浙教版科学九年级下第1章第五节生物的进化(第2课时)
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2020浙教版九年级科学下册电子课本课件【全册】
2020浙教版九年级科学下页 0096页 0164页 0180页 0262页 0341页 0393页 0450页 0471页 0514页 0576页 0593页 0595页
第一章 演化的自然 第 2 节 太阳系的形成和恒星的演化 第 4 节 生物的进化 第二章 生物与环境 第 2 节 种群 第 4 节 生态系统的结构和功能 第三章 人的健康与环境 第 2 节 来自微生物的威胁 第 4 节 非传染性疾病 第 6 节 健康生活 第 1 节 人类发展与环境问题 第 3 节 低碳生活 研究性学习课题 二调查人群中的遗传病—色盲 四调查心血管疾病情况
第一章 演化的自然
2020浙教版九年级科学下册电子课 本课件【全册】
第一章 演化的自然 第 2 节 太阳系的形成和恒星的演化 第 4 节 生物的进化 第二章 生物与环境 第 2 节 种群 第 4 节 生态系统的结构和功能 第三章 人的健康与环境 第 2 节 来自微生物的威胁 第 4 节 非传染性疾病 第 6 节 健康生活 第 1 节 人类发展与环境问题 第 3 节 低碳生活 研究性学习课题 二调查人群中的遗传病—色盲 四调查心血管疾病情况
第一章 演化的自然
2020浙教版九年级科学下册电子课 本课件【全册】
科学九年级下浙教版1.5生物的进化教案
分析：地球上自出现生命以来，经历了由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化历程。脊椎动物的进化历程：
*始祖鸟具有两翼，身披羽毛，翼端有爪，喙内有齿，以上特征可以说明：古代鸟类是由古代爬行类动物进化而来。
。
始祖鸟有羽毛，有爪，还有一条长尾巴，既有爬行类的特征，又有鸟类的特征。
课题
九下1.5.2生物的进化
例3：开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验证明害虫种群中个体抗药性的差异体现了生物的变异方向一般是不定向的。杀虫剂的使用对害虫起了选择作用，这种选择是定向的。即由于农药这一环境因素对害虫群体进行了选择，结果抗药性强的害虫适应环境而生存，无抗药性或抗药性弱的害虫不适应环境而遭到淘汰，最终形成了抗药性强的害虫种群。
答：专家认为，腔棘鱼是错过了向两栖动物进化的机会而遁入还海底的那部分鱼的后代。据研究分析，腔棘鱼起初是生活在淡水中的，后来随着地理、气候等环境变化，一部分爬上陆地，向两栖类动物进化；另一部分则移往海中，在深海安家。
由于深海水温几乎不变，水流也很缓慢，既没有陆地上那样剧烈的环境变化，也没有像陆地上那么多敌害——对生存构成威胁的动物，环境十分安定，进化的必要性不大，所以它才跨越巨大时空，相传3000多万代，以几乎最原始的形态幸存到今天。
☆『思考』：①你还能列举出哪些生物演化的现象或证据？
答如种子蕨的化石证明了种子植物和蕨类植物在进化上的亲缘关系；始祖鸟的化石证明了鸟类是从古代的爬行类进化而来的。
②1938年，在南非附近的印度洋中捕获了腔棘鱼，它们在约3亿年前就已在地球上出现，但其形态结构至今并无多大改变，因此，被称为“活化石”。你如何解释这种现象？
*
；例1雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文的观点，现代雄鹿鹿角发达的原因是自然选择的结果。犀牛往往用牛角作为争夺配偶的武器，按照达尔文进化学说的观点，现代雄犀牛牛角发达的原因是自然选择的结果。
*始祖鸟具有两翼，身披羽毛，翼端有爪，喙内有齿，以上特征可以说明：古代鸟类是由古代爬行类动物进化而来。
。
始祖鸟有羽毛，有爪，还有一条长尾巴，既有爬行类的特征，又有鸟类的特征。
课题
九下1.5.2生物的进化
例3：开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验证明害虫种群中个体抗药性的差异体现了生物的变异方向一般是不定向的。杀虫剂的使用对害虫起了选择作用，这种选择是定向的。即由于农药这一环境因素对害虫群体进行了选择，结果抗药性强的害虫适应环境而生存，无抗药性或抗药性弱的害虫不适应环境而遭到淘汰，最终形成了抗药性强的害虫种群。
答：专家认为，腔棘鱼是错过了向两栖动物进化的机会而遁入还海底的那部分鱼的后代。据研究分析，腔棘鱼起初是生活在淡水中的，后来随着地理、气候等环境变化，一部分爬上陆地，向两栖类动物进化；另一部分则移往海中，在深海安家。
由于深海水温几乎不变，水流也很缓慢，既没有陆地上那样剧烈的环境变化，也没有像陆地上那么多敌害——对生存构成威胁的动物，环境十分安定，进化的必要性不大，所以它才跨越巨大时空，相传3000多万代，以几乎最原始的形态幸存到今天。
☆『思考』：①你还能列举出哪些生物演化的现象或证据？
答如种子蕨的化石证明了种子植物和蕨类植物在进化上的亲缘关系；始祖鸟的化石证明了鸟类是从古代的爬行类进化而来的。
②1938年，在南非附近的印度洋中捕获了腔棘鱼，它们在约3亿年前就已在地球上出现，但其形态结构至今并无多大改变，因此，被称为“活化石”。你如何解释这种现象？
*
；例1雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文的观点，现代雄鹿鹿角发达的原因是自然选择的结果。犀牛往往用牛角作为争夺配偶的武器，按照达尔文进化学说的观点，现代雄犀牛牛角发达的原因是自然选择的结果。
2020届浙教版九年级科学下册课件：第1章
7．生活在非洲大草原的角马，繁殖季节雄性角马往往用尖
ห้องสมุดไป่ตู้
锐的角作为争夺配偶的武器(如图)。按照达尔文的观点，现
