参赛教案人教版小学三年级下册七颗钻石教案

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19. 七颗钻石

一、教学目标:

1 爱心的神奇力量。

2 丰富的想象。

二、课时:1课时

三、教学过程:

(一)导入新课

同学们,在夏天的夜晚,当你仰望天空,你会看到什么?想到什么?

(星星、外星人、宇宙飞船……)

看来,同学们的想象力都非常的丰富,今天就让我们一起乘着想象的翅膀飞向那遥远的大熊星座,一起走进《七颗钻石》。

(二)童话:是文学中的一种,这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育,语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。

在童话的世界里我们可以尽情地发挥我们的想象和幻想,创造出一个美妙的世界。

同学们你还知道哪些童话呢?

安徒生的《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、格林童话……

(三)整体感知

文章讲述了一个怎样的故事呢?让我们首先一起有感情的朗读课文。

朗读要求:

1、声音要洪亮,有感情。

2、思考:文章讲述了一个怎样的故事?

师生齐读课文

老师作适当的点评。

明确:文章讲述了一个善良的小女孩因为充满了爱心而得到了生活对她的巨大的回报。

(四)深入探究

《七颗钻石》让你觉得最有兴趣的是什么?

罐子为什么会一直变化?

那么这个神奇的罐子发生了几次变化呢?是怎样变得呢?(同学们讨论)

体现出罐子由无水最后变成金的,继而飞出七颗钻石这一神奇的发展变化的过程。

文字:无水——有水——满满的——银——金——七颗钻石一一一大熊星座,(以斜行排列的形式,用箭头显示变化的过程:空的木头水罐→有水的木头水罐→重新变得满满的木头水罐→银水罐→金水罐→冒出七颗钻石的金水罐→七颗钻石升上天变成的大熊星座)通过形象的图形让学生体会蕴含的道理。

3.是什么让这罐子变得这么神奇呢?

女孩→母亲(孝心)

女孩→小狗(善心)

母亲→女孩(母爱)

女孩→陌生人(爱心)

而其中所有涉及的最重要的就是:爱。

(五)探究课文内容,简介作者:

正是小姑娘的爱心使一切发生了奇迹,不仅救了她的妈妈,还救了其他人,而这也是我们同学们最需要学习的,把自己变成一个有爱心的人。

1.课文最后说：“那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。”作者在这里有何用意？

作者是希望爱心像大熊星座一样在空中永远地放射光芒，向人间遍洒爱的光辉。

2.作者简介

同学们,你了解托尔斯泰吗?

列夫托尔斯泰():俄国作家。出身于贵族家庭,1844年入喀山大学东方语文系和法律系学习,接受资产阶级启蒙思想影响,1847年退学。1851年参军,参加过克里木战争。主要作品有《战争与和平》(1969年)、《安娜卡列尼娜》(1877年)、《复活》(1899年)等。晚年放弃贵族特权和财产,过着平民生活。

(六)拓展延伸

既然是“爱”让这个水罐这么神奇，那么，你们身边肯定也有许多充满爱心的人，许多充满爱心的事，请把你知道的有关爱的故事讲给大家听听好吗？再想想，怎样做才能是一个有爱心的人呢？

同学们交流,老师作出适当点评。

(七)课堂小结:

有一首歌“感恩的心我来自偶然像一颗尘土……”让我们用爱心乘着想像的翅膀把我们的生活点缀的更加美妙。

(八)课后作业:

为父母做一件事或是送上自己亲手制作的小礼物，表达自己的爱心。并仔细观察父母的反应，记下自己内心的感受，与同学交流。

《七颗钻石》课堂教学实录

师:同学们,今天我们继续学习《七颗钻石》。在晴朗的夜空,我们会发现北方有七颗排列成勺子形的星星,像七颗钻石闪闪发光,它为我们指引着方向,它就是大熊星座。上节课我们初读了课文,知道课文是讲大熊星座的一个故事。哪位同学能用自己的话讲讲这个故事?这位同学在讲的时候,其他同学认真地听,她所说的故事中水罐发生了几次变化?

生:叙述故事

师:这个故事这么长,她说得这么清楚,真了不起。同学们你们听明白了吗?罐子发生了哪几次变化?

生:空水罐——装满水——银的——金罐——跳出钻石。(学生发言,教师相机板书,并指导“银”字的写法。)

师:多么动人的故事啊!这个故事是在什么情况下发生的,请同学们打开书81页,读一读课文的第一自然段。(教师强调读书姿势。) 生:放声自由朗读课文。

师:读完了,知道是在什么情况下发生的这个故事吗?

生:是在地球上发生了一次大旱灾。

师:从哪些词语看出那次旱灾非常严重?同学们找一找。

生1:所有的。

生2:干涸、干枯、焦渴而死。

生3:都。

师:多细心的孩子啊!大家请看大屏幕,想想该怎样读才能显示出那次旱灾的严重,你们自己读吧!

生:自由练习读第一自然段。

师:哪位同学愿意读呢?注意读出那次旱灾的严重。指名读。读后教师评价:好,读得真不错,声音响亮,而且非常有感情。听了她的读,我的眼前仿佛出现了这么一幅情景:火红火红的太阳炙烤着大帝,大地干裂了,河里没有一滴水,许多人和动物都因为缺水而渴死了,所有活着的人都眼巴巴地望着天空,嘴里喊着同一个字:水。在这样的情况下,《七颗钻石》这个动人的故事发生了。哪位同学来读一读第二自然段?请你来读。

生:指名读。

师:强调“小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。”重读“哪儿、累得”。你再把这句话读一遍。

生:按照老师的指导再读这句话。

师:有进步,谁还想来读读这句话?请你来。

生:另一生读。

师:真有进步。同学们想读这句话吗?我们一齐来读。

生:齐读这句话。

师:谁接着往下读。

生:接着读。“当她醒来…………跑去。”

师:你读得真正确,你的声音真好听。同学们,小姑娘一觉醒来,她惊喜地发现罐子里装满了水,她的心情怎样?你来说。

生1:高兴。

生2:激动。

生3:惊喜。因为她找到了水,就可以给妈妈治病,妈妈喝了水,身体就会好起来的。

师:你理解得真好,体会体会小姑娘的心情,读读第二自然段的后两句话吧,老师听听谁读得最棒?

生:自由练读后两句话。

师:哪位同学能把前两个自然段连起来读一次?

生:一生连读1、2自然段。

师:孩子,让我说什么呢,读得这么好,我们俩握握手吧,我太佩服你了,你比我读得好,请坐。我相信咱们班每一位同学都能和她一样,把文章读好。你们看,她刚才读“赶紧往家跑去,”读出另外小姑娘对母亲的爱。正是因为小姑娘对母亲的孝心,才使空水罐里装满了水。咦,木