四年级下册数学课件 - 第1章《四则运算》《加减法的意义和各部分间的关》(1)-人教新课标(2014秋)(共13张P

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人教版四年级数学下册《加减法的意义和各部分间的关系》教学课件ppt

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(127)+173= 300 (800)—600=200
认真一点才不会出错哦, 不要学我小马虎!
2、根据给出的算式填空 (1)400—165=235
235+(16)5=400 400—2(35)=165
(2)256+244=500
500—(25)6 =244 500—2(44)=256
仔细观察,不用计算 就可以知道答案哦
探究新知二:减法的意义
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西 宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的 铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千 米?
能不能把上面的例题改 成减法应用题呢
改编1:
已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米, 其中西宁到格尔木长814千米,求格尔木 到拉萨的铁路长多少千米?
被减数—减数=差
(3)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长 1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米?
1956-1142=814
被减数—差=减数
加法各部分间的关系:
和=加数+加数 加数=和-另一个加数
让我好好想想
减法各部分间的关系:
被减数=差+减数 减数=被减数-差
差=被减数-减数
3、应用题
植树小组上周共植树865棵,其中有21 棵没存活,这周又植784棵,其中有14棵没 存活。上周植的树中存活下来多少棵?他们 这两周植的树中共存活多少棵?
(1) 865—21=844(棵) 答:上周植的树中存活下来844棵
(2)844+784—14=1614(棵) 答:这两周共存活1614棵
239+611=850 850-611=239
仔细观察,不用算。 加法和减法互为逆运算哦

四年级下册数学课件 - 第1章《四则运算》《加减法的意义和各部分间的关》(1)-人教新课标(2014秋)(共13张P

四年级下册数学课件 - 第1章《四则运算》《加减法的意义和各部分间的关》(1)-人教新课标(2014秋)(共13张P

340+190=
254+297=
586-98=
712-455=
这节课你有什么收获?
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
以胜利,也可以失败,但你不能屈服。越是看起来极简单的人,越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷,用悲伤让你了解 什么叫幸福,用噪音教会你如何欣赏寂静,用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌通过云端的道路,只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人, 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬,内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对 公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的 声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东 西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多,那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志,莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望,让我们忘记昨天的痛! 如果你不努力争取你想要的,那你永远都不会拥有它。过去属于死神,未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。所有的胜利,与征服自己 的胜利比起来,都是微不足道。我已经看见,多年后的自己。自信!开朗!豁达!努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候,翻脸不如翻身,生气不如争气。成长道路谁都会受伤,我们才刚刚起航,必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中,我学会了坚

人教版四年级数学下册第一单元第1课《加、减法的意义和各部分之间的关系》课件

人教版四年级数学下册第一单元第1课《加、减法的意义和各部分之间的关系》课件

6.在一个减法算式中,被减数、减数和差存在下面 的关系。算一算,写出这个减法算式。 ①被减数+减数+差=480 ②减数-差=60 被减数:480÷2=240 减数:(240+60)÷2=150 差:150-60=90 减法算式:240-150=90
(2)滑雪场全天卖出145张门票,其中上午卖出 86张。下午卖出多少张?
145-86=59(张)
答:下午卖出59张门票。
(3)文具店购进一批练习本,卖出370本,剩 下630本。文具店一共购进多少练习本?
370+630=1000(本) 答:文具店一共购进1000本。
(4)某小学一共有843人,其中男生418人, 女生有多少人?
843—418=425(人) 答:女生有425人。
根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个 等式。
67-55=12 850-239=611
12+55=67 67-12=55 611+239=850 850-611=239
动脑筋。 小马虎在做一道减法题时,把减数72错写成了27, 这时得到的差是309。正确的差是多少?
青藏铁路
说一说:从题中你了解到哪些信息? 需要解决什么问题? (1)一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁
到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁 路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?
814km
1142km ?
思考:如何用线段图来表示?展示你的答案。
814km
1142km
西宁 格尔木
思考交流:你知道了哪些信息?你是如何解决问题的?
(2)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格
尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米?
814km

