五下《打电话》PPT课件
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2024版小班音乐课件《打电话》含PPT课件
2024/1/30
25
社区活动
2024/1/30
社区文艺演出
01
鼓励孩子参加社区组织的文艺演出，演唱《打电话》等歌曲，
展示自己的才艺。
音乐比赛
02
可以组织音乐比赛，邀请孩子参加并演唱《打电话》等歌曲，
激发孩子的竞争意识和表现欲望。
音乐节活动
03
利用音乐节等社区活动平台，让孩子在更广泛的场合展示自己
2024/1/30
24
家长参与
1
亲子共学
建议家长与孩子一起学习《打电话》这首歌曲， 共同感受音乐的魅力，增进亲子关系。
2
家庭音乐会
家长可以组织家庭音乐会，邀请孩子演唱《打电 话》等歌曲，展示孩子的才艺，提高孩子的自信 心。
角色扮演
3
家长可以与孩子进行角色扮演，分别扮演打电话 的双方，运用所学的歌曲进行对话，增加学习的 趣味性。
结合课程内容，设计一些互动游戏或活动，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿在游戏中学习 和掌握相关知识。
2024/1/30
18
05
教学评价与反馈
2024/1/30
19
学生表现评价：观察学生参与度、兴趣等
学生参与度
在课堂上，学生们是否积 极参与到音乐活动中，如 跟随老师唱歌、跳舞、使 用乐器等。
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情感目标
通过音乐游戏、角色扮演 等活动，体验与他人沟通 的快乐，培养幼儿积极、 乐观的情感态度。
5
适用对象及建议课时
01
适用对象
小班幼儿（3-4岁）
2024/1/30
02
03
04
建议课时
2个课时（每课时约30分钟）
第一课时
(统编版)一下《口语交际：打电话》全文课件
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试一试
a.约同学打球； b.向老师请假； c.一个叔叔打电话找爸 爸，但是爸爸不在家。
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欣赏范例：《约同学打球》
小伟：喂，你好。请问明明在家吗？ 明明：我就是，你是哪位？有什么事吗？ 小伟：明明，我是小伟。今天下午我们一起去 公园踢球吧！ 明明：好的，小伟。
可以让对方再重复说一遍。
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【名师课堂PPT】(统编版）一下《口 语交际 ：打电 话》全 1）说话要热情，有礼貌，语言尽量简洁明了。 （2）不要忘记开头向对方问好，告诉对方自己 是谁，结束时要说再见。 （3）说话大方，吐字清晰，表达要流利。
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《打电话》PPT课件共(19张PPT)
我的练场
说一说：你观察到了什么？
他在家。你稍等一下 ，我叫他。
好的，谢谢阿姨。
看视频学习打电话
我与他人和集体 颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己 。一个“犹”字，号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，昏聩无能的唐代宗，对刘长卿更谈不上恩遇；刘长卿的一贬再贬，沉 沦坎坷，也就是必然了。这就是所谓“言外之意”。贾谊凭吊屈原，长卿凭吊贾谊，诗人在当世无人理解、由衷寻求知音，真切再现了其抑郁无诉的真实心境。 尾联刻画作者独立 风中的形象 ，象征着当时国家的衰败局势，与“日斜时”相照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩；尾句有意设问，“君”既指贾谊亦指自己，怜人更是怜己，自怜之意，溢于 言表，表达了对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉，流露出诗人伤心哀婉的叹喟之情。 3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理，而非真的如句子中所说“情有可原”，“应该我退让”。这样写，特别有童趣。 此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且 ③把《理行 论路和难材》料中有形机象结生合动起地来描。写学“生行可路以难依”据的材诗料句信：息欲联渡系黄发河展冰中塞国川特，色将的登社太会行主雪义满文天化。、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。 1【.请解赏析析】“本又题恐考琼查楼认玉识宇对”实中践“的恐反”作字用的。表③达选效项果观。点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，正确的认识推动实 哲 践理的：发前 展三 ，句 入将 选人 。世 ④的 选聚项合 观离 点散 正看 确作 且明 符月 合的 题阴 干晴 ，圆 题缺 中， 事表 例明 强人 调生 在不 新会 理完 念美 的无 指憾 导， 下要 ，有 中豁 国达 探的 索胸 绿襟 色，发蕴 展含 道着 路深 ，刻 说的 明人 认生 识哲 对理 实。 践具有反作用，思想是行动的先导和动力，入选。①选项 C观.点有与利题于干参不与符者，养题成中亲事社例会强行调为在，新获理得念他的人指和导社下会，的中认国可探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，而不是实践自身，排除。②选项观点与题干不符，题中事例强调在新理 【念解的析 指】导A下说，法中错国误探，索哲绿学色有发科展学道与路非，科说学明之认分识，对并实不践是具所有有反的作哲用学，都而是不科是学实的践世是界认观识和的方来法源论和；动力，排除。