如何撰写课题论证
如何做课题开题论证
教育信息技术的课题开题论证课题开题论证是指课题获得立项后，展开实质性研究前，研究者对已立项课题的再思考、再设计的活动，通常以召开研讨会的形式召开。
本文从开题论证的目的与意义、开题内容与过程、开题需注意的问题、开题后需尽快展开的工作4个方面介绍开题论证。
一、开题论证的目的与意义1. 假如说设计论证目的是获得立项，那么开题论证的目的就是促使研究者理清研究思路，进一步完善课题的研究设计，即解决如何完成课题的问题；2. 填写设计论证时，有些内容是为了获得立项而设计的，但是不一定可行，开题论证就需要对课题研究的目标、内容，研究的思路、方法，研究的过程的管理等方面实行研讨，再设计。
3. 开题论证主要有三个意义：使研究方案更具体、使研究思路更清晰，使研究人员进入状态。
二、开题内容与过程1. 准备开题报告开题报告是需要在结题时提交的过程材料。
子课题有专门的开题报告文本格式，每个部分都有相对应的内容要求，这里不再赘述。
要注意的是，开题报告是写给专家和自己的人看的，撰写开题报告的目的是协助研究者进一步理清思路，所以必须与课题设计有不同，尤其是要对课题设计中比较模糊的问题实行思考，假如有不明确的问题，要提出来，待开题论证会时听听专家的意见。
2. 召开开题论证会（1）邀请专家课题管理办法要求，课题组外的专家很多于2名，教育信息技术类课题的评审专家通常由学科专家、技术人员、教育研究者几类组成。
在选择专家时，要注意专家与研究内容的相关性，仅靠名气或者研究经验是不够的，要看是否熟悉将要展开研究的领域。
另外，在选择专家时，还要注意对技术应用于教学的态度倾向，试想假如请一个专家来把思路和意义全否认了，还提不出建设性的意见，那就得不偿失了。
（2）召开会议。
开题的相关材料需要到会的专家和研究人员人手一份；会议一般分成研究人员介绍和说明、专家答疑和质询、专家撰写评议意见等三个阶段。
在会议结束后，要即时撰写会议纪要，将专家反馈意见记录下来，完善开题报告表。
课题设计论证参考模板
课题设计论证参考模板在科研和学术领域，课题设计论证是一个重要的环节，能够帮助研究者更好地规划研究内容和方法，确保研究的可行性和科学性。
本文提供一个课题设计论证的参考模板，以供研究者参考。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《课题设计论证参考模板》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《课题设计论证参考模板》篇1一、研究背景和意义在本部分，需要介绍研究的背景和意义，明确研究的目的和重要性。
例如:随着社会的发展和进步，某某问题已经成为一个热门话题。
然而，目前某某方面还存在许多问题和挑战。
本研究旨在探讨某某问题，为解决某某问题提供有益的思路和方法。
二、研究内容和方法在本部分，需要介绍研究的具体内容和方法，明确研究的范围和重点。
例如:本研究将采用某某方法，对某某问题进行深入探讨。
具体研究内容包括：某某方面、某某方面、某某方面等。
三、研究预期成果和意义在本部分，需要介绍研究的预期成果和意义，明确研究的价值和贡献。
例如:通过本研究，预期将得出某某结论，为某某问题的解决提供有力的支持和帮助。
本研究的意义在于：促进某某方面的发展、解决某某问题、推动某某方面的进步等。
四、研究可行性和科学性分析在本部分，需要对研究的可行性和科学性进行分析，确保研究的可行性和科学性。
例如:本研究具备良好的可行性，因为：某某条件已经具备、某某方法已经成熟、某某方面已经得到广泛应用等。
本研究具备良好的科学性，因为：某某问题具有重要性、某某方法具有可行性、某某方面具有广泛应用前景等。
五、研究计划和预算在本部分，需要介绍研究的计划和预算，明确研究的时间和资源安排。
例如:本研究计划分为三个阶段，分别为：某某阶段、某某阶段、某某阶段。
预计每个阶段需要的时间为：某某月。
本研究预算为：某某元。
其中，某某费用用于某某方面，某某费用用于某某方面，某某费用用于某某方面等。
六、研究参考文献在本部分，需要列出研究参考文献，确保研究的权威性和可靠性。
例如:[1] 某某作者。
