭火(共60张PPT)
2、物质燃烧必须同时满足三个条件：（1）物质要 具有 可燃性 ；（2）可燃物要与 氧气接触 ； （3）可燃物达到燃烧所需要的 最低温度 ，这个 温度称为可燃物的 着火点 。
看一看：
燃烧条件的探索
通入氧气或空 气。热水里本 来不燃烧的白 磷燃烧起来了
有什么现象？
铜片上白磷着火燃烧；红磷没有燃烧； 开水下的白磷也没有燃烧。
碳酸钠
浓溶液 水基型或
注意: 切勿让侧管对泡着沫别实人验或自己！
原理
三、灭火与防火
（三）、逃生常识
请告知： 详细地址 着火部位 火源种类 燃烧状况
房 屋 灭 火 时 的 注 意 事 项
你理解了爆炸吗？
爆炸：在有限的空间 里发生剧烈地燃烧， 就会在短时间内聚积 大量的热，使气体的 体积膨胀而引起爆炸。
烛火的着火面积小，用扇子扇，空气流 动带走热量，使周围温度降到着火点以下。 所以烛火用扇子一扇就灭。
2、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧 得更旺，为什么？
因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多 的氧气，燃烧会更旺。
3、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？
煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点 低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。
影响燃烧现象的因素
1、可燃物的性质
2、氧气的浓度
充分 燃烧
的条
3、与氧气的接触面积 件
灭 请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛 火 大 比 拼
石棉网 烧杯 抹布 水 剪刀
灭火原理一:消除可燃物或 使可燃物与其他物品隔离
灭火原理二:隔 灭火原理三:温度 绝氧气或空气 降到着火点以下
课本126页实验7-8
它们灭 火的原 理是什
么？
看一看：
燃烧条件的探索
通入氧气或空 气。热水里本 来不燃烧的白 磷燃烧起来了
有什么现象？
铜片上白磷着火燃烧；红磷没有燃烧； 开水下的白磷也没有燃烧。
碳酸钠
浓溶液 水基型或
注意: 切勿让侧管对泡着沫别实人验或自己！
原理
三、灭火与防火
（三）、逃生常识
请告知： 详细地址 着火部位 火源种类 燃烧状况
房 屋 灭 火 时 的 注 意 事 项
你理解了爆炸吗？
爆炸：在有限的空间 里发生剧烈地燃烧， 就会在短时间内聚积 大量的热，使气体的 体积膨胀而引起爆炸。
烛火的着火面积小，用扇子扇，空气流 动带走热量，使周围温度降到着火点以下。 所以烛火用扇子一扇就灭。
2、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧 得更旺，为什么？
因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多 的氧气，燃烧会更旺。
3、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？
煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点 低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。
影响燃烧现象的因素
1、可燃物的性质
2、氧气的浓度
充分 燃烧
的条
3、与氧气的接触面积 件
灭 请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛 火 大 比 拼
石棉网 烧杯 抹布 水 剪刀
灭火原理一:消除可燃物或 使可燃物与其他物品隔离
灭火原理二:隔 灭火原理三:温度 绝氧气或空气 降到着火点以下
课本126页实验7-8
它们灭 火的原 理是什
么？
九年级上册化学第七单元燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 (共11张PPT)
3. 用坩埚钳夹取木炭和纸团，分别放在酒精灯火焰上点 燃约2秒钟，观察到现象：木炭___不__燃__烧_________，纸 团___燃__烧_________。此实验说明燃烧的条件之一是__ 温__度__达__到__可__燃__物__着__火__点____________。
4. 取两支等规格的蜡烛点燃，用烧杯将其中一支蜡烛罩 住，观察到现象是____烧__杯__中__的__蜡__烛__熄__灭______，此实验 说明燃烧的条件之一是__氧__气__或__空__气_____。
______隔__绝__氧__气___（__空__气___）________。
2．堆放杂物的纸箱着火时。可用水 灭火。原因是
_____降__低__温__度___到__着__火___点__以__下_____。
3. 扑灭森林火灾的有效方法之一是将 大火蔓延线路前的一片树木砍掉。原
因__是___清___除__可__燃__物________________。
(3)匍匐前进,寻找安全出口; (4)封闭房门;
(5)迅速转移到阳台,用绳索下坠;(6)跳楼.
