二年级数学下册 解决问题课件 青岛版
2020春青岛版二年级数学下册-第3单元-单元习题课件
提升点 解决生活问题
5．一块橡皮用去15毫米，还剩35毫米。这块橡皮原来 长多少厘米？
15＋35＝50(毫米) 50毫米＝5厘米 答：这块橡皮原来长5厘米。
3 甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识
第2课时 分米的认识
QD 二年级下册
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1
2
3
4
知识点 认识1分米有多长
1．填一填。 (1)
这张纸条的长度是( 10 )厘米，也就是1(分米)，所以1 分米＝( 10)厘米。
(2)把1厘米、1米、1分米、1毫米按从长到短的顺序排列 是( 1米 )＞ (1分米 )＞(1厘米 )＞(1毫米 )。
(3)1米＝( 10 )分米 1分米＝( 10 )厘米 1米＝( 100 )厘米
2．在( )里填上合适的长度单位。
3 甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识
第3课时 简单的单位换算
QD 二年级下册
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5
知识点 简单的单位换算
1．填一填。 5分米＝( 50 )厘米 70毫米＝( 7 )厘米 60分米＝( 6 )米
3米＝( 30 )分米 40厘米＝( 4 )分米 2厘米＝( 20 )毫米
提升点2 大单位不够分，化成小单位再分
5．一根长3分米的木棒，每5厘米锯成一段，一共可以 锯成几段？需要锯几次呢？
3分米＝30厘米 30÷5＝6(段) 6－1＝5(次) 答：一共可以锯成6段，需要锯5次。
3 甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识
第4课时 千米的认识
QD 二年级下册
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2．找朋友。(连一连)
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如何读出这些数呢？
200 200由2个百组成。
读作：二百
十位和个位上一个计数单位也 没有，写“0”占位。
201 201由2个百、1个一组成。 读作：二百零一
百位写2，十位上一个计数单位也没有， 写“0”占位，个位写9。
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课堂练习
写出下面各数。
四百三十七 二百零五 六百八十 七百
百十 个 位位 位
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千位 百位 十位 个位
2573 读作： 二千 五百 七十 三
8007 读作： 八千
零
七
8070 读作： 八千 零 七十
8700 读作： 八千 七百
中间有两个0， 只读一个零。
中间有一个0，读一 个零，末尾的0不读。
末尾不管有几 个0都不读。
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课堂练习
看图填空。
这个数写作（ 6153 ），由（ 6 ） 个千、（ 1 ）个百、（ 5 ）个十 和（ 3 ）个一组成。
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青岛版（五年制） 数学 二年级 下册
一 万以内数的认识
认识计数单位“万”
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
人民大会堂万人礼堂 总计可容纳一万人。
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探究新知
例 一万有多大呢？
你有什么好方法来 认识一万的大小吗？
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10个一千就是一万。 9990、9991、9992、 9993、9994、9995、 9996、9997、9998、 9999、10000。
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连一连。
5个百、6 个十组成
5个千、6 个百组成
5个百、6 个一组成
5个千、6 个一组成
5600
506
青岛版(6年制)小学数学二年级下册1停车场——乘加、乘减问题
1停车场——乘加、乘减问题⏹教学内容教材第91～93页，乘加、乘减问题。
⏹教学提示本信息窗呈现的是旅游团来到景区的情境。
图中的主要信息有：小汽车停了3排，每排7辆；停了9辆大汽车；9人一组，已经分了4组，还剩5人。
通过学生提出问题，展开对分步解决用乘加、乘减计算问题的学习。
在教学时，先让学生谈一谈自己的旅游经历及旅游中经常遇到的数学问题，激发学生的学习兴趣。
然后引导学生仔细观察情境图，说说图中的信息，在理解图意的基础上提出数学问题，教师选择用乘加或者乘减计算的问题先来解决，学会有条理地思考问题，掌握一些初步的解决问题的思考方法。
⏹教学目标知识与能力1、在具体解决问题的过程中，体会一个算式里既有乘法、又有加减法时，要先算乘法，后算加减法运算顺序的合理性。
