小学四年级美术人教版上册同步课件：第4课 生活中的线条
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四年级上册美术课件 -第4课 生活中的线条 ▏人教版(共21张PPT)
甘肃省临洮县的马家窑村 距今五千七百多年的新石器晚期
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
在实践中，感受 线条的创意表现
作业要求
1.用单色画笔试着用单种线条或多种线条
设计一款杯子
2.注重线条的粗细、疏密、曲折、长短等
变化关系
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
我最喜欢哪一款杯子,这款杯子的 线条有秩序感。主要用了什么线条， 还用了什么线条，而且线条之间有疏 密/粗细/长短/曲折变化。
想一想
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
在生活中，发现 线条的种类
坚硬
直线
柔软 曲折
曲线
流畅
生活中的线条
在赏析中，探究 线条的组织变化
单 一 线条 变 变 变
粗细 长短
疏密 方向
• 小练习：
将单一的线条变一变
线条的方向 重复的主要用了什么线条，还用了什么线条
马家窑彩陶
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
在实践中，感受 线条的创意表现
作业要求
1.用单色画笔试着用单种线条或多种线条
设计一款杯子
2.注重线条的粗细、疏密、曲折、长短等
变化关系
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
我最喜欢哪一款杯子,这款杯子的 线条有秩序感。主要用了什么线条， 还用了什么线条，而且线条之间有疏 密/粗细/长短/曲折变化。
想一想
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
在生活中，发现 线条的种类
坚硬
直线
柔软 曲折
曲线
流畅
生活中的线条
在赏析中，探究 线条的组织变化
单 一 线条 变 变 变
粗细 长短
疏密 方向
• 小练习：
将单一的线条变一变
线条的方向 重复的主要用了什么线条，还用了什么线条
马家窑彩陶
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
人教版四年级上册美术 《第4课生活中的线条》
精品 PPT 可修改
1
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2
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3
• 找一找： 我们教室里有哪些线条？
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6精品 PPT 可修改 Nhomakorabea7
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8
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9
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10
有力 平稳 静止
自由 柔和 动感
不同的线条给精品我PPT 可们修改 的感觉？
11
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克利
12
精品 PPT 可修改
蒙 德 里 安
13
吴冠中 《江南梯田》
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14
精品 PPT 可修改
15
求：
• 1、灵活运用线条大胆创作动或静的作品. • 2,注意线条的粗细、长短、方向、疏密的变化，构 图饱满，内容丰富.
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3
• 找一找： 我们教室里有哪些线条？
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10
有力 平稳 静止
自由 柔和 动感
不同的线条给精品我PPT 可们修改 的感觉？
11
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克利
12
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蒙 德 里 安
13
吴冠中 《江南梯田》
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15
求：
• 1、灵活运用线条大胆创作动或静的作品. • 2,注意线条的粗细、长短、方向、疏密的变化，构 图饱满，内容丰富.
