四年级下册英语冀教版
Unit4Lesson22MyFavouriteSubject(教案)冀教版-四年级英语下册
教案：Unit 4 Lesson 22 My Favourite Subject一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己最喜欢的科目。
2. 能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）能够通过图片和情景，正确使用动词短语“like doing”和“like to do”。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容1. 词汇：subject, science, math, Chinese, English, art, music, like doing, like to do2. 句子：What's your favourite subject?My favourite subject is science.I like doing sports.I like to play the piano.3. 语法：一般现在时三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述自己最喜欢的科目。
2. 难点：（1）正确使用动词短语“like doing”和“like to do”。
（2）一般现在时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱英文歌曲“My Favourite Things”。
（2）学生分享他们最喜欢的科目。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生说出对应的科目。
（2）学生用英语描述自己最喜欢的科目。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放录音，让学生听懂并跟读句子。
（2）学生分组进行角色扮演，用所学句子进行交流。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生完成课本P48的练习题。
（2）学生进行小组活动，用所学知识进行对话。
（2）学生分享自己的学习心得。
冀教版小学英语四年级下册单元分析(Unit1—Unit4)
冀教版小学英语四年级下册单元分析(Unit1—Unit4）Unit1 Hello Again！一、单元主题与内容本单元以“Hello Again”为主题，旨在复习和巩固上学期所学的基础问候语、介绍他人以及表达个人情感等日常交际用语，同时引导学生在新的学期中继续学习和使用英语进行交流。
二、词汇与句型在词汇方面，学生将学习到如“school”（学校）、“classroom”（教室）、“teacher”（老师）、“friend”（朋友）、“family”（家庭）等基本名词，以及描述日常活动的动词短语，如“play games”（玩游戏）、“do homework”（做作业）等。
在句型方面，学生将接触到简单的主谓宾结构，如“I have a book.”（我有一本书。
）以及询问和回答关于个人信息的基本句型，如“What’s your name?”（你叫什么名字？）和“My name is...”（我叫……）。
三、教学目标本单元的教学目标主要包括：1.使学生能够正确发音和书写所学词汇。
2.培养学生运用所学词汇和句型进行简单交流的能力。
3.增强学生的语言学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动。
四、教学方法与活动建议为实现上述教学目标，教师可以采用以下方法和活动：1.情景教学法：创设真实的学校、家庭等场景，让学生在模拟环境中学习和运用英语。
2.游戏化教学：通过游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.合作学习：鼓励学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养他们的合作精神和口语表达能力。
五、评价与反馈教师可以通过课堂观察、作业检查和测试等方式了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。
同时，教师还可以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，帮助他们认识到自己的优点和不足，从而调整学习策略。
综上所述，冀教版小学英语四年级下册第一单元是一个注重实用性和趣味性的单元，旨在通过丰富多彩的活动和任务，提高学生的英语综合运用能力。
冀教版四年级下册英语单词带音标.doc
