学生幸福学习卡
“播洒阳光,幸福成长”---火星二小“七彩阳光之星卡” …
拥有七彩阳光，成就幸福人生---火星二小“七彩阳光之星卡”颁奖活动
火星二小积极探索学生评价机制，在实践探索中，运用“阳光教育”理念，精心设计了“红橙黄绿青蓝紫”七彩阳光评价卡，分别为“言行文明卡、阳光活力卡、独立自主卡、勤思好学卡、书香阅读卡、和谐交往卡、才艺发展卡”。
经过一个月的试行，学校对已集满七张七彩阳光卡的同学“升级”,在升旗仪式上由大队部彭军老师组织，何洁哲校长、甘桂香书记隆重颁发了“七彩阳光之星卡”，进一步激发了孩子们集卡的热情。
据悉，火星二小“七彩阳光卡”从学生的内在需要出发，充分调动了学生的内驱力，让每个学生在整个成长过程中都处于激励之中。
学校将进一步探究、完善这一多元化、多角度的激励性评价体系，让每位孩子拥有七彩阳光，成就幸福人生。
（供稿：彭军供图：彭晴审核：吴征）。
小学生开学心愿卡心愿语
小学生开学心愿卡心愿语小学生开学心愿卡心愿语：我希望学习成功、生活愉快，迎接我们每一天的新挑战！愿让每一个小学生都拥有梦想，希望学习更多的知识，可以做最好的自己！我希望我们的小学生们在学校里友爱相处，拥有尊重老师的道德观念和品格，不断提升自己的能力，追求卓越！希望他们在学习的路上能遭遇更多智慧，也能得到更多好朋友，一起分享快乐与幸福！愿让他们在学习的路上不仅能获得智慧，也能拥有勇气与信念，用勇气去探索未知、用信念去筑梦，逐步成就自我！帮助他们培养出独立思考的能力，在课堂上更加主动参与，走出舒服区，建立正确的价值观，希望他们的未来都美好可期！我希望小学生们能够凭借自己的勤奋与努力，在学习中更加认真负责，把每一件事都做到最好，要相信自己的能力，有自信，不怕挑战！我也希望学生们在学习之余，能够坚持着参加体育锻炼，积极参与社会实践，接触自然，拓展视野，了解更多的社会知识，更好地激发自己的求知欲！总之，利用有限的时间来平衡身心，活出一个有趣又能发挥自我的人生！小学生也要努力书写未来！要学会正确处理困难，坦然面对失败，在这充满机遇又充满挑战的大环境中，不断积累自己的能力，努力做出最好的自己！未来的小学生要有更多的勇气挑战未知，有更多的信念实现梦想，以最坚实的脚步走出未来，让自己的人生可以越走越美好！我希望小学生们不仅要学习自身所爱的课程，还要学习自我管理，让自己能够在合理的时间内完成所有工作，而不是被时间所累。
同时，要努力发展自己更高层次的能力，通过主动接触新鲜事物，让自己更有创造力和想象力，发现更多的可能性。
在学习之余，也要让自己有充足的时间来放松身心，充分运用自己的心智，让自己的脑力更加敏捷，有更多的想法。
最重要的是要把自己培养成一个有责任感的、有尊严的小学生，学会重视他人，学会团结协作，培养出友谊的价值，把自己的乐观穿插到日常的学习生活当中，同时也要让自己有足够的自信心以及正确的观念。
心理健康教育活动课《感受幸福》教案、反思
2012-2013-2学期心理健康教育活动课教案感受幸福观山湖区林东小学黄兴慧活动主题：感受幸福活动对象：二（1）班学生活动时间：2013年03月29日活动目标:1、通过活动引导学生了解自己的幸福指数，关注幸福指数；2、通过活动让学生感受“日常生活中处处存在的幸福”，提升自己的幸福指数。
活动准备：1、事先了解学生对幸福的认识情况与现状；2、准备一些“神秘礼物”(按小组数准备份数，礼物尽可能包装精美，封好)3、“幸福之星”设计和印制，每个同学一张；4、“幸福之旅”的录制。
活动形式：故事明理、师生互动、情境体验、小组讨论、谈话交流活动时间：40分钟活动过程：一、小小调查准备：播放柔和的音乐《初雪》，放松情绪！问题1：你觉得幸福是什么？问题2：你觉得你现在幸福吗？学生自己采访，自己回答。
假设，“幸福度”的满分是五颗星，你的幸福程度有几颗星呢？请在自己的卡片上，给自己的幸福之星涂上颜色吧。
请大家在涂颜色的时候，还要思考一下你的幸福之星包含哪些内容？那么，没有涂色的星星又包括什么内容呢？二、感受分享学生谈谈自己的幸福之星包含哪些内容，没有涂色的星星又包括什么内容；学生的回答预想：妈妈对自己的关心和照顾，让自己觉得幸福；可以在这么好的学校念书，比起贫困地区的孩子，觉得自己更幸福……有两颗星未涂，因为觉得自己还不是太幸福，可能自己还可以更幸福……三、游戏体验：变化的幸福度面对大家真诚的交流，我也分享到了同学们的幸福与快乐，我觉得自己更加幸福了。
为了表示感谢，我决定送给大家一份小小的礼物。
这可是一份特殊的礼物哦。
