信息技术及其发展趋势教学说课

信息技术的发展与趋势教案

信息技术的发展与趋势教学目标：1、知道信息技术的发展过程和发展趋势，并展望未来，体会信息技术在日常生活中的巨大作用。

2、培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。

教学重点:了解信息技术的发展过程。

教学难点:信息技术发展的历程与趋势教学方法：结合教材，使学生对信息有一个整体的了解，初步培养学生学习信息技术这一课程的兴趣。

在教学方法上，通过提问来展开，运用实例来帮助理解信息、信息的概念和基本特征。

教学过程：一、导入课题1、提问复习：信息技术的内涵包括哪些方面？信息技术在社会生活中的应用主要表现为以下几种模式？2、待学生回答后，教师归纳小结。

上节课，我们调查了信息技术在社会中的运用，本节课我们学习信息技术的发展和趋势。

二、明确学习任务信息技术随着社会发展而发展，它改变了人们的生活方式，对社会生活产生巨大影响。

当下信息技术的发展呈现出数字化、网络化、智能化等趋势。

找一个感兴趣的方向，发挥想象力，预测未来10年信息技术的发展趋势。

三、自主研学，思考下列问题：(1)信息技术当下发展状态是怎样的?(2)信息技术发展到今天经历了怎样的过程?其发展有什么特点?然后请同学们在互相讨论的基础上归纳问题要点或提纲。

四、活动过程（一）了解当下信息技术的发展特点1、请学生自主阅读教材P14-15，理解归纳信息技术的定义，弄清信息技术包括哪些方面，从而认识理解信息技术的发展特点。

2、然后请学生发言，教师简述讲解，指导归纳小结。

①人工智能技术持续发展，②大数据的应用更加重要，③虚拟现实和增强现实技术蓬勃发展，④线上协同工作和虚拟企业应运而生，⑤地理信息的使用受到更多的关注，⑥数字化设备向智能化、便携化的方向发展。

（二）探究信息技术的发展历程1、请学生自主阅读教材P16-17，理解归纳信息技术的定义，弄清信息技术包括哪些方面，从而认识理解信息技术的发展历程。

2、然后请学生发言，教师简述讲解，指导归纳小结。

①第一阶段:语言的使用，②第二阶段:文字的创造与使用，③第三阶段:造纸术、印刷术的发明，④第四阶段:电报、电话、广播、电视的发明和普及应用，⑤第五阶段:计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。

信息技术及其发展趋势教案-(36312)

信息技术及其发展趋势教学内容1、信息技术的定义；2、通信技术的定义；3、电子计算机技术；4、微电子技术；5、信息技术的发展史；6、信息技术的发展趋势；教材分析本节课所讲的内容是教材上的第二课，是第一节课的一个延生和继续，也是为第三节课的知识点做了一个引入作用。

而本课的知识点较为抽象，学生可以操作的机会较少。

所以本课引入有趣的视频资料注重教学重点的讲解，而在其他非重难的知识点上降低重视度。

本课的重点是：信息技术的定义；信息技术的发展历史；信息技术的发展趋势。

教学难点是：信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学对象分析本节课的教学对象是初一学生，学生的学习态度良好。

在学习本课之前学生已经学习了第一课，了解了信息的相关知识点；学生具备一定的理解能力和动手操作能力。

教学目标知识与技能目标：1、掌握信息技术的定义；2、理解信息技术所包含的三个方面；3、掌握信息技术的发展历史和发展趋势。

过程与方法目标：在参加活动的过程中，激发学生积极思考、主动讨论并发言的学习习惯，找到更好的学习信息技术的方法。

情感态度与价值观目标：1、通过活动任务的完成，以及小组讨论，学生理性地表达感受以及认识知识点。

2、学生能过积极主动地去思考遇到学习方面及其他方面的问题。

教学重点1、信息技术的定义；2、信息技术的发展历史；3、信息技术的发展趋势。

教学难点信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学过程一、导入（ 5 分钟）师：在上课之前，我们先来看一个故事。

