紫藤萝瀑布第一课时

总结 ：
本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花， 睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的 宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命 的顽强和美好。
文章写景抒情多处运用比喻、拟人、 对比等修辞手法，突出花的勃勃生机， 赞美了生命的顽强和美好。
写花之语
作者从花那里得到了启示和鼓 舞，其实正是花对作者说的话。
让我们来倾听“花开的声音”。
3
花儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此 推着挤着，好不活泼热闹！
用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生 机和浪漫情趣。
4 “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 用拟人的手法生动地表现出了花的童稚和生机。
5
香气气似乎也 是浅紫色的，梦幻一般轻轻地 笼罩着我。
把无形的香味变成有形的颜色，具体表 现花香带给作者的飘渺轻柔的感受。
读花之韵 从未见过开得这样盛 的藤萝，只见一片辉煌的 淡紫色，像一条瀑布，从 空中垂下，不见其发端， 也不见其终极。只是深深 浅浅的紫，仿佛在流动， 在欢笑，在不停地生长。
哪些词能体 现作者的情感呢？
从未见过开得这样盛 的藤萝，只见一片辉煌的 淡紫色，像一条瀑布，从 空中垂下，不见其发端， 也不见其终极。只是深深 浅浅的紫，仿佛在流动， 在欢笑，在不停地生长。
发挥想象，仿写
• 例：每一朵盛开的花就像是一个小小的 涨满了的帆。 • 每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ • 每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ • 每一朵盛开的花还像是＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
选择你喜爱的一种花，进行联 想，写一段话。
• 例：秋来了，玉簪花开了。 这花的生命力极强，随便种种，总 会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特 别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是 谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨 那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活 向下比，工作向上比，算得一种玉簪花 精神吧。(选自宗璞《领取生活》)
赏花前： 焦虑、悲痛
赏花时： 宁静、喜悦
赏花后： 振作、感悟
2、面对紫藤萝瀑布，作者的感情为什么会有 那样的变化呢？ 写作时间—1982年 文章提到“十多年前”的一大株紫藤萝被 拆掉花架，改种果树，理由是“花和生活腐化 有什么必然联系”。文革十年，极左论调泛滥， 直到粉碎“四人帮”，神州大地才重发生机。 联系背景，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉， 到如今繁花似锦，正是国家十几年命运的写照 和象征。作者亲历十年浩劫，看到这样充满生 机的社会自然有感而发。
猜猜这是什么花？
听 ， 花 开 的 声 音
宗 璞
听花之歌
听朗读，勾画出写花的句子， 说一说作者对紫藤萝花的感情， 是怎样描写紫藤萝花的？
1 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌 的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其 发端，也不见其终极，
2 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑， 在不停ห้องสมุดไป่ตู้生长，
好文章像一杯香茗，更像一枚橄榄， 需要我们用心去听、用心去品。
推荐阅读
1、 宗璞的《丁香结》（体会微小的生 命中提炼出来那充盈其间的强大与伟力） 2、自读课本《翻过那座山》的“生命如 歌”（P13—P21四篇美文）
作业：
完成《高效训练方案》第4课的“第二课时” 中的“类文迁移”和“中考提升”。
“那一段焦急的悲痛的日子，我不 忍写，也不能写。每一念及，便泪下如 绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之 中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺 在那里，但他已经不是他了，已经不是 我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我 们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。” （《哭小弟》）
体会情感
1.面对“开得这样盛的紫藤萝”，作者的 感情怎样变化？
作者简介
宗璞，当代女作家，原名冯钟 璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生 长于清华园，吸取了中国传统文化与 西方文化之精粹，学养深厚，气韵独 特。她的小说刻意求新，语言明丽而 含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深 意长，隽永如水。主要作品:中短篇 小说《知音》、《弦上的梦》、《红 豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小 说《三生石》，获全国优秀中短篇小 说奖。 1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋 力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》 其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。
做重音等处理。
投入情感朗读。
朗读美句佳段的方法:
1、感知写了什么？怎么写的？表 达了什么感情？
2、将体现作者感情的词、句做重 音、语调、语速、语气的处理。 3、投入自己情感，将文中语言化 为自己心声。
背一背喜欢的美句佳段
作业：
完成《高效训练方案》第4课的“第一课时”。
品花之神
花美在精神，
精神是要人用心去感受的。
赏花之美
自由朗读自己喜欢的写花的句 子，说说你喜欢的理由。
（提示：喜欢的理由可以从写了什么、 怎么写的、表现出什么等方面考虑。）
色彩
花瀑
赏 花 例句 一片辉煌淡紫色、深深 浅浅的紫……
花穗 花朵
形态
例句
像一条瀑布，从空中 垂下……
香味
例句 淡淡的芳香，香气„„
（这三方面你还能找出其它的例句吗？）
——宗璞一家，在文
化大革命中深受迫害， “焦虑悲痛”“一直 压在”作者的心上。 这篇文章写于1982年 5月，当时作者的小 弟身患绝症，作者非 常悲痛。
小弟是作者最钟爱的弟弟， 也是老父亲最器重的儿子。这位 五十年代毕业于清华大学航空系 的飞机强度总工程师，毕业之后 三十余年在外奔波，积劳成疾。
3.“生死谜，手足情” （生死未卜，手足情深）
作者小弟当时正身患绝症， 生命垂危，姐姐在焦虑悲痛之 际看到这么昂然生气的一大树 紫藤萝，心中受到鼓舞振奋。 紫藤萝的枯木逢春似乎让人看 透生死，看到希望。
请大家小声地有感情地朗读 课文，体会作者的由悲痛到宁静 的情感，勾画作者从花那里得到 的启示和鼓舞。
花和人都会遇到各种各样的不 幸，但是生命的长河是无止境的。抚 摸了一下那小小的紫色的花舱，那里 满装生命的酒酿，它张满了帆，在这 闪光的花的河流上航行。它是万花中 的一朵，也正是一朵一朵花组成了万 花灿烂的流动的瀑布。
人生感悟
“ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木 春” 。让我们微笑着面对生活吧，因为 微笑着面对生活的人，失去的只是自己 的烦恼，赢得的则是整个世界！