但礼物不能随意的打开，它需要遵循几个步骤，我们一起来看看，并按照规则的要求来打开这份神秘的礼物。
规则步骤：（1）、在礼物拆开之前，打出第一个满意度分数；（2）、拆开礼物之后，打出第二个满意度分数；（3）、在和其他组的礼物比较之后，打出第三个满意度分数。
大家看看这些记录，发现什么没有？（学生交流讨论）教师引导：对礼物的期待、和对他人之间的比较等因素，影响了我们的满意度，也影响了幸福感觉，你们看是这样的吗？那面对这些礼物，大家现在最想做什么呢？预想：学生说：吃（老师给的礼物都是可吃的零食）老师知道同学们现在都很渴望分享这份礼物，好，那么满足大家的愿望，拆开礼物一起尽情的分享吧。
拥有七彩阳光卡 健康快乐共成长
拥有七彩阳光卡健康快乐共成长
——实验中学开展七彩阳光卡评价活动
七彩阳光卡是是为了打破单一以成绩为评价标准的模式，旨在建立一种多元化，多角度的激励性评价体系。
七彩阳光卡分为四种颜色，每一种颜色代表一种主题，再加金色成功卡，共五色。
即红色“德育卡”、绿色“智育卡”、黄色“活动卡”、黑色“记过卡”。
这学期，实验中学在上学期的基础上继续开展七彩阳光卡评价活动，科任老师可自行安排颁发学习卡时间，而学校则在每周二的大课间调换金卡，5张学习卡可换一张金卡，获得金卡的同学被评为“星级少年”，和期末的奖学金挂钩。
孩子们在“拥有阳光卡，自豪我全家”的口号中体验在功的喜悦，感受自身价值的存在。
此项活动的开展不但催发学生乐观向上的道德内驱力，调动学生将日常行为向着积极的方向努力，而且还增强阳光校的的“阳光”含量。
（实验中学赖润彩）。
2024年学校学生团体心理辅导课件幸福账本
2024年学校学生团体心理辅导课件幸福账本一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解幸福账本的概念，认识到其对于提升幸福感的重要性。
2. 掌握幸福账本的记录方法与步骤，能够在日常生活中运用。
3. 培养学生通过幸福账本进行自我心理调适的能力，提高团体成员的幸福感。
三、教学难点与重点教学难点：幸福账本的记录方法与步骤，以及在实际生活中的应用。
教学重点：幸福账本的概念、作用以及在团体心理辅导中的价值。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过分享一个关于幸福的小故事，引发学生对幸福的思考，为新课铺垫。
2. 幸福账本概念讲解（15分钟）介绍幸福账本的定义、作用，使学生对其有一个全面的了解。
3. 幸福账本记录方法与步骤（20分钟）详细讲解如何记录幸福账本，包括记录的内容、方法与步骤。
4. 例题讲解（15分钟）通过案例分析，让学生进一步掌握幸福账本的记录和应用。
5. 随堂练习（15分钟）让学生现场记录自己的幸福账本，并分享交流，教师点评指导。
梳理本节课的重点内容，强调幸福账本在心理辅导中的重要性。
七、板书设计1. 幸福账本的概念与作用2. 幸福账本的记录方法与步骤3. 幸福账本在实际生活中的应用八、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活，记录一周的幸福账本。
（2）分析幸福账本对自己心理状态的影响。
2. 答案：（1）学生需提交一份书面形式的幸福账本记录，内容包括日期、事件、感受等。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对幸福账本的理解和掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（2）组织团体活动，让学生分享自己的幸福账本，增进团体成员间的了解和互动。
重点和难点解析1. 幸福账本的记录方法与步骤2. 例题讲解和随堂练习的设计3. 作业设计中的分析幸福账本对心理状态的影响4. 课后反思及拓展延伸的实施一、幸福账本的记录方法与步骤幸福账本的记录是本课件的核心内容，需要详细讲解和示范。
书香溢校园 星卡励志远
书香溢校园星卡励志远作者：刘武军来源：《教学与管理(小学版)》2014年第07期河南驻马店市第二实验小学建校二十余年来，以育人为己任，与改革共成长，秉承着“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”的办学理念，依照“学会做人、学会求知、学会做事”的教育理念，紧紧围绕“为学生一生发展奠基”的教育追求，努力寻求学校发展的生长点。