代角马的角发达的原因是( D )
A．代代使用的结果
B．发生了定向的有利变异的结果
C．繁衍后代的结果
第7题图
D．角发达的雄角马有机会繁衍后代而保留下来
8．下列关于达尔文的自然选择学说的叙述，不正确的是 ( C) A．自然界中各种生物都能产生大量后代 B．为获取食物和空间，生物之间要进行生存斗争 C．为适应环境，生物会主动产生有利变异 D．适应环境的个体会保留下来
3．1859年，英国科学家___达__尔__文___发表《__物__种__起__源___》。 达 尔 文 生 物 进 化 论 的 核 心 是 ____自__然__选__择__学__说_____ ， 其 实 质 是____适__者__生__存__，__不__适__者__淘__汰____。达尔文认为现存于地球上 的生物，包括人类在内，都是__自__然__选__择___的结果，并且都 是由一个_____共__同__的__祖__先____进化而来的，因此，生物间存 在着或近或远的____亲__缘_____关系。
斗争实现的。
12．如图所示为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析 回答：
第12题图
(1)从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有 的短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了 ____变__异_____。 (2)在进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前 肢短的个体被淘汰了，原因是颈和前肢短的个体 _____获__得__食__物__较__少_______。
2．枯叶蝶在飞行时身体呈鲜艳的黄色，便于吸引异性；降 落后的体态和体色像一片枯叶。下列关于枯叶蝶进化过程的 叙述，错误的是( B ) A．枯叶蝶的体色和体态是进化过程中形成的一种保护性适 应 B．为了应对敌害，枯叶蝶产生了体色随环境变化的定向变 异 C．在进化过程中，敌害对枯叶蝶的变异起到了选择的作用 D．在进化过程中，枯叶蝶也能产生不利于应对敌害的变异
浙教版九年级下册科学《生物的进化》教学说课课件
二、讲授新课
（一）进化论的演变 达尔文的自然选择学说
必然结果 核心内容
过度 繁殖
基本条件
适者 生存
自然 选择
生存 斗争
生物进化内因
遗传 变异
手段、动力、途径 （外因）
二、讲授新课
（一）进化论的演变 自然选择学说的证据
始祖鸟化石
中华龙鸟化石
二、讲授新课
（一）进化论的演变
物种 进化原因
变异
拉马克的理论
第1章 演化的自然
第4节 生物的进化
第1课时
一、导入新课
鱼为什么有鳍和流线型身体？ 干旱地区的仙人掌为什么会变成叶刺？
一、导入新课
高大的乔木为何会有如此庞大的根系？
是谁设计了生物？
毒蛇为何会有最致命的武器——毒腺？
二、讲授新课
（一）化石告诉我们什么 1．关于生物从何而来
神创论 认为各种生物都是由神创造的。世间万物一经创 造，就不再发生任何变化了，更不会形成新物种。
二、讲授新课
（一）进化论的演变 达尔文的自然选择学说
生存斗争
种内竞争
种间斗争 与无机环境的斗争
二、讲授新课
（一）进化论的演变 达尔文的自然选择学说
遗传变异
二、讲授新课
（一）进化论的演变 达尔文的自然选择学说
适者生存
二、讲授新课
（一）进化论的演变 达尔文的自然选择学说
因为（过度繁殖 ），长颈鹿产生很多后代；由于（遗传变异），后代中有的 颈和前肢长些，有的短些；突然环境恶化，食物匮乏，于是在（生存斗争）中， 颈和前肢长的个体，有更多的生存机会，也就是（适者生存）。同时繁殖后代， 逐代积累，演变成了现在这样。
1．地球上曾出现过种类繁多的生物，许多与今天的生物并不 相同。这说明了什么？
浙教版科学九年级下册第一章第五节遗传与进化课件
•
•
Review
• 生命的诞生米勒 甲烷 氨气 氢气 水 • 1953 ） 氨基酸 年美国生物学家（ 有机酸 尿素 在实验室用充有（ ）、 （ ）、（ ）和（ ） 的密闭装置。合成了一些 （ ）、（ ）和（ ） 等。
化石告诉我们什么？
• 请观察右图，请问人类属于生物历 程的的哪一个环节？ • 显然我们在最后一个环节。 • 那么我们同时可以看见我们之前还 有着许许多多的生物。 • 好吧，他们有些早就见上帝了，有 的还活着。 • 那么灭绝了的生物我们又如何知道 呢？ • 事实上大自然已经给他们树立了最 完美的墓碑——化石。 • 化石是存留在岩石中的古生物遗体、 遗物或遗迹，最常见的是骸骨和贝 壳等。
• 科学家们明白了生物是进化的。但是，生 物为什么会进化呢？他们为什么不很懒地 睡着，依旧是那一堆蛋白质和氨基酸。 • 于是有了三个先行者，他们首先提出了生 物进化的三个假设。
• 至于我为什么一个打得比一个大，那是因 为这三个人在生物学家一个比一个走得远。
进化论的演变
• 乔治〃布丰（1717-1788），法国博物学家，是第一个 提出广泛而具体的进化学说的博物学家。布丰收集了不 少有关自然科学的材料，编写了《博物学》。 • 在书中，他提出了进化论点：认为物种是可变的，现在 活着的物种是由今天已经不存在的种类演变而来。例如 现代的鳄鱼是古代的鳄鱼的子孙，他们之所以会发生变 化，是因为物种生活的环境发生了改变，特别是气候和 食物的变化，引起了生物体的改变。 • 可是由于这个进化论点和教义明显不一致，布丰经不起 宗教势力的压迫而公开发表了放弃进化观点的声明。 • 让〃巴布提斯〃拉马克 (1744～1829)，法国博物学家。 生物学伟大的奠基人之一，提出了高等动物是由低等动 物演变而来的。 • 他的观点主要有“用进废退”和“获得性遗传”。 • 用进废退：现存的生物包括人类都是由其他物种变化而 来的，现在存活的生物都有各自的祖先；物种进化的原 因是生物本身存在着一种由低级向高级发展的力量。 • 获得性遗传：拉马克认为，具有神经的高等动物，后天 获得性性格可以传到下一代。即只要获得的性状为双亲 所共有，就能通过繁殖保存在它们的后代中。
