(完整word)人教版八年级上册(2017部编版)阅读练习(有答案)
部编版人教版八年级语文上册 24 赤壁 阅读练习(有答案)
部编版人教版八年级语文上册24 赤壁阅读练习杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
1、初中三年中,我们学习了许多唐诗:有的咏史,有的咏物;有的描写清新美丽的山水田园,有的刻划奇特壮美的塞外风光。
上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点是什么?答:2、试说说“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的深刻含义。
答:3.前两句诗在全诗中的作用是什么?答:4.若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好?为什么?答:5、这是一首与三国的故事有关的诗,“东风”指;诗中的“周郎”是指《三国演义》中的哪位英雄人物?。
诗人杜牧和合称“小李杜。
6、“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句,它的意思是:参考答案1、初中三年中,我们学习了许多唐诗:有的咏史,有的咏物;有的描写清新美丽的山水田园,有的刻划奇特壮美的塞外风光。
上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点是什么?答: 咏史诗。
特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。
2、试说说“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的深刻含义。
答:这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹,他认为历史上英雄的成功都有某种机遇或只要有机遇,相信自己总会有作为,反映出作者抑郁不平的心境。
3.前两句诗在全诗中的作用是什么?答: 诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。
4.若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好?为什么?答:不好。
以二乔的命运形象代表东吴的命运,更能体现诗句的形象性,能以小见大,感情表达更含蓄。
:5、这是一首与三国的故事有关的诗,“东风”指火烧赤壁事(或周瑜火攻赤壁大败曹操的事);诗中的“周郎”是指《三国演义》中的哪位英雄人物?周瑜。
诗人杜牧和李商隐合称“小李杜。
6、“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句,它的意思是:假如东风不给周瑜以方便,结局恐怕是曹操取胜,二乔将被关进铜雀台中了。
人教版八年级语文阅读练习题及答案
人教版八年级语文阅读练习题及答案阅读练习题一:阅读下面的材料,根据要求完成任务。
材料一:"窗前明月光,疑是地上霜;举头望明月,低头思故乡。
"材料二:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
任务一:根据材料一的内容,回答下面的问题。
(1)这首诗是谁写的?(2)请根据诗句描绘出一个场景。
任务二:根据材料二的内容,完成下面的要求。
(1)将诗句改写成另一种表达方式。
(2)请简要解释这句诗的意思。
答案一:(1)这首诗是唐代著名诗人李白所写。
(2)一个人站在窗前,明亮的月光洒在地面上,看上去像白色的霜一样。
他抬头仰望着明亮的月亮,低头思念着故乡。
答案二:(1)将诗句改写成另一种表达方式:明月光照亮了窗前,给人一种地上有霜的感觉;抬头仰望着明月,沉思着自己的故乡。
(2)这句诗的意思是,人生自古谁都会死去,留下的是一颗忠诚的心来照耀后人,让后人能够了解历史的变迁。
阅读练习题二:阅读下面的材料,根据要求完成任务。
材料一:1936年,八年抗战临近胜利,梅县、蒂宁柯铁路尚未通车。
这个工程的党委副书记刘某某带领他的同志坚持工程安全施工,坚决杜绝质量问题。
在施工过程中,由于某个环节出现故障,刘某某早日发现,立即组织人员进行修复,确保了工程的顺利进行。
任务一:根据材料一的内容,回答下面的问题。
(1)1936年梅县、蒂宁柯铁路的工程情况是怎样的?(2)刘某某是这个工程的哪个职位?(3)刘某某在施工中遇到了什么问题?他是如何处理的?任务二:请你提出至少两个对于该工程的建议。
答案一:(1)1936年梅县、蒂宁柯铁路尚未通车,正处于施工阶段。
(2)刘某某是这个工程的党委副书记。
(3)在施工过程中,遇到了某个环节出现故障的问题。
刘某某及时发现并组织人员进行修复,确保了工程的顺利进行。
答案二:(1)提高施工过程中的质量监控措施,避免出现故障和质量问题。
(2)加强工人培训,提升他们的技能和施工水平,以提高工程的质量和安全性。
人教版初二上册语文阅读试题及答案(2)
人教版初二上册语文阅读试题及答案(2)文言文比较阅读:23分)(一)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。
1.解释下列句中加点的字。
(4分)①选贤与能( ) ②男有分( )③屋舍俨然( ) ④悉如外人( )2.翻译下列语句(4分)① 故人不独亲其亲,不独子其子。
② 黄发垂髫,并怡然自乐。
3.“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有没有相似的地方?(3分)(二)【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱。
宜乎众矣。
【乙】宋人或得玉,献诸子罕①。
子罕弗受。
献玉者曰:“以示玉人②,玉人以为宝也,故敢献之。
”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。
若以与我,皆丧宝也。
不若人有其宝。
”[注]①子罕:人名,春秋时官员。
②玉人:琢玉的工匠。
4.解释下列句中加点的词语。
(4分)①濯清涟而不妖( ) ②菊之爱,陶后鲜有闻 ( )③宋人或得玉,献诸子罕( )④以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。
( )5.先用“/”标出下列句子的诵读节奏,然后翻译句子。
(2分)可远观而不可亵玩焉。
6.甲文中赞美莲花高洁、质朴的名句是“ ”,乙文中揭示子罕和献宝人不同生活态度的句子是“ ”。
17年部编版语文八上课内外古文比较阅读专项练习(附答案、分析和译文)
17年部编版八上语文课内外比较阅读专项练习题(附答案、解析和译文)第九课《三峡》古文比较阅读(甲)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”(乙)常闻峡中水疾,书记及口传悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也。
及余来践跻此境,既至,欣欣然,始信耳闻之不如亲见矣。
其叠崿秀峰,奇构异形,固难以辞叙。