近年来，我校以“读书活动”“星卡评价”为突破口，激活学生学习的主动性和良好行为习惯养成的自觉性，积极探索特色化办学和实施素质教育的有效途径，走内涵发展之路，为学生的终身发展奠基。
经过不断地探索，我校在“营造书香校园”“实施星卡评价”活动中做了大量有益的工作，逐步形成了自己较为独特的办学风格。
一、读书活动：畅游书海成就孩子书香童年近年来，我们紧紧围绕“为学生一生发展奠基”，在建章立制、规范运作的基础上，从创设浓郁的读书氛围、推荐优秀的阅读书目、开展多样的阅读活动等方面，层层推进，使读书活动广泛、深入、扎实、有效地开展起来。
1.建章立制，力求读书活动开展扎实有效为了将读书活动落在实处，我们建立了七个保障机制。
一是定时间。
每天规定20分钟的晨光读书交流，每周设立一节阅读课。
二是定人员。
语文教师负责组织读书活动，专人负责，师生共读。
三是定内容。
以学校推荐阅读书目为主，杜绝阅读内容的随意性。
四是经费保障。
我们每年将购书经费列入学校经费计划，并专款专用。
同时对付出劳动的教师给予适当的补助，充分肯定老师的劳动价值，对表现好的班级和个人给予适当奖励，保护师生的读书积极性。
五是广泛宣传，争取家长和社会各界的理解支持，为读书活动提供宽松的环境保障。
六是加强成果交流，为师生搭建交流平台。
坚持班内每月交流一次、校内每学期交流一次，从内容到形式不断改进，从而保持师生持久的兴趣，保障活动效果。
七是实施激励性评价。
我校坚持灵活多样的评价方式，以“书香班级”的评选为载体，表彰优秀集体，鞭策落后班级。
2.创设浓郁的读书氛围，大力营造书香校园为了配合读书活动的宣传和氛围营造，学校向全体师生发出读书活动倡议，向学生家长印发了“读书奠基人生，学习成就未来”公开信。
学习卡介绍,学习卡类型及前景
·前程100学习网颠覆传统教育模式学习卡介绍，学习卡类型及前景学习卡介绍：网络学习卡，又叫网上学习卡，网络学习卡，网校学习卡。
学习卡是一种网络教育与培训类充值卡，一般由各自网站分别经营销售。
目前市场上的学习卡主要针对两类人群，第一类是针对7-16岁的在校学生，以习题讲解辅导为主，针对提高学生应试教育水平与个人能力素质相结合，教学习题质量远远高于普通练习册。
据CNNIC22中国互联网第22次报告分析，该年龄段人数占中国网民的35%。
而每天新增的网民人数有24万，其中38%为7-16岁。
第二类是针对18-35岁的教育培训与需求者。
主要用于对学习网上考研、考博、自考、成考、同等学力考试、各行各业资格认证考试和职称晋升考试，进行在线学习、网上辅导等全方位服务。
据CNNIC22 中国互联网第22次报告分析，该年龄段人数占中国网民的60%。
而每天新增的网民人数有24万，其中60% 以上为18—35岁。
2010年中国网上教育总规模近1000亿元。
两类学习卡所占市场份额平分秋色。
学习卡的类型：一般分两大类型。
第一类：计费类（规定一定的面值包含多少学习币，学习课程按每集来扣费，扣完学习币为止）；第二类：包时类（比如月卡，季卡，半年卡，年卡等，规定卡在一定的时间期限内才可以正常使用）；学习卡的代表：1：基础教育类（北京101远程教育网，北大百年学习网，黄冈中学网校，北京四中网校，学而思网校等）2：成人职业培训（正保教育，新东方，，聚成培训等）3：大学类在线网校（华中师范大学，南开大学，天津大学等）网络学习卡前景从互联网在中国的兴起，网络的魅力和价值就一直被无限放大。
而远程教育作为一种全新应用模式和巨大商机，则是被放大的重要组成部分。
胡锦涛总书记在“十七大全国教育工作”会议上明确提出：要以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次，多样化的教育服务。
中国作为发展中的国家，面对穷国办教育的实际，决定了中国的远程教育不可能象西方发达国家有充足的教育经费，因而从教育培训的数量和质量上多显得匮乏。
植入“幸福因子”:课堂变革的校本行动
植入“幸福因子”：课堂变革的校本行动
陶金花
【期刊名称】《教育视界》
【年(卷),期】2024()10
【摘要】课堂教学要让学生拥有幸福的学习历程,获得幸福的体验,进而增强传递和创造幸福的能力。
江苏省南京市锁金新村第一小学在课堂中植入“投入、利他、乐群、互动、关怀、激励、尊重、成就、成长型思维、创造力”十大幸福因子,构建“幸福因子”课堂。
“幸福因子”课堂以十大“幸福因子”为基础养分,以六个关键环节为基本流程,以小同盟、小游戏、小舞台、小课题为主要载体,通过认知、思维、情感、关系、心理等全视角的学习参与,让学生在学习中建构、创造、成长。
