幼儿园小班数学活动教案《数花坛里的花》含反思

幼儿园小班数学活动教案《数花坛里的花》含反思

小班数学活动教案《数花坛里的花》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解春天的季节特征，感受大自然的美丽景色，运用已有的数数经验，尝试探索呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力，初步培养观察、比较和反应能力，快来看看幼儿园小班数学活动《数花坛里的花》含反思教案吧。

【活动目标】

1、运用已有的数数经验，尝试探索呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。

2、了解春天的季节特征，感受大自然的美丽景色。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

【活动准备】

1、课件（与幼儿共同设计好的花坛）；

2、花坛设计图（呈封闭状排列）；

3、数字卡片；

4、贴纸、笔等。

【活动过程】

一、导入。

春天到了，我们想让幼儿园的花坛变得更漂亮，所以这几天，我们做了很多的工作，看了幼儿园的花坛，拍了照，并画了设计稿。今天我们就来数一数幼儿园的各个花坛需要放多少盆花。

二、数花坛里的花

数直线排列的花（价值分析：运用已有数数的经验数数）

1、出示长条形的花坛

提问：这个花坛需要几朵花？你是怎么数的？

小结：嗯，有的小朋友用心里数的办法把花坛的花数清楚，有的小朋友用接着往下数的办法，有的……，你们的办法真灵，数的真快！

数呈封闭状排列的花

2、出示长方形的花坛（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力）

1）有一朵不一样颜色花的花坛

数一数有几朵花。你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？

2）全部的花是一种颜色的花坛

现在花一摸一样了，又该怎么数呢？

小结：你们的办法真棒，有的用做标记的方法数、有的用手指摁住来数，有的……记住了从哪朵小花数起，就能知道数到哪里停下来，这样不会多数也不会少数。

3、幼儿数花坛中的花

1）我们幼儿园里还有其他形状的花坛，我们一起再数数其他花坛需要几朵花。

2）徐老师还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

3）数好了放在前面想对应的黑板上。

3、幼儿交流：你数了哪个花坛？你是怎么数的？

小结：今天你们数清了我们花坛里需要多少花，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过

一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小百科：花坛是在植床内对观赏花卉规则式种植的配置方式。花坛是在一定范围的畦地上按照整形式或半整形式的图案栽植观赏植物以表现花卉群体美的园林设施。在具有几何形轮廓的植床内，种植各种不同色彩的的花卉，运用花卉的群体效果来表现图案纹样或观盛花时绚丽景观的花卉运用形式，以突出色彩或华丽的额纹样来表示装饰效果。