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人教版四年级上册美术第4课生活中的线条课件(共20张PPT)
生活中的线条
单击输入您的封面副标题
同学们，你们留意过生活中的线条吗？
你留意过生活中的什么线条？
生活中的线条有哪些？
线条：
几何概念中的线有长度、方向和位置，没有宽度，而作为 设计和视觉要素中可见的线，不仅与几何学概念中的线一 样有长度、方向和位置，而且有一定的宽度、动态和情感 概念。 从理论上来说，一根线条只有一个维度，但在实际上，根 据其相关的特征，线条可以比较厚，也可以相当薄，同时 它依然保持其基本的长度特征。在室内设计中，线条一词 经常被用来描画一个形状或空间的轮廓（边的方位，平面 相交之处，或色彩、材料的变化等），或主要的方向，如 家具或天花板造型令人有一种悦目的“线条”感。
画家是怎么表示线条的：
水墨画如何表现：
也可以有其他的表现方式：
试一试 ●你想创作怎样的作品？
大家动手试试吧？
作品展示
点评一下同学们的作品吧！
●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
谢谢！
线的用途：
线条经常被用来描画男性或女性的特与曲线结合的度数的等因素。 竖线条蕴涵着一种对地球引力的稳定的抵制，好像给空间 增添了尊严和正式性。如果有相当高度的话，竖线条会激 起人们的期望和奋发向上的情感。
画家线条：
高贺琪的作品拥有着酣畅洒脱的线条，苍劲飘逸的笔法，儒雅古拙的意境，栩栩如生的造型。 名家高贺琪 线条描画建筑 名家高贺琪 线条描画建筑 用线条描画建筑、人物、花鸟等，生动自然。
线的用途：
水平线往往表示XXX、放松的随便感，尤其在有相当的长度时更是如此。较短的， 不连接的水平线即成为一系列的短划线。 对角线、斜线相对来说更有活力，因为其显示的事运动和形态特征，能较长且顺利 地从对角穿越空间；向上弯的大曲线呈振奋向上的状态，有鼓励激励人的含义。
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同学们，你们留意过生活中的线条吗？
你留意过生活中的什么线条？
生活中的线条有哪些？
线条：
几何概念中的线有长度、方向和位置，没有宽度，而作为 设计和视觉要素中可见的线，不仅与几何学概念中的线一 样有长度、方向和位置，而且有一定的宽度、动态和情感 概念。 从理论上来说，一根线条只有一个维度，但在实际上，根 据其相关的特征，线条可以比较厚，也可以相当薄，同时 它依然保持其基本的长度特征。在室内设计中，线条一词 经常被用来描画一个形状或空间的轮廓（边的方位，平面 相交之处，或色彩、材料的变化等），或主要的方向，如 家具或天花板造型令人有一种悦目的“线条”感。
画家是怎么表示线条的：
水墨画如何表现：
也可以有其他的表现方式：
试一试 ●你想创作怎样的作品？
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谢谢！
线的用途：
线条经常被用来描画男性或女性的特与曲线结合的度数的等因素。 竖线条蕴涵着一种对地球引力的稳定的抵制，好像给空间 增添了尊严和正式性。如果有相当高度的话，竖线条会激 起人们的期望和奋发向上的情感。
画家线条：
高贺琪的作品拥有着酣畅洒脱的线条，苍劲飘逸的笔法，儒雅古拙的意境，栩栩如生的造型。 名家高贺琪 线条描画建筑 名家高贺琪 线条描画建筑 用线条描画建筑、人物、花鸟等，生动自然。
线的用途：
水平线往往表示XXX、放松的随便感，尤其在有相当的长度时更是如此。较短的， 不连接的水平线即成为一系列的短划线。 对角线、斜线相对来说更有活力，因为其显示的事运动和形态特征，能较长且顺利 地从对角穿越空间；向上弯的大曲线呈振奋向上的状态，有鼓励激励人的含义。
人教版四年级美术：《生活中的线条》课件
生活中的线条
这幅画画家用什么形式表现梯田的美感？
找一找生活中的线条
线条存在于自然和生活中， 又经过艺术的发现与提炼。
下面的图片，你能找到它们的线条吗？ 这些线条给你什么样的感觉？
水平线：开阔感、宁静感
大海
垂
直
线
：
高
耸
感
、
庄
严
教 堂
感
曲
线
：
生
动
感
、
旋
转
教 堂
感
五牛图
画中的五只牛或行或立，或正或侧，或俯或仰，姿态生动， 将牛憨态可掬的模样描绘得惟妙惟肖。画作绘于白麻纸上， 纸质较为粗糙。牛以较粗的墨线勾勒轮廓，赋色清淡却不 失沉着，尤其对牛的眼睛、鼻子、蹄趾、毛须等部位作了 着意渲染，凸显出牛强劲有力的筋骨和逼真的皮毛质感。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
பைடு நூலகம்
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
