二年级上册美术教案小蝌蚪(4)_湘美版(2018秋)

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二年级上美术教案-小蝌蚪-湘美版

二年级上美术教案-小蝌蚪-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版二年级上册美术教材《小蝌蚪》一课。

通过观察和描绘小蝌蚪的成长过程，引导学生了解自然界中生物的成长变化，培养他们观察生活、发现美的能力。

学生将学习使用线条和色彩表现小蝌蚪的外形特征和动态，体验绘画的乐趣。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解小蝌蚪的成长过程，学会用线条和色彩表现小蝌蚪的特征。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱，培养他们保护环境的意识。

教学难点1. 如何引导学生观察并描绘小蝌蚪的成长变化。

2. 如何指导学生运用线条和色彩表现小蝌蚪的特征。

教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示小蝌蚪的成长过程，引导学生观察并讨论。

2. 新课：讲解小蝌蚪的特征和绘画方法，示范绘画步骤。

3. 练习：学生按照教师的要求，独立完成小蝌蚪的绘画作品。

4. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调小蝌蚪的成长过程和绘画方法。

板书设计1. 小蝌蚪2. 重点：小蝌蚪的成长过程、绘画方法3. 难点：观察和描绘小蝌蚪的特征作业设计1. 课堂作业：完成一幅小蝌蚪的绘画作品。

2. 家庭作业：观察身边的动植物，描绘它们的成长变化。

课后反思本节课通过观察和描绘小蝌蚪的成长过程，培养了学生的观察力、想象力和创造力。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察小蝌蚪的特征，并给予适当的绘画指导。

同时，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的小蝌蚪作品。

在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，给予更多的鼓励和指导，以提高他们的绘画水平。

教学难点1. 如何引导学生观察并描绘小蝌蚪的成长变化。

2. 如何指导学生运用线条和色彩表现小蝌蚪的特征。

重点细节补充和说明在二年级上美术教案《小蝌蚪》的教学中，教学难点是需要特别关注的细节。

二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版

二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版教学内容本课为湘美版二年级上册美术教材《小蝌蚪》的内容。

课程旨在引导学生观察小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，通过绘画表现小蝌蚪的形象，培养学生的观察能力和艺术表现能力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，运用绘画技能表现小蝌蚪的形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养学生观察生活、表现生活的能力，提高艺术表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生对美术学习的兴趣。

教学难点1. 小蝌蚪外形特征的观察与描绘。

2. 小蝌蚪生长变化过程的了解与表现。

3. 绘画技能的运用与创作。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、视频素材、图片素材、教学示范作品。

2. 学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮、画板。

教学过程1. 导入：通过PPT展示小蝌蚪的图片，引导学生观察并描述小蝌蚪的外形特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解小蝌蚪的生长变化过程，引导学生关注大自然，了解生命的奥秘。

3. 示范：教师现场示范绘画小蝌蚪的方法和步骤，指导学生掌握绘画技能。

4. 练习：学生根据教师示范，独立完成小蝌蚪的绘画作品，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点与不足，提出改进意见。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调观察生活、关爱生命的重要性，鼓励学生继续努力，提高绘画水平。

板书设计1. 二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版2. 教学内容：小蝌蚪的观察与描绘3. 教学目标：培养学生观察能力、艺术表现能力，激发学生对美术学习的兴趣4. 教学难点：小蝌蚪外形特征、生长变化过程、绘画技能的运用5. 教学过程：导入、新课、示范、练习、展示与评价、总结作业设计1. 课后练习：学生回家后，观察生活中的小蝌蚪，尝试用绘画表现其外形特征和生长变化过程。

2. 家长参与：鼓励家长参与学生的观察与绘画过程，共同关爱大自然，关注生命的成长。

二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版

二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，激发学生对大自然的热爱。

2. 培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。

3. 引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象，培养学生的创新精神。

二、教学内容1. 小蝌蚪的形象特征2. 青蛙的生长过程3. 线条、色彩的表现技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、分析小蝌蚪的形象特征，运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象特征。

四、教学过程1. 导入新课通过图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（1）引导学生观察小蝌蚪的形象特征，如身体形状、颜色等。

（2）讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。

（3）引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象。

3. 实践操作（1）教师示范如何表现小蝌蚪的形象。

（2）学生自主创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解青蛙的生长过程，培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。