【总页数】4页(P73-76)
【作者】陶金花
【作者单位】江苏省南京市锁金新村第一小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.体悟浸润课堂的幸福味儿——促进学生幸福成长的课堂教学方式变革的实践
2.基于课堂行动研究的中小学英语教师校本培训模式研究——以贵阳市XX中学“4211”课堂行动研究模式为例
3.实施幸福教育建设幸福班级——积极心理学校本行动研究
4."未来学校"物流课堂变革的行动智慧
——物流专业理实一体化教学流程下的课堂变革
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海南中学学生“探寻幸福”主题社区服务活动记录卡
班别：姓名：填表日期：
访读
对象
信息
姓名
职业
工作单位
联系电话
访
谈
与
体
验
活
动
方
案
访谈与体验活动的目的
小组成员
访谈时间
年月日时
体验时间
年月日
访谈地点
访谈内容
体验项目
访谈提纲：
家长
意见
经多方协商与慎重考虑，本人同意赴
பைடு நூலகம்（单位）
进行生涯人物访谈及职业体验活动。
家长签名：年月日
访
谈
与
体
验
活
动
相
片
（粘贴访谈活动相片1张、体验活动相片1张）
访
谈
与
体
验
活
动
报
告
（生涯人物访谈与职业体验活动的过程，自己的发现、感情、收获、能力提升等，800字以上）。
访
谈
与
体
验
活
动
报
告
组员
评价
（对该生参加访谈与体验活动的态度、准备情况、实施过程做出评价）
组员签名：年月日
访谈
与
体验
单位
评价
（对该生参加访谈与体验活动的态度、准备情况、实施过程做了评价）
访谈对象签名：
体验单位领导签名：单位盖章：
年月日
班主任
评价
（核实该生的访谈与体验活动情况并打分）
班主任签名：日期：年月日
校园心愿卡活动策划方案
校园心愿卡活动策划方案一、活动背景与目的随着社会的发展，心理健康问题在青少年中日益突出。
校园心愿卡活动旨在通过帮助学生实现自己的心愿，激发他们的乐观积极情绪，提升他们的自信心和幸福感，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、活动主题“愿望触手可及，梦想无限可能”三、活动时间与地点时间：活动将于每年学生入学开学期间进行地点：学校校园内各个相关场所，如礼堂、教室、图书馆等四、活动参与人员1. 主办单位：学生会、心理健康促进会2. 参与人员：全校学生及相关教职员工3. 活动负责人：学生会主席、心理健康促进会负责人、指导教师五、活动策划内容及流程1. 准备阶段（1）主办单位成立组织策划团队，确定活动目标、方案和预算；（2）与学校领导商讨并获得批准；（3）筹备活动所需物资和资金；（4）宣传活动并发放心愿卡；（5）组织学生志愿者加入策划团队。
2. 心愿收集阶段（1）将心愿卡发放给全校学生，并设立统一的心愿箱进行心愿收集；（2）心愿收集时间为一个月，所有学生均可参与，心愿内容不限；（3）学生可以选择匿名或实名填写心愿。
3. 筛选与评选阶段（1）策划团队根据学生所提心愿进行初步筛选，将符合活动要求的心愿挑选出来；（2）成立评选小组，由心理健康促进会干事和志愿者组成，对筛选出的心愿进行评选，确定最终获选心愿。
4. 心愿实现阶段（1）将获选心愿及其愿望实现计划公布给全校学生；（2）组织专项行动小组，包括心理健康促进会会员、学生志愿者和心理辅导师，对获选心愿进行具体实施；（3）根据学生心愿的不同，实施方式灵活多样，可以组织志愿者和心理辅导师外出协助实现心愿，也可以准备活动、设立专项小组等。
5. 心愿实现反馈阶段（1）对实现心愿的过程进行记录和摄影，并组织制作实现心愿的宣传画册或影片；（2）将实现心愿的照片、视频和感言制作成展板，举行成果展览活动；（3）校园广播、校内网络平台和学校官方微信公众号等多渠道进行心愿实现宣传。
学校幸福币实施方案
学校幸福币实施方案为了营造积极向上的校园氛围，激励学生努力学习、积极参与社会实践活动，我校决定引入幸福币制度。
幸福币是一种虚拟货币，学校将通过一系列的活动和表彰，奖励学生幸福币，学生可以用幸福币在学校内部进行消费和兑换奖品。
下面是我校学校幸福币实施方案的具体内容：一、幸福币获得途径。
1. 学习成绩，学生在期末考试中获得A级成绩，将获得100个幸福币；B级成绩获得80个幸福币；C级成绩获得50个幸福币。