人教版四年级数学下册1.1《加减法的意义和各部分间的关系》课件

人教版四年级数学下册1.1《加减法的意义和各部分间的关系》课件
辨析:学生易将减法做成加法。
提升点 1 解答标准量未知的问题
5.菁菁玩具厂二月份生产玩具汽车639辆,比一月 份多72辆,一月份生产玩具汽车多少辆? 639-72=567(辆) 答:一月份生产玩具汽车567辆。
提升点 2 利用解和差问题的方法解决问题
6.在一道减法算式中,被减数、减数与差的和是 480,减数比差多40,被减数、减数和差各是 多少? 480÷2=240(被减数) (240+40)÷2=140(减数) 240-140=100(差) 答:被减数是240,减数是140,差是100。
870 2040 398 1175 472 865
3.计算下面各题,并利用加、减法各部分间的关
系进行验算。
334+249= 583
728-349= 379
(验算略)
易错点
4.填空。 (1)324减去一个数所得的差是276,这个数是( 48 )。
辨析:学生易将减法做成加法。 (2)已知被减数和差都是147,减数是( 0 )。
归纳总结:
1.加法各部分间的关系:和=加数+加数; 加数=和-另一个加数。
2.减法各部分间的关系:差=被减数-减数; 减数=被减数-差;被减数=减数+差。
两数相加叫加法,两数相减叫减法; 加、减关系很密切,它俩互为逆运算。 逆运算好处多,可以互相做验算。
小试牛刀 (选题源于教材P3做一做) 根据2468+575=3043,直接写出下面两道题的得数。
3.根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个算式。
438-256=182 438-256=182
46+52=98 98-46=52 159+603=762 762-603=159
易错辨析 4.324减去一个数的差是276,这个数是( 48 )。 5.已知减数和差都是147,则被减数是( 294 )。

四年级数学下册加减法的意义和各部分之间的关系课件ppt

四年级数学下册加减法的意义和各部分之间的关系课件ppt
814+1142= 1956(千米 )
加数
加数

加数 + 加数 = 和
相加的两个数叫做加数。 加得的数叫做和。 把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。
新知探究
思考交流:你知道了那些信息?你是如何解决问题的?
(2)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨
的铁路长多少千米?
4
课堂小结
课堂小结
加、减法之间的关系
减法是加法的逆运算。
加法各部分间的关系
和=加数+加数 加数=和-另一个加数
减法各部分间的关系
差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差
第一单元 四则运算
1.1加、减法的意义和各部分之 间的关系
部编版四年级数学下册
授课老师:
13 - 3 = 10
3 + 9 = 12
12 - 9 = 3
9 + 3 = 12
12 - 3 = 9
观察上面两组算式,说一说你发现了什么?
温故知新
铁路
2
新知探究
新知探究
说一说:从题中你了解到哪些信息?需要解决什么问题?
(1)一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。
西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨
减法各部分间的关系
差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差
新知探究
根据2468+575=3043,直接写出下面两道题的得数。
3043-2468= 575 3043-575= 2468
3
课堂练习
课堂练习
滑雪场上午卖出86张门票,下午卖出59张 门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票?
86+59=145(张)

四年级下册四则运算《加减法的意义和各部分的关系》课件

四年级下册四则运算《加减法的意义和各部分的关系》课件
加法和减法的关系可以用公式表示为:a+b=c,则c-b=a,c-a=b。
加法和减法的互逆关系在四则运算中非常重要,可以帮助我们理解和掌握四则运算的基本原理。
加法和减法的互逆关系还可以帮助我们解决一些实际问题,例如计算两个数的和差、比较两个 数的大小等。
加减法各部分之间的关系
加法:将两 个或多个数 相加,得到 和

应用:减法在 生活中广泛应 用于计算剩余、 减少、差额等
混合运算实例
例题: 3+2*4=14
解析:先算乘法, 再算加法
例题:10-5*2=0
解析:先算乘法 ,再算减法
06
练习与巩固
加减法口算练习
口算练习题:10道加减法口算题,如:3+2=?,5-1=?等
计时器:设置计时器,让学生在规定时间内完成口算练习
四年级下册四则运 算《加减法的意义 和各部分的关系》 课件
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汇报人:PPT
目录
添加目录项标题 加减法的意义 加减法运算实例 总结与回顾
课件封面与导言 加法与减法的关系 练习与巩固
01
添加章节标题
02
课件封面与导言
课件标题
四年级下册四 则运算《加减 法的意义和各 部分的关系》
课件
04
加法与减法的关系
被减数、减数与差的关系
被减数:被减去的数,通常用 A表示
减数:减去的数,通常用B表 示
差:被减数减去减数的结果, 通常用C表示
加法与减法的关系:加法是加 法,减法是加法的逆运算,即 A-B=C,A=B+C
加法与减法的互逆关系
加法和减法是互逆运算,即加法的逆运算是减法,减法的逆运算是加法。
封面设计:简 洁明了,突出