A. (1)(2)(3)(4)
B. (2)(3)(4)(5)
C. (3)(4)(5)(6)
D. (1)(2)(4)(5)
的认识错误的是（D）。
A: 物质燃烧必须要与氧气接触 B: 物质燃烧温度必须要达到着火点 C: 烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝 D: 铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物
7、每个人都应懂得防火知识,并学会在紧急情况下如
何逃生.当高层楼房下层起火,火势凶猛无法扑灭时,下
列(1)逃沿生楼措梯施迅中速正下确楼的; 是(B ) (2)用湿毛巾堵住口鼻;
5. 正确熄灭酒精灯，其原理是 __隔__绝__氧__气_______________。
4. 取两支等规格的蜡烛点燃，用烧杯将其中一支蜡烛罩 住，观察到现象是____烧__杯__中__的__蜡__烛__熄__灭______，此实验 说明燃烧的条件之一是__氧__气__或__空__气_____。
______隔__绝__氧__气___（__空__气___）________。
2．堆放杂物的纸箱着火时。可用水 灭火。原因是
_____降__低__温__度___到__着__火___点__以__下_____。
3. 扑灭森林火灾的有效方法之一是将 大火蔓延线路前的一片树木砍掉。原
因__是___清___除__可__燃__物________________。
(3)匍匐前进,寻找安全出口; (4)封闭房门;
(5)迅速转移到阳台,用绳索下坠;(6)跳楼.
A. (1)(2)(3)(4)
B. (2)(3)(4)(5)
C. (3)(4)(5)(6)
D. (1)(2)(4)(5)
的认识错误的是（D）。
A: 物质燃烧必须要与氧气接触 B: 物质燃烧温度必须要达到着火点 C: 烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝 D: 铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物
7、每个人都应懂得防火知识,并学会在紧急情况下如
何逃生.当高层楼房下层起火,火势凶猛无法扑灭时,下
列(1)逃沿生楼措梯施迅中速正下确楼的; 是(B ) (2)用湿毛巾堵住口鼻;
5. 正确熄灭酒精灯，其原理是 __隔__绝__氧__气_______________。
人教版九年级化学上册7.1《燃烧和灭火》课件(共11张PPT)
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二7时21分54秒07:21:549 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午7时21 分54秒上午7时21分07:21:5421.11.9
课堂小结
可燃物
1、燃烧的条件 氧气（或空气） （三者同时满是
缺一不可） 达到着火点
清除可燃物或隔离火源
2、灭火的方法 隔绝氧气（或空气） （破坏一个条
和原理
件即可）
降温至着火点以下
防火、自救
课堂练习
1、木柴燃烧时，常把木柴架空一
些，目的是
（D ）
A．使热量易散失
B．使木柴着火点降低
C．使木柴变成易燃物 D．使木柴与氧气充分接触
• 3、燃着的酒精不小心洒在桌面上，如何处 理？为什么？
• 4、扑灭森林火灾时的有效方法之一是将大 火蔓延线路前的一片树林砍掉，为什么？
讨论与交流：面对火灾如何自救？
平时留意逃生路，常备滑绳防火毯； 遇火拨打一一九，先脱丝袜隐形镜； 用水浇透裹身物，打湿毛巾捂嘴鼻； 趴下身子靠墙爬，逃生向下不向上； 门把高温不开门，靠窗呼救堵门缝； 低层居民从窗跳，先扔棉被当垫子； 火烧衣服就地滚，随机应变最重要。
2、住宅和商场等地发生火灾，消防 人员用高压水枪喷水灭火，水在灭 火中的主要作用是 （ C ） A．降低燃烧物的着火点 B．使大火隔绝空气中的氧气 C．降低温度到燃烧物着火点以下 D．水分解出不能助燃的物质
3、白炽灯泡在工作时发出耀眼的白 光，钨丝温度高达2000℃，这时候 是物质在燃烧吗？
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午7时21 分54秒上午7时21分07:21:5421.11.9
课堂小结
可燃物
1、燃烧的条件 氧气（或空气） （三者同时满是
缺一不可） 达到着火点
清除可燃物或隔离火源
2、灭火的方法 隔绝氧气（或空气） （破坏一个条
和原理
件即可）
降温至着火点以下
防火、自救
课堂练习
1、木柴燃烧时，常把木柴架空一
些，目的是
（D ）
A．使热量易散失
B．使木柴着火点降低