故本题选D。 (材4)料思二考：：《你人对民这的段名话义的》理用解生。动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是， ⑤太《平酬 日乐久天，扬为州官初者逢很席容上易见忘赠记历》史中，运忘用记比权喻力的来修源辞，从表公现仆了变诗成人官对老仕爷宦。升如沉此、下世去事，变“故人的民豁的达名胸义襟”句就子有：可沉能舟变侧成畔“千名帆义过的，人病民树”前。头万木春。 （4 分）（2）说明网络是把双刃剑 ，有利也有弊 。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老 师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。 ⑧《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“酒”振奋精神，表现诗人坚定乐观的诗句：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （2）教师归纳：面对挫折，我们会产生一系列的 负面情绪，这是很正常的感受。但是如果我们不能及时调整自己，一味地沉浸在这些负面情绪中，就会做出不恰当的行为，正确 面对挫折需要智慧。 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
电话礼仪 ppt课件
PPT课件
62
如何摆放刀与叉
用餐前 用餐中 用餐结束后
PPT课件
63
刀与叉的正确拿法
刀 叉 勺
PPT课件
64
使用刀叉的基本方法
刀 叉 坐姿 手臂
PPT课件
65
出席宴会如何使用刀叉
使用的顺序 使用的方法
PPT课件
66
吃西餐的十大基本礼仪
刀叉 餐巾 咀嚼 坐姿 面包 速度 剔牙 口红 吸烟 物品
PPT课件
11
打电话的礼仪
两点注意： 一、怎样暗示对方终止电话 标准化做法：重复要点 二、打电话时谁先挂电话
社交礼仪标准： 地位高者先挂 长辈先挂 同等地位时，被求的人先挂
PPT课件
12
如何接听电话
PPT课件
13
作好准备
使用电话时要坐直或站直，不良的姿势 会影响你的语调
PPT课件
28
不可以
不要说“我没办法”或者是“我不知 道”。
不要没有反应。
不要让对方完全在沉默中等待。
PPT课件
29
不可以
不要试着用脑筋记东西。 在没有确认你所记下的信息是否正确之
前，不要先挂电话。
PPT课件
30
不可以
即使打电话者向你发脾气，你也不要发 脾气
不要摔电话。
PPT课件
37
处理投诉的步骤
执行方法 接电话 欢迎致电 听取投诉
工作技巧
l 记录必要的信息。 l 为给客户带来的不便道歉。 l 确认客户电话的内容。
l 向客户致意。 l 确认客户的姓名。
l 确认电话中的投诉内容。 l 听取问题的详细情况。 l 诚心听取投诉，态度真诚，自信，不要畏缩。
打电话开场白和结束语ppt课件
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26
关系较亲密的人
1.父母
回家再说吧，挂了啊。
您注意身体，我挂了啊。
2.男（女）朋友
XX（昵称），明天见，晚安。 XX（昵称），拜拜。
3.亲密的朋友
没事的话就这样了，拜拜。 以后再说啦，拜拜。
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27
商业伙伴
1、如果打电话的人非常熟悉，可以说一句来结束通话。 还有什么我可以帮忙的吗？
2、如果你认识对方家人不太熟悉的话，不妨加上这样的问 候
请代我向你家人问候。 3、如果你答应给别人传话，可以说
我一定会转达您的话。 4、如果接待的是你的客户，也可以使用一些惯用的客套话
谢谢您打电话来。 很高兴与你通话。 希望近日还能见面。
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28
老外
Thank you for your calling, bye.
是××，××公司的，有件事情想麻烦一
下您！”或有件事想请您帮忙！
客 户： “请说！”
一般情况下，在刚开始就请求对方帮忙 时，对方是不好意思断然拒绝的。电话销 售人员会有100%的机会与接线人继续交 谈。
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16
开场白
二、第三者介绍法
• 如： 电话销售人员：您好，是李经理吗？ 客 户： 是的。 电话销售人员：我是××的朋友，我叫××，是
那样可不行 我忘不了 什么？再说一遍！ 把你的地址、姓名告诉我。 你的声音太小了。
正确用语
您好！ 您好！这里是XX公司，请问您找哪一位？ 请稍等一会儿。 请问有何贵干？ 对不起，请问您是哪位？ 您还有其他事情吗？或者，“您还有其他吩 咐吗？” 很抱歉，恐怕不能照您希望的办。 放心，我一定照办。 对不起，请您再说一遍。 对不起，您能否将您的姓名和地址留给我？ 对不起，我听不大无忧清P楚PT。整理发布
26
关系较亲密的人
1.父母
回家再说吧，挂了啊。
您注意身体，我挂了啊。
2.男（女）朋友
XX（昵称），明天见，晚安。 XX（昵称），拜拜。
3.亲密的朋友
没事的话就这样了，拜拜。 以后再说啦，拜拜。
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27
商业伙伴
1、如果打电话的人非常熟悉，可以说一句来结束通话。 还有什么我可以帮忙的吗？
2、如果你认识对方家人不太熟悉的话，不妨加上这样的问 候
请代我向你家人问候。 3、如果你答应给别人传话，可以说
我一定会转达您的话。 4、如果接待的是你的客户，也可以使用一些惯用的客套话
谢谢您打电话来。 很高兴与你通话。 希望近日还能见面。
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老外
Thank you for your calling, bye.