五、作业布置1. 画一幅小蝌蚪的画。

2. 观察生活中的小动物，尝试用线条、色彩等美术语言表现其形象。

六、教学反思本节课通过观察、分析、表现小蝌蚪的形象，培养了学生的审美情趣和创新能力。

在教学过程中，要注意引导学生观察小蝌蚪的形象特征，讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。

同时，要鼓励学生大胆表现，注重个体差异，给予每个学生充分的创作空间。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在观察、体验中学习美术，提高学生的实践能力。

同时，要加强课堂评价，激发学生的学习兴趣和创作热情，让每个学生都能在美术课堂上收获快乐和成长。

在以上提供的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课学习”和“实践操作”环节。

湘美版二年级上册美术第10课小蝌蚪教案

2.当堂检测：
为了巩固所学内容，我们将进行一个简单的当堂检测。检测题目包括以下几个方面：
（1）小蝌蚪的基本特征有哪些？
（2）小蝌蚪的生活习性是什么？
（3）小蝌蚪的生长过程分为哪几个阶段？
（4）小蝌蚪在自然界中的作用是什么？
（5）如何保护小蝌蚪和生态环境？
请同学们根据课堂所学内容，认真思考并回答以上问题。检测结束后，我将对大家的回答进行点评和解答。希望大家能够通过这次检测，巩固所学知识，提高自己的观察和思考能力。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1.小蝌蚪的基本概念：小蝌蚪是青蛙的幼体，它们在成长过程中会经历一系列的变化。
2.小蝌蚪的特征：小蝌蚪的身体呈长形，皮肤湿润，有许多细小的脚，它们用鳃呼吸。
3.小蝌蚪的生活习性：小蝌蚪生活在水中，主要以水生植物为食，它们需要适应水中的生活环境。
4.小蝌蚪的生长过程：小蝌蚪在孵化后会经历蝌蚪期、长肢期、变态期等不同的生长阶段，最终发育成成体青蛙。
8.小蝌蚪的保护意义：随着环境污染和生态破坏的加剧，小蝌蚪的生存环境受到威胁。保护小蝌蚪就是保护生态环境，维护生物多样性。
课后拓展
1.拓展内容：
a.阅读材料：推荐学生阅读《小蝌蚪找妈妈》、《蝌蚪的日记》等与小蝌蚪相关的书籍，以加深对小蝌蚪生活习性和生长过程的了解。
b.视频资源：观看科普视频《小蝌蚪的成长之路》，了解小蝌蚪从孵化到成蛙的完整生长过程，以及它们在自然界中的生活环境。
5.小蝌蚪的生存环境：小蝌蚪生活在淡水环境中，如池塘、溪流等，它们需要适应不同的水质和生态环境。
6.小蝌蚪的自我保护机制：小蝌蚪具有自我保护机制，如能分泌黏液以防止天敌的捕食，并能迅速逃避危险。
7.小蝌蚪在生态系统中的作用：小蝌蚪在生态系统中扮演着重要的角色，它们作为食物链中的一环，帮助维持生态平衡。

二年级上册美术教案-小蝌蚪湘美版

《小蝌蚪》教学设计【教学目标】1．引导学生认识小蝌蚪的外形特征，了解小蝌蚪的生活环境。

2．能大胆想象，画出不同形态的小蝌蚪，并适当添画背景形成有趣的图画。

3．养成耐心细致观察事物的好习惯，培养不怕困难的精神和热爱生活的情感。

【教学重难点】重点：大胆想像，能自由表现不同形态的小蝌蚪。

难点：画面的疏密排列组合。

【教学准备】多媒体课件、16K素描纸、刮画纸、铅笔、橡皮、彩笔、油画棒、彩铅等【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课导入语：今天有两只小蝌蚪很难过地告诉老师，说他们从来没见过自己的妈妈，你愿意帮助它们去找找看吗？今天我们就一起来学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。