这幅画画家用什么形式表现梯田的美感？
找一找生活中的线条
线条存在于自然和生活中， 又经过艺术的发现与提炼。
下面的图片，你能找到它们的线条吗？ 这些线条给你什么样的感觉？
水平线：开阔感、宁静感
大海
垂
直
线
：
高
耸
感
、
庄
严
教 堂
感
曲
线
：
生
动
感
、
旋
转
教 堂
感
五牛图
画中的五只牛或行或立，或正或侧，或俯或仰，姿态生动， 将牛憨态可掬的模样描绘得惟妙惟肖。画作绘于白麻纸上， 纸质较为粗糙。牛以较粗的墨线勾勒轮廓，赋色清淡却不 失沉着，尤其对牛的眼睛、鼻子、蹄趾、毛须等部位作了 着意渲染，凸显出牛强劲有力的筋骨和逼真的皮毛质感。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
பைடு நூலகம்
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
四年级上册美术课件-第4课 生活中的线条 ▏人教版 ) (共25张PPT)
生活中的线条
义务教育阶段四年级美术
生活中的线条
我们来认识线条的种类
• 1.直线
• 2.曲线
生活线 条，找到图 片中的线条？
直线 曲线 折线 螺旋线
考一考
欣赏了上面的漂亮的图片， 我们从下面的这些图片中 找一下，线条都藏在什么 地方，又是什么线条。
试着找里面的线条
试着找出图中的线条
同 学 们 到还 过在 线哪 条些 地 方 看
我们认识了许许多多
的线条，大致归纳为两类： 一种是直线，另一种是曲 线
说说这两种线条，看 了有什么感觉
曲线
柔和优美有 韵味感
直线 平和 稳定 正直
线条的平行和弯曲，会使我 们产生静与动的感觉，平指 的线，会使我们联想的地平 线，弯曲的线会使我们想到 河流，有流动的感觉。
线条在生活中的应用
活泼的线条图案
小 朋 友 的 作 品 欣 赏
作业要求：画一幅线条搭配的图案
• 用线条搭配作画
• 内容自定，构图饱满，充 实，具体想象力。
谢谢同学们 老师的欣赏！！！
义务教育阶段四年级美术
生活中的线条
我们来认识线条的种类
• 1.直线
• 2.曲线
生活线 条，找到图 片中的线条？
直线 曲线 折线 螺旋线
考一考
欣赏了上面的漂亮的图片， 我们从下面的这些图片中 找一下，线条都藏在什么 地方，又是什么线条。
试着找里面的线条
试着找出图中的线条
同 学 们 到还 过在 线哪 条些 地 方 看
我们认识了许许多多
的线条，大致归纳为两类： 一种是直线，另一种是曲 线
说说这两种线条，看 了有什么感觉
曲线
柔和优美有 韵味感
直线 平和 稳定 正直
线条的平行和弯曲，会使我 们产生静与动的感觉，平指 的线，会使我们联想的地平 线，弯曲的线会使我们想到 河流，有流动的感觉。
线条在生活中的应用
活泼的线条图案
小 朋 友 的 作 品 欣 赏
作业要求：画一幅线条搭配的图案
• 用线条搭配作画
• 内容自定，构图饱满，充 实，具体想象力。
谢谢同学们 老师的欣赏！！！
第4课 生活中的线条(课件) 美术四年级上册
第4课 生活中的线 条 人教版 四年级上
新知导入
观察下面的图片，说说图片中哪里存在线条呢？
新知导入
新知导入
新知讲解
试着找出线条
新知讲解
试着找出线条
新知讲解
新知讲解
我们认识了许许多多不一 样的线条，其实简单的说， 线条可以分为两类。一种是 直线，一种是曲线。
新知讲解
线条之间又有 什么区别？
新知讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
橙
绿
紫
直线：平和 安定 静止
新知讲解
小 游 戏 ：找 朋 友
流畅、优美、自由 旋转、动感 速度、空间感、深远 平稳、刚强、庄严
艺术赏析
自由、轻快的线条，体 现了画家无拘无束、充满幻 想的幽默。
艺术赏析 文森特．梵高（荷兰）
这幅《星空》
追求线条和色彩自 身的表现力，画面 中旋转的线条粗犷 有力，视觉冲击力 强，大胆、自由地 发挥了画家的内心 情感。
直—————————————— 曲——————————————
短 —————————————————— 长 ——————————
新知讲解
疏 ———————————————— 密 ——————————————————————
粗——————————————
细——————————————
新知讲解
淡
浓
新知讲解
实践练习
练一练
用线条画出你看到的美的事物，还可以画画 你的心情或者感受。
要求： 1、线条表现出静止或流动的感觉； 2、可以用一种或多种色彩表现。
展示与评价
作品欣赏
展示与评价
作品欣赏
课后延伸
线 条 在 生 活 中 魅 力 无 穷
新知导入
观察下面的图片，说说图片中哪里存在线条呢？
新知导入
新知导入
新知讲解
试着找出线条
新知讲解
试着找出线条
新知讲解
新知讲解
我们认识了许许多多不一 样的线条，其实简单的说， 线条可以分为两类。一种是 直线，一种是曲线。
