有有关风筝的资料
风筝百科
三种简单风筝的制作方法
蝌蚪风筝
备课教师:昌吉州一中 刘润刚
王字风筝
八卦风筝
一、 蝌蚪风筝
右图所示为蝌蚪风筝的骨 架图及拴线图。为方便各位制 作，特地加上比例尺网格。这 种风筝制作起来非常简单，对 材料的要求不是很高，只要按 图制作均能达到放飞的目的。 该风筝所用竹条骨架只有 横竖两根，风筝的制作尺寸一 般宽在450毫米左右为宜，太 大太小均不适宜。以宽450毫 米为例，横竹条宽度和高度分 别为3和3毫米，若为减少些自 重，在边梢部位可以对称地削 到宽高均为2毫米。
课间休息……
备课教师:昌吉州一中 刘润刚 2008.3.15
风筝的类型
风筝分类常以构造分类
备课教师:昌吉州一中 刘润刚
可分为串式、桶式、板子、硬翅、软翅、 自由类和现代类。
串式是把数只相同或者不同的风筝拴在 一根或多根线上放飞的风筝。象龙类、七仙 女下凡、八仙过海等。
桶式是立体 的，一般采用折 叠结构的骨架由 一个或多个圆桶 或其他形状的桶 组成，如宫灯、 花瓶、火箭等。
【著名风筝产地】
【放风筝对健康的好处】
春天放风筝，对人的身体健康 是非常有益处的。传统中医认为， 放风筝者沐浴和煦的阳光和春风， 有“疏泄内热，增强体质之益。” 现 代保健医学的研究也表明，在明媚 的春光里踏青放风筝，可以舒展筋 骨，让身体随着放飞的风筝而不停地移动，从而活动四肢百骸；同时，由 于尽情呼吸着新鲜空气，吐故纳新，能促进人体的新陈代谢，改善血液循 环状态，从而获得消除冬日气血积郁、祛病健身之功效；此外，放风筝时， 双眼面对蓝天，飞行的风筝千姿百态，可以消除眼肌疲劳，调节和改善视 力，预防近视和弱视。 近年来，国内外有些医院和疗养院采用“风筝疗法”治疗精神抑郁、 神经衰弱、小儿智力不全等症，也收到了神奇的疗效。
风筝材料有哪些
风筝材料有哪些
风筝是一种用于在空中飞行的装饰性玩具，主要由框架、杆材、纸或布材料以及线组成。
随着科技的发展和创新，现代风筝的材料也在不断更新，下面将介绍一些常见的风筝材料。
1. 框架材料：传统的风筝框架通常使用竹材或木材制作。
竹材轻便且柔韧，适合制作风筝的骨架；木材则较为坚固，能够承受较大的风力。
现代风筝的框架材料也可以使用塑料、碳纤维等轻质且坚韧的材料制作。
2. 杆材：风筝的杆材通常用于支撑框架，使风筝保持稳定飞行。
常见的杆材有竹杆、玻璃纤维杆等。
竹杆轻便易得，适合制作小型风筝；而玻璃纤维杆轻、柔韧且耐用，适用于大型风筝。
3. 材料：风筝的外部材料可以选择纸或布料。
纸资料的质地轻薄，能够轻松承受空气的推动，是传统风筝的较为常见的选择。
布料则相对更加坚固和耐用，适合风筝在高风速条件下飞行。
4. 线：线是风筝的关键组成部分，用于控制和操纵风筝的飞行。
常见的线材包括尼龙线和棉线。
尼龙线强度高、耐磨损，适用于大型或重型风筝；棉线更柔软，适用于小型或儿童风筝。
除了以上材料之外，现代科技的发展也带来了一些创新材料的应用，例如：
- 航空尼龙布：具有较高的抗拉强度和耐磨性，可以用于制作
大型风筝；
- 聚酯纤维材料：轻便、透气的材料，可用于制作速度和敏捷
性较高的风筝；
- 高分子聚合物材料：具有优异的韧性和耐久性，能够承受更大的风力和外部压力。
综上所述，风筝材料的选择取决于风筝的大小、用途以及飞行环境等因素。
不同的材料和组合可以使得风筝展现出不同的飞行特性和表现。
一般哪个季节放风筝
一般哪个季节放风筝
放风筝一般在春夏季节。
风筝原则上一年四季都可以放，但最适宜的放风筝时间则在气流较为平稳、天气干燥适中的春季，例如我国南方地区通常会在二三月放风筝，而北方地区则需要适当推后至四五月份。
扩展资料：
风筝又称风琴、纸鹞、鹞子、纸鸢等，最早起源于中国，原本是由古代汉族劳动人民发明的一种通信工具，第一只风筝由鲁班制成，以竹子为主要材质，后来则演变出了纸鸢，但仅供宫廷赏玩。
放风筝是汉族民间传统游戏之一，原本为清明节风俗。
风筝通常是一种比空气重、且能够借助风力在风中飘浮的制品，晚唐时期的人们会在纸鸢上加上竹笛，每当纸鸢乘风而起，便能听到“呜呜”的声响，仿佛筝琴的弹奏声，因此人们便将纸鸢改名为风筝。
风筝 研究报告
风筝研究报告《风筝研究报告》一、研究目的：1. 探究风筝的起源和历史发展；2. 分析风筝的结构与原理；3. 研究风筝在各个领域的应用及效果。
