中班艺术歌唱课堂教案-三只猴子
中班音乐教案及教学反思《三只猴子》
中班音乐教案及教学反思《三只猴子》中班音乐教案《三只猴子》：教学目标：1. 学习和认识歌曲《三只猴子》。
2. 能够跟随歌曲的节奏和动作进行表演。
3. 培养幼儿的音乐感知和合作能力。
教学准备：1. 《三只猴子》的音乐录音和歌词。
2. 三只猴子的面具或手偶。
3. 幼儿喜欢的音乐器材（例如铃铛、小鼓等）。
教学步骤：1. 引入歌曲老师拿出三只猴子的面具或手偶，问幼儿们有没有看到过这些动物，然后演示一下三只猴子的动作，比如摇头、摇臂等，同时播放歌曲的音乐让幼儿们跟着一起摇动。
2. 学唱歌曲播放歌曲的音乐，让幼儿们跟着节奏和歌词一起唱歌。
老师可以拿着三只猴子的面具或手偶示范，让幼儿们更好地理解歌曲内容和动作。
3. 合作表演分成几个小组，每个小组拿着三只猴子的面具或手偶，一起跟随歌曲的节奏和动作进行表演。
可以加入一些小道具，如铃铛和小鼓等，以增加音乐的感染力和趣味性。
4. 自由发挥让幼儿们根据自己的想法发挥，可以自己编一个小故事，让三只猴子进行表演，或者是让幼儿们自己创造新的动作和音乐伴奏来表达对歌曲的理解和感受。
教学反思：1. 教学过程中，通过引入和唱歌等活动，激发了幼儿对音乐的兴趣和参与度。
2. 合作表演的活动，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 自由发挥的环节，鼓励了幼儿们的创造力和思维能力，并提升了他们对音乐的理解和表达能力。
这样的教案设计有助于促进幼儿对音乐的兴趣和参与度，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
此外，教师还可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和延伸，使教学更加有针对性和有效性。
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》歌唱活动
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》歌唱活动一、教学目标1.通过歌曲学习，激发幼儿学习兴趣和音乐能力。
2.学习简单的音乐节奏和旋律。
3.学会用身体语言和手势配合唱歌。
4.培养幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学内容歌曲《三只猴子》三、教学准备1.音乐播放设备。
2.卡通图画册。
3.三只毛绒玩具猴子。
四、教学过程1.引入：“大家好，今天我们要学一首歌曲，它叫《三只猴子》。
”2.提问：“你们喜欢猴子吗？你们知道猴子有什么特点吗？”3.介绍歌曲：“我们来听一下这首歌曲。
”播放歌曲，老师跟唱一遍，鼓掌引领幼儿一起跟唱。
4.学唱歌曲：“现在，我们来一起学唱这首歌曲。
”老师反复鼓励，部分学习，全员展示唱歌。
5.手势配合：“我们再来让手和身体都动起来，跟着歌曲用手势和身体语言一起唱吧！”老师示范，引导幼儿模仿。
6.配合毛绒猴子的游戏：“现在，我们不妨来玩一个小游戏。
我有三个毛绒玩具猴子，请三个幼儿来帮我。
”老师发放毛绒玩具猴子，让三个孩子手持猴子，配合歌曲的旋律和手势，让猴子根据歌曲内容有动作表现。
7.加深记忆：“我们来听和唱《三只猴子》。
”老师带领孩子们全声唱歌，观察幼儿的表现，对偏差进行纠正和引导，加深孩子的唱歌记忆。
8.三人表演：“现在我们一起来表演这个歌曲。
让三个幼儿分别扮演三只猴子，唱出歌曲的旋律，配合动作表现形象。
我们来鼓励他们，让他们学会表演。
”9.总结：“今天我们学习了歌曲《三只猴子》，大家都唱得非常棒！你们知道什么意思吗？”老师帮助儿童理解歌曲的含义，呼吁幼儿学会勇敢、团结和相互帮助，不抛弃不放弃。
10.结束：“教学结束，谢谢大家的使用。
”五、教学后记本次音乐教案聚焦于“三只猴子”这首童谣，与幼儿的成长经历紧密联系在一起，通过让孩子听、唱、动、玩、表演等多种形式，并结合毛绒玩具、手势等辅助工具，激发幼儿的学习兴趣，不断推陈出新，比如后面加入毛绒猴子的环节，增加了游戏性，更易吸收，提高了教学效果。
最终幼儿通过唱歌来表现出他们自身的个性，达到了鲜明的个性特色和互相的合作精神。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案篇1教材分析：在日常生活中，小朋友之间产生的摩擦而导致的安全事故随时可能放生，那么面对这些突发的事件如何来解决，如何来加强幼儿的自我保护能力，这是我们幼儿园老师必须解决的问题之一，平时我们只能采用随机教学的方法进行，但效果并不明显。
那么如何真正解决这些问题呢，我们年级组讨论决定，必须让孩子学会一定的自我保护的本领，因此我们选择了中班音乐活动《三只猴子》，旨在想通过本教学活动，能给幼儿留下教深的印象，进行针对性的教育，更能引起他们内心的共鸣，收到事半功倍的效果。
中班音乐活动《三只猴子》这首歌曲，最主要的特点是在游戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在快乐的体验中轻松地学唱歌曲。
在学会唱歌的同时，也懂得了在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果，加强自我保护的意识和能力。
活动目标：1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲。
