学写科幻故事(教案)
语文S版小学语文六年级下册《创编一个科幻故事》教学设计
4.培养学生运用语言文字表达自己想象中的科幻世界，提高他们的写作能力。
5.通过小组合作，让学生相互启发、共同创作，培养团队协作能力。
本节课将围绕以上内容，引导学生在掌握科幻故事基本特点的基础上，发挥自己的想象力和创新能力，创作出一个富有创意的科幻故事。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“科幻故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
-创新思维的培养：如何激发学生的想象力，使他们能够在故事中创造出独特的角色和情节。
-语言表达能力的提升：如何引导学生运用丰富的词汇和生动的描述来表达自己的科幻创意。
-团队协作能力的培养：在小组合作中，如何引导学生有效地交流、分享想法，共同完成一个高质量的科幻故事。
举例解释：
-在培养创新思维方面，教师可以设计一些思维拓展活动，如“头脑风暴”，鼓励学生提出各种奇思妙想，互相启发。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对科幻故事表现出浓厚的兴趣，这是非常令人欣慰的。通过学习科幻故事的基本特点，他们开始尝试运用这些特点进行创作，尽管在这个过程中，部分学生遇到了一些困难。
首先，我在讲授科幻故事的基本概念时，注意到有些学生对科学性的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生关注现实生活中的科技发展，帮助他们更好地理解科学性在科幻故事中的重要性。
「精品」学写科幻故事-作文教案-可编辑修改
六学写科幻故事——想象合理，勇于创新【习作要求】1、写一篇科幻故事，使故事既有科学依据，又符合发展规律。
2、想象合理，要符合生活的真实性。
3、放飞心灵，培养想象力，激发创新精神，促进心智的发展。
【教学目标】1、想象既要大胆又要合理，符合科学发展的规律。
2、故事脉络清晰，叙述有条理。
3、内容具体生动有新意。
【教学重难点】1、故事新奇有趣，让人信服。
2、内容既有科学依据又符合发展规律【课前准备】学生整理了解自己感兴趣的科学知识，多方面搜集材料，阅读科幻书籍或观看科幻影视作品。
【教学过程】第一课时一、影视导入，激发情趣1.欣赏影片《时空穿梭机》幻灯片52.谈话总结，引出主题“快乐作文快乐成长”欢迎同学们的到来。
我们的快乐之旅即将开启！一束神奇的光芒开启了主人公一段不平凡的时光之旅。
这也许是异想天开，可是许多的异想天开正逐步变成现实。
航天工作者的异想天开成就了人类的太空梦。
我们的异想天开会带来那些神奇的科幻故事呢？这就是我们今天要学习的内容：学写科幻故事出示幻灯----------揭示主题什么是科幻故事呢？“科”及科学知识，“幻”指幻想与想象发挥想象，根据自己已有的科学知识虚构一个有趣的科学故事。
二、知识升级-------词语闯关，幻灯片7-10为了能更好的完成任务，让我们先来为我们的知识充充电吧。
照样子写词语观赏远眺俯视鸟瞰————————云横天际吐波吞涛云雾缭绕留恋忘返美不胜收————————————————————三、方法升级--------阅读闯关(一）读短文《地球复诊记》回答问题，幻灯片121.学生分段度短文，教师点评，给与鼓励2.独自完成习题，小组讨论修改3.学生自主回答，教师点评补充（对表现优秀的学生和小组给与鼓励)（二）方法碰撞，学习写作技巧1.根据自己知道的科学知识来确定习作内容。
2.想象大胆又符合科学事实（让读者在信服中开拓眼界，感到新奇有趣，同时又能受到一次深刻的教育）3.理清脉络，生动叙述（按照一定顺序进行，重点环节详细刻画。
大班科学幻想故事教案
大班科学幻想故事教案一、教学内容本节课选自大班科学幻想故事主题，涉及教材的第三章节《探索宇宙》，具体内容为通过故事《火星上的小王子》引导幼儿展开对宇宙、火星以及科幻元素的探索与想象。
二、教学目标1. 让幼儿了解宇宙中火星的基本知识，激发他们对宇宙的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的想象力和逻辑思维能力，使他们能够独立创编科幻故事。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握火星的相关知识，能独立创编科幻故事。
重点：培养幼儿的想象力和逻辑思维能力，激发他们对宇宙的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、火星模型、故事书《火星上的小王子》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT课件，展示宇宙星空、火星图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《火星上的小王子》，引导幼儿关注故事中的科幻元素和火星相关知识。
邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的火星为背景，给出一个简单的科幻情节，引导幼儿进行思考和讨论。
讲解如何将现实中的火星知识融入到科幻故事中。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿合作创编一个关于火星的科幻故事。
每组派代表进行分享，大家共同评价、交流。
5. 作业设计（10分钟）布置作业：回家后，与家长一起创编一个关于火星的科幻故事，并画出来。
题目：《火星探险之旅》答案：小明和爸爸乘坐火星探测器来到了火星，他们发现火星上有一座神秘的古城。
在古城里，他们遇到了会说话的石头，还发现了一个可以穿越时空的机器。
他们决定利用这个机器回到地球，把火星的神奇经历分享给更多的人。
6. 课后反思及拓展延伸（10分钟）推荐相关的科普图书和视频，鼓励幼儿继续探索宇宙的奥秘。
六、板书设计1. 板书《火星上的小王子》2. 主要内容：宇宙星空、火星图片故事梗概火星相关知识科幻故事创编方法七、作业设计1. 作业题目：《火星探险之旅》2. 作业要求：与家长一起创编一个关于火星的科幻故事，并画出来。