课题方案设计的基本框架及课题论证的内容
课题方案设计的基本框架及课题论证的内容课题方案设计的基本框架一、问题的提出(目的意义)这部份主要要说明研究课题的设想从何而来，即选题的来源和背景，研究要达到的目的以及历史和现实的意义。
这是研究方案设计和研究过程的宗旨所在。
问题的提出应包含以下几方面的内容。
(一)选题论证，即课题的理论价值和实践意义。
(二)课题在国内外的研究历史及现状的文献情况及情况综述。
(三)课题研究范围的界定等。
二、研究依据和假设(一)研究依据：包括政策依据、法规依据、教育科学理论依据及研究对象的自身发展规律依据等。
(二)理论假设：即对事物因果关系所作的一种猜测，也就是对通过什么达到什么的一种预测。
假设在表述上有四个要点：第一，明确。
假设普通是陈述句或者复合句，必须包含两个以上变量间关系的猜测。
第二，新颖。
反映教育改革与发展中的热点、难点和重点问题，具有现实针对性。
第三，合理。
符合求真、求善的要求及教育科学的基本理论。
第四，可测。
能通过明确的目标体系、具体的操作要求和科学的检测标准来验证。
三、研究对象和方法(一)研究对象：如前所述，研究对象的选择方式，普通可划分为总体研究和抽样研究两大类：可根据课题的性质、要求、研究对象情况及研究力量的可行性出发进行选择。
对于中小学教育科研课题来说，多采用抽样研究方式。
抽样研究的目的就是通过对能代表总体的样本进行研究，取得能说明总体的足够可靠资料，准确地判断总体情况，从而认识总体的特征或者规律性。
方案设计中要对抽样的原则和步骤加以说明。
若是实验研究，则需对实验班与控制(对照)班的确定原则、方法加以说明。
(二)研究方法：主要指具体的研究方法、手段和工具。
每一项课题都要有相应的研究方法。
普通可采用综合的方法、或者以一种方法为主，其它方法为辅。
这样有利于采集多方面的信息，可以得到可靠的结论。
在方案中应提出用这些方法起什么作用以及如何进行操作等等。
四、研究目标指课题研究要达到的目标，主要是直接目标。
目标要求明确、内涵和外延清晰，具有可行性、可操作性，并能够检测。
《课题设计论证》活页
《课题设计论证》活页一、背景与意义随着社会的发展和科技的进步，教育领域面临着越来越多的挑战和机遇。
课题设计论证作为教育改革的重要组成部分，旨在提高教学质量、促进学生全面发展，具有深远的意义。
本课题将从理论和实践两个方面，对课题设计论证进行深入探讨，为教育改革提供有益的参考。
二、相关文献综述与领域现状近年来，国内外学者对课题设计论证进行了广泛的研究。
其中，一些研究表明，良好的课题设计能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，也有一些研究指出，有效的课题设计需要考虑到学生的个性差异和实际需求。
然而，当前课题设计论证还存在一些问题，如缺乏系统性的理论指导、实践经验不足等。
三、研究内容与方法本课题将采用文献研究、案例分析和问卷调查等方法，对课题设计论证进行全方位的研究。
具体内容包括：1、文献研究：收集与课题设计论证相关的文献资料，对其进行梳理和分析，为课题研究提供理论支持。
2、案例分析：选取具有代表性的学校或课程，对其课题设计进行深入调查，总结其成功经验与不足之处。
3、问卷调查：对教师和学生进行问卷调查，了解他们对当前课题设计的看法和建议，为改进提供依据。
四、预期成果与创新点本课题预期能够产生以下成果：1、构建完善的课题设计论证理论体系，为教育改革提供理论指导。
2、总结出一套行之有效的课题设计方法，为实践操作提供参考。
3、通过问卷调查和案例分析，提出针对性的改进建议，为优化教育资源提供支持。
本课题的创新点在于：综合运用文献研究、案例分析和问卷调查等方法，对课题设计论证进行系统性的研究；同时，结合实际教学情况，提出具有针对性的改进建议，为推动教育改革提供有益的参考。
五、工作计划与时间表本课题计划分为四个阶段：立项阶段（1-2个月）、研究阶段（4-6个月）、撰写报告阶段（2-3个月）和修改完善阶段（1-2个月）。
具体时间安排如下：1、立项阶段：收集资料、制定方案、组建团队。
2、研究阶段：进行文献研究、案例调查和问卷调查，分析总结。