2、知道在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果。
活动准备：1、当“包”用的红圆片及时贴若干，投影仪。
2、教学挂图，幼儿用书《三只猴子》。
活动过程：一、谈话导入课题。
1、教师投影仪放大的教学参考图1，引导幼儿观察，并简单讲述图片内容。
教师边指图边提问：看，图上有什么？它们在哪儿？在干什么？2、讨论小猴这样做会发生什么事？老师根据幼儿的回答提炼歌词。
3、幼儿听教师以较慢的速度有表情有节奏地念歌词歌曲。
（前三段）二、学唱歌曲。
1、采用整首教唱发学习歌曲前三段。
（2—3遍）2、幼儿回忆歌词内容，重点歌曲中难唱的部分。
学唱每段的第二句歌词。
教师：三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事？教师边做与歌词一致的动作，边带领幼儿重点练唱歌曲“有一只猴子头上摔了一个包”。
学唱“快快下来别再跳”着急响亮的声音。
3、用手指当小猴子唱歌曲1—3段，最后一段老师清唱。
4、表演《三只猴子》唱到有一只猴子头上摔了一个包时，就在一只猴子的头上贴红圆片，最后一段老师和小朋友一起唱。
中班音乐活动三只猴子教案
中班音乐活动三只猴子教案活动名称：中班音乐活动-三只猴子活动目标：1. 帮助幼儿通过歌唱和舞动动作，提高音乐感受能力。
2. 培养幼儿的协作精神和团队意识。
3. 培养幼儿的动手动脑能力和创造力。
活动准备：1. 三只猴子的歌曲CD或手机音乐播放设备。
2. 幼儿喜欢的动物头饰或面具。
3. 音乐活动区域的布置。
活动步骤：1. 准备阶段：a. 将音乐活动区域布置成一个有趣的丛林场景，可以使用帆布或绿色纸张搭建背景，放置一些植物和树木的道具，营造出丛林的氛围。
b. 摆放几张小圆桌和椅子，让幼儿围坐在桌子旁边。
2. 引入活动：a. 轻松地介绍本次音乐活动的主题为“三只猴子”，并向幼儿展示一些猴子的图片或玩具，让幼儿熟悉猴子的形象。
b. 启发幼儿思考：三只猴子会做什么有趣的事情呢？我们可以一起唱一首歌来找找答案。
3. 歌曲活动：a. 播放“三只猴子”这首歌曲，让幼儿边听边观察歌曲中三只猴子的动作。
b. 鼓励幼儿跟随歌曲的节奏，模仿歌曲中的猴子做出相应的动作，例如：摇摆、跳跃、扭动身体等。
4. 制作猴子面具：a. 使用卡纸或画纸，根据幼儿喜欢的猴子形象绘制猴子面具的模板。
b. 将面具模板复制到厚纸板上，再根据幼儿的喜好进行上色。
c. 帮助幼儿将面具剪下来，并根据幼儿的头围大小，用橡皮筋或胶水固定好面具的两侧。
5. 动作表演：a. 将已制作好的猴子面具分发给幼儿，让他们佩戴上。
b. 指导幼儿进行动作表演，让每一位幼儿都能有机会扮演一只猴子。
c. 音乐再次播放，幼儿们同时使用面具进行跳跃、摇尾巴、摇摆等猴子的动作表演。
6. 结束活动：a. 鼓励幼儿分享本次活动的感受和收获。
b. 提醒幼儿将猴子面具带回家，可以和家人一起唱这首歌曲。
活动延伸：1. 扩展活动：鼓励幼儿创造自己的音符和动作，创作一首属于自己的猴子歌曲。
2. 阅读绘本：邀请幼儿一起阅读有关猴子的绘本，增加他们对猴子的了解和认知。
3. 角色扮演：在音乐活动后，设置一个角色扮演的区域，让幼儿通过穿上猴子服装，扮演猴子，展开自由游戏。
中班音乐活动三只猴子教案
中班音乐活动三只猴子教案教案名称：中班音乐活动《三只猴子》活动目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2.提高幼儿的音乐表达能力和节奏感。
3.通过参与音乐活动，培养幼儿的动手能力和协作意识。
教学准备：1.温故知新：备好幼儿熟悉的儿歌《三只猴子》的音乐和歌词。
2.手指偶动画制作：纸板、彩色纸、剪刀、胶水等。
3.音乐乐器制作：空瓶、米粒、洒金粉等。
教学步骤：Step 1：温故知新（10分钟）1.教师播放儿歌《三只猴子》，让幼儿听一遍。
2.引导幼儿回忆歌词中的故事情节和角色。
3.请幼儿将角色和故事情节用简单的语言描述出来。
Step 2：手指偶制作（20分钟）1.引导幼儿选一只猴子作为范本，用彩色纸裁剪出相应的形状。
2.在纸板上画出猴子的脸、眼睛、鼻子和嘴巴等特征，并用剪刀剪下。
3.将剪下的脸、眼睛、鼻子和嘴巴等特征贴在猴子的身体上。
4.教师鼓励幼儿用自己的创造力装饰手指偶，例如用彩色纸做帽子或衣服等。
Step 3：音乐乐器制作（20分钟）1.教师分发每位幼儿一个空瓶，并给他们每人一些米粒。
2.引导幼儿将米粒放入空瓶中，然后将手指盖在瓶口上，摇晃瓶子，发出不同的声音。
3.教师示范：用洒金粉覆盖瓶子的表面，让瓶子更加闪亮。
4.鼓励幼儿用自己的方式装饰和改造乐器，如用彩色纸包裹瓶子。
Step 4：音乐表演（20分钟）1.教师带领幼儿一起玩耍手指偶和音乐乐器，按照音乐的节奏起舞。
2.教师示范一段简单的舞蹈动作，鼓励幼儿跟随模仿。
3.引导幼儿结合音乐和动作，用手指偶和音乐乐器默契地表演出《三只猴子》的故事情节。
Step 5：反思总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的活动，引导幼儿分享自己对音乐活动的感受和体验。
2.教师总结教学内容，鼓励幼儿表达自己的观点和想法。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
拓展活动：1.邀请幼儿家长参与音乐活动，在家里一起演唱儿歌《三只猴子》。
2.在音乐活动结束后，鼓励幼儿将手指偶和音乐乐器带回家一起展示和玩耍。