幼儿园大班语言活动《梦幻星球之旅》科幻故事教案
幼儿园大班语言活动《梦幻星球之旅》科幻故事教案活动名称：《梦幻星球之旅》科幻故事教案（幼儿园大班语言活动）【活动目标】1. 认知目标：-让幼儿了解基本的宇宙知识，如太阳系中的主要星球、航天器等概念。
-激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心，初步构建关于外太空世界的想象。
2. 语言发展目标：-提高幼儿的语言表达能力，通过讲述或听讲科幻故事锻炼其叙述能力和理解力。
-学习并运用与太空旅行相关的词汇，丰富幼儿的词汇库。
3. 情感态度价值观目标：-培养幼儿热爱科学的精神，鼓励他们敢于创新和设想未来的可能性。
-通过合作讲故事，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
【活动准备】1. 教学材料：-准备有关太空探索、星球特点的绘本或儿童科普读物。
-制作或收集相关图片、视频资料，展示星球外观和太空探险场景。
-设计制作可互动的故事板或道具，如纸质星球模型、简易航天飞船等。
2. 活动流程设计：-导入环节：-向幼儿展示星球图片，引导幼儿认识太阳系中的行星，激发兴趣。
-引导幼儿讨论如果自己可以去太空旅行，想去哪个星球，并为什么。
-故事创作：-教师先以一个简短的原创科幻故事为引子，描述一次奇妙的星球之旅。
-将幼儿分成若干小组，每组共同构思一个围绕“梦幻星球之旅”的科幻小故事，包括目的地星球的特点、遇到的挑战和解决方法等。
-故事分享：-每个小组选代表上台，使用故事板或道具辅助，向全班小朋友讲述自己的故事。
-故事结束后，教师组织全班进行点评和提问，加深大家对故事内容的理解。
-角色扮演：-鼓励幼儿根据故事内容进行简单的角色扮演，通过动作和语言表现故事情节。
-延伸活动：-组织幼儿绘制心目中的梦幻星球或者设计一艘太空飞船，进一步发挥想象力。
-安排亲子阅读时间，让家长和孩子一起阅读更多有趣的太空主题故事。
【家园共育】-家长可以在家中陪伴幼儿观看适宜的科幻动画片或纪录片，扩展课外知识。
-鼓励家长参与幼儿的故事创编过程，提供更多的生活经验与灵感支持。
幼儿园大班科学幻想故事教案
幼儿园大班科学幻想故事教案一、教学目标：1. 引发幼儿对科学幻想故事的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿听、说、思考的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿团结协作、积极参与的精神风貌。
二、教学内容：1. 故事主题：以科幻故事为主线，围绕未来世界、外星人、太空探险等元素展开。
2. 故事情节：选择富有创意和趣味性的科幻故事，引导幼儿进入奇幻的科幻世界。
3. 科学知识：结合故事内容，向幼儿介绍简单的科学知识，如太空、外星生物等。
三、教学方法：1. 讲述法：教师以生动、形象的语言讲述故事，吸引幼儿注意力。
2. 互动讨论法：教师引导幼儿就故事情节进行思考和讨论，培养幼儿的思维能力。
3. 实践操作法：教师组织幼儿进行科学实验或制作科幻主题的手工制品，提高幼儿的实践能力。
四、教学准备：1. 教学材料：科幻故事书籍、图片、实验器材等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，配备音响、投影等设备。
3. 教学辅助工具：PPT、动画、视频等。
五、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、实践操作等。
2. 幼儿对科幻故事的兴趣和喜爱程度。
3. 幼儿在课堂上的表现，如想象力、创造力、思维能力等。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对科学幻想故事的学习和兴趣。
六、教学活动安排1. 教学时间：每课时40分钟，共10课时。
2. 教学安排：每课时讲述一个科幻故事，结合故事内容进行相关科学知识的讲解和实践活动。
七、教学进度计划1. 第1-2课时：讲述《外星人来了》的故事，介绍外星生物的特点和太空知识。
2. 第3-4课时：讲述《未来的交通工具》的故事，探讨未来交通的发展趋势。
3. 第5-6课时：讲述《太空探险之旅》的故事，了解太空探索的历史和宇航员的生活。
4. 第7-8课时：讲述《》的故事，介绍的功能和应用。
5. 第9-10课时：讲述《绿色星球》的故事，倡导环保意识和可持续发展。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的听说能力和思维能力，鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动。
充满奇思妙想的幼儿园大班科学幻想故事教案
充满奇思妙想的幼儿园大班科学幻想故事教案一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学幻想故事教材第四章《奇思妙想》，详细内容包括：认识科学家与他们的奇思妙想，了解科幻故事的基本结构，通过故事引发幼儿对科学的好奇心，培养幼儿的想象力和创新意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解科学家的奇思妙想，培养他们对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力和创新意识，激发他们的探索欲望。
3. 通过讲述和创编科幻故事，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解科学家的奇思妙想，培养他们的想象力和创新意识。
难点：引导幼儿创编科幻故事，提高他们的语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家图片、科幻故事书籍、多媒体课件。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家图片，让幼儿猜测他们是谁，引发了他们的好奇心。
2. 讲解：向幼儿介绍科学家的奇思妙想，以及科幻故事的基本结构。