是××，××公司的，有件事情想麻烦一
下您！”或有件事想请您帮忙！
客 户： “请说！”
一般情况下，在刚开始就请求对方帮忙 时，对方是不好意思断然拒绝的。电话销 售人员会有100%的机会与接线人继续交 谈。
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16
开场白
二、第三者介绍法
• 如： 电话销售人员：您好，是李经理吗？ 客 户： 是的。 电话销售人员：我是××的朋友，我叫××，是
那样可不行 我忘不了 什么？再说一遍！ 把你的地址、姓名告诉我。 你的声音太小了。
正确用语
您好！ 您好！这里是XX公司，请问您找哪一位？ 请稍等一会儿。 请问有何贵干？ 对不起，请问您是哪位？ 您还有其他事情吗？或者，“您还有其他吩 咐吗？” 很抱歉，恐怕不能照您希望的办。 放心，我一定照办。 对不起，请您再说一遍。 对不起，您能否将您的姓名和地址留给我？ 对不起，我听不大无忧清P楚PT。整理发布
《接打电话礼仪》课件
适时回应
在通话过程中，应适时回应对方 ，以示自己在听讲并理解对方的
意思。
可以使用简单的词语或短语，如 “嗯”、“是的”、“我明白”
等。
在对方讲完一段话之后，可以总 结对方的观点或提出自己的疑问
，以确认理解一致。
03
打电话的礼仪
提前准备
01
02
03
确定通话目的
在拨打电话之前，应明确 通话的目的，以便在通话 过程中能够清晰、有条理 地表达。
在通话过程中，应使用礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、“不客气”等。
避免使用粗鲁、生硬的语言，以免引 起对方的不快。
注意语气和语调，保持友好、亲切的 态度。
认真倾听
在通话过程中，应认真倾听对方说话，不要 打断对方或过早表态。
如果有必要，可以适时重复对方的话语，以 确认自己理解正确。
避免一边做事一边接电话，以免分散注意力 或给对方留下不专业的印象。
确定通话目的
简要说明通话目的
在通话过程中，应尽早说明通话 的目的，以便对方能够理解并给 予回应。
请求对方的帮助
如果需要对方协助完成某项任务 ，应明确提出请求，并说明请求 的原因和重要性。
等待与挂断
耐心等待回应
在通话过程中，应耐心等待对方的回应，避免打断对方说话 。
先挂断电话
在通话结束时，应先等待对方挂断电话，然后再挂断自己的 电话。这样可以表现出自己的礼貌和尊重。
选择合适的时间
考虑对方的时间是否方便 ，避免在对方忙碌或休息 时拨打电话。
准备好必要的资料
如果需要讨论具体事项， 可以提前准备好相关资料 ，以便更好地沟通。
自我介绍
报出自己的姓名和身份
在通话开始时，应主动报出自己的姓 名和身份，以便对方确认身份并开始 对话。
《打电话》PPT优秀课件
。
接听电话的礼仪
接听电话时应保持微笑、语气 和蔼，认真倾听对方的意思并 给予积极回应。
挂断电话的礼仪
通话结束后应礼貌地向对方道 别，并确认对方已挂断电话后 再挂断自己的电话。
电话使用规范
避免在公共场合大声讲电话， 不要随意拨打骚扰电话，尊重
他人的隐私和权益。
02
打电话技巧与策略
明确通话目的和对象
《打电话》PPT优秀课件
• 电话基础知识 • 打电话技巧与策略 • 接听电话规范与应对方法 • 商务场合中电话应用实例分析 • 日常生活中电话使用注意事项 • 总结与展望：提高打电话效率和质量
01
电话基础知识
电话发明与发展历程
电话的发明
1876年，美国发明家亚历山大·格拉 汉姆·贝尔发明了第一台可用电话，开 启了电话通信的新纪元。
危机公关中电话应对策略
危机类型
企业可能面临的危机包括产品质量问题、突发事件等。
电话应对
在危机发生时，电话是快速与相关方沟通的重要工具。
应对策略
保持冷静，及时与相关方取得联系并说明情况，积极寻求 解决方案并跟进处理进展。同时，注意记录通话内容和时 间以备查证。
05
日常生活中电话使用注意事项
保护个人隐私和安全
确定通话目标
在拨打电话前，要明确通话的目 的，以便在通话过程中保持专注 并有效地传达信息。
分析通话对象
了解通话对象的身份、背景和需 求，有助于调整通话内容和方式 ，提高沟通效果。
选择合适时间和场合
考虑时差
在跨国或跨地区通话时，要注意考虑 时差因素，选择双方都方便的时间进 行通话。
选择安静环境
确保通话环境安静，避免嘈杂背景影 响通话质量和双方沟通体验。
接听电话的礼仪
接听电话时应保持微笑、语气 和蔼，认真倾听对方的意思并 给予积极回应。
挂断电话的礼仪
通话结束后应礼貌地向对方道 别，并确认对方已挂断电话后 再挂断自己的电话。
电话使用规范
避免在公共场合大声讲电话， 不要随意拨打骚扰电话，尊重
他人的隐私和权益。
02
打电话技巧与策略
明确通话目的和对象
《打电话》PPT优秀课件
• 电话基础知识 • 打电话技巧与策略 • 接听电话规范与应对方法 • 商务场合中电话应用实例分析 • 日常生活中电话使用注意事项 • 总结与展望：提高打电话效率和质量
01
电话基础知识
电话发明与发展历程
电话的发明
1876年，美国发明家亚历山大·格拉 汉姆·贝尔发明了第一台可用电话，开 启了电话通信的新纪元。
危机公关中电话应对策略
危机类型
