八年级政治上册 1.2 我爱我家说课稿 新人教版
八年级政治上册第一课第2框我爱我家教案新人教版
问题：文中父母的行为让你对家、对父母有什么感受？
A父母抚养子女天经地义
B父母对子女的爱会得到回报
C子女不可能向父母那样付出爱心
D父母赋予我们生命，含辛茹苦的抚育我们成长。
4,陶行知为了让儿子弃虚务实，特写了一副对联：‘宁为真白丁，不做假秀才’，他履行了（）
A,抚养子女的义务B,教育子女的义务C,保护子女的义务D,扶助子女的义务
批注：收集整理课堂反馈情况，一边复习时能有的放矢
问题：请你谈谈材料中秀怡起诉父母的做法有道理吗？请说明理由。
有道理
父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发展，又是当今道 德和法律的要求。
批注：让学生感受家庭的爱。
四当堂检测
1、恐惧时一双温暖的手握着你，悲伤时一个眼神关切着你，开心时一个由衷的笑脸，母亲总会在你恰当的时候奉上你的所需。这样我们感悟到（C）
学法
预习讨论，小组合作探究
学生自学
提纲;
（1）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲近的 人，也是我们的第一任老师。
（2）学会感受爱 、奉献爱，是一切美德的生长点。
（3）父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发展，又是当今道德和法律的要求。
批注：提示学生在知 识点重点勾画 ，有疑问处做好标记。
我爱我家
知识技能目标
1、知识目标：学会感受家庭中亲情 的温暖。知道抚养教育子女是父母的道德和法律义务。
《我爱我家》说课稿范文
（封面）《我爱我家》说课稿范文授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校《我爱我家》说课稿范文1各位评委各位老师大家好！今天我要说课的题目是《我爱我家》。
我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计等方面来阐述此课题。
下面我开始说课！一、说教材1、说教材的地位和作用《我爱我家》是人教版初中思想品德八年级上册第一单元第一课中的第二框题。
在此之前，同学们已经学习了《我知我家》对家庭相关内容已经有了了解，本节课是上节课的深入和拓展。
主要让学生感受家的温暖，体会父母的辛劳，增强对家的责任感，通过学习使学生认识到每个家庭成员都有自己的责任，并承担起自己的责任。
2、根据新课标的规定以及八年级学生的特点，我特此制定了以下教学目标：知识与技能：知道父母是我们的第一任老师，体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识；知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
过程与方法：通过活动锻炼学生的沟通能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。
情感态度和价值观：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任。
3、通过以上对教材及教学目标的分析，本节课的教学重难点如下：教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
教学难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭并承担起自己的责任。
二、说学情现代教育学理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。
”所以在教学之前，我先来进行一下学情分析：学生经过一年的学习对初中思想品德课的学习方法有所掌握，所带年级学习基础较好，但由于八年级的学生对环境的熟悉和年龄的增长、青春期的到来，学生普遍表现出较叛逆更为爱玩儿，学习习惯方面较初一有所下滑。
从班级而言，藏族班学生比较踏实刻苦，但是思考问题、语言组织、理解能力都有待提高；而汉族班的学生理解能力较强，但多数表现出对思品课没有兴趣，学习不够踏实等特点。
八年级政治上册1.1.2我爱我家课件新人教版
（2）在你的家庭生活经历中， 印象最深刻的一件事（如生病、 惹祸、得到夸奖等）是什么？ 父母当时是怎么做的？
家庭是我们成长的摇篮， 是我们的港湾和第一所学校； 父母是我们最亲的人，也是 我们的第一任老师。父母视 我们为掌上明珠，无微不至 的关怀爱护我们，使我们尽 享家庭的亲情和温暖。
探究二：
无悔的奉献
小组讨论：真情 体会——“家庭 不单是身体的所， 也是心灵的寄托 处。” 说说你对这句话 的理解。
总结
家庭不光是我们物质生 活的基础，更是亲情的栖 息地，爱的港湾，精神动 力的源泉。
心语放送——表达对父母感谢和爱（教材 P11页—给父母寄言）
【小组讨论】在感激父母抚育、理解父母 心情的基础上，把你最想对父母说的话写 出来。
二.学案引导，自主学习
• 1.自读课本。 • 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在 书中找到答案，并在书中画上记号。
• 三．聚焦主题，合作探究
三．聚焦主题，合作探究
探究一 大人讲我小时候 读一读，说一说
我们每个人都有自己的 童年，听父母讲自己小 时候是最开心的
讨 论பைடு நூலகம்