2. 参与活动，学生参与学校组织的各类文体活动、志愿者活动、社会实践活动等，根据活动难度和学生表现，获得相应数量的幸福币奖励。
3. 表彰奖励，学校将每学期评选出优秀学生、优秀班干部、优秀团员等，他们将获得一定数量的幸福币奖励。
二、幸福币使用规定。
1. 消费用途，学生可以使用幸福币在学校内的指定商店购买文具、书籍、小食品等生活用品。
2. 兑换奖品，学生可以在学校的幸福币积分兑换中心，用幸福币兑换各种奖品，如文具、书籍、学习用品、小礼品等。
3. 奖学金抵扣，学校将设立奖学金幸福币抵扣项目，学生可以用幸福币抵扣一定比例的奖学金。
三、幸福币管理。
1. 发放与兑换，学校将设立幸福币发放与兑换中心，学生在获得幸福币后，可以到中心进行领取和兑换。
2. 监督管理，学校将设立幸福币管理委员会，负责监督幸福币的发放、使用和兑换，确保公平公正。
3. 定期公示，学校将定期公示获得幸福币的学生名单和使用情况，接受学生和家长的监督和建议。
四、幸福币注意事项。
1. 幸福币不可兑换成现金，仅限在学校内部使用。
2. 学生不得私自买卖、赠送幸福币，一经发现将取消其幸福币获得资格。
3. 学生应妥善保管个人幸福币，不得外借或挂失。
4. 學校有权根据实际情况对幸福币的发放标准和使用规定进行调整。
五、实施方案评估。
1. 学校将定期对幸福币实施方案进行评估，听取学生和家长的意见和建议，不断完善方案。
2. 学校将根据幸福币的使用情况和效果，适时调整发放标准和使用规定，确保幸福币制度的有效实施。
小学一年级入学心愿卡
小学一年级入学心愿卡当我即将踏入小学一年级的大门，心中充满了期待和憧憬。
我想要在这个全新的世界里，勇敢地追逐梦想，收获知识和快乐。
于是，我写下了这张入学心愿卡，希望它能陪伴我开启美好的学习之旅。
我希望能在一年级交到很多好朋友。
幼儿园的时候，我就有几个特别要好的小伙伴，我们一起玩耍、一起分享小零食。
现在上小学了，我知道会有更多新的同学，我想和他们一起做游戏，一起在操场上奔跑欢笑。
当我遇到困难时，能有朋友给我帮助和鼓励；当他们需要我的时候，我也会毫不犹豫地伸出援手。
我渴望能遇到一位温柔又有耐心的老师。
她会在我犯错时，轻轻拍拍我的肩膀，告诉我应该怎么做；会在我取得进步时，给我一个大大的拥抱，让我感到无比温暖。
她能像妈妈一样关心我们，给我们讲有趣的故事，教我们唱歌跳舞，让我们在快乐中学习和成长。
我希望自己能很快适应小学的学习生活。
听说小学的课程比幼儿园多了很多，我会努力认真地听讲，积极回答老师的问题。
每天按时完成作业，不拖拉、不偷懒。
遇到不懂的地方，勇敢地向老师和同学请教，争取把每一个知识点都掌握好。
我还希望能参加各种各样有趣的活动。
比如运动会，我可以在赛场上尽情奔跑，为班级争光；还有文艺表演，我想穿上漂亮的衣服，在舞台上唱歌跳舞，展现自己的风采。
我想要学会很多新的本领。
比如写字，能写出一手漂亮的字，让老师和爸爸妈妈都为我骄傲；学会阅读，读很多很多有趣的故事书，了解奇妙的世界；还要学会画画，用画笔描绘出我心中的美好。
我希望能在一年级养成良好的习惯。
每天早睡早起，不迟到；自己整理书包，收拾书桌；讲究卫生，勤洗手。
做一个懂礼貌、守纪律的好孩子。
我盼望着能在学校里度过每一个快乐的日子。
无论是上课还是课间休息，无论是和同学玩耍还是参加活动，都能让我感到无比开心。
我知道，实现这些心愿需要付出努力。
但我不怕，我会勇敢地面对挑战，一步一个脚印地朝着目标前进。
我相信，在小学一年级的生活中，我一定能收获满满的幸福和成长！亲爱的老师和同学们，让我们一起加油，一起在这个充满希望和梦想的地方，创造属于我们的精彩！。
新学期心愿卡内容
新学期心愿卡内容
每一个学期都充满着新的希望和期待，每一次新学期的开始都会有新学期心愿卡的出现！新学期心愿卡的内容是多姿多彩的，随着学期的变化而变化，也是一种特别的风景。
首先，新学期心愿卡的内容中最基本的是对新学期的热切期待，希望这个学期能够有更好的成绩，在学习上取得更大的进步，让自己的精彩活动可以出类拔萃。
此外，新学期心愿卡的内容还包含着自己及家人的健康，希望新学期来临时，身体都能够健康，家庭生活和睦，父母能够健康长寿，家人间更加关爱和和睦。
有时候，新学期心愿卡的内容也会出现一些梦想方面的内容，比如希望在新学期可以如愿以偿地学好学科，考上理想中的学校，发现新的梦想，老师也会让我们唤起对未来的向往，让我们可以不忘梦想，奋斗在自己的未来的新学期。
