乘着经典的翅膀
《乘着歌声的翅膀》歌曲赏析
《乘着歌声的翅膀》歌曲赏析《乘着歌声的翅膀》是一首优美动听的经典艺术歌曲，也是门德尔松创作的一首广为流传的经典之作。
这首歌以其甜美的旋律和深刻的文化内涵，赢得了广泛的赞誉和尊重。
首先，从歌词方面来看，《乘着歌声的翅膀》是一首充满浪漫主义情怀的歌曲。
它以第一人称的口吻，表达了对爱情的渴望和追求。
歌词中运用了许多意象，如“开满红花、玉莲、玫瑰、紫罗兰的宁静月夜”、“听着远处圣河发出的潺潺水声”、“在椰林中尽享欢悦”等，这些美好的画面与爱情的甜美相互呼应，营造出一种浪漫而梦幻的氛围。
其次，从曲调方面来看，《乘着歌声的翅膀》采用了门德尔松独特的音乐语言，曲调流畅优美，富有浪漫主义的抒情气息。
全曲以清畅的旋律和由分解和弦构成的柔美的伴奏为特点，将歌词中的每一个细节都完美地表达出来。
曲中的下行大跳音程也生动地渲染了歌曲中美丽的景象，给人以深刻的印象。
此外，这首歌曲的艺术价值还体现在其文化内涵上。
这首歌起源于德国诗人海涅的一首诗，通过诗歌与音乐的结合，表现了爱情的美丽与深刻。
这首歌还表达了对自然与和谐的崇尚，将爱情、自然和音乐三者完美地融合在一起，成为了一首经久不衰的经典之作。
最后，值得一提的是，《乘着歌声的翅膀》的影响力不仅仅局限于音乐领域。
它在文学、艺术、教育等多个领域都有着广泛的影响。
例如，这首歌曲被选入小学及初中教材中，让年轻一代领略到它的优美旋律和文化内涵。
同时，《乘着歌声的翅膀》也是很多艺术家表演的重要曲目之一，展示了它独特的艺术魅力。
综上所述，《乘着歌声的翅膀》是一首具有深刻文化内涵和艺术价值的经典之作。
它以其优美的旋律、深刻的歌词和深刻的文化内涵赢得了人们的喜爱和尊重。
通过欣赏这首歌曲，我们不仅能领略到音乐的魅力，还能更深入地理解爱情、自然和文化的内涵，从而更好地领悟生活的美好与真谛。
人音版音乐四年级下册第8课《乘着歌声的翅膀》说课稿
人音版音乐四年级下册第8课《乘着歌声的翅膀》说课稿一. 教材分析《乘着歌声的翅膀》是人音版音乐四年级下册第8课的一首歌曲。
这首歌曲以美丽的旋律和简单的歌词展现了大自然的美好和人们对美好生活的向往。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以抒情的旋律描绘了美丽的自然景色，第二乐段以欢快的旋律表达了人们对美好生活的追求。
歌曲节奏简单，旋律优美，适合四年级的学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等概念有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对富有感染力的音乐作品容易产生共鸣。
但在音乐表现力和创造力方面，学生们的能力还需进一步培养和提高。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会演唱《乘着歌声的翅膀》。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐表现力。
3.引导学生感受歌曲中的美好情感，体会音乐带来的愉悦。
4.激发学生对音乐的热爱，培养音乐审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱《乘着歌声的翅膀》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲第二乐段的旋律变化和音乐表现力。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，引导学生进入美好的大自然场景，感受歌曲所表达的情感。
2.运用分组教学法，让学生在合作中学习，提高学习效果。
3.采用视听结合法，让学生通过观看视频、聆听音频，感受歌曲的美妙。
4.利用信息技术手段，如多媒体课件、音乐软件等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：播放《乘着歌声的翅膀》音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