（二）出示学习目标过渡语：先让小蝌蚪带我们一起走进本节课的学习目标。

1．我要仔细观察，发现小蝌蚪的外形特征，了解小蝌蚪的生活环境。

2．我能大胆想象，画出不同形态的小蝌蚪，并能适当添画背景，组成有趣的图画。

3．我能养成耐心细致观察事物的好习惯，培养不怕困难的精神和热爱生活的情感。

过渡语：明确了学习目标，请开始我们的“自学之旅”吧。

二、先学环节（10分钟）（一）自学过渡语：我们一起欣赏《小蝌蚪找妈妈》的儿歌视频，你要做个细心的孩子，边观看边思考下面的问题：（播放儿歌视频）1.观看视频并观察瓶内蝌蚪，思考：（1）小蝌蚪的外形特征是怎样的呢？（2）小蝌蚪生活在哪里？周围环境怎样呢？过渡语：请你结合刚才的视频和眼前的小蝌蚪，在小组内讨论分享前两个问题。

2.学画小蝌蚪的外形（见学案）（1）如何画出小蝌蚪的外形呢？（2）自学小蝌蚪的画法。

可以用笔根据步骤尝试描画蝌蚪外形。

（二）自测过渡语：大家都知道小蝌蚪是集体游戏的好伙伴，可是学案上只有一只小蝌蚪，很孤独，请你根据刚才所学的知识给它添画上3个好伙伴，可以从不同角度画，也可以画出不同大小和不同动作的小蝌蚪。

遇到问题可以小声请教小组同学。

完成后准备展示。

1.学生添画，1生板演。

2.师生点评。

湘教版小学美术二年级上册《小蝌蚪》教学设计

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 湘教版小学美术二年级上册《小蝌蚪》教学设计小蝌蚪教学设计教学内容分析《小蝌蚪》是一节通过创设情境，培养学生创设思维和绘画表现能力的科目。

教材图片清晰，生动，情境感强，以清晨小蝌蚪们排队出发开始充满惊喜的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定的情景中思考，想象，创造性的参与绘画和学习。

以连环画的形式开展故事的同时，有针对性的让学生体会并认识在绘画中多个点状相似的形疏密排列，组合可构成美观有趣的图画。

使学生在充满童趣的故事和绘画技能培养的过程中，表达源自故事和绘画带来的快乐教学目标：1.能认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画的形式进行创作表现，能做到将简单的相似形排列形排列组合成一定形式美的画面2.学生在蝌蚪的学习活动中了解点的排列，疏密等基础知识。

3.学生在美术活动的快乐，训练细致的观察力和语言表达能力。

教学重点：渗透点的基础知识教学难点：在教学活动中渗透点的排列，疏密等基础知识教具与学具学生：A4 白纸绘画工具（水彩笔油画棒.）教师：课件图片学生作品教学过程：一、猜谜导入 1、师：1 / 5在上课之前啊，老师首先要让你们猜个谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。

（打一动物）学生回答：小蝌蚪（板书课题）（这里是为了创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣，以这种猜谜激趣的游戏形式，让孩子们轻松自然地进入学习情境，形成初步的适时造型意识）二、认识单只蝌蚪的多种画法 1、你见过小蝌蚪吗？活泼可爱的小蝌蚪长什么样呢？（由头和尾巴组成） 2、黑黑的头像什么？（黑豆） 3、老师要根据大家的描述把蝌蚪的样子画下来，教师师范。

（小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头） 4、仔细看看，画面中的每只小蝌蚪跟老师画的都是一个动作吗？有什么不同？你知道怎么在画面中改变他们的动作吗？（身体改变方向，尾巴扭动不同） 5、请四个同学上台来摆摆不同动作的小蝌蚪。

湘教版小学二年级美术小蝌蚪

湘教版小学二年级美术<<小蝌蚪>>教案一、教学目标：(1)认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

(2)初步认识了解四格绘画形式。

(3)德育渗透：懂得遵守纪律，团结协助及安全在学习生活中的重要性。

二、教学重难点：(1)相似形的组合与绘画。

(2)四格绘画的再创作。

三、内容分析：教材以“旅行途中小蝌蚪们可能遇到的种种情况”为发散点，引导学生思考“还会有什么样的情况发生并将自己的想法画下来”，让学生在看似随意的创作中体会小蝌蚪旅行在形式发展方面的多种可能性。

针对低年级学情，教材从儿童的绘画心理出发，借以小蝌蚪旅行为引子，让学生在情境故事中对蝌蚪这一点状物的组合形成感性认识和再创作。

四、学情分析：对于小学二年级的学生来说，本课是学生初次接触以相似形的组合为主要表现元素的的表现性绘画课，通过教学能让学生在活动中对相似形组合的形式美形成认识、理解并进行绘画创作。

