有有关风筝的资料

有有关风筝的资料（1）

风筝起源于战国时期。据<<墨子.鲁问>>篇记载，“公输般竹木为鹊，成而飞之，三日不下”；又说“公输般作木鸢，以窥宋城”。公输般就是后人所说的七巧匠鲁班或“鲁班爷”。他制作的“鹊”或“鸢”，其原材料是极薄的木片或竹片。汉朝以后，由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木。称为“纸鸢”。五代时，又在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，声如筝鸣故以后称“风筝。唐宋时期，现属潍坊各地扎放风筝已很普遍。北宋著名画家张择端（今潍坊诸城人）的<<清明上河图>>就有六名儿童在放风筝，足以佐证。明清时期，潍坊的风筝达到极盛。每年清明节前后，风和日丽，家家户户扶老携幼，踏青登场，竟相把自己的得意之作送上蓝天。清朝诗人郑板桥在<<怀潍县>> 诗中说：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”生动地描写了清明佳节潍坊风筝的情景。这种春意盎然的民间活动，既是相互观摩、评比的机会，又是呼吸早春空气、享受大自然的恩赐、锻炼身体的好时光。潍坊风筝扎工精美，画工别致，造型新颖，构图合理。它还吸收了木版年画的某些特点，博采京津画技之长，线条优美，色彩鲜明，善以夸张的手法，突出主题。风格独特，栩栩如生。最有代表性的大型龙头蜈蚣风筝，长达百余尺。放飞时先将尾闻和身闻渐次放起，靠几十节“腰子”所产生的提升力将首部往高空。腰子的连缀是按力学原理系结，系绳

之间必须有严格的角度和距离。“龙头蜈蚣”扶摇蓝天，气势千里，蔚为壮观。嬴得国内外的普遍赞誉。自1984年第一届潍坊国际风筝会以后。每年的四月中旬都被要举办一年一届的国际风筝盛会，1988年，第五届国际风筝会将潍坊定为“世界风筝都。每年都要吸引来自世界的几十个国家和地区。也为潍坊的经济发展作出了突出的贡献。

有有关风筝的资料（2）

风筝，亦称风琴、纸鹞、鹞子、纸鸢，闽南语称风吹。风筝是一种比空气重的，能够借助风力在空中漂浮的制品。晚唐，人们在纸鸢上加哨子，其鸣如筝如琴，故称“风筝”或“风琴”。现代以风筝作为统称，包括没有哨子的纸鸢。

起源与分类

风筝起源于中国，中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。梁武帝时曾利用风筝传信，但未成功。南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵，书有“三日不解，临名士且为悦食”之言，取得了成功。这些说明，中国风筝的历史至少有2000多年了。从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛作成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字[1]。也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在它上面装竹笛开始[来源请求]。

中国传统的风筝一般分为硬翅、软翅、板子、串子、立体（筒形）等几类，按地域和风格又分为潍坊、天津、南通、北京等地方特色的风筝。全国最大的风筝制造地在山东的潍坊，被称为世界风筝之都，每年举办风筝会，2005年还有举办风筝锦标赛。

制作风筝材料

风筝骨的材料一般是竹片。现在也有用其他化合材料的。

风筝面的材料一般有纸、绢、尼龙布、塑料膜等。纸和绢的更为传统，着色鲜艳亮丽，充分体现了中国风筝的魅力；但是纸容易破，绢太贵。尼龙布和塑料膜是科学发展的产物，属于制造风筝的新材料，价格便宜又坚固耐用，可以大批生产。

操作原理

众所周知，风筝上天有两个必要的条件：

1. 风筝要在有风的天气下，风筝才能放飞

2. 风筝都得有提线的牵引，“断线的风筝”在短暂的飘远之后必定会掉下来

扬力作用

扬力的产生：

风筝在空中受风，空气会分成上下流层。通过风筝下层的空气受风筝面的阻塞，空气的流速减低，气压升高；上层的空气流通舒畅，流速增强，致使气压减低；扬力即是由这种气压之差而产生的，这正是风筝能够上升的原因。

以上可知，扬力的产生有2个要素：1. 风力；2. 牵引力；这就解释了开头提出的问题。

在风力、牵引力和由此产生的扬力三个力的作用下，风筝在空中基本上是达到受力平衡的。

风力的方向基本上是水平方向，而风筝受风的角度和上扬力的大小，可以由提线方便地控制。几次练习后放风筝者会很快掌握控制风筝的技巧：放风筝的时候，一般是一抽一放。

抽的时候，因为风筝提线一般放在风筝面靠上的位置，加大牵引力可以控制风筝角度变小，上扬力增加，风筝稳步上升；

放的时候，即平衡的风筝牵引力变小，在风力和扬力的合力作用下，风筝会飞高飞远，但是必须很快又抽，以再次保持风筝的角度稳定。

风力正盛的时候可以多放线，当风力稍有下降，就收一些线。

感受风筝文化（三）

春风拂面的阳春三月，正是踏青赏花的好时节，这时候放风筝正是孩子们非常喜欢的一项户外活动。风筝，是一种比空气重，能够借助风力在空中漂浮的制品。据传在我国已经有两千多年的历史，发明于古代的战争中，从唐朝开始娱乐化，到了清朝以后逐渐成了传统的民俗玩具。现在，孩子们多么希望能亲自动手制作一个风筝，并能成功地放飞到天空中。

上周星期五的下午,我校五年级的所有同学集中在报告厅，由南通风筝博物馆的阿姨讲解制作风筝的程序和注意点。然后再回到教室，由每个班级的正副班主任负责指导同学们学习制作“福娃”风筝，并到操场上放飞风筝。

同学们在老师的指导下，按照“涂色--贴骨架—穿引线—贴尾巴”这几个程序紧张有序地制作风筝，不一会儿，一个个漂亮“福娃”风筝就制作成功了。到操场上，同学们用手索引着线，双臂用力，迎风前后奔跑。风筝在空中受到气流影响，会上下翻飞，左右摇曳，为保持风筝稳定，同学们要反应灵敏，判断正确，及时对手中的引线作出调整。通过这次综合实践活动，同学们既学会了风筝的制作程序、科技知识及放飞要领，又锻炼了同学们的身体，也愉悦了同学们的心灵。