二、研究方法：1. 文献调研：通过查阅相关书籍、论文及资料，了解风筝的相关知识；2. 实地调研：参观风筝相关的博物馆、工作室和比赛场地，与专家进行交流；3. 实验研究：利用模型制作风筝，测试其在不同气象条件下的飞行性能；4. 统计分析：对研究结果进行数据整理和分析。
三、研究内容：1. 风筝的起源和历史发展：介绍风筝的起源及其在古代的应用，以及近代风筝发展的重要里程碑；2. 风筝的结构与原理：分析风筝的组成部分，包括框架、帆布和控制装置等，并探究风筝在飞行中的运动规律；3. 风筝的应用领域：a. 娱乐与竞技：探讨风筝在休闲娱乐以及国内外风筝比赛中的应用、技巧和效果；b. 科学研究：研究风筝在气象、环境监测等领域中的应用，以及其在大气科学研究中的价值；c. 军事用途：分析风筝在军事侦察、通信和战略防御中的作用和效果；d. 文化传承：探讨风筝在不同国家和地区的文化传统中的地位和意义。
四、研究结果：1. 风筝的起源可追溯至古代中国，经过数千年的发展，成为一种飞行器具和娱乐工具；2. 风筝的结构设计主要包括框架材料选择、帆布制作和控制装置设计等；3. 风筝在休闲娱乐和飞行竞技中具有较大的应用潜力，能够提供身心放松和挑战的机会；4. 风筝在科学研究中可以用于气象监测、环境监测和大气科学研究等领域；5. 风筝在军事领域有着重要的用途，可以用于侦察、通信和战略防御等；6. 风筝作为一种传统文化艺术形式，具有丰富的民俗文化内涵和审美价值。
五、结论：1. 风筝拥有悠久的历史和丰富的文化内涵，在不同领域具有广泛的应用价值；2. 风筝的结构和原理研究有助于提高风筝的制作技术和飞行性能；3. 风筝的应用领域可进一步拓展，为人们提供更多的娱乐和科学研究机会。
传统风筝的知识点总结
传统风筝的知识点总结历史风筝最早出现在中国，据说它起源于春秋时期的中国，在当时风筝是一种用来测量风向的工具。
随着时间的推移，风筝不仅成为了一种工具，还演变成了一种文化传统。
在中国的很多传统节日中，风筝都是不可缺少的活动。
风筝还随着中国的传播和贸易活动而传入了其他国家，比如日本、韩国、印度以及中东和欧洲地区。
制作风筝的制作需经过多道工序，需要精湛的技艺和耐心。
风筝的主要材料是竹子、纸和线。
首先，需要将竹子切割成合适的长度，然后用线将它们固定在一起，组成风筝的框架。
接下来，需要在框架上拉上纸张，这需要一定的技巧和经验，以确保纸张的均匀贴附。
最后，要在风筝的尾部系上一根线，这根线用来操控风筝，并让它飞起来。
风筝的图案也是一个非常重要的环节，有的风筝会在纸张上绘制各种图案，这些图案多数是中国传统文化中的图案和意象。
飞行技术风筝的飞行需要一些技巧和经验。
首先，要选择一个合适的场地，最好是开阔的地方和有风的天气。
其次，要注意风筝起飞的角度，要根据当时的风向和强度来调整角度。
风筝的线也非常重要，要根据风力的大小来选择线的粗细和材质。
最后，要掌握一些操控风筝的技巧，比如拉线、放线和摆动线等。
这些操作可以使风筝上下飞行，左右摇摆，甚至做一些简单的花样动作。
有趣的知识点风筝有一些有趣的知识点，比如它的起源和传播、不同国家的风筝文化、风筝在文学和艺术上的表现等等。
在中国，风筝经常出现在文学作品中，被用来象征自由和希望。
风筝也被用来进行竞技比赛，用来表演技巧和创意。
在其他国家，风筝也有着丰富的文化内涵，如日本的几十种传统风筝、印度的斯那刹风筝节和中东国家的风筝战斗等都有其独特的传统和民族特色。
总结风筝作为一种古老的飞行器和文化传统，承载了丰富的文化内涵和历史故事。
它不仅是一种传统工艺，还是一种文化传统的载体。
希望通过本文的介绍，读者们可以对风筝有一个更加深入的了解，对风筝文化有一个更为全面的认识。
同时，也希望在传统风筝的基础上，人们可以进行更多创新和发展，为传统文化注入新的活力。
10风筝
作者：贾平凹
10 风筝
贾平凹（wā）：当代著名作家。是 一位文学奇才，被称为“鬼才”。代表 作有长篇小说《商州》、《浮躁》、 《废都》、《白夜》、《秦腔》、《古 炉》等，曾多次获文学大奖。作品《我 不是个好儿子》选入鲁教版语文必修三、 作品《月迹》已选入苏教版语文课本、 作品《落叶》入选北师大版和鲁教版中 学教材。
