河北省邢台市隆尧县尧山中学成龙校区九年级体育上册 行进间单手低手上篮教案
行进间单手低手投篮》说课稿及教学设计
行进间单手低手投篮》说课稿及教学设计大家好，今天我将为大家介绍篮球行进间单手低手投篮的教学设计。
在教学过程中，我们将以学生的“健康第一”为指导思想，注重学生的主体地位和个体差异，确保每个学生都能够体验成功，同时培养学生的合作探究能力和社会适应能力，为终身体育打好基础。
我们将教授篮球运动的上篮技术，其中行进间低手上篮是篮球运动中最常用的技术之一，也是正式比赛中最有效的得分手段之一。
本课程将着重练上篮步伐，掌握三步一大二小三高跳的动作技能，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。
我们的授课班级为高二年级学生，男生对篮球运动的兴趣比较浓，女生的篮球技术相对较差。
因此，在分组过程中，我们将进行男女生互助分组，男生可以帮助女生纠正动作，同时也加深自己的动作。
我们将充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。
教学目标包括认知目标、技能目标和情感目标。
我们将通过熟悉球性练，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
同时，我们将使学生基本掌握行进间低手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
最重要的是，我们将培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，培养自主研究和互助研究的能力。
在教学过程中，我们将重点关注行进间运球和三步单手低手上篮两个技术动作的衔接。
难点在于跳起投篮时控制身体的平衡，投篮出手动作连贯柔和，提高命中率。
我们将采用语言法、引导教学法、讲解示范法、讨论归纳法等教学方法，通过巡回指导、自主研究和组内探究相结合解决问题能力，鼓励学生认真练。
同时，我们还将采用自主探究法、分析归纳法、思考评价法和总结反思法等研究方法，让学生发挥研究的主动性，对所学所感进行讨论和归纳。
最后，我们将进行课前邀趣导入和情意热身，为学生创造一个轻松愉快的研究氛围，激发学生的研究兴趣和参与热情。
在教师的带领下，同学们进行了一系列的体育锻炼，包括体前变向运球、转身运球、跨下运球等多种运球方法。
行进间低手上篮教案
分
教学内容
教师活动
学生活动
教学设想
组织形式
时间
开
始
阶
段
1、体育委员整队；
2、师生问好；
3、宣布本节内容及要求；
4、检查服装；
5、安排见习生。
1、课前检查上课场地和准备上课器材；
2、师生问好，考勤；
3、宣布本节课内容及要求；
4、检查服装，安排见习生；
1、学生配合体育委员整队；
（如图一）
2、体委检查人数报告老师，请老师上课；
图示三
↑↑↑↑↑↑
×
×
×
×
×
×
×
×
图示四
28
分
钟
结
束
部
分
1、整队放松；
2、讲评总结；
3、归还器材；
4、师生再见。
1、发出集合整队信号；
2、讲评总结本节课得与失；
3、表扬先进，激励后进；
4、安排值日生；
5、学们再见。
1、学生集合放松；
2、听老师总结本节课重难点和学生自我总结；
3值日生归还器材；
4、老师再见
行进间低手上篮教案
本次课的设想：
遵循学生为主，健康第一的指导思想，以学生发展为中心，注重发挥学生的主体作用，在有限的教材空间中给学生的创造性思维提供尽可能多的空间。
注重集体的作用，培养团结协作精神和竞争意识。
结合高中生的特点适当拓展教材，提高练习的趣味性，拓展学生思路，降低要求和难度尽可能使每个学生都能在练习中体验到成功，更使有技术特长的学生张扬其个性，满足其展示自我的愿望。
3、师生问好，注意听老师安排本节课的任务和要求；
4、见习生随堂听课。
优质课体育教案—行进间单手低手上篮
方法：在篮球场上画格子，在格子上实行脚法练习
组织：一列横队
▲
●●●●●●●●●●●●●●
●
●
●
●
教法：
1、讲解规则与方法
2、学生实行练习
要求：
1、运球要稳
2、在运球绕篮球场跑中能够使用各种运球技术
6
分
钟
1次
6
分
钟
基
本
部
分
基
本
部
分
一、复习行进间高手投篮