人教版四年级下册数学《加、减法的定义及各部分间的关系》四则运算精品PPT教学课件

人教版四年级下册数学《加、减法的定义及各部分间的关系》四则运算精品PPT教学课件

日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/22
15
加法各部分间的关系
减法各部分间的关系
和=加数+加数 加数=和-另一个加数
差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差
2020/11/22
7
三、小组交流,明确关系
根据2468+575=3043, 不计算直接写出后面算式的结果。 3043-2468=( 575 )
3043-575=( 2468 )
2020/11/22
13
四、巩固应用,拓展提高。
2.综合练习。 猜猜我是几?
我减去56得120。 120+56=176
483加上我得数是792。
792-483=309
2020/11/22
14
感谢你的阅览
Thank you for reading
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2020/11/22
8
四、巩固应用,拓展提高。
1.基本练习。 (1)下面各题应用什么方法计算?为什么?
① 滑雪场上午卖出86张门票,下午卖出59张门 票。滑雪场全天一共卖出多少张门票?
86+59=145(张) 答:滑雪场全天一共卖出145张门票。
2020/11/22
9
四、巩固应用,拓展提高。
1.基本练习。 (1)下面各题应用什么方法计算?为什么?
3
二、自主探究,加减定义
814km 1142km
加法:把两个数合并成一 个数的运算叫加法。
西宁到拉萨的铁路长多少千米?
814+1142=1956
加数+加数=和
2020/11/22

(赛课课件)四年级下册数学:第1章《四则运算》《加减法的意义和各部分间的关》(共23张PPT)

(赛课课件)四年级下册数学:第1章《四则运算》《加减法的意义和各部分间的关》(共23张PPT)

人教版
四年级 数学 下册
课件PPT
1 四则运算加、减法
学习目标
课件PPT
1.知识目标:从实例中归纳加减法的意 义和关系,初步理解加法与减法的意义以 及它们之间的逆关系。 2.能力目标:培养学会利用加减法算式 中各部分之间的关系求解加减法算式中的 未知数的能力。 3.情感目标:激发学生发现数学知识和 运用数学知识解决问题的兴趣。
47-19=28
47-28=19 350-147=203
203+147=350 67-55=12
850-239=611
350-203=147 12+55=67
67-12=55 239+611=850 850-611=239
易错题型
4、猜猜我是几?
课件PPT
120+56=176
容易错写成: 120-56
792-483=309
容易错写成: 483+792
学以致用
5、
500 200
328 651
课件PPT
154 357
511 273
课堂小结
你今天学到了什么?
课件PPT
1.加减法的意义和关系,初步理解加 法与减法的意义以及它们之间的逆关系。
2.学会利用加减法算式中各部分之间 的关系求解加减法算式中的未知数的能 力。
1956-1142=814(千米)
已知两数之和与其中一个加数,求另一个加 数的运算,叫做减法。
探索新知
课件PPT
1956 - 814 = 1142
1956 - 1142= 814 被减数 减数 差 在减法中,已知两数的和叫做被减数, 已知的一个加数叫做减数, 所求的另一个加数叫做差。
探索新知
814+1142=1956 加数 加数 和

新人教小学四年级数学下册第1单元四则运算第1课时《加减法的意义和各部分间的关系》示范教学课件

新人教小学四年级数学下册第1单元四则运算第1课时《加减法的意义和各部分间的关系》示范教学课件
1956-1142=814(km)
(1)西宁到格尔木的铁路长814 km,格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?
814+1142=1956(km)
与第(1)题相比,第(2)(3)题分别是已知什么?求什么?怎样算?
题序
(1)
(2)
(3)
已知条件
所求问题
计算方法
①西宁到格尔木的铁路长814 km;②格尔木到拉萨的铁路长1142 km。
加、减法各部分间的关系有什么作用?
写出算式。
根据一道加法算式可以写出两道减法算式。
根据一道减法算式,可以写出一道减法算式和一道加法算式。
430-174=256
430-256=174
800-335=465
335+465=800
通过本节课的学习,你有什么收获?
什么叫加法?什么叫减法?加、减法各部分之间有怎样的关系?你还有什么问题?
1956-1142=814(km)
814 km
? km
西宁
格尔木
拉萨
1956 km
? km
1142 km
西宁
格尔木
拉萨
1956 km
1956-814=1142(km)
(2)西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中西宁到格尔木长814 km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米?
(3)西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中格尔木到拉萨长1142 km。西宁到格尔木的铁路长多少千米?
1956 - 1142 = 814