C．使木柴变成易燃物 D．使木柴与氧气充分接触
• 3、燃着的酒精不小心洒在桌面上，如何处 理？为什么？
• 4、扑灭森林火灾时的有效方法之一是将大 火蔓延线路前的一片树林砍掉，为什么？
讨论与交流：面对火灾如何自救？
平时留意逃生路，常备滑绳防火毯； 遇火拨打一一九，先脱丝袜隐形镜； 用水浇透裹身物，打湿毛巾捂嘴鼻； 趴下身子靠墙爬，逃生向下不向上； 门把高温不开门，靠窗呼救堵门缝； 低层居民从窗跳，先扔棉被当垫子； 火烧衣服就地滚，随机应变最重要。
2、住宅和商场等地发生火灾，消防 人员用高压水枪喷水灭火，水在灭 火中的主要作用是 （ C ） A．降低燃烧物的着火点 B．使大火隔绝空气中的氧气 C．降低温度到燃烧物着火点以下 D．水分解出不能助燃的物质
3、白炽灯泡在工作时发出耀眼的白 光，钨丝温度高达2000℃，这时候 是物质在燃烧吗？
人教版九年级上册化学第七单元燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 课件(共22张PPT)
缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。
杯水车薪
水太少，不足以降温到柴草的着火点以下， 因此火不能熄灭
钻木取火
升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。
煽风点火
增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。
四.易燃易爆物的安全知识
物理爆炸：气球爆炸，锅炉爆炸 1.爆炸： 化学爆炸：可燃性气体或粉尘爆炸
烟。 ②不能打开门窗： 打开门窗会加快空气流动，
使火势更大
1.当高层楼房下层起火，火势凶猛无法 扑灭时，下面逃生措施中正确的是
（ ⑴⑵⑷⑸⑹）
（1）封闭房门 （2）拨打火警电话119
（3）跳楼逃离火海
（4）用湿毛巾赌住口鼻
（5）匍匐前进，寻找安全出口
（6）迅速转移到阳台，用绳索下坠
2. 点燃的火柴竖直向上,火柴梗不易
（1）清除可燃物
如：森林火灾，砍伐树木 （2）隔绝氧气（空气）
如：油锅着火
盖严锅盖
熄灭酒精灯
灯帽盖灭
酒精灯着火
湿抹布盖灭
（3）温度降到着火点以下
如：①吹灭蜡烛
②火灾中的高压水枪 ③电器着火先切断电源Байду номын сангаас再用水浇灭
燃烧的条件是
1.可燃物 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点
(缺一不可）
灭火的原理与方法
缓慢氧化 可能引起 自燃
氧化反应
在无限空间中
剧烈氧化
平静燃烧
在有限空间中 爆炸（化学爆炸）
6.易燃、易爆物
拓宽视野：为什么燃烧的蜡烛一吹就
灭，而炉火用扇子扇，却扇越旺？
分析： 蜡烛燃烧放出的热量少，用嘴吹会使 产生的热量随空气的流动而散失，温度降 低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。 在木炉中燃料多，燃料燃烧时放出的热 量多，扇风不会使木炉的温度降低到着火 点以下，而扇风时又使空气流通，补充了 氧气，所以会越扇越旺。
杯水车薪
水太少，不足以降温到柴草的着火点以下， 因此火不能熄灭
钻木取火
升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。
煽风点火
增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。
四.易燃易爆物的安全知识
物理爆炸：气球爆炸，锅炉爆炸 1.爆炸： 化学爆炸：可燃性气体或粉尘爆炸
烟。 ②不能打开门窗： 打开门窗会加快空气流动，
使火势更大
1.当高层楼房下层起火，火势凶猛无法 扑灭时，下面逃生措施中正确的是
（ ⑴⑵⑷⑸⑹）
（1）封闭房门 （2）拨打火警电话119
（3）跳楼逃离火海
（4）用湿毛巾赌住口鼻
（5）匍匐前进，寻找安全出口
（6）迅速转移到阳台，用绳索下坠
2. 点燃的火柴竖直向上,火柴梗不易
（1）清除可燃物
如：森林火灾，砍伐树木 （2）隔绝氧气（空气）
如：油锅着火
盖严锅盖
熄灭酒精灯
灯帽盖灭
酒精灯着火
湿抹布盖灭
（3）温度降到着火点以下
如：①吹灭蜡烛
②火灾中的高压水枪 ③电器着火先切断电源Байду номын сангаас再用水浇灭
燃烧的条件是
1.可燃物 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点
(缺一不可）
灭火的原理与方法
缓慢氧化 可能引起 自燃
氧化反应
在无限空间中
剧烈氧化
平静燃烧
在有限空间中 爆炸（化学爆炸）
6.易燃、易爆物
拓宽视野：为什么燃烧的蜡烛一吹就