重点：节奏清楚，起跳充分，举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯、用力次
教学内容
1、复习行进间单手高手投篮
2、学习行进间单手低手投篮
教学目标
运动参与：使学生积极参与篮球运动，充分展示自我的运动水平。
运动技能：是学生复习篮球行进间单手高手投篮,初步学会篮球行进间单手低手投篮。
身体健康：通过篮球运动的练习，增强体质，增进健康。
心理健康：在学习过程中，发挥潜能，展示自我，增强自信心，培养终身体育的信念。
3、学生上课情况小结
4、收还器材
5、师生致谢
组织：四列横队
▲
××××××
××××××
××××××
××××××
要求：在教师的口令下，心情愉快的进行放松
3
分
钟
1次
3
分
钟
课的部分
教学内容
组织、教法与要求
时间
运动量
次数
时间
开始部分
1、由3号同学整队，清点人数并汇报
2、师生问好，检查着装
3、宣布课的内容及要求
4、安排见习生
组织：二列横队
▲
××××××
体育与健康《行进间低手上篮》公开课教案
体育与健康课时教学计划授课班级：九年级（2）班授课人数：35人授课教师：张志军教材内容篮球基础技能——行进间低手上篮教学目标1、引导学生正确认识篮球的锻炼价值，学会运用多种方法来调控自我锻炼的强度2、使学生掌握正确的低手上篮技术，发展速度、灵敏素质，促进身体正常全面发展。
3、通过自评、互评使学生树立自信，通过小组合作学习，培养学生团结协作、顽强拼搏的精神。
重点难点重点：掌握低手上篮的技术要领（一大二小三高跳）难点：手腕、手指协调用力拨球，克服懒惰的情绪、积极投入到练习中顺序任务及目标学练过程负荷组织形式开始部分任务：1、集合整队2、师生问好3、检查服装4、教师宣布本课的任务，并安排好见习生。
目标：学生在整队过程中保持“静、快、齐”，提高主体意识，培养学生集体荣誉感。
准备：1、热身跑2、徒手操目标：通过提问吸引学生的注意力，从而引出本课学习内容，准备活动要做充分，防止运动外伤。
教师活动：1、教师课前检查好场地的安全性，准备好上课所需的器材。
2、通过口令、手势等方法引导学生集中注意力，宣布本课的内容及任务，强调课堂上的注意事项，提醒学生在运动中注意安全，安排好见习生。
学生活动：[来源:学。
科。
网Z。
X。
X。
K]1、学生应保持注意力集中，认真了解本课教学内容及任务要求。
2、学生自行检查服装，为上课做好准备。
3、认真做好准备活动，防止运动受伤，为上课做好准备中四列横队××××××××××○○○○○○○○○○▲基本部分一、复习双手胸前传接球练习二、行进间低手上篮三、分组练习教师活动：1、讲解动作要领，并做示范2、讲解练习方法及要注意的事项3、组织学生分组，布置练习内容4、巡回指导学生活动：1、认真听取老师讲解的动作，做模仿练习2、小组长带领本组成员练习教师活动：1、讲解动作要领，提出易犯错误2、指导纠正学生的错误动作学生活动：1、认真听取老师的讲解，原地模仿2、注意老师强调的技术动作，防止错误产生教师活动：1、讲解动作要领，提出易犯错误2、指导纠正学生的错误动作学生活动：1、同学们分成四组进行练习。
篮球行进间单手低手上篮教案
教学设计篮球行进间单手低手上篮班级：初三（4）班人数：28人时间：40分钟任课教师：教学内容篮球行进间单手低手上篮---第一课教学目标1、知识与技能目标：了解篮球行进间单手低手上篮的动作要领，通过学习，使90%以上学生掌握篮球行进间单手低手上篮的步伐（包握原地徒手、持固定球、接传球完成行进间单手低手上篮的步伐）。
2、过程与方法目标：通过集体游戏、集体练习、分组练习、展示，增进学生的身体协调性和灵活性，激发学生对篮球运动的兴趣。
3、情感、态度与价值观目标：在学习和练习的过程中增强学生团结协作的意识，培养学生勇于克服困难和吃苦耐劳的意志品质。
教学重点篮球行进间单手低手上篮的步伐——一大、二小、三高跳。
教学难点跑动过程中跨步接球的衔接。
教学方法讲解示范法、激励法、分小组练习法，纠正错误法等。
场地器材篮球场/篮球若干课型课时新授/1课时课的结构教学内容教师指导学生活动组织形式及要求次数开始部分3’课堂常规：1、集合整队，检查人数。
2、师生问好，检查服装。
3、宣布本节课的教学内容。
4、加强安全教育，安排见习生。
1、接受报告，登记出勤。
2、检查服装，师生问好。
3、宣布本节课的教学内容。