浙教版九年级科学下册第一章 第五节《遗传与进化》(ppt+视频素材)课件
具有 稳定性
基因
存在
变异
生物性状变化
进化理论的发展
基因的“自然选择”
从基因水平解释生物进化的原因
亲代并不是直接把性状传给子代，而只是 把基因遗传给子代，再由基因使亲代的性状在 子代身上得到表现。生物群体中不同基因传递 给子代的机会是有差异的，有些基因所控制的 性状对环境的适应能力强，则这些基因在子代 的生物群体中会越来越多；反之，某些基因所 控制的生物性状对环境的适应能力弱，则这些 基因在子代的生物群体中会越来越少。
种瓜得瓜，种豆得豆； 老鼠生仔会打洞。 ——遗传
一猪生九仔，连母十个样。
——变异
资料分析：
1、A、B、C羊各提供了什么？ A：去核细胞 B：细胞核 C：子宫 2、多莉像谁？说明了什么？
多莉虽由C羊所生, 但长相却一点也不像C 羊,也不像A羊,而是几 乎和B羊一模一样。
多莉的诞生过程 图解
遗传信息在细胞核中
人类基因组计划 生命科学的巨大工程
人类只有一个基因组，大约有5-10万个基因。人类 基因组计划是美国科学家于1985年率先提出的，旨在 阐明人类基因组30亿个碱基对的序列，发现所有人类 基因并搞清其在染色体上的位置，破译人类全部遗传 信息，使人类第一次在分子水平上全面地认识自我。 计划于1990年正式启动，这一价值30亿美元的计划的 目标是，为30亿个碱基对构成的人类基因组精确测序， 从而最终弄清楚每种基因制造的蛋白质及其作用。打 个比方，这一过程就好像以步行的方式画出从北京到 上海的路线图，并标明沿途的每一座山峰与山谷。虽 然很慢，但非常精确。
多莉的诞生过程 图解
遗传信息在细胞核中
育种与优生 遗传病
由于遗传物质（DNA、基因或染色 体）发生变化而引起的疾病。 目前，已经了解的人类遗传病有4000余 种，如先天性愚型、白化病、色盲、血友病 等。其中一些遗传病直接影响患者的正常生
基因
存在
变异
生物性状变化
进化理论的发展
基因的“自然选择”
从基因水平解释生物进化的原因
亲代并不是直接把性状传给子代，而只是 把基因遗传给子代，再由基因使亲代的性状在 子代身上得到表现。生物群体中不同基因传递 给子代的机会是有差异的，有些基因所控制的 性状对环境的适应能力强，则这些基因在子代 的生物群体中会越来越多；反之，某些基因所 控制的生物性状对环境的适应能力弱，则这些 基因在子代的生物群体中会越来越少。
种瓜得瓜，种豆得豆； 老鼠生仔会打洞。 ——遗传
一猪生九仔，连母十个样。
——变异
资料分析：
1、A、B、C羊各提供了什么？ A：去核细胞 B：细胞核 C：子宫 2、多莉像谁？说明了什么？
多莉虽由C羊所生, 但长相却一点也不像C 羊,也不像A羊,而是几 乎和B羊一模一样。
多莉的诞生过程 图解
遗传信息在细胞核中
人类基因组计划 生命科学的巨大工程
人类只有一个基因组，大约有5-10万个基因。人类 基因组计划是美国科学家于1985年率先提出的，旨在 阐明人类基因组30亿个碱基对的序列，发现所有人类 基因并搞清其在染色体上的位置，破译人类全部遗传 信息，使人类第一次在分子水平上全面地认识自我。 计划于1990年正式启动，这一价值30亿美元的计划的 目标是，为30亿个碱基对构成的人类基因组精确测序， 从而最终弄清楚每种基因制造的蛋白质及其作用。打 个比方，这一过程就好像以步行的方式画出从北京到 上海的路线图，并标明沿途的每一座山峰与山谷。虽 然很慢，但非常精确。
多莉的诞生过程 图解
遗传信息在细胞核中
育种与优生 遗传病
由于遗传物质（DNA、基因或染色 体）发生变化而引起的疾病。 目前，已经了解的人类遗传病有4000余 种，如先天性愚型、白化病、色盲、血友病 等。其中一些遗传病直接影响患者的正常生
科学：1.5《生物的进化》课件(浙教版九年级下)
⑤达尔文认为生物的变异是不定性的，只有适应 环境的个体（颈和前肢长的长颈鹿）会生存下来， 而拉马克认为生物的变异是定性的，生物（一样 的长颈鹿）为了适应环境发生变异（颈和前肢变 长），两人的观点相反。
⑥达尔文的进化论的不足之处：有时物种存在爆 发式产生的现象，并非都是缓慢渐变的。
始祖鸟（中华龙鸟）和现代鸟、 爬行动物的异同。
——
排列的顺序也基本相同。说明它们都是由前肢
演化而成的同源器官。具有同源器官的生物都 是由共同的原始祖先进化而来的，只是在进化
同 源
过程，为了适应不同的环境，同源器官出现了 器
形态和功能上的差异。
官
生物进化的证据
①古生物学上有力的证据——化石（马的化石、 始祖鸟、种子蕨等） ②胚胎学上的证据——胚胎比较
②布丰的直线式进化思想只是阐述了生物进化的 历程，没有解释进化的机制。
③布丰认为活着的种类是从已经不存在的种类演变 过来的；拉马克认为现在存在的生物是由其他物种 变化而来；而达尔文认为生物起源于共同的祖先。
各种理论及其模型
④布丰与拉马克都认为环境变化是生物进化的根 本原因。达尔文认为是不定向的遗传变异和环境 的选择。
1、生命是如何起源的？ 2、自然界中生物的种类多种多样，原始生 命如何演变成形态、结构和功能不同的各种 生物？
第六册 第一章 演化的自然
第五节 生物的进化
一、是谁设计了生物
每种生物都以自己独特的形态结构在大 自然中占据一席之地，能否举例？
仙人掌如何适应干旱环境？
叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境， 茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。