林木萧木,离离蔚蔚,乃在霞气之表。
仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返目所履历未尝有也。
既自欣得此奇观,山水有灵,亦有惊知已于千古矣。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(4分)(1)两岸连山,略无..阙外(2)每至晴初霜旦.,林寒涧肃(3)固.难以辞叙(4)悉以临.惧相戒2.选出加点词词义相同的一项()(3分)A或:或王命急宣或以钱币乞之 B林:青林翠竹林寒涧肃C绝:哀转久绝沿溯阻绝 D素:素湍绿潭可以调素琴3、下列句子节奏划分正确的一项是()(3分)A、仰瞩俯映弥习/弥佳流连/信宿不觉忘返/目所履历未尝有也。
B、仰瞩俯映弥习/弥佳流连/信宿不觉忘返/目所履历/未尝有也。
C、仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返/目所履历/未尝有也。
D、仰瞩俯映/弥习弥佳流连/信宿不觉忘返/目所履历/未尝有也。
4、下列加点词的意思都相同的两项是()()(4分)A、书记及口传悉以.临惧相戒以.刀劈狼首B、欣欣然.,始信耳闻之不如亲见矣若听茶声然.C、曾无称有山水之.美也。
有良田美池桑竹之.属D、其.间千二百里故人不独亲其.亲5、解释下面的句子。
(4分)(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)山水有灵,亦当惊知已于千古矣。
人教版八年级上册语文(2017部编)第一单元测试卷(附答案)
人教版八年级上册语文(2017部编)第一单元测试卷(附答案)人教版八年级上册语文(2017部编版)第一单元测试卷(本试卷满分120分考试时间120分钟)一、语言积累和运用(24分)1.(1王维描绘奇特壮美的塞外风光的名句是“,。
”(5)默写《钱塘湖春行》(1)和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷kuì tuì( ),毫无斗志。
(2)经济学家帕西,他建立了法国国际zhòngcái( )协会。
(3)这是达卡多拉游泳场的8千名观众一齐翘首而望,bǐng xī liǎn shēng( )的一刹那。
(4)此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,ruìbùkědāng ( )。
3.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)A.我国领海不断被侵扰,为了应对复杂多变的海上形势,中国海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
(在“执法装备的质量”前面加上“提高”)B.通过这次日本大地震造成的核泄漏事故,使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。
(去掉“通过”或“使”)C.据新华社最新报道,我国H7N9流感患者人数降低了0.12倍。
(把0.12倍改为12%)D.2015年诺贝尔医学奖颁发给了我国科学家屠呦呦,她的成就是先驱性地发现了青蒿素,开创了疟疾治疗新方法,给予了很高的评价。
(把“给予了很高的评价”改为“给予的评价很高” )4.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)A.她已经工作了近十年,在人才资源管理和市场营销方面是个富有经验的新秀。
B.在近期热播剧《人民的名义》前两集中,赵德汉竟然在自家别墅里私藏了2亿多的巨额赃款,真是“小官巨腐”的典型代表呀!C.太平军以摧枯拉朽之势,迅速攻下临安、余杭等地。
D.中国女排在里约奥运会上,披荆斩棘、所向披靡,最终夺得了冠军。
5.阅读下面文字,补写一个与画线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。
人教部编版八年级语文上册论述类文本阅读专题练习(含部分答案)
(四)阅读下文,完成 l4-17 题。(13 分) 庆元的廊桥 刘静
①廊桥又名屋桥、风雨桥、蜈蚣桥,是在桥上加盖亭台楼阁等廊屋建筑而形成的特殊 桥梁。按结构可分为木拱、乎梁、石拱三种,
⑦庆元现存的廊桥在此基础上样式有所变化,衍生出大约六种。这些廊桥,未用一钉 一铆,全靠椽、桁紧密衔接,桥、廊、楼、亭、阁、屋合一。
⑦很可能是基于同样的原因,捕食其他鲸类幼仔的拟虎鲸和领航鲸也曾被座头鲸教
训。至于说那些被救下的动物,只是座头鲸这种行为的副产品罢了。
15 请将本文的行文思路补充完整。(3 分)
首先
▲
,然后
▲
,最后解读了座
头鲸搅局的真正原因:
▲
。ห้องสมุดไป่ตู้
16.座头鲸之所以敢于“搅局”是凭借了哪些身体优势?(3 分)
▲ ▲ 17.第③小节划线句使用了哪些说明方法,请分析其作用。(4 分)
14.(3 分)生命与气候相互依存,相互制约(1 分)。气候是由两大生命系统的斗争决定 的。动物占上风,地球产生温室效应;植物占上风,地球进入严寒期。(2 分) 15.(2 分)运用了举例子的说明方法(1)具体说明了动物再次通过进一步进化进行了回 击。(1 分) 16.(3 分)不能删去,“大约”,是指概数。说明 1 万年前只是一个大概的数字,删去后, 就变成了确切的数字,太绝对了,反而与事实不符,所以不能删去。(2 分)这个词体现了 说明文语言的准确性.(1 分) 17.(4 分)示例:生命与气候关系密切,人类活动使温室效应越来越明显,地球越来越 热,必将影响所有生物的生存。人类要保护环境,控制温室效应,力求生态平衡,和谐发 展。(意对即可)
▲ ▲ (三)说明文阅读(12 分)
15.①叙述座头鲸搅局虎鲸围困海豹现象 ②解说座头鲸敢于搅局的身体优势 ③座头鲸记仇
人教版八年级上册(2017部编版)古诗文阅读练习(有答案)-精选教育文档
古文阅读(一)阅读下面文言文,完成题目。
(8分)高梁桥水①,从西山深涧中来,道此入玉河。
白练千匹,微风行水上,若罗纹纸。
堤在水中,两波相夹,绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可覆数席,垂线长丈余。
岸北佛庐道院甚众,朱门绀殿,亘数十里。
对面远树,高下攒簇,间以水田。
西山如螺髻②,出于林水之间。
极乐寺去桥可三里,路径亦佳,马行绿荫中,若张盖③。
殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。
暇日,曾与黄思立诸公游此。
予弟中郎云:“此地小似钱塘、苏堤。
”思立亦以为然。
予因叹西湖胜景,入梦已久,何日挂进贤冠④,作六桥下客子,了此山水一段情障⑤乎?(袁宗道《极乐寺纪游》【注】①高梁桥水:指位于北京海淀区西直门外高梁之水。
②螺髻:发型如螺壳形。
③盖:车盖。
古时为车上遮阳挡雨之具。
④挂进贤冠:挂,摘掉。
进贤冠,古代儒者所戴的缁布冠,这里指官帽或乌纱帽。
⑤情障:久存于心的愿望。
21.解释下列加点的词。
(2分)(1)道.此入玉河____________ (2)去.桥可三里____________(3)大可七八围许.____________ (4)思立亦以为然.____________22.用“/”为下面句子划分两处停顿。