3.分组练习：将学生分为两个小组，分别练习歌曲的两个乐段，互相比对、交流。
4.歌曲解析：分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生深入理解歌曲。
5.创意表现：让学生自由发挥，用动作、表情等表现歌曲情感。
6.完整演唱：让学生集体演唱歌曲，体会团结协作的快乐。
7.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的美好寓意。
歌曲乘着歌声的翅膀教案
歌曲《乘着歌声的翅膀》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到《乘着歌声的翅膀》这首经典的歌曲，感受其优美的旋律和深情的歌词。
2. 通过学习这首歌曲，使学生能够掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音阶、节奏等。
3. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《乘着歌声的翅膀》的旋律、歌词及其背后的文化意义。
2. 教学难点：歌曲中的音阶、节奏等音乐技巧。
三、教学准备：1. 教师准备：《乘着歌声的翅膀》歌曲的乐谱、歌词及相关资料。
2. 学生准备：带好音乐课本、铅笔、橡皮等学习用品。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《乘着歌声的翅膀》歌曲，让学生初步感受其优美的旋律。
2. 歌曲欣赏：教师带领学生一起欣赏歌曲，注意感受歌曲的节奏、旋律等特点。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲的歌词，使学生了解歌曲背后的文化意义。
4. 音乐技巧讲解：教师讲解歌曲中的音阶、节奏等音乐技巧，并进行现场演示。
5. 学唱歌曲：教师带领学生一起学唱歌曲，注意纠正学生的发音、音准等问题。
6. 分组练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习《乘着歌声的翅膀》歌曲，加强音乐技巧的掌握。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学延伸：1. 组织学生进行《乘着歌声的翅膀》歌曲的合唱比赛，提高学生的合作能力和舞台表现力。
2. 邀请音乐专业人士进行讲座，让学生更深入地了解歌曲的创作背景和音乐技巧。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的歌曲和音乐心得，增进同学间的交流。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱：评价学生在学唱歌曲过程中的音准、节奏、发音等方面的表现。
3. 课后作业：检查学生的练习成果，以及家长签字确认的情况。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断改进教学方法。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，加强家校合作。
乘着知识的翅膀飞翔(关于读书)
乘着知识的翅膀飞翔（关于读书）乘着知识的翅膀飞翔（关于读书）“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”精彩的故事，大自然的奥秘，做人的道理——让我们如痴如醉。
每当得到一本新书时，就会抱着新书，爱不释手，废寝忘食的阅读。
小时候，我们总是喜欢听妈妈讲故事，喜欢看着她微笑地讲述着一些有趣而动听的童话，看着她手拿鲜艳的漂亮的童话书时，心里总是乐滋滋的。
自从，我们学会认字的那一天起，就好比插上了翅膀，开始在书的海洋里畅游。
书成为了我们生命中不可缺少的一部分。