但更根据其理解和接受能力，巧妙地向学生渗透了相似形的组合随意而有趣、多样和多变的绘画基本知识，柔化处理知识问题，使得学生在充满童趣的学习活动中，表达源自故事和绘画带来的快乐。

五、设计思路：在本课教学中应鼓励学生大胆想象，夸张表现、自主创作。

在两个教学活动的设计中，既要考虑学生感情的投入，又要考虑学习兴趣的保持和发展。

活动一的教学，教师应充分引导学生了解、认识小蝌蚪的外形特征和组合的趣味性，鼓励学生对故事情节大胆表现。

每一个教学环节的设置都应发挥情趣性强的特点，让学生能在充满童话的意趣中愉快地参与学习。

六、教学流程：自主学习、激发联想、初步感知——创设情境、拓展思维——畅谈构想、引发创新——自主绘画、巡回辅导——学生小结、老师归纳。

七、教学过程：(1)猜谜语游戏导入，提示课题。

小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。

(打一动物) (板书：小蝌蚪)(2)学生自主学习，预习新课。

美术《小蝌蚪》教案

美术《小蝌蚪》教案美术《小蝌蚪》教案范文（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的美术《小蝌蚪》教案范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术《小蝌蚪》教案1活动设计背景小朋友都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。

让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。

活动目标1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。

2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。

3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

教学重点、难点教学重点：让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。

教学难点：在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。

活动准备放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。

活动过程一、导入，引起幼儿活动兴趣师：孩子们，现在是什么季节?今天老师要带你们到大自然中去观察一种只有春天里才有的小动物，猜猜它是谁?二、基本部分a) 老师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪教师提出观察要求：(1)注意安全;(2)仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;(3)可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观察。

b) 幼儿分组自由观察讨论，教师巡回指导。

c) 教师提问：小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?你还在哪些地方见到过小蝌蚪?d) 教师和幼儿一起小结观察结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。

三、泥塑小蝌蚪启发幼儿给小蝌蚪塑像师：蝌蚪宝宝想请小朋友们给他们塑像，你们愿意帮帮它们吗?提问：我们以前学过哪些泥塑的方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。

二年级美术上册《小蝌蚪》教案、教学设计

1.学生展示作品：组织学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的心得体会。
2.教师点评：教师针对学生的作品进行点评，从技能、创意、合作等方面给予评价，指出优点和不足，引导学生进行自我反思。
3.知识归纳：教师带领学生回顾本节课所学内容，总结小蝌蚪的生长过程、绘画技巧以及团队合作的重要性。
4.情感升华：教师强调保护生态环境的观念，引导学生关注大自然，激发他们热爱生活、积极向上的情感。
此外，学生在团队合作方面已有一定经验，但沟通协作能力仍有待提高。在本节课的教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作精神，鼓励他们相互学习、交流，共同完成作品。同时，针对学生在绘画过程中可能遇到的问题，教师应及时给予指导，帮助他们克服困难，提高绘画水平。
在情感态度与价值观方面，二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对大自然和生态环境充满好奇，但可能缺乏保护环境的意识。因此，在本节课中，教师应引导学生关注生态环境，培养他们的环保意识，使他们在绘画创作中体验到生活的美好，树立积极向上的人生态度。
作业评价：
1.课堂作业：教师将在下节课开始时，组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，关注学生在绘画技巧、创意表现等方面的进步。
2.拓展作业和思考作业：教师将定期检查学生的完成情况，关注他们的学习态度、思考深度和情感体验。
4.展示评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的美，激发他们保护生态环境的意识。
6.课后作业：让学生以小蝌蚪为主题，创作一幅绘画作品，巩固所学知识。
二、学情分析
二年级的学生在美术方面已具备一定的绘画基础和审美能力，他们对生活中的美好事物充满好奇。在此基础上，学生对小蝌蚪这一主题具有浓厚的兴趣，但可能对小蝌蚪的生长过程和特点了解不够深入。因此，在本节课中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们观察、发现、创作，提升他们的绘画技能和审美素养。

湘美版小学二年级上册美术教学设计第10课小蝌蚪

湘美版小学二年级上册美术教学设计第
10课小蝌蚪
第10课小蝌蚪
教学目标：
1、认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。

2、培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。

3、养成关心他人，保护生态的意识。

教学过程：
一、出示动物的图片，激发学生的兴趣
1、教师出示小蝌蚪图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。