在看的过程中仔设计意图：故事导入，引起学生注意细思考这个故事说明了什么？（展示故事，学生认真观看故事，思考问题）师：看完了没有生：看完了师：好，看完了之后我想问问大家，这个故事中的乘客最终获救是因为什么？生：手机，手机发送的信息师：手机，也有同学说是这个手机发送的信息。

那么，我想问问同学们如果当时没有手机，也没有发送求救信息，那么结局又会是怎么样的呢？生：全部都死掉了学生活动：认真思考问题，积极回答问题师：而且会在外界毫不知情的情况下，对吧？生：对师：那么，这说明了什么呢？生：手机的重要性，发信息的重要性师：对，同学们都说得很好。

信息技术及其发展趋势教案.ppt

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生物识别技术是目前最为方便与安全的识别技术，它不需要记住复杂的密码，也不需随身携带钥匙、智能卡之类的东西。生物识别技术认定的是人本身，由于每个人的生物特征具有与其他人不同的唯一性和在一定时期内不变的稳定性，不易伪造和假冒，所以利用生物识别技术进行身份认定，安全、可靠、准确。此外，生物识别技术产品均借助于现代计算机技术实现，很容易配合电脑和安全、监控、管理系统
组图赏析：世界超级计算机
BGW – e Server蓝色基因解决方案（IBM公司/40960颗Power核心）
第三代数字蜂窝移动通信系统
（3G）
• 蜂窝移动通信系统是将所要覆盖的地区划分为若干个小区，每个小区的半径可视用户的分布密度在1-10km左右，在每个小区设立一个基站，为本小区范围内的用户服务。
第2课
信息技术及发展趋势
1课时
一、教学要点：
1．信息技术的概念； 2．通信技术、微电子技术、电子计算机技术及其发展趋势；
二、教学目标：
1．知识目标：理解信息技术的含义。了解信息技术相关技术及其发展趋势。 2．能力目标：能说出计算机发展的几个方向。 3．情感目标：培养学生主动了解,掌握并应用先进技术的意识。
曙光公司为上海超级计算中心研制的“曙光4000A”，采用了美国芯片制造商AMD制造的2560枚Opteron芯片，运算速度可达每秒11万亿次。具体来说，曙光４０００Ａ可以在２０秒种内实时完成１万个５０００万瓦以上的并网发电机组和２２万伏变电站构成的全国电网的电力安全评估；可在１０分钟内完成上海证券交易所１０年的１０００多支股票交易信息的２００种证券指数的计算；能在１小时内同时完成４次３６小时的中国周边、北方大部、北京周边、北京市的２００８年奥运会需要的气象预报计算，包括风向、风速、温度、湿度等，精度１公里，即精确到每个奥运会场馆。

信息技术及其发展趋势教案

信息技术及其发展趋势教案Prepared on 21 November 2021信息技术及其发展趋势教学内容1、信息技术的定义；2、通信技术的定义；3、电子计算机技术；4、微电子技术；5、信息技术的发展史；6、信息技术的发展趋势；教材分析本节课所讲的内容是教材上的第二课，是第一节课的一个延生和继续，也是为第三节课的知识点做了一个引入作用。

而本课的知识点较为抽象，学生可以操作的机会较少。

所以本课引入有趣的视频资料注重教学重点的讲解，而在其他非重难的知识点上降低重视度。

本课的重点是：信息技术的定义；信息技术的发展历史；信息技术的发展趋势。

教学难点是：信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学对象分析本节课的教学对象是初一学生，学生的学习态度良好。