忙 趁 东 风 放 纸 鸢 。
儿 童 散 学 归 来 早 ，
拂 堤 杨 Байду номын сангаас 醉 春 烟 。
草 长 莺 飞 二 月 天 ，
村 居
高 鼎
资料袋
在中国，风筝有两千多 年的历史。最初的风筝是用 木头做的，叫木鸢，后来改 用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上 装上竹哨，风吹竹哨，便发 出像古筝一样的声音，因此 有了风筝的称呼。 山东潍坊是著名的风筝 之都，从１９８４年开始， 那里每年都要举办一次国际 风节。世界最大的风筝博物 馆也在潍坊。
10 风筝
认真读课文，想 一想，课文写了 哪几件事？
千呼万唤
凌空飞起
磨坊
田埂 憧憬 精心
继续
拼命 奔跑 抖动 寻找
垂头丧气 大惊失色
翩翩飞舞
依然
风筝的认识和设计ppt课件
筒子类
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板子类
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骨架
连接线
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骨架
连接线
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软翅 类
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பைடு நூலகம்
板子类 框架 线 装饰
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温馨提示：
1、设计前先想好设计什么类型的风筝，确定其形状，做到 有的放矢。 2、设计风筝骨架时要考虑其结构和布局是否合理，大小比 例是否恰当。 3、风筝设计是否美观大方，便于制作，选材是否合适。 4、在规定时间内完成，我们将颁发最佳设计奖、最佳创意 奖、外形美观奖。
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猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。
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资料袋：
在中国，风筝有两千多年的历 史。最初的风筝是用木头做的，叫 木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在 纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发 出像古筝一样的声音，因此有了风 筝的称呼。
山东潍坊是著名的风筝之都，
从1984年开始，那里每年都要举
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评选优秀设计图的要求： 布局结构合理 大小比例合适 选材合适恰当 外形美观大方
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一节课的学习是短暂的，但是我们追求知识的脚步却是漫长的，愿我们都做一 个生活的有心人，把我们设计出来的风筝制作成一个完整的作品，在课余时间 去放飞它们……
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办一次国际风筝节。世界最大的风
筝博物馆也在潍坊。
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风筝的类别：
筒子类、 1、根据 结 构 分，可以分为 硬翅类、软翅类、串子类
板子。类、 2、根据 题 材 分，可以分为动物类、人物类、 物品类、。 3、根据 用 途 分，可以分为 装饰风筝、娱乐风筝、 科技风筝、。
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硬翅类