3. 实践情景引入：播放一个简短的科幻故事动画，引导幼儿关注故事中的奇思妙想。
4. 例题讲解：讲解一个简单的科幻故事，让幼儿理解故事创编的方法。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组创编一个科幻故事，鼓励他们发挥想象力和创新意识。
6. 互动环节：邀请各组幼儿分享他们的科幻故事，大家共同欣赏、评价、学习。
六、板书设计1. 科学家图片2. 科幻故事基本结构3. 奇思妙想的例子七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起创编一个科幻故事，可以是关于太空、未来世界或其他奇妙主题。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创新意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在创编科幻故事过程中的表现，了解他们的兴趣点和想象力发展状况。
2. 拓展延伸：组织一次“我的科幻故事”分享会，让幼儿将自己的故事讲给其他小朋友听，提高他们的语言表达能力和自信心。
同时，鼓励家长参与，共同激发幼儿的奇思妙想。
幼儿园科幻故事教案
幼儿园科幻故事教案一、教学目标1. 学生能够理解科幻故事中的悬念、冲突、人物角色等要素。
2. 学生能够运用创意，创作自己的科幻故事。
3. 学生能够提高想象力、表达能力以及阅读理解能力。
二、教学重点1. 理解科幻故事中的要素。
2. 运用创意创作科幻故事。
三、教学难点1. 提高学生的想象力。
2. 教导如何运用语言表达自己的想法。
四、教学准备1. 讲台及黑板、彩笔；2. 幼儿园科幻故事读物；3. 白纸、彩笔、铅笔等写作用具。
五、教学过程（一）导入教师可以向学生介绍一些科幻故事的桥段，如著名的《星际迷航》中所出现的时空穿越，或是《侏罗纪公园》中的克隆技术等。
让学生对科幻故事充满兴趣，进而学习科幻故事的要素。
（二）讲解要素1. 悬念：与续集有关，生死未卜或是情节发展不确定，让读者有继续阅读的愿望。
2. 冲突：人物角色之间以及人与外界之间的矛盾。
冲突会使故事更加扣人心弦。
3. 人物角色：故事中的人物，通过他们的言行来推动故事情节的发展。
4. 时间和地点：故事经常是在未来或是一个虚构的世界中展开的。
5. 科技：科技可以是故事中的解决问题的手段，也可以是故事的主题。
（三）创作故事教师可以给出一些创意思路，例如：银河系航行、未来生活、未知星球等，让学生自由创作自己想象中的科幻故事。
故事要求包含悬念、冲突、人物角色、科技等要素。
学生可以参考一些现有科幻故事的要素，也可以调动自己的创意。
教师可以鼓励学生在讲故事的时候多运用生动的形容词和细节描写，增强听众的聆听兴趣。
同时，教师可以在分组讲故事时给予一些点评和提出问题，提高学生讲故事的能力。
（四）展示故事教师可以邀请学生在班级内进行科幻故事的展示，从中选出一些优秀的作品进行在校展示或是小型比赛。
教师可以在比赛结束后给予学生点评，并鼓励优秀的学生将自己的作品进行更深入的发展。
（五）总结教师最后可以让学生总结他们在学习中收获到的知识和体验。
参与讲故事、听故事和创作故事都可以帮助学生提高自己的语言表达能力和创造力。
科幻故事作文教案
科幻故事作文教案
今天语文课真百变！老师贼兮兮地递过来一本裹着的书，上面画着惊诧的飞船和闪闪发光的星球。
老师说，这叫美国悬疑故事，故事里的主人公会坐着飞船去黑暗，去探索宇宙，去碰上外星人！
我的脑子里一下子就冒起了各种各样的想法：会飞的汽车，可以移位的机器人，同时会说话的宠物！我按捺不住地想自己写一个科幻故事，索性就掏出了我的笔记本，开始奋笔疾书。
我写了一个坚强的女孩，她驾驶着宇宙飞船，去寻找传说中的彩虹星球。
彩虹星球上有百变的果树，吃一颗果子就能具备超能力！女孩遇上了一只庞大无比的外星猫咪，它会说话，还会唱歌！猫咪告诉女孩，彩虹星球其实是一颗庞大无比的宝石，它能照亮整个宇宙！
四个小时写完，我仿佛自己也变成了那个女孩，驾驶着飞船，在浩瀚的宇宙中遨游。
我看见了各种各样的星球，有的像一颗红通通的苹果，有的像一颗橘黄色的水晶，有的像一颗金色的星星。
我甚至还特别注意到了外星人！
老师说，悬疑故事可以让我们想象未来，预料无边无尽的可能。
我相信，未来的世界，一定充满了神奇和未知。
我一定会写更多有趣的故事，给大家分享我的奇思妙想！。
科学幻想故事幼儿园教案
科学幻想故事幼儿园教案一、教学目标1. 引发幼儿对科学幻想故事的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过听故事、讲故事和角色扮演等活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3. 帮助幼儿理解科学幻想故事中的科学概念，激发幼儿对科学的探索欲望。
二、教学内容1. 故事名称：《小小的太空探险家》2. 故事简介：故事讲述了一个小男孩小明，梦想成为一名太空探险家。
在他的想象中，他乘坐太空飞船，穿越宇宙，探索各种奇妙的星球。
在探险过程中，小明运用科学知识解决了许多问题，最终成为了真正的太空探险家。
三、教学活动1. 听故事：教师为幼儿朗读故事《小小的太空探险家》，引导幼儿关注故事中的科学元素和想象情节。
2. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，讨论故事中的科学概念和探险经历。
3. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，扮演故事中的小明和其他太空探险家，运用语言和动作表现故事情节。
四、教学评价1. 观察幼儿在听故事、讨论故事和角色扮演等活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿在讨论中的问题和想法，评估幼儿对科学幻想故事的理解和兴趣。
3. 观察幼儿在角色扮演中的创意和团队合作能力，评估幼儿的语言表达和协作能力。
五、教学资源1. 故事书籍：《小小的太空探险家》2. 太空飞船、星球等玩具或图片3. 纸张、彩笔等绘画材料4. 录音设备（可选）六、教学准备1. 环境布置：将教室布置成一个太空探险的主题环境，贴上星球、宇宙飞船等图片，创造一个奇幻的氛围。