4、安全教育，安排见习生活动。
1、体育委员集合队伍并报告出勤人数。
2、学生成四列横队集合，师生问好。
3、认真听讲。
4注意安全。
组织：四列横队××××××××××××××××××××××××△要求：1、快、静、齐。
2、师生问好声音洪亮。
3、穿运动装。
4、见习生做好笔记。
结构数准备部分12’热身活动：一、在一个篮球场内绕八字慢跑。
二、徒手操：（2*8拍）1、腕、踝关节运动2、扩胸运动3、体转运动4、弓步压腿5、膝绕环三、游戏：篮球传球、运球接力。
《篮球行进间单手低手上篮》说课稿
《篮球行进间单手低手上篮》说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我今天说课的题目是《篮球行进间单手低手上篮》一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。
教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。
同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
二、教材分析：本次课的教材主要内容是《行进间单手低手上篮》选自初中《体育与健康》七—九年全一册教材内容。
（教材特点）它既能发展学生的上下肢协调能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。
所以这一运动，特别受学生欢迎。
三、学情分析本课教学对象是初中八年级学生，这个年龄段的学生正处于青春初期，他们朝气蓬勃、富于想象力，好胜心强，爱表现自己，因此对本学科表现出较强的求知欲。
但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。
初中学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，心理素质较好。
但存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象。
根据上面的分析，现制定如下教学目标1、知识与技能目标：通过学习使90%的同学能够基本掌握该技能。
2、过程与方法目标：通过练习发展学生的上下肢协调能力3、情感态度与价值观目标：通过本堂课的学习培养学生不怕困难、勇于挑战的精神。
本次课的重点: 行进间上篮的步伐以及手腕的发力难点：上下肢的协调用力四、教法学法的运用本课依据人体运动技能形成的规律，遵守直观性，自觉性，积极性和循序渐进的原则，我主要采用以下几种教法：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。
2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。
【精品】行进间单手低手上篮教案(1)
行进间单手低手上篮单元计划【篮球】行进间低手运球上篮教学设计教材分析行进间运球上篮是篮球技术中较难掌握的一项技术，特别对于女生来说具有一定难度，通过各种形式的练习，使学生建立基本的动作表象。
主要做到四句口诀，一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要抬腿举球高，四要手指手腕用力巧。
不仅将口诀熟记于心，并能在练习中加以灌输，达到要求教学思想本课强调的“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，以改善、提高学生的心理素质为突破口，面向全体学生，因材施教，使不同水平的学生都能得到帮助和提高，通过引导、体验、挑战、探究、互帮互学等方式，培养学生的参与意识，提高学生克服困难的信心和完成任务的决心。
培养学生在学练中体验成功的乐趣，促进学生心理素质和社会适应能力的提高。
学习目标1、通过对行进间运球上篮的学习使学生初步掌握动作要领，50%能够完成一大二小三跳的技术动作。
2、运用篮球进行双手头上投掷的动作复习，学会腿腰臂三部位同时发力。
3、提高学生掌握上篮技术的稳定性，增强学生的自信心，体验上篮成功的乐趣。
4、加强安全意识教育，培养学生挑战自我的能力，培养团体意识激发学习兴趣。
学情分析本节课是高二年级男生的一节模块课，80%的高二男生对篮球有一定的基础知识。