那些方方正正的字在我们的眼中荡漾起美丽的涟漪，像是天使的羽翼，轻轻地抖动着；像白色羽毛飞扬在深蓝色的夜，带给我无限的幻想，是那么奇妙，那么美丽。
我们曾经随着七个小矮人一起做游戏，感受着童年的无忧无虑，也曾经随着花木兰一起行军打仗；感慨于“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
”的英雄气概：还多次走进安徒生的美人鱼，静静领情美人鱼的奇妙经历，陶醉在童话故事的美丽世界里，：我更喜欢跟随梁山好汉风风火火闯九州，羡慕于吴用的足智多谋林冲的高超武功。
同学们，书是人类文明的果实，书是蕴藏知识的宝库，书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品。
生活中没有书籍，就好像大地没有月光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
你看；牛顿从小酷爱读书，在研究了前人著作的基础上，他发现了万有引力的定律，从而成为一名伟大的科学家，。
设想，假如没有书籍传插前人积累的知识，在当今时代，还会有遨游太空的宇宙飞船和卫星吗？还会有让我们浏览奇妙网络的电脑吗？所以，热爱读书吧，像饥饿的人扑到面包上吧！书中有广阔的世界，书中有永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
热爱读书吧，丛书中能学到许多知识：李白的潇洒，苏轼的豪放，鲁迅的冷静深邃，冰心的意切情长，还会知道卫星的控温系统和蝴蝶的奥秘：直到苍蝇与宇宙飞船的奥秘。
读书不仅能开阔我我们的眼界，而且能提高我们的写作水平。
书籍，能让我们享受生活，畅游古今，收获知识，提高素养，同学们，让我们一起乘着书的翅膀快乐飞翔！附送：乘车安全承诺书乘车安全承诺书乘车安全承诺书尊敬的家长朋友：您们好！学生的安全关系到每一个家庭的幸福。
综合性学习5《乘着音乐的翅膀》
• 【范文】
假如我是一支歌
歌到情处泪自流。歌儿，如同一泓潺潺的
清泉，洗涤了你的心灵；歌儿，如同一缕柔
柔的阳光，照亮了你的视野；歌儿，如同一 阵轻轻的春风，拂去了你的悲伤……
假如我是一支歌，我要在傍晚间的烛光里
轻轻响起。没有言语，只有那轻盈荡漾的旋
律。我愿化作一支歌儿，在母亲的耳畔悄悄
响起，让言语化作那跳跃的音符，赶走母亲 的疲惫，抚平她那紧皱着的眉头。
“那时候天总是很蓝，日子总过得太慢”。你在
放学时，总爱在操场上踢球，而我也总会跟在你后面， 因为你体育真的太棒了，200米我跑了32秒，你竟用 了26秒，我真的自愧不如。你足球踢得真好，让我望 尘莫及。你踢球时，总爱看那蔚蓝的天空，看那茵茵
的操场。这似乎会让你踢得更轻松。记得那天放学， 我们3个班踢球，你那天在值日，我们刚开始就输给 了他们两球。但是你来了之后，可谓扭转乾坤、力 挽狂澜。最终4比3战胜他们。那时候的蓝天，定映 着你的飒爽的英姿吧！
• 五音六律 五音：指宫、商、角、徵、羽五 个音阶；六律：定乐器的标准。指古代音律。 后也泛指音乐。
• 亡国之音 原指国家将亡，人民困苦，因此 音乐也多表现为哀思的曲调，后多指颓靡淫 荡的歌曲
• 丝竹管弦 丝：指弦乐器；竹：指管乐 器。琴瑟箫笛等乐器的总称。也指音乐
• 穷极要妙 形容精妙到极点，多形容音 乐。亦作“穷极其妙”、“穷妙极巧”
• 【广陵绝响】最有名的古琴曲是《广陵 散》，它是竹林七贤之一嵇康告别人生舞台 时弹的绝曲，从此失传，史称“广陵绝响”。
• 【滥竽充数】音乐界最敢厚着脸皮混饭吃的 是南郭处士，他根本不会吹竽，却混在三百 人的吹竽队伍里，白拿奖金。齐宣王的儿子 组织打假，“滥竽充数”的南郭处士只好灰 溜溜的逃走。
乘着音乐的翅膀作文
乘着音乐的翅膀作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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马秋华演唱的歌曲乘着歌声的翅膀
马秋华，这个名字在我国乐坛可谓是饱受瞩目的存在。