被减数

减数





814 + 1142 = 1956

加数

四年级下册第1章《四则运算》《乘、除法的意义和各部分间的关系》人教新课标(13张PPT)

四年级下册第1章《四则运算》《乘、除法的意义和各部分间的关系》人教新课标(13张PPT)
12÷3=4
(3)有12枝花,平均插到4个花瓶里,每个花瓶插几枝?
12÷4=3
已知两个因数的积与其中一 个因数,求另一个因数的运
算,叫做除法。
三、小组交流、明确关系。
引导学生进行比乘较法,完各成部下面分表间格的。 关系:
除法各部分间的关系:
五、教学重、难点:
看图列方程
②2.5+1.2=3.7元 3.2<3.7元 答:她的钱不够。
①10-6.8=3.2(元) 3.2-2.5=0.7(元) 0.7元>0.6元
不偷看、要放回、要摇匀、大小要一样、要实事求是。
(计3)算展时示哪交个流竖。式强更调简只积便有?相=因对应数的×量之因间数的比才能组成比例。 (答让:学 她生的边钱汇够报。因,边数板=书积:÷1平另方厘一米个、1因平方数分米、1平方米)
四、巩固应用、拓展提高。
下面个题应该用什么方法计算?为什吗? (1)蜗牛每小时可以爬行5米,6小时能爬行多少米? (2)120枝铅笔,每12枝装一盒,可以装几盒? (3)蜗牛6小时爬了30米,平均每小时爬行多小米? (4)一头大象的体重是5600千克,正好是一头牛的体重的8倍。这头牛重多少千克?
四、巩固应用、拓展提高。
用加法算:3+3+3+3=12
用乘法算:3×4=12
求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。
二、自主探究、乘除定义。
(2)有12主探究、乘除定义。
(3)有12枝花,平均插到4个花瓶里,每个花瓶插几枝?
12÷4=3
二、自主探究、乘除定义
(2)有12枝花,每3枝插一瓶,可以插几瓶?
调皮的小猫
这节课学习了什么?
这节课学习了什么?
第一单元:四则运算

四年级下册数学课件-第一单元 第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系 人教版(共21张PPT)

四年级下册数学课件-第一单元 第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系 人教版(共21张PPT)

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2.根据加、减法各部分间的关系,写出另外 两个等式。
28+19=47 203+147=350
47-19=28 47-28=19
350-203=147
2.理解减法的意义。
(2)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中 西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路 长多少千米?
(3)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中 格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路 长多少千米?
与第(1)题相比,第(2)、(3)题分 别是已知什么?求什么?
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3.减法各部分间的关系 差=被减数-减数 问题:如果知道被减数和差,能求出减数吗? 减数=被减数-差 问题:如果知道减数和差,能求出被减数吗? 被减数=减数+差
二、自主探究加、减法的意义
(1)一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。 西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨 的铁路长1142km。西宁到 拉萨的铁路长多少千米?
814 km 1142 km
西宁
格尔木
拉萨
?
用什么方法计算?
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四年级下册数学课件第1课时 加减法的意义和各部分间 人教新课标(共28张PPT)

四年级下册数学课件第1课时 加减法的意义和各部分间 人教新课标(共28张PPT)

(1)
58 49
326
(2)
292 541 16
易错辨析 (选题源于《典中点》经典题库) 5.324减去一个数的差是276,这个数是( 48 )。 6.已知减数和差都是147,则被减数是( 294 )。
辨析:没有弄清减法算式中各部分间的关系, 导致计算错误
7.猜猜我是谁。(列式计算)
(1) 100-37=63
②列式计算:_1_5_2_-__8_7_=__6_5_(_本__)___________
3.根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个算式。
438-256=182 438-256=182
46+52=98 98-46=52 159+603=762 762-603=159
4.我是计算小能手。(填写下表)

11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/920 21/8/92 021/8/9 Aug-2 19-Aug -21