(1) 回忆小时候受父母呵 护的甜蜜时光，把自己的童 趣讲给同学听？
母爱是最无私的。母爱是温暖 的阳光，奉献着七彩光芒；母爱 是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀； 母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁 壮成长；母爱是无限的宇宙，任 儿女自由遨翔。
父爱如山，深沉严格。父 亲粗大的手，撑起整个家； 父亲辛勤劳作，总是无怨无 悔；父亲教导子女，为人应 当自强。
父母对子女的抚养 教育，是亲情的自然流 露，是传统美德的彰显 和发扬，又是当今得道 德和法律的要求。父母 如果不对子女尽抚养义 务,甚至虐待子女,要受到 法律的制裁。
人教版政治初二上册《我爱我家》说课稿怎么写
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
人教版政治初二上册《我爱我家》说课稿怎么写
转眼间初中新的课程又将开始了，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将人教版政治初二上册我爱我家说课稿怎幺写提供给大家，希望能对大家有所帮助。
尊敬的各位领导、老师，你们好!今天我要进行说课的题目是《我爱我家》。
接下来我将从以下几个方面来完成我的说课。
一、说教材
(一)教材的地位和作用
本节课选自八年级思想品德第一单元第一课第二框我爱我家。
本节课是在学生在刚进入中学的时候学习的，本框既承接了第一框我知我家的内容，又是第三框报得三春晖这一后续内容的一块奠基石，具有承上启下的作用。
(二)教学目标
思想政治课教学是一个教书育人的系统工程。
从新《课程标准》规定本门课程的性质出发，八年级教学内容要从学生逐步扩展的生活来安排相关教学内容。
因此，本节课的教学目标确定如下：
1、情感态度价值观目标：通过学习，使学生感受到父母对自己的爱心和抚书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
八年级政治上册 第一课 第二框 我爱我家教案 新人教版
我爱我家中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
《我爱我家》说课稿（精选5篇）
《我爱我家》说课稿（精选5篇）《我爱我家》说课稿（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《我爱我家》说课稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《我爱我家》说课稿1活动分析在“我爱我家”主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。
我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。
因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。
一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。
在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢？在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。
拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性--擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化：拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。
我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。
如何找到生活与音乐的联系点呢？音乐离我们其实并不遥远，如我们心情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。
所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。
本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验，通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。
如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。
八年级政治上册第一单元1_2我爱我家教案新人教版
我爱我家课题 1.2 我爱我家授课时间课型新授主备人课程目标知识与技能目标：1.体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也应受到子女的孝敬。
2.透过活动，锻炼学生与家长沟通的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力手机父母为家庭做贡献的具体事例的能力感受家庭亲情的能力。
过程与方法目标：以学生的合作探究活动，自我教育活动教师的点拨指导和课后践行为主。
学生活动主要通过合作探究讲故事悟道理等情景教学法重在体验。