新知讲解
线条之间又有 什么区别？
新知讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
橙
绿
紫
直线：平和 安定 静止
新知讲解
小 游 戏 ：找 朋 友
流畅、优美、自由 旋转、动感 速度、空间感、深远 平稳、刚强、庄严
艺术赏析
自由、轻快的线条，体 现了画家无拘无束、充满幻 想的幽默。
艺术赏析 文森特．梵高（荷兰）
这幅《星空》
追求线条和色彩自 身的表现力，画面 中旋转的线条粗犷 有力，视觉冲击力 强，大胆、自由地 发挥了画家的内心 情感。
直—————————————— 曲——————————————
短 —————————————————— 长 ——————————
新知讲解
疏 ———————————————— 密 ——————————————————————
粗——————————————
细——————————————
新知讲解
淡
浓
新知讲解
实践练习
练一练
用线条画出你看到的美的事物，还可以画画 你的心情或者感受。
要求： 1、线条表现出静止或流动的感觉； 2、可以用一种或多种色彩表现。
展示与评价
作品欣赏
展示与评价
作品欣赏
课后延伸
线 条 在 生 活 中 魅 力 无 穷
四年级第四课：生活中的线条ppt课件
完整版课件
10
试着找出线条
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11
试着找出线条
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12
试着找出线条
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13
试着找出线条
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我们认识了这 许许多多不一样的 线条，其实简单的 说，线条可以分为 两类。一种是直线， 一种是曲线。
完整版课件
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直—————————————— 曲——————————————
短 ——————————————————
长 ——————————
完整版课件
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疏 ——————————
密 ——————————————— 粗——————————————
细——————完—整版—课—件—————
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淡浓
完整版课件
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现在我们对线 条有了这么多的了 解，那么我们再来 探索一下生活中线 条的魅力吧。
完整版课件
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这两条线给你的感觉一样吗？
完整版课件
20
对比这两组线条，说说完它整版们课件给你的感受有什么不同2？1
动 的 感 觉
完整版课件
22
完整版课件
曲线：
柔和 优美 有韵律感
23
完整版课件
静 的 感 觉
24
直线 平和 安定 静止
：
完整版课件
25
• 线条的平直与弯曲，会使 人产生静或动的感觉。平 直的线条，会使人联想到 平直的地平线，有静止的 感觉；而弯曲的线条，会 使人联想到蜿蜒的河流， 有流动的感觉。
完整版课件
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四年级上册美术课件-第4课 生活中的线条 ▏人教版 (2014秋) (共20张PPT)
生活中的线条
你这像看些这到线样了 条 排哪 是 列些 怎 有线 样 序条 组 的？合线的条？，给你怎样的感觉？ 斑马
水 中 的 倒 影
随着荡漾的波纹舞动一下手，你感受到了什么？
发现线条
这两条线给你的感觉一样吗？
发现线条
弯曲的盘山公路
笔直的公路
我发现：
直 笔直的公路像（
静止 ）线，给人（
）的感觉；
曲 运动 弯曲盘山的公路像（
）线，给人（
）的感觉。
细
粗
白
灰
疏
黑 密
比一比斑马身上的线条与 圆形图案中的线条，你发 现了什么？作品欣赏大师的作品
吴冠中 《春如线》
大师的作品
毕加索
《牛》
小 朋 友 的 作 品
小 朋 友 的 作 品
小 朋 友 的 作 品
小 朋 友 的 作 品
小 朋 友 的 作 品
作业提示：
①、选择一个景物，用线表现； ②、可以用一种或多种色彩表现。 ③、注意线条的粗细、长短、方向、疏密的变化， 构图饱满，内容丰富.