2. 材料准备：准备故事书籍《小小的太空探险家》、太空飞船、星球等玩具或图片、纸张、彩笔等绘画材料。
七、教学步骤1. 引入主题：通过展示太空飞船、星球等玩具或图片，引导幼儿对太空探险产生兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 朗读故事：教师为幼儿朗读故事《小小的太空探险家》，注意语音语调的变化，让幼儿能够投入到故事情境中。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，讨论故事中的科学概念和探险经历，引导幼儿思考和表达。
幼儿园教案范文 科学幻想故事
科学幻想故事教案教案概述科学幻想故事是幼儿园中非常重要的一个主题。
通过科学幻想故事，幼儿可以在学习的同时，大胆想象和探究未知的领域。
本教案主要介绍科学幻想故事的教案设计、教学目标以及教学活动等方面。
教学目标1. 培养幼儿的想象力和好奇心，开发幼儿的思维能力和创造力；2. 通过讲述科学幻想故事，鼓励幼儿表达自己的看法和想法，培养幼儿的语言表达能力；3. 让幼儿了解不同科学领域的知识，如宇宙、生态环境、物理、化学等；4. 培养幼儿的“想象、探索、实验”精神，提高幼儿的自主学习能力。
教学内容1. 什么是科学幻想故事；2. 讲述科学幻想故事；3. 制作幼儿自己的科学幻想故事。
教学活动1. 现场讲解科学幻想故事的概念、特点和意义。
2. 放映几部经典的科学幻想片，并介绍影片的主题、故事背景、人物性格等。
3. 找一本科幻故事书，让幼儿小组看一看，并简述故事情节和人物性格。
让每个小组讨论并给出感悟笔记。
4. 要求幼儿分成小组，制作一个简短的科学幻想故事。
每个小组需要写一段故事梗概，另一段故事情节，并讲述自己故事的主题和类型。
教学重点和难点本教案的重点在于培养幼儿的想象力和好奇心，以及提高幼儿的自主学习能力。
在教学过程中，需要注意以下几个方面：1. 鼓励幼儿表达自己的看法和想法，让幼儿认识到每个人都有自己的想法，教师应该尊重幼儿的看法和想法。
2. 找到适合幼儿的科幻故事读物，并指导幼儿读懂故事情节。
3. 怎么让不同层次的幼儿都能够自己制作一部比较好的科学幻想故事。
4. 怎样让幼儿自己查找、整理、处理相关科学知识，并产生科学思考，强化自主学习能力。
结语通过科学幻想故事，可以寓教于乐，提升幼儿的综合素养。
教师在教学过程中要注意把握教学节奏，让每个幼儿都能够参与其中，充分发挥每个幼儿的潜能。
相信通过本教案的呈现，可以为幼儿科学幻想故事的教学提供一定的启示和参考。
幼儿园教案范文 科学幻想故事
幼儿园教案范文科学幻想故事一、教学目标：1. 引发幼儿对科学幻想故事的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3. 引导幼儿关注故事中的科学元素，培养幼儿的科学思维。
二、教学内容：1. 故事名称：《小外星人地球冒险》2. 故事简介：讲述了一个小外星人误降到地球，与地球上的小朋友一起经历了一系列奇幻冒险的故事。
三、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 外星人、地球人角色头饰。
3. 科学实验器材（如放大镜、地球仪等）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿猜测今天要讲的故事主人公，引导幼儿关注科学幻想主题。
2. 故事讲述：结合课件或图书，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的科学元素。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4. 科学实验：结合故事中的科学元素，进行简单的科学实验，让幼儿亲身体验科学的魅力。
5. 总结拓展：引导幼儿谈谈自己对故事中科学现象的理解，鼓励幼儿提出自己的科学设想。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起探讨故事中的科学问题，尝试进行家庭科学实验。
2. 鼓励幼儿绘画出自己心中的科学幻想故事，下节课分享。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂参与度、表达能力等方面，评价幼儿对科学幻想故事的理解和兴趣。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：创设富有科学幻想氛围的教学环境，让幼儿身临其境感受故事的魅力。
3. 实践操作：鼓励幼儿亲自动手进行科学实验，培养幼儿的实践能力和科学素养。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解科学幻想故事的基本特点，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿关注故事中的科学元素，帮助幼儿建立科学思维。
八、教学步骤：1. 导入：利用谜语、歌曲等方式吸引幼儿注意力，引出科学幻想故事主题。
2. 故事讲解：生动讲述故事，注重情感传递，引导幼儿体验故事中的科学幻想。
幼儿园大班科学幻想故事教案
幼儿园大班科学幻想故事教案一、教学目标1. 引导幼儿欣赏科学幻想故事，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过故事情节，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的表达和交流能力。
4. 培养幼儿团队协作和分享精神。
二、教学内容1. 故事名称：《神奇的小发明》2. 故事简介：故事讲述了一个聪明的小男孩小明，他通过自己的发明创造，帮助村庄解决了许多问题，让村庄变得更加美好。
三、教学准备1. 故事课件或图书2. 科学实验材料3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察一些常见的科学发明，如手机、电视等，引导幼儿思考这些发明给我们的生活带来了哪些便利。