《三只猴子》教案(精选15篇)
《三只猴子》教案（精选15篇）《三只猴子》教案篇1设计意图：《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简洁，歌词好玩，通俗易懂，深受小伴侣们的宠爱。
歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着亲密的联系，三只猴子淘气可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。
本次活动依据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们依据图谱有节奏地仿照小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。
同时教育孩子养成初步的平安意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动目标：1、感受歌曲幽默诙谐的心情，体验唱歌活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培育幼儿感知节奏的力量。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
活动预备：歌曲音乐、歌曲内容相关图片、若干节奏卡片推举课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一﹑观赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐——今日老师带来一首非常好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）老师依据幼儿回答出示图片，关心幼儿清晰歌曲内容。
幼儿每说一个内容，老师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字叫什么？二﹑节奏嬉戏，感知歌曲。
谈话：小伴侣们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，老师小结：假如我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、刚才，我们是按自己的节奏随便跳，老师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿根据每一句跳四下的方法跳一跳。
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》教学目标1.学生能够熟练地唱出歌曲《三只猴子》2.学生能够通过手势、身体语言表现出歌曲中三只猴子不同的动作3.学生能够理解歌曲中的基本节奏和旋律，能够打拍子跟唱教学方法1.大班集体教学2.想象引导式教学3.小组配合练习教学过程引入1.老师展示三只小猴子的玩具，让学生们认识小猴子，了解它们的生活习性和行为特征。
2.老师引导学生想象小猴子在树林里嬉戏玩耍的场景，提高学生的情感参与和认知能力。
唱歌1.老师带领学生唱歌《三只猴子》。
在边唱边做出小猴子接力比赛的动作，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的内容。
2.学生分成小组，根据音调和节奏互相配合唱歌。
老师给予及时的指导和矫正。
总结1.老师询问学生们对于这首歌曲的理解和感受，引导学生认识到音乐对情感的影响。
2.学生们分享彼此的收获，培养团队意识和协作精神。
3.老师总结这次教学的收获和问题，以便于之后的反思和改进。
反思教学过程中，通过引入和实际操作的方式来帮助学生更好地理解和掌握音乐艺术。
然而，在教学中也出现了一些问题，比如个别学生听不清歌词或根本听不懂歌曲的内容，还有一些学生在配合唱歌时节奏不准等问题。
这些问题需要我们在教学过程中及时发现、帮助、纠正和改进。
在反思的过程中，我们发现可以在引入环节中增加一些图片或视频的介绍，以带给学生更多的视觉刺激和情感受体验。
同时在唱歌环节中，可以加强对于歌曲内容的解释和分析，让学生们更好地理解哪些部分是重点，如何配合唱。
总之，在教学中不断反思和改进，可以帮助我们更好地提高教学质量和学生的学习效果。
中班音乐教案及教学反思《三只猴子》
中班音乐教案及教学反思《三只猴子》一、教学目标1.让学生通过欢快的音乐和动作，感受音乐带来的快乐和活力。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，提高其听音辨音的能力。
3.培养学生的团队合作精神，培养良好的协作能力。
二、教学准备1.音乐教具：琴声音乐带《三只猴子》。
2.道具：三只玩偶猴子，让学生互相传递。
3.教室环境：整洁宽敞的教室空间，音响设备。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师播放《三只猴子》的音乐。
2.教师鼓励学生跟随音乐的节奏摆动身体，自由舞动。
3.教师提问：“大家听到了什么样的旋律和节奏？”第二步：歌曲学唱（10分钟）1.教师教唱《三只猴子》歌曲，逐句教唱，学生跟着教师的节奏和动作。
第三步：小组合作（15分钟）1.将学生分为小组，每组有3-5名学生。
2.每个小组手中拿到一只玩偶猴子。
3.播放音乐带，每个小组按照音乐的节奏和动作，将玩偶猴子传递给队友。
4.强调团队合作和默契。