她以其独特的音色和深情的演唱风格，深受广大听众的喜爱。
在她的诸多作品中，有一首歌曲尤其受到人们的关注和喜爱，那就是《乘着歌声的翅膀》。
今天，我将带领大家一起深入探讨这首歌曲，解读其中的深意，并试图从不同角度揭示其内涵。
1. 歌曲的主题和情感表达《乘着歌声的翅膀》这首歌曲的主题显然是关于音乐和情感的表达。
在歌词中，我们可以感受到对音乐的热爱和向往自由的渴望，这种情感在马秋华的演绎下显得格外深刻。
歌曲中表达的愿望乘着歌声的翅膀飞向远方，抒发了对音乐的情感追求和对美好生活的向往，这种情感极具感染力，也是广大听众所喜爱的原因之一。
2. 音乐的表达和处理马秋华作为一名优秀的歌手，她对音乐的表达和处理都达到了非常高的水准。
在《乘着歌声的翅膀》中，她用自己独特的音色和情感表达，将歌曲的主题发挥得淋漓尽致。
从轻柔细腻到激昂奔放，马秋华完美展现了歌曲中情感的起伏和冲击力，令人感受到音乐的魅力和力量。
她对音乐的把控和处理也给人留下深刻印象，她不仅能准确把握音乐的节奏和情感变化，更能通过她独特的演绎将歌曲的内涵和情感传递给听众。
3. 个人观点和理解对于我个人而言，马秋华演唱的《乘着歌声的翅膀》给我留下了深刻的印象。
她那独特的音色和细腻的情感表达，让我仿佛感受到了音乐的力量和情感的震撼。
在喧嚣的生活中，作为听众的我经常通过这首歌曲找到内心的平静和渴望自由的情感，一次次被她的歌声所感动。
这首歌曲不仅仅是音乐的表达，更是带给人们力量和温暖的情感的传递，这也是我认为这首歌曲如此受欢迎的原因之一。
总结回顾通过对《乘着歌声的翅膀》这首歌曲的深入探讨，我们不仅感受到了音乐的魅力和情感的渗透力，更加深了对马秋华作为一名歌手的独特魅力的理解。
她用自己的声音和情感，演绎出了一首首优秀的歌曲，让人们感受到音乐的力量和情感的奔放。
在现实生活中，音乐是人们情感的寄托和宣泄，正是由于马秋华这样优秀的歌手的存在，我们才能在音乐的海洋中找到心灵的栖息地和追求自由的渴望。
海涅诗歌《乘着歌声的翅膀……》原文及赏析
海涅诗歌《乘着歌声的翅膀……》原文及赏析〔德国〕海涅乘着歌声的翅膀，心爱的人，我带你飞翔，向着恒河的原野，那里有最美的地方。
一座红花盛开的花园，笼罩着寂静的月光;莲花在那儿等待它们亲密的姑娘。
紫萝兰轻笑调情，抬头向星星仰望;玫瑰花把芬芳的童话偷偷地在耳边谈讲。
跳过来暗地里倾听是善良聪颖的羚羊;在远的地方喧腾着圣洁的河水的波浪。
我们要在那里躺下，在那棕榈树的下边，吸饮爱情和寂静，沉入幸福的梦幻。
(冯至译)1821年4月，海涅到达柏林，同年八月他的恋人堂妹阿玛莉和别人结婚，他在感情上受到一次不小的打击，他一方面深深陷入失恋的痛苦，另一方面又难于割舍对阿玛莉的恋情。
第二年即1822年，诗人创作了“抒情插曲”中的诗篇，后来收入《诗歌集》中作为第二部分。
这些诗篇的大部分都以爱情为主题，表达了诗人在爱情生活中的失意和追求，是诗人爱情诗的重要组成部分，《乘着歌声的翅膀……》就是其中的一首。
这首爱情诗很有特点：诗人将读者带到东方的印度，描绘了一幅印度恒河畔的旖旎风光画面。
在这里，红花盛开，月光笼罩着花园，紫萝兰抬头仰望星星，玫瑰偷偷地把芬芳的童话谈讲，暗地里跳过来听讲的是善良聪颖的羚羊，远处，则是喧腾不息的恒河水的波浪。
诗人同他“心爱的人”，乘着歌声的翅膀飞翔，终于在这东方的恒河岸边，找到了这块“最美的地方”，诗人的爱情理想如愿以偿：“我们要在那里躺下，/在那棕榈树的下边，/吸饮爱情和寂静，/沉入幸福的梦幻。
”当然，这种爱情理想的实现不是在德国的现实生活，而是在想像中的异国他乡，诗人让自己的思绪飘向异国他乡，徜徉在美丽迷人的东方，这绝非消极地的逃避现实，更非有意假想一座七宝楼台，躲进自己心造的幻影。
事实完全相反，诗人描绘这个风光绮丽的东方世界，正是他面对德国现实并且不满这种现实的艺术表现。
诗人和他“心爱的人”，只有在印度恒河岸边的棕榈树下，才能尽情吸饮爱情的甘露，享受生活的宁静，沉醉于幸福的梦幻。