你这像看些这到线样了 条 排哪 是 列些 怎 有线 样 序条 组 的？合线的条？，给你怎样的感觉？ 斑马
水 中 的 倒 影
随着荡漾的波纹舞动一下手，你感受到了什么？
发现线条
这两条线给你的感觉一样吗？
发现线条
弯曲的盘山公路
笔直的公路
我发现：
直 笔直的公路像（
静止 ）线，给人（
）的感觉；
曲 运动 弯曲盘山的公路像（
）线，给人（
）的感觉。
细
粗
白
灰
疏
黑 密
比一比斑马身上的线条与 圆形图案中的线条，你发 现了什么？作品欣赏大师的作品
吴冠中 《春如线》
大师的作品
毕加索
《牛》
小 朋 友 的 作 品
小 朋 友 的 作 品
小 朋 友 的 作 品
小 朋 友 的 作 品
小 朋 友 的 作 品
作业提示：
①、选择一个景物，用线表现； ②、可以用一种或多种色彩表现。 ③、注意线条的粗细、长短、方向、疏密的变化， 构图饱满，内容丰富.
四年级上册美术课件-第4课 生活中的线条 ▏人教新课标(2014秋)(共23张PPT)
• 注意事项：①围绕主题 ②构图饱满 ③用线简练
石雕
装饰门窗
花瓶
谢谢
生活中的线条
体操运动员 在体操运动员的手中，那飞舞的一种庄严美。
起伏转折的房顶
错综盘绕的道路
盘根错节的老树 这是哪里的线条？树根上的线条有一种古朴美。
柔软纤细的新枝 枝叶随风摆动，有一种柔和美。
梯田 这是哪里呢？
直线
曲线
折线
线条的分类及特点
• 直线
平缓，简单
• 曲线
飘逸，温柔
• 折线
紧张，急促
跟着节奏，用线条来描绘情感。
音乐一
音乐二
跟着节奏，用线条来描绘情感。
音乐一
音乐二
唐代 吴道子《八十七神仙图卷》
西班牙 毕加索 《牛》
荷兰 凡高《星空》
德国儿童线描作品
作业要求
• 主题：花朵
• 表现手段：线条。用粗细、疏密、长短变化的线 条，组成一幅有韵律的画。
石雕
装饰门窗
花瓶
谢谢
生活中的线条
体操运动员 在体操运动员的手中，那飞舞的一种庄严美。
起伏转折的房顶
错综盘绕的道路
盘根错节的老树 这是哪里的线条？树根上的线条有一种古朴美。
柔软纤细的新枝 枝叶随风摆动，有一种柔和美。
梯田 这是哪里呢？
直线
曲线
折线
线条的分类及特点
• 直线
平缓，简单
• 曲线
飘逸，温柔
• 折线
紧张，急促
跟着节奏，用线条来描绘情感。
音乐一
音乐二
跟着节奏，用线条来描绘情感。
音乐一
音乐二
唐代 吴道子《八十七神仙图卷》
西班牙 毕加索 《牛》
荷兰 凡高《星空》
德国儿童线描作品
作业要求
• 主题：花朵
• 表现手段：线条。用粗细、疏密、长短变化的线 条，组成一幅有韵律的画。
人教版四年级美术：《生活中的线条》课件1
蜿蜒的公路，线条有白色、黄色，形成了鲜明的对比。
装修的客厅或卧室，也有丰富的线条，横的、竖的，看起来非常漂亮！
古建筑