2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述故事《神奇的小发明》。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中小明的发明创造，以及这些发明如何帮助村庄解决问题。
3. 互动讨论：故事结束后，组织幼儿进行互动讨论，引导幼儿谈谈自己对故事中发明创造的看法，以及自己想发明的一些东西。
4. 科学实验：根据故事中的科学原理，设计一个简单的科学实验，如浮力实验、力的作用等，让幼儿亲身体验科学的魅力。
5. 创意绘画：邀请幼儿用画纸和彩笔，画出自己想发明的东西，并分享给大家。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在互动讨论中的表达和交流能力。
3. 评价幼儿在科学实验中的观察力和动手能力。
4. 评估幼儿在创意绘画中的想象力和创造力。
六、教学延伸活动1. 科学探索游戏：组织幼儿进行科学探索游戏，如“科学迷宫”、“找出不同”等，让幼儿在游戏中进一步巩固科学知识。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭科学小实验，记录实验过程和结果，下周分享给同学们。
七、教学注意事项1. 确保故事内容和科学实验适合幼儿的认知水平。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，充分调动幼儿的积极性。
3. 关注幼儿的安全，尤其在科学实验环节，确保幼儿不会接触到危险物品。
幼儿园教案范文 科学幻想故事
幼儿园教案范文科学幻想故事一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解科学幻想故事的基本特点，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：通过故事讲述和小组讨论，提高幼儿的口头表达和交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学幻想故事的兴趣，激发他们对科学探索的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和掌握科学幻想故事的基本特点。
2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，编写属于自己的科学幻想故事。
三、教学准备1. 物质准备：故事书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲解科学幻想故事的特点，引发幼儿的兴趣。
2. 主体环节：教师讲述一个科学幻想故事，引导幼儿思考和讨论故事中的科学元素。
3. 实践环节：幼儿分组进行故事创作，教师巡回指导。
4. 总结环节：每组分享自己的故事，教师点评并给予鼓励。
五、作业设计1. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论科学幻想故事的内容，分享自己的感想。
2. 课后实践：让幼儿尝试自己编写一个科学幻想故事，并在下次课堂上分享。
教学评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对科学幻想故事的理解和掌握程度，以及他们在实践中的表现。
观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的思维和想象力。
2. 情境教学：创设有趣的故事情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 小组合作：鼓励幼儿分组进行故事创作，培养团队协作能力和沟通能力。
七、教学内容1. 科学幻想故事的基本特点：讲解科学幻想故事的特点，如奇妙的情节、丰富的想象力等。
2. 故事创作技巧：引导幼儿如何编写故事情节、塑造角色和设置科学背景。
3. 科幻元素认知：让幼儿了解常见的科幻元素，如时空旅行、外星生命等。
八、教学方法1. 讲故事：教师以生动有趣的方式讲述科学幻想故事，吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班科学教案科学幻想故事
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《科学幻想故事》，详细内容包括：了解科幻故事的基本特点，学习创编科幻故事，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标
1.知道科幻故事的基本特点，能够分辨科幻故事与其他类型故事的区别。
2.能够运用想象力和创造力，创编一个简单的科幻故事。
1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实，同时给予幼儿充足的实践和讨论时间。
2.注意控制讲解和提问时间，避免过长导致幼儿注意力分散。
三、课堂提问
1.提问时注意问题具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。
2.鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和指导。
四、情景导入
1.精心设计情景导入环节，选择富有吸引力且与教学内容相关的动画片，激发幼儿兴趣。
1.引导幼儿关注科幻故事中的逻辑性。在讲解例题时，强调故事情节的连贯性和合理性，让幼儿明白好的科幻故事需要具备逻辑清晰的特点。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创造有趣的故事情节。在创编过程中，教师可以提供一些科幻元素供幼儿参考，如：时间旅行、外星人、神奇发明等。
3.重视小组讨论，让幼儿相互启发，共同完成故事创编。在讨论过程中，教师应关注每组的故事构思，及时给予指导和建议。
重点和难点解析：
1.教学难点：创编一个具有逻辑性和趣味性的科幻故事。
2.教学重点：掌握科幻故事的基本特点，能运用想象力进行故事创编。
3.实践情景引入：通过动画片引入，激发幼儿兴趣。