在学习本课之前学生已经学习了第一课，了解了信息的相关知识点；学生具备一定的理解能力和动手操作能力。

教学目标知识与技能目标：1、掌握信息技术的定义；2、理解信息技术所包含的三个方面；3、掌握信息技术的发展历史和发展趋势。

过程与方法目标：在参加活动的过程中，激发学生积极思考、主动讨论并发言的学习习惯，找到更好的学习信息技术的方法。

情感态度与价值观目标：1、通过活动任务的完成，以及小组讨论，学生理性地表达感受以及认识知识点。

2、学生能过积极主动地去思考遇到学习方面及其他方面的问题。

教学重点1、信息技术的定义；2、信息技术的发展历史；3、信息技术的发展趋势。

教学难点信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学过程。

信息技术及其发展趋势说课稿

信息技术及其发展趋势说课稿
《第2 课信息技术及其发展趋势》说课稿
尊敬的各位评委大家好，我是来自，我今天的说课题目是《信息技术及其发展趋势》，接下来我将就以下八个方面（教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计）进行阐述：
一、教材分析
首先我谈一下我对教材的分析：
《信息技术及其发展趋势》是四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术教材七年级（上）第2 课，在全书有承上启下的作用，是“信息”、“信息社会”相关知识的后续学习，也是学习电子计算机和多媒体计算机相关知识的基础。

教材编者的意图是：以科普阅读的方式介绍信息技术的概念、分类、及其发展趋势。

接下来讲一下我对教材的处理：
1．教材内容用多种形式体现，如学案、flash 学习材料、课件。

设计意图：使学生的学习形式多样化，让教材不再是唯一的学习平台。

2．适当增加图片素材、实物素材、视频素材。

设计意图：对学生进行感官刺激，激发并延续其学习兴趣。

3．重组教材内容，将课后“探索活动”改为课堂小组合作学习活动，在学习了“计算机发展方向”后进行。

设计意图：将重点内容进行及时运用，并提升学生的合作学习能力。

4．增加介绍信息技术在当今和未来实际生活场景中的运用。

设计意图：帮助学生了解信息技术的发展趋势，并进一步树立良好的信息意识。

《信息技术及发展趋势》教学设计

2．你们知道上网是获取了什么？回答：概括起来各种信息（引入课题）
今天我们就一起来学习信息的发展和趋势的知识。
二、信息技术发展历程
你们是如何感受到信息？(学生能说出信息的交流方式、媒介、形式)
在我们现实生活中，我们往往急要交流方便快捷，因此才有了电视，电话，手机。而现在我们可以在因特网上交流，突破了以往人们在信息交流中所受到的时空限制，极大的丰富了信息内容和表现形式。
4、加工信息5、发布信息6、交流信息
四、发展趋势
教学反思
教法
讲述，启发，实践
任务驱动法、讲授知识、学生相互讨论、交流共同协作完成，教师辅导。
学法
观察、分析、探究、讨论、实践
教学准备
微机室、计算机
1.准备有关信息传输媒介的音像资料。
2.有条件的可用网络教室上网搜索有关知识。
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示
一、引入：
1．学生你们上过网吗？（同学们大部分回答上过？接着问下面的问题。）
多媒体技术、计算机技术、网络技术等相结合，使得多媒体信息传播更方便快捷。
认识科学与信息技术相融合，形成人工智能科学。
用信息技术设置虚拟世界。
板书设计
第二课信息技术及发展趋势
一、引入：1．学生你们上过网吗？
2．你们知道上网是获取了什么？
二、信息技术发展历程
三、信息技术
1、获取信息2、传递信息3、存储信息
过程与方法：主要采用演示法，布置作业，学生操作完成。
情感态度价值观：
培养学生自主能力，自己发现问题，能主动地去想办法解决
提高自己利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力，大胆实践，勇于创新。
重难点
重点：了解如何对信息进行获取、传递、处理的各种技术难点：知道信息技术的发展历程(五次革命)。