中国古建筑特别注重“线条美”，讲究线条的婉 转，流动和节奏。栅格，浮雕也以线条的形式构 成。细看，每扇门上的图案都各不相同。
生活中有许许多多的线条，我们要善于 发现 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
《生活中的线条》的课件
找一找： 生活中有哪些线条呢？
流动的河流：有曲线，有动感。
静止的房屋：直线
斑马身上的线条
黑色是它的主色调，白的部分作为线条和黑 色的部分互相搭配，用来迷惑敌人用的。
衣服的线条也多种多样
线条作为服装绘画的基本 语言，在一张图纸上通过线 条来营造画面的气氛及效果， 对线条的曲直、粗细、疏密、 虚实、节奏等不同处理来刻 画服装款式。各类线条在整 张画面上和谐统一，从而使 设计图呈现绘画艺术所特有 的美感。
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旋转、动感
速度、空间感、深远 平稳、刚强、庄严
细
粗
白
灰
黑
疏
密
方向不同
粗细不同
虚实不同
疏密不同
画家们的画
画家笔下的线
自由、轻快的线条，体现了画家无拘 无束、充满幻想的幽默。
胡安．米罗（西班牙）
毕加索（西班牙）通过空间、色彩与 线条的运用，展现了抽象、夸张、变形 的画面。
这幅《星空》 追求线条和色彩 自身的表现力， 画面中旋转的线 条粗犷有力，视 觉冲击力强，大 胆、自由地发挥 了画家的内心情 感。
艺术的灵感来源于生活
各种各样的线可以出现在生活每个熟悉的角落！
不同的线组成的画面给人以不同的感觉
这两幅画哪幅给人以动的感觉？哪幅给人以静的感觉？为什么？
听音乐感受线条
小 游 戏 ：找 朋 友
流畅、优美、自由
旋转、动感
速度、空间感、深远 平稳、刚强、庄严
小 游 戏 ：找 朋 友
流畅、优美、自由
生活中不是缺少美,而是缺 少发现美的眼睛。
——罗丹（法国雕塑家）
请认真观察 观察下面物体的运动轨迹，并画一 画
生 活 中 的 线 条
四年级上册 第四课
你 在 图 中 发 现 了 哪 些 线 条 ？
你在图片中发现了哪些线条？
你在图片中发现了哪些线条？
• •
想一想
• 生活中给你留下深刻印象的线有哪些？
文森特．梵高（荷兰）
线条简练、意境优美、气势磅礴
结构紧密，画面充满了 流动的韵律，富有生机。。
吴冠中
线条简练粗犷、刚劲有力
吴道子《八十七神仙卷图局部》
徐 悲 鸿 《 奔 马 》
线条细密柔和、飘逸流畅
欣赏小朋友的画
欣赏小朋友的画
瞧！
作业： 同学们，我们每个人手中都有一条神 奇的线，可以让我们的世界变得多姿多ห้องสมุดไป่ตู้、 变幻无穷，接下来请大家发挥想象，运用 线条的曲直、长短、疏密、粗细的变化来 大胆绘画吧！ · 选择你喜欢的方式，用各种各样的线 条创作一幅作品！
作品展评
生活中不是缺少美,而是缺 少发现美的眼睛。
——罗丹（法国雕塑家）