在教学中发现行进间运球上篮技术的掌握相对薄弱，为了解决这一问题，采用循序渐进的方法，在学生已经掌握原地运球与原地投篮的基础上学习行进间运球上篮的技术动作。
本次课是学习课，要求学生将口诀熟记于心并能在练习中完成一大二小三跳的基本要领，50%的学生能够掌握并运用，使运球起球上篮一气呵成。
教学过程在准备部分选用了喊数运球跑游戏和原地三步模仿练习开始，使学生尽快进入课前准备，在游戏中活跃课堂气氛又创建了轻松和谐的师生关系基本部分的主教材是徒手“三步”技术和素质练习折返跑。
本课对于高中的学生基本要求掌握篮球中的运球单手低手上篮技术中“三步”动作。
通过各种教学手段将动作要领编成口诀的形式便于学生记忆，掌握连贯动作，更好地为下节课完成上篮动作做好基础，在有限的课堂时间内最大化地掌握动作技术，提高学生掌握技术的能力。
初中体育_行进间低手单手上篮教学设计学情分析教材分析课后反思
(一)、准备部分.1、课堂常规：（1）集合整队清点人数；（2）师生问好，宣布本次课的学习任务及要求；（3）检查服装，安排见习生。
目的：明确学习任务，培养学生的组织性和纪律性。
2、准备活动：教师组织学生进行球场运球练习。
（1）原地篮球热身操练习；目的：使学生各关节得以充分活动，逐步激发学生的练习兴趣。
使学生的身心在轻松、愉快的氛围中做好准备，为学习主教材“三步上篮”做好铺垫。
(二)、基本部分。
这一流程是本次课教学的一个重要组成部分，为实现本次课的教学目标，依据循序渐进的教学原则，把本次课的内容分为三个层次进行推进教学。
1、学习探究；课题导入：今天的主题三步上篮。
动作示范讲解2、分组练习:采用同质分组，力争做到“会的不教，不会的教”重点指导不会的同学尽快掌握技能，让会的同学加快练习的频次，提高技能。
由简到繁，有易到难。
3、易出错误:上篮时跨步迈错腿，造成动作不协调。
动作纠正:采用助跑单脚起跳摸高，分层教学，让每个学生都能体会到成功的快乐。
4、游戏巩固：接抛弃三步上篮。
目的：让学生基本掌握脚步、接球的时机、动作的协调、激发学生学习的积极性和创造性，培养学生奋发向上的品质和团结协作的精神，全面发展学生的身体素质。
(三)、结束部分。
1、放松练习：采用多项拉伸，让学生身体尽量的伸展，随着肢体动作，以达到稳定情绪，调节身心吗，身体放松，减轻疲劳2、课堂小结：以表扬为鼓励为主，指出需要改进的地方，牢记理解动作要领，鼓励学生下课多加练习，培养爱国情操。
本课的授课对象是初二丶二班学生。
共有40人，大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动积极性很高。
但对篮球的技术知识了解并不过。
本节课复习运球技术，并通过游戏形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
本堂课学生通过对三步上篮的学习和多样形式的自主练习，使学生掌握了三步上篮的技能，增加了学生锻炼身体的方法，培养了学生相互合作与配合，集体荣誉感致上的好品质和勇于拼搏的好精神。
行进间低手上篮教学设计
3、向学生问好。
4、宣布课的内容、及安排学习任务。
5、安置见习生。
1、组织学生热身活动。
2、强调课堂纪律。
3、教师带领学生一起做徒手操练习。
1、体育委员将队伍带入指定场地。
2、积极配合。
3、向老师问好。
4、认真听讲。
5、见习生随堂听课必要时协助老师。
1、体育委员带领同学领跑。
教学
内容
行进间单手低手上篮
教
学
目
标
1、认知目标：通过学习行进间运球单手低手上篮，激发学生学习篮球的兴趣，让学生能够进一步了解其技术概念；
2、技能目标：通过练习，让学生能够熟练掌握或独立完成行进间运球单手低手投篮动作；发展学生的速度、力量、弹跳、柔韧、节奏感、增强全身协调能力；
3．情感目标：通过学习行进间运球单手低手投篮，培养学生勇敢果断、互相帮助，相互合作，正确处理竞争和合作的关系，为终身体育奠定基础。
1、教师讲解与示范篮球行进间运球单手低手投篮基本动作和要领。
2、组织学生分组并确定小组长。
3、组织学生观看优秀篮球运动员和温总理行进间运球单手低手投篮图片。
4、教师组织各组学生做原地的单手托举球练习。
5、教师引导学生做原地单手抛球入篮练习。
6、教师组织各组练习运球1-2次中速的行进运球投篮练习。