You [juː] 你，你们teacher['tiːtʃə]教师，老师hello[hə'ləʊ] 喂，你好（表示问候等）our[aʊə]我们的your [jɔː; jʊə]你的，你们的name[neɪm] 名字，名称friend[frend]朋友pupil [pjupl]学生pencil ['pens(ə)l]铅笔his [hɪz]他的her[hɜː]她的pencil box ['pensl-bɔks]铅笔盒what [wɒt]什么pen [pen]钢笔ruler ['ruːlə] 直尺crayou [ˈkreɪən]彩色蜡笔whose [huːz]谁的black [blæk]黑色的board[bɔ:d]木板blackboard['blækbɔːd]黑板desk [desk]书桌chair[tʃeə] 椅子beside[bɪ'saɪd]在......旁边school bag ['skuːlbæɡ] 书包between[bɪ'twiːn] 在...中间forty ['fɔːtɪ]四十fifty ['fɪftɪ]五十sixty['sɪkstɪ] 六十seventy ['sev(ə)ntɪ]七十eighty['eɪtɪ] 八十behind [bɪ'haɪnd]在......后面ninety['naɪntɪ] 九十he [hiː] 他she[ʃiː]她month [mʌnθ] 月份Jan. January['dʒænjʊ(ə)rɪ]一月Fed.February ['febrʊərɪ]二月Mar. March [mɑːtʃ] 三月Apr. April ['eɪprəl]四月May. May [meɪ]五月Jun. June [dʒu:n] 六月Jul. July [dʒʊˈlaɪ]七月Aug. August [ɔ:ˈgʌst] 八月Sept. September [sep'tembə]九月Oct. October [ɒk'təʊbə] 十月Nov. November [nə(ʊ)'vembə] 十一月Dec. December [dɪ'sembə]十二月rain [reɪn]雨，下雨rainy ['reɪnɪ] 下雨的sun[sʌn]太阳sunny ['sʌnɪ]阳光充足的snow[snəʊ]雪，下雪snowy ['snəʊɪ]下雪的cloud[klaʊd]云cloudy['klaʊdɪ]多云的wind[wɪnd]风windy['wɪndɪ]多风的hot [hɒt]炎热的cold[kəʊld]寒冷的warm [wɔːm]温暖的cool [kuːl]凉爽的how [haʊ]怎样，如何weather['weðə]天气am [em]是（用于I后）when [wen]什么时候，何时birthday ['bɜːθdeɪ] 生日tall [tɔːl] 高的short[ʃɔːt]矮的，短的live[laɪv；lɪv]住，生活too [tuː] 也，太foot [fʊt]脚（复数为feet）favourite ['feɪv(ə)rɪt] 最喜爱的，特别喜欢的人（或事物）colour ['kʌlə] 颜色，涂色brown [braʊn] 棕色，棕色的blue [bluː]蓝色，蓝色的clothes[kləʊ(ð)z] 衣服our[aʊə]我们的their[ðeə] 他们的，她们的，它们的subject [ˈsʌbdʒɪkt]科目Chinese[,tʃai'ni:z]汉语，语文 English['ɪŋɡlɪʃ]英语science['saɪəns] 科学math[mæθ]数学PE[ˌpiˈi] 体育art [ɑːt]美术，艺术music['mjuːzɪk]音乐and [ənd; (ə)n; ænd] 和，与but [bʌt]但是。
冀教版四年级下册英语全册教学设计(经典,可直接打印使用)
四年级下册英语全册教案（冀教版）Lesson 1 : How are you?教学设计教师领唱后师生随着音乐的节奏同唱，边唱边做动作，渲染课堂的气愤。
板书课题：lesson1how are you?2.New concepts 第一部分: A newsemester教师领读对话、1、第二部分：A new teacher观察图画，让学生说说每幅图画上都看到了什么。
由学生自己根据已经学过的知识试着读句子。
教师领读，学生自由读，小组内读，直到熟练为止。
以相同的方式教学第二至四幅图的句子。
(课件出示对话情境图练习对话)根据老师的提问，积极回答问题，完成对话学生根据图片提问并回答问题。
新授环节主要采用对话形式，集中学生的注意力积极利用多媒体的教学手段，丰富课堂效果Lesson 2：Is this your pencil?教学设计with pictures or real things.(用实物或图片介绍新词)Pair work: What’s in your pencil box?2.Whose pencil is this? Mr.Wood finds a pencil. Whose pencil is it?Let’s listen.(观看第二部分光盘)Is this Jenny’s pencil?Is this Steven’s pencil? Whose pencil is it? Teacher takes a pencil from one of the students, and then asks some students: Whose pencil is this? Is this your pencil? 利用学生手边的实物介绍这些学习用品，更真实自然，同时要有音节教学的渗透。
学生要多看，多听，在动画情境中理解文本的含义。
通过问答，检测学生对文本的理解。
创设情境，鼓励学生运用所学知识进行交际交流。
冀教版小学四年级下册英语预习知识点
冀教版小学四年级下册英语预习知识点本文档旨在为四年级下册英语的预提供知识点梳理，希望能帮助同学们更好地研究和复英语知识。
以下是本册教材的主要内容和重点。