2、能结合具体情境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题，学会分步计算乘加乘减类型的解决问题。
过程与方法1、在解决问题的活动中渗透解决问题的策略。
经历观察、思考、运算等数学学习过程，发展实践能力与创新精神。
2、结合具体情境，学会从数学角度提出问题、解决问题，发展应用意识。
情感、态度与价值观1、在解决实际问题的过程中深刻感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。
2、在独立思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。
⏹教学重点、难点教学重点：理解两步计算问题的数量关系，掌握分步解决两步计算问题的一般思路和解题策略。
教学难点：理解两步计算问题的数量关系，掌握分步解决两步计算问题的一般思路和解题策略。
⏹教学准备教师准备：课件学生准备：学习用品⏹教学过程（一）新课导入：1、谈话导入（1）同学们，喜欢旅游吗？（喜欢）（2）说一说你的旅游经历生：爸爸开车带我去的……生：我坐火车去的……（3）小朋友出去旅游在停车场碰到问题了，你能帮帮他吗？（出示情境图）2、找信息师请你认真观察画面，你能找到了哪些数学信息？学生可能找出以下信息：(1)导游说：“9人一组，已经分了4组。
青岛版(五四制)二年级数学下册全册课件(完整版)
课堂练习
填空。 （1）（10 ）个十是一百，（10 ）个一百是一千。 （2）“千”和一（个）、十、百一样都是（计数单位）。
（3）和“百”相邻的两个计数单位是（ 千 ）和（ 十）。
返回
看图写数、读数。
百 十个
写作： 321 读作：三百二十一
百 十个
百 十个
写作： 201 读作： 二百零一
写作： 420 读作：四百二十
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连一连。
34个十
3个百、6 个十、7个 一
一百零八
五百
七百三十五
735
340
500
367
108
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判断。 算盘上表示的数是56。（ × ）
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
“千”是比“百”大的计数单位，10个一百 是一千。 “千”和“百”是两个相邻的计数单位。
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这节课你们都学会了哪些知识？
花坛造型用了八百零八盆菊花。
一千有多大呢？
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探究新知
例 一千有多大呢？
10个一百是一千。
返回
千 百 十个
99 9
千 百 十个
千 百 十个
一千里面有10个一百。
返回
认识计数单位“千”：
“千”和一（个）、十、百一样，都是 计数单位。 “千”和“百”之间的进率是10。
在一（个）、十、百、千这四个计数单 位中，每相邻两根计数单位之间的进率 都是10。
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例 你认识算盘吗？怎样在算盘上表示587呢？
档
上珠
梁 下珠
框
587里有5个百、8个十和7个一。
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百十 个 位位 位
1个上珠表示5。
2016青岛版二年级数学下册《加减法的验算》精品公开课课件
891-264=627（克） · 8 9 1 验算： 6 2 7 －2 6 4 ＋2 6 4 6 2 7 8 9 1
1
差加减数等于被减数。
加法： 加数
验算： 和
－
＋ 加数
＝ 和 ＝ 另一个加数 ＝ 差 ＝ 减数 ＝ 被减数
加数
－ 减数 － 差
减法：被减数
验算： 被减数
差
＋ 减数
计算时，一定要养成验算的好习惯。
加数
和
312
497
减数
差
431
278
2、计算并验算。
8 0 8 验算： 8 0 8 －4 3 6 －3 7 2 4 3 6 3 7 2
·
·
3 7 2 ＋4 3 6 8 0 8
1
3.火眼金睛辨对错。
×
6 5 0 + 2 9 3 ———— 9 4 3
×
7 4 6 1 7 4 － ———— 5 7 2
加法 减法
573+318=891（克） 5 7 3 +3 1 8 8 9 1
1
验算：
3 1 8 ＋5 7 3 8 9 1
1
交换两个加数的位置进行验算。
573+318=891（克）
5 7 3 +3 1 8 8 9 1
1
验算：
· 8 9 1
- 3 1 8 57 3
和减其中的一个加数等于另一个加数。
蜂蜜使用情况
4.4 加减法的验算
去检查一下蜂蜜 的生产和使用记 录对不对。
怎样检查呢？ 蜂蜜生产情况记录
蜂蜜使用情况记录
总量 用去 剩下
一队
二队
合计
573克 318克 891克
三位数加减三位数(进位、退位)青岛版五四制数学二年级下册PPT课件
我们二队 有227只。
从家到花园384米。 花园
二队有227只。 第二队比第一队少
多少只？
根据这些信息，你能提出什么问题？
探索新知
从果园到花园一共有多少米？
592＋384＝976（米）
592 +3 8 4
1
976
9加8得17，怎样写 呢？
课件PPT
探索新知
课件PPT
第二队比第一队少多少只？
518－227＝291（只） .