6、教师组织学生快速行进间运球低手投篮练习。
重点
速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的协调配合。
难点
跨步拿球和手腕、手指拨球动作；上下肢协调配合。
活动
组织形式与要求
强度
导
入
部
分
3
分
钟
热
身
行进间单手低手上篮说课稿
《篮球行进间低手上篮》说课稿今天我的说课的题目是《篮球行进间低手上篮技术》。
一、说教材本节课教学内容是行进间低手上篮技术，它是篮球运动中最常用的技术，也是中学篮球教学的重要组成部分。
本节课主要教学内容是步伐练习，目的是为更好的掌握该技术打下坚实的基础。
二、说学情本次课的授课班级为初二（2）班学生。
由于初中学生具有好动，活泼的特点，初二年级学生运动参与度高，针对这一特点，我采用了启发、模仿游戏等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、说教学目标1.认知目标：通过练习，激发学生的篮球兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2.技能目标：使学生基本掌握行进间低手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
3.情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断的优良品质，以及密切配合的团队协作精神。
四、说教学重点和难点教学重点：上篮步伐技术教学难点：上下肢协调配合五、说教法本节课主要应运讲解示范法（教师讲解技术动作要领—学生做行进间徒手练习—持球上篮练习）和游戏教学法。
六、说教学过程1.课堂常规：进行热身练习和胯下传球接力游戏，通过课前活动调动学生学习的积极性，培养学生的团队协作精神。
2.基本部分：（1）教师进行行进间单手低手上篮技术的运用价值和技术动作细节的讲解，让学生建立动作印象，然后原地徒手进行行进间低手上篮步，让学生重点掌握上篮步伐动作，最后让学生练习手持球行进间低手上篮动作。
（2）分组教学：让学生开展自主练习，小组合作。
在这个过程中，学生可以自主进行，通过巡视，纠正错误动作。
（3）成功展示教学：学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的。
3.结束部分：放松练习，小结内容。
七、说教学反思通过本节课教学85%的同学掌握了行进间低手上篮的步伐技术。
由于在游戏环节耗费了较多的时间，以至于后面拓展训练持球上篮练习时间不够，没有充足的时间去指导学生，纠正学生在练习中存在的问题，没有达到预期的教学效果。
河北省邢台市隆尧县尧山中学成龙校区九年级体育上册行进间单手低手上篮教案
篮球行进间低手上篮教学内容篮球行进间低手上篮重点行进间运球与上篮的衔接。
难点动作连贯与柔和。
教学目标认知目标：通过学习使学生初步了解行进间低手上篮的方法，基本掌握行进间单手低手上篮的步伐。
技能目标：通过本次课的学习使学生能够基本掌握动作结构，能够正确做出单手低手上篮的动作.情感目标：通过练习培养学生团队协作的能力,增强荣誉感.。
心理目标:通过综合性练习，培养学生乐于参与体育活动的兴趣和爱好，增加身体和心理健康的意识。
教学过程教学内容组织教法和学练法个性培养思想教育教师活动时间学生活动次数准备部分一、课堂常规1、体育委员整队报告人数.2、师生相互问好。
3、教师宣布本堂课的教学内容和教学方法。
4、检查学生的服装是否符合上课的要求。
1、指定集合地点2、向学生问好3、宣布课的内容4、检查服装，安排见习生10分1、体育委员整队2、师生问好3、见习生随堂听课要求：做到快、静、齐学生集队的位置如下：1次以游戏的方式，使学生进行活动,为这堂课的教学目的热身，活动各个关节，同时促进同学之间的友谊和团结合作的精神。
5、安排见习生.二、游戏：运球接力赛将学生分为人数男女均等的四组,每组一个篮球,每组第一排运球到达终点后单足跳回将球传到第二个人手中，第二人运球到终点单足跳回来以此类推，最先结束的为胜利队伍，失败队伍每人10个蹲起。
三、徒手操（1）上肢运动（2）肩绕环运动（3）腹背运动（4)体侧运动（5）弓箭步压腿(6)侧压腿运动1、游戏：教师提示游戏内容及规则。
2、教师参与并组织活动。