单元一：My Family- 研究家庭成员的称呼，如father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）等。
- 研究描述家人的外貌特征，如hair（头发）、eyes（眼睛）等。
- 研究用句子来描述家人，如"My father has short hair"（我的爸爸有短发）。
单元二：At School- 研究学校里的一些地点名称，如classroom（教室）、library （图书馆）、playground（操场）等。
- 研究描述学校的一些活动，如read books（读书）、play games（玩游戏）等。
- 研究用句子来描述在学校发生的事情，如"I play games with my friends at the playground"（我和朋友在操场上玩游戏）。
单元三：Animals- 研究不同的动物名称，如cat（猫）、dog（狗）、rabbit（兔子）等。
- 研究动物的特征和性，如fly（飞）、swim（游泳）等。
- 研究用句子来描述动物，如"The cat can climb trees"（猫会爬树）。
单元四：Food and Drinks- 研究各种食物和饮料的名称，如bread（面包）、milk（牛奶）、juice（果汁）等。
- 研究用句子来描述食物和饮料的喜好，如"I like apples"（我喜欢苹果）。
- 研究询问和回答关于食物和饮料的问题，如"What do you like for breakfast?"（你早餐喜欢吃什么？）。
单元五：Days of the Week- 研究星期的英文表达，如Monday（星期一）、Tuesday（星期二）等。
四年级下册英语-Unit1 Lesson 1 How are you 冀教版
四年级下册英语-Unit1 Lesson 1 How are you 冀教版前言四年级下册英语-Unit1 Lesson1 How are you，是冀教版小学英语课程的第一课，学习此课程对于学生的英语学习打下很好的基础。
在学习这个课程的过程中，学生将学会询问和回答他人的身体状况，进一步发展英语语言能力。
内容本课程主要包括三个部分：1.自我介绍通过学习本课程，学生可以熟练地使用“Hello, I’m (student’s name)”这句常用句式进行自我介绍。
并且学习如何询问别人的姓名和如何回答。
2.询问和回答身体状况通过学习本课程，学生可以了解到如何使用“How are you?”这句常用的问候语，以及如何正确回答。
学生可以借此了解一些简单的身体器官和病症的词汇。
3.小结通过本课程，学生将能够在日常生活中更加自信的使用英语进行简单的交流，同时通过此课程的学习能够促进学生的语言沟通和交往能力的提升。
学习方法1.听读模仿在学习本课程的时候，学生可以先听老师或者录音机的发音。
然后再进行自己的朗读，进行模仿。
2.实践输出在学习本课程的时候，学生可以进行一些口语练习。
可以自己和其他同学组成小组进行英语会话，或者请家长进行简单的英语对话。
3.阅读扩展在学习本课程的时候，学生可以通过阅读英语原版的儿童书籍，来扩充自己的词汇量，提高读写能力。
总结四年级下册英语-Unit1 Lesson1 How are you，是冀教版小学英语课程的第一课。
通过学习本课程，学生可以学习到自我介绍、询问和回答身体状况等基本英语表达方式。
通过不断地练习，学生能够提高自己的英语听说能力，并且在日常生活中更加自信地运用英语进行交际。
同时，在学习本课程的同时，学生也可以进一步提高语言沟通和交往能力。
(冀教版)四年级英语下册课件
·
02
我国的地形地貌、主要山脉、河流和湖泊。
03
我国的历史发展脉络，包括重要的历史事件和人物。
04
我国在世界地理和历史中的地位和影响。
05
感谢您的观看
THANKS
He is a student. He likes playing basketball and is good at it.
She is a dancer. She is very graceful and beautiful.
Our family photo taken at the beach: It shows everyone smiling and having fun.
A photo of my sister in her dance costume: It shows how dedicated she is to her dance.
Going on family outings
We often go hiking or camping as a family, which helps us bond and have fun together.
02
The school provides a balanced and nutritious meal plan to ensure students have access to healthy food.
Uniform
03
We have a school uniform that instills a sense of pride and belonging among students.
Watching movies
We often rent movies on weekends and watch them together, which helps us relax and have a good time.