课题如何进行开题论证和撰写开课报告
课题如何撰写开课报告和进行开题论证开题论证是指课题被批准立项后，进入实质性研究前对课题研究整体构思和设计再探索的活动，是开始实际研究工作之前的一个重要步骤，由课题组写出反映课题研究全面设计和构思的开题论证报告，请专家评审组来评审、指导。
专家评审通过之后，课题组根据专家的评审意见，将开题论证报告进一步修改完善，然后才能正式开始实施研究。
下面就开题报告的撰写和开题论证的程序做一简要介绍。
一、开题报告撰写的方法课题开题报告和申报方案相比，主要特点体现在“实”和“操作化”上，需要在深度、清晰度、具体化等方面做更多地准备。
因此，开题论证报告一定要在可行性上下功夫，尽可能全面地分析问题。
开题报告的基本结构包括：课题名称、课题研究的背景和意义价值、国内外研究现状述评、课题研究的理论依据、研究目标和主要研究内容、课题研究方法和研究步骤、预期成果、课题研究的成员分工及保障措施、主要参考文献等。
下面就对开题报告与课题设计方案中要求不同的部分加以说明（其余内容与课题申报方案内容基本相同）。
（一）课题名称课题名称应准确地表现出研究的重点，简约地表明研究的对象、研究问题及研究方法。
对课题名称的要求是：一是要准确，就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚；二是要规范，就是所用的词语、句型要规范、科学，要注意使用科学概念和规范用语，不能用自创的词语或一些缩略语；三是要简洁，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
需要注意的是，在开题报告中课题名称要以申报批准立项课题名称写，对当时申报的课题有稍加改动，如填加一些限制词语，使课题研究对象具体化，或是研究内容具体化，都可以作小的变动；但如果变动较大，改变了研究内容，那在写开题报告时应将其具体阐明原因（新课题名称是什么，原课题名称是什么，修改的理由是什么），并随后申请课题变更。
（二）课题的理论依据课题的理论依据主要是阐明解决问题的理论基础，即支撑本项研究的一般方法论、具体学术领域及其学术成果。
课题设计论证申报范例：《高校有组织科研的方法和路径研究》课题设计论证
《高校有组织科研的方法和路径研究》课题设计论证内容提要：1、课题论证书2、课题设计论证提纲3、课题设计论证内容通用模板一、课题背景及意义随着科学技术的飞速发展，高校科研水平和创新能力的提高已经成为国家竞争力的重要标志。
然而，当前我国高校科研面临着诸多问题，如科研经费不足、科研人员素质参差不齐、科研成果与产业需求脱节等。
为了解决这些问题，提高高校科研水平和创新能力，本课题拟对高校有组织科研的方法和路径进行研究，旨在为高校科研工作提供理论指导和实践借鉴。
二、课题研究内容及目标1.研究内容(1)分析当前高校科研面临的主要问题，如科研经费不足、科研人员素质参差不齐、科研成果与产业需求脱节等；(2)探讨高校有组织科研的方法和路径，包括科研管理体制改革、科研队伍建设、科研项目申报与实施、科研成果评价与转化等方面；(3)提出针对性的政策建议，以促进高校科研水平的提高和创新能力的增强。
2.研究目标(1)揭示高校科研面临的主要问题，为政策制定提供依据；(2)提出有针对性的高校有组织科研方法和路径，为高校科研工作提供参考；(3)提出具有操作性的政策建议，以促进高校科研水平的提高和创新能力的增强。
三、课题研究方法1. 文献分析法：通过查阅国内外相关文献资料，了解高校科研的基本情况、存在的问题及其原因，为后续研究提供理论支持。
2. 实证分析法：通过对部分高校的实际案例进行分析，总结出有效的高校有组织科研方法和路径，为其他高校提供借鉴。
3. 比较分析法：对比不同国家和地区的高校科研管理模式、政策体系等，找出其优缺点，为我国高校科研改革提供参考。
4. 专家访谈法：邀请国内外高校科研领域的专家学者进行访谈，了解他们对高校有组织科研的看法和建议，为课题研究提供专业指导。
四、课题研究进度安排1. 第一阶段(1-3个月):查阅文献资料，了解高校科研的基本情况、存在的问题及其原因；明确研究目的、内容和方法。