第四步：小品表演（20分钟）1.每个小组根据学习的歌曲内容，编排一个简单的小品表演。
2.小品表演的内容可以是猴子们玩耍、摘果子等。
3.鼓励学生展示自己的创意和想象力。
第五步：教学反思（5分钟）1.教师引导学生回顾整个教学过程，询问他们对本节课的感受和收获。
2.教师帮助学生总结学到的知识和技能，并鼓励他们分享自己的想法和体会。
四、教学反思本节音乐教案以歌曲《三只猴子》为教学内容，通过欢快的音乐和动作，让学生感受到音乐带来的快乐与活力。
通过小组合作和小品表演，培养学生的团队合作精神和协作能力。
在教学过程中，学生积极参与，踊跃发言，表现出较好的学习兴趣和动力。
然而，教学中也存在一些需要改进的地方。
首先，本节课的时间安排较为紧凑，对于一些学生来说可能稍有压力，下次教学时可以适当延长时间，给学生更多的参与和表现空间。
其次，在小组合作环节，发现有些学生表现得比较被动，可能是因为害羞或者不太喜欢表演的原因，下次教学时需要采取更加灵活的策略，让每个学生都能有机会参与进来。
幼儿园中班艺术教案设计：三只猴子
幼儿园中班艺术教案设计：三只猴子一、活动简介在本次艺术课中，将以三只猴子为主题，通过绘画和手工制作两种形式，让幼儿感受到猴子、大自然的美妙之处，提高他们的艺术欣赏能力和创造能力。
二、教育目标1.能够用简单的涂色、搭配方法完成一幅美术作品；2.能够用剪贴或折叠等手工制作方法完成猴子造型；3.通过活动了解有关猴子的日常行为习惯。
三、教学准备1.相关绘画和手工工具：颜料、彩笔、画板、剪刀等；2.教师准备：了解有关猴子的日常行为习惯，比如游荡、爬树、摘果子等。
四、教学步骤1. 导入环节1.1 播放有关猴子的视频或图片，介绍猴子的外貌特征和生活习惯；1.2 通过查看有关猴子的图册等资料介绍猴子的分类和分布情况。
2. 绘画环节2.1 指导幼儿用彩笔画出猴子的外形，再用颜料填色；2.2 给予幼儿一些比较简单的颜色搭配建议，让幼儿更加快速地完成绘画任务；2.3 对于完成较好的作品，可以适当增加少量的涂改以提高其品味。
3. 手工制作环节3.1 指导幼儿使用剪刀将图案剪下，再根据比例来剪出猴子的身体、头、手和脚；3.2 然后使用胶水将猴子的身体、头、手和脚等部分拼装起来，完成手工制作品；3.3 可以在手工制作品上附加一些叶子、草、藤等装饰，强化其自然感。
4. 整体活动环节4.1 将幼儿制作的猴子作品放在一起，演示出一个类似于“猴子集市”的场景，让幼儿更加融入其中；4.2 通过对猴子画作品和手工制作品的展示和点评，鼓励幼儿表现出自己的想法和创意；4.3 通过讨论，引导幼儿从猴子造型和手工工艺上体会到大自然的美妙和神奇。
五、课后延伸1.可以适当配发有关猴子的绘本，在幼儿家庭中强化一些生活知识和理念；2.适当性地安排户外活动环节，让幼儿更多地接触到自然环境和野生动物，让幼儿靠近自然，增长见识；3.关注儿童艺术创作和教育新闻、资源，养成敏感的艺术眼光，为幼儿的健康成长提供良好的教育资源。
六、总结通过本次活动的设计，不仅让幼儿了解到猴子的一些基本特征，还帮助他们提高了自己的绘画和手工创作能力。
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》歌唱活动
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》歌唱活动一、教学目标1.让幼儿了解歌曲《三只猴子》的基本信息，并能够正确演唱全曲；2.培养幼儿的音乐欣赏能力，培养其对音乐的兴趣；3.培养幼儿的合作意识和团队精神，在集体中发挥个人的作用。
二、教学准备1.教学材料：《三只猴子》歌曲伴奏音乐、幼儿歌谱；2.教学道具：音乐播放设备；三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）•老师先与幼儿打招呼，问候他们的状态，并引入今天的主题：音乐活动；•提问：你们喜欢唱歌吗？平时有没有听过一些有趣的歌曲？2. 歌曲导入（10分钟）•老师从背景音乐中播放《三只猴子》的前奏，给幼儿制造一种轻松活泼的氛围；•然后让幼儿跟着音乐一起摇摆身体，感受音乐的节奏；•教师可引导幼儿口齿清晰地跟随音乐节奏说出：咚、咚、咚、咚；3. 分段学唱（20分钟）•学唱第一段歌词：三只猴子三只猴子大的叫咚咚咚小的叫当当当中间的叫兵兵兵•老师可以先带领着整体唱几遍，让幼儿听歌、记歌词；•然后，逐句或逐词教给幼儿，反复练习，直至掌握。
•学唱第二段歌词：大的叫咚咚咚小的叫当当当中间的叫兵兵兵身材最娇小•同样，老师先整体带领幼儿唱几遍，然后逐句或逐词教给幼儿，反复练习。
4. 整体练唱（10分钟）•整合两段歌词，让幼儿按照正确的节奏和音高进行合理的组合与转换；•老师可以反复练习，指导幼儿注意节奏和口齿清晰。
5. 巩固练习（15分钟）•老师播放伴奏，让幼儿跟着伴奏音乐唱全曲；•老师可以带领幼儿分成小组，进行小组比赛，看看哪个小组能够唱得最好；•同时，老师可以给予表扬和鼓励，增加幼儿的自信心。
6. 温故知新（10分钟）•教师可大声朗读歌词，让幼儿听出每一个字的内容，并说明每一个字的意思；•鼓励幼儿用自己的话来描述猴子的特点；•最后，教师可以与幼儿一起复习歌曲，唱几遍，确保幼儿基本掌握。
7. 课堂总结（5分钟）•教师与幼儿一起回顾今天的学习内容；•鼓励幼儿表达自己的感受和收获；•最后，再次播放《三只猴子》的伴奏，让幼儿跟着歌曲摆动身体，展示今天的学习成果。
中班音乐优质课教案及教学反思《三只猴子》
中班音乐优质课教案及教学反思《三只猴子》一、教学目标1.认识音乐节奏和节拍。