冀教版小学英语四年级下册全册教案
冀教版小学英语四年级下册全册教案目录Unit 1《Lesson 1 How Are You》 (3)Unit 1《Lesson 2 Is This Your Pencil》 (6)Unit 1《Lesson 3 Where Are They》 (9)Unit 1《Lesson 4 How Many Books Are There》 (13)Unit 1《Lesson 5 Where Is Danny》 (18)Unit 1《Lesson 6 Little Zeke》 (22)Unit 1《Unit 1 Review》 (28)Unit 2《Lesson 7 Months of the Year》 (33)Unit 2《Lesson 8 First, Second, Third》 (37)Unit 2《Lesson 9 When Is It》 (40)Unit 2《Lesson 10 Rain and Sun》 (47)Unit 2《Lesson 11 How's the Weather Today》 (51)Unit 2《Lesson 12 Mr. Moon's Birthday》 (56)Unit 2《Unit 2 Review》 (61)Unit 3《Lesson 13 How Old Are You》 (65)Unit 3《Lesson 14 Are You Short or Tall》 (71)Unit 3《Lesson 15 Where Do You Live》 (77)Unit 3《Lesson 16 How Do You Go to School》 (82)Unit 3《Lesson 17 What Do You Like to Do》 (88)Unit 3《Lesson 18 Maddy the Monster》 (92)Unit 3《Unit 3 Review》 (97)Unit 4《Lesson 19 My Favourite Colours》 (101)Unit 4《Lesson 20 My Favourite Clothes》 (106)Unit 4《Lesson 21 My Favourite Food》 (112)Unit 4《Lesson 22 My Favourite Subject》 (118)Unit 4《Lesson 23 My Favourite School Work》 (122)Unit 4《Lesson 24 The Diffos》 (127)Unit 1 Hello Again!《Lesson 1 How Are You?》1教学目标1.能听说读写How are you ? Fine,thanks. 说出并且听懂Nice to meet you.2. 能在真实地环境中进行会话。
冀教版(三起)四年级英语下册教案教材全解
Lesson 1 : How are you ?一、教学目标：1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.2.说出并且听懂Nice to meet you.二、教学重难点：1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其他回答方式。
2、You can call me...三、教具、学具：Mr.Wood的图片，收音机四、教学过程：㈠ Warming up1、GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Yun.T: What’s your name?S: My name is…T: Let’s learn English!2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫㈡ New concepts⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。
2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3. 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或 I’m fine, thanks.4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:S: Hello, Miss Yun. How are you?T: Fine ,thanks.教师接着问候学生How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thanks. Very well. Thank you.6. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好.7. 教师带读very well ,并检查学生发音.8. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning ,boys and girls.Ss: Morning, Miss Yun. How are you?T: Fine, thanks . How are you?Ss : Very well, thank you.9. 同桌两人或前后两人进行会话练习.10.听会话录音N1,模仿语音语调.11.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…，先生用Mr.女士用Miss。
冀教版英语四年级下册Unit4课文+朗读+知识点+同步练习(三起)