12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021 /8/9202 1/8/9M onday , August 09, 2021
2.减法各部分的名称:在减法中,已知的和叫做被 减数,已知的一个加数叫做减数,求得的另一个 加数叫做差。
3.加法与减法的关系:减法是加法的逆运算。
探究点 2 加、减法各部分间的关系
加数+加数 =和 和=加数+加数 如果知道和与一个加数,能求出另一个加数吗? 加数=和-另一个加数
被减数- 减数 =差
自学提示:
1.读题,知道了什么? 2.用你喜欢的方式表示题中的数量关系。 3.列出算式,并说一说算式的意义。
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔 木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。 西宁到拉萨的铁路长多少千米?
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已知两个数的和与 其中的一个加数, 求另一个加数的运
算,叫做减法。
探究新知。
一起来总结一下加、减各部分间的关系
加法各部分间的关系: 和=加数+加数
加数=和-另一个加数
减法各部分间的关系:
差=被减数-减数
减数=被减数-差 被减数=减数+差
巩固练习。
根据2468+575=3043,直接写出下面两道题的得数。
探究新知。
(2)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km.格尔木到 拉萨的铁路长多少千米?
1956-814= 1142
(3)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km.西宁到格
尔木的铁路长多少千米? 1956-1142=814
与第(1)题相比,第(2)、(3)题分别是已知什么?求什么?怎样算?
340+190=
254+297=
586-98=
712-455=
这节课你有什么收获?
再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少,事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力,老大徒伤悲。天行健,君子以自强 不息不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力天才在于积累,聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折,心灵越纯洁。人必须要在耐心,特别 是要有信心。努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。习惯决定成绩,细节决定命运。良好的习 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。任何成就都是 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。天才就 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先,立学以读书为本。谦虚是学习的朋友,自满是学习的敌人。赶脚的对头是脚懒,学习的对头 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果,朋友,奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦的航线。学问多深也别满 足,过失多小也别忽略。没有风浪,便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘,也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。发奋识遍天下字,立 志读尽人间书。好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。攻城不怕坚,读书莫为难,科学有险阻,苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋,天才在于积累。顽强的毅力可 以征服世界上任何一座高峰!茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花,它付出了比别的树种更长久的努力。业精于勤, 荒于嬉;行成于思,毁于随。我们要有恒心,尤其要有自信心。不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。骄傲来自浅薄,狂妄出于 无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。过于欣赏自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。做人可以不高尚,但不能无耻;为人可以不伟大,但 不能卑鄙;头脑可以不聪明,但不能糊涂;生活可以不乐观,但不能厌世;交友可以不慷慨,但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆,用智慧的火星去点燃思想的火花,用浪漫的激情 去创造美好的生活,用科学的力量去强劲腾飞的翅膀!每一个人都拥有生命,却并非每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑,却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命,善于动脑的 人,才算得上真正拥有你可以不高尚,但不能无耻;你可以不伟大,但不能卑鄙;你可以不聪明,但不能糊涂;你可以不博学,但不能无知;你可以不交友,但不能孤僻;你可以不乐观,但 不能厌世;你可以不慷慨,但不能损人;你可以不追求,但不能嫉妒;你可以不进取,但不能倒退。健康的才是美丽的,合适的才是最好的,常新的才是迷人的,平凡的才是伟大的,坚韧的 才是长久的,真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要;有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用;有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力;有一身勇气和 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉,这样才不会自寻烦恼;有了错误要时刻记住,这样才不会重蹈覆辙;有了机遇要马上抓住,这样才不会失去机会;有了困难要寻找对策,这 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富,却无法从财富中获得满足;你可以用欺骗的方法获得女友,却无法从女友心中获得爱情;你可以用作弊的手段获取高分,却无法从书本中获 得知识;你可以用金钱买到荣誉,却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽,但要健康;人可以不伟大,但要快乐;人可以不完美,但要追求。