51 8 - 227
2 91
十位上1减2不够减，
想怎一么想办？，怎样计相算同三数位位数相减减三位数的退位减法？ 退1当十
探索新知
课件PPT
从家到果园比从家到花园要多飞多少米？
592－384＝208（米）
. 592 - 384
208
课件PPT
典题精讲
回顾3道题的计算过程，想一想，用竖式计算加减法时，
726 -342 4 84
538 - 352
1 86
课件PPT
680 - 456
234
易错提醒
改错：
726
- 342 3484
538 - 352
1 86
课件PPT
680 - 456 2324
学以致用
拨一拨，算一算。 636减217，等于多珠子。
课件PPT
第三单元 勤劳的小蜜蜂
——万以内的加减法（一）
学习目标
对算法进行比较优化。
课件PPT
感受学数学，用数学的乐趣。
情景导入
课件PPT
我们一队有518只。
果园
从家到果园 592米。
从家到花园384米。
从家到果园592米。
青岛版小学二年级数学下册第八单元解决问题两步计算的除加除减应用题教学课件
二、你问我说
买1瓶矿泉水和1瓶果汁，一共需要多少钱？
每箱矿泉水18元
每箱矿泉水6瓶 每瓶果汁5元
先求1瓶矿泉水的价钱，再求1瓶果汁和1瓶矿泉水一 共多少钱。
18÷6=3(元)
5+3=8(元) 答：一共需要8元。
二、你问我说
买1张儿童票比买1张成人票少花 多少钱？ 4张成人票 共32元 1张儿童票4元
3.一共能插几瓶花？
24÷3=8(瓶) 8+2=10(瓶)
三、自主练习
4.观察魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填。
-2
-2
-2
-2
-5
-5
-5
-5
三、自主练习
5.看图讲故事。
提一个用除法和加法（或减法）解决的问题，并用 它讲一个数学故事。
三、自主练习
易错辨析
3．判断。 买两张成人票14元，买一张儿童票4元，买两张儿 童票和一张成人票一共需要多少元？列式为： 14÷2＋4＝11(元)( × )
二、合作探索
试一试
1．填一填。 (1)一支笔2元，明明原来有6支，花10元又买了一些，
他现在有几支笔？应先求( 10元买了几支笔 )， 再求( 他现在有几支笔 )。
二、合作探索
(2)一只
2天捉了18只虫子，而且每天捉的虫子同
样多，一只 1天捉了20只虫子。一只青蛙比一只
啄木鸟1天少捉了多少只虫子？应先( 一只青蛙1天
二、合作探索
(3)为贫困山区捐款。
小明一次比小丽一次多捐多少元？ 27÷3＝9(元) 20－9＝11(元) 答：小明一次比小丽一次多捐11元。
二、合作探索
青岛版五四制数学二年级下册课件- 两位数加、减两位数的口算
例 卫兵比侍从多多少只？
求卫兵比侍从多多少只，就 是求卫兵和侍从相差多少只， 用减法计算。
45-32
返回
方法一：把两位数都转化为整十数加一位数的形式，先算整 十数减整十数，再算一位数减一位数，最后把两次所得的差 加起来。
45 - 32 =13
40 -5 10
30 3-
2
+
返回
方法二：把减数转化为整十数加一位数的形式，先用被减数 减整十数，再用所得的差减一位数。
30 +2 70
40 7+
5
+
返回
方法二：把其中一个两位数转化为整十数加一位数的形式， 用另一个两位数先加整十数，再用所得的和加一位数。
32 + 45 =77
32 + 45 =77
40 5 + 72
+
2 30 + 75
+
返回
例 侍从和卫兵一共有多少只？ 32+45=77（只）
答：侍从和卫兵一共有77只。
返回
在 里填上“>”“<”或“=”。
20+26 > 44 77-35 < 52 65-52 = 13 47+11 > 57
15 < 78-45 70 < 22+56
返回
在括号里填上合适的数。
（ 24 ）+34=58
37-（ 24 ）=13
85-（ 23 ）=62 32+（ 23）=55
49-（ 32 ）=17 （ 70）+（ 13 ）=83
小学数学二年级下册课件 （青岛版五四制）
