2016最新苏教版数学四年级上册3.2《观察物体(二)》课件2
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苏教版四年级数学上册全册课件—观察物体(二)(共12张)
第5页
3.根据看到的图形，连一连。
第三单元
第2课
第6页
第三单元
第2课
➡归纳总结 观察同一物体时，从不同位置观察到的形状可能相同，也可能不相 同，从相同的位置观察不同的物体，所看到的图形也可能相同。
第7页
课堂巩固
1.下面三个图形分别是从什么方向看到的？连一连。
第三单元
第2课
第8页
第三单元
第2课
第2页
预习导学
画出下面各立体图形从前面、上面、右面看到的形状。
第三单元
第2课
第3页
探究新知
第三单元
第2课
让学生学习从不同角度观察由4个小正方体摆成的规律物体。 能够画出从不同角度观察到的图形。
任务驱动 阅读教材例2的内容，尝试解决下列问题。
第4页
第三单元
第2课
1.用4个完全相同的正方体拼成的图形，从前面、右面和上面看， 各是什么形状？ 从前面看是由4个小正方形拼成的大正方形，从上面看是由两个小 正方形拼成的长方形，从右面看是由两个小正方形拼成的长方形。 2.你观察到的各个面是什么样子？ 从前面看到的是4个正方形，分两层排列，上下两层各2个；从右面 看到的是2个正方形，竖着排列，上下各1个；从上面看到的也是2 个正方形，横着排列，左右各1个。
第三单元 观察物体
2 观察物体（二）
第三单元
第2课
第1页
学习目标
第三单元
第2课
1.根据某一面看到的图形，用小正方体摆出相应的简单的物体。 2.知道从不同位置观察同一物体，看到的图形可能相同，也可能不 同；从相同位置观察不同物体，所看到的图形也可能相同。 3.进一步了解观察的方法，培养初步的空间感知能力，发展空间观 念。
3.根据看到的图形，连一连。
第三单元
第2课
第6页
第三单元
第2课
➡归纳总结 观察同一物体时，从不同位置观察到的形状可能相同，也可能不相 同，从相同的位置观察不同的物体，所看到的图形也可能相同。
第7页
课堂巩固
1.下面三个图形分别是从什么方向看到的？连一连。
第三单元
第2课
第8页
第三单元
第2课
第2页
预习导学
画出下面各立体图形从前面、上面、右面看到的形状。
第三单元
第2课
第3页
探究新知
第三单元
第2课
让学生学习从不同角度观察由4个小正方体摆成的规律物体。 能够画出从不同角度观察到的图形。
任务驱动 阅读教材例2的内容，尝试解决下列问题。
第4页
第三单元
第2课
1.用4个完全相同的正方体拼成的图形，从前面、右面和上面看， 各是什么形状？ 从前面看是由4个小正方形拼成的大正方形，从上面看是由两个小 正方形拼成的长方形，从右面看是由两个小正方形拼成的长方形。 2.你观察到的各个面是什么样子？ 从前面看到的是4个正方形，分两层排列，上下两层各2个；从右面 看到的是2个正方形，竖着排列，上下各1个；从上面看到的也是2 个正方形，横着排列，左右各1个。
第三单元 观察物体
2 观察物体（二）
第三单元
第2课
第1页
学习目标
第三单元
第2课
1.根据某一面看到的图形，用小正方体摆出相应的简单的物体。 2.知道从不同位置观察同一物体，看到的图形可能相同，也可能不 同；从相同位置观察不同物体，所看到的图形也可能相同。 3.进一步了解观察的方法，培养初步的空间感知能力，发展空间观 念。
苏教版四年级数学上册第三单元3.2观察物体(2)课件
探索新知
辨认从不同方向观察简单物体所得到的图形时，应 以观察者的角度，从不同方向观察物体，把观察到 的图形和题中的图形对照，从而得到正确的答案。
根据指定的视图摆物体时，先思考这个视图是从哪 个方向观察到的，再根据视图的特点摆出物体。
随堂小练
1.摆一摆，连一连。(教材P34 练一练 第1题)
前面 右面
前面
右面
上面
探索新知
如果从上面看到的是
，这4个正方体应该怎
样摆？先摆一摆，再看一看。
探索新知 你能在方格纸上画出从前面和 右面看到的图形吗？
前面 右面
探索新知
想一想，说一说：在刚才观察物体的过 程中，有哪些注意事项？
从不同角度观察由几个小正方形摆成的物体，描 述看到的形状时，要注意小正方形的数量，还要 注意小正方形的相对的位置关系。
上面
随堂小练