情感、态度与价值观目标：感受父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖培养学生权利与义务的意识，承担起对家庭的责任。
学习重点感受父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖学习难点担负起家庭的责任，与家人一起营造温馨的家关键担负起家庭的责任，与家人一起营造温馨的家教具准备多媒体学习过程学习内容教师指导学生活动设计意图一. 导入本课二.新授指导学生回忆童趣一. 大人讲我小时候：教师总结：学生与家庭的关系二.无悔旳奉献;1.夸夸父母，感受父母对家庭的贡献小组交流后回答见书三个童趣的案例享受与父母接触时亲子间温馨亲昵之情通过学生自己探究，结合自己的经验谈看教材的相关链接，理解父母对自己的爱体会家庭中亲情的温暖, 感受家庭的温暖一到学生感受爱，奉献爱。
爱是一切美德的生长点，2.从一般意义上概述母爱和父爱，三.课堂练习四布置作业3.父母养育子女，是道德要求，是法律规定的义务三.感受家庭的温暖;教师组织学生给父母写寄言活动，用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。
见下表学生读教材相关链接学生讨论“家是心灵的寄托”有此感受家的温暖读教材相关链接师生的互动，有利于学生发自内心地感激父母，将教育落到实处作业布置必做练习册选作探究板书设计我爱我家课后反思以学生的合作探究活动，自我教育活动教师的点拨指导和课后践行为主。
学生活动主要通过合作探究讲故事悟道理等情景教学法重在体验感受父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖培养学生权利与义务的意识，承担起对家庭的责任。
我爱我家说课稿
《我爱我家》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我要进行说课的题目是《我爱我家》。
接下来我将从以下几个方面来完成我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用本节课选自八年级思想品德第一单元第一课第二节“我爱我家”。
本节课是在学生在刚进入中学的时候学习的，既承接了第一框“我知我家”的内容，又是第三框“报得三春晖”这一后续内容的一块奠基石，具有承上启下的作用。
（二）教学目标1、知识与技能：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。
能辩证看待家庭中父母与子女的权利与义务。
2、过程与方法：收集父母为家庭做贡献的具体事例，感受家庭亲情。
3、情感，态度，价值观：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养权利与义务的意识，承担起自己对家庭的责任。
（三）教学重难点1、本节课的教学重点是感受家庭温暖2、本节课的难点是负担起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
3.突破方法：让自己描述自己的家庭，赞美自己的家人，能够使他们体会到家庭的温暖。
二、说学情人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；然而，有些学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。
加上成长的中学生正处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情与温暖。
因此在重难点的教学上要让学生在教师指导下说出自己的亲身体验，进而感受到作为家庭的一员应当承担责任并确实体验到父母的关爱。
三、说教法、学法教法：情境教学法，问题探究法，活动教学法。
学法：自主学习法，合作学习法，探究学习法。
四、说教学准备教师：查找音乐，相关的Fiash和资料，制作课件。
学生：搜集与父母在一起生活的快乐的童年趣事，父母该自己厚爱的故事，赞颂爸爸妈妈的诗词和歌曲。
五．说教学过程（一）导入新课播放Flash《让爱住我家》，学生边聆听音乐，边欣赏全家福。
音乐因其美妙深得学生喜爱，图片因其温馨唤起美好回忆。
八年级政治上册1.1.2我爱我家课件新人教版
回忆：在我们的成长过程中，我们每个人都有自己的
童年，有自己温馨的回忆，听父母讲自己小时候是最 开心的，我们不妨将这份珍藏的温馨来与大家分享。
1、大人讲我小时候 （我与家庭的关
系）
（1）、家庭是我们成长的摇篮 （2）、 父母是我们的第一任老师 （3）、 我们尽享家庭的亲情和温暖
完成P9的表格，说说家人对家庭的贡献；父母付出最多的
2、父母对子女的爱
两则真实的故事(1)在贵州发生的缆车事件中，潘天琪、 贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双 双遇难，而儿子却安然无恙。(2)当年唐山大地震，人 们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血 哺育怀抱中的婴儿…… 母爱的轰轰烈烈，是以不幸为代价的 。曾埋怨上 苍的我，为什么不感激上苍呢？我们拥有的母爱虽平 平凡凡，但得以滋润我们的一生一世。 母爱就像空气，让我赖以生存，而我却常常忘了 它的存在。
我 爱 我 无悔的奉献 家
家庭对子女的重要性
我爱我家的原因：
爸爸、妈妈： 我想对您们说：