1、通过读图，了解化石的形成过程。
2、挖掘到生物的化石，科学家如何研究？
3、研通究过化对石化不石是的一收件集容和易整的理事，情科，学要家利发用现光什谱么分？ 这析些 、发 同现 位证素明分了析什等么 方？ 法测定出化石生物距今的年 动（盐代各这要复的发证生在从海部发植 骨 沉 。 就 确 原 颜 现 明 了 低 洋分展物 骼 淀 因 要 定 出 色 ： 了 很 等 贝化按变腐 ） 在 为 求 未 当 推 ① 适 大 到 壳石照化烂内里保考保时出地者的高化的它，后，面存古存生复球生变等石形们沿，天形下家下物原上存化的，成适 着有长成来必来的模曾，，方证经当 从机 地 了 的 须 的 大 型 出 不 有 向 明过的 水物 久 化 化 掌 结 小 的 现 适 些 发 了千关 生分 ， 石 石 握 构 和 颜 的 者 已 展 地万系 到解 泥 。 很 生 的 形 色 生 被 完 ； 壳年重 陆， 沙 少 物 位 状 。 物 淘 全 ③ 在的新 生的 汰 在泥 变 完 置 ， 远 消 不历进 ，解 ； 陆沙 成 整 。 并 比 失 断史行 从剖②地沉了，最根现，运，正简知有和积岩人后据在证动遗确单识些高在石们根现多明。体的到，生山体，必据代得了化组复而物发内无须化生多生石装杂且发现机将石物，物是，，
⑥达尔文的进化论的不足之处：有时物种存在爆 发式产生的现象，并非都是缓慢渐变的。
始祖鸟（中华龙鸟）和现代鸟、 爬行动物的异同。
——
排列的顺序也基本相同。说明它们都是由前肢
演化而成的同源器官。具有同源器官的生物都 是由共同的原始祖先进化而来的，只是在进化
同 源
过程，为了适应不同的环境，同源器官出现了 器
形态和功能上的差异。
官
生物进化的证据
①古生物学上有力的证据——化石（马的化石、 始祖鸟、种子蕨等） ②胚胎学上的证据——胚胎比较
②布丰的直线式进化思想只是阐述了生物进化的 历程，没有解释进化的机制。
③布丰认为活着的种类是从已经不存在的种类演变 过来的；拉马克认为现在存在的生物是由其他物种 变化而来；而达尔文认为生物起源于共同的祖先。
各种理论及其模型
④布丰与拉马克都认为环境变化是生物进化的根 本原因。达尔文认为是不定向的遗传变异和环境 的选择。
1、生命是如何起源的？ 2、自然界中生物的种类多种多样，原始生 命如何演变成形态、结构和功能不同的各种 生物？
第六册 第一章 演化的自然
第五节 生物的进化
一、是谁设计了生物
每种生物都以自己独特的形态结构在大 自然中占据一席之地，能否举例？
仙人掌如何适应干旱环境？
叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境， 茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。
1、通过读图，了解化石的形成过程。
2、挖掘到生物的化石，科学家如何研究？
3、研通究过化对石化不石是的一收件集容和易整的理事，情科，学要家利发用现光什谱么分？ 这析些 、发 同现 位证素明分了析什等么 方？ 法测定出化石生物距今的年 动（盐代各这要复的发证生在从海部发植 骨 沉 。 就 确 原 颜 现 明 了 低 洋分展物 骼 淀 因 要 定 出 色 ： 了 很 等 贝化按变腐 ） 在 为 求 未 当 推 ① 适 大 到 壳石照化烂内里保考保时出地者的高化的它，后，面存古存生复球生变等石形们沿，天形下家下物原上存化的，成适 着有长成来必来的模曾，，方证经当 从机 地 了 的 须 的 大 型 出 不 有 向 明过的 水物 久 化 化 掌 结 小 的 现 适 些 发 了千关 生分 ， 石 石 握 构 和 颜 的 者 已 展 地万系 到解 泥 。 很 生 的 形 色 生 被 完 ； 壳年重 陆， 沙 少 物 位 状 。 物 淘 全 ③ 在的新 生的 汰 在泥 变 完 置 ， 远 消 不历进 ，解 ； 陆沙 成 整 。 并 比 失 断史行 从剖②地沉了，最根现，运，正简知有和积岩人后据在证动遗确单识些高在石们根现多明。体的到，生山体，必据代得了化组复而物发内无须化生多生石装杂且发现机将石物，物是，，
1.4生物的进化(第2课时)(教学课件)九年级科学下册高效课堂(浙教版)
完成书本26-27页的探究
01 进化论的演变
1.提出问题：在1850年之前，为什么浅色尺蛾的数量远多于黑色尺蛾？
2.建立假设：在1850年之前，为什么浅色尺蛾体色与环境一致，不易被敌害发现；而黑 色尺蛾体色与环境不一致，易被敌害发现，因此，浅色尺蛾的数量远多于黑色尺蛾。 3.模拟实验: （1）利用轮廓图，在纸上描出一只蝴蝶。 （2）根据教室中墙、橱柜等颜色，给蝴蝶着色，把它们贴在 与墙、橱柜、桌子等颜色一致的地方。 （3）让一位同学用1分钟的时间去寻找这些蝴蝶，记录找到的数量。 （4）用同样的方法给蝴蝶着色，但是要把蝴蝶贴在颜色差异大的地方， 让另一位同学去找，在表中记录数据。
过度繁殖
自然选择的前提
一头雌象一生可以产下6头小象， 那么750年后，一对大象的后代 可以达到1900万头。
01 进化论的演变
1. 自然选择的内容 生存斗争
生物进化的动力
遗传变异 自然选择的内因
当生物的数量超过环境承受能 力，就会因食物、生存空间、配偶 等资源有限，引发斗争。
适应环境的有利变异个体生存 下来，并遗传给下一代。
01 进化论的演变
4.检验假设 根据以上实验结果，你得出了什么结论？你的假设成立吗？
分析实验结果可以发现，在同样的时间内，找到与环境同色的蝴蝶 数远少于找到与环境颜色差异大的蝴蝶数，说明体色与环境颜色一致 的动物不易被敌害发现，容易生存下来，而体色与环境颜色差异大的 动物易被敌害发现而被捕食。
01 进化论的演变