2.第二阶段(4-6个月):进行实证分析，总结出有效的高校有组织科研方法和路径；提出针对性的政策建议。
课题论证发言稿
课题论证发言稿
尊敬的老师、各位同学：
大家好！今天我很荣幸能够在这里发表我的观点，与大家分享我的想法。
今天我要谈论的话题是“课题论证”。
首先，让我们来思考一下什么是课题论证。
课题论证是指在学术研究或论文写作中，对所要探讨的问题进行深入分析和论证，以证明自己的观点或结论。
在我们的学习生涯中，课题论证是非常重要的，它不仅可以帮助我们更好地理解问题，还可以培养我们的思维能力和逻辑思维能力。
其次，课题论证的重要性不言而喻。
在学术研究中，一个好的课题论证可以帮助我们更好地理解问题，并找到解决问题的方法。
在论文写作中，一个清晰、有力的课题论证可以使我们的论文更加有说服力，让读者更容易接受我们的观点。
在生活中，课题论证也可以帮助我们更好地分析问题，做出正确的决策。
最后，我想强调的是，课题论证不仅仅是一种学术技能，更是一种思维方式。
通过课题论证，我们可以培养自己的批判性思维和
逻辑思维能力，使自己成为一个更加理性、更加成熟的人。
总之，课题论证是我们学习生涯中非常重要的一部分，它可以帮助我们更好地理解问题，更好地解决问题。
希望大家都能够重视课题论证，努力提高自己的课题论证能力，成为一个更加理性、更加成熟的人。
谢谢大家！。
课题设计论证申报范例： 《语文课堂“立德树人”落实路径研究》课题设计论证
《语文课堂“立德树人”落实路径研究》课题设计论证内容提要：1、课题设计论证参考资料2、课题设计论证撰写提纲3、课题设计论证内容通用部分模板一、课题背景随着新时代的到来，我国教育事业取得了显著的成就，但在立德树人方面仍存在一定的问题。
语文课堂作为培养学生思想道德素质的重要途径，其教育教学理念和方法亟待更新。
因此，本课题旨在研究如何将“立德树人”的理念融入语文课堂，提高学生的道德素养，为培养社会主义建设者和接班人提供有力支持。
二、课题目标1. 分析当前语文课堂存在的问题，提出改进措施。
2. 探讨如何在语文课堂中落实“立德树人”的要求，提高学生的道德素养。
3. 总结有效的教学方法和策略，为教师提供指导。
4. 通过实践验证，评估研究成果的实际效果。
三、课题研究内容1. 对当前语文课堂存在的问题进行深入剖析，如：教学内容偏重知识传授，忽视德育；教学方法单一，缺乏创新；学生道德意识淡薄等。
2. 借鉴国内外先进的教育理念和方法，提出在语文课堂中落实“立德树人”的具体措施，如：加强德育课程设置，将德育内容融入课堂教学；采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣；关注学生的个体差异，因材施教等。
3. 结合实际案例，探讨如何在语文课堂中实现“立德树人”的目标，如：通过讲述感人的故事，引导学生树立正确的价值观；组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感等。
4. 对提出的改进措施进行实践验证，评估其实际效果，为教师提供有效的指导。
四、课题研究方法1. 文献法：查阅相关文献资料，了解国内外关于语文课堂“立德树人”的研究现状和成果。
2. 实证法：通过实地调查、访谈等方式收集数据，对课题研究内容进行实证分析。
3. 案例分析法：选取典型案例进行深入剖析，总结经验教训。
4. 对比研究法：对比不同地区、学校、教师在语文课堂“立德树人”方面的实践情况，找出优势和不足。
5. 专家访谈法：邀请教育专家进行访谈，获取有价值的意见和建议。
课题开题论证报告的撰写
开题论证报告的撰写一．开题论证报告概述（一）开题论证报告制定的必要性1．制定开题论证报告是保证课题研究顺利进行的必要措施制定出课题的研究计划，课题研究就有了明确、清晰、可行的思路。
课题研究计划明确规定了研究范围和目标，具体规划出整个研究步骤，研究者就能有计划、有系统地进行研究。
如果没有研究计划，盲目地凭感觉去瞎碰，绝对不可能获得科学的研究成果，课题研究也不可能顺利进行。
有的科研课题确定后便无声无息，或半途而废，就是因为没有明确的研究计划。
2．制定开题论证报告是使研究课题具体化的中心环节研究课题必须具体化、可操作。