企业可能面临的危机包括产品质量问题、突发事件等。
电话应对
在危机发生时，电话是快速与相关方沟通的重要工具。
应对策略
保持冷静，及时与相关方取得联系并说明情况，积极寻求 解决方案并跟进处理进展。同时，注意记录通话内容和时 间以备查证。
05
日常生活中电话使用注意事项
保护个人隐私和安全
确定通话目标
在拨打电话前，要明确通话的目 的，以便在通话过程中保持专注 并有效地传达信息。
分析通话对象
了解通话对象的身份、背景和需 求，有助于调整通话内容和方式 ，提高沟通效果。
选择合适时间和场合
考虑时差
在跨国或跨地区通话时，要注意考虑 时差因素，选择双方都方便的时间进 行通话。
选择安静环境
确保通话环境安静，避免嘈杂背景影 响通话质量和双方沟通体验。
《打电话》PPt课件
通过礼貌的用语和得体的 态度，能够增进与他人的 信任和友谊，有助于维护 人际关系。
提高沟通效率
良好的电话礼仪有助于建 立良好的沟通氛围，提高 通话的效率和效果。
打电话前的准备
确定通话目的
在拨打电话之前，应明确 通话的目的，以便于控制 通话时间和内容。
整理通话要点
为了避免在通话过程中出 现遗漏或重复，建议在拨 打电话前将通话要点整理 清楚。
《打电话》ppt课件
目录
• 打电话的礼仪 • 打电话的技巧 • 打电话的注意事项 • 打电话的错误与纠正 • 打电话的案例分析 • 总结与反思
01
打电话的礼仪
为什么要讲电话礼仪？
01
02
03
பைடு நூலகம்
提升个人形象
在通话过程中，良好的礼 仪能够展现出个人的素养 和对他人的尊重，进而提 升个人形象。
维护人际关系
选择一个对方方便接听电话的时间，以确保沟通的顺利进行。
提前预约
如果需要与对方进行重要的沟通，最好提前预约，以确保双方都能 做好准备。
注意语调和措辞
礼貌用语：使用礼貌的语言和措辞，以 显示对对方的尊重和关心。
避免在电话里发生争执或吵架，特别是 在与陌生人通话时。- 保持冷静
不要在电话里吵架- 控制情绪
清晰、简洁的表达
组织思路
在通话前，先组织好自己的思路 ，明确自己想要表达的内容。
简洁明了
在表达时，使用简洁明了的语言 ，避免使用过于复杂的词汇或长
句。
避免模糊信息
在通话中，避免使用模糊的信息 表达方式，以免造成对方理解困
难。
礼貌的结束
感谢对方
在通话结束前，向对方表示感谢，感谢对方抽出 时间接听自己的电话。
提高沟通效率
良好的电话礼仪有助于建 立良好的沟通氛围，提高 通话的效率和效果。
打电话前的准备
确定通话目的
在拨打电话之前，应明确 通话的目的，以便于控制 通话时间和内容。
整理通话要点
为了避免在通话过程中出 现遗漏或重复，建议在拨 打电话前将通话要点整理 清楚。
《打电话》ppt课件
目录
• 打电话的礼仪 • 打电话的技巧 • 打电话的注意事项 • 打电话的错误与纠正 • 打电话的案例分析 • 总结与反思
01
打电话的礼仪
为什么要讲电话礼仪？
01
02
03
பைடு நூலகம்
提升个人形象
在通话过程中，良好的礼 仪能够展现出个人的素养 和对他人的尊重，进而提 升个人形象。
维护人际关系
选择一个对方方便接听电话的时间，以确保沟通的顺利进行。
提前预约
如果需要与对方进行重要的沟通，最好提前预约，以确保双方都能 做好准备。
注意语调和措辞
礼貌用语：使用礼貌的语言和措辞，以 显示对对方的尊重和关心。
避免在电话里发生争执或吵架，特别是 在与陌生人通话时。- 保持冷静
不要在电话里吵架- 控制情绪
清晰、简洁的表达
组织思路
在通话前，先组织好自己的思路 ，明确自己想要表达的内容。
简洁明了
在表达时，使用简洁明了的语言 ，避免使用过于复杂的词汇或长
句。
避免模糊信息
在通话中，避免使用模糊的信息 表达方式，以免造成对方理解困
难。
礼貌的结束
感谢对方
在通话结束前，向对方表示感谢，感谢对方抽出 时间接听自己的电话。
《打电话》PPT课件
IP电话
IP电话是通过互联网协议进行通话 的电话机，具有低成本、高效率等 特点，但需要稳定的网络环境支持。
电话使用礼仪与规范
拨打电话的礼仪
接听电话的礼仪
拨打电话时应先确认对方身份和意愿，然后 简洁明了地说明自己的意图和需求。
接听电话时应保持礼貌和耐心，认真倾听对 方的需求和问题，并给予积极的回应和帮助。
通话过程中的规范
结束通话的礼仪
通话过程中应保持清晰、稳定的语音，避免 嘈杂的环境和干扰，同时也要注意保护个人 隐私和商业机密。
结束通话时应向对方表示感谢和道别，并确 认双方的身份和意愿后再挂断电话。
02
CATALOGUE
拨打电话技巧与策略
确定拨打对象及目的
明确拨打对象
根据业务需求或沟通目标，确定需 要拨打的电话号码及对应联系人。
明确沟通目的
在拨打电话前，要明确沟通的目标 和期望达成的结果，以便更有针对 性地进行沟通。
选择合适时间与场合
考虑对方时间
尊重对方的时间安排，避免在对方忙 碌或休息时间拨打电话。
选择合适场合
根据沟通内容的私密性和重要性，选择 合适的场合进行电话沟通，确保沟通效 果。
有效沟通技巧应用
清晰表达
用简洁明了的语言表达自 己的意思，避免使用过于 复杂或模糊的词汇。
取得联系。
拒接或挂断
如对方拒接或挂断电话，要尊重 对方的选择，不要频繁拨打或进 行骚扰。如有必要，可通过其他