青岛版（五年制） 数学 二年级 下册
青岛版二年级下册数学习题课件：4.6 万以内加减法的估算 (共8张)
2．小蝌蚪找妈妈。(连一连)
3．估算。 596＋303≈ 7980－0 104≈ 297＋604≈ 7960－0 98≈ 397＋202≈ 29680－0 197≈ 304＋203≈ 70530－0 198≈
70析
4．王老师带了1000元钱买一个价钱为901元的复读机和 一块价钱为109元的手表，带的钱够吗？以下哪个答 案正确？( B )
提升点 利用估算方法解决问题
5．二(1)班为灾区捐款392元，二(2)班为灾区捐款417 元，两个班级一共为灾区捐款约多少元？
392＋417≈800(元) 答：两个班级一共为灾区捐款约800元。
Thank you!
A．901＋109≈1000(元) 1000＝1000 够 B．901＞900 109＞100 901＋109＞1000 不够
辨析：不能根据实际情况选择估算方法。
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 9:20:49 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/42021/11/42021/11/42021/11/4
二年级下册数学课件 第二单元智慧广场搭配中的学问 青岛版(五四学制)
智慧广场
2件
3条
有几件上衣？ 几条裙子?
返回
智慧广场
探索新知
2件上衣、3条裙子， 如果一件上衣任意 搭配一条裙子，有 几种不同的穿法呢？
5
返回
智慧广场
探索新知
2件上衣，3条裙子， 1件上衣和1条裙子任 意搭配。
有几种不同的穿法？
返回
智慧广场
到底有几种不同的穿法呢？
想一想，摆一摆（课本附页有图片），连一连， 并把研究的结果记录下来。
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智慧广场
也可以用文字来表示。
黄上衣
黄上衣 红上衣
红上衣 绿裙子 灰裙子 蓝裙子
绿裙子 灰裙子 蓝裙子
绿裙子 灰裙子 蓝裙子
文字表述，清晰简练。 3×2＝6 一共有6种穿法。
13
返回
智慧广场
我把上衣和裙子都编上号。 文字+序号
上衣① 上衣②
字母+序号
A①
A②
裙子① 裙子② 裙子③
B① B②
序号表示，简洁明了。
小婷家到 博物馆①
小婷家到 博物馆②
小婷家到 博物馆③
小婷家到 博物馆④
4×3＝12 答：小丽去博物馆一共 有12种不同的走法。
返下返回一回首环页节
智慧广场
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
决搭配的问题？
解决搭配的问题要有序地思考，可以不遗漏、不重复地 找出所有的搭配方法。
油条
面包
牛奶
果汁
豆奶
3×2＝6 一共有6种搭配。
17
返回
智慧广场
油条
面包
牛奶
果汁
豆奶
3×2＝6 答：早餐有6种搭配。
2021年青岛版二年级下册数学总复习课件(72张).ppt
千米
米
1000米 = 1千米
1.在（ ）里填上适当的长度单位
大树高5（ 米 ）
马拉松长跑比赛
一块橡皮长
全长约42（千米） 约4（ 厘米）
一个笛子长
黑板长约2（ 米 ） 约40（ 厘米）
火车每小时行驶
约120（ 千米）
2.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
6厘米 ＝ 60毫米
50米 ＞ 400厘米
20厘米 ＝ 2分米
6选一选。
1.一张课桌高约（ B ）
A 70毫米
B 70厘米
C 70分米
2.杯子的高约1（ C ）
A 毫米
B 厘米
C 分米
B 3. 1米和60毫米加在一起是（
）
A 160毫米
B 1060毫米
C 70毫米
C 4.沿学校操场跑一圈是400米，要跑（
）圈
才是1千米。
A1圈
B2圈
C 2圈半
7.我是小画家。
这个信封里有一块纸板。