2.能够理解和模仿简单的乐器演奏动作。
3.能够通过合作与沟通，共同完成音乐活动。
4.发展幼儿的音乐表达能力和情感体验。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.足够数量的小鼓、小铃铛、小手摇铃等乐器。
3.教学幻灯片或图片，展示《三只猴子》的故事情节和角色形象。
三、教学过程1. 情境营造在开始教学前，播放轻快的背景音乐，营造愉悦的氛围。
引导幼儿坐成一个圆圈，准备开始音乐活动。
2. 引入新课通过幻灯片或图片展示《三只猴子》的故事情节和角色形象，引发幼儿对音乐活动的兴趣。
3. 音乐欣赏播放《三只猴子》的歌曲，并引导幼儿仔细倾听。
让幼儿感受节奏和节拍，并用身体或乐器模仿节拍的声音。
4. 音乐体验教师示范使用小鼓演奏《三只猴子》的节奏。
然后，将乐器分发给每个幼儿，让他们自由地演奏这个节奏。
鼓励幼儿用不同的力度和速度演奏，感受乐器的声音和节奏的变化。
5. 音乐表达教师引导幼儿分角色表演《三只猴子》的故事。
每个角色都使用不同的乐器进行伴奏，例如三只猴子可以使用小鼓，大象可以使用小铃铛，狮子可以使用小手摇铃等。
让幼儿在表演的过程中感受音乐的情感表达，并注重合作和沟通。
6. 教学反思在教学活动结束后，教师与幼儿一起回顾整个教学过程，引导幼儿思考以下问题： - 你觉得自己在表演中有哪些收获？ - 如何通过乐器演奏来表达故事情节和角色的特点？ - 在表演过程中，你与其他同学有何合作和沟通的经验？四、教学评估教师观察幼儿在音乐活动中的表现，包括音乐欣赏的专注度、乐器演奏的准确性以及角色表演的主动性和合作性。
根据幼儿的表现，进行个体或小组的评估，并给予积极的反馈和建议。
五、教学延伸通过音乐活动的延伸，引导幼儿进一步探索音乐世界。
例如，可以让幼儿尝试自己编创音乐节奏，并进行创造性的表演。
六、教学反思教师在教学结束后应对整个教学活动进行反思。
包括以下几个方面： - 教学目标是否有效达成？ - 教学过程是否顺利进行？ - 幼儿对音乐活动的参与程度如何？- 是否需要对教学方法和教学资源进行调整？ - 如何进一步提升音乐教学的质量和效果？以上是一堂以《三只猴子》为主题的中班音乐优质课教案及教学反思，通过引入故事情节和角色形象，结合音乐欣赏、乐器体验和角色表演等多种方式，激发幼儿的兴趣和参与度，开展富有情感表达和合作沟通的音乐活动。
中班音乐教案三只猴子
中班音乐教案三只猴子中班音乐教案《三只猴子》一、教学目标1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲《三只猴子》。
2、能根据歌曲节奏，尝试用不同的身体动作表现歌曲中的猴子。
3、培养幼儿的安全意识，知道不能在床上乱跳。
二、教学重难点1、教学重点：理解歌曲内容，学唱歌曲，并能用自然的声音演唱。
2、教学难点：根据歌曲节奏，创编猴子的动作，体验歌曲的趣味性。
三、教学准备1、歌曲《三只猴子》的音乐磁带或 CD。
2、三只猴子的头饰。
3、相关的图片或 PPT，展示猴子在床上蹦跳的场景。
四、教学过程1、导入活动教师通过提问引导幼儿回忆猴子的特点：“小朋友们，你们见过猴子吗？猴子是什么样子的？”鼓励幼儿自由发言，描述猴子的外貌、动作等。
2、欣赏歌曲播放歌曲《三只猴子》，让幼儿倾听。
提问幼儿：“歌曲里唱了什么？”引导幼儿初步理解歌曲内容。
3、理解歌词结合图片或 PPT，帮助幼儿理解歌词中“三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包”等内容。
用简单易懂的语言向幼儿解释为什么不能在床上乱跳，培养幼儿的安全意识。
4、学唱歌曲教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
多唱几遍，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
5、创编动作鼓励幼儿根据歌曲的节奏和内容，创编猴子的动作。
教师可以先示范一些动作，如猴子跳的动作、摸头的动作等，引导幼儿进行模仿和创新。
6、表演歌曲请幼儿戴上猴子的头饰，分组进行表演。
一组幼儿唱歌，另一组幼儿表演动作，然后交换。
7、拓展活动引导幼儿思考：“除了在床上不能乱跳，还有哪些地方也不能乱跳？”让幼儿讨论并分享自己的想法，进一步强化安全意识。
五、教学延伸1、在音乐区投放歌曲《三只猴子》的音乐和头饰，让幼儿自由表演。
2、让幼儿回家后将歌曲唱给爸爸妈妈听，并向他们宣传不能在床上乱跳的安全知识。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对歌曲《三只猴子》表现出了浓厚的兴趣。
通过欣赏歌曲、理解歌词、学唱歌曲和创编动作等环节，幼儿不仅学会了演唱歌曲，还能用身体动作表现出猴子的活泼可爱。
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》歌唱活动
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》歌唱活动幼儿园中班音乐教案《三只猴子》歌唱活动引言：音乐是幼儿园课程中重要的一部分，通过音乐的学习和活动，可以培养幼儿的音乐感知能力、动手能力和团队协作精神。
本篇文章将为您介绍一堂针对中班幼儿的音乐教案《三只猴子》歌唱活动。
通过该活动，幼儿将学会协作、欣赏音乐，并通过体验歌曲的节奏和旋律，培养自身的表达能力和情感。