(2分)松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许23.用现代汉语翻译下列句子。
(2分)极乐寺去桥可三里,路径亦佳。
24.这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境?(2分)21.(1)从,由(2)距离(3)表示约数(4)这样22.松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许23.极乐寺离桥大约三里路,道路的风景也很好。
24.作者发出了身在官场不得自由的感叹,流露出对官场生活的厌倦和对山水名胜向往追求的情怀。
【译文】高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来,从此地流入河里。
河水如千匹白色的带子一般,微风吹过,水面的涟漪就像罗纹纸(一种纸张)。
河堤筑在水中,被两条河夹着。
堤上有四行绿色的杨树,树木古老枝叶繁盛,一棵大树的树荫,可以铺好几张席子,从叶子缝隙中垂下的柳条有一丈多长。
人教部编版(2017))八年级语文上册第二单元测试卷(含答案和简单解析)
第二单元测试卷一、积累与运用(40分)(一)选择题1.下列词语划线字注音完全正确的一项是(C)A.发髻(jì) 瞥见(piē) 黝黑(yòu) 意趣盎然(àng)B.匿名(nì) 凄然(qī) 滞留(zhì) 藏污纳垢(hòu)C.炽热(chì) 诘责(jié) 骤雨(zhòu) 深恶痛疾(wù)D.吹嘘(xū) 佃农(diàn) 窒息(zhì) 丑陋可憎(zèng)(解析:A.“黝”应读“yǒu”;B.“垢”应读“gòu”;D.“憎”应读“zēng”。
)2.下列词语书写完全正确的一项是(D)A.荧光愚钝筋皮力尽热泪涟涟B.劳禄燥热任劳任怨和颜悦色C.崎岖蒙味杳无消息微不足道D.犀利粲然小心翼翼引人注目(解析:A.“皮”应为“疲”;B.“禄”应为“碌”;C.“味”应为“昧”。
)3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是(C)A.电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。
B.他的这段孔雀舞真是跳得入木三分,连杨丽萍都动容不已。
C.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢,就可能吸引不法分子将病毒植入其中,对用户权益构成伤害。
D.遵义这次商品博览会,聚集了全国各地各种各样的新产品,真可谓浩如烟海,应有尽有。
(解析:A.“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折,不能指情节;B.“入木三分”形容书法笔力刚劲有力,也比喻对文章或事物见解深刻、透彻,不能指跳舞;D.“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富,不能用来形容产品。
)4.下列句子没有语病的一项是(A)A.在“大众创业、万众创新”的大潮下,越来越多的遵义人加入到“互联网+”创业的大军中。
B.前不久,毕节市举办了“骑行共享生活”的活动,来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。
(完整版)八年级语文上册课内阅读练习题及答案
八年级上册语文阅读练习(一)大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
1.“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。
答:2.当长妈妈把一包书递给我时,“高兴地说”的原因是。
3.为什么“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”?答:4.“她确有伟大的神力”,这“神力”指什么?答:5.从阿长给“我”买《山海经》这件事上,你看出了她什么性格特征?答:6.选文部分“我”的心理活动是发展变化的,试写出其变化轨迹。
答:7.请说一说画“”线句子的含义。
答:。
答案:1.知道她并非学者,说了也无益。
2.能满足“我”渴望已久的愿望3.“我”被她的热忱深深地打动了。
4.别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
5.对“我”极其疼爱,表明她善良朴实。
6.不抱任何希望——惊讶和震撼——心生敬意 7.这是议论句,表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。
(三)①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
人教部编版八年级语文上册文学类文本阅读专题练习(含部分答案)
人教部编版八年级语文上册文学类文本阅读专题练习(四)文学类文本阅读(13分)母亲带来一包苦苣菜王力行①母亲从遥远的老家托人带来一包干野菜,是苦苣菜。
母亲在电话里说,她一朵一朵地将菜择干净了,然后晾干,这才装袋捎来。
她又说,在开水锅里煮熟后,用凉水漂一漂减少苦味,然后用刀切碎,放上调料再用油一泼,好吃得很。
我的心不由一阵激动!②多少年没有吃过苦苣菜了。
苦苣菜啊,那又香又苦的味儿,勾起我心底里一段艰涩的岁月。
③在我的记忆里,我是吃着野生苦苣菜长大的。
农历三月,一场春雨,苦苣的嫩芽就悄悄顶破了土皮,从地里冒了出来。
刚刚有两个叶瓣,太阳一晒,就变成了酱红色。
这时,饥饿的孩子们手拿铁铲,一铲下去,用手一揪,一根白白胖胖的嫩生生的鲜根就从地下被揪了出来,而且被铲断的根部还流着白白的奶汁。
费上半天时间,才能拾上小半筐苦苣菜,用现在的话来说,最多有两三公斤。
④当我拖着疲惫的身子,饿着咕咕叫的肚子,回到家里将苦苣菜交给母亲时,母亲总是说,我的娃真行,拾了这么多嫩芽芽菜!于是,母亲用最快的速度洗尽、煮熟,在铁锅里滴上几滴油花儿一炝,放些咸盐,有意先让我尝一口。
我用筷子夹一棵苦苣芽儿,放进嘴里快快嚼着,脆生生的,虽有些苦味儿,但苦中带有一些甜丝丝的香味儿。
母亲问,好吃吗?我吧唧着嘴说,好吃!一面忍不住,又吃了一根苦苣菜,生怕母亲指责,偷偷看一眼母亲,但她什么也没有说。
母亲知道我饿得慌啊!当一家人围坐在炕桌旁,小口喝着面汤,大口吃着苦苣菜时,我觉得世界上最好吃的就是苦苣菜了。
⑤渐渐的,离家近的地方就拾不到苦苣菜了,必须要走好远好远的路程。
⑥我13岁那年,有一天,天刚麻麻亮,母亲就带着我到对坡山上去拾野菜。
临走前,母亲带了两个麦麸皮苦苣粑粑。
就是用麦麸皮拌苦苣菜,然后用手捏成的粑粑,当作半天的干粮。
⑦太阳一竿子高时,我们已铲了好多苦苣菜,可一装背篼,只有一半。
我知道,拾不满背篼是不能回家的。
我累得坐在地上不想动了,母亲知道我饿了,就说:“来,咱们吃早饭吧!”她打开手帕,取了一个粑粑给我。
部编八年级上册现代文阅读及答案
回忆齐白石先生我从小学戏,没有读过书。
一九五年与书香门第的后生X祖光结婚。