它有四条边。 四个角都是直角。 四条边相等。
小法官，巧断案。
1.粉笔盒是正方形的。
（× ）
ห้องสมุดไป่ตู้
2.正方形的四个角都是直角。
（√ ）
3.长方形的四条边都相等。
（× ）
4.长方形的对边相等。
（√ ）
5.正方形是特殊的长方形。
（√ )
6.长方形和正方形都是由四条线段围成的图形。
（√ ）
357 + 182
539
笔算加法注意事项:
1、（ ）数位上的数要对齐。 2、从（ ）位算起。
3、做加法时，哪一位上的数 相加（ ），就向前一位 （ ）。若不满十就（ ）。
二年级数学下册八休闲假日__解决问题分布解决两步计算的乘加乘减问题说课稿青岛版六三制
解决问题【教材分析】分步解决两步计算的实际问题是在学生已经掌握加、减、乘、除四种基本数量关系，并会运用这些数量关系解决一步计算的实际问题的基础上进行教学的，使学生逐步形成解决问题的一些思路和基本策略,发展数学思考。
【学生分析】二年级学生的认知水平虽处于初级阶段，但已基本形成完整的知识结构体系。
由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。
从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。
但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。
【教学内容】青岛版二年级上册第八单元《休闲假日-—混合运算》。
【教学目标】１．能运用所学知识和技能，解决日常生活（旅游)中的一些简单的数学。
２．在解决具体问题的活动中，经历观察、思考、运算等数学练习过程，发展实践能力和创新精神。
３．结合具体情境,学会从数学角度提出问题、解决问题，发展应用意识。
４．在解决实际问题的过程中，深刻感受数学与生活的密切联系,体会数学的价值。
【教学重点、难点】理解两步计算问题的数量关系，掌握分布解决两步计算问题的一般思路和解题策略。
【教学方法】自主探究、讲授法、讨论法【教学手段】多媒体课件【教学过程】１．课前播放鲸鲨馆的美丽图片。
２．评析：优美且具有浓郁地方特色的鲸鲨馆美景欣赏,吸引了学生的注意力，使他们在视觉上受到了美的熏陶，从而踏上了快乐的学习旅程.一、创设情境，导入新课师：刚才我们欣赏的是鲸鲨馆里的美丽景色。
烟台海昌鲸鲨馆是烟台的一道亮丽风景线。
今天大家就跟随我去烟台海昌鲸鲨馆游玩一下吧！（课件出示情境图)评析：教师选择了学生喜闻乐见的旅游导入新课，创设了轻松、愉快的教学情境，激发了学生的学习兴趣，使学生的身心迅速进入最佳学习状态。
二、合作探究,解决问题师:假如现在你是一名导游,要想带领大家进入鲸鲨馆，你的任务应该是干什么？生：买票。
信息窗三(解决问题)-青岛版二年级数学下册教案
信息窗三（解决问题）-青岛版二年级数学下册教案引言客观存在的问题，会让我们认识到学习中的不足和需要提升的能力。
在教学中，我们需要引导学生积极尝试，在解决问题的过程中，体验问题的乐趣，锻炼自己的思维能力和自主学习能力。
在青岛版二年级数学下册中，信息窗三（解决问题）是一环节，帮助学生在学习中建立对问题解决的理解和意识，这篇文章将针对该教育环节进行探讨。
教学目标知识目标•学生能够认识到问题的重要性，发掘问题与日常生活中的联系。
•学生能够运用基本的数学知识解决生活中的问题。
•学生能够学习优秀作品，分享解决问题的思路和方法，激发学习兴趣。
能力目标•学生能够独立思考，积极思考问题的解决方案。
•学生能够运用所学的数学知识解决生活实际问题。
•学生能够运用多种方法解决问题，丰富自己的思维世界。
情感目标•学生能够体验问题解决的乐趣，培养持之以恒的解决问题的意识。
•学生能够体验分享解决问题的喜悦，培养合作和分享精神。
教学重难点教学重点•学生能够进行问题的认识，掌握运用数学知识解决生活中的实际问题方法。
•学生能够积极思考，锻炼自主学习和解决问题的能力。
教学难点•学生能够选择适当的方法，巧妙解决问题，提高解决问题的能力。