2.用6个同样大的正方体摆成一个长方体（如图）。从 前面、右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看 到的图形。(教材P34 练一练 第2题)
前面 右面 上面
随堂小练
3.用两个同样大的正方体摆一个长方体（如图），先 从前面、右面和上面看一看，再说说看到的分别是下 面哪个图形。(教材P36 练习六 第3题)
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
三 观察物体
2 观察物体（2）
学习目标
1. 使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置， 进一步深化对实物和视图关系的认识。
2. 会从前面、右面、上面观察摆成的物体，能根据观察结果正确选择或画出 相应的视图。（重点）
3. 根据不同的视图摆出相应的长方体或正方体。（难点）
情境导入
新苏教版四年级数学上册第2课时 观察物体(2)-精品课件.ppt
2．用6个同样大的正方体摆成一个长方 体（如图）。从前面、右面和上面分别 看一看，再在方格纸上画出看到的图形。
cc cc
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 3:06:08 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
第 三 单元 观 察 物 体
第 2 课时 观 察 物 体 （2）
新知讲解
2 先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
新知讲解
2 先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
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从前面看是什么图形呢？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
cc cc
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 3:06:08 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
第 三 单元 观 察 物 体
第 2 课时 观 察 物 体 （2）
新知讲解
2 先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
新知讲解
2 先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
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从前面看是什么图形呢？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
苏教版数学四年级上课件：观察物体2
如果从上面看到的形状与原来相同， 还可以怎样摆？先摆一摆，再在小组 里交流。
如果从侧面看到的形状与原来相同， 还可以怎样摆？
先摆一摆，再连一连
看一看，连一连
上面 正面 左侧面 右侧面
用3个同样大Biblioteka 正方体摆一摆。如果 下图是从正面看到的，应该怎样摆？
如果下图是从上面看到的呢？
下图的房子模型，有的从某一面看
到的是
先找一找是哪几个？再
分别说一说是从哪面看到的。
A的正面, C的侧面, D的上面
把5个同样大的正方体摆成右边的 样子。从哪两面看到的形状相同？
从上面和正面看到的形状相同
把6个同样大小的正方体摆成下面 的样子。
从（ ）面看到 从（ ）面看到 从（ ）面看到
摆一摆，看一看，（ ）面看到 的是
下面的（12）号图与（ 43）图能拼成 右边的图形。
（2）
（1）
（3）
（4）
• 【教学要求】
• ⒈ 通过学习，使学生能辨认相应的视图， 体会物体的相对位置关系。
• ⒉ 通过学生的观察，操作，想像与推理， 发展学生的空间观念，形象思维和推理能 力。
• 【重点难点】
• 发展学生的空间观念
从正面看两人摆的物体,形状相 同吗?从侧面和上面看呢?