后来,我成为齐白石老先生的干女儿。
齐老常常手把手教我画画,他还教导我:“搞艺术也是表现自己,就如我画画、你唱戏,道理都是一样:讲骨气,讲正义,有勇气,最重要的都是表现自己。
"我因演出繁忙,不可能在画画上画出成绩来。
但我在演戏上,是遵照齐老的教导做的,在舞台上我挺胸抬头唱戏,面向观众。
我演的节目,创造的人物,大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。
如《X巧儿》中的X巧儿,《杨三姐告状》中的杨三姐等。
放开手画画,挺起胸唱戏,这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
有一天,裱画家X金涛陪我去齐老家学画画,恰好齐老一人在家。
金涛兄说:“今天齐老可要好好教干女儿画画了。
"齐老让金涛铺好纸,高兴地把我叫到他身边,手里拿着一支笔:“来吧,画一X。
”我心想:“做艺术家就不能退后,这也算是第一课。
"于是我接过笔,放开了手,大甩笔画了一个小兔。
齐老高兴得像孩子:“好!好!这个小兔画得有神,就是嫩了点,好!"稍微停顿了一下,他接着说:“我是看看凤霞有没有胆子。
画画的敢甩笔杆子,当伙计的敢端盘子,唱曲的敢扣弦子,当裁缝的敢下剪子。
凤霞有胆子,有艺术家的气魄!”齐老是很重情义的。
记得他过九十大寿,我跟金涛兄去给他拜寿,他领着我来到后院,我看到北面墙上有个小洞,里边有一个牌位,写着“贤妻宝珠灵位"。
齐老默默鞠躬,我当然也照着做了。
齐老严肃地指着灵位说:“这是你娘的灵位,我每天都要来看她,她跟我只是受罪了,没有享过福。
"齐老说着眼睛湿润了。
我感觉到齐老的感情是非常深的,平时几乎不流露。
齐老对看门的老尹很严格,可是也不亏待他。
齐老说:“对佣人要宽厚,有好处。
"老尹为人善良,老是拿着笤帚不停地打扫。
齐老不给他工钱,每月给他画X画,有时为了奖励,给他多画一X,老尹就知足了。
因此,祖光去齐老家,老尹总喜欢挽着祖光,去他的小门房看看齐老给他的画,他手里真有好画。
部编版八年级上册语文阅读题及答案
部编版七年级上册语文阅读题及答案(一)人生的标点符号我的一生是一句话,母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。
我用我的脚印落成文字,将它书写在时间的稿笺上。
后人为我堆起的那座坟墓,想来就是句末的标点了。
那么,我将表达出怎样的意思呢?我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。
母亲发现后,点了点头,却又说:“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号。
”但我渴慕一个表示完整的句子。
于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。
母亲发现后,点了点头,却又说:“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号。
”于是我将脚印落成“顽强”,落成“进取”,落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。
母亲睁着昏花的老眼见了,点了点头,却依然说:“这还不够……”我茫然了。
“任何人都不会得到句号的,”白发苍苍的母亲叹息了一声,补充说,“可贵的,孩子,是你一直在争取句号。
这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。
”回答问题1.联系全文看,文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点?从哪句话中可以看出?答:。
2.文中加点的“这”,具体指代什么内容?答:。
3.白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么?用文中一句话回答。
答:。
4.本文中运用得最成功的修辞方法是什么?请从文中摘出两个例句。
答:。
5.用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点,写出概括本文主要内容。
不超过40字。
答:。
6.写出“推敲”这个典故由来的两句诗。
答:。
2·父亲的节日(金鑫)①那一天,参加一个集体宴会。
一个长得很帅气的小男孩,转到我面前,扬着手中的一束花花草草,很兴奋的样子。
这个调皮的小家伙,在一排花篮上抽抽取取,制作了一束鲜花。
我逗他,给我吧。
他立刻紧张起来,将花别到身后,一口回绝,不行,这是给我爸爸的。
为什么要给爸爸呢,我问。
他扬起小脸,明天是父亲节呀。
②哦,是父亲节。
我当着众人的面夸奖他,真是个懂事的孩子。
不料,他又扬起了小脸,很认真地问我,你给你爸爸准备礼物了吗?这一问。
部编版八年级语文上学期阅读试题(附答案)
部编版八年级语文上学期阅读试题(附答案)一.阅读下面语段回答后面1—10的问题:(一)、①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。
②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
③第二年添教霉菌学,细菌的形状全是用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。
④但偏有中国人夹在里边,给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人:在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁!”他们(A)都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。
⑦此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们(B)也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!⑧但在那时那地,我的意见却变化了。
(二)、这一学年没有完业,我已经到了东京了,因为从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。
所以我们的第一要着,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。
——摘自《呐喊·自序》二、阅读下面语段回答后面11—16的问题:〈〈母亲〉〉(1)两年前的6月,我即将参加高考,而那时为学业、感情、前途所深深苦恼的我却常要寻找发泄,于是那个下午,十多个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、甩扑克,穷聊闲侃。
(2)正说得热闹,传来一声声微弱的音阶错位似的声音:“卖……韭……菜……”不是那种简短有力的吆喝,而更像一种不抱任何奢望的乞讨,在那众多有韵有板的专职小贩的叫卖声中显得那么生涩,那么不和谐。
正甩扑克的小弟不耐烦了,“这卖韭菜的,没吃饭,绵羊似的。
”众人一片哄笑。
哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的四十多岁的一位妇女,我清晰地看见了她花白的头发,流着汗水的脸、那于裂的嘴唇。
人教部编版八年级语文第一学期阅读训练3(含答案)
八年级语文第一学期阅读训练3(一)材料表格阅读1.阅读下面这则消息,为其拟写一个标题(15个字以内)。
(2分)据新华社报道,国家新闻出版广电总局日前下发《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的通知》,要求严格控制未成年人参与真人秀节目,不得借真人秀节目炒作包装明星,尤其不得在娱乐访谈、娱乐报道等节目中宣传炒作明星子女,防止包装造“星”、一夜成名。
通知中强调,总局将从节目数量、节目内容、播出时间等方面对真人秀节目进行引导调控,原则上不允许再制作播出明星子女参与的真人秀节目。
23.阅读下面几则材料,按要求回答后面的问题。
(4分)材料一:四川省乐山市峨边彝族自治县新林镇的一座山顶,每年都有游客自驾来休闲度假,即使在冬季,也有一些“背包客”。
这里森林茂密,空气干净,良好的生态吸引了大家,他们一来就会住上好几天。
在森林资源极为丰富的四川省,越来越多的市民开始选择进森林休假、疗养。
走进大山,不仅可以静心,而且可以“洗肺”,这是普通农家乐无法比拟的。
随着城市生活压力加大、休闲疗养意识增强,城镇居民去深山老林“洗肺”会成为热门项目。
材料二:森林康养产业的潜力远不只是简单的森林旅游。
四川省民政厅福利慈善处马江说,随着老龄化社会加速到来,很多退休人员要到生态环境好的地方休闲,同时疗养和保健也是他们重要的消费需求,他们是森林康养非常重要的消费人群。
材料三:森林康养涉及林业、医药、养老及旅游等诸多行业。
一些落后的国有林场、国有林区已经开始积极审慎地突破发展,以此为契机创新了一系列的发展方式。
一些林场负责人说,发展森林康养是盘活国有林区资源的崭新途径,森林康养可以为林区注入新产业和新观念,林区资源得到了很好的利用。
四川通过综合评估,公布了最佳、最具潜力的20个森林康养基地,并宣布启动首批十大森林康养基地试点建设。
专家认为森林康养产业将有很大的发展潜力。
⑴根据以上材料,请你为“森林康养”下个定义。
(2分)4.综合性学习。
人教版八年级上册(2017部编版)阅读练习(有答案)
人教版八年级上册(2017部编版)阅读练习(有答案)阅读下文,完成第17~20题。
(17分)爱的尊严王永光○1将近“五一”小长假,来银行取钱的人挤满了大厅,一个接一个取钱、存钱、转账的,忙得我头都要大了。
这天快中午的时候,一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来,一个20多岁的女人也紧跟过来。
我生气地脸一黑喝道:“排队,叫了号再过来。
”可是那女人还是没有回转的意思,民工兄弟不好意思地冲我笑笑:“我们一起的。
”○2他把银行卡递进来说:“取点零花儿。
”我一下子就急了:“取小额到外面自动取款机上去取!”他一脸难为情地说:“我们就在这里取吧,排了半天队了。
”○3“给你说了到外面去取、到外面去取,你怎么就听不明白呢……”我急了。
○4可那民工兄弟还是坚持在窗口取。
“天!我服了。
”没奈何,只好把银行卡接了过来,没好气地说:“取多少?”○5民工兄弟说:“看看里面还有多少钱。
”○13我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说:“来一小碗担担面,打包带走。
”在等面的几分钟里,我听见民工兄弟低声对女人说:“吃吧,你吃点吧!不为自个儿,也得为肚子里的孩子。
”声音里明显带着哀求。
我侧眼一看才发现女人是个孕妇。
“我知道这事儿怨我,我不该把攒的钱借给刘三儿,可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢,你叫我说个啥?本以为过年老板还能给咱发两千,谁知道工地被××局查封。
吃吧。
吃了这碗面,咱就回家,搭大志的货车走……”○14我的心一下子提了起来,脸也跟着一下子红了,后悔不明真相的自己刚才那么对他。
○15我拿了面,塞给老板娘15元钱,小声对她说:“再给西边最北头那张桌子上碗面,我结账!我老家一个兄弟。
”然后快步跑出了面馆。
○16我不想当面说清,是不想让民工兄弟再难堪。
他是个好人:是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人,是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。
而我需要做的不是堂而皇之的施舍,而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。
2017版人教版八年级(上)文言文练习含答案
2017版,人教,版,八年级,上,文言文,练习,含,2017,(2017黄石)古诗文阅读(共16分)(一)阅读下面的文言文,完成9-12题.(共12分)李将军广者,陇西成纪人,其家世代受射。
其后四岁广为将军出雁门击匈奴。
匈奴兵多,破败广军,生得广。
单于素闻广贤,令得李广必生致之。
胡骑得广,广时伤病,置广两马间,络①而盛卧广。
行十余里,广佯死,睨其旁有一胡儿骑善马,广暂②骑腾而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,鞭马南驰数十里,匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓,射杀追骑,以故得脱。
广廉,得赏赐,辄分其麾huī下③,饮食与士共之。
广之将兵,乏绝④之处,见水,士卒不尽饮,广不近水。
士卒不尽食,广不尝食。
宽缓不苛,士以此爱乐为用。
广为人长,猨臂,其善射亦天性也。
虽其子孙他人学者,莫能及广。
广讷口少言,与人居则画地为军陈。
其射,见敌急,非在数十步之内,度duó不中不发,发即应弦而倒。
(节选自《史记李广将军传》,有删改)【注释】①络:用绳子编的网兜。
②暂:突然。
③麾下:部下。
④:乏绝:食用缺乏断绝、穷尽。
8.下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是()(2分)A.行十余里,广佯死(佯:假装)B.莫能及广(及:等到)C.广之将兵,乏绝之处(将:带领)D.度不中不发(度:估计、猜测。
)9.给文中划线的部分断句,停顿处用“/”划开。
(限断两处)(2分)其后四岁广为将军出雁门击匈奴10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(每题3分,共6分)(1)匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓,射杀追骑。
译文:(2)度不中不发,发即应弦而倒。
译文:11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(2分)A.李广勇猛机智,被匈奴捉住,也能伺机逃脱。
B.李广爱护士兵,与他们同甘共苦,士兵们都乐于为他效力。
C.李广身高臂长,善于射箭,他的子孙和向他学习的人,都赶不上他。
D.李广射术高超,在战场上射杀敌人,任何时候都能百发百中。