冀教版英语四年级下册Unit4课文+朗读+视频+知识点+同步练习（三起）冀教版四下 U4 课文与单词录音favourite [ˈfeɪvərɪt] 最喜爱的；特别喜欢的人(或事物) colour [ˈkʌlə(r)] 颜色；涂色brown [braʊn] 棕色；棕色的blue [bluː] 蓝色；蓝色的clothes [kləʊðz]衣服our [ˈaʊə(r) , ɑː(r)] 我们的their [ðeə(r)] 他们的；她们的；它们的subject [ˈsʌbdʒɪkt , səbˈdʒekt] 学科；科目Chinese [ˌtʃaɪˈniːz] 汉语；语文English [ˈɪŋɡlɪʃ] 英语science [ˈsaɪəns] 科学math [mæθ] 数学PE [ˌpiːˈiː] 体育art [ɑːt] 美术；艺术music [ˈmjuːzɪk] 音乐and [ənd , ænd]和；与but [bət , bʌt] 但是▲点上方视频即可学习本单元知识点◆◆◆知识点Unit 4 My Favourites一、词汇（小朋友，千里之行，始于单词哦！）favourite 最喜爱的；特别喜欢的人（或事物） colour 颜色；涂色 brown 棕色；棕色的 blue 蓝色；蓝色的clothes 衣服 our 我们的 their 他们的；她们的；它们的 subject 学科；科目 Chinese 汉语；语文 English 英语science 科学 math 数学 PE 体育 art 美术；艺术 music 音乐 and 和；与 but 但是二、句型（小朋友，学会了这些句子，会变得更加优秀哦！）1. My favourite colour is brown. 我最喜欢的颜色是棕色。
2. A: What’s your favourite colour?你最喜欢的颜色是什么？B: Blue is my favourite colour.蓝色是我最喜欢的颜色。
四年级英语下册Unit4MyFavourites单元知识梳理冀教版
UNIT 4 MyFavourites一、核心词汇1. 与颜色相关的词:colour颜色;涂色brown棕色;棕色的blue蓝色;蓝色的2. 形容词性物主代词:our我们的their他们的;她们的;它们的3. 与学科相关的单词:subject学科;科目Chinese汉语;语文English英语science科学math数学PE体育art美术;艺术music音乐4. 连词:and和;与but但是5. 表示喜欢某物程度的单词:favourite最喜爱的;特别喜欢的人(或事物)6.其他名词:clothes衣服二、拓展词汇1. 表示三餐的名词:breakfast早餐lunch午餐dinner晚餐2. 表示身体各部位的名词:finger手指head头nose鼻子3. 表示食物的名词:dumpling饺子hamburger汉堡包hotdog热狗4. 动词:draw画画love爱,喜欢sing唱歌5. 形容词:great很棒的hungry饿的interesting有意思的6.副词:also也always总是;一直sure确信o’clock……点钟7. 名词:people人们picture图片song歌曲8. 人称代词的宾格:them他们;她们;它们三、核心句型1. — What’syourfavouritecolour?你最喜爱什么颜色?— Myfavouritecolourisred. 我最喜爱的颜色是红色。
解读:此句型是what引导的特殊疑问句,用来询问最喜爱的颜色的句型。
be动词根据句子中主语的变化而变化,另外句子中的your可以替换为其他的形容词性物主代词或者名词所有格。
举一反三: — What’syourfavouritecolour?你最喜爱的颜色是什么?— It’sred.是红色。
— WhatisJim’sfavouritecolour? 吉姆最喜爱的颜色是什么?— Hisfavouritecolourisblue. 他最喜爱的颜色是蓝色。
冀教版(三起)英语四年级下册Unit 1 Lesson 1 How Are You？课件
Lesson 1 How Are You?
冀教版·四年级下册
Let’s sing: Hello song
Let’s say
➢ Who are they?
学生
教师；老师
How do we greet（问候）others?
嗨；你好 （非正式用 语=hello）
Hello! I’m your new Hello! My
teacher! Welcome
name is Jenny.
...
back to school!
… ...
Language points
1. You can call me Mr. Wood. 你可以叫我伍德先生。 ➢ call意为“叫；称”，后面常接某人的名字或 表职位的名词。 例：你可以叫我莉莉。You can call me Lily. 他的妈妈叫他托尼。 His mother calls him Tony.
—Is your mother well？
—Yes, she is well.
6. Steven, these are my friends. 史蒂文，这些是我的朋友。 ➢ 这是一个介绍某些人或物的句型。句型结 构为“These are+多个人/事物名称（可数 名词复数）.”，用于介绍近处的某些人或 物，意为“这些……”。
Kim
Listen to the tape and fill in the blanks:
➢ Jenny, this is Steven. _H__e_is__a_n_e_w__p_u_p__il_. ➢ Hello, Steven! __H_o_w__a_r_e__y_o_u_? ➢ _F_in__e,_t_h_a_n_k_s_. And you? ➢ _V_e_r_y_w__e_ll_, _th_a_n__k_y_o_u____. ➢ Steven, these are my friends. _H_i_s_n_a_m__e_i_s_D_a_n_n__y.