黑色尺蛾体色与环境不同，容易被天敌捕食，而导致数量逐渐减少（不适者淘汰）。 从1850年到1900年，随着工业的发展，工厂烟囱的滚滚浓烟染黑了树干，黑色的尺蛾这 是容易生存下来，因而数量增多（适者生存）。
九年级下科学_生物的进化_上课课件ppt浙教版
曾经有科学家说过：“科学发展不能简单地归结为正确与错误的斗争，新旧理论的替代并不绝对代表正确的取代错误。
物种之间有或远或近的亲缘关系。
地质 年代
太 古 代
元 古 代
古 生 代
中 生 代
新 生 代
距今年数 46亿年
植物
生物进化 动物
生命开始
--24亿年-- 藻菌植物出现 海生无脊椎动物出现
--5.7亿年--
达尔文在自然选择学说中吸收了布丰和拉马克进化思想，如布丰认为物种是可变的；
远古鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼
现代马是由始祖马经过漫长的地质年代逐渐进化而来的
拉马克的用进废退学说虽有一定道理，但事实上由于使用而发达起来的器官特征并不能遗传给后代。
2、过度繁殖产生大量个体，不仅提供大量变异，也加剧生存斗争
藻类 苔藓 蕨类 裸子植物 被子植物 到了1900年，数目都被染成了黑色，这时浅色尺蛾反而容易被鸟类捕杀，故黑色尺蛾的数量远多于浅色尺蛾。
能奔跑
有些生物不能适应环境而遭到灭绝。
100 2、过度繁殖产生大量个体，不仅提供大量变异，也加剧生存斗争 草 原 一种新的观点,即便是正确的,要被认同也是十分不容易的。
现代马 万年 沙或泥土继续堆积，慢慢地形成沉积岩（一般需要几百万年），如石灰岩等。
高大、背 平直
能快速 奔跑
杀的概率远高于那些与环境背景色接近的蛾！
哺乳类 查尔斯·达尔文（Charles Darwin：1809-1882）1859年发表了著名的《物种起源》一书，这部科学巨著的发表，标志着现代生物进化
理论的形成，引发了一场科学上的革命，导致早期传统的博物学（Natural history）转变成为现代生物学（Modern Biology）。 1850年前，环境(树林)所受的污染小，浅色尺蛾的提色接近于环境背景色，不容易被鸟类捕杀，（适者生存）。
物种之间有或远或近的亲缘关系。
地质 年代
太 古 代
元 古 代
古 生 代
中 生 代
新 生 代
距今年数 46亿年
植物
生物进化 动物
生命开始
--24亿年-- 藻菌植物出现 海生无脊椎动物出现
--5.7亿年--
达尔文在自然选择学说中吸收了布丰和拉马克进化思想，如布丰认为物种是可变的；
远古鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼
现代马是由始祖马经过漫长的地质年代逐渐进化而来的
拉马克的用进废退学说虽有一定道理，但事实上由于使用而发达起来的器官特征并不能遗传给后代。
2、过度繁殖产生大量个体，不仅提供大量变异，也加剧生存斗争
藻类 苔藓 蕨类 裸子植物 被子植物 到了1900年，数目都被染成了黑色，这时浅色尺蛾反而容易被鸟类捕杀，故黑色尺蛾的数量远多于浅色尺蛾。
能奔跑
有些生物不能适应环境而遭到灭绝。
100 2、过度繁殖产生大量个体，不仅提供大量变异，也加剧生存斗争 草 原 一种新的观点,即便是正确的,要被认同也是十分不容易的。
现代马 万年 沙或泥土继续堆积，慢慢地形成沉积岩（一般需要几百万年），如石灰岩等。
高大、背 平直
能快速 奔跑
杀的概率远高于那些与环境背景色接近的蛾！
哺乳类 查尔斯·达尔文（Charles Darwin：1809-1882）1859年发表了著名的《物种起源》一书，这部科学巨著的发表，标志着现代生物进化
理论的形成，引发了一场科学上的革命，导致早期传统的博物学（Natural history）转变成为现代生物学（Modern Biology）。 1850年前，环境(树林)所受的污染小，浅色尺蛾的提色接近于环境背景色，不容易被鸟类捕杀，（适者生存）。
九年级下科学_生物的进化_ppt优质课件浙教版
许多研究方法。
螺旋菌
45
二、生物进化的大致历程
请各合作小组完成以下任务：
1、根据已有的知识补充P55图VⅡ-22中 的空缺。
2、细看下一张幻灯片，在P55图VⅡ-22 中出现的生物旁填出在地球出现的年代。
3、讨论出生物进化的总体趋势。
进化表3
在漫长的进化过程中，既有新的生 物种类产生，也有一些生物种类绝灭。 各种生物在进化过程中形成了各自适应 环境的形态结构和生活习性。
3、比较和研究动植物的胚胎形成和 发育过程的方法。
一切高等动植物的胚胎发育都是从一个受精卵 开始的。这说明高等生物起源于低等的单细胞生物。 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类和人，彼此 间的差异十分显著，但是，它们的胚胎在发育初期 都有鳃裂和尾，头部较大，身体弯曲，彼此不容易 区别。只是到了发育晚期，除鱼以外，其他动物和 人的鳃裂都消失了，人的尾也消失了。这种现象说 明了高等脊椎动物是从某些古代的低等动物进化而 来的，所以在生物的个体发育过程中，迅速重演了 它们祖先的主要发育阶段。
遗传学、胚胎学和分类学等）的 光合绿色硫细菌Chlorobium 和 Chloroflexus起源很早。
沉积变质岩系中夹有碳酸盐岩表明——当时大气圈中有二氧化碳。 与组成人的细胞色素C的氨基酸的差别 1、比较化石及生物化石在地层中存在情况对生物进化进行研究。
研究进行综合分析的基础上的， 2、对动物、植物的器官和系统进行解剖和比较研究的方法。
梁龙(Diplodocus) 20世纪60年代以来，地球生命史研究的主要进展有如下几项： 请各合作小组完成以下任务： 考古学家正在挖掘恐龙化石
一、学习研究生物进化的方法 生物进化是一种长期渐变的过程，这种渐变过程会表现在DNA编码的蛋白质的分子结构上。
科学九年级下浙教版1.5生物的进化教案2.