如果对课题有不少想法，但是不知如何使课题具体化，使课题研究可操作。
制定课题研究计划，是使课题具体化、操作化的中心环节和必要步骤。
在研究计划的基础上，才能设计具体的研究方案，去实施具体研究。
3．制定开题论证报告是课题研究成果质量的重要保证如果说，设计蓝图、制定工程计划决定着一项工程的质量，那么一份开题论证报告也直接关系到一项课题研究的质量、研究价值乃至成败。
有人说，制定出具体、可行的课题研究计划，就等于完成了课题研究的一半。
4．制定开题论证报告有利于检查和自我检查有了课题研究计划，研究者在研究过程中可以对照计划检查自己的研究工作的进展情况？是否按计划进行？是否按期取得阶段性成果？科研管理部门对课题研究进行检查督促也有了依据。
5．制定开题论证报告有利于协作研究课题研究计划是保证明确研究人员职责范围、内部协调、工作同步的必要条件。
综上所述，在确定研究课题之后，制定课题研究计划是非常必要的。
制定好课题研究计划，可以使教育科研奠定在目标明确、任务明确的基础上，使课题研究收到事半功倍的效果。
（二）开题论证报告的基本结构尽管教育科研的课题众多，所用的具体科研方法也有所不同，但是课题研究计划的基本结构大体是一致的。
开题论证报告的基本结构是：1．课题的界定与表述；2．研究的目的、意义；3．研究内容的具体化表述；4．研究的方法、途径；5．研究对象和范围；6．进展的步骤（阶段任务、目标）、进度；7．成果的形式；8．课题组成员分工；9．经费预算。
如何撰写课题论证
如何撰写课题论证课题论证是课题申请立项书中的重要组成部分。
如何撰写课题论证呢?从本课题的界定、本课题国内外研究现状评述、本课题选题意义和研究价值、本课题研究目标、研究内容、研究假设和创新之处以及研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤，共五个部分来撰写具体的内容。
1、课题研究界定课题的研究界定重要包括三个方面：一是界定课题核心问题及其主要概念;二是指明研究所涉及的对象范围，把所研究的课题题目展开，将具有内在联系的问题结构区分，并确定研究重点;三是提出解决这些重点问题的重要理论观点与实施构想。
这部分要写的是“提纲挈领”，字数尽量的少一些。
2、课题国内外研究现状述评对国内外研究现状的分析材料一定要做好检索，查全资料、还要运用提纲挈领的语言来高度简明扼要的概括，要善于总结归纳。
具体的说大体分步：一是要简要叙述收集到得资料的观点，二是要评论这些观点，有欠缺不深入的地方，三是针对这些缺欠的问题我要研究的观点是什么，也就是研究内容的深入部分。
总体上可以说是“求全责备，一网打尽”。
3、课题选题意义和研究价值选题意义和研究价值方面，语言一定要精炼、简洁、明了。
慎用“研究成果填补空白”、“国内首创”等词句。
要人无我有、人有我深。
所说的结论一定要尽量客观一些。
这部分的内容要“实事求是、短小精悍”。
4、课题研究目标，研究内容、研究假设和创新之处研究目标、研究内容、研究假设和创新部分，写的内容一定要观点明确清晰，更直白一些，材料翔实、论点要论述的充分。
这一部分是整个课题论证的核心部分，也是整个课题论证的灵魂，是“重中之重”。
关于课题研究假设：主要是说把研究探讨的两个或两个以上的变量或“问题”之间的关系在没有获得结果之前，我们研究者事先提出的一种暂时的推测性的答案。
研究假设也是课题研究的核心，也就是研究问题结果的某些初步设想。
这个设想就是假设。
5、课题的研究思路，研究方法和技术路线及实施步骤首先要体现出研究的总体思路，研究的过程路线要清晰，要写的具体详细一些。
课题设计论证如何撰写
课题设计论证如何撰写课题设计论证，是我们撰写课题申报书或开题报告中，都需要体现的内容。
一个课题能否立项，关键也是要看看该部分写的合不合格，能不能说服课题审核单位和专家。
那么，课题设计论证如何撰写?课题设计论证要体现选题依据、研究内容、思路方法、创新之处、预期成果，五项内容，具体内容：第一：选题依据，介绍国内外相关课题研究的综述，本课题独到理论或实践意义等。
可以说符合以下五种情形之一的课题设计都可选：1、补白性选题。
即:前人没有研究的,至少国内无人涉足,可以填充研究空白。
2、开拓性选题。