冀教版四年级英语下册Unit 1知识点归纳
冀教版四年级英语下册Unit 1知识点归纳一、语音知识1.ea—[iː]—meat（肉）read（读书）sea（海洋）ea—[e]—bread（面包）sweater（毛衣）thread（线）2.oo—[uː]—zoo（动物园）school（学校）moon（月亮）oo—[ʊ]—book（书）look（看）wood（森林）二、词汇you你；你们teacher教师；老师hello喂；你好（表示问候等）your你的；你们的hi嗨；你好（非正式用语=hello）name名字；名称friend朋友pupil学生his他的her她的pencil铅笔pencil box铅笔盒what什么pen钢笔ruler直尺crayon彩色蜡笔（或粉笔、铅笔）whose谁的blackboard黑板desk书桌chair椅子schoolbag书包between在......中间beside在......旁边forty四十fifty五十sixty六十seventy七十eighty八十behind在......后面he他she她三、句子1.I’m your new teacher.Welcome back to school!我是你们的新老师。
欢迎回到学校！2.This is Steven.He is a new pupil.这是史蒂文。
他是一名新入学的小学生。
3.This is my new pencil box.What’s in it?这是我的新铅笔盒。
它里面有什么呢？4.—Is this Jenny’s pencil?这是珍妮的铅笔吗？—No,it isn’t.不，它不是。
5.—Whose pencil is this?这是谁的铅笔？—It’s Danny’s pencil.它是丹尼的铅笔。
6.—How many books are there on my desk?我书桌上有多少本书？—There are eight books.有八本书。
(完整版)冀教版四年级下册英语
喜欢做某事短语
一日三餐及食物
Clothes
其它单词
1.关于 ________ 2.地址 ____________ 3.害怕 __________ 4.再；又_______ 5.全部 _______ 6.也；同样 __________ 7.总是 _________8.在；对 _________ 9.回来 ___________ 10.篮球 ______________ 11美. 丽的 _______________ 12.最好的 _______ 13.生日 ____________14.男孩 _______ 15.但是 _______ 16.叫；称 ________ 17.能；可以 _________ 18.孩子们 __________ 19.爸爸 ______ 20.班；班级 _______ 21.计算机 _____________ 22.书桌 _______ 23.来______ 24.画________ 25.驾车送 _________ 26.容易的 _________ 27.每个 _________ 28.家__________ 29.最喜欢的 _______________ 30感. 觉 ________31.脚_______ ________ 32.发现 ___________ 33健. 康的 __________ 34花. ___________ 35 为；给 _______ 36.朋友____________ 37女孩 ________38.游戏 ______ 39.开始 _________ 40.有趣的 _____________ 41好. 极的 ____________ 42.幸福的 ____________43有；吃 _______ 44.头_______ 45.帮助 ______ 46.这里 ________ 47.藏_______ 48..怎样 __________ 49.假期___________
冀教版小学英语三起四年级下册Lesson11教学课件
er teacher driver
Try to read.
or work word
Homework:
Finish the reading and exercises.
Pair work. Look and talk.
Hale Waihona Puke How’s the weather in Kunming?
It’s rainy.
Practice
Ask and answer
How’s the weather today? It’s …
Practice
ir first third
ur nurse Thursday
Warm-up
Review
Lead-in
我们都学过哪些关于天气及感觉的词呢？
hot
It’s hot.
cold
warm
It’s cold. It’s warm.
How’s the weather today?
wind
It’s cool.
Presentation
It is cold and snowy.
Warm-up
The Month Song
January, February, one and two. I like to play in the snow with you. March, April, three and four. Clouds and rain! Close the door! May, June, five and six. Flowers bloom for us to look. July, August, seven and eight. Here’s the beach. The sun is great! September, October, nine and ten. Leaves and wind, school and friends. November, December, the year is done. Let’s sing again from number one.