途径与对方沟通解决问题。
03
CATALOGUE
接听电话技巧与策略
保持良好接听状态
01
02
03
04
准备好纸笔，随时记录 重要信息
保持微笑，传递友好与 热情
IP电话是通过互联网协议进行通话 的电话机，具有低成本、高效率等 特点，但需要稳定的网络环境支持。
电话使用礼仪与规范
拨打电话的礼仪
接听电话的礼仪
拨打电话时应先确认对方身份和意愿，然后 简洁明了地说明自己的意图和需求。
接听电话时应保持礼貌和耐心，认真倾听对 方的需求和问题，并给予积极的回应和帮助。
通话过程中的规范
结束通话的礼仪
通话过程中应保持清晰、稳定的语音，避免 嘈杂的环境和干扰，同时也要注意保护个人 隐私和商业机密。
结束通话时应向对方表示感谢和道别，并确 认双方的身份和意愿后再挂断电话。
02
CATALOGUE
拨打电话技巧与策略
确定拨打对象及目的
明确拨打对象
根据业务需求或沟通目标，确定需 要拨打的电话号码及对应联系人。
明确沟通目的
在拨打电话前，要明确沟通的目标 和期望达成的结果，以便更有针对 性地进行沟通。
选择合适时间与场合
考虑对方时间
尊重对方的时间安排，避免在对方忙 碌或休息时间拨打电话。
选择合适场合
根据沟通内容的私密性和重要性，选择 合适的场合进行电话沟通，确保沟通效 果。
有效沟通技巧应用
清晰表达
用简洁明了的语言表达自 己的意思，避免使用过于 复杂或模糊的词汇。
取得联系。
拒接或挂断
如对方拒接或挂断电话，要尊重 对方的选择，不要频繁拨打或进 行骚扰。如有必要，可通过其他
途径与对方沟通解决问题。
03
CATALOGUE
接听电话技巧与策略
保持良好接听状态
01
02
03
04
准备好纸笔，随时记录 重要信息
保持微笑，传递友好与 热情
汉语拼音《g k h》PPT课件
卡片翻转游戏
鼠标单击卡 片正面，卡片翻 转，出现与“hé” 有关的图案，读 一读图案代表的 两拼音节。
1 3
2 4
卡片翻转游戏
鼠标单击卡片正 面，卡片翻转，出现 与“gē”有关的图 案，读一读图案代表 的两拼音节。
1 3
2 4
学书写
ɡ1 2
书写提示 两笔写成，占中格和下格。书写时注意竖 左弯的竖写得要直。
学词识字
谁在干什么？ huà huà
画画
dǎ gǔ
打鼓
学认字
huà
画
画家 画笔
学认字
dǎ
打
打电话 打扫 打针
朗读儿歌
读一读 儿歌，圈画出 你会拼读的字 和音节。
练读儿歌
男女生对读 儿歌，注意把儿 歌中标红的音节 读正确。
课堂演练
一、我能把音节补充完整。 g （ ā ） gā k u ā （ kuā） （ h） ù hù g u （ ò） guò
huā
窗花
三拼音节我会读
guà 挂灯笼
西瓜 guā g guō 铁锅
祖国 guó
冲垮
kuǎ
夸奖 kuā k kuà 跨栏
广阔 kuò
huá 中华
花朵 huā h huà 画画
火苗 huǒ
拼读小红花
每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红 花，看谁得到的小红花最多！
guā
kuā
huā
guō
kuò
huó
学书写
k1 2
书写提示 两笔写成，占上格和中格。书写时注意左 斜右斜是一笔完成。
学书写
h1 2
书写提示 两笔写成，占上格和பைடு நூலகம்格。书写时注意第一笔竖 要占到上格，和n的字母形体区分开来。
幼儿园中班礼仪课《拨打电话》PPT课件
5、带领幼儿做书中的“礼仪游戏”。 教师：110 是在什么情况下 拨打的？ 教师：119 是在什么情况下拨打的？ 教师：120 是在什么情况 下拨打的？
教师：小朋友们，我们平时能随便拨打这些紧急电话吗？ 教师：小朋友们，看看书中的三幅图，说一说他们发生了什么状况？ 上面有医生、警察、救火员，他们分别可以处理哪种情况？
拨打电话
给亲友，打电话， 选时间，轻按键。 接通后，先问好， 有事情，要说全。 口齿清，话简短， 挂电话，长辈先。 110、119、120， 不乱拨，记心间。
行为判断
看一看谁是礼仪小 天使，大家来奖励 给礼仪小天使一个
红色“√”吧！
礼仪游戏
你知道谁和谁在通话吗？连一连吧！
谢谢欣赏
2、引导幼儿观看教学课件，听 2～3 遍儿歌。 儿歌：给亲友，打电话，选பைடு நூலகம்间，轻按键。接通后， 先问好，有事情，要说全。口齿清， 话简短，挂电话， 长辈先。110、119、120，不乱拨，记心间。
3、基本活动。 教师出示图片，引导幼儿认识电话号码并知道其用途。 教师：小朋友们请看，羊村的村长来了，它要告诉小朋友们羊村这两天发生的事 情。猪爸爸来到羊村，把懒羊羊偷走了，恰巧被聪明的喜羊羊发现了。于是喜羊羊拨 打了匪警电话 110，告诉了警察叔叔?? 教师：喜羊羊拨打了什么电话？（匪警电话）匪警电话号码是什么？(110) 通过讲 述故事，激起幼儿的兴趣，引出下面的故事。 教师：村长还说，猪爸爸不甘心吃不到小羊，于是它在羊村放了一把火。沸羊羊 正在农场里玩，它发现农场着火了，就赶快拨打了火警电话 119。不一会儿，消防员 叔叔赶来扑灭了大火? 教师：沸羊羊拨打的是什么电话？(火警电话)火警电话号码是什么？(119) 教师：大火虽然被消防员扑灭了，可是懒羊羊在大火燃烧时，一不小心碰伤了头， 幸好美羊羊及时拨打了 120。不一会儿，救护车就来了，把懒羊羊送到了医院。 教师：美羊羊拨打了什么电话？(急救电话)急救电话号码是什么？(120)