即:前人有所研究,但成果很少,能将研究拓宽,研究程度加深,并做出系统、全面、深度的研究。
3、提问题性选题。
即:针对新情况、新问题率先提出。
4、超越性选题。
即:能总结实践中的新经验,解决新问题,研究的结果远远超出前人的程度和水准。
5、总结性选题、即:针对前人研究存在的局限和不足,做出系统全面、深入的总结性研究。
第二：研究内容，介绍课题研究目标、总体框架、主要内容、重点难点、研究对象等。
根据研究目标来确定研究内容，多少由课题决定的。
避免出现，一是只有课题而无具体研究内容。
二是研究内容与课题不吻合。
三是课题很大而研究内容却很少。
第三：思路方向，介绍研究的基本思路、具体方法、研究计划、总体框架及其可行性等。
检点的说就是告诉他人我的课题研究打算怎样做。
包括概括介绍自己研究的程序、每一步的预期目标和措施,研究过程中的假设等等。
第四：创新之处，介绍在理论或实践、研究方法等方面的特色和创新，预计有哪些突破。
第五：预期成果，介绍成果形式、成果应用及预期社会效益等。
课题设计论证如何撰写?就先介绍到这里。
由于申报的课题不同，给出的一些具体体现内容也有所差异，请根据自己申报课题的具体要求为准。
课题论证报告撰写的基本要求
课题论证报告撰写的基本要求课题研究报告撰写的基本要求课题研究报告撰写的基本要求一、标题可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。
二、署名接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。
加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。
也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。
三、内容摘要和关键词内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。
关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。
四、正文正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。
2、课题研究目标目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。
3、课题研究的思路与框架这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。
4、课题已经的内容与方法这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。
5、研究结果的分析与讨论结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。
结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。
五、结论这是整个研究过程的结晶。
它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。
结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。
六、存在的问题与后续的研究七、报告落笔的时间：一般放在正文右下方。
课题论证的实施步骤
课题论证的实施步骤引言课题论证是指对课题进行深入研究和论证，以明确课题的可行性、价值和影响。
本文将介绍课题论证的实施步骤，并采用Markdown格式进行编写。
步骤一：明确课题目标和研究问题•首先，明确课题的目标和研究问题，确定需要解决的核心问题。
•对课题目标进行定义和界定，确保课题研究的方向和范围清晰明确。
步骤二：收集和整理相关资料•进行广泛的文献调研，收集和整理与课题相关的资料。
•在收集资料的过程中，注意对资料的来源和可信度进行评估，并保证资料的准确性和可靠性。
步骤三：分析和评估课题可行性•通过收集的资料，对课题的可行性进行分析和评估。
•分析课题的背景、现状和未来发展趋势，评估课题研究的可行性和重要性。