1、怎样用自然选择学说解释生物进化和新种的产生？
2、怎样解释长颈鹿的演化？
板书设计：
1．5生物的进化（三）
自然选择学说的四个要点：（1）、过度繁殖
（2）、生存斗争
（3）、遗传变异
（4）、适者生存
课后心得：
（2）生存斗争引起的原因是由于过度繁殖和生活条件之间的矛盾，主要有种内斗争、种间斗争、生物与无机环境之间的斗争。结果是大量的不适者淘汰、少数个体生存。生存斗争是生物进化中自然选择的手段、动力或途径，是生物进化的外因。
（3）变异对生物个体来说分有利和不利变异，变异一般是不定向的，能遗传的变异是自然选择的基础。遗传和变异是生物进化的内因，是在生存斗争中取胜的决定因素。
2、布丰的直线进化论的主要观点是什么？
3、“拉马克学说”的主要观点是什么？
4、达尔文进化论的主要观点是什么？
二、新课讲授
1、阅读课文归纳自然选择的要点。
（1）、过度繁殖（2）、生存斗争（3）、遗传变异（4）、适者生存
2、问：这四者间的关系是什么？
（1）过度繁殖：各种生物都有很强的繁殖能力，这种能力相对于环境的承受能力是过度的。过度繁殖能力不仅可产生更多的变异，为自然选择提供更多的材料，而且加剧了生存斗争，所以过度繁殖是能进行自然选择的基本条件，是自然选择的前提和保证。
教案（第7课时）
课题
生物的进化(三)
课型
新授课
设计者
日期
教具
教
学
目
标
1、正确理解自然选择学说。
2、运用自然选择理论解释自然界中的生物进化现象。
3、了解生物进化的历程和生物进化的规律。
重点
难点
重点：正确理解自然选择学说。
难点：正确理解自然选择学说。
2、怎样解释长颈鹿的演化？
板书设计：
1．5生物的进化（三）
自然选择学说的四个要点：（1）、过度繁殖
（2）、生存斗争
（3）、遗传变异
（4）、适者生存
课后心得：
（2）生存斗争引起的原因是由于过度繁殖和生活条件之间的矛盾，主要有种内斗争、种间斗争、生物与无机环境之间的斗争。结果是大量的不适者淘汰、少数个体生存。生存斗争是生物进化中自然选择的手段、动力或途径，是生物进化的外因。
（3）变异对生物个体来说分有利和不利变异，变异一般是不定向的，能遗传的变异是自然选择的基础。遗传和变异是生物进化的内因，是在生存斗争中取胜的决定因素。
2、布丰的直线进化论的主要观点是什么？
3、“拉马克学说”的主要观点是什么？
4、达尔文进化论的主要观点是什么？
二、新课讲授
1、阅读课文归纳自然选择的要点。
（1）、过度繁殖（2）、生存斗争（3）、遗传变异（4）、适者生存
2、问：这四者间的关系是什么？
（1）过度繁殖：各种生物都有很强的繁殖能力，这种能力相对于环境的承受能力是过度的。过度繁殖能力不仅可产生更多的变异，为自然选择提供更多的材料，而且加剧了生存斗争，所以过度繁殖是能进行自然选择的基本条件，是自然选择的前提和保证。
教案（第7课时）
课题
生物的进化(三)
课型
新授课
设计者
日期
教具
教
学
目
标
1、正确理解自然选择学说。
2、运用自然选择理论解释自然界中的生物进化现象。
3、了解生物进化的历程和生物进化的规律。
重点
难点
重点：正确理解自然选择学说。
难点：正确理解自然选择学说。
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“达尔文进化学说”解释长颈鹿的腿 和颈为何那么长？
阅读课本P19-P20思考下列问题：
1.长颈鹿的后代头颈都一样长？
2.相对长颈的长颈鹿能产生头颈相对较短 的后代吗？相对短颈的长颈鹿能产生头 颈比自己长的后代吗？ 3.能活下来的长颈鹿是因为它能适应环境 变化呢，还是不能适应环境的变化？ 4.长颈鹿的进化过程中，谁在进行选择？ 5.长颈鹿的头颈是在短时间内变长的吗？
探究：桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因。
3.今天这片树林的污染少了，请预测不同体色的
尺蛾数量变化情况。
答：由于污染减少，桦树的树干会变回浅 色，通过自然选择，我们可以预测更能适应环
境的浅色尺蛾的数量会再有所增加而黑色尺蛾
的数量会进一步减少。
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探究：桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因。
“拉马克学说”中心观点
现存的生物，包括人类都 是由其它物种变化而来的， 现在存活的生物都有各自的 祖先。环境变化是生物变化 的原因。
1.“用进废退”
2.“获得性遗传”
3.“定向变异”
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“拉马克学说”解释长颈鹿的腿和颈 为何那么长？
缺少草的环境长颈鹿时刻伸长脖子吃 叶子→脖子变长→获得性遗传→长颈鹿。
渐减少（不适者淘汰）。
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探究：桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因。
2.到了1900年，什么原因使黑色尺蛾的数量远多于 浅色尺蛾？ 答：到了1900年，由于工厂烟囱排放的滚 滚浓烟染黑了树干，使得黑色尺蛾“适者生存” 数量增加，而浅色尺蛾由于“不适者淘汰”而
数量减少。
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原因拉认为除了环境因素而外还与定向变异和获得性 遗传有关，并用“用进废退”的进化理论来解释进化 的机制。
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自然选择学说——达尔文进化论
(1859) 《物种起源》 达尔文《物种起源》的发表，标志着进化论的
达尔文
确立，它能很好地解释生物进化的真正原因和生物
的适应性及多样性，是生物科学的一次伟大变革。
1.在1850年前，为什么浅色尺蛾的数量远多于黑色尺蛾？ 2.到了1900年，什么原因使黑色尺蛾的数量远多于浅色尺蛾？ 3.今天这片树林的污染少了，请预测不同体色的尺蛾数量变化情况。 4.根据自然选择学说，在1900年时，应当只剩下黑色尺蛾，可是浅色 尺蛾还生活在树林中，只不过数量少了。难道达尔文错了吗？ 新世纪教育网版权所有
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总结： “自然选择学说”中心观点 过度繁殖(基本条件） 遗传变异（进化的内因、为选择 提供了材料） 适者生存（自然选择的结果）
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生存斗争（进化的动力、手段、途径）