1.2.2信息技术的发展趋势教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术必修

- 《我国信息技术发展报告》：这份报告详细介绍了我国信息技术的发展历程、现状和未来展望，适合学生了解我国在信息技术领域的发展情况。
- 《信息技术的伦理问题》：这篇文章探讨了信息技术发展带来的伦理问题，包括隐私保护、数据安全等，适合学生了解信息技术发展带来的社会问题。
2. 拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
- 《云计算：一种颠覆性的技术》：作者贾斯汀·马蒂斯，这本书介绍了云计算的定义、原理、技术及其在各个领域的应用，适合学生了解云计算的相关知识。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 让学生结合课后拓展阅读材料，深入研究信息技术的发展趋势，并撰写一篇研究报告，分享自己的学习和研究成果。
- 鼓励学生关注现实生活中的信息技术应用，如智能家居、无人驾驶、电商平台等，思考这些应用对人类社会的影响，并撰写一篇观察日记。
课后拓展
1. 拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。
- 《信息技术的未来》：这本书深入探讨了信息技术的发展趋势，包括人工智能、物联网、大数据等，适合学生深入了解信息技术的发展方向。
- 《科技改变生活》：这篇文章介绍了信息技术如何改变人们的生活，包括智能家居、在线教育、电子商务等，适合学生了解信息技术在生活中的应用。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节内容时，学生可能会遇到一些新的概念和理论，如信息技术的四大发展趋势等，这些概念和理论可能较为抽象，需要学生进行深入理解和掌握。此外，学生可能对于一些具体的技术应用场景和实际操作存在困惑，需要教师的引导和解释。因此，教师在教学过程中需要关注学生的理解情况，提供适当的辅导和帮助，确保学生能够克服困难，掌握所学内容。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

信息技术及其发展趋势教案

信息技术及其发展趋势教学内容1、信息技术的定义；2、通信技术的定义；3、电子计算机技术；4、微电子技术；5、信息技术的发展史；6、信息技术的发展趋势；教材分析本节课所讲的内容是教材上的第二课，是第一节课的一个延生和继续，也是为第三节课的知识点做了一个引入作用。

而本课的知识点较为抽象，学生可以操作的机会较少。

所以本课引入有趣的视频资料注重教学重点的讲解，而在其他非重难的知识点上降低重视度。

本课的重点是：信息技术的定义；信息技术的发展历史；信息技术的发展趋势。

教学难点是：信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学对象分析本节课的教学对象是初一学生，学生的学习态度良好。

在学习本课之前学生已经学习了第一课，了解了信息的相关知识点；学生具备一定的理解能力和动手操作能力。

教学目标知识与技能目标：1、掌握信息技术的定义；2、理解信息技术所包含的三个方面；3、掌握信息技术的发展历史和发展趋势。

过程与方法目标：在参加活动的过程中，激发学生积极思考、主动讨论并发言的学习习惯，找到更好的学习信息技术的方法。

情感态度与价值观目标：1、通过活动任务的完成，以及小组讨论，学生理性地表达感受以及认识知识点。

2、学生能过积极主动地去思考遇到学习方面及其他方面的问题。

教学重点1、信息技术的定义；2、信息技术的发展历史；3、信息技术的发展趋势。

教学难点信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学过程一、导入（5分钟）师：在上课之前，我们先来看一个故事。

在看的过程中仔细思考这个故事说明了什么？（展示故事，学生认真观看故事，思考问题）师：看完了没有生：看完了师：好，看完了之后我想问问大家，这个故事中的乘客最终获救是因为什么？生：手机，手机发送的信息师：手机，也有同学说是这个手机发送的信息。

那么，我想问问同学们如果当时没有手机，也没有发送求救信息，那么结局又会是怎么样的呢？生：全部都死掉了师：而且会在外界毫不知情的情况下，对吧？生：对师：那么，这说明了什么呢？生：手机的重要性，发信息的重要性师：对，同学们都说得很好。

七年级信息技术上册教案：信息技术的发展与趋势

七年级信息技术上册教案：信息技术的发展与趋势
信息技术的发展与趋势
三维目标：
知识与技能：了解信息技术革命的发展历程和发展趋势。

过程与方法：体会信息技术在日常生活中的巨大作用。

情感态度与价值观：展望信息技术的未来。

教学过程：
五次信息技术革命：
第一次信息技术革命：语言的形成、第二次信息技术革命：文字的使用、第三次信息技术革命：造纸和印刷术的应用、第四次信息技术革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用、第五次信息技术革命：电子计算机与现代通信技术的应用和发展
指导学生阅读教材、理解五次信息技术革命
阅读教材P_-_。