•学生能够通过多种方式进行问题的表述和解法的分享，提高交流能力。
教学过程导入（5分钟）通过展开老师提的一组生活实例，让学生们自发讨论并感受到问题的存在。
问题呈现（5分钟）通过投影、大屏或其他方法呈现生活中实际问题，让学生们能够看到问题。
讨论呈现（10分钟）让学生们在小组内讨论并呈现自己的解决方案，鼓励思路多样化。
教师示范（10分钟）老师选择其中一组参与讨论的同学，进行解法的演示，注重解决过程、解题思路。
自主探索（20分钟）学生自由选择问题并进行探索，解决问题并呈现自己的思路和解答方法。
共同分享（10分钟）学生围坐在一起，分享自己的思路和解答方法，欣赏优秀作品，并总结问题的解决方法。
总结归纳（5分钟）总结今天的学习内容，强化问题解决的重要性和积极性，激发学生的学习热情。
2024二年级数学下册提练第12招用画图法解决问题习题课件青岛版六三制
规范解答：半瓶油：600－350=250(克) 瓶子：350－250=100(克) 答：瓶子重100 克。
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1 用画图法解决“半桶油”类的问题 2 用画图法解决两个量相差多少的问题 3 用画图法解决“重叠问题” 4 用画图法解决差倍问题 5 用画图法解决间隔问题
9－1 = 8(个) 1×8 = 8(千米) 答：1 号桩到9 号桩之间相距8 千米。
类 型 3 用画图法解决“重叠问题”
3. 两块一样长的木板粘在一起共长160 厘米，中间 重叠部分是20 厘米(如图)。这两块木板各长多 少厘米？
(画图略。)160＋20 = 180(厘米) 180 厘米 = 18 分米 18÷2 = 9(分米) 9 分米 = 90 厘米 答：这两块木板各长90 厘米。
第12招 用画图法解决问题
画图法是解决问题最常用的方法，通过画图能把决“间隔问题”“比较两个量的相差问 题”“重叠问题”等等。
例 一瓶油连瓶重600 克，倒出半瓶后，连瓶重350 克，瓶子重多少克？
思路分析：一瓶油倒出半瓶后还剩半瓶油，剩下的 半瓶油的质量＋ 瓶子的质量＋ 倒出的半瓶油的质 量=600 克，如下图：
3 － 1 = 2 鸭的只数：12÷2 = 6(只) 鸡的只数：6×3 = 18(只)
类 型 5 用画图法解决间隔问题
5. 一段公路，每隔1 千米有1 根里程桩，1 号桩到9 号桩之间相距多少千米？
点拨：每相邻两个里程桩之间形成1 个间隔，从1 号桩到9 号桩形成的间隔可以画图表示出来：
从1 号桩到9 号桩形成了9 － 1 = 8(个)间隔，根据 每个间隔是1 千米，可以求出8 个间隔是8千米。
青岛版(五四制)数学二年级下册-2《毫米、分米、千米的认识》课件1
公共汽车1小时可行驶40千米。 火车1小时可行驶驶80千米。 飞机1小时可飞行700千米。
我量了一下粉笔盒的高度大约是1分米我发现1米里面有10个1分米
毫米、分米千米的认识
0cm 1 2 3 4
你能提出什么问题？
你问我说
1毫米有多长呢？
尺子上一小格的长度是1毫米， 毫米用mm表示。
1分硬币的厚度 大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
10张纸的厚度 大约是1毫米。
我发现10厘米 就是1厘米。
6千米=（ 6000）米 8千米200米=（ 8200）米 9千米=（9000）米 7千米20米=（ 7020 ）米 8000米=（8）千米 1030米=（ 1）千米（ 30）米 7000米=（7 ）千米 6400米=（6 ）千米（400）米
填空： 8千米=（ 8000 ）米 6千米=（ 6000）米 4千米400米=（ 4400 ）米 3千米25米 =（ 3025）米 6千米720米 =（ 6720 ）米
1厘米＝10毫米
从入口到北四楼有多长？ 1分米
10厘米就是1分米，分米用dm表示。
1分米＝10厘米
我的手长大 约是1分米。
我量了一下， 粉笔盒的高度 大约是1分米