教师喊口令并解讲示范。
认真听取老师所讲的游戏规则,并遵守。
学生积极参与，同学相互加油鼓劲.动作幅度要大一点，认真练习。
0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0* * * * ＊*＊ *¤（7)膝关节运动（8）踝腕关节运动基本部分一、行进间单手低手投篮要领1。
动作要领:（以右手为例）右脚向前跨出一大步，右脚迈出的同时接球，左脚跨出第二步时用力蹬地向前上跳起,右腕自然上提，腾空到最高点时，五指自然张开,掌心向上，托球的下部，右手1、教师讲解示范2、口令指挥学生徒手练习3教师巡回指导。
篮球行进间单手低手上篮教案
篮球行进间单手低手上篮教案一、教学目标：1.学习和掌握单手低手上篮的基本动作和技巧；2.培养学生的运球、灵活转身等基本动作能力；3.提高学生的身体协调性、上肢力量和篮球运动能力；4.培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学内容：1.单手低手上篮的基本动作和技巧；2.运球、灵活转身等基本动作；3.团队合作和竞争意识。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：介绍本节课的学习内容和学习目标，激发学生的学习兴趣和热情。
2.讲解和示范（10分钟）：讲解单手低手上篮的基本动作和技巧，包括：（1）运球动作：正确的手位置、手指控球、腰部和腿部的配合；（2）转身动作：迅速且灵活地转身，准备上篮；（3）上篮动作：以单手低手上篮为主，注意弯曲手腕抛球的力量和准确度。
3.练习（15分钟）：（1）运球练习：让学生在场地上进行运球练习，要求掌握正确的手指控球、手腕力量和腰部的配合。
（2）转身练习：学生两人一组进行练习，一个人持球，另一个人进行紧追，要求持球者迅速转身并进行传球。
（3）上篮练习：学生两人一组进行练习，一个人持球，另一个人进行防守，持球者进行单手低手上篮。
4.巩固和拓展（20分钟）：（1）小组练习：将学生分成若干个小组，进行半场对抗赛，要求学生在比赛中灵活运用所学的单手低手上篮技能。
（2）个人练习：安排一对一的个人比赛，让学生有更多的机会练习和展示单手低手上篮技巧。
5.总结（5分钟）：总结单手低手上篮的动作要领和技巧，强调平时练习的重要性。
四、教学手段：1.前习教学法：通过讲解和示范，使学生对单手低手上篮的动作和技巧有初步的了解。
2.示范教学法：教师进行示范，引导学生进行模仿和练习，纠正他们的动作错误。
3.小组合作学习法：通过小组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
五、教学评价：1.观察学生的学习动作和技能的掌握情况；2.记录学生的进步和存在的问题；3.针对问题提出具体的指导和改进方案。
六、教学材料：1.篮球；2.场地；3.计时器。
行进间单手低手上篮
时
教学过
间
程
时
教学过程
间
准
备
10
部
分
分
准
备
10
部
分
分
基
本
30
部
分
分
基
本
30
部
分
分
基
基
本
本
部
部
分
分
结
结
束
束
部
5
部
5
分
分
分
分
场
场
地
地
器
器
材
材
本课
本课
篮球：运
篮
内容 球、双手胸前
内容
球：运
传接球
球、双手
胸前传
接球
热情较高，对其比较投入，对教师教学来说有很大帮助，能够顺利的完成教学任 务，在宽松，活分的条件下对其技术掌握较好，篮球技术有了很大提高，继续努 力。
行进间接球、起跳和举球
配合
要求：做到第一步大第二步小
向上跳，步法与接球协调配
合。
⑵、单手低手投篮手法练习：
(左图)
学生在距球篮 3 米处原地持球 练习时，上左脚起跳举球投
篮，掌心对准碰板点。
本课
篮 球：运 内容 球、双 手胸前 传接球
篮球：运球、双手胸前传接球
知识目标
目标
技能目标 情感目标
技能 目标 情感 目标
部分
时间
教学内容
组织教法
一、体委整队、师生问候。
上课队形：
二、介绍本次课的任务要求，检查出勤。 （×代表学生；△代
开
三、准备活动：
初中九年级行进间低手上篮说课稿
初中九年级行进间低手上篮说课稿
一、教材分析
行进间低手上篮是篮球运动最常用的技术之一，是中学篮球教学的重要组成局部。