初中信息技术教学课例《信息技术及其发展趋势》教学设计及总结反思

力。
存在问题：对信息的处理能力不强，个体差异存在。
（根据您的教学思路，以及您对高效课堂的理解，教学策略选
说明您采用何种教学实施策略，在教学过程中怎么样培择与设计
养学生的核心素养，实现课堂有效甚至高效）
播放视频（体感游戏.wmv）。师：刚才大家看到的是一段体感游戏的场景，视频中的老虎可以根据女孩的动作做出相应的反应，如转圈、躺下、跳绳等。同学们有没有玩过这样的游戏？如果有学生说“玩过”，请他讲讲玩游戏时是玩家先动还是屏幕上的图像先动？如果学生都回答“没玩过”, 师请全班同学猜想“玩游戏时是玩家先动还是屏幕上的图像先动？” 师：其实老虎是根据女孩发出的信息做出相应的反应。教学过程上一节课我们学过：声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做信息。提问（并课件展示）： 1.视频中的小女孩在玩游戏时通过什么方式提供信息？ 2.这些信息是怎么传递给老虎的呢？层层引导学生分析出体感游戏的原理。师：体感游戏中涉及到的与信息相关的技术就是信息技术。请大家翻开书第 5 页。引入课题，课件展示本课标题。学习活动一：
初中信息技术教学课例《信息技术及其发展趋势》教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《信息技术及其发展趋势》
称
承上启下。是“信息”、“信息社会”相关知识的
教材分析后续学习，也是学习电子计算机和多媒体计算机相关知
识的基础。
学生在教师的引导下以“学案”为载体，通过自主
探究、小组协作等方式，理解信息技术的概念和发展趋教学目标
Байду номын сангаас
的？” 课件展示任务内容和发言提示发言提示：未来计算机，形状上可能是：原材料可能采用：功能上可能实现：学生发言后，教师在点评时，需要指出技术间的相

河南高中信息技术《信息技术及其发展》说课

《信息技术及其发展》说课王佩争一、说教材教材采用上海科技教育出版社的高一《信息技术基础》。

本节内容是第一章第二节《信息技术及其发展》，本节内容由上节内容延伸而来，主要讲述信息技术的概念，信息技术的发展与展望，共三部分内容。

二、说学生情况学生为高一年级学生，在前阶段的学习和生活中积累有一定的信息技术知识和能力。

通过上一课的学习，学生了解了信息及其特征，结合之前的基础，学生对信息技术这一概念应有初步的了解，但未能深入了解其内涵，学生对信息技术的发展过程及未来展望缺乏认识。

三、说教学目标1、知识与技能促使学生了解信息技术的概念，掌握信息技术的五大内容；让学生掌握信息技术发展的五个过程中的关键标志；让学生了解当前的一些高新信息技术内容。

2、过程和方法通过参与活动，在活动中提炼和学习信息技术相关知识，掌握信息技术的发展过程；通过小组合作，学会合作学习合作探讨的方法。

通过观看、观察信息技术的最新技术，总结和展望信息技术的未来。

3、情感、态度与价值观培养学生言行举止大方得体，增强学生的自信心和个人自豪感；让学生感受现代信息技术与学习、生活息息相关，提高学习信息技术的兴趣，坚定学习信息技术的信心。

四、重难点分析重点：信息技术的定义、信息技术的五次革命；难点：信息技术的未来发展趋势。

五、说教法、学法教法：本节课主要采用问题探究学习和任务驱动法，教师在课堂中以活动、事例等教学辅助资源和手法，更好地展开教学，以使学生觉得更投入。

学法：为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，进行小组竞赛学习。

六、说教学进程1、新课导入引入新课，并注意区别信息技术与现代信息技术的不同之处。

2、提出问题在人类历史上，信息技术经历了怎样的变革？让学生带着问题进行学习，准备进入讨论活动过程3、分组讨论通过讨论活动，让学生自己总结出这五次革命的特点及重要性。