一、活动目标通过《三只猴子》歌唱活动，帮助幼儿达到以下目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 学会合理运用嗓音，培养幼儿的表达能力；3. 提高幼儿的语言表达能力和动手能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、活动准备1. 设备准备：- 音乐播放器；- 活动现场的音响设备；- 记号牌等类似物品；- 彩纸、剪刀等简单的手工材料。
2. 教具准备：- 《三只猴子》歌曲录音；- 《三只猴子》歌曲歌谱；- 幼儿绘本《三只猴子》；- 三只猴子的面具和尾巴。
三、活动过程1. 导入：- 教师与幼儿围坐在教室中央，提问：你们知道猴子是什么样子的吗？他们会做什么动作？- 引导幼儿回答，并通过动作模仿猴子的样子。
2. 歌曲欣赏：- 播放歌曲《三只猴子》的录音，全班幼儿一起欣赏，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词：- 教师向幼儿逐句教唱歌曲《三只猴子》的歌词，帮助幼儿熟悉歌曲的语言表达和嗓音的运用。
4. 分组活动：- 将全班幼儿分为三组，每组代表一只猴子。
- 每组幼儿穿上猴子的面具和尾巴，并准备好彩纸做的记号牌，上面分别写着1、2、3代表第一、第二、第三只猴子。
- 教师进行简单的排练，让每组猴子学会在合适的时间做出相应的动作和表情。
5. 歌曲演唱：- 教师带领全班幼儿一起演唱歌曲《三只猴子》。
- 每当歌词中提到某只猴子的时候，对应的猴子组进行相应的动作表演。
例如，当歌词提到第一只猴子时，第一组猴子面对观众做出自己所分配的动作。
6. 绘本阅读：- 教师向幼儿展示《三只猴子》的绘本，引导幼儿观看图片，讲解故事情节。
中班音乐教案：三只猴子
中班音乐教案：三只猴子一、教学目标1.学习和运用歌曲《三只猴子》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习和动作配合，培养幼儿的动作协调能力。
3.通过互动唱歌，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.教学道具：幼儿CD、音乐播放器、大屏幕。
2.教学材料：《三只猴子》歌曲歌词图片，房间内放置三把椅子。
三、教学过程1. 情境创设教师在教室里放置三个椅子，然后播放歌曲的音乐。
教师可以身着猴子服装以增加趣味性。
在播放音乐的同时，教师可以做出一些猴子的动作，吸引幼儿的注意力。
2. 歌曲学习教师播放歌曲《三只猴子》，并带领幼儿一起听歌。
然后，教师可以逐句教唱歌词，让幼儿反复跟唱。
3. 动作配合教师在幼儿跟随音乐节奏和歌词唱歌的同时，做出相应的动作示范。
例如，在唱到“一个喜欢摇晃头”的时候，教师可以摇晃自己的头。
4. 团队合作教师将幼儿分为三组，每组一只猴子的角色。
教师指导幼儿按照歌曲的节奏和动作配合完成。
例如，当唱到“一个喜欢摇晃头”的时候，其中一组的幼儿可以摇晃头。
5. 展示和讨论每个小组完成后，教师可以让幼儿展示他们的表演，并进行讨论。
教师可以问一些问题，如：“你们觉得这首歌有什么有趣的地方？”“你们喜欢扮演猴子吗？”等等。
6. 拓展活动教师可以引导幼儿创造自己的动作配合歌曲。
例如，可以让幼儿自由想象，假装成不同的动物，根据自己的想象进行配合唱歌。
四、教学评价通过观察幼儿在教学过程中的参与度和表现，教师可以评价幼儿在音乐欣赏和动作协调方面的发展情况。
同时，教师可以记录下每个幼儿的表现，并与家长分享。
五、教学延伸为了巩固幼儿对歌曲的理解和记忆，教师可以在其他时间不定期地进行歌曲的回顾。
此外，教师可以在其他音乐教学中，引用这首歌曲并结合不同的活动进行教学。
六、教学心得通过《三只猴子》这首活泼有趣的歌曲的教学，幼儿不仅能够学习和欣赏音乐，而且能够学会动作配合和团队合作。
这样的教学方式不仅能够激发幼儿的兴趣，而且能够培养他们的协作精神和创造力。
幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》(1)
幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐律动感和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《三只猴子》这首歌曲，能准确地唱出歌词。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队意识和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和表现。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱，以及集体协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、猴子玩偶。
2. 学具：小鼓、手铃、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿模仿小猴子，一起做“爬树”游戏。
（2）教师拿出猴子玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的特点。
（3）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师带领幼儿一起学习歌曲《三只猴子》，注意歌词的发音和节奏。