4.作业设计：与家长共同完成，培养幼儿与家长的互动。
一、教学难点解析
创编一个具有逻辑性和趣味性的科幻故事是本节课的教学难点。为突破这一难点，教师应采取以下措施：
写作 学写科幻故事-教案
写作学写科幻故事-教案目标本教案的目标是帮助学生学写科幻故事。
通过这个教案，学生将能够了解科幻故事的特点和写作技巧，并通过实践写作科幻故事来提升他们的写作能力。
教学方法为了达到以上目标，以下是本教案采用的教学方法：1. 引入科幻故事：通过阅读经典的科幻故事片段或者观看科幻电影片段，引发学生对科幻故事的兴趣，并展示科幻故事的特点。
2. 分析科幻故事要素：分析经典科幻故事的要素，如时间旅行、外星生物、高科技等，帮助学生理解科幻故事的基本构成和套路。
3. 创造世界观和角色：引导学生创造科幻故事的世界观和角色，包括设定未来社会、创造未来科技和塑造个性鲜明的角色。
4. 结构与情节设计：教授学生科幻故事的结构和情节设计技巧，如怎样建立引人入胜的开头、发展扣人心弦的冲突和解决令人满意的结局等。
5. 学生实践写作：给学生提供写作任务，指导学生用所学知识和技巧写作科幻故事，并提供反馈和指导。
鼓励学生互相分享和讨论彼此的作品。
时间安排本教案建议按照以下时间安排进行教学：1. 第一周：介绍科幻故事的特点和魅力，进行经典科幻故事片段的阅读或观看，讨论学生的观感和感想。
2. 第二周：分析科幻故事要素，学生通过小组合作或个人创作构思科幻故事的世界观和角色。
3. 第三周：教授科幻故事的结构和情节设计技巧，学生开始实践写作，并在小组中分享和讨论彼此的作品。
4. 第四周：学生完成科幻故事的初稿，教师提供反馈和指导，学生进行修改和改进。
5. 第五周：学生完成科幻故事的最终版本，并进行作品展示和评价。
教学评估为了评估学生的研究成果，可以采取以下评估方法：1. 作品评估：评估学生的科幻故事作品，包括其创意的独特性、结构的合理性、情节的紧凑性和语言的表达能力。
2. 互评和讨论：让学生互相评价和讨论彼此的作品，以促进交流和研究。
3. 口头报告：要求学生口头报告他们的科幻故事创作经历和心得体会。
通过以上教学方法和评估方式，学生将能够全面了解科幻故事的基本要素和写作技巧，并在实践中提升他们的写作能力和创造力。
科幻故事教案
科幻故事教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生应能够：1. 理解科幻故事的定义和特点；2. 分析科幻故事中的设定、情节和人物形象；3. 学会运用科幻元素创作自己的科幻故事。
二、教学重点1. 科幻故事的定义和特点；2. 科幻故事的分析方法；3. 科幻元素的运用。
三、教学难点学生在创作科幻故事时如何巧妙运用科幻元素。
四、教学准备1. 展示幻灯片或教具；2. 准备一些典型科幻故事的书籍、电影或动画片。
五、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师可以提前准备一些科幻故事的书籍、电影或动画片，用于导入。
展示其中一个科幻故事的片段，激发学生的兴趣和好奇心，并提出问题：你们见过或阅读过类似的故事吗？它们有什么共同的特点？Step 2：引入科幻故事的定义和特点（10分钟）通过直观的示例和引导的讨论，教师引入科幻故事的定义和特点。
科幻故事通常涉及未来科技、外星生物、时空旅行等奇幻的故事情节，它们既可以让人类直面现实问题，也可以让人们幻想未来的世界。
Step 3：分析科幻故事的设定、情节和人物形象（15分钟）教师通过展示另一则科幻故事的片段，引导学生分析其中的设定、情节和人物形象。
教师可以提出一些问题，如：故事发生在什么时间、地点？主人公有哪些特殊能力或装备？故事情节的高潮是什么？Step 4：讲解科幻故事分析方法（10分钟）教师向学生介绍科幻故事的分析方法。
可以从故事的背景设定、科技元素、人物塑造和情节发展等方面进行分析，并举例说明。
教师可以使用幻灯片展示分析框架，帮助学生更好地理解。
Step 5：学生练习分析科幻故事（15分钟）学生分组或独立完成一则科幻故事的分析。
教师可以提供几个科幻故事的片段供学生选择，要求他们从设定、情节和人物形象等方面进行分析。
Step 6：小组分享和总结（10分钟）每个小组派代表分享他们的分析结果，并进行讨论和互动。
教师可以根据学生的讨论情况进行总结，并强调科幻故事的想象力和创造力。
Step 7：科幻故事创作展示（30分钟）学生以小组形式或个人创作一则科幻故事，并将之展示给全班同学。
习作：我来编科幻故事【教案】
习作：我来编科幻故事【教案】
教学目标
本课程旨在培养学生的创造力和写作能力，通过编写科幻故事来提高学生的想象力和表达能力。
教学内容
1. 科幻故事的特点及元素
2. 科幻故事的情节构建
3. 描述未来世界的写作技巧
4. 运用科技元素进行故事创作
教学步骤
第一步：介绍科幻故事
- 通过向学生展示一些经典科幻故事的片段或书籍，引起学生的兴趣。
- 分析科幻故事的特点、世界观以及独特的元素。
第二步：讨论科幻故事的元素
- 引导学生回答以下问题：
- 科幻故事经常涉及哪些主题？
- 与现实世界相比，科幻故事的世界是怎样的？
- 科技元素在科幻故事中扮演的角色是什么？
第三步：故事情节构建
- 解释故事情节构建的基本要素，如起承转合、冲突与解决等。
- 鼓励学生动手实践，运用所学的情节构建知识编写自己的科
幻故事。
第四步：描述未来世界的写作技巧
- 教授学生一些描述未来世界的常用词汇和句型。
- 演示如何通过生动的描述让读者感受到未来世界的奇妙和独特。
第五步：运用科技元素进行故事创作
- 引导学生思考如何运用科技元素让故事更具科幻色彩。
- 帮助学生选择合适的科技元素，并将其融入到故事中。
教学评估
学生将根据以下标准进行评估：
- 故事情节的连贯性和逻辑性
- 对未来世界的正确描述和运用
- 科技元素在故事中的恰当运用
参考资料
（这里列出一些经典科幻故事的书籍或网站，供学生参考和阅读）
以上是习作：我来编科幻故事【教案】的内容，希望对您有所帮助！。
大班科学教案：科学幻想故事
大班科学教案：科学幻想故事教学目标通过讲解科学幻想故事，培养幼儿的科学兴趣和科学探索精神，让幼儿了解一些未知的科学知识，激发他们的好奇心和想象力。