爬 行 类
始 祖 鸟
鸟 类
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中华龙鸟及化石
爬 行 类
中华龙鸟
鸟
类
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生物遗传和变 异是按固定方向进 达尔文的解释： 自然选择的结果 行的吗? 是不是长颈鹿的 每个后代头颈都比亲 代长呢？ 不是
个体差异
遗传和变异是不定向的。
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生存斗争 适者生存
长颈鹿的祖先
过度繁殖
（变异） 后代个体间的差异
生存斗争
长颈、长前肢个体
适者生存
（遗传积累）
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达尔文的对长颈鹿进化的解释
⑴原始的长颈鹿产生大量后代；
⑵后代中存在个体差异，有的颈和前肢较长，有的 则较短；
⑶在缺乏青草时期，颈和前肢长些的个体，在生存斗 争中容易得到食物而生存下来，并且繁殖后代，而 颈和前肢较短的个体因缺乏食物而被淘汰； ⑷这样一代一代地选择下去，经过漫长的年代，就 在自然界产生了现在这样的长颈鹿。
4.根据自然选择学说，在1900年时，应当只剩下黑色尺蛾，
可是浅色尺蛾还生活在树林中，只不过数量少了。难道达
尔文错了吗？ 答：达尔文并没有错，树林中浅色尺蛾数量减少是 由于它们不适应环境造成的，这是自然选择的结果。但 在这一过程中还是会有少量生命力较强的浅色尺蛾存活 下来，同时大量的黑色尺蛾在产生后代时也会产生一些 浅色尺蛾，所以浅色尺蛾还是可以在树林中生活，只是
种子蕨
蕨
种子蕨
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种子植物
探究：桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因。
在19世纪的英国，生物学家观察到一种名叫桦树尺蛾的动物发 生了工业黑化现象。最初，树林里的一群尺蛾中，大多数体色是浅 色，只有几只是黑色的。
不过，1850年前后，事情发生了变化。随着工业的发展，树林 周围新建的工厂越来越多，工厂烟囱冒出滚滚浓烟，染黑了树干。 到了1900年，黑色尺蛾数量远远超过了浅色的尺蛾。
探究：桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因。
1.在1850年前，为什么浅色尺蛾的数量远多于黑色 尺蛾？ 答：在1850年前，树林中的桦树未被污染而 呈浅色，浅色尺蛾的体色与环境相似，所以不易
被天敌发现，生存的机会较大，数量就会逐渐增
多（适者生存） ；而黑色尺蛾的体色与环境不
同，容易被天敌发现，生存机会小，数量就会逐
自然选择的结果
现代长颈鹿
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自然选择学说
但如果每一对长颈鹿一生产仔4头，
达尔文
自然选择学说的主要观点： 长颈鹿是一种繁殖很慢的动物， 过度繁殖 生物进化的根本原因是 每头活到 20岁，而且都能进行繁殖的 话，那么到500年以后，一对长颈鹿 “自然选择”，自然选择的内 生存斗争 的后代就可达到约3千万头。因此， 因是“不定向的遗传和变异”， 按照理论上的计算，就是繁殖不是很 遗传变异 快的动物、植物，也会在不太长的时 外因是环境的选择，结果是适 期内产生大量的后代而占满整个地球。 适者生存 者生存，不适者淘汰。 可见，生物普遍具有很强的生殖能力。
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讨论：比较布丰和拉马克的理论，在有关 现存物种的来源、进化原因等方面有什么共同 和不同之处。
答：两者共同之处是：物种是可变的，环境变化 是生物进化的根本原因。
不同之处：布丰认为现存生物是已不存在的物种
进化来的，如远古鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼，而拉
马克认为现存的物种是由其它物种进化而来的，进化
进化论的演变
大量事实证明，生物是进化的，但进 化论者在回答生物进化的原因是什么时出 现的不同的声音。
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布丰的直线进化论
物种是可变的，生 物是直线式进化，物种 可变的原因是生活环境 的变化，特别是气候和
食物发生的变化。
远古鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼
布丰进化论有何意义和不足？
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“达尔文进化学说”解释长颈鹿的腿 和颈为何那么长？
阅读课本P19-P20思考下列问题：
1.长颈鹿的后代头颈都一样长？
2.相对长颈的长颈鹿能产生头颈相对较短 的后代吗？相对短颈的长颈鹿能产生头 颈比自己长的后代吗？ 3.能活下来的长颈鹿是因为它能适应环境 变化呢，还是不能适应环境的变化？ 4.长颈鹿的进化过程中，谁在进行选择？ 5.长颈鹿的头颈是在短时间内变长的吗？
探究：桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因。
3.今天这片树林的污染少了，请预测不同体色的
尺蛾数量变化情况。
答：由于污染减少，桦树的树干会变回浅 色，通过自然选择，我们可以预测更能适应环
境的浅色尺蛾的数量会再有所增加而黑色尺蛾
的数量会进一步减少。
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探究：桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因。
“拉马克学说”中心观点
现存的生物，包括人类都 是由其它物种变化而来的， 现在存活的生物都有各自的 祖先。环境变化是生物变化 的原因。
1.“用进废退”
2.“获得性遗传”
3.“定向变异”
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“拉马克学说”解释长颈鹿的腿和颈 为何那么长？
缺少草的环境长颈鹿时刻伸长脖子吃 叶子→脖子变长→获得性遗传→长颈鹿。
渐减少（不适者淘汰）。