2、学生自由想象说话。

二、看书上的1—3张图片，了解故事大意
1、看图1—3
2、在学习小组中讨论故事的起因、经过。

3、了解小蝌蚪的特征。

4、看过1—3图后讨论：想想小蝌蚪被打乱后会出现什么情况呢？让学生大胆想象出有趣的结果。

教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。

三、想象并创作
1、欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。

2、学生创作表现有趣的结果的画面。

3、学生作画后交流评价。

4、学生把自己的作品介绍给大家，并把《小蝌蚪旅行》的故事讲给同学听。

四、布置作业把《小蝌蚪旅行记》的故事讲给爸爸妈妈听。

二年级上册美术说课稿- 第十课小蝌蚪︳湘美版

二年级上册美术说课稿- 第十课小蝌蚪 | 湘美版一、教学内容本课程是二年级上册美术教学的第十课，主要内容是小蝌蚪。

通过这一课程的学习，学生将学会如何使用简单的色彩和线条表现蝌蚪的形态和活动，以及了解蝌蚪的生长变化。

二、教学目标1.了解蝌蚪的生长变化，提高学生的动物观察能力；2.学习如何运用简单的线条和色彩表现蝌蚪的形态和活动；3.发展学生的绘画、想象、创造等方面能力。

三、教学重点1.学生能够简单而准确地表现出蝌蚪的形态和活动；2.发现蝌蚪的生长变化，有自己的想象并运用在画面中。

四、教学准备1.学生需要准备画板、彩色笔、蜡笔、橡皮等绘画工具；2.教师需要准备蝌蚪图片、颜色圈、画布、干净的水杯、纸巾等。

五、教学过程1.导入教师可以在教室内放置几个蝌蚪的图片，让学生了解蝌蚪的外形和习性，鼓励他们谈论。

2.体验教师让学生观察一段视频或图片，讲述蝌蚪的生长变化，让学生体验蝌蚪的生命过程，从而引导学生通过画画表达自己对动物的观察和理解。

3.示范教师可以在展板上或者白纸上画出大的模板供学生观摩。

注意画面需要简洁明了，体现出重点和难点，特别是场景和线条的表现。

4.创作学生可以根据教师的示范和自己的想象进行创作。

蝌蚪的画与蝌蚪的识别需要结合，教师在此过程中可以指导学生在画中注重形态和色彩的表现，培养学生的艺术素养。

5.展示教师鼓励学生分享自己的作品，并邀请学生评论和点赞，以此增强学生的自信心，并加深对所学内容的理解和记忆。

六、教学方法1.前期采用观察和体验的方法，让学生更好的认知蝌蚪的形态和习性；2.中期采用示范和创作在组织学生绘画的过程中，运用反复模拟、比较与分析等教学方法，不断提高学生的绘画能力；3.后期采用展示和点评的方式，在吸收学生创作成果的同时，引导他们思考并进一步提高自己的艺术修养。

七、教学反思本课程注重学生的主体地位，充分发挥学生的创造性和想象力。

通过观察、体验、示范、创作、展示等环节，让学生在愉悦的氛围中感受美术创作的乐趣，体验美的世界。

二年级上册美术教学设计-小蝌蚪-湘美版

二年级上册美术教学设计-小蝌蚪-湘美版课程简介本节课是二年级上册美术课程的第二课，课程主题为“小蝌蚪”。

本课程适用于湘教版的课本。

主要以创造性的方式让学生了解小蝌蚪的形态特征和生活习性，通过绘画和手工制作等，培养学生的观察能力和动手能力，激发学生的创新思维和艺术兴趣。

教学目标知识目标1.了解小蝌蚪的形态特征、生活习性和所处环境；2.掌握绘画基础知识，比如画笔的握法、颜料的运用等；3.运用色彩、线条、形态等元素表现小蝌蚪的形象；4.熟悉水墨画工具的使用方法。

能力目标1.培养观察力和表现力；2.培养创新思维和动手能力；3.培养良好的团队合作意识和互帮互助的精神。

情感目标1.激发学生对自然的热爱和敬畏之情；2.培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力；3.培养学生精益求精的精神认真对待每一件事。