教学重点•讲解科学幻想故事，介绍未知的科学知识；•引导幼儿探索、思考，激发好奇心和想象力。
教学准备•选择多样化的科学幻想故事，例如《小王子》、《宝贝在那里》等；•准备一些互动问题，让幼儿思考和回答；•准备相关的教学素材，例如照片、实物等。
教学过程导入介绍科学幻想故事，例如《小王子》、《宝贝在那里》等，激发幼儿的想象力和好奇心。
正文1.讲解故事的情节。
谈论故事人物的生活、情感、冒险等。
2.引导幼儿思考与回答。
背景：请幼儿思考故事中出现的科学概念，例如时空旅行、黑洞等。
进一步引导幼儿思考：我们在现实生活中是否可以体验到这些科学概念？问题：请幼儿回答一些关于故事情节的问题，例如：“这个故事中的人物都有哪些特点？”、“你喜欢哪个人物呢？为什么？”等。
3.教学素材展示。
介绍科学幻想故事中的一些科学素材，例如照片、实物等。
结尾1.总结科学幻想故事的内容。
回忆故事的情节和科学知识，帮助幼儿对所学内容进行巩固和回顾。
2.引导幼儿思考。
提出一些关于科学幻想故事的问题，例如：“你觉得这个故事中的情节是否可以在现实中实现？为什么？”等。
教学评估1.通过课堂提问、幼儿的反馈等方式，考察幼儿的知识掌握情况；2.观察幼儿是否参与课堂活动，并评估他们的思考能力、想象力等。
教学延伸1.组织幼儿进行相关的手工制作活动，例如：制作宝石、行星等；2.带领幼儿到博物馆、科技馆，了解更多关于科学幻想故事的知识；3.组织幼儿进行科学实验，让他们更加全面地了解科学知识。
结语通过教授科学幻想故事，我们可以培养幼儿的科学兴趣和科学探索精神，帮助幼儿了解一些未知的科学知识，激发他们的好奇心和想象力。
科幻类想象作文教案设计
科幻类想象作文教案设计一、教学目标1. 让学生了解科幻类想象作文的基本概念和特点。
2. 培养学生对科幻类题材的兴趣和想象力。
3. 引导学生运用科学知识和创新思维进行写作。
4. 提高学生的作文表达能力和创造力。
二、教学内容1. 科幻类想象作文的定义和特点2. 科幻类作文的创意构思和方法3. 科幻类作文的科学知识和创新思维运用4. 科幻类作文的语言表达和情节设置5. 科幻类作文的案例分析和修改技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解科幻类想象作文的基本概念和特点，引导学生了解相关知识。
2. 案例分析法：分析优秀科幻类作文案例，让学生从中学习写作技巧。
3. 实践训练法：让学生动手写作，培养学生的实际写作能力。
4. 讨论法：组织学生进行分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、教学准备1. 准备相关科幻类作文的案例，用于分析和讲解。
2. 准备科幻类作文的练习题目，让学生进行实践训练。
3. 准备作文评分标准和修改意见，以便对学生的作文进行评价和指导。
五、教学进程第一课时：科幻类想象作文的基本概念和特点1. 导入：引导学生了解科幻类想象作文的概念和特点。
2. 讲解：详细讲解科幻类想象作文的定义、特点和写作要求。
3. 案例分析：分析优秀科幻类作文案例，让学生感受科幻类作文的魅力。
第二课时：科幻类作文的创意构思和方法1. 导入：引导学生了解科幻类作文的创意构思和方法。
2. 讲解：详细讲解科幻类作文的创意构思方法和技巧。
3. 实践训练：让学生进行科幻类作文的创意构思练习。
第三课时：科幻类作文的科学知识和创新思维运用1. 导入：引导学生了解科幻类作文中科学知识和创新思维的运用。
2. 讲解：详细讲解科幻类作文中科学知识和创新思维的运用方法和技巧。
3. 实践训练：让学生在作文中运用科学知识和创新思维。
第四课时：科幻类作文的语言表达和情节设置1. 导入：引导学生了解科幻类作文的语言表达和情节设置。
2. 讲解：详细讲解科幻类作文的语言表达和情节设置方法和技巧。
写作训练：编写童话或科幻故事(网友来稿) 教案教学设计共3篇
写作训练：编写童话或科幻故事(网友来稿) 教案教学设计共3篇写作训练：编写童话或科幻故事(网友来稿) 教案教学设计1写作训练：编写童话或科幻故事(网友来稿) 教案教学设计近年来，创意写作越来越受到重视，写作教学中也越来越注重学生的想象和创造力。
本篇文章主要介绍一种针对中小学生的写作训练方法——编写童话或科幻故事。
通过这种方法，可以让学生展开想象，自由创作，同时提高他们的写作技巧和阅读理解能力。
一、教学目标1.培养学生想象力和创造力，提高他们的写作能力。
2.通过模仿经典童话或科幻故事，使学生学会故事结构的设计和故事情节的安排。
3.提高学生的阅读理解能力，培养他们对经典童话或科幻故事的感知。
二、教学准备1.选取经典童话或科幻故事的故事情节和结构图。
2.制作训练手册，包括教学大纲、教学内容和教学步骤。
3.准备相关的素材，如童话或科幻故事的书籍、电影或动画等。
三、教学步骤第一步：介绍童话或科幻故事的基本知识通过分析经典童话或科幻故事的故事情节和结构，帮助学生了解故事的基本构成要素和写作技巧。
同时，介绍童话或科幻故事中常见的人物角色、情节转折和主题等。
第二步：讲解故事的结构设计根据选定的经典童话或科幻故事，分析故事的结构图，并分步讲解每个环节的设计原则和写作技巧。
比如，故事的开头应该引人入胜，中间应该有高潮和转折，结尾要有回归和总结等。
第三步：模仿经典童话或科幻故事的写作让学生自由选择一个经典童话或科幻故事，在原有的情节基础上，以新的角度、新的视角展开自己的想象。
通过这种方式，学生可以锻炼自己的创造力和写作能力，同时提高对经典故事的理解和感知。
第四步：阅读和讨论让学生交换自己编写的童话或科幻故事，互相阅读和评价。
在这个过程中，老师可以引导学生讨论故事的情节、人物角色、主题等，帮助他们深入理解和感悟故事的内涵。
第五步：反思和总结对于学生的作品，老师可以提出针对性的建议和意见，帮助他们改进写作技巧和提高写作水平。
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六学写科幻故事
——想象合理，勇于创新
【习作要求】
1、写一篇科幻故事，使故事既有科学依据，又符合发展规律。
2、想象合理，要符合生活的真实性。
3、放飞心灵，培养想象力，激发创新精神，促进心智的发展。
【教学目标】