当然，新学期心愿卡的内容不仅仅是一些自我愿望，还有对其他人的祝福，比如对家人、朋友、老师，无论你们是远方的情人，还是近处的陌生人，我都希望你们能够在新学期里收获幸福，取得更大的成就。
新学期心愿卡的内容也会包含一些对社会的关怀，希望能够给社会带来安宁与和平，让每一个人能够安居乐业，有一个安全的家园。
此外，新学期心愿卡的内容也可以包含一些对国家的祝福，祝愿国家的发展会越来越强大，也祝愿人民能够生活在安定的社会中。
新学期心愿卡的内容实际上是比率常变，但是无论是肉眼可见的
还是心灵中看不见的，都会印刻在每一个人心中，心愿卡是一种特别的风景，也是学期美丽的开端。
在新学期到来时，你也可以花点时间思考一下，什么样的心愿卡会让您更加自在，去实现更加美好的新学期！。
星卡激励,幸福成长
星卡激励，幸福成长发表时间：2019-01-02T16:14:33.953Z 来源：《知识-力量》2019年3月中作者：王艾芳[导读] 教育的本质是引导人幸福成长。
巧妙使用点赞卡、成长卡等星卡，激励学生不断进步，幸福成长。
（陕西省宝鸡市千阳县启文小学东校区，721100）摘要：教育的本质是引导人幸福成长。
巧妙使用点赞卡、成长卡等星卡，激励学生不断进步，幸福成长。
关键词：星卡；发放；幸福成长教育的本质是引导人的幸福成长。
人的成长，正如小树生长，我们老师可以给予阳光、水、空气，帮助小树浇水、捉虫、施肥、剪枝，使小树茁壮成长。
2017年9月李校长带着“让教育滋养生命，让孩子幸福成长”的教学理念，以“幸福成长晋级卡”为抓手的评价体系在我校落地发芽。
老师们巧用星卡，发放的星卡就像春雨“随风潜入夜，润物细无声。
”为孩子们争做“最美幸福少年”起到引导和激励的作用。
一、分层梯度发卡办法：是针对班级学生参差不齐，有梯度，有计划，循序渐进发卡的办法。
比如：课堂回答问题，优等生一节课举手参与3次发言,回答正确发1张点赞卡；这就要求优等生必须跳着摘桃子。
中等生一节课参与2次回答，答问基本正确就可得到1张点赞卡，这就让中等生能摘到桃子。
后进生一节课只要能举手参与发言就能得1张点赞卡，这就激发和鼓励后进生去摘桃子。
作业评价中，优等生每周5次全对得点赞卡1张，中等生3次全对得点赞卡1张；后进生只要每天坚持交作业，本周就可以得点赞卡1张。
同样的计算方法，知识积累、古诗词背诵、语音分享等方面都是分层要求，分层发放星卡。
这样全方位，面对全体学生，全面激发了学生积极向上的热情。
二、“绿星”专卡发放法：是针对学生个体的某一件事、某一方面的进步或者变化，及时发现并发卡予以肯定和鼓励。
比如 :好学、特长、努力、进步、家庭夸赞或校级表扬。
像我们班丁一洋每节课滥竽充数，老师指认一字一词，他一个都读不出来。
偶尔的一次，他竟然会读“孺子牛”这个词，我觉得这是天大的进步，就立刻发了他1张点赞卡，后来他读书的劲头更大了。
学生幸福成长记录册
学校学生幸福成长记录册高一年级试用姓名：______________专业：______________班级：______________学号：______________第一学期欢迎来到学校同学们：您渴望幸福吗?教育的任务之一是要提高人的生命质量，提升人的幸福指数，学校应该是享受幸福的乐园。
幸福是一种追求的过程，是一种成功的体验。
从现在开始让我们一起走进沙溪理工，去了解幸福、寻找幸福、创造幸福和享受幸福。
亚里士多德说：幸福来源于我们自己，是你决定了你自己是否幸福。
我选择幸福，你呢?追求幸福生活，有很多方式。
你可以在课堂学习的过程中，因为获得新知而快乐幸福，也可以在实习实训中，因为掌握新的技能而幸福；你可以去参加社团活动，在活动中发现自己的潜能，从而找到快乐幸福，你可以参加专业技能竞赛，在激烈的技能竞争中寻找快乐幸福，我校服装部在全校、全市、全省、全国专业技能竞赛中披金夺银，成就了大批优秀学生，他们走出校门后，在社会各个岗位为社会企业所看重，在未来的生活中，他们创造这属于他们的幸福生活。
你可以加入团委学生会，去服务大众，找到快乐幸福，每一年每一学期，大批优秀学生在服务他人的各种活动中迅速成长。
也可以在志愿者行动，慈善爱心活动中体验付出的快乐与幸福，在我们学校，每年有我校团委组织的身边希望工程，为那些需要帮助的同学送去求学的希望；有政府举办的“上学易”爱心助学工程；有沙溪镇举办的慈善活动；也有中山市的慈善万人行活动，这些慈善活动编织了一张严密的网，它确保每一个有心求学的学子绝不掉队。