教学内容教学重点1.掌握小蝌蚪的形态特征、生活习性，分析他们的生活环境；2.绘画基础知识的掌握，包括画笔的握法、颜料的使用等；3.运用线条、形态、色彩等元素表现小蝌蚪的形象。

教学难点1.学生如何在画中表现小蝌蚪的各种动态和表情；2.如何指导学生运用合适的材料进行手工创作；3.如何通过教学活动激发学生的创新思维。

教学方法1.交互式教学法；2.群体讨论法；3.视听法。

教学步骤第一步：导入（10分钟）先给学生展示一些小蝌蚪的图片，引导学生思考小蝌蚪的外形特征，生活环境等。

通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的观察能力和表现力。

第二步：教学讲解（15分钟）老师简单介绍一些水墨画和手工制作的知识。

带学生一起互动探讨如何用色彩、线条、形态等元素来表现小蝌蚪，并讲解一些绘画基本技巧，如画笔的握法、颜料的使用等。

第三步：操作实践（50分钟）1.绘制小蝌蚪：先让学生根据水墨画基础知识，画出小蝌蚪的轮廓。

然后让学生涂上适当的颜色，画出小蝌蚪的特点，并表现出小蝌蚪的各种动态和表情。

2.制作小蝌蚪玩具：为了培养学生的动手能力和创新思维，老师可以通过一些手工制作来激发学生的兴趣。

湘教版小学美术二年级上册《小蝌蚪》教案

湘南版小学美术六年级上册教案课题：第10课《小蝌蚪》课时：一课时一、教学目标1. 知识与技能：了解、认识小蝌蚪的外形特征，并能够运用绘画的形式进行创作表现。

2. 过程与方法：根据特定情境进行思考，在绘画中自如表达想象，提高绘画表现力。

3. 情感态度与价值观：养成良好的思维习惯，培养学生热爱生活的情感和保护动物的意识。

二、教学重点和难点1. 启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。

并能根据故事配画。

2. 能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面三、教学工具教具：课件、图片学具：水彩笔、油画棒、绘画纸四、教学过程（一）激趣导入1. 师：小朋友们喜不喜欢猜谜语，那就让我们一起玩一玩猜谜游戏吧！“小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头”是什么呢？小朋友们真聪明，这么快就猜到是小蝌蚪。

2. 让我们请小蝌蚪到班里来做客好不好，那就一起去看看吧！（1）播放水墨动画《小蝌蚪找妈妈》片段请学生欣赏，引导学生仔细观察画面内容。

（2）提问：你看到了什么，请同学们大胆讲述画面内容。

那么你感觉小蝌蚪怎么样？就让我们一起走进小蝌蚪的的世界，去感受它的快乐生活吧！（板书课题）（二）初步感知1. 出示小蝌蚪的图片，请学生说说小蝌蚪的外形特征。

特征：细细的尾巴，圆圆的头，身体像黑豆。

2. 玩一玩“黑豆变蝌蚪”的添画游戏：教师出示画有黑豆的图片，让学生上台添画，其他学生点评，教师引导学生在添画尾巴时，应避免不能太长、太短或太粗。

3.展示蝌蚪图片：小蝌蚪长的一样吗，有什么不同之处呢？有的小，有的大，姿态不一，有摆着尾巴上下游的，勾着尾巴左右游的，还有拉直了尾巴快速游的。

（三）创设情境，拓展思维观看情境图片，使学生展开想象，用自己的话说说故事：（1）清晨，小蝌蚪们起床了。

它们在干什么？（2）小蝌蚪们排着长长的队伍去干什么？它们突发奇想，决定去旅行，它们排着长长的队伍，多么守纪律的小蝌蚪啊，我们应该向它们学习。

（3）突然，发生了什么事情呢？“咚”的一声，一节小枯枝掉入水中，小蝌蚪们有什么反应呢？他们还会去旅行吗？在旅途中还会遇到什么情况？学生交流讨论，大胆猜想故事情景。