灭，而炉火用扇子扇，却扇越旺？
分析： 蜡烛燃烧放出的热量少，用嘴吹会使 产生的热量随空气的流动而散失，温度降 低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。 在木炉中燃料多，燃料燃烧时放出的热 量多，扇风不会使木炉的温度降低到着火 点以下，而扇风时又使空气流通，补充了 氧气，所以会越扇越旺。
人教版化学-九年级上册-7.1燃料及其利用课题1 燃烧和灭火课件
31
2、1992年海湾战争期间科威特大批油 井被炸起火，下列措施不能考虑用于 油井灭火的是（ B ） A、设法使着火的油井与空气隔绝 B、设法降低石油的着火点 C、设法阻止石油的喷射 D、设法降低油井井口的温度
32
3．纸比煤易点燃的原因是（ C ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
实 验 一：验证燃烧需要可燃物
实验用品： 酒精灯、粉笔、小木条、镊子
实 验 二：验证燃烧需要氧气
实验用品： 两支小蜡烛、烧杯
实 验 三：验证燃烧需要达到一定温度
实验用品： 酒精灯、棉花、煤块、镊子
6
讨论与交流:
• 1.为什么铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧？ • 2.为什么铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷没有
33
4．水是一种常用的灭火剂，为人们扑 灭火灾、挽救生命与财产立下了汗马功 劳。那它是否在任何情况下都能用来灭 火呢？请举例加以说明。
书籍、电气设备、酒精、油类等。
34
5．某兴趣小组将大小相同的若干块棉布在五份体积 分数不同的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧 不坏的棉布”的实验。其实验结果记录如：
_________________________________________ （3）实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不燃的现象， 你认用为完可酒能精的灯原时因未：盖灯帽导致酒精挥发，灯芯上水分过多
________________________________________________ 35
实验序号 所用酒精的
体积分数
实验现象
①
95％
酒精烧完 棉布烧坏
②
③
④⑤
65％
2、1992年海湾战争期间科威特大批油 井被炸起火，下列措施不能考虑用于 油井灭火的是（ B ） A、设法使着火的油井与空气隔绝 B、设法降低石油的着火点 C、设法阻止石油的喷射 D、设法降低油井井口的温度
32
3．纸比煤易点燃的原因是（ C ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
实 验 一：验证燃烧需要可燃物
实验用品： 酒精灯、粉笔、小木条、镊子
实 验 二：验证燃烧需要氧气
实验用品： 两支小蜡烛、烧杯
实 验 三：验证燃烧需要达到一定温度
实验用品： 酒精灯、棉花、煤块、镊子
6
讨论与交流:
• 1.为什么铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧？ • 2.为什么铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷没有
33
4．水是一种常用的灭火剂，为人们扑 灭火灾、挽救生命与财产立下了汗马功 劳。那它是否在任何情况下都能用来灭 火呢？请举例加以说明。
书籍、电气设备、酒精、油类等。
34
5．某兴趣小组将大小相同的若干块棉布在五份体积 分数不同的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧 不坏的棉布”的实验。其实验结果记录如：
_________________________________________ （3）实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不燃的现象， 你认用为完可酒能精的灯原时因未：盖灯帽导致酒精挥发，灯芯上水分过多
________________________________________________ 35
实验序号 所用酒精的
体积分数
实验现象
①
95％
酒精烧完 棉布烧坏
②
③
④⑤
65％
初中化学》人教版》九年级上册》第七单元 燃料及其利用课题1燃烧和灭火课件(24张PPT) (共24张PPT)
1.为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火 用扇子一扇就灭?