本课着重于上篮步伐的练习，发展学生的下肢力量和提升学生的身体协调性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。
二、学情分析
本次课的授课班级为初三学生，具有较强的运动水平、表达水平、模仿水平，但对动作的原理和规则理解不够清晰。
针对这个特点，我采用了启发、模仿、小组合作、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在水平，更好地促动学生努力达到教学目标。
三、教学目标
1、认知目标：使学90%生初步理解行进间单手肩上投篮的方法，基本掌握行进间单手低手上篮的步伐。
2、技能目标：初步掌握进间单手低手上篮技术，75%学生能够自己进间单手低手上篮。
3、情感目标：培养学生勇敢、顽强、敢于挑战自己的优良品质，增强集体荣誉感。
四、教学的重点和难点
教学重点：行进间运球和三步单手低手上篮两动作的衔接。
教学难点跳起投篮时控制身体的平衡投篮出手动作连接柔和。
五、教法学法
1、本课的教法：
A、提问教学法——通过提问篮球进攻手段有哪些？
B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操
C、讨论、归纳法——讨论是以步伐、上下肢协调为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性、参与性。
2、学习方法：
A、自主探究法 B分析归纳法 C思考评价法 D总结反思。
行进间单手低手投篮》教案
4。巡回观察,进行个别指导。
5.找同学示范，师生评价。
6。让学生集体展示动作，并再次练习.
7.分组进行行进间单手低手投篮接力比赛。（组织如图5)
学法：
1。认真观察教师示范动作，明确练习方法体会动作要领.
2.在教师的指导下积极开展练习
3。安排见习生,强调安全问题。
学法：
1。体育委员快速整队.
2.学生向教师问好,认真听教师布置本节课的学习内容与目标。
教法：
1.强调准备活动重要性，引导学生重视.
2。口令指挥学生进行跑步热身.
3。教师领做，并用口令提示动作的规范。
学法:
1。积极、主动、认真.
2.能够根据教师的口令做出快速反应。
3.充分活动各个关节。
三、做徒手操，充分活动各关节。（组织如图2)
1）扩胸运动 2）单臂后振
3）腹背运动 4）弓步压腿
5）侧压腿 6)活动指、腕、肩、肘、膝、踝关节。
四、熟悉球性:（组织如图2)
1)手指拨球
2)腰部绕球
3)胯下8字绕球
4)高、低运球
5)前后、左右推拉球
教法：
1。体育委员集合清点人数。
2。师生问好，宣布本节课的内容和目标要求。
15次
15次
20次
20次
8次
2 min
2min
2min
2min
4min
10min
4 min
5 min
小
小
小
小
小
中
中
中—大
组织：
图3
要求:认真观察图片，与同组队员互助学习,探讨动作要领。
行进间单手低手上篮教案
行进间单手低手上篮教案教材一、篮球行进间单手低手上篮重点行进间运球和三步单手低手上篮两动作的衔接难点跳起投篮时控制身体的平衡投篮出手动作连贯柔和教学目标认知目标：使学90%生初步了解行进间单手肩上投篮的方法，基本掌握行进间单手低手上篮的步伐。
技能目标: 初步掌握进间单手低手上篮技术，75%学生可以自己进间单手低手上篮。
情感目标：培养学生勇敢、顽强、敢于挑战自己的优良品质，增强集体荣誉感。
教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数准备部分一常规二、徒手操一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
四、准备活动：脚步移动：侧向滑步、交叉步二、徒手操；1、伸展运动2、体侧运动3、俯背运动10``一、队列如图示1、学生听清要求和规则。
2、认真练习动作到位。
2.1、2.22.32.44*84、踢腿运动5、侧压腿6、前压腿教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数1．讲解示范运球三步上篮完整动作1讲解动作要点并示范动作要领：（以右手投篮为例）运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，当跳起接近最高点时，腕1．听讲解、看示范，形成动作表象组织：1○○○○○○△○○○○○○○○○○基本部分2．学习原地徒手三步上篮动作3．学习原地持球三步上篮动作4．自抛自接三步上篮动作指上挑，使球前旋入篮筐。