统编版一年级下册语文《口语交际：打电话》【优质版】PPT课件(完整版)
好的，叔叔！
你会怎么对爸爸说呢？
爸爸，王叔叔让我转告你， 明天上午9:00举行设计方案交 流会，让你带上设计图纸和方 案参加会议。
认真倾听对方话，主要内容记心间。
自己来试一试
情景一：到叔叔阿姨 情景二：因为请假不 家玩，阿姨留你吃饭， 知道当天作业，打电 打电话告诉妈妈。 话问同学。
1.任选其中一个情景，和同桌演一演。 2.可以勇敢到讲台上向大家展示。 3.评一评：评出最优小组。
语文 一年级 下册
口语交际
打电话
打电话
你打过电话吗？应该怎样打电话呢？
你认为打电话的基本步骤是什么呢？ 拿起电话先拨号 电话拨通讲事情 电话结束说再见
模拟实际情景，演一演 打电话的基本步骤。
情景一
◇ 打电话约同学踢球。
小组讨论：应该怎样打电话， 确定两名组员实践。
喂，你好！
太好了， 正好我今天 下午有空。
首先介绍自己
总结要点：
打电话，先拨号，电话号码拨准确。 讲电话，有礼貌，切记自我介绍。 明明白白说事情，要点一定要说清。
当我们接电话时，又有哪些要点呢？
情景三
◇ 有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不 在家。
你好，请问是 李大哥吗？
您好叔叔，我是 李中，爸爸不在家， 有什么需要我转告 的吗？
请转告他，明天上午 9:00举行设计方案交流会， 请他带上图纸和方案参加。
再见！
张阳，我是李中， 想约你下午三点一起 去体育馆踢足球。你 有空吗？
那就这样 说好啦！再见！
明明白白说事情， 要点一定要说清。
情景二
◇ 打电话向老师请假。 电话一直没接通，应该怎么办呢？
过一段时间再打
喂，你好。 请问你找谁？
接电话的人不是我们要 找的人，该怎么办呢？
你会怎么对爸爸说呢？
爸爸，王叔叔让我转告你， 明天上午9:00举行设计方案交 流会，让你带上设计图纸和方 案参加会议。
认真倾听对方话，主要内容记心间。
自己来试一试
情景一：到叔叔阿姨 情景二：因为请假不 家玩，阿姨留你吃饭， 知道当天作业，打电 打电话告诉妈妈。 话问同学。
1.任选其中一个情景，和同桌演一演。 2.可以勇敢到讲台上向大家展示。 3.评一评：评出最优小组。
语文 一年级 下册
口语交际
打电话
打电话
你打过电话吗？应该怎样打电话呢？
你认为打电话的基本步骤是什么呢？ 拿起电话先拨号 电话拨通讲事情 电话结束说再见
模拟实际情景，演一演 打电话的基本步骤。
情景一
◇ 打电话约同学踢球。
小组讨论：应该怎样打电话， 确定两名组员实践。
喂，你好！
太好了， 正好我今天 下午有空。
首先介绍自己
总结要点：
打电话，先拨号，电话号码拨准确。 讲电话，有礼貌，切记自我介绍。 明明白白说事情，要点一定要说清。
当我们接电话时，又有哪些要点呢？
情景三
◇ 有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不 在家。
你好，请问是 李大哥吗？
您好叔叔，我是 李中，爸爸不在家， 有什么需要我转告 的吗？
请转告他，明天上午 9:00举行设计方案交流会， 请他带上图纸和方案参加。
再见！
张阳，我是李中， 想约你下午三点一起 去体育馆踢足球。你 有空吗？
那就这样 说好啦！再见！
明明白白说事情， 要点一定要说清。
情景二
◇ 打电话向老师请假。 电话一直没接通，应该怎么办呢？
过一段时间再打
喂，你好。 请问你找谁？
接电话的人不是我们要 找的人，该怎么办呢？
一年级语文《我会打电话》ppt课件1-精品系列
有些专为成年人服务的信息服 务电话不适合我们少年儿童拨打。 如果随便拨打，就有可能给家庭带 来经济损失，甚至对我们的成长造 成危害。
昨天停电，一邻居困在电梯内，电梯内的对讲， 和应急铃都不管用，打物业电话，狂占线打通后 让还好邻居是个 大男人，出来没事。要是赶上被困的是老人、妇 女和孩子呢。要是没带手机呢。这事真让人感觉 有点......
摘机
插卡
拨号
挂机
取卡
要记住
打电话要讲礼貌，电话接通时 要先向对方说“您好”，然后用简 洁的语言说明内容或认真听对方的 讲话，最后还要向对方说“再见” 或“谢谢”。
公用电话或其他公用通信设施需要 大家爱护。
公共电话是重要的公共通信设施，承 担着公共通信任务，为大家提供方便。有 一些特殊的电话号码如110、119、120， 如果随便拨打，就会影响这些系统的正常 秩序，甚至造成严重后果。
2021最新人教版数学五年级下册综合与实践《打电话》优质课件
19
在用最优方案打电话时，事先要设计 好打电话的流程图，也就是每个队员要清 楚他接到电话后，后面要怎样继续通知其 他队员。
20
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
21
课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
22
谢谢观看 !