从正面看不相同 从侧面看相同 从上面看也相同
苏教版数学四年级上册第2课时 观察物体(2)课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
认识“从同一个角度观察不同形状的物 体，得到的视图形状可能是相同的，也可能 是不同的。
学习难点
认识“从同一个角度观察不同形状的物 体，得到的视图形状可能是相同的，也可能 是不同的。
新课导入
下面的图形都是由4个小正方体摆成 的，从不同的方向观察他们，分别看到什 么形状？
进入新课
先摆一摆， 再从前面、右面和上面 看一看。
上面 前面
右面
你能根据看到的图形连一连吗？
前面
右面
上面
思考 如果从上面看到的是
，
这4个正方体应该怎样摆？先摆一
摆，再看一看。你能在方格ຫໍສະໝຸດ 上画出 从前面和右面看到的 图形吗？
前面 右面
1. 摆一摆，连一连。
前面
右面
上面
2. 用6 个同样大的正方体摆成一个长 方体（如图）。从前面、右面和上面分别 看一看，再在方格纸上画出看到的图形。
观察物体(课件)-四年级上册数学苏教版
写着“投票箱”的
方形
个缺口的长方形
长方形
投 票 箱
观察字典、魔方的前面、右面、上面 各是什么形状的，说一说，画一画。
Hale Waihona Puke 前面看 右面看 上面看3.2
从不同方向观察例题图形
3.3
拼搭和观察不规则立体图形
摆出下图左边的图形，从前面、右面、 上面看一看，再连一连。
前面 右面 上面
方法一：做标记
3、位置不变，立体图形 拼搭的方式改变了，所 看到的立体图形的形状 也不一样。
数学苏教版 四年级上
3.1 从不同方向观察同一物体 3.2 从不同方向观察立体图形 3.3 拼搭和观察不规则立体图形
数学苏教版 四年级上
谢谢大家
方法二：涂颜色
研究反“L”型立体图形
运用上面的方法研究反“L”型立体图形，从 前面、右面和上面进行观察后，就可以在方 格纸上画出从不同方向所观察到的图形。
1、观察物体先找到前面， 确定了前面，再去辨别 右面和上面，以免发生 错误。
2、如果观察者的位置发 生了变化，观察的方向 也不同了，所看到的立 体图形也不一样了。
数学苏教版 四年级上
观察物体
数学苏教版 四年级上
3.1 从不同方向观察同一物体 3.2 从不同方向观察立体图形 3.3 拼搭和观察不规则立体图形
3.1
从不同方向观察同一物体
从前面、右面、上面案观察投票箱， 看到的形状分别是什么样的？
方法
从前面观察
从右面观察
从上面观察
语言描述 绘制图形
是一个上面竖排 是一个红色的长 是一个中心有一
四年级数学上册3.2观察物体(二)精选教学PPT课件苏教版
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
新版苏教版数学四年级上册3.2《观察物体(二)》课件3套(新审定)
都是相对于观察者而言的。
站在任意一个位置，最多
只能看到长方体的3个面。
从不同的位置观察物体，看 到的形状可能是不同的。
下面这些图分别 是从哪个方向上
看到的？
左面
上面
正面
站在不同的位置， 看到的形状也是不同的。
下面三幅图分 别是从什么方
向看到的？
正面
左面
上面
这是我看到的物 体的一个面
可能是正方体：
中目同峰
本次活动知识点回顾
观察活动一：不同角度观察单个立体图形 观察活动二：不同角度观察两个立体图形
观察活动三：同一角度观察不同立体图形 挑战一：看平面图形来猜立体图形 挑战二：观察立体图形，画平面图形
本课小结
今天我们学会了从不同位置观察物 体，知道了在不同的位置观察到的同一 物体的形状是不一样的。在生活中，我 们处处都要留心观察，做一个勤于思考 的好孩子，你们能做到吗？
我看到了 两个面。
我只看到了 一个面。
活动要求： 1、在你的位置观察，你看到了哪
几个面？ 2、你能找到一个位置看见所有的
面吗？ 3、你最多能看到它的几个面？
第一张，只拍药箱的正面；
第二张，要拍到药箱的正面和左侧面；
第三张，要拍到药箱的正面、右侧面 和上面。
小药箱
从正面看
从左面看 从上面看
这里所说的正面、左面和上面，
摆成两堆中间分开
看一 看
正面看： 侧面看：
上面看：
不同的摆法，在某个位置看，可能会有相同的结果
如果从上面看到的形状与原来相同，可以怎么摆？
如果从侧面看到的形状与原来相同，可以怎么摆？
1
2
正面看：
上面看：
侧面看：