1、想象既要大胆又要合理，符合科学发展的规律。
2、故事脉络清晰，叙述有条理。
3、内容具体生动有新意。
【教学重难点】
1、故事新奇有趣，让人信服。
2、内容既有科学依据又符合发展规律
【课前准备】
学生整理了解自己感兴趣的科学知识，多方面搜集材料，阅读科幻书籍或观看科幻影视作品。
【教学过程】
第一课时
一、影视导入，激发情趣
1.欣赏影片《时空穿梭机》幻灯片5
2.谈话总结，引出主题
“快乐作文快乐成长”欢迎同学们的到来。
我们的快乐之旅即将开启！
一束神奇的光芒开启了主人公一段不平凡的时光之旅。
这也许是异想天开，可是许多的异想天开正逐步变成现实。
航天工作者的异想天开成就了人类的太空梦。
我们的异想天开会带来那些神奇的科幻故事呢？这就是我们今天要学习的内容：学写科幻故事
出示幻灯----------揭示主题
什么是科幻故事呢？
“科”及科学知识，“幻”指幻想与想象
发挥想象，根据自己已有的科学知识虚构一个有趣的科学故事。
二、知识升级-------词语闯关，幻灯片7-10
为了能更好的完成任务，让我们先来为我们的知识充充电吧。
照样子写词语
观赏远眺俯视鸟瞰
————————
云横天际吐波吞涛云雾缭绕留恋忘返美不胜收
————————————————————
三、方法升级--------阅读闯关
(一）读短文《地球复诊记》回答问题，幻灯片12
1.学生分段度短文，教师点评，给与鼓励
2.独自完成习题，小组讨论修改
3.学生自主回答，教师点评补充
（对表现优秀的学生和小组给与鼓励)
（二）方法碰撞，学习写作技巧
1.根据自己知道的科学知识来确定习作内容。
2.想象大胆又符合科学事实
（让读者在信服中开拓眼界，感到新奇有趣，同时又能受到一次深刻的教育）
3.理清脉络，生动叙述
（按照一定顺序进行，重点环节详细刻画。
可采用拟人、比喻、夸张......的手法让细节更生动）
4.构思合理，符合科学现实
故事内容既有科学依据又要符合发展规律，让你的故事更有意义。
四、进入科幻世界，想象创造-------练说闯关
1.依照科学依据，确定故事内容。
你都了解那些科学知识，可以以此为依据来便不知自己的科幻故事。
（航天，海洋，太空，电脑世界，新式武器，穿越未来......) 学生回答自己的创意，教师适时启发
2.大胆想象，构思情节
要把原有事物的构造，根据自己的想象，进行拆散、重新组合。
a.自己构思，同桌交流，教师巡回指导
b.上台讲述，教师补充点评
教师小结：同学们的讲述很精彩，每个人都有了一个奇妙的构思，很高兴看到大家如此出色地表现，让我们把掌声送给自己吧。
下课休息
一会儿
第二课时
五、引发写作需要
中国有句俗话：“只有想不到的，没有做不到的。
”它强调了“想”
的重要性。
在今天的科幻故事习作中，同学们要大胆想象，将自己认为不满意的现实生活、学习工作条件以及环境等，结合自己看到的、了解到的科学知识，按自己的想法、自己的创意构思一篇科幻故事。
我相信，若干年后，它一定也能成为现实，满足你、我、他的某一点愿望。
六、梳理思路，写前指导
1.快乐拟题
请你选择一个题目或自命题写一篇科幻故事
（1）太空游记（2）我的太空（海底）梦
（3）福尔摩斯复活之后
（4）百年后的公园（地球、城市、汽车等）
2.理清思路
大胆想象（时间、地点、人物）
合理构思（事情的起因、经过、结果）
3.想象与现实相结合，表达美好心愿
七、快乐写作
1、学生自由习作，教师巡回指导
2、欣赏点评佳作
a在小组内读自己的习作，请同学们提出修改意见。
b欣赏同学的习作，发表自己的看法。
3、参考意见，修改习作
【板书设计】
学写科幻故事
科学知识思路清晰
（相结合）情节生动具体
大胆想象表达美好心愿
（板书：科幻故事）
2．什么是科幻故事？
“科”指科学知识，“幻”指幻想与想象。
根据自己已有的科学知识虚构一个有趣的科学故事。
让我们欣赏一篇小短文。
二、读短文，回答问题，指导学生习作。
1．读短文《地球复诊记》。
2．小作者有什么大胆的设想？
（板书：想象大胆）
3．小作者虚构了地球去了哪几个科室？你从文中了解到了哪些环保措施？
（板书：符合科学实际，生活实际）
4．作者是怎样介绍清楚的？按照什么样的顺序？
（板书：内容具体，条理清晰）
5．词语超市，积累词语。
三、拓展思路，畅所欲言。
1．同学们，如果没有航天工作者的丰富想象，翟志刚不可能漫步太空……你是否也想奔月，你是否也想研制出新式武器，新式机器人……插上想象的翅膀，大胆创新吧！今天，你也发挥想象，写一写科幻故事。
2．怎样写呢？
（1）首先要确定内容。
（板书：确定内容）
课前你参观了航天展，还是天文馆，还是海底世界？了解到了什么？你对什么最感兴趣，想编写一个什么样的故事？
（2）确定中心。
（板书：确定中心）
地球复诊记给我们敲了警钟，告诉人类保护地球的生态环境迫在眉睫。
你的作文要告诉大家什么？要有一个明确的中心。
（3）选择材料，内容具体，有序展开。
（板书：选择材料内容具体有序展开）
筛选自己脑海中的材料，把主要内容写详细写具体。
写之前，要想好写作顺序。
3．想好后说给小组的同学听。
4．指名上讲台上，谈谈自己的设想。
5．教师指导，说清楚，说具体。
四、自主习作。
1．指导命题。
要把我们神奇的科幻故事将给大家，要把它变成文字，要想一个好的题目，好的题目可以吸引读者的眼球，你的作文命个什么题目呢？
《太空游记》《我的太空梦》《百年后的地球》《月球奇遇记》2．请同学们整理思路，把你的故事写下来，做到内容具体，条理清晰。
3．自主写作（鼓励学生下笔不停，下笔不语）
五、欣赏评价，修改作文
1．师生共同评赏两篇习作。
同学们，请停下手中的笔。
让我们一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声欢迎！学生读自己习作。
他的题目是( )，这个题目（），读内容，一步一步进行评价。
他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修改？
2．学生自改，互相修改。
刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。
改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！。