这不是清楚地表明在当时德国陈腐落后的现实生活中，找不到实现爱情理想和自由幸福的任何土壤吗! 呼唤美，歌颂美，同时也是对丑的贬斥，对丑的暴露;表达理想，描绘理想，实际也是对现实的鞭挞，对现实的宣判。
乘着的翅膀作文6篇
乘着的翅膀作文6篇一篇优秀的作文不仅要有丰富的词汇和句式，还要有独特的观点，优秀的作文不仅要有文采和修辞，还要有深刻的内涵和独特的思考，作者今天就为您带来了乘着的翅膀作文最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
乘着的翅膀作文篇1“追逐梦想的路上并非一帆风顺，擦干眼泪不轻言放弃，就会离梦想近一点再近一点。
”题记梦想，是人生的动力，是人生的方向。
而追逐梦想并不是那么简单容易的。
今年开学第一课中，给我印象最深刻的就是廖智。
她从小喜欢随着音乐翩翩起舞，虽然没有成为一名舞蹈演员，但舞蹈老师的工作也让她感到无比快乐。
突如其来的汶川大地震，夺去了她的家人、她未满周岁的孩子以及她轻灵舞动的双腿，假肢带来的剧痛，一度使她放弃重新起舞甚至重新站立行走的梦想，假肢也被她扔在角落。
直到一次独自在家的她需要上厕所，不得不爬着找到假肢，忍痛一步一步挪到卫生间，却狠狠地摔在地上，在痛哭之后，廖智发现穿戴假肢也并不是无法想象的事情。
她开始尝试，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞，“一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。
”接下来的时间，她做了很多健全时不曾尝试的事情，游泳、攀岩、登山，对梦想的坚持，给了她一次重生。
梦想，其实并没有那么遥远，而贵在坚持。
追逐梦想的路上少不了质疑，少不了坎坷。
可一帆风顺的人生又有什么意义呢? 有一位小女孩，她比我小两岁，却为了梦想承受了那么多的苦，她就是付丽娟，一位十三岁的女孩。
她追逐梦想的勇气让我钦佩，同时我也与她做了对比，这才知道，我口中的为了梦想付出……原来是那么卑微! 我要加油，就算是逆风的方向，我也要坚持下去!因为我知道逆风的方向，更适合飞翔，我不怕万人的阻挡!我要乘着梦想的翅膀去飞翔!乘着的翅膀作文篇2十六七岁的我们，爱玩，爱闹，爱幻想，我，一直有一个不同寻常的幻想，我乘着梦想的翅膀，飞过高山大河，飞到了那个地方……那是一个非常贫穷的小山村，那里的人很少很少，生活条件很差。
乘着歌声的翅膀,扬帆起航的句子
乘着歌声的翅膀,扬帆起航的句子
1.在歌声的翅膀下，我们一起乘风破浪。
2.扬帆起航，迎接未知的海洋。
3.歌声如翅膀，将我们带到梦想的彼岸。
4.翩翩起舞，如歌声的翅膀般自由飞翔。
5.歌声扬帆的船，驶向远方的彼岸。
6.携歌者扬帆，追寻内心深处的港湾。
7.歌声如翅膀，让我们飞向幸福的彼岸。
8.纵情歌声，让内心的帆船航向更美好的明天。
9.歌声的翅膀扇动激情，让我们踏上新的旅程。
10.扬起歌声的翅膀，翱翔于无尽的音符之间。
11.歌声如翼，让我们飞越生活的荆棘。
12.歌声的引领，让我们勇往直前，扬帆起航。
13.歌声是生命的指南针，带领我们追寻梦想。
14.乘着歌声的翅膀，我们展翅高飞。
15.扬起帆船，随着歌声的节奏航向远方。
16.歌声像一阵清风，托起我们的心灵翱翔。
17.扬帆启航，带着歌声的力量驶入人生的海洋。
18.唱响歌声，让船只在音符中航行。
19.歌声是灵魂的翅膀，让我们在梦中起航。
20.扬起歌声的帆，越过困难，驶向辉煌。
21.歌声激荡心弦，扬起航船驶向未来的远方。
22.别样的歌声，驱动我们踏浪而行。
23.歌声扬帆，带我们驶向希望的港湾。
24.暖暖的歌声，是我们出发的动力。
25.乘着歌声的风暴，描绘属于我们的篇章。
乘着的翅膀作文6篇
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乘着歌声的翅膀歌词
寂寞的冬爷爷带走了美丽的雪花姐姐，让她去和冬爷爷做伴了。
春姐姐悄悄来到我们的身边，准备带给我们一个惊喜。
天气渐渐变暖了，阳光洒在人们的身上，给人一种温暖、舒适的感觉。
春风微微地吹着，像妈妈的手抚摸着我们的面颊。