二年级上册美术教案-10 小蝌蚪-湘美版

二年级上册美术教案-10 小蝌蚪-湘美版教学内容本课以“小蝌蚪”为主题，引导学生观察和描绘蝌蚪的成长过程，以及其在水中的动态。

通过观察和绘画，让学生了解蝌蚪的结构特点，掌握基本的绘画技巧，并培养其对自然生态的兴趣和爱护之情。

教学目标1. 让学生了解蝌蚪的生长过程及其与青蛙的关系。

2. 培养学生观察细节和表现动态的能力。

3. 引导学生使用线条和色彩表达蝌蚪的特征。

4. 增强学生对自然生态的认识和保护意识。

教学难点1. 蝌蚪的动态表现，特别是其在水中的游动姿态。

2. 线条与色彩的协调使用，以表现蝌蚪的立体感和真实感。

3. 引导学生观察并描绘蝌蚪的细节特征。

教具学具准备1. 蝌蚪成长的图片或视频资料。

2. 绘画纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩笔。

3. 水盆、水、几只活蝌蚪（如有条件）。

教学过程1. 导入：通过展示蝌蚪成长的图片或视频，引起学生对蝌蚪的兴趣，并简单介绍蝌蚪的成长过程。

2. 观察与讨论：让学生观察活蝌蚪或图片，讨论蝌蚪的特征，如身体形态、游动方式等。

3. 技巧讲解：演示如何用线条和色彩表现蝌蚪的动态和特征。

4. 实践操作：学生根据观察和所学技巧，进行蝌蚪绘画练习。

5. 个别指导：在学生绘画过程中，进行个别指导，解答疑问，帮助学生提高绘画技能。

6. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，相互学习，分享心得。

板书设计板书将以图文结合的形式展示蝌蚪的成长过程，标注关键特征和绘画技巧。

同时，将学生的绘画作品和观察到的蝌蚪特征相结合，形成直观的学习资料。

作业设计学生需完成一幅蝌蚪的绘画作品，要求体现出蝌蚪的特征和在水中游动的动态。

鼓励学生发挥创意，使用不同的材料和色彩表现蝌蚪。

课后反思课后反思将围绕学生的绘画作品和课堂表现进行。

反思教学过程中的有效方法和需要改进的地方，以及如何更好地激发学生对自然生态的兴趣和爱护之情。

---此教案旨在通过观察和绘画蝌蚪，培养学生的观察力、绘画技巧和对自然的热爱。

小学美术小蝌蚪教案

小学美术小蝌蚪教案《小蝌蚪》这一课选自湘版义务教育课程规范实验教材小学美术二年级上册第七课。

下面是为大家的小学美术小蝌蚪教案，欢迎阅读。

活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练学生细致的观察力。

3.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供学生观察。

2.将学生分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：1.教师引导学生观察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导学生观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导学生讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

（2）教师和学生边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。

小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。

2.教师引导学生画小蝌蚪。

（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让学生自己探索着画，老师在旁边指导。

（2）请画的好的学生到前面画一画。

（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

（4）学生再次作画：教师指导。

A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

3.活动延伸：学生头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。

二年级美术上册教学设计-《小蝌蚪》湘美版

二年级美术上册教学设计-《小蝌蚪》湘美版教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.知道蝌蚪是青蛙的幼崽，能够描述蝌蚪的形态特征；2.学会用简单的画笔和颜料绘制蝌蚪的形象；3.通过创作和表现，增强对自然界及其复杂性的情感认识。

教学重点和难点教学重点：1.知识记忆与绘画技能学习。

2.自然与画面互动呈现。

教学难点：1.画板的应用，如何在画板上完成蝌蚪的绘制。

2.表达和还原自然界的细节。

教学方法1.启发法：让学生初步理解自然界的复杂性和不同生物的生命特点，通过提问、讨论和素材分析激发兴趣、增强认知。

2.经验法：组织观察、模仿、实验和实践等活动使学生在轻松愉悦的氛围中体验艺术的魅力，获取绘画技能知识。

3.体验法：以游戏和活动形式，让学生切身体验和感知生命与环境的微妙关系，进一步增强艺术意识和情感体验。

教学过程一、前期准备1. 物品准备•绘画纸•水彩颜料、画笔•水盆、毛巾•图画教材《小蝌蚪》（湘美版）•振奋人心的音乐作为背景设置2. 知识梳理根据图画教材《小蝌蚪》（湘美版），教师先自己解读内容，然后抓住该故事所表达的观点，制作合适的教学素材。