我发现1米里面有10个1分米。
1米＝10分米
金箍棒长5厘米，用毫米作单位是多少毫米？
1厘米是10毫米，5厘米就是50毫米。
5厘米＝50毫米
千米用字母km表示，1千米写成1km。 1km＝1000m
我们学校教学楼长 约100米，10座这 样的教学楼长大约 是1千米。
我15分钟大约 能走1千米。
2千米是多少米？
2千米是2个1000米，也就是2000米。
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提问： 1. 一共有几个车厢？ 2. 运一次可以运多少吨煤？ 3. 那8次呢？
6× 5× 8 =30×8 =240（吨）
答：8次一共可以运240吨。
提问： 1. 有几人组装电脑？ 2. 4人每天可以组装多少台电脑？ 3. 5天他们一共可以组装多少台电脑？
4 × 8× 5 =32×5 =160（台）
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Байду номын сангаас
答:柑树有32棵。
每个方阵有8行， 每行有10人， 3个方阵一共有多少人？
跑道每圈400米，一周一共跑多少米？
停车场里停了12辆 大卡车，小轿车的 数量是大卡车的5倍， 停车厂一共停了多 少辆车？
小树高8米,大树的 高是小树的5倍,大 树和小树一共高多 少米?
参加活动的女生有 12人，男生人数是 女生的6倍，男生 比女生多多少人？
少先队员种树，每行种6棵， 第一小队种24棵，第二小队种3 行。 (1)两个小队一共种几棵？ (2)第一小队比第二小队多种几 棵？
小青家养鸭14只，养鸡的只 数是鸭的5倍，养的鹅比鸡少45 只。小青家养鹅多少只？
三年级有学生42人。男生是 23人，其余的是女生。男生比女 生多几人？
（1）15-7=8（个） （2）8×4=32（个） 答：花气球有32个。
一件上衣的价钱 是一条裤子的3倍
一套衣服一共多 少元？
28元
裤子 上衣
28元
裤子 上衣
?元
一件上衣的价钱 是一条裤子的3倍
裤子 上衣
28元
一件上衣比一条 裤子贵多少元？
裤子 上衣
28元
…
?元
18只
鸡 鸭
?只
18个
苹果 梨子
….
?个
30本
故事书 童话书
…..
16本
?元
12元可以买 3辆小汽车
我想买5 辆小汽车
应付多少钱？
解决问题 (两步计算)
4. 食堂运来4筐白菜，每筐9棵，吃了13棵，
还剩多少棵？
4×9- 13= 23 (棵)
36
答:还剩23棵。
解决问题 (两步计算)
5. 文具商店原有13枝钢笔，又进货7盒，每盒8枝， 现在有多少枝？
13+ 7×8 = 69 (枝)
56
答:现在有枝69枝。
答：4人5天一共组装160台。
下午运走32台，还剩几台？
方法一：
69
方法二： 37
95-26- 32= 37 (台) 95-（26+ 32）=
58
(台)
答:还剩37台。
解决问题 (两步计算)
3. 果园里有80棵树，桃树有32棵，梨树有16棵， 柑树有多少棵？ 方法一： 方法二：
80- 32-16= 32 (棵)
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80-（ 32 + 16 ）= 32 (棵)
青岛版二年级数学下册
学习目标：
1. 能够熟练应用所学解决问题。 2. 正确地进行计算。
解决问题 (两步计算)
1. 食堂有75袋大米，吃了47袋，又运来58袋， 现在有多少袋？
75-47+58= 86 (袋)
28
答:现在有86袋。
解决问题 (两步计算)
2. 仓库里有95台电视机，上午运走26台，
解决问题 (两步计算)
6. 果园里有8行苹果树，每行9棵，现在又种了20棵，
现在一共有多少棵？
8×9+20 = 92 (棵)
72
答:现在一共有92棵。
提问： 1. 一共有几层楼？ 2. 每层楼有几间教室？ 3. 每个教室有几盆花？
4×5×6 =20×6 =120（盆） 答：一共放了120盆花。