小山岗换上了翠绿的新装，田野里的麦苗也喜欢春姑娘。
每当早春即将来到，他们都急急忙忙穿好嫩绿的新装来迎接。
春姑娘身着彩色的长裙来到时，他们在春姑娘的身旁载歌载舞，心里多么开心、激动啊！无忧无虑的小河静静地流淌着。
柳树姐姐站在河堤上舞蹈，那柔软的的柳条随风摆动着，身边的小草小花都摇摆着自己的身体。
桃花开了，花瓣散发出淡淡清香。
桃花坐在枝头上。
一阵微风吹来，就像下起了花瓣雨。
人们脱下了厚厚的棉衣，
穿上了轻便的衬衫。
小朋友们在草地上活蹦乱跳。
清晨的空气原来是这么清新啊！一颗颗晶莹的露珠滴在小草的身上，给它洗了个澡；滴在小花身上，给它喝了口水。
春天真的来啦！在池塘里，在田野里，在天空中，在草地上，到处都充满了充满了春天的气息。
我热爱春天，我喜欢闻花儿的芬芳，看大树的翠绿，听鸟儿的歌唱。
春天真是五彩啊！花儿红的，草儿绿的，天空蓝的。
一切都活了。
我爱春天，爱春天的五彩缤纷，爱春的勃勃生机。
《乘着梦想的翅膀》观后感500字
《乘着梦想的翅膀》观后感范文500字
今天，我在学校里看了《开学第一课——乘着梦想的翅膀》。
每个人都有梦想。
如今，丑小鸭变成了高傲的白天鹅，灰姑娘变成了美丽的公主，小树苗变成茁壮的大树。
你是不是也有梦想呢？
在视频里有许多平常的人，但是他（她）们的经历却让人感到不平凡。
郑阿姨是一名黑龙江加油站员工，她有一位残疾的儿子，她每天不仅要认真工作，同时还需照顾儿子，真辛苦！
可是，这里面最令我感动的还是瘳智老师。
人们常说她是地震中最“美”的`舞蹈老师。
嗯，她长得美若天仙，乌黑发亮的头发像海草，墨绿色的裙子还翩翩起舞，像一只美丽的大蝴蝶，她不仅外表，心灵更美！在一次恐怖的大地震中，死神夺去了她的家人和那漂亮的腿。
她忍痛穿上假肢却一次又一次地扔掉，那时候她特害怕，甚至想到放弃。
直到有一次，她想上厕所，可家里没人，她只好独自爬着寻找假肢，然后一步一步缓缓地走向厕所，忽然她狠狠地摔倒在地上，她痛哭了一场，哭完后，她发现自己可穿假肢了，之后十天学她会了穿假肢走路，接下来还去游泳、爬山等，她努力地坚持着自己的梦想，是梦想让她又拥有了一个崭新的世界！
通过这个视频，告诉我们：遇到挫折我们不要放弃，而要改变方式去看这个世界；遇到困难也不要放弃，而要坚持和克服困难！。
乘着歌声的翅膀诗词
乘着歌声的翅膀诗词
1.歌声悠扬传千里，心向远方意未休。
—— 王维《送元二使安西》
2.婉转歌声绕耳畔，思绪飘飞忆旧游。
—— 李白《清平调・其一》
3.清歌一曲入云霄，豪情壮志冲九天。
—— 苏轼《念奴娇・赤壁
怀古》
4.歌声如诉情无尽，岁月如歌忆往昔。
—— 杜甫《江南逢李龟年》
5.悠扬歌声随风起，诗意人生乐无边。
—— 白居易《钱塘湖春行》
6.嘹亮歌声震四方，热血沸腾展豪情。
—— 王昌龄《从军行七首・其四》
7.甜美歌声醉人心，梦幻世界映眼前。
—— 李商隐《锦瑟》
8.动人歌声传爱意，两心相悦共缠绵。
—— 柳永《雨霖铃・寒蝉
凄切》
9.激昂歌声催奋进，勇敢前行不畏难。
—— 辛弃疾《破阵子・为
陈同甫赋壮词以寄之》
10.空灵歌声入仙境，忘却尘世烦恼忧。
—— 陶渊明《饮酒・其五》
11.欢快歌声响耳畔，幸福时光永留存。
—— 刘禹锡《竹枝词二首・其一》
12.深情歌声诉衷肠，思念如潮涌心间。
—— 晏几道《临江仙・梦
后楼台高锁》
13.嘹亮歌声破长夜，黎明曙光在眼前。
—— 王安石《登飞来峰》
14.悦耳歌声绕梁久，美妙旋律韵无穷。
—— 张若虚《春江花月夜》
15.温柔歌声暖人心，爱意满满映眼眸。
—— 李清照《一剪梅・红
藕香残玉簟秋》。
乘着歌声的翅膀合唱简谱
乘着歌声的翅膀合唱简谱《乘着歌声的翅膀合唱简谱》演唱简谱正在歌曲的传播方式中扮演着非常重要的角色。
它们是音乐家们将音乐思想传递给不同层次的听众的桥梁，有助于大众更好地理解和演唱歌曲。
在合唱音乐中，简谱尤其重要，因为它可以帮助合唱团成员同时演唱和协调节奏和音高。
本文将介绍一首名为《乘着歌声的翅膀》的合唱歌曲的简谱。
《乘着歌声的翅膀》是一首极富活力和激情的歌曲，旋律优美，歌词简单而朗朗上口。