部编八年级语文2017答案
一、积累与运用(共30分)1、C2、B3、D4、D 5略 10、毛泽东长征过草地(4分)11、嫦娥奔月吴刚折桂玉兔捣药(1分)12中秋带月饼和大闸蟹乘飞机有讲究(2分)二、现代文阅读(共26分)(一)(共12分)13 多丽丝收到传票;回忆收养安迪的过程;到法庭作证;法院判决证词有效。
(答对一点得1分,共3分)14 细节描写(外貌描写),写出了安迪和女人的美丽外表;暗示安迪与中年妇女为母女关系;为下文多丽丝作伪证作铺垫;推动故事情节发展。
(答对一题得1分,共3分)15 动作描写。
(1分)“看了多丽丝好一会儿”写出了西蒙对多丽丝的证词感到意外,而考虑是否采用多丽丝证词的矛盾心理(2分)。
(共3分)16 不矛盾。
“高贵”指多丽丝无私收养安迪,培养安迪,为安迪的前途不惜作“伪证”的品质(1分);“伪证”指多丽丝的证词与事实不符(1分)。
“高贵”修饰“伪证”突出了多丽丝人性的伟大,灵魂的高贵(1分)(只做判断不得分,共3分)(二)(共14分)17(鲜花)在重要性上终究逊了一筹; 是我生命中的真爱18.:(1)“这时教室内变得寂静,好似荒凉的坟墓。
”运用比喻,形象地烘托“我”失落、痛楚的心情,使作品语言生动形象,富有感染力。
(2)“笔和阳光。
它们在纸上势不两立地注视着我,陷我于深重的两难。
”运用拟人,以笔和阳光的争斗、期待、关注,形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难,使作品语言生动形象,富有感染力。
19答案符合人物当时的心境即可。
例:前三次的抉择,已让我痛苦万分;现在还要舍弃一样,实在是惨无人道,让人无法忍受,无法抉择。
20内容上:突出抉择的正确、慎重、庄严,是感情的升华;表达自己愿意为实现目标而努力实践、奋斗的坚定信念和勇气,是主题的深化。
语言上:用比喻描写“我”经过抉择以后的心情,生动形象感人。
结构上:照应开头,使文章结构完整严谨。
21.开放性题目。
答案的内容应有正确韵价值取向,语言准确通顺。
(三)古诗文阅读(共16分)22、D23、两岸都是相连的山,全然没有中断的地方(2分)高山上经常有猿猴的悠长的叫声,接连不断,非常的凄惨怪异。
新人教版初二语文上册阅读题6份有答案第三单元课内阅读
第三单元课内阅读(一)我说道:“爸爸,你走吧。
”他望车外看了看说:“我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。
他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.文中写父亲的穿着,有三处用了“布”,联系前文中写的家庭惨淡的光景想想,你有什么感受?(3分)2.文中写父亲爬月台时,用了“探”“爬”“攀”“缩”“倾”等动词,联系他东奔西走谋生的情景,想想,假如你是朱自清,会有什么感触?(3分)3.读到“我的眼泪很快地流下来”,再联系课文前边写的“我心里暗笑他的迂”,说说这些对表现父亲的爱子之情有什么作用。
(3分)4.你在生活中也曾有这样的反映亲情的一幕、一场景、一细节,请你像课文一样用朴实而富有表现力的语言把它写出来。
写后读给你家人听,请他们作评价。
(5分)(二)近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。
情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。
新人教版初二语文上册阅读题6份有答案第四单元
(甲)满眼是未加采伐的原始森林。
潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛听、分辨、捕捉,却又没有了。
那是静谧的世界、净洁的世界,甚或禅的世界。
偶有人声也是悄悄的,舍不得打破山间的安宁。
同行者都在深深地吸气,仿佛把整个阿里山的空气都吸进去,不再吐出来。
山间的曲径幽路全被青苔染绿,茸茸的、毛毛的、濛濛的。
这是浓阴遮蔽下的青苔路,离开了那森森万树,离开了那浓浓团阴,决计长不出这么密、这么厚的青苔。
它真像一条条绿地毯,紧紧地贴在地表上、台阶上,甚或依附在树干上。
森林恰似一片汪洋,无边无际。
树木姿态各异,如幢顶,如伞盖,又如古寺宝塔。
它们排列整肃,如孙武之军阵、秦皇之兵马。
树干都是湿漉漉的,已不知多少年浸在山间雾气之中了。
虽是盛夏亭午时分,骄阳喷焰,却透不进日光来。
我们身上也分明有点薄湿。
忽然间,我觉得,这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?几乎在树身之间穿行,我们终于看到了神木。
它是台湾著名的红桧,木有香气,高达58米,胸径6.5米,可以说是罕见的庞然大物。
大就成了“精”,成了“神”。
其树龄约有三千年,被发现的历史也近一个世纪了。
这些或许是它被冠名为“神木”的原因吧。
同时,我也明白了,没有那无边无际的原始森林,是孕育不出“神木”这样的树中巨子的。
就在我抵台的前几周,一声焦雷,从神木贯顶而下,一劈为三,中间全成枯焦。
两段横卧地上,一段还站着。
即令受此巨创,被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上,依然拔地参天,八面威风,雄踞山间,无可匹敌。
它仍然是阿里山的标志、灵魂。
下山的路上,不知谁哼起《高山青》,“阿里山的姑娘美如水”,但整个游程却没有看到。
山中,树多人少,不知阿里山的姑娘究竟在何方。
树密、阴厚,仿佛能揉出浓汁。
我只觉得,阿里山的风光美如画。
(乙)在那白皑皑的群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑天的巨伞,重重叠叠的枝丫间,只漏下斑斑点点细碎的日影。
骑马穿行林中,只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音,更增添了密林的幽静。
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阅读下文,完成第17~20题。
(17分)爱的尊严王永光○1将近“五一”小长假,来银行取钱的人挤满了大厅,一个接一个取钱、存钱、转账的,忙得我头都要大了。
这天快中午的时候,一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来,一个20多岁的女人也紧跟过来。
我生气地脸一黑喝道:“排队,叫了号再过来。
”可是那女人还是没有回转的意思,民工兄弟不好意思地冲我笑笑:“我们一起的。
”○2他把银行卡递进来说:“取点零花儿。
”我一下子就急了:“取小额到外面自动取款机上去取!”他一脸难为情地说:“我们就在这里取吧,排了半天队了。
”○3“给你说了到外面去取、到外面去取,你怎么就听不明白呢……”我急了。
○4可那民工兄弟还是坚持在窗口取。
“天!我服了。
”没奈何,只好把银行卡接了过来,没好气地说:“取多少?”○5民工兄弟说:“看看里面还有多少钱。
”○6在密码提醒后,他输入了密码,我的脸一下子绿了……○7怪不得他非要坚持在这里取,因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。