爱的告白：
误区警示录
• 因为父母对子女有抚养教育 的义务，所以可以要求不顾 父母的经济状况，要求父母 满足自己的一切要求。
请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。
情感的栖息地 经济物质来源
娱乐天地
身体保健 发展大本营
家的作用（P10)
家庭是我们成长的摇篮
大人讲我小时候
父母是我们的第一任老师 我们尽享家庭的亲情和温暖 父母对家庭的贡献 父母对子女的爱 父母对子女有道德和法律的义务 从各个方面感受家庭带给我 们的温暖 热爱自己的家，感激父母
让爱住我家
• 我爱我的家弟弟爸爸妈妈爱是不吵架常常陪我玩耍我爱我的家儿子女 儿我的他爱就是忍耐家庭所有繁杂我爱我的家儿子女儿我亲爱的她爱 就是付出让家不缺乏让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜 秋冬春 夏全心全意 爱我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家充满快乐 拥 有平安让爱永远住我们的家music....我爱我的家弟弟爸爸妈妈爱是不 嫉妒弟弟有啥我有啥我爱我的家儿子女儿我的他爱就是感谢不记任何 代价我爱我的家儿子女儿我亲爱的她爱就是珍惜时光和年华让爱天天 住你家让爱天天住我家不分日夜 秋冬春夏全心全意 爱我们的家让爱 天天住你家让爱天天住我家充满快乐 拥有平安让爱永远住我们的家让 爱永远住我们的家
八年级思想品德公开课《我爱我家》优秀教案说课稿
八年级思想品德公开课《我爱我家》优秀教案说课稿课题：我爱我家一、教学目标1、知识与技能⑴知道父母是我们的第一任老师，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
⑵能正确看待父母对自己的教育。
2、过程与方法⑴在讲解并描述自己童年的家庭趣事的过程中，用体验法感受父母对自己无微不至的关怀。
⑵收集父母为家庭作贡献的详细事例，感受家庭亲情。
3、情感、立场与价值观⑴感受父母对自己的爱心和抚育，尊敬父母的劳动和情感。
⑵体会自己与父母亲切无间的深厚感情，学会理解父母。
二、教学重点1、重点：无悔的奉献。
理解父母的爱，重在体验。
2、难点：感受家庭的暖和。
爱自己的家，爱自己的父母，难在感悟。
三、教学方法情境创设、合作研讨、体验式教学。
四、教学预备1、老师收集父母关爱子女的材料，预备歌颂家庭美满美满的歌曲，制作课件。
2、同学课前与父母沟通，了解自己小时候的趣事。
五、教学设计1、歌曲导入新课老师：通过上节课的学习，我们了解了现代社会家庭的结构主要有核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭等，我们还知道自己与父母的关系不可选择。
在开始今日的新课之前，请同学们一起观赏一首歌曲《让爱住我家》，留意认真听，体会歌中表达的感情。
播放MTV《让爱住我家》〔同学观赏歌曲，体会一家人其乐融融的温馨，听完沟通自己的感受，活跃课堂，为下面的新课做预备。
〕老师：正如歌里唱的：“让爱每天住你家，让爱每天住我家，不分日夜春秋冬夏，一心一意爱我们的家。
”接下来我们就一起来学习新课“我爱我家”。
我爱我家2、师生互动学新知老师：每个人都有小时候，都听过大人讲自己的小时候，回忆里有甜美，也有温馨。
今日我们大家就先来说说自己小时候的事。
⑴大人讲我小时候〔板书〕〔同学阅读P8上的内容，思索提示的问题〕[活动设计]：大家都来讲小时候的事。
〔同学回忆自己童年，讲解并描述从父母那儿听来的自己小时候的趣事或印象中最深的事，体会童年的欢乐。
〕老师：回首成长之路，我们由一个不谙世事的婴儿长成翩翩少年，父母亲人付出了很多很多，我们在他们的关爱下健壮成长，家庭是我们成长的摇篮。
2019-2020年八年级政治上册 第一课 第二框 我爱我家教案 新人教版
2019-2020年八年级政治上册第一课第二框我爱我家教案新人教版教学目标：1、知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，认识家庭在我们成长过程中的意义。
2、能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过教学使学生认识到父母对自己的爱，体会父母抚养我们的辛苦。
认识每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任，增强学生热爱家庭和父母的情感。
教学重点：体会父母的爱心与亲情，学会理解父母，感恩父母。
教学难点：如何真正认识自己在家庭中应承担的责任，如何以实际行动孝敬父母。
教学方法探究学习，讨论学习、点拨指导，情感体验。
教学用具多媒体教学教学过程一、导入同学们我们都有自己的家，家是我们避风的港湾，家是我们每个人永远依恋的的地方，那么我们爱自己的家吗？学生回答：我爱我家二、新课教学第二框我爱我家（板书）（一）、大人讲我小时候------分享珍藏的家庭温馨1、家庭是我们成长的摇篮和港湾活动一：读一读，说一说（指导学生阅读教材P8页材料）教师总结：通过美好的回忆，我们再一次感受到了家庭的温馨，感受到了父母对自己的呵护，感受到了自己与父母亲密无间的亲情，从中我们也再一次体会到了父母对子女的无私的奉献。