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软翅类
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串子类
风筝的资料和故事
风筝的资料和故事一、风筝的资料1. 定义与结构风筝啊，那就是一种能在天上飞的小玩意儿。
它主要由骨架和蒙面两大部分组成。
骨架就像是风筝的骨头，给它支撑起形状，一般用竹条或者轻型的金属条来做，这些骨架可都是经过精心设计的，不同形状的风筝骨架也不一样呢。
蒙面就像是风筝的皮肤，通常是用纸或者布做的，糊在骨架上，这样风筝就有了自己的模样。
而且风筝还有一根长长的线，这线就像风筝和咱地面的脐带一样，通过它，咱们就能控制风筝在天上的动向啦。
2. 历史渊源风筝的历史那可老悠久了。
据说在中国，春秋时期就有风筝的雏形了。
那时候的风筝叫木鸢，是用木头做的，还不是现在这么花哨的样子。
后来慢慢发展，到了汉代啊，造纸术发明了，就开始有纸糊的风筝了。
古代人放风筝可不只是为了玩，还有很多其他用途呢。
比如说军事上，把风筝放到天上去，观察敌人的动向，就像在空中安了个小间谍似的。
3. 种类繁多风筝的种类那叫一个五花八门。
从形状上看，有像鸟一样的燕子风筝，这燕子风筝飞在天上，就跟真燕子似的，可灵动了；还有蜈蚣风筝，长长的一串，就像一条在空中游动的大蜈蚣，那气势，老壮观了。
还有三角形的、方形的、圆形的，各种各样的几何形状风筝。
从功能上讲呢，有传统的观赏风筝，就是飞在天上让大家看，觉得好看、好玩儿；还有一些竞技风筝，这种风筝就比较高级了，放风筝的人可以通过高超的技巧让风筝做出各种高难度动作，就像在空中跳舞一样。
4. 制作工艺制作风筝可是个技术活儿。
首先得选好材料，竹条要选粗细均匀、有韧性的，这样做出来的骨架才结实又轻便。
纸或者布也要选合适的，太薄了容易破，太厚了又飞不起来。
然后就是制作骨架，要把竹条弯曲成想要的形状，还得用线或者胶水固定好。
接着糊蒙面，这一步得小心翼翼的，不能有褶皱，不然风筝飞起来就歪歪扭扭的。
最后再画上漂亮的图案，或者贴上彩色的纸条，一个漂亮的风筝就诞生了。
二、风筝的故事1. 鲁班造木鸢传说风筝最早是鲁班发明的。
鲁班那可是个能工巧匠啊，他看到鸟儿在天上飞，就琢磨着自己也做个能飞的东西。
风筝资料文档
风筝资料简介风筝是一种具有较长历史的娱乐和体育活动，起源于中国约2000年前的东汉时期。
风筝通常由轻质的材料制成，如纸张和细而坚韧的线。
人们通过控制风筝上的线来使其在空中飞行，通常在开阔的场地上进行。
风筝飞行不仅仅是一种娱乐活动，它还有着丰富的文化内涵。
无论是制作风筝的材料和图案，还是控制风筝的技巧，都反映了中国人民对大自然的热爱和智慧。
风筝的历史风筝起源于中国的东汉时期，距今已有约2000年的历史。
据考古学家的研究，最早的风筝可能是由纸质和竹子制成的。
据说风筝最初是作为军事用途而被发明的，它被用于测量距离、传递信号和进行侦察。
随着时间的推移，风筝逐渐成为一种娱乐和体育活动，受到了民众的喜爱。
风筝的制作材料制作风筝所需的材料主要有： - 纸张：选择质地轻薄但有一定韧性的纸张，如纸质种类较多，可以根据需要选择。
- 竹子：质地坚韧的竹子是制作风筝骨架的理想材料。
- 线：使用强韧的线，如尼龙线或丝线，以确保风筝在飞行时不会脱离控制。
制作步骤下面是制作传统菱形风筝的简单步骤：1.准备材料：选择合适的纸张和竹子，还有适量的线。
2.制作骨架：将竹子按照风筝的形状和尺寸进行调整和修剪，然后用线将竹子固定在一起，形成风筝的骨架结构。
3.贴纸张：将纸张在风筝的骨架上进行覆盖和固定，使用胶水或胶带将纸张粘贴在竹子上。
4.装饰图案：可以使用颜料或彩纸等材料来装饰风筝，增加其外观的美观度。
5.绑线：将线连接到风筝的前部，确保线的长度适中并且结实牢固。
6.准备飞行：选择适宜的场地和天气条件，将线牢固地折叠起来，并找到足够的人力来控制风筝的飞行。
飞行技巧风筝飞行需要一些基本的技巧和经验，下面是一些风筝飞行的技巧：1.找到适当的飞行场地：风筝飞行应该选择开阔的场地，避免有高楼大厦或树木等障碍物的地方。
2.注意天气条件：风筝飞行需要有适宜的风力，过弱或过强的风都不适合风筝飞行。