步骤四：制定课题研究方案•根据课题目标和研究问题，制定详细的课题研究方案。
•研究方案包括研究内容、研究方法、研究步骤和研究计划等，确保课题研究的有序进行。
步骤五：进行实证研究•根据课题研究方案，进行实证研究，收集和分析实证数据。
•使用合适的研究方法和工具，确保研究结果的准确性和可靠性。
步骤六：对研究结果进行分析和总结•对实证研究结果进行分析和总结，回答研究问题。
•分析研究结果的意义和启示，提出对应的建议和改进措施。
步骤七：撰写课题论证报告•根据研究分析和总结，撰写课题论证报告。
•报告内容包括课题背景、目标和研究问题、研究方法和步骤、实证研究结果分析、结论和建议等。
步骤八：评审和修改课题论证报告•进行课题论证报告的评审和修改，确保报告的逻辑性和可读性。
•可邀请专家和同行进行评审，获得宝贵的反馈意见和建议。
步骤九：形成最终的课题论证报告•在评审和修改的基础上，形成最终的课题论证报告。
•确保报告结构完整，内容全面，符合学术规范和要求。
结论课题论证的实施步骤包括明确课题目标和研究问题、收集和整理相关资料、分析和评估课题可行性、制定课题研究方案、进行实证研究、对研究结果进行分析和总结、撰写课题论证报告、评审和修改报告、形成最终的报告。
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例2：文献研究法。通过文献研究掌握国内外的某方面
的现状及理论上的进展。它既是课题选择的重要环节，也 是整个课题研究的重要方法，通过文献研究掌握国内外某 方面的现状，还有一些理论上的进展，并把这些现状和理 论上的进展为我们开展研究提供一些有效的支持和借鉴。
例3：经验总结法。实验教师参加课题研究，总结自己 在研究过程中的经验体会并将其作为重要的研究成果向社 会传播。每一位课题的研究者都应经常总结经验，经验总 结是中小学教师一个重要的研究方法，所以这些研究成果 不一定都要从文献上获得，我们自己的经验通过总结、提 高本身就是重要的研究成果。
第二、课题研究的目标、内容、方法及阶段
（1）研究目标 课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本 课题研究所要最终达到的目的。 对于研究目标这个部分的陈述，要注意以下问题： 课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则， 或没有扣紧课题题目。
例1：题目为：基于目标教学的学生学习生活研究
（4）课题研究阶段
步骤基本上包括准备阶段；实施阶段；总结验收三个阶 段。
研究步骤分三个阶段：（如下案例）
1、2002年2月——5月为准备阶段 酝酿课题实施方案及相关措施等。 2、2002年6月——2004年8月为实施阶段 第一轮（2002年6月——8月），主要工作：课题组统 一认识；确定子课题，各分课题组分别开展研究工作；积 累资料；统计分析，写出可行性研究报告。
2、课题负责人和主要参与人拥有的电脑可与中国知网等 学术期刊网对接，便于查找所需各种科研子资料。我们学 校将在课题研究的时间、经费和物力等方面给予大力支持， 以保证该课题的圆满完成。 3、课题负责人和主要参与人有足够的时间和精力投入本 项目的研究，同时来自一线的中小学管理者的参与可为本 项研究顺利实施提供充分的研究的方法。
这部分主要反映课题的研究要“做些什么”和“怎样 做”。除了要叙述清楚使用什么方法进行研究之外，还要 尽可能写得细致一些，写明怎样使用这种方法和用这种方 法做些什么。
常用的研究方法有：调查研究法、行动研究法、文献 研究法、经验总结法、个案分析法等。
例1：行动研究法要结合具体研究和解决实际问题的需 要，将问题发展成研究主体，在实践中进行系统化，并即 时采取改革行动以解决问题、优化其实践效果。反映“计 划——实施——观察——反思”的过程，并就其主题、原 理、程序、策略、效果、适应范围等作出说明。
研究目标：本课题研究目标在于通过基于目标教学的 学生学习生活研究，关注理想个体的生成与发展，建构教 育回归生活世界的新型教学模式，实现有效教学，提高学 生学习生活的效能，使学校生活充满人文关怀，课堂学习 充满生活情趣，从而教会学生学会学习、学会生活、学会 交往、学会创造，为学生的终身发展打下基础。 例2：题目为：自主学习模式与目标教学模式有机结合 的研究