有的人不管年纪多大,却永远年轻;有的人 不管是荣是辱,却波澜不惊;有的人不管是富是贫,却朴实为人;有的人不管受讥遭讽,却依然阔步前行;有的人不管自己位有多卑,却永远惦念着祖国母亲!感动往往发生在一刹那间:一 个眼神可能让你忆念一世;一次资助可能让你感动一生;一句祝福可能让你温馨一世;一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的,最可爱的才是最美的;最好的不一定是最合 适的;最合适的才是最好的;最高大的不一定是最受尊敬的,最受尊敬的才是最高大的;最优美的不一定是最动听的,最动听的才是最优美的。如果你盼望明天,那必须先脚踏现实;如果你 希望辉煌,那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱,落脚点却是恨;嫉妒的出发点是进,落脚点却是退;梦幻的出发点是绚(烂),落脚点却是空;贪婪的出发点是盈,落脚点却是亏。要改 造世界,得先改造自己;要成就事业,得先劳苦自身;要胜利登顶,得先奋力攀登生活加减法:知识要递增,烦恼要递减;友情要递增,怨恨要递减;善心要递增,灰心要递减;自信要递增, 失信要递减;肚量要递增,妒量要递减。脚步要递增,烟酒要递减。如果你想快点成名,那么就得慢点睡觉;如果你想快点长智,那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化,那么你就得快点学 习;如果你想慢点淘汰,那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度,但可以拓宽它的宽度;虽然我们不能改能预知明天,但可以把握今天;虽然你不能样样顺利,但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来,弯曲的身躯才能挺直;只有使自己懦弱的体魄健壮起来,束缚的脚步 才能迈开;只有使自己狭隘的心胸开阔起来,短视的眼光才能放远;只有使自己愚昧的头脑聪明起来,愚昧的幻想才能抛弃!我们缺少的不是机遇,而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富, 而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识,而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想,而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神,否则就抢占不了“高地”;人生需要一点风险意识, 这样才能有效保护自己。梦虽虚幻,却是自己的梦想;位虽低微,却是自己的岗位;屋虽简陋,却是自己的家;志虽渺小,却是自己的追求。没有激情,爱就不会燃烧;没有友情,朋就不会 满座;没有豪情,志就难于实现;没有心情,事就难于完成。生活的真谛在于创新,生活的理想在于远大,生活的艺术在于选择,生活的步履在于踏实,生活的乐趣在于追求,生活的安乐在 于平淡。好心情才会有好风景,好眼光才会有好发现,好思考才会有好主意。不点燃智慧的火花,聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标,浪漫的理想也会失去光彩;不珍惜宝贵的时 间,人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验,简单的事情也会让你办砸。人生四大乐:青春活力,创业有成,家庭和顺,邻里和谐。人生四大悲:病魔缠身,患得患失,重蹈覆辙,一 事无成。生活需要游戏,但不能游戏人生;生活需要歌舞,但不需醉生梦死;生活需要艺术,但不能投机取巧;生活需要勇气,但不能鲁莽蛮干;生活需要重复,但不能重蹈覆辙。世间的事 情都是如此:当你刻意地追求时,它就像蝴蝶一样振翅飞远;当你专心致志之时,意外的收获已悄悄来到你的身边!安乐给人予舒适,却又给人予早逝;劳作给人予磨砺,却能给人予长久。 人生是一本书。有的写得精彩,有的写得平庸;有的写得厚道,有的写得轻薄;有的写得恢弘,有的写得小气;有的写得平顺,有的写得曲折;有的留下光彩,有的留下遗憾;有的留有思考, 有的只剩空白!1、他日若随凌云志,敢笑黄巢不丈夫。那些说我矮的人我会用刀割断您的腿。让您不会有我高天作棋盘星作子 谁人敢下没有一场战争是通过涌现出大批的为国捐躯的杂种而 获得胜利的,唯一一条通向胜利的途径便是如果你觉得自己很牛自信人生两百年,会当击水三千里。为别人改变自己最划不来。到头来你会发觉委屈太大。而且,别人对你的牺牲不一定欣赏, 这又何苦我们要一直相信,世界还有光明,就算没有,我们就是光明。 忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。三十岁以前,不要怕,三十岁以后,不要悔!回首昨天,就像一曲刚刚响完的曲子,听 过响过,不复存在了。繁华历尽,方知平凡是真;回首沧桑,只想平淡如水。路还长,被猖狂,说不定明日谁不谁辉煌要摧毁我 ? 对不起 . 命运还没有这项资格 .在人生征途中有许多弯路小 路险路暗路,只有意志坚定且永不停步的人,才有希望到达胜利的远方。星星之火,可以燎原。今日的执著,会造成明日的后悔。你不曾给我一次回眸,我却始终在对你微笑。美丽的维纳斯 雕像是一件艺术品,代表着缺陷之美,那么有韵味纯洁,让人陶醉。在我们实际生活中,我们往往追求一种完美,极其苛刻,使自己陷入困境,压得喘不过气来。任何的完美都是相对的,这 个世界上根本就没有真正意义上的绝对完美!给我一个支点,我就能撬起整个地球;人生就像一张有去无回的单程车票,没有彩排,每一场都是现场直播。把握好每次演出便是对人生最好的 珍惜。设使国家无有孤,不只当有几人称帝,几人称王!人生本身就是一场电影,痛苦是一个开端,挣扎是一种过程,,放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知,不放弃不该放弃的 是执着。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。 我自横刀向天笑!天下弃我又如何!我弃天下又如何!
(3)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km.西宁到格 尔木的铁路长多少千米?
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