3.把握拉线的力度：通过控制拉线的力度，可以使风筝在不同高度和角度上飞行。
风筝的结构、形状、特点
风筝的结构、形状、特点按风筝的形象分类（一）、鸟形风筝：如鹰、燕、鸽、雁、鹦鹉、凤凰、海鸥、仙鹤.（二）、虫形风筝：如蜻蜓、知了、甲虫、蝴蝶.（三）、水族风筝：如金鱼、鲶鱼、双鱼、蛙、蟹.（四）、人物风筝：如孙悟空、飞天、胖娃娃、老寿星、天女散花等神话故事人物等.（五）、字形风筝：如双喜子风筝,福、寿字风筝等.（六）、器皿风筝：如花篮、扇子、钟、宫灯等.（七）、其它变形图案或几何图形的风筝：如瓦片、屁股帘、八卦、五角星以及江南的六角风筝等.按风筝的构造分类（一）、硬翅风筝：如沙燕等是用上下两根横竹条做成的翅膀构架.（二）、软翅风筝：如鹰、燕等是只用上面一根竹条做成的翅膀构架.（三）、板子风筝：一块类似板子的风筝.如脸谱风筝、双鱼风筝、青蛙风筝、钟、鼎、蝉风筝等.（四）、串风筝：如蜈蚣、串雁等.（五）、挑风筝：如双燕、双鸽等横向并行排列的风筝.（六）、软风筝：没有骨架或只有很少纵向骨架,靠风的压力而形成的风筝.如（七）、桶形风筝：由一个或多个圆筒或其它形状的筒组成的风筝.如宫灯.按风筝的功能分类（一）玩具风筝：作为一般玩具的风筝.它们往往没有很高的艺术价值,也没有特殊的性能,但是简单、便宜、易于普及,是数量最多、流传最广的风筝品种.（二）观赏风筝：这类风筝的艺术价值较高,有着诱人的图案、色彩和造型,不只放飞时十分优美,而且挂在屋子里也是很好的装饰品.如蝴蝶、蜈蚣、脸谱、凤凰、仙鹤等. （三）、特技风筝：这类风筝只注重特技性能,如能进行空战,能上下翻飞,能在空中变色等等,着是一种技巧性很高、竞技性很强的风筝.（四）、实用风筝：这类风筝能完成一定的工作任务,如进行空中摄影、通讯、救生、科研、气象探测,或作为无线电天线牵引车、船等.按风筝的大小分类（一）、巨型风筝：是指风筝面积在10平方米以上,或者串式风筝在100节以上.（二）、大型风筝：指面积在2平方米以上,串式在50节以上的风筝.（三）、中型风筝：面积在1平方米左右的风筝.（四）、小型风筝：面积在0.5平方米左右的风筝.（五）、微型风筝：是最小的风筝,面积在0.01平方米以下.。
关于风筝的著名书籍
关于风筝的著名书籍
关于风筝的著名书籍有：
《中国风筝文化》：由王海潮编著，全面介绍了中国风筝文化的历史、起源、发展以及各种类型的风筝制作技巧和飞行技巧。
《中国符号·中国风筝·春天万象更新》：这是中国符号系列绘本中的一个，通过富有中国特色的水墨晕染般的画面，展示了众多风筝在空中翱翔的姿态，深入挖掘了中国文化的内涵，也体现了中国绘本创作者的艺术追求。
此外，还有《追风筝的人》等作品也与风筝有关。
如需更多书籍推荐，可以查阅与风筝相关的文献资料，或者咨询风筝领域的专家学者，以获取更全面的信息。
中国风筝
中国风筝风筝是由中国人发明的，在中国已有二千多年的历史了。
大约在十二世纪，中国风筝传到了西方，从此，这项古老的活动在以后的岁月里不断发展，形成各有特色的东西方风筝文化特色。
可以想象，人类在开始发明风筝的时候，一定是在追求一种神奇。
一种能由人类自已驾驭的飞起物，足以让人高兴至极。
因为那时毕竟距今已有两千多年的历史了。
在随后的发展过程中，风筝开始寻找运用之路，具有传统历史的中国文化开始向风筝这一工艺中融入，主要的一个方面就是将神话故事、花鸟瑞兽、吉祥寓意等表现在风筝之中，随着时代的变迁，在中国大江南北的土地上，形成了独具地方特色的风筝文化。
越是历史久远的东西，留给后人的悬念越多。
金庸的武侠小说中很多追宝寻艺的故事，也只是小说中的内容，很难考究其历史的真伪。
风筝，在中国的历史上，在过去的历史上，一直被视为是一种“雕虫小技”。
有历史记载的文史资料中，有关风筝的内容很少，人们仅能从为数不多的文字记载中，寻觅风筝的起始源头。
第一种说法认为风筝起源于先秦时代。
据《韩非子·外储说左》记载“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败”。
另据《鸿书》记载鲁班也曾制作过木鸢。
因墨子与鲁班同是鲁国人，据此说推断风筝鼻祖“木鸢”发源于齐鲁一带。
第二种说法认为韩信是风筝的发明者。
依据是宋人高承在《事物纪原·卷八纸鸢》中说：“俗谓之风筝，古今相传，云是韩信所作。