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探究：桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因。
2.到了1900年，什么原因使黑色尺蛾的数量远多于 浅色尺蛾？ 答：到了1900年，由于工厂烟囱排放的滚 滚浓烟染黑了树干，使得黑色尺蛾“适者生存” 数量增加，而浅色尺蛾由于“不适者淘汰”而
数量减少。
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原因拉认为除了环境因素而外还与定向变异和获得性 遗传有关，并用“用进废退”的进化理论来解释进化 的机制。
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自然选择学说——达尔文进化论
(1859) 《物种起源》 达尔文《物种起源》的发表，标志着进化论的
达尔文
确立，它能很好地解释生物进化的真正原因和生物
的适应性及多样性，是生物科学的一次伟大变革。
1.在1850年前，为什么浅色尺蛾的数量远多于黑色尺蛾？ 2.到了1900年，什么原因使黑色尺蛾的数量远多于浅色尺蛾？ 3.今天这片树林的污染少了，请预测不同体色的尺蛾数量变化情况。 4.根据自然选择学说，在1900年时，应当只剩下黑色尺蛾，可是浅色 尺蛾还生活在树林中，只不过数量少了。难道达尔文错了吗？ 新世纪教育网版权所有
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总结： “自然选择学说”中心观点 过度繁殖(基本条件） 遗传变异（进化的内因、为选择 提供了材料） 适者生存（自然选择的结果）
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生存斗争（进化的动力、手段、途径）
爬 行 类
始 祖 鸟
鸟 类
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中华龙鸟及化石
爬 行 类
中华龙鸟
鸟
类
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生物遗传和变 异是按固定方向进 达尔文的解释： 自然选择的结果 行的吗? 是不是长颈鹿的 每个后代头颈都比亲 代长呢？ 不是
个体差异
遗传和变异是不定向的。
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生存斗争 适者生存
长颈鹿的祖先
过度繁殖
（变异） 后代个体间的差异
生存斗争
长颈、长前肢个体
适者生存
（遗传积累）
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达尔文的对长颈鹿进化的解释
⑴原始的长颈鹿产生大量后代；
⑵后代中存在个体差异，有的颈和前肢较长，有的 则较短；
⑶在缺乏青草时期，颈和前肢长些的个体，在生存斗 争中容易得到食物而生存下来，并且繁殖后代，而 颈和前肢较短的个体因缺乏食物而被淘汰； ⑷这样一代一代地选择下去，经过漫长的年代，就 在自然界产生了现在这样的长颈鹿。
4.根据自然选择学说，在1900年时，应当只剩下黑色尺蛾，
可是浅色尺蛾还生活在树林中，只不过数量少了。难道达
尔文错了吗？ 答：达尔文并没有错，树林中浅色尺蛾数量减少是 由于它们不适应环境造成的，这是自然选择的结果。但 在这一过程中还是会有少量生命力较强的浅色尺蛾存活 下来，同时大量的黑色尺蛾在产生后代时也会产生一些 浅色尺蛾，所以浅色尺蛾还是可以在树林中生活，只是
种子蕨
蕨
种子蕨
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种子植物
探究：桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因。
在19世纪的英国，生物学家观察到一种名叫桦树尺蛾的动物发 生了工业黑化现象。最初，树林里的一群尺蛾中，大多数体色是浅 色，只有几只是黑色的。
不过，1850年前后，事情发生了变化。随着工业的发展，树林 周围新建的工厂越来越多，工厂烟囱冒出滚滚浓烟，染黑了树干。 到了1900年，黑色尺蛾数量远远超过了浅色的尺蛾。
探究：桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因。
1.在1850年前，为什么浅色尺蛾的数量远多于黑色 尺蛾？ 答：在1850年前，树林中的桦树未被污染而 呈浅色，浅色尺蛾的体色与环境相似，所以不易
被天敌发现，生存的机会较大，数量就会逐渐增
多（适者生存） ；而黑色尺蛾的体色与环境不
同，容易被天敌发现，生存机会小，数量就会逐
自然选择的结果
现代长颈鹿
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自然选择学说
但如果每一对长颈鹿一生产仔4头，
达尔文
自然选择学说的主要观点： 长颈鹿是一种繁殖很慢的动物， 过度繁殖 生物进化的根本原因是 每头活到 20岁，而且都能进行繁殖的 话，那么到500年以后，一对长颈鹿 “自然选择”，自然选择的内 生存斗争 的后代就可达到约3千万头。因此， 因是“不定向的遗传和变异”， 按照理论上的计算，就是繁殖不是很 遗传变异 快的动物、植物，也会在不太长的时 外因是环境的选择，结果是适 期内产生大量的后代而占满整个地球。 适者生存 者生存，不适者淘汰。 可见，生物普遍具有很强的生殖能力。
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讨论：比较布丰和拉马克的理论，在有关 现存物种的来源、进化原因等方面有什么共同 和不同之处。
答：两者共同之处是：物种是可变的，环境变化 是生物进化的根本原因。
不同之处：布丰认为现存生物是已不存在的物种
进化来的，如远古鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼，而拉
马克认为现存的物种是由其它物种进化而来的，进化
进化论的演变
大量事实证明，生物是进化的，但进 化论者在回答生物进化的原因是什么时出 现的不同的声音。
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布丰的直线进化论
物种是可变的，生 物是直线式进化，物种 可变的原因是生活环境 的变化，特别是气候和
食物发生的变化。
远古鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼
布丰进化论有何意义和不足？
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