＊幸福第一项修炼：重新出发相信自己拥抱幸福术＊1．忘记过去的不快乐坏记性是变得幸福的一大法宝。
——丽塔·梅·布朗如果你总是不肯忘掉过去你就无法变得幸福快乐。
你的初中曾遗憾过吗?你有过不愉快的经历吗?你无法改变过去，所以你最好忽略他们，把所有的精力用在处理当前。
重新出发，相信自己，我能行，我会赢，幸福属于有自信的人。
幸福卡
文华小学幸福教育之“幸福卡”实施方案一、设置幸福卡片的起因其实一直以来，老师们都很重视对学生的激励，善于运用各种方法，比如把小星星、红苹果、大拇指等图案贴在教室里进行比一比，赛一赛，或发铅笔、橡皮、小本子等进行实物奖励，确实短时间内对学生的激励效果很好，但没过多长时间就淡忘了，而且行使时间一长，效果日趋减弱。
再加上一般没有规范和有效的记录，缺乏后续原动力，也难以对学生形成整体和深刻的评价。
英国哲学家赫•斯宾塞说过：“儿童的激励，就如植物需要浇水一样。
”如果没有一种长久的激励，学生的注意力、意志力等个性品质都不能很好地得到优化。
在现实中我们经常发现，不少孩子特别喜欢集卡，有意义的集卡活动是孩子们津津乐道的兴趣之一。
何不把我们的激励机制也用集卡的形式来展现呢？结合学校实施的“幸福教育”，“幸福卡”应运而生。
“幸福卡”：顾名思义，这是一张既受到表扬又能使人幸福的卡片。
表扬是人人都有机会得到，比如，在大扫除中勤劳积极的、学习上有明显进步的、主动弯腰捡垃圾的等等好人好事，可以获得受益人荣誉。
至于它的“幸福”，那就更吸引人了！（1）评选先进可优先考虑；（2）可减免作业一次（如身体不适或有重要事情等）；（3）可适当抵消过失一次（如忘戴红领巾及时改正等）；（4）可优先参加学校的社团活动、班队活动等；（5）可到“兑换”学习用品。
二．“幸福卡”的发放规则：“幸福卡”由学校教导处进行管理，主要在这些情况下进行发放：（1）获学校重大荣誉的，由学校各部门颁发给学生；（2）以学生数的2倍发放给班主任，由班主任行使颁发权力；（3）各任课老师按任教班级数量持有10张/班，由任课老师行使颁发权力；三．“幸福卡”发放注意事项：（1）全体教师都有权利有义务严格按规定使用和管理好“幸福卡”，要防止滥发、乱丢而造成的负面影响。
要让学生通过努力才能得到，认识到发卡的作用。
（2）教师要及时颁发“幸福卡”，激励优秀生的同时也要照顾后进生，适当降低坡度。
关爱学生幸福成长整改台账
关爱学生幸福成长整改台账1. 问题背景学生的幸福成长是教育工作的核心任务之一，但在实际工作中，我们经常会面临一些问题和挑战。
为了更好地关爱学生的幸福成长，我们需要建立一个整改台账，及时记录和解决这些问题，确保学生的健康成长。
2. 问题清单以下是一些可能存在的问题，需要在整改台账中记录和解决：2.1 学生心理健康问题•学生压力过大，心理健康问题较为突出。
•学生存在焦虑、抑郁等心理问题，需要及时干预和解决。
2.2 学生学习问题•学生学习成绩下降，需要找出原因并提供针对性的帮助。
•学生存在学习习惯不良、学习动力不足等问题，需要引导和激励。
2.3 学生行为问题•学生存在违纪现象，需要及时制止和纠正。
•学生存在欺凌、暴力等不良行为，需要进行干预和教育。
2.4 学生家庭问题•学生家庭环境不良，对学生的成长造成负面影响。
•学生存在家庭关系紧张、家庭暴力等问题，需要提供家庭教育支持。
3. 整改措施针对上述问题，我们需要采取一系列的整改措施，确保学生的幸福成长。
3.1 心理健康问题的整改措施•开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
•建立心理咨询服务，为学生提供心理辅导和支持。
•加强心理健康教师队伍建设，提高学校心理健康教育水平。
3.2 学习问题的整改措施•提供学习辅导和个性化教育，帮助学生改善学习成绩。
•培养良好的学习习惯，引导学生建立正确的学习动力。
•加强家校合作，共同关注学生的学习情况。
3.3 行为问题的整改措施•建立校规校纪，明确学生的行为规范和制度。
•加强班级管理，及时发现和处理学生的违纪行为。
•进行行为教育，帮助学生树立正确的行为价值观。
3.4 家庭问题的整改措施•开展家庭教育讲座和培训，提高家长的教育水平。
•建立家访制度，了解学生家庭情况并提供帮助。
•协调社会资源，为有需要的家庭提供支持和援助。
4. 整改台账为了更好地记录和解决问题，我们需要建立一个整改台账，包括以下内容：4.1 问题描述对每个问题进行准确的描述，包括问题的性质、表现和影响等。
2023年小学幸福课程小学幸福卡片制作(优秀)