高祖之征陈郗也，信谋从中起，故作纸鸢放之，以量未央宫远近，欲以穿地隧入宫中也。
盖昔传如此，理或然矣。
”第三种说法认为风筝的发明年代在南北朝时期，即羊车儿之说。
《资治通鉴》是这样描述的：“高州刺史李迁仁、天门太守樊文皎，将援兵万余人至城一。
"台城与援军信命已绝。
有羊车儿献策，作纸鸱系以长绳，写敕于内，放以从风，冀达众军，题云：…得鸱送援军，赏银百两。
‟太子自出太极殿前乘西北风纵之。
贼怪之，以为厌胜，射而下之。
”第四种说法认为风筝由五代时期的李邺发明的。
清明节风筝
清明节风筝
《清明节风筝》
清明节是中国传统节日之一，也是一个祭祀祖先和扫墓的节日。
在这个特殊的节日中，人们会采取许多不同的方式来纪念祖先，其中风筝飞红满天的风筝是一个不可忽视的活动。
清明节风筝源于我国古老传统，始于宋代，盛行于元明清，流传至今已经有几百年的历史。
风筝的历史渊源悠久，可以追溯至3000多年前的中国西周时期。
风筝代表着人们对美好未来
的希望，也代表了对逝去亲人的怀念和祝福。
在清明节这一天，人们会在墓地或空旷的地方放飞许多不同造型的风筝。
这些风筝有的是鸟、鱼、昆虫等，也有些是古代传说中的神话人物和花鸟虫鱼。
一些地方还会特意在风筝上写上祭文或祝福的话语，带着祈福的心情放飞风筝。
人们相信，随风飞舞的风筝能够将祖先的祝福带到天空中，让他们在天堂也感受到亲人的思念和祝福。
放风筝是一种轻松愉快的活动，不仅可以让人们在忙碌的生活中得到放松，也是一种传统文化的传承。
在清明节的风筝上空，人们拉着线、飘着席，一边欢呼雀跃，一边忆起往事，对逝去的亲人默默地思念。
清明节风筝的飞扬，见证了族续料峦的温情。
在这个传统节日里，风筝不仅是一种娱乐活动，更是一种对祖先的怀念和祈福。
愿飞扬的风筝，承载着人们的思念和祝福，飞向天空，在空中留下美丽的线影，成为人们怀念亲人的一种仪式。
风筝节_精品文档
风筝节风筝是一种古老而受欢迎的玩具，在很多文化中都有特殊的意义。
而在中国，风筝还具有更深层次的文化内涵，风筝节就是为了庆祝和传承这一传统而设立的。
本文将为您介绍风筝节的历史、传统和庆祝方式。
风筝节在中国有着悠久的历史，起源可追溯到公元前220年左右，也就是秦始皇统一中国后。
当时的风筝是用来监控敌军的。
秦朝的著名将领项羽曾经利用风筝传递情报，并制定了一套传递风筝信号的密码系统。
经过几千年的演变，风筝逐渐从军事用途转变为一种民间娱乐活动。
风筝的制作是风筝节的重要环节之一。
中国的风筝种类繁多，有的具有动物形态，有的绚丽多彩。
传统的风筝制作材料包括竹子、纸张、线绳和彩带等。
制作过程需要将竹子用剃刀修整成所需的形状，然后用纸张覆盖，最后用线绳固定各部件。
风筝所用的彩带可以增加风筝的美观度，也有助于稳定风筝的飞行。
风筝制作是一项需要耐心和技巧的工作，但同时也是一种艺术创作。
风筝节一般在每年的农历初九举行，这是因为九这个数字在中国文化中代表着长久、长寿和吉祥。
在风筝节当天，人们会把风筝放飞到天空中，享受风筝飞行的乐趣。
而且，风筝飞行还有助于增加人们的耐心和集中力，对身心健康有积极的影响。
风筝节的庆祝活动还包括各种竞技比赛，其中最著名的是风筝对战比赛。
比赛的目标是争夺领先位置并使对方的风筝自动退避。
参赛者需要发挥风筝的机动性和灵活性，以便在比赛中获得优势。
此外，还有风筝创意设计比赛、风筝绘画比赛等等，这些比赛增加了风筝节的娱乐性和观赏性。
风筝节还有一项特殊的传统活动，即放飞孔明灯。
孔明灯是一种用纸张制作的大型灯笼，其原理是利用火焰的升力使灯笼飞行。
参与者会把自己的祝福写在灯笼上，并在深夜时点燃它。
灯笼在空中飘舞，象征着人们的祝福被传达到天空。
这个活动有助于人们表达自己的心声，同时也寓意着愿景和希望的传递。
除了庆祝风筝节的传统活动外，风筝节还是一个传统的家庭聚会时刻。
家人会一起制作风筝，参与风筝对战比赛或其他竞技比赛，并在一起享受美食和欢笑。
第三章一风筝起源辨--中国民间玩具史
一风筝起源辨中国风筝到底起源于什么时候？现有四种不同的观点。
第一种认为风筝产生于春秋战国时期，距今已有2400年的历史。
研究者多以先秦古籍中所载墨子、公输子制“木鸢”一事为依据。