四年级下册冀教版英语单词、短语、句型
Lesson 1 单词Lesson 2 单词Lesson 3 单词Lesson 4 单词Lesson 5单词第一单元：短语a new pupil 一个新学生between...and... 在……和……中间in the schoolbag 在书包里in front of 在……前面Put...on... 把……放……上play a game 玩游戏pencil box 铅笔盒on the desk 在书桌上under the desk 在书桌下面on the playground 在操场上read a book 看书句型：*介绍离自己较近的单个人或事物的句型This is +人/物. 这是……This is Peter. 这是彼得。
This is a pencil box. 这是一个铅笔盒。
*确认单个物品是否属于对方的句型及答语。
—Is this your+单个物品+其他这是你的……吗—Yes，it is. 是的，它是。
/ No，it isn’t. 不，它不是。
例句：—Is this your book，Amy这是你的书吗，艾米—Yes，it is. 是的，它是。
—Is this your pen 这是你的钢笔吗—No，it isn’t. 不是，它不是。
*询问某一物品的归属的句型。
Whose +名词+is this / that / it 这/那/它是谁的……例句：Whose pencil is this 这是谁的铅笔Whose book is that 那是谁的书Whose schoolbag is it 它是谁的书包*询问数量的句型How many +可数名词复数+are there+其他……有多少……例句：How many books are there on your desk在你（们）的书桌上有多少本书How many students are there in your class在你（们）班里有多少学生*there be 结构表示存在的句型There is +可数名词单数/不可数名词（+地点）. ……有……There are +可数名词复数（+地点）. ……有……例句：There is a girl in the classroom. 教室里有一个女孩。
四年级下册英语教案-24 The Diffos ｜冀教版(三起)
四年级下册英语教案－24 The Diffos ｜冀教版（三起）教学目标1.学习并掌握新单词：Diffos, family, father, mother, sister, brother, cousin。
2.能够听懂、理解并模仿小对话。
3.能够用所学单词和表达方式介绍自己的家庭成员。
教学重点1.学习掌握新单词。
2.听懂、理解小对话。
3.能够用所学单词和表达方式介绍自己的家庭成员。
教学难点1.听懂、理解小对话。
2.能够用所学单词和表达方式介绍自己的家庭成员。
教学准备1.小黑板、粉笔。
2.教材中与本课有关的图片。
3.教学PPT。
教学过程Step 1：Warm-up（8mins）1.Greeting: T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning,Miss/Mr…2.Chant: T: Let’s chant. (Diffos, Diffos, Diffos, Lucky Diffos!)3.Game: T: Who can name some family members in English? (Students raise hands and answer.)4.T: Great job! Today, we’re going to learn more about families. Let’s begin!Step 2：New lesson（20mins）1.T: Look, what’s this? (Point to the picture of The Diffos.) S: The Diffos.2.T: Yes, they are the Diffos. Let’s learn some new words. (Write the new words on the blackboard: family, father, mother, sister, brother, cousin.) T: What’s this? S: Family. T: And what’s this? S: Father. (And so on.)3.T: Now let’s listen to a conversation between Mr.andMrs. Diffos. (Play the audio file.)4.T: What did Mr. and Mrs. Diffos talk about? (Students answer.)5.T: Who are in the Diffos family? (Students answer.)6.T: Now, let’s practice the dialogue in pairs. (Students practice the dialogue in pairs.)7.T: Who would like to perform the dialogue in front of the class? (Choose 2-3 students to perform.)Step 3：Group work（15mins）1.T: Now, let’s do a group work. (Divide the class into several groups. Each group has 4-5 students.)2.T: Each group will choose a family member (father, mother, sister, brother, cousin) and introduce his/her family member with the expression。
四年级下册英语-Unit4 Lesson 21 My Favourite Food冀教版
四年级下册英语-Unit4 Lesson 21 My Favourite Food本课将会介绍一些学生喜欢的食物，学生将能够听、说和阅读新单词并描述他们的喜好。
教学目标•能够听、说、读写单词：hamburger, pizza, sandwich, hot dog, chicken •能够描述自己喜欢/不喜欢的食物•能够交流并了解同学们的喜好教学准备•单词卡片：hamburger, pizza, sandwich, hot dog, chicken•图片•录音机/MP3教学内容1. 自我介绍教师首先向学生介绍自己最喜欢的食物。
教师可以使用图片和单词卡片表示并阐述原因。
然后让学生一个一个自我介绍和表述他们喜欢的食物。
2. 单词学习使用单词卡片，教师可以再次介绍单词：hamburger, pizza, sandwich, hot dog, chicken。
让学生跟着读，注意发音和拼写，并将它们分类为快餐食品。