这首歌曲主要通过鼓舞人心的旋律和动听的歌词来传达希望、爱与美好的主题。
这首歌曲适合在学校、社区或其他场合的合唱团演唱。
以下是《乘着歌声的翅膀》的简谱：C C C C B CDE G G乘着歌声乘着歌声飞C C C C B CDE D C如鸟随风如风空撒梦C C C C A凝声蔓涌紧C CD FE D C相约永久飞F F F F E FG A C C起起来擦亮双眼掀起世界亮F F F F E FG A G F 乘着歌声冲破万里墙F FG Bb A G F E激励身旁欢欢唱和C C G G A A G F相约乘着歌声地本简谱以C大调为基础，适合大多数合唱团演唱。
在学习和演唱这首歌曲时，请合唱团成员留意每个音符的节奏和音高，并力求达到整体的和谐和统一。
合唱团指挥可以从缓慢的速度开始，逐渐加快节奏和增加音符的连贯性，以便让合唱团成员更好地掌握歌曲的要领。
演唱这首歌曲时，合唱团团员需要注意保持一致的节奏和声音的稳定性。
合唱团指挥可以分配不同的声部，如男声和女声，来增加和声的层次感。
此外，合唱团成员还可以研究和理解歌词的含义，以便更好地表达出歌曲的情感和主题。
在演唱中，合唱团成员应注意把握好歌曲的节奏变化，特别是在高潮部分和转调过程中。
通过适当的动态变化和音高转换，合唱团可以突出歌曲的情感表达和音乐特点。
最后，合唱团在演唱这首歌曲时应注重合作和团队精神。
合唱团成员互相配合，相互支持，以便达到更好的演唱效果。
在合唱团的指导下，大家可以以歌声展翅飞翔，传达出美妙和谐的音乐。
【六年级作文】乘着音乐的翅膀……
【六年级作文】乘着音乐的翅膀……
每当我一听到某一首歌曲时，总会情不自禁地打起拍子，唱起来，我已经会唱《宁夏》、《闪亮全世界》、《灯塔》等几十首歌曲了呢！我始终盼望能有一次比赛唱歌的机会，有时甚至梦中都能梦见我在舞台上尽情歌唱的情景。
终于有一天，我的梦想可以实现了！
那是一个周六的下午，妈妈在开车，只听“铃啦啦……铃啦啦”电话响了，我连忙把手机拿起来听，原来是海贝家族katty的电话，她说让我去参加南洋1号公馆歌唱决赛，唱《闪亮全世界》。
我一听，欣喜若狂，一回到家，我就赶紧去手机上一遍一遍地听这首歌曲，反复地练习，揣摩该怎样唱才能唱出感情。
终于到了决赛当天，我怀着忐忑的心情来到了现场。
第一个就是我唱，我非常紧张，但想起妈妈对我说的话：“妹妹，紧张是没用的，只要尽心尽力地唱歌，一定可以唱好的！”于是，我慢慢地走上了舞台，当音乐响起时，我想象着这里就是专门为我建造的舞台，可以让我梦想成真的舞台。
渐渐地，我就自信起来，站好姿势，亮开了我的嗓子。
唱完时，我发现台下竟然有几位家长哭了！
宣布名次的紧张时刻到来了，“咚、咚、咚！”伴随着音乐，主持人宣布：“第一名是，Winnie李欣宜！”“啊，我获得了第一名！”我瞪大眼睛简直不敢相信，一家人将我抱起来，高兴地叫啊、跳啊，一起享受这美妙的一刻。
是音乐让我享受到了快乐，忘却了烦恼，是音乐给我带来了美的享受，我愿乘着音乐的翅膀，飞向更加美好的未来！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《翅膀》诗歌
《翅膀》诗歌《翅膀》诗歌在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌饱含丰富的感情和想象。
那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是小编精心整理的《翅膀》诗歌，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《翅膀》诗歌1请驾弩着青春的翅膀，让心飞翔！青春，烈火激情的象征，生命的花朵因青春的存在而加倍辉煌！有人说，当青春的时候走得要远，因为到暮年之时，就不愿离家去游历．是的！妙龄时节就要聚集力量，以便展开双翼，向蓝天飞翔！青春的活力，如太阳而放射的光芒，生命因青春的存在，而倍显意义，因青春所赋予的力量，而更显奔腾！要想驾奴天空，就要立志向．要想向天空进军，就要有伟人的目标！