《韩非子·外储说左上》：“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。
”“公输子削竹为鹊，成而飞之，三日不下。
”唐代段成式《酉阳杂俎》引《朝野佥载》：“公输般亦为木鸢以窥宋城。
”这些资料记录了中国最早的飞行器——木鸢。
有些研究者将木鸢视为“纸鸢”的前身，而纸鸢已被确定为风筝的前身，因此认定木鸢即风筝的滥觞，并得出了风筝起源于墨子、公输子所处时代——春秋战国的结论。
近年来，国内刊物上介绍风筝的文章——李乔的《风筝小史》、楼飞甫的《清朝话风筝》、江汉生的《凌空彩鸢系人心》等文，也多持上说，都认为木鸢“多半是最早的风筝了。
”“至迟在春秋时代我国就发明了风筝。
”但也有人对此提出异议。
异议的焦点集中在下述3个方面：第一，对记载墨子、公输子造木鸢的文献本身提出了疑问，牵涉到《韩非子》的成书年代和成书过程以及文献所反映客观内容的真伪等问题，认为此说有待于研究。
例如姜长英在《中国风筝简史》中就指出：“说最早的风筝是春秋时期的木鸢，此说把风筝的起源又向前推进了300多年，但其可信程度恐怕不如旧说。
”第二，对木鸢的飞行能力也有人提出疑问。
最早发难的是汉代的王充，他在《论衡》中指出：“夫言其以木为鸢，飞之可也。
言其三日不下，增之也。
”王充的论断在历代研究者中有一定代表性。
此说的前提是默认了木鸢会飞这一事实，然后断定它不可能飞行3天。
继而人们要问：木鸢能飞多高呢？能飞多远呢？直到目前，这一问题尚未解决。
第三，针对飞行器类别划分发生了分歧。
有人认为：风筝与木鸢虽然都属于飞行器，但二者的性质不同，木鸢属于“扑翼飞行器”，即靠煽动翅膀，拍打空气飞行；而风筝则属于“定翼飞行器”，依靠自身与空气相对运动所产生的升力飞升；这两种飞行器有质地区别。
因此不能把木鸢视为风筝的前身。
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有有关风筝的资料（1）
风筝起源于战国时期。
据<<墨子.鲁问>>篇记载，“公输般竹木为鹊，成而飞之，三日不下”；又说“公输般作木鸢，以窥宋城”。
公输般就是后人所说的七巧匠鲁班或“鲁班爷”。
他制作的“鹊”或“鸢”，其原材料是极薄的木片或竹片。
汉朝以后，由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木。
称为“纸鸢”。
五代时，又在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，声如筝鸣故以后称“风筝。
唐宋时期，现属潍坊各地扎放风筝已很普遍。
北宋著名画家张择端（今潍坊诸城人）的<<清明上河图>>就有六名儿童在放风筝，足以佐证。
明清时期，潍坊的风筝达到极盛。
每年清明节前后，风和日丽，家家户户扶老携幼，踏青登场，竟相把自己的得意之作送上蓝天。
清朝诗人郑板桥在<<怀潍县>> 诗中说：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。
五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。
”生动地描写了清明佳节潍坊风筝的情景。
这种春意盎然的民间活动，既是相互观摩、评比的机会，又是呼吸早春空气、享受大自然的恩赐、锻炼身体的好时光。
潍坊风筝扎工精美，画工别致，造型新颖，构图合理。
它还吸收了木版年画的某些特点，博采京津画技之长，线条优美，色彩鲜明，善以夸张的手法，突出主题。
风格独特，栩栩如生。
最有代表性的大型龙头蜈蚣风筝，长达百余尺。
放飞时先将尾闻和身闻渐次放起，靠几十节“腰子”所产生的提升力将首部往高空。
腰子的连缀是按力学原理系结，系绳
之间必须有严格的角度和距离。
“龙头蜈蚣”扶摇蓝天，气势千里，蔚为壮观。
嬴得国内外的普遍赞誉。
自1984年第一届潍坊国际风筝会以后。
每年的四月中旬都被要举办一年一届的国际风筝盛会，1988年，第五届国际风筝会将潍坊定为“世界风筝都。
每年都要吸引来自世界的几十个国家和地区。
也为潍坊的经济发展作出了突出的贡献。
有有关风筝的资料（2）
风筝，亦称风琴、纸鹞、鹞子、纸鸢，闽南语称风吹。
风筝是一种比空气重的，能够借助风力在空中漂浮的制品。