•通过投影仪展示教学素材图片，让学生大致了解蝌蚪的生长发育过程。

•导入素材，让学生可能注意到蝌蚪不同阶段的变化，进行启发式提问，激发学生的兴趣。

二、课堂教学1. 操作指导•环境准备：将桌子与椅子挪向墙角，准备一桶水、一堆毛巾，指导学生使用画板、画笔、颜料和水。

•操作指导：向学生描述和描绘蝌蚪的形象和轮廓，要求学生先用铅笔绘制轮廓线，然后使用水彩颜料填充细节。

2. 创建画面•创作准备：教师演示一次绘画过程，指导学生绘制和填充蝌蚪形象。

提醒学生注意用彩笔表达蝌蚪身上出现的各种斑点和鳞片，蝌蚪的眼睛采用“芥子眼”的绘画方式，画笔和颜料要轻柔、细腻。

•创作时间：学生用预备时间完成第一幅创作，然后在小组内，对创作结果进行点评和评比。

•检查结果：收集学生作品，展示和讨论，让学生获得正反馈、赞誉和建议。

湘美版二年级美术上册《小蝌蚪》教案

湘美版二年级美术上册《小蝌蚪》教案教学目标：1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。

3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。

教学重点：掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

教学难点：将简单的`相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

教学准备：彩笔范画课时安排：二课时教学过程：第一课时一、激发联想，初步感知。

1、出示图片：几张排列不同的“点点”的图片，引导学生想一想、画一画。

（1）看到这些小点点，你们想到了什么？（2）你能用最简单的几笔添画出一个新形象吗？（蝌蚪、甲虫、西瓜）2、以添画的小蝌蚪为例，引导学生说一说小蝌蚪的外形特征。

小小蝌蚪水中游，细长尾巴圆圆二、创设情境，拓展思维。

指导学生观看观看书中图片，展开想象，用自己的话说说故事。

（1）清晨，小蝌蚪们起床了。

（2）小蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒险之旅开始了。

（3）突然不知从哪扔下了一颗小石子。

提问：小蝌蚪们有什么反映？它们的队伍发生了什么变化？三、畅谈构想，引发创新1、引导学生思考：想一想，小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么情况？（1）小组间讨论交流，说说自己特别的想法。

（2）小组推荐代表发言，交流讨论结果。

２、指导学生欣赏书中的学生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戏。

提问：（1）这些小朋友画的的想法特别吗？（2）画中有许许多多的小蝌蚪，它们分别在干什么？（引导学生思考：一群小蝌蚪在，另一群小蝌蚪在，还有几只在。

）（3）你也能尝试将自己特别想法用画画的方法表现出来吗？四、自主绘画１、学生绘画创造表现：想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？把自己的想法画下来。

（要求：大胆想象，有趣，适当加入环境、背景。

）２、教师巡视指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。

二年级美术上册第10课小蝌蚪教案湘美版

第10课小蝌蚪教学目标:1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。

2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。

教学重点：渗透点的基础知识。

教学过程：一、谜语导入1、谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。

（打一动物）2、创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣，以这种猜谜激趣的游戏形式让孩子们轻松自然地进入学习情境，形成初步的适时造型意识。

（导出课题）二、新授阶段（一）、欣赏书中的学生作品1、提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？（生答）师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。

那你们会画蝌蚪吗？2、吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？提问：小蝌蚪们遇到了从天而降的石头，怎么办？提问：你猜猜，继续旅行会发生什么有趣的故事？学生自由回答引导学生说说蝌蚪的外形特征，并尝试画蝌蚪（学生画，教师提示蝌蚪的画法。

）学生回答（很有团队精神的，小蝌蚪聚在一起，队伍很整齐，没有掉队的，离队的）往不同的方向逃避，队伍散开了。

看见了荷花，小蝌蚪会游到荷花的周围；看见了鱼，会和鱼交谈，游戏等，学生自由想象。

以连环画的形式开展故事，让学生在情与景的意境感染中展开想象为学生的绘画和想象提供特定环境。

鼓励学生大胆讲出自己的想法。

畅谈构想，自主表现。

二、想一想、说一说小蝌蚪们在旅行, 途中还会遇到什么情况？（说说自己特别的想法）三、学生绘画创作教师指导1、老师指导要点：注意点画方法，鼓励学生变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励学生。

2、大胆想象，互相交流表现出自己想象的故事情景。

3、作业要求：想想小蝌蚪们在旅行中还会遇到什么情况？请你把自己的想法画下来。

四、作业展评1、出示《有趣的组合》、《奇妙的想象》两个池塘。

让学生将自己的画放进自认为适当的池塘里。