煤炉的着火面积大，用扇子扇，空气流动带 走热量但温度没有降到着火点以下，相反却 提供了氧气，所以用扇子越扇越旺。
烛火的着火面积小，用扇子扇，空气流动带 走热量，使周围温度降到着火点以下。所以 烛火用扇子一扇就灭。
2.室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得 更旺，为什么？
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百 万水师横渡长江，却被周瑜的火攻和孔明 “借”来的东风弄得大败而逃，用燃烧和灭 火的知识回答问题。
（1）周瑜用了“火箭”射进曹军的连环木船上，曹军的 木船是__可__燃__物__； （2）起火后曹军砍断铁链部分船只逃脱，这些船没有被 烧的原因是__隔__离__可__燃__物___。 （3）孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃 烧提供了__氧__气__（__空__气__）__，使火烧的更旺。
因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提 供更多的氧气，燃烧会更旺。
3.为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？
煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着 火点低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。
你能解答吗？
4．纸比煤易点燃的原因是（C） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
九年级人教版上册
一 探究燃烧的条件
探究实验：
白磷
红磷
×
× 热水中的白磷
热水
现 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，放热； 象 铜片上的红磷、热水中的白磷都没有燃烧
说明燃烧需要 与氧气接触
说明燃烧需要温 度达到着火点
实验结论
一、 可燃物燃烧的条件
三
可燃物
者
同
人教版九年级化学上册课件：7.1燃烧与灭火(共31张PPT)
点
c 2．下列说法中正确的是( )
A．通常所说的燃烧是发光发热的现象
B．可燃物与足够的氧气接触就肯定能发 生燃烧
C．可燃物在纯氧中的燃烧比在空气中的 燃烧要剧烈
D．常温下，不能与氧气发生反应的物质 都不能燃烧
3．每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生
。当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时
用二氧化碳熄灭
隔绝空气
剪掉烛芯
隔离可燃物
活动三：学以致用
1、完成讨论P129下边的讨论
隔绝空气 温度降低到可燃物着火点以下
隔离可燃物
活动三：学以致用
2、“烧不坏的手帕”魔术揭秘
为什么魔术中的手帕没有燃烧？
浓度45%的酒精 （其中55%为水）
因酒精燃烧使水受热蒸发为水蒸气，吸热，使 温度达不到手帕的着火点。
活动三：学以致用
3、火灾逃生注意事项
人人树立防火观念，班班清除火灾隐患
研究方法： 控制变量法
燃烧条件
温 度 达 到 着 火 点
灭火原理：
隔离可燃物、 温度降低到可燃物着火 点以下、 隔绝空气
【走进中考】
1．对下列词语的有关化学原理解释不合理
的是( A )
A．火上浇油－隔绝空气 B．风助火威－为燃料提供足够的氧气 C．釜底抽薪－燃烧需要可燃物 D．钻木取火－使温度达到可燃物的着火
B ，下列逃生措施中正确的是( )
①沿楼梯迅速下楼 ②用湿毛巾堵住口鼻 ③ 匍匐前进，寻找安全出口