2023年小学幸福课程小学幸福卡片制作(优秀)在2023年，小学教育不再是单纯的学习知识和技能，更注重培养学生的幸福感。
为此，幸福课程已成为小学教育中不可或缺的一部分。
在幸福课程中，小学幸福卡片制作成为了一种常见的教育方式。
本文将为您介绍小学幸福卡片制作的优秀做法。
什么是小学幸福卡片？小学幸福卡片是根据学生对幸福的理解和感受，自己制作的一种学习记录和展示方式。
它不仅可以帮助学生更好地理解幸福，还能让学生将自己的幸福记录下来以备忘。
同时，小学幸福卡片也可以作为老师了解学生幸福感的一种渠道。
如何制作小学幸福卡片？以下是一些优秀的小学幸福卡片制作方法供您参考。
1. “我的幸福感”画像让学生个人在卡片上制作自己和幸福搭配的画像。
学生也可以选择自己在幸福时的照片进行制作。
然后在这个画像或照片周围贴上文字或图案，表达自己对幸福的理解和感受。
2. “我的幸福物品”展示让学生在卡片上列出自己认为带来幸福的物品，例如阳光、小狗、冰淇淋等，然后让学生将它们画在卡片上，或使用剪贴画的方式进行制作。
学生还可以在下面写上自己对这些物品的感受和体会。
3. “我的幸福人物”介绍学生可以在卡片上制作一个幸福人物，例如妈妈、爸爸、朋友等，可以使用自己的画画技巧，也可以使用剪贴画的方式进行制作。
在卡片旁边，学生可以写下对这个人物的感悟，为什么这个人物能给自己带来幸福。
4. “我的幸福计划”制定让学生在卡片上制作一个幸福计划。
列举需要完成的任务，例如读一本有趣的书、到野外游玩等。
然后学生需要在卡片中确定一个计划完成时间，并配上可爱的图案或小图片。
在学生完成计划后，可以把计划折成小纸条，放在卡片的抽屉里面，用以纪念和激励。
如何评价小学幸福卡片的制作？小学幸福卡片的制作在教育教学中扮演了重要的作用。
它不仅可以让学生深刻理解到“幸福”这个词汇的含义，更可以促进学生的创新思维和表达能力。
1. 个性化卡片的制作是一项个性化的艺术创作，每个学生都可以以自己的方式展示自己对幸福的理解和感受。
开学心愿卡寄语
开学心愿卡寄语开学心愿卡寄语11、家长为你高兴，同学为你加油，老师为你祝福！继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂！2、在学校里，不光要学会知识，还要学会学习，学会生活，学会做人。
只有这样，才能使自己成为一个对社会有用的人才。
3、老师不会忘记，和你们在一起的点点滴滴，你们带给我的快乐，是我最珍贵的记忆。
4、和笔墨纸砚做伴，与琴棋书画为友。
因为你能够全面发展，所以我坚信，你一定会拥有光辉灿烂的明天！5、你是乖巧、懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出色。
6、你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。
成功属于不畏困难勇往直前的人。
相信自己！7、有了百折不挠的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游，并且能够到达胜利的彼岸！8、你已经有了挑战困难战胜困难的勇气，在人生的征途中，你一定能走出一条属于自己的光辉大道。
9、祝宝宝快乐的成长，宝宝，无论你以后做什么，只要尽力就好，妈妈决定不会强行要求你达到我怎样的期望和目标，一切顺其自然。
10、恭喜你幼儿园毕业了，祝你在新的一年里快高长大，聪明伶俐。
11、你关心班级，乐于助人，是老师的好帮手，是同学们的好榜样。
12、他们可以暂时游离于钢筋水泥的城市之外，每天放学后在河边奔跑，在树林里穿梭，呼朋唤友，游戏其间，梦里，都是花香的滋味。
13、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。
14、幼儿园的生活，是快乐的，是幸福的，愿亲爱的宝贝，你在幼儿园可以开心的学习，快乐的生活。
15、再见了，我最亲爱的孩子们！老师会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材！16、每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。
17、孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。
18、这学年过去了，因为你不断进取，勤学苦练，所以，你的成绩一次比一次优秀。