（2）教师分段教唱歌曲，并让幼儿跟随钢琴伴奏演唱。
（3）幼儿集体演唱歌曲，教师给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的节奏图案，模仿小猴子爬树的律动。
（2）教师邀请个别幼儿示范，并给予表扬。
（3）全体幼儿跟随教师一起完成律动。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓、手铃、沙锤等学具，为歌曲《三只猴子》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（3）各组展示，评选“最佳伴奏团队”。
六、板书设计1. 《三只猴子》2. 内容：（1）歌词（2）节奏图案（3）小猴子爬树的律动示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《三只猴子》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的音乐表现，如《小猫钓鱼》、《大象进行曲》等。
三只猴子中班音乐教案8篇
三只猴子中班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐活动《三只猴子》教案（精选10篇）
中班音乐活动《三只猴子》教案中班音乐活动《三只猴子》教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐活动《三只猴子》教案，欢迎阅读与收藏。
中班音乐活动《三只猴子》教案篇1活动目标：1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。
2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
活动准备：音乐、歌曲内容相关图片活动过程：一、伴随歌曲旋律进场"听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！"教师带领随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。
"小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。
""你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？"二、欣赏歌曲，熟悉歌词"原来这个旋律唱的就是它！"(教师出示小猴子的图片)1、师："你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。
"歌曲里面，出现了几只小猴子啊？"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师："请问，你听到歌曲里听到了什么？"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。
再次倾听，把没出现的图片补充完整。
2、看图念歌词师：现在，我们把图片上的.歌词连起来念一遍吧。
教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。
"请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？"三.观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。
1、师："现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。
"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。
师："有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。
中班艺术教案：三只猴子(歌唱)
中班艺术教案：三只猴子（歌唱）
教学目标
1.学习唱歌曲《三只猴子》。
2.发展幼儿音乐感悟能力。
3.提高幼儿动手能力，制作三只猴子面具。
教学准备
1.CD机、《三只猴子》CD、扬声器。
2.备好三只猴子的面具，可供幼儿制作。
3.黑板、粉笔。
教学过程
导入环节
1.教师出示三只猴子的图片，并谈论猴子的特点。
2.教师播放《三只猴子》歌曲，引导幼儿倾听。
正式学习环节
1.教师带领幼儿反复听歌，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
2.教师模仿歌曲的旋律和动作，引导幼儿跟随模仿。
3.教师引导幼儿分角色齐唱《三只猴子》歌曲。
创意活动环节
1.教师指导幼儿用彩色卡纸、颜料等材料制作三只猴子的面具。
2.幼儿按照自己的喜好和想象，自由涂鸦加工，制作出自己的独特面具。
总结环节
1.教师邀请几位幼儿来表演《三只猴子》歌曲。
2.教师引导幼儿讨论制作面具的过程和成品，分享彼此的心得与感受。
教学反思
1.在导入环节，教师应当注意适当引导幼儿的想象和表达，激发他们的兴趣。
2.在正式学习环节，教师应当根据幼儿的特点，灵活调整课堂节奏和难度。
3.在创意活动环节，教师应当创设良好的环境和条件，鼓励幼儿自由探索和创意表达。
中班音乐教案《三只猴子》
中班音乐教案《三只猴子》
一、教学目标：
1.认识“三只猴子”歌曲，并能够灵活的唱出歌曲。
2.能够按照节奏正确的进行语言填词，以及跟着曲调演唱。