研究目标：构建初中段各学科自主学习模式与目标教 学模式的有机结合模式群。
例3：题目为：听障学生学习障碍之心理问题 的研究
研究目标：本课题是通过对听力有障碍的学生 由于心理问题所造的语文学习障碍的研究，调查 弄清听障学生的入学动机，探索出在语文课堂教 学中对听障学生进行心理干预的策略。让学生逐 步养成良好的自我调节、自我完善的学习习惯和 方法，不断增强对语文学业负担的心理承受能力， 追求乐在其中”的心理体验和学习效果。
如何撰写课题论证
南和县教研室 祁素倩
第一、课题研究的背景、理论意义和应用价值、同类课题 研究现状述评、本课题的创新点与特色
（1）本课题与时代发展、社会变革的关系。结合当前自 己学校的教育教学实际，阐明存在哪些确实需要解决的 问题。 （2）课题研究的意义和价值。包括理论价值和实践价值。
（3）国内外研究现状述评（已经取得）创新之处（或者创新程度），一般可以从核心概念， 研究内容、策略的操作性、科学性研究方法的合理性等 方面提出。
第三、本课题的研究基础：
1、 已取得的相关研究成果：论文“”
2、 获得教育科研成果奖
论文“”在《 》上发表。 3、 已经主持或参与研究完成的课题 第四、完成课题的研究的保证条件：
课题组人员学术背景和结构，时间、经费、设备、 资料等条件。
1、课题组人员学术背景和结构，本课题组核心成员有 学校领导、骨干教师和专业教师组成，均为本科学历，年 龄在30——35岁之间，成员结构比较科学、合理，有助于 各方面信息的交流和整合。课题负责人和主要成员均熟练 掌握教育科研方法，具有丰富的开展科研课题研究的能力， 现已积累的文字研究资料（包含教师教学实录、教师反思 笔记）余万字，为进一步的研究奠定了初步的资料基础。 课题组成员曾主持的全国教育科学规划课题有哪些，课题 负责人所在单位图书馆藏书近30万册，介于教师教育相关 的图书种类齐全、数量充足，完全能满足本项研究的需要。
第二轮（2002年9月——2003年8月），完善方案措施； 继续开展研究；写出第二期研究报告，接受中期检查
第三轮（2003年9月——2004年8月），争取在某些学科 实现质的跨越；争取每人有一篇论文；写出第三期研究报 告并接受中期检查。
3、（2004年9月——2004年12月）为总结验收阶段。继 续开展研究；出论文集；写出高质量的研究报告；申请结 题。
[2]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-1225(10).
谢 谢 大 家 ！
（2）研究内容
对于研究内容这个部分的陈述，要注意以下问题： 对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼 要，准确中肯。 在陈述课题研究的主要内容时，有的将子课题表述 成研究的内容，这也是一种简洁明了的表述办法。必 须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同 样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容必须在 研究成果中予以体现。
例4：题目为：提高青年教师专业素养的校本培 训策略研究 研究目标：通过对我校青年教师专业发展现状、 发展过程、发展途径、发展条件等方面的研究，探 索出提高我校青年教师专业素养的校本培训策略， 从而不断提升我校青年教师的教育教学能力，构建 一支学习型、研究型、创新型青年教师团队，推动 我校教育教学改革的纵深发展。
4、参考文献（限填十项）
（1）专著 主要责任者，书名，版本，出版地：出版者，出版年， 引用的页数。 示例 ：［1］刘少奇.论共产党员的修养［M］.北京：人 民出版社，1962，（第二版），76－78 . （2）连续出版物 作者，题名，版本，年，月，卷（期）~年，卷、（期） [1]何龄修.对中学生学习方法指导策略的研究[J].教育研究 与实验，1998，(3)：67-70.