2、我们与家庭的关系谁能说说，我们与家庭的关系是怎样的呢？（学生阅读教材P8页一段后讨论回答）家庭是我们温馨的港湾家庭是我们的第一所学校家庭是我们的避风港家庭是我们情感的栖息地家庭是我们学习生活的保障家庭是我们休息娱乐的快乐之家教师归纳：家庭是我们每个人生活成长的大本营，家庭的温暖来自于家人的奉献，父母的爱是支撑家的柱与梁，爱的奉献是爱的行动。
爱是一种责任。
我们每个家庭成员在家庭中都有责任。
（二）、无悔的奉献------体会父母对家庭、为我们做出的贡献分享感人的亲情故事——最美的一封信宝贝，妈妈爱你，但妈妈只有这样才能救你，这是惟一的办法。
妈妈既然让你诞生，就会让你健康地成长，可以给你眼泪，可以给你鲜血，也可以用我的生命让你再次诞生。
人教版初中政治八年级上册1.2我爱我家word教案(13)
我爱我家
一、课题第一单元第一课爱在屋檐下第二框我知爱我家
二、教材分析
1．对教学目标的理解
知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。
能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。
三、流程设计（制作模块）
我爱我家
四、制作脚本
教学环节教学活动设计设计意图
FLASH《让爱住我家》
家可以很小很小，螺丝壳是蜗牛的家；家可以很大很大，宇宙是星星的家。
用FLASH动画，一来形象生动，让学生多感官感受，其中的情景能唤起学生的联想；二来FLASH本身很受学生的喜爱，可提高学生的兴趣，为接下来的学习和讨论做好铺垫。
用一首《让爱住我家》构造起。
八年级政治上册 1.2 我爱我家教案 新人教版
爱在屋檐下第二课时：我爱我家一、温故知新：1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构现在一般为和。
此外还有和4、在家庭关系中，最主要的是的关系。
二、呈现学习目标：情感态度价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己对家庭的责任。
过程与方法：在小组互动交流、师生互动学习的过程中，通过活动展示、观点讨论、情景参与等方法澄清模糊认识，树立正确的观念。
知识与能力：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
提高辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力、感受家庭亲情的能力。
教学重难点：教学重点：感受家庭的温暖。
教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
三、自主探究：1、是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
2、母爱和父爱是的爱、的爱，的爱、的爱。
3、学会、，是一切美德的生长点。
4、质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）四：互动解释：为什么要热爱我们的家？秀怡有家吗？她的父母的做法对吗？3.阅读课本第10页的相关链接，小组内交流：怎样认识父母对子女的抚养教育？五、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）我爱我家{{{⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩家庭是我们成长的摇篮大人讲我小时候我们尽享家庭的亲情和温暖父母对子女之爱无悔的奉献父母对子女的义务各方面感受家庭的温暖感受家庭温暖热爱自己的家六、方法提炼：学生交流讨论、自己感悟为主。
七：训练应用：（一）、单选：1、天底下最无私的爱是母爱，是人类最伟大、最富有牺牲精神的爱。
下列关于母爱的说法正确的是：…………………………………( )①母爱是温暖的太阳，奉献着七色阳光②母爱是辽阔的海洋，袒露着宽广胸怀③母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长④母爱是无限的宇宙，任儿女自由翱翔A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④2、父母对子爱的抚养教育是：……………………………………( )①亲情的自然流露②传统美德的彰显和发扬③当今道德的要求④当今法律的要求A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④3、家是我们：…………………………………………………………………( )①情感的栖息地②物质生活的后盾③发泄不满的地方④发展的大本营A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④4、秀怡从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我爱我家》说课稿
一、说教材
《我爱我家》是人教版《思想品德》八年级上册第一单元第一课第二框内容。
本课旨在让学生知道“尊重父母是基础，孝敬父母是根本，知恩图报才是真。
”让学生真切地感受到父母的关心与爱护，并认识到自己作为家庭的一员，应该担负起相应的责任。
本框在第一课起承上启下的作用，是不可缺少的一环。
二、说学情
八年级学生正处在青春期，心理和智力发育还不成熟，他们普遍认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，而且是必须的,一切以自我为中心。