2教法：讲解示范--分解动作练习—完整动作练习（集体）教师口令，带领学生练习4（分组）巡视指导，及时纠正教法：分组练习（巡视指导）—-集体纠正—-成功展示教学—-巩固练习`、30组织：2○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○2、按教师口令分节拍练习3、完整动作练习4分组练习：不运球三步上篮练习4.1在组长带领下完成练习4.2再次看示范，了解错误之处4.3纠正错误，成功展示教学,巩固练习要求与方法：学生分成四组，各组在小组长带领下认真练习。
3---53---5结束部一整理放松二小结一、领做放松运动二、本课总结讲评1．学生自我评估学习情况2．教师总结3．布置收还器材三、师生再见51、随教师做充分放松2、学生分组小结自我评估。
主题说明教学分析《行进间单手低手投篮》教学设计
主题说明教学分析《行进间单手低手投篮》教学设计一、指导思想以学生为主体，增强学生的体育意识及社会适应能力，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生身心发展。
本课以行进间单手低手投篮为教学内容，结合游戏等教学手段，营造活跃的教学氛围，调动学生学习积极性，培养相互竞争和团结协作的崇高精神，建立和谐的人际关系。
二、教材分析篮球运动是同学们喜欢的体育项目，是初中体育教学的重要内容。
本课的教学内容是篮球行进间单手低手投篮，是篮球重点教材，是中考体育篮球技术考核项目，也是一项运用广泛的组合技术（行进间运球和三步单手低手投篮），技术学习难度较大。
三、学情分析本课教学对象为七年级学生，该学龄学生身心正在发展，具备了一定的独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的运动能力。
学生喜爱篮球运动，大部分男生有一定的篮球运动基础，学生学习的兴趣很浓厚。
1.有利因素：男生表现欲望强，学习兴趣浓厚。
2.不利因素：学生接触篮球较少，控球能力弱，造成运球与三步投篮之间无法衔接。
四、教学目标1.了解行进间单手低手投篮动作要领，探索影响投篮准确率的因素。
2.基本掌握行进间单手低手投篮技术动作，提高身体协调性及下肢力量素质。
3.张扬个性，激发表现欲，提高篮球的兴趣，学会相互观察与评价，积极向上，团结协作的优良品质。
五、教学重、难点1.教学重点：行进间运球和三步单手低手投篮两个技术动作的衔接。
2.教学难点：跳起投篮时控制身体的平衡，投篮出手动作连贯柔和。
六、教法与学法（一）教法设想：遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则。
1.启发式教学法：通过语言、游戏激发学生学习兴趣，启发学生积极思考，求异创新。
2.讲解示范法：采用尝试法、讲解示范法、引导激励法和评价分析法。
讲解语言精练，示范正确优美，利于模仿。
（二）学法指导：采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生主体地位，通过自主尝试，互相对比，师生讨论等方式，培养学生思考、观察和实践等能力，激发他们的兴趣，体会成功的乐趣，达到较好的教学目的。
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篮球行进间低手上篮
技能目标：通过本次课的学习使学生能够基本掌握动作结构，能够正确做出单手低手上篮的动作。
心理目标：通过综合性练习，培养学生乐于参与体育活动的兴趣和爱好，增加身体和心理健康的意识。
、
检查学生的服装是否
互加油鼓劲。
）膝关节运动
要求：认真上篮，体会
手腕和手指的动作，听
从指挥，注意安全。
生帮助教师送还体
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节课的体育教学，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。
本节课能够完成任务，学生能够积极参与到课堂当中来。
同时出。