3. 听力练习教师可以使用录音机/MP3播放一段关于食物的听力，让学生听后判断音频中所描述的食物是否为他们喜欢的食物。
这有助于学生熟悉食物单词以及加强他们的听力技巧。
4. 阅读和讲述教师可以使用图片和单词卡片，让每个学生阅读一段描述自己最喜欢的食物的话语，并简述原因。
5. 合作对话学生将被分成一组，两两合作，通过交谈学习彼此喜欢的食物以及为什么喜欢它们。
6. 练习学生进行角色扮演，假装自己是一个快餐店的服务员，另一个学生则是顾客，服务员将会介绍不同种类的快餐食品并询问顾客是否要购买。
7. 创作学生们将设计一个宣传广告，宣传他们个人最喜欢的快餐食品或一种它们正在学习的食品。
这将使他们尝试将自己的思维融入到他们喜欢的食品中，并提高他们的写作能力。
总结这节课程将学生从乐趣中学习新单词。
由于常用快餐食品的单词是大多数学生熟悉的，他们可以更轻松地理解和学习这些新的单词。
同时，学生通过交流和创作，能够在生动的环境下将所学的知识用于实践。
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第一、二单元重点句型
1、 How are you? 你好吗？
2、He is a new boy in school.他是学校的新生。
3、When is teacher’s day? 什么时候是教师节？
4、Where is my pencil?我的铅笔在哪里？
5、 Where is kim? 凯姆在哪里？
6、Whose pen is this?这是谁的钢笔？
7、 What is kim doing? 凯姆在干什么？ 8、Is this your ruler?这是你的尺子吗？
9、What’s the date? 今天是几月几号？ 10、What time do you go to school?你几点去上学？
11、 What day is it today? 今天星期几？ 12、I work hard at school.我在学校努力学习。
13、How’s the weather today? 今天什么天气？ 14、I have lunch at twelve o’clock.我12点吃午餐。
15、Are you ready? 你准备好了吗？ 16、National Day is on October first.国庆节是十月一日
17、April is warm and rainy. 四月是温暖多雨的 18、Sunday is the first day of the week.星期日是一星期的第一天。
19、When is it? 是什么时间？ 20、This is snow,the snow is cold.这是雪，雪是冷的。
21、What time is it? 几点了？ 22、This is the cloud,the weather is cloudy.这是云，天气是多云的
23、October is the tenth month of the year. 十月是一年的第十个月24、Ten plus twenty equals +20=30
25、Monday is the second day of the week. 星期一是一星期的第二天26、What’s this?这是什么？
27、Are you ready for school? 你准备好上学了吗？ 28、This is…这是……
29、What’s your name?你叫什么名字？ 30、What are these?这些是什么？
31、Nice to meet you.见到你很高兴。
32、Where is it?它在哪？
33、How many…?......多少？ 34、He is __ing ___. 他正在____.
35、January first is New Year’s Day?一月是新年。
36、The weather is cloudy. 天气多云。
37、What time is it?几点了？ 38、It’s seven o’clock. 现在是七点钟。
特殊疑问词：how:怎么、怎样 when:什么时候 where:哪里 what:什么（what time what day what date）
第三、四单元重点句型
1、How old are you?你多大了？ I am ____years old. 我_____岁了。
2、How tall are you?你多高？ I am ____metres tall. 我身高______米。
3、What are you wearing? 你穿什么衣服？I’m wearing______.
4、Where do you live? 你住哪？ I live in a house.或者I live in an apartment.
5、What is your address? 你的地址是哪里？ My address is __________.我的地址是……
6、How do you go to scholl? 你怎么去学校？ By________.坐……
7、What’s your favourite colour?你最喜欢的颜色是什么？My（或our）favourite colour is …我（我们）最喜欢的颜色是
8、We like the same colour.我们喜欢相同的颜色。
9、They like a different colour.他们喜欢不同的颜色。
10、…are my favourite colthes. …是我最喜欢的衣服。
11、We are the same.我们都一样。
12、Our/Their favourite colthes are…我们的/他们的最喜欢的衣服是… 13、What’s for lunch午餐吃什么？
14、I have …for breakfast/lunch/dinner. 我早餐/午餐/晚餐吃……15、What’s your favourite food?你最喜欢什么食物？
16、I like meat. I like meat too.我喜欢吃肉，我也喜欢吃肉。
17、I don’t like fish. I don’t like fish either.我不喜欢吃鱼，我也不喜欢吃鱼。
18、What’s your favourite subject?你最喜欢的学科是什么？My favourite subject is …
19、What do you like to do?你最喜欢做什么？I like to play basketball/ping-pong.我喜欢打篮球/乒乓球
20、Kim likes to play with toys/doll/skipping rope.凯姆喜欢玩玩具/洋娃娃/跳绳。
21、Danny likes to play on the computer.丹尼喜欢玩电脑。
22、I like to play sports.我喜欢做运动。
23、What’s your favourite school work?你最喜欢的学校活动是什么？
2018-06-10 当以读书...阅461 转7
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