通过本节课的教学可以恰到好处地解决这些问题。
三、说教学目标
（一）知识目标：通过教学使学生，对于“家”有一个全面的认识。
知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
（二）能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。
（三）情感、态度与价值观目标：使学生认识到每个家庭成员的责任，感谢父母的关爱和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起对家庭的责任。
四、说教学重难点
教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
教学难点：使学生真正认识自己是家庭的一员，应担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
五、说教学方法
我尝试着运用“四步四活动”的教学步骤来完成本课教学任务。
“一、回忆爱——夯实情感基石；二、感受爱——交流情感所得；三、走进爱——感受温馨家园；四、分享爱——促进情感共鸣。
”学生的活动为：“同桌互助、小组交流、小品表演、制作卡片”四步。
使整个课堂营造出一种自主学习、合作交流、情感体验到逐步升华的氛围。
六、说教学流程
整个教学过程分为“回忆爱，感受爱，走进爱，分享爱”四部分展开。
首先利用视频资源播放歌曲《让爱住我家》导入新课，这首歌来自2003年春节联欢晚会，学生边听音乐边欣赏赵明一家其乐融融的景象。
音乐因其美妙深得同学喜爱，画面因其
温馨而唤起同学美好回忆。
（一）利用远程教育资源“回忆爱”
1、学生讲童趣
通过视频的观看，同学们自然而然地回忆起自己童年美好的生活，产生了讲述自己童年趣事的愿望。
同时，让同学拿出了事先准备好的全家福照片，先采用了同桌互助法，边欣赏全家福，边互讲呵护情。
然后我选取了“幸福一家人”、“陶醉大自然”、“勇敢小天使”、“上进好少年”四幅照片在全班展示并讲述。
在大家的讲述中，父母的呵护，成长的快乐，家庭的温馨，无间的亲情伴随全家福一一定格。
（设计意图：通过活动使学生理解家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
父母视我们为掌上明珠，无微不至的关怀爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
）
（二）、利用远程教育资源“感受爱”
如何让学生真正认识到自己是家庭成员之一，担负起责任，是本课的难点。
在难点的化解上，我充分利用了远程教育的文本资源，通过“资料感知、体味父母明理、案例分析深化”的三步来突破难点。
1、第一步：资料感知
欣赏歌曲《天亮了》并深情讲述其创作背景，让同学感受母爱的伟大和无私，紧接着让学生回忆父母每天做的事，讲述他们做事的感受。
这样可以培养学生学会理解关爱父母。
再指导学生填写课本8－9页的表格，在学生填写完表格后，教师引导学生去甄别“哪些事应当自己做，而不能由父母所包办？”议论中，大家明确了在家中的权利和义务，应与父母一起营造温馨的家。
这个活动，认知来源于生活，反馈于课堂，最后再指导生活，从肤浅的感性，到深刻的理性，认知螺旋上升了。
2、第二步：体味父母明理
《课程标准》指出，要“注重学生的情感体验和道德实践。
在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行。
”我组织了“谁不说我的父母好”的小组演讲。
有了第一步的认真体会铺垫，大家的演讲言之有物、言之有理。
勤劳善良、省吃俭用、宽厚仁慈是父母共同的名片。
父母给予我们的太多，我们回报的太少，我们要向乌鸦学反哺之义，向小羊学跪乳之恩。
3、第三步：案例分析深化
首先同学阅读课本第10页的相关链接，让学生参与到秀怡的故事的讨论中：“秀怡有家吗？”“秀怡的爸妈爱她吗？”通过分析，不仅巩固了前一课的内容“家有亲人，有亲情”，
得出“爱”也是一种责任的结论；而且懂得了：借助法律是保障自己权力的有效途径。
利用课件作出总结。
（三）、利用远程教育资源“走进爱”
这一部分是本课的重点，要让学生真正感受到家庭温暖，重在让他们感悟和体验。
在这一部分我首先利用远程教育图片资源<<我爱我家>>的全家福照片,让学生再次感受家的温暖,接着我主要采用情景再现来教学。
学生先自由组合剧组，再筛选优秀节目展示。
1、表演情景剧：《快乐我家》
2、感受家庭温暖。
家庭情景再现，学生产生了共鸣：“家庭不单是身体的住所地，也是心灵的寄托处”，从而理解家庭功能。
3、利用远程教育文本资源朗诵诗歌，扬起爱的风帆。
在欣赏了有趣的表演，体会家庭温暖之后，全班有感情地朗诵诗歌《感谢》。
4.课堂小结：多媒体展示小结内容
（四）、利用远程教育资源“分享爱”
1、制作家庭温馨卡
这一活动，我借用了远程教育的音频资源《世上只有妈妈好》，让学生在充满亲情的音乐中动手制作：一个个风铃，一张张信笺，一只只千纸鹤，一束束鲜花，在学生手中完成。
2、送温馨卡给父母，以拉近两代人之间的距离，为下一节课的教学作好铺垫。
据课后的调查：温馨卡有托人赠送的，有鸿雁传书的，更有借助电子邮件的，不一而足。
3、拓展“家”的外延：因为有了血缘，我们和父母组合成温馨的小家。
其实，我们还有更大的家，那就是学校、社区、国家乃至地球，我们必须以超出血缘关系的博爱之心，弘扬社会主义荣辱观，人人献出一份爱，才能共同创建一个和谐、美好的大家庭。