青春，要树立伟人的志向！要做第一的伟人，就要立第一等的大志！青年人的思想就是要积聚羽翼，当青春来临的时候，就要在时间的推动下，一根一根添上洁白的羽毛．身上所插的羽毛，就代表要成为天使，天使的使命就是向真，善，美进军，赐予人类福音．青春，如含苞欲放的蓓蕾，当它渐渐展开柔韧的花瓣时，美的启示就带给了人们．美，可以净化人们心中所留存的污浊的灵魂，使他们向着友善和和平，使他们的心永远留美．当青春降临到孩子身上时，青春所释放出的活力就象征着不被达挎的意志！青春的时候，也是对人生道路迷茫的时候．但是，你要用自己的意念揭开黑暗的面纱．那么在大海中并不是只有一只船存在，你与你的朋友，真神存在！青春就像各种花儿争奇斗艳的时节，在面临竞争与考验的时候，你要有一个心灵巨人支撑着你的心灵那就是人的潜意识所留给你的隐形的朋友．有人出了这样一道题，如果要你选择，你是愿意呆在森林里，大海里，还是平直大道上，我义不容辞选择后两者，因为青春就是冒险，就是寻求未知的迷！当到暮年之时，有人认为青春离自己太遥远，其实只要心灵永存青春，就永远充满朝气！请驾奴青春的翅膀，向天空飞翔！《翅膀》诗歌2每一次都在作业成堆中迷茫每一次就算是累倒也没人帮忙如果我我现在有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望不去想那天作业很少很简单我看见今天的作业又是一大筐如果我我现在有双隐形的翅膀带我飞给我希望我终于可以休息一天两天啦不用去做那无聊的作业我终于翱翔自由玩耍不害怕哪里没作业就飞哪里吧隐形的翅膀飞过作业的海洋留一点时间让自己玩耍《翅膀》诗歌3我有一双翅膀，隐形的翅膀，它载着我我的理想，飞向远方。
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乘着经典的翅膀
-------郓城县实验中学高二二部经典诵写大赛纪实（本报讯）12月19日，郓城实验中学高二二部在学校五楼会议室举行了“与经典同行，伴快乐成长”经典诵写大赛。
高二二部4个教学班参加了决赛。
于加月校长等部分学校领导、级部领导、部分任课教师莅临现场，学校领导致辞并为获奖班级颁奖。
12月9日，郓城实验中学行知楼五楼会议室气氛热烈，高二二部“‘与经典同行，伴快乐成长’经典诵读大赛”的条幅悬挂在主席台的正上方，参赛选手端坐在主席台的两旁。
观众席的前两排，评委和裁判准备就绪，甬道两边的学生方阵在为本班选手呐喊助威。
9时整，主持人郑珂老师、张珍老师、李清芬老师介绍参赛班级，评委裁判，与会嘉宾，于加月校长致辞并宣布比赛开始，霎时，会场响起雷鸣般的掌声。
在主持人优雅的主持下，比赛紧张有序地进行。
比赛共设置四个环节。
第一个环节是“笔答题”，共5道小题，选手全部作答，计时4分钟。
时间一到，选手的答案被收起，交给评委打分，并将分数记在记分板上。
第二个环节为“必答题”，每位选手5道小题，按选手序号依次交替答题，评委现场打分。
第三个环节为“抢答题”，共10道小题，选手将答案写在答题板上，用时最少，书写规范者得分，答错者扣分。
第四个环是“风险题”，题目分1分，3分，5分三个档次，选手按次序依次选分值、选题号进行答题，答对者得相应的分数、答错者扣相应的分数。
比赛过程中，选手的反应敏捷、你追我赶，将比赛推向一个又一个高潮。
经过激烈角逐，高二二十一班、二十五班分别获得A、B组总分第一名、二十七班第二名、二十六班第三名、二十八班荣获优胜奖、三十二班荣获精神文明奖。
颁奖仪式上，于加月校长、王敏爽副校长、团委张修举书记、李现文主任分别为获奖班级颁发奖状和奖牌。
此次经典诗文诵写活动，高二二部全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促进了同学们更加积极的背诵经典。
教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高大家的经典诵写水平。
同时，大赛也充分体现了我们高二二部团结和谐的级部精神，写作竞争的学习风貌，这些都将有助于推动高二级部乃至学校各项工作的开展。