2021/2/5
23
最新2021人教版数学五年级下册数学教学计划（含教学进度）
10
老师
队员 线上的数 第几分钟
通过画图可以 知道5分钟最多能通 知31人。
11
通过总结的规律公式可以得出：
2n−1 =25−1 = 31（人） 答：5分钟最多可以通知31人。
12
回顾与反思
回顾整个过程，你用到了哪些方法？你制订的方案在现实
中可行吗？为使它切实可行，还需要做些什么？
先画好电 话通知的示意 图。
25
四、教学重、难点 教学重点 因数与倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，分数的假发和减法，统计。 教学难点 因数与倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，旋转。 五、教学措施 1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提 高教学质量打下基础。 2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他 们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学 习的效率。 3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态 度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。 4、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不 同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他 们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
在用最优方案打电话时，事先要设计 好打电话的流程图，也就是每个队员要清 楚他接到电话后，后面要怎样继续通知其 他队员。
20
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
21
课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
22
谢谢观看 !
2021/2/5
23
最新2021人教版数学五年级下册数学教学计划（含教学进度）
10
老师
队员 线上的数 第几分钟
通过画图可以 知道5分钟最多能通 知31人。
11
通过总结的规律公式可以得出：
2n−1 =25−1 = 31（人） 答：5分钟最多可以通知31人。
12
回顾与反思
回顾整个过程，你用到了哪些方法？你制订的方案在现实
中可行吗？为使它切实可行，还需要做些什么？
先画好电 话通知的示意 图。
25
四、教学重、难点 教学重点 因数与倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，分数的假发和减法，统计。 教学难点 因数与倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，旋转。 五、教学措施 1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提 高教学质量打下基础。 2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他 们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学 习的效率。 3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态 度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。 4、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不 同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他 们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
《打电话》-钟优
• 郭启儒（1900 年—1969年）， 北京人，著名相声 表演艺术家。他的 表演捧逗俱佳，台 风潇洒，沉着稳健， 趣味文雅。代表节 目有《熬柿子》 （单口）、《关公 战秦琼》、《夜行 记》、《戏剧与方 言》、《改行》、 《打电话》等。
• 《打电话》就是一段惹人发笑、发人 深省的相声，它讽刺了一个在公用电 话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。 一句话就能说清楚的小事，结果被这 个人东拉西扯，说了两个多小时，既 误了自己的事，又耽误了别人的时间。 这段相声采用夸张的手法，对那些时 间观念不强、说话啰里啰唆、废话连 篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝 妙的讽刺。
甲: 四害之一，接电话来了，好哇。前些日子消灭
四害你没敢出来吧? 嗯，我是谁? 我是谁你不
知道?
甲: 不知道你猜猜。猜不着? 猜不着使劲猜。呃，
猜不着我告诉你。我姓 ，我叫 唆。
甲: 对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是
女的呀。 说话和主题无关——啰唆
甲: 喂，小王，我是 唆呀!
甲: 我正找你呢。今天晚上有什么事吗? 学习吗?
阅读提示: 1. 读相声，想想相声主要说了一件什么事，故 事里的甲说话有什么特点。 2. 这篇相声对你有什么启发?
Hale Waihona Puke 马季，原名马树槐，著名表演 艺术家、相声大师。他是新相 声的代表人物，近现代相声艺 术承前继后的关键人物，他继 承发展了侯派风格，走出了自 己的创作道路，为中国相声做 出了不可磨灭的贡献。出生日 期：1934年8月2日逝世日期： 2006年12月20日职业：相声 表演艺术家代表作品：《宇宙 牌香烟》 《吹牛》 《打电话》
越剧? 哎!
甲: 不——对。
说事语言不精练——啰唆
想一想。 甲这样打电话，听电话的小王会是什么感觉?
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是16人。
第几 1 2 3 4 5 分钟
接到通 1 2 4 8 知人数
总人数 2 4 8 16
四分钟已经通知了15人，第5 分钟，一共有16个人在打电
话，可以通知16人， 15+16=31人，这样通知到的
队员就是31人。
把老师算在内,4பைடு நூலகம்钟通知 到的总人数×2－1就可以
了。16×2=32人， 32－1=31人。
有一棵奇妙的树，原来只有1个树枝， 第一年长出1个树枝，第二年每个树 枝分别长出1个新枝，第三年每个树 枝又都分别长出1个新枝，照这样计 算，第五年这棵树上一共有几个树枝？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
刚接到学校通知，有一个紧急演出， 让我们学校的合唱队去参加，离演 出时间很少了，合唱队共有15人， 怎么可以尽快地通知到这15个队员 呢？
可以打电话通知
通知一个同学要一分 钟,一共要用15分钟, 这样太慢了,还有其它
的方法吗?
我把15人分成3组，每组5人， 先将电话打给3个组长，再由3
个组长分别通知4个组员。
在生活中，其实有好多这样的问题，需 要我们通过设计，比较得出最优的方案。 不过在打电话通知时，还要注意什么呢？
必须要知道谁 通知谁
应事先设计好整个 流程，告诉下一个 同学应该通知谁， 这样才会不重复不
遗漏。
如果要通知50人，最小需要多少时间？
第5分钟时有31人收到通知，加上老师共有32 人再同时打电话，说明第6分钟有32人新收到通 知，31加32一共是63人收到通知，所以通知50 人需要6分钟。
生9 生10
需用5分钟 需用2分钟
一共需要用
5+2=7分钟
1分钟 1分钟
1分钟 1分钟 1分钟
1分钟 1分钟
我把15人分成四组,分别是4人、4人、 4人和3人，前面3个组长分别通知3
个人，第4个组长通知2个人。
一共需要用6分钟
老师通知第二个组长的时候, 第一个组长也在通知第一个 学生.这样最快需要6分钟通 知完。按这样的方法分成4 组反而比分成5组更节省时 间。所以我觉得分的组多 不一定可以节省时间。
分钟就可以通知8个人. 到第四分钟就可以通知到15个人.