4、知识迁移、拓展任务播放信息技术发展成果视频，让学生观看后思考，然后进行展望信息技术未来的发展情况。

信息技术及其发展趋势教案

信息技术及其发展趋势
教学内容
1、信息技术的定义；
2、通信技术的定义；
3、电子计算机技术；
4、微电子技术；
5、信息技术的发展史；
6、信息技术的发展趋势；
教材分析
本节课所讲的内容是教材上的第二课，是第一节课的一个延生和继续，也是为第三节课的知识点做了一个引入作用。

而本课的知识点较为抽象，学生可以操作的机会较少。

所以本课引入有趣的视频资料注重教学重点的讲解，而在其他非重难的知识点上降低重视度。

本课的重点是：信息技术的定义；信息技术的发展历史；信息技术的发展趋势。

教学难点是：信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学对象分析
本节课的教学对象是初一学生，学生的学习态度良好。

在学习本课之前学生已经学习了第一课，了解了信息的相关知识点；学生具备一定的理解能力和动手操作能力。

教学目标
知识与技能目标：
1、掌握信息技术的定义；
2、理解信息技术所包含的三个方面；
3、掌握信息技术的发展历史和发展趋势。

过程与方法目标：
在参加活动的过程中，激发学生积极思考、主动讨论并发言的学习习惯，找到更好的学习信息技术的方法。

情感态度与价值观目标：
1、通过活动任务的完成，以及小组讨论，学生理性地表达感受以及认识知识点。

2、学生能过积极主动地去思考遇到学习方面及其他方面的问题。

教学重点
1、信息技术的定义；
2、信息技术的发展历史；
3、信息技术的发展趋势。

教学难点
信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学过程。

信息技术及其发展趋势教案

信息技术及其发展趋势教学内容1、信息技术的定义；2、通信技术的定义；3、电子计算机技术；4、微电子技术；5、信息技术的发展史；6、信息技术的发展趋势；教材分析本节课所讲的内容是教材上的第二课，是第一节课的一个延生和继续，也是为第三节课的知识点做了一个引入作用。

而本课的知识点较为抽象，学生可以操作的机会较少。

所以本课引入有趣的视频资料注重教学重点的讲解，而在其他非重难的知识点上降低重视度。

本课的重点是：信息技术的定义；信息技术的发展历史；信息技术的发展趋势。

教学难点是：信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学对象分析本节课的教学对象是初一学生，学生的学习态度良好。

在学习本课之前学生已经学习了第一课，了解了信息的相关知识点；学生具备一定的理解能力和动手操作能力。

教学目标知识与技能目标：1、掌握信息技术的定义；2、理解信息技术所包含的三个方面；3、掌握信息技术的发展历史和发展趋势。

过程与方法目标：在参加活动的过程中，激发学生积极思考、主动讨论并发言的学习习惯，找到更好的学习信息技术的方法。

情感态度与价值观目标：1、通过活动任务的完成，以及小组讨论，学生理性地表达感受以及认识知识点。

2、学生能过积极主动地去思考遇到学习方面及其他方面的问题。

教学重点1、信息技术的定义；2、信息技术的发展历史；3、信息技术的发展趋势。

教学难点信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学过程一、导入（ 5 分钟）师：在上课之前，我们先来看一个故事。

在看的过程中仔设计意图：故事导入，引起学生注意细思考这个故事说明了什么？（展示故事，学生认真观看故事，思考问题）师：看完了没有生：看完了师：好，看完了之后我想问问大家，这个故事中的乘客最终获救是因为什么？生：手机，手机发送的信息师：手机，也有同学说是这个手机发送的信息。

那么，我想问问同学们如果当时没有手机，也没有发送求救信息，那么结局又会是怎么样的呢？生：全部都死掉了学生活动：认真思考问题，积极回答问题师：而且会在外界毫不知情的情况下，对吧？生：对师：那么，这说明了什么呢？生：手机的重要性，发信息的重要性师：对，同学们都说得很好。