④封闭房门 ⑤迅速转移到阳台呼救 ⑥跳楼
A．①②③④ C．③④⑤⑥
B．②③④⑤ D．①②④⑤
谢谢指导！
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
请你见证奇迹：
小魔术：烧不坏的手帕
c 2．下列说法中正确的是( )
A．通常所说的燃烧是发光发热的现象
B．可燃物与足够的氧气接触就肯定能发 生燃烧
C．可燃物在纯氧中的燃烧比在空气中的 燃烧要剧烈
D．常温下，不能与氧气发生反应的物质 都不能燃烧
3．每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生
。当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时
用二氧化碳熄灭
隔绝空气
剪掉烛芯
隔离可燃物
活动三：学以致用
1、完成讨论P129下边的讨论
隔绝空气 温度降低到可燃物着火点以下
隔离可燃物
活动三：学以致用
2、“烧不坏的手帕”魔术揭秘
为什么魔术中的手帕没有燃烧？
浓度45%的酒精 （其中55%为水）
因酒精燃烧使水受热蒸发为水蒸气，吸热，使 温度达不到手帕的着火点。
活动三：学以致用
3、火灾逃生注意事项
人人树立防火观念，班班清除火灾隐患
研究方法： 控制变量法
燃烧条件
温 度 达 到 着 火 点
灭火原理：
隔离可燃物、 温度降低到可燃物着火 点以下、 隔绝空气
【走进中考】
1．对下列词语的有关化学原理解释不合理
的是( A )
A．火上浇油－隔绝空气 B．风助火威－为燃料提供足够的氧气 C．釜底抽薪－燃烧需要可燃物 D．钻木取火－使温度达到可燃物的着火
B ，下列逃生措施中正确的是( )
①沿楼梯迅速下楼 ②用湿毛巾堵住口鼻 ③ 匍匐前进，寻找安全出口
④封闭房门 ⑤迅速转移到阳台呼救 ⑥跳楼
A．①②③④ C．③④⑤⑥
B．②③④⑤ D．①②④⑤
谢谢指导！
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
请你见证奇迹：
小魔术：烧不坏的手帕
人教版九年级化学上册：7.1燃烧与灭火1课件(共12张PPT)
说教学过程
3.学以致用，拓展延伸
通过经典习题，当堂反馈学生掌握情况，落 实双基。同时，通过自制家庭灭火器，进一步激 发学生学习化学的兴趣，引导学生将自身的生活 经验与化学知识联系起来，学会运用化学知识去 解释日常生活中的现象，解决一些实际问题。
说教学过程
4.课堂总结，分享收获
让学生自己整合知识，建立燃烧条件和灭 火原理之间联系，提升归纳的能力。
（二）学法指导
课前学生独学，自主完成好预习学案；课中 在教师主导下，师生合作探究，小组成员相互讨 论，总结交流，展示成果等。课后完成习题，巩 固提高。Βιβλιοθήκη 说教学过程学生预习
课前准备
实验器材
创设情境，导入新课 合作探究，获得新知 学以致用，拓展延伸 课堂总结，分享收获 课后精练，巩固提高
说教学过程
1.创设情境，导入新课
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
课后说课
第一课时
——说 课 内 容——
说教材 说教法 说学情学法 说教学过程
说教后反思
(一)教材的地位与作用
空气、氧气
(深入) 燃烧和灭火
(知识铺垫)
化学反应中的能量变化
体现了化学 与社会生活 的密切联系
(二)教学目标
知识
能力
教材
(三)教学重难点
情感
重点
燃烧的条件和灭火的原理
难点
通过实验探究燃烧的条件
说教法
理论依据：心 理学中的感知 觉理论
1.直观式教学法 通过实物进行实验，或通过图片、视频展示
2.探究式教学法 3.多媒体辅助教学
理论依据：布鲁纳 的“发现法”
视频
说学情学法
（一）学情分析