我有些嘲笑地说:“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长,大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。
○8只见民工兄弟脸一红:“那……那就取30吧。
”○9我心里想:取这么点儿钱还折腾我,也叫你丢丢人。
不一会儿,我把30元钱丢给了男人。
○10这时中午替班的来了,我交了班以后,匆忙去了街对面的一家面馆,因为我早就饿坏了。
○11可是走进店里,却发现那民工兄弟和他的女人也在里面,女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”,而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……○12女人手里拿着筷子,却怎么也不见落进碗里,表情阴郁。
民工兄弟见我走了进来,一下子红了脸,向里面转了一下头,大概是因为刚才在银行里的窘态,有些害羞。
○13我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说:“来一小碗担担面,打包带走。
”在等面的几分钟里,我听见民工兄弟低声对女人说:“吃吧,你吃点吧!不为自个儿,也得为肚子里的孩子。
”声音里明显带着哀求。
我侧眼一看才发现女人是个孕妇。
“我知道这事儿怨我,我不该把攒的钱借给刘三儿,可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢,你叫我说个啥?本以为过年老板还能给咱发两千,谁知道工地被质监局查封。
吃吧。
吃了这碗面,咱就回家,搭大志的货车走……”○14我的心一下子提了起来,脸也跟着一下子红了,后悔不明真相的自己刚才那么对他。
○15我拿了面,塞给老板娘15元钱,小声对她说:“再给西边最北头那张桌子上碗面,我结账!我老家一个兄弟。
”然后快步跑出了面馆。
○16我不想当面说清,是不想让民工兄弟再难堪。
他是个好人:是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人,是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。
而我需要做的不是堂而皇之的施舍,而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。
也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人,让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……17.请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。
(4分)_____ ___→嘲笑→______ __→感动18.请从人物描写的角度,分析文章中画线句子的表达效果。
(6分)(1)“给你说了到外面去取、到外面去取,你怎么就听不明白呢……”我急了。
(2)我心里想:取这么点儿钱还折腾我,也叫你丢丢人。
不一会儿,我把30元钱丢给了男人。
19.结合语境,说说第○12段中“女人手里拿着筷子,却怎么也不见落进碗里,表情阴郁”的原因是什么。
(4分)20.选文最后一段有什么作用?(3分)17.生气后悔(每空1分)18.(1)运用语言描写和神态描写(1分),生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子(2分)。
(2)运用心理描写和动作描写(1分),形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动(2分)。
19.原因有两个方面:一是心疼丈夫。
丈夫因为没钱,为自己买了一大碗面,而他却喝白开水,所以心疼、难受,吃不下面。
二是埋怨丈夫。
丈夫瞒着她把钱借给别人,而两人连生活费和回家的路费都没有,所以埋怨、生气,吃不下面。
(答对一个方面原因可得2分,答对两个方面原因得4分)20.①交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面后离开的原因,点明主旨;②议论抒情,升华主题;③照应前文,使文章结构严谨;④对民工兄弟的评价和赞美。
(写出三点可得满分)(五)苹果皮(17分)①那是30多年前的事了。
在外地工作的姑父回来看望奶奶,带来很多礼物,其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果,我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水。
②吃罢早饭,姑父走了。
奶奶把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。
她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。
快到一边吃去吧,别让你们妈看见了。
”③我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。
哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
我呢,不时把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香。
”哥哥说:“咱们吃吧。
”我说:“咱们吃吧。
”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。
哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。
”我咽了咽口水,连声说:“好好好。
”④我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑盈盈地看着我们,问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们齐声回答:“是给奶奶的。
”妈妈说:“是啊,这苹果是给你们奶奶的。
你们奶奶已经80多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。
你们说我说的对不对?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。
妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。
好一阵之后,她才模了模我们的头,转身走进屋里。
⑤我们在院子里玩了一会儿,哥哥说:“别玩了,咱们该做作业了。
”我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在奶奶床前,正准备削苹果。
奶奶看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:“孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。