晚唐，人们在纸鸢上加哨子，其鸣如筝如琴，故称“风筝”或“风琴”。
现代以风筝作为统称，包括没有哨子的纸鸢。
起源与分类
风筝起源于中国，中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。
梁武帝时曾利用风筝传信，但未成功。
南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。
唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵，书有“三日不解，临名士且为悦食”之言，取得了成功。
这些说明，中国风筝的历史至少有2000多年了。
从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。
到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛作成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字[1]。
也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在它上面装竹笛开始[来源请求]。
中国传统的风筝一般分为硬翅、软翅、板子、串子、立体（筒形）等几类，按地域和风格又分为潍坊、天津、南通、北京等地方特色的风筝。
全国最大的风筝制造地在山东的潍坊，被称为世界风筝之都，每年举办风筝会，2005年还有举办风筝锦标赛。
制作风筝材料
风筝骨的材料一般是竹片。
现在也有用其他化合材料的。
风筝面的材料一般有纸、绢、尼龙布、塑料膜等。
纸和绢的更为传统，着色鲜艳亮丽，充分体现了中国风筝的魅力；但是纸容易破，绢太贵。
尼龙布和塑料膜是科学发展的产物，属于制造风筝的新材料，价格便宜又坚固耐用，可以大批生产。
操作原理
众所周知，风筝上天有两个必要的条件：
1. 风筝要在有风的天气下，风筝才能放飞
2. 风筝都得有提线的牵引，“断线的风筝”在短暂的飘远之后必定会掉下来
扬力作用
扬力的产生：
风筝在空中受风，空气会分成上下流层。
通过风筝下层的空气受风筝面的阻塞，空气的流速减低，气压升高；上层的空气流通舒畅，流速增强，致使气压减低；扬力即是由这种气压之差而产生的，这正是风筝能够上升的原因。
以上可知，扬力的产生有2个要素：1. 风力；2. 牵引力；这就解释了开头提出的问题。
在风力、牵引力和由此产生的扬力三个力的作用下，风筝在空中基本上是达到受力平衡的。
风力的方向基本上是水平方向，而风筝受风的角度和上扬力的大小，可以由提线方便地控制。
几次练习后放风筝者会很快掌握控制风筝的技巧：放风筝的时候，一般是一抽一放。
抽的时候，因为风筝提线一般放在风筝面靠上的位置，加大牵引力可以控制风筝角度变小，上扬力增加，风筝稳步上升；
放的时候，即平衡的风筝牵引力变小，在风力和扬力的合力作用下，风筝会飞高飞远，但是必须很快又抽，以再次保持风筝的角度稳定。
风力正盛的时候可以多放线，当风力稍有下降，就收一些线。
感受风筝文化（三）
春风拂面的阳春三月，正是踏青赏花的好时节，这时候放风筝正是孩子们非常喜欢的一项户外活动。
风筝，是一种比空气重，能够借助风力在空中漂浮的制品。
据传在我国已经有两千多年的历史，发明于古代的战争中，从唐朝开始娱乐化，到了清朝以后逐渐成了传统的民俗玩具。
现在，孩子们多么希望能亲自动手制作一个风筝，并能成功地放飞到天空中。
上周星期五的下午,我校五年级的所有同学集中在报告厅，由南通风筝博物馆的阿姨讲解制作风筝的程序和注意点。
然后再回到教室，由每个班级的正副班主任负责指导同学们学习制作“福娃”风筝，并到操场上放飞风筝。
同学们在老师的指导下，按照“涂色--贴骨架—穿引线—贴尾巴”这几个程序紧张有序地制作风筝，不一会儿，一个个漂亮“福娃”风筝就制作成功了。
到操场上，同学们用手索引着线，双臂用力，迎风前后奔跑。
风筝在空中受到气流影响，会上下翻飞，左右摇曳，为保持风筝稳定，同学们要反应灵敏，判断正确，及时对手中的引线作出调整。
通过这次综合实践活动，同学们既学会了风筝的制作程序、科技知识及放飞要领，又锻炼了同学们的身体，也愉悦了同学们的心灵。