3.运用手指节奏感和手摇动作来演唱歌曲，创造出节奏更加生动的音
乐欣赏。
二、教学过程：
1.引入：让学生听音乐，先熟悉歌曲，然后出示歌曲图片，让学生大
致把握“三只猴子”的情节，了解这是一首以动物为主题的歌曲，并能正
确熟练的歌唱；
2.理解：进行歌词、曲调，手指节奏，手势节奏的讲解，结合形象的
表示让学生较好的理解这首歌曲；
3.示范：将老师和学生分为3组，老师带头示范一遍，学生跟着老师
唱唱跳跳，歌词编排，歌曲曲调，手势节奏，有节奏的按手指节奏，把握
每个曲调，把握每一句歌词，让老师或者学生一边唱一边演示并帮助学生
理解；
4.训练：让学生以小组为单位，练习唱歌。
老师逐一走过去，进行点
评指导，指出小组中唱歌有什么良好的与不良的地方，让学生总结出自己
唱歌的问题，从而改进；
5.演示：让学生以小组为单位，上台进行演唱，老师根据学生的表现，给予指导和鼓励，激发学生的学习积极性。
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中班艺术歌唱课堂教案-三只猴子
猴子们跳的可开心了，根本不听妈妈的话。
结果会怎么样呢?我们一起来看一看。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班艺术教案：三只猴子
活动目标：
1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。
2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
活动准备：
图谱、视频、节奏卡、头饰若干活动过程：
一、师表演小猴子导入。
师：这是什么动物?它还会做哪些动作呢?
二、初步感知歌曲。
1、观看视频，初步感知歌曲欢快、幽默的风格。
提问：这首歌听起来感觉怎么样?
2、结合图谱，熟悉歌词。
提问：歌里有几只猴子?发生了什么事?猴妈妈是怎么说的?
3、结合节奏卡，有节奏的朗诵歌词。
三、学唱歌曲，体验演唱的快乐。
1、跟着老师哼唱歌曲。
2、幼儿集体边跳边唱。
3、多形式表演唱。
(1)个别幼儿表演唱。
(2)分组练习表演唱。
(3)集体表演唱四、欣赏歌曲第四段，讨论“在床上跳的危害”。
师：猴子们跳的可开心了，根本不听妈妈的话。
结果会怎么样呢?我们一起来看一看。
(视频)讨论：为什么不能在床上跳?请你告诉小猴子以后要注意什么?
中班艺术教案：太阳喜欢颜色
活动目标
学唱歌曲，尝试仿编歌词。
感受歌曲中愉快的情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。
活动准备
歌曲图谱
活动过程
一、韵律活动“摘果子”导入
秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。
是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。
二、理解歌词
1.老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁?(根据回答出示图片)
2.太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍!
3.教师再次范唱歌曲。
提问：太阳给它什么颜色?
根据回答出示相应的图片
预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次;第二句，根据回答唱出来;第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗?根据幼儿回答唱出来;最后一句，听琴声试着随老师演唱。
老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的?
三、幼儿学唱歌曲
1.老师再次完整演唱，告诉幼儿歌曲的名称。
哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜欢”)
太阳从心底喜欢这些东西，那我们演唱时应该怎么唱?(欢快、愉悦)
2.幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲，提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。
⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。
⑵逐步取下图片，让幼儿学唱歌曲。
把颜色图片拿掉，你还会唱吗?
⑶让幼儿仔细倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。
第一第二句唱的温和平柔，第三句声音放出来，田野很宽阔，我们唱的响一点。
3.幼儿完整地充满感情地演唱。
4.幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。
四、创编歌词
1.太阳喜欢的东西可真多，想一想，太阳还喜欢什么?会给它什么颜色呢?
2.幼儿创编：如太阳喜欢萝卜，给它黄色;太阳喜欢西红柿，给它红色等等。
教师可用简单的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。
3.小朋友编的歌曲真好听，现在，我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲，好吗?。