”妈妈笑着说:“妈,他们以后吃苹果的机会多着哩,你就别老想着他们了。
”奶奶又擦了擦眼泪说:“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味呀。
”妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
⑥那天我们吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:“伸手。
”我们把手伸了出去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈他说:“吃吧,孩子。
”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜。
正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:“妈妈,苹果度是苦的。
”⑦“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥脑门儿说:“你这小鬼头哟。
”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴他说:“真甜真香啊。
”⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事,随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。
如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊。
23、从文章前三段找出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。
(3分)24、联系上下文,说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。
(2分)25、第④段写“妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。
”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动,字数在40个左右。
(3分)26、第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写,十分传神而富有情趣。
请用简洁的语句回答下列问题。
(每问2分,共6分)①“我”第一次嚼苹果皮,感觉它的味道怎么样?②哥哥为什么说“苹果皮是苦的”?③这个家庭具有怎样的情调或氛围?27、第⑧段说“随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。
”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。
(3分)23、例如:①眼巴巴地看着那鲜红的苹果②闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水③馋猴儿似地盯着苹果④看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙⑤不时把苹果凑近鼻子闻等(每写对一句得1分)24、设置悬念或埋下伏笔25、例如:①妈妈心里很矛盾:孩子长这么大没吃过苹果,应该吃;而奶奶80多岁了,以后吃苹果的机会越来越少,更应该吃。
看来也只能委屈这两个孩子了!②妈妈心里很内疚:孩子这么想吃苹果,又这么懂事,不让他们尝一尝苹果,作为母亲是不是太狠心了(要求所描写的心理合乎情理,语句通顺,酌情给分)26、①满嘴香甜②苹果皮本来是甜的,哥哥故意说苦,目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜滋味。
③温馨甜蜜,和谐融洽27、尊敬老人,疼爱子女(答出尊敬老人,(六)田野上的白发刘益善①母亲50岁后,头发日渐白了。
先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田,上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么?③4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。
到家时已是晚上11点多了,家里没人,门上挂了锁。
奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。
朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。
④到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。
只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。
母亲在田埂上蹒跚地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。
田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。
母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。
我叫了声母亲,母亲见是我,停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。
在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。
母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便逃散而去。
母亲说,今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。
没有办法,大家只好日夜在田边守着。
母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒跚而行。
我跟在她后面,心里沉沉的。
母亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不该享一享福么?我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野。
平时我们劝她,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。
⑥那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。
母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。
夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时,正是乡下大忙季节。
母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。
一早回家服侍父亲吃药,再赶到田里插秧。