第一分钟通知1个，第二分钟通知2个，第 三分钟通知4个、第四分钟通知8个。我发
现接到通知的人数是2倍2倍增加的。
我发现每增加一分钟新接 到通知的队员数正好是前 面所有接到通知的队员和
老师的总数。
如果把老师算在内，第一分钟 知道这个通知的总人数是2人， 第二分钟知道这个通知的总人 数是4人，第三分钟是8人，第 四分钟接到这个通知的总人数
师
组长1 组长2 组长3
…… 生1 生2 生3 生4
生12 生13 生14 生15
需用3分钟 需用4分钟
1分钟
一共需要用
3+4=7分钟
1分钟
1分钟
1分钟 1分钟 1分钟 1分钟
我把15个人平均分成5组，先电 话通知5个组长,再由组长分别通
知2个队员。
师
组长1 组长2 组长3 组长4 组长5
生1 生2 生3 生4 ……
如果让前面打完电话的同学 不空闲下来,继续通知其他的 同学,就更能节省时间了。
我们用□表示老师 ○表示同学
第一分钟
第一分钟通知1个同学
□ 1○
第二分钟 □ 1 ○2 ○
第二分钟通知2个同学
2
○
第三分钟通知4个同学
□ 1 第○ 2三分○ 钟3 ○
3 2 3○
○
○ 3○
第一分钟后,有两个人打电话, 第二分钟后,有四个人打电话, 这四个人分别通知一个,第三
25
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第几 1 2 3 4 5 分钟
接到通 1 2 4 8 知人数
总人数 2 4 8 16
四分钟已经通知了15人，第5 分钟，一共有16个人在打电
话，可以通知16人， 15+16=31人，这样通知到的
队员就是31人。
把老师算在内,4பைடு நூலகம்钟通知 到的总人数×2－1就可以
了。16×2=32人， 32－1=31人。
有一棵奇妙的树，原来只有1个树枝， 第一年长出1个树枝，第二年每个树 枝分别长出1个新枝，第三年每个树 枝又都分别长出1个新枝，照这样计 算，第五年这棵树上一共有几个树枝？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
刚接到学校通知，有一个紧急演出， 让我们学校的合唱队去参加，离演 出时间很少了，合唱队共有15人， 怎么可以尽快地通知到这15个队员 呢？
可以打电话通知
通知一个同学要一分 钟,一共要用15分钟, 这样太慢了,还有其它
的方法吗?
我把15人分成3组，每组5人， 先将电话打给3个组长，再由3
个组长分别通知4个组员。
在生活中，其实有好多这样的问题，需 要我们通过设计，比较得出最优的方案。 不过在打电话通知时，还要注意什么呢？
必须要知道谁 通知谁
应事先设计好整个 流程，告诉下一个 同学应该通知谁， 这样才会不重复不
遗漏。
如果要通知50人，最小需要多少时间？
第5分钟时有31人收到通知，加上老师共有32 人再同时打电话，说明第6分钟有32人新收到通 知，31加32一共是63人收到通知，所以通知50 人需要6分钟。
生9 生10
需用5分钟 需用2分钟
一共需要用
5+2=7分钟
1分钟 1分钟
1分钟 1分钟 1分钟
1分钟 1分钟
我把15人分成四组,分别是4人、4人、 4人和3人，前面3个组长分别通知3
个人，第4个组长通知2个人。
一共需要用6分钟
老师通知第二个组长的时候, 第一个组长也在通知第一个 学生.这样最快需要6分钟通 知完。按这样的方法分成4 组反而比分成5组更节省时 间。所以我觉得分的组多 不一定可以节省时间。
分钟就可以通知8个人. 到第四分钟就可以通知到15个人.
第一分钟通知1个，第二分钟通知2个，第 三分钟通知4个、第四分钟通知8个。我发
现接到通知的人数是2倍2倍增加的。
我发现每增加一分钟新接 到通知的队员数正好是前 面所有接到通知的队员和
老师的总数。
如果把老师算在内，第一分钟 知道这个通知的总人数是2人， 第二分钟知道这个通知的总人 数是4人，第三分钟是8人，第 四分钟接到这个通知的总人数
师
组长1 组长2 组长3
…… 生1 生2 生3 生4
生12 生13 生14 生15
需用3分钟 需用4分钟
1分钟
一共需要用
3+4=7分钟
1分钟
1分钟
1分钟 1分钟 1分钟 1分钟
我把15个人平均分成5组，先电 话通知5个组长,再由组长分别通
知2个队员。
师
组长1 组长2 组长3 组长4 组长5
生1 生2 生3 生4 ……
如果让前面打完电话的同学 不空闲下来,继续通知其他的 同学,就更能节省时间了。
我们用□表示老师 ○表示同学
第一分钟
第一分钟通知1个同学
□ 1○
第二分钟 □ 1 ○2 ○
第二分钟通知2个同学
2
○
第三分钟通知4个同学
□ 1 第○ 2三分○ 钟3 ○
3 2 3○
○
○ 3○
第一分钟后,有两个人打电话, 第二分钟后,有四个人打电话, 这四个人分别通知一个,第三
25
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日