【欧美思幼小衔接】数学特训第15单元第31课时教案

【欧美思幼小衔接】数学特训教学计划

课时安排
课程名称
教学目标
教学重难点
第1课时第2课时第3课时
1、数字1-3的正确书写。 2、教授正确的握笔及写字姿势。 3、了解数字的含义。
第一单元：10以内数的认 1、数字4-7的正确书写。
识
2、教授正确的握笔及写字姿势
3、了解数字的含义。
1、数字8-10和0的正确书写。 2、教授正确的握笔及写字姿势。 3、了解数字的含义。
1、10以内数字的数量对应。 2、10以内数字的书写笔顺。
第4课时
第5课时第6课时第7课时第8课时第9课时第10课时第11课时第12课时第13课时第14课时
第15课时第16课时第17课时
1、认识“大于号”、“小于号”、“等于号”。 2、知道“同样多”“多”“少”的含义，学会用一一对应的方法比较物体的多少。第二单元：数量关系符号 3、认识大小、长短、轻重、宽窄、高矮、厚薄、多少。 1、在题目中正确运用 “大于号”、“小于号”、“等于号 ”。 2、正确运用用一一对应的方法比较物体的多少。 31、、比认较识物数体序的，大会小正数、长、短倒数、轻10以重内、的宽数窄、。高矮、厚薄、多第三单元：认识单双数 2、认识10以内单双数。
综合测试卷
1、10以内的分解组成。 2、相邻数。 3、三个数字里四个算式。 4、20以内的应用题。
1、辨别序数。
1、20以内的直加直减计算。
1、凑十法。 2、破十法。
1、学习补充条件类应用题。 1、统计方法。 1、辨认整点和半点。 1、20以内的应用题。
数学特训班教学大纲
教学总目标： 1、10以内数的分解组成及加减运算。 2、正确进行20以内的直加直减的运算。 3、运用凑十法和破十法进行进退位计算。 4、能够独立编应用题，并理解题意。 5、明白什么是“单数”什么是“双数”，知道10以内的单双数。 6、感知分类，构建分类的概念 7、辨别以自身为中心的方位及以他人为中心的方位 8、认识平面图形、立体图形，并指导各图形的特征，理解平面图形与立体图形的关系。 9、认识序数。 10、能够简单地统计。 11、认识整点时间与半点时间，尝试计算时间的多少。

幼小衔接数学的课程教案(精选7篇)

幼小衔接数学的课程教案（精选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼小衔接数学的课程教案（精选7篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

【欧美思幼小衔接】数学特训第12单元第23课时教案

-那么小马玩具，小猪嘟嘟本来买了 9个，又买了3个，是不是正好12个呢？
2、请幼儿作答。
-你是怎么知道的，如何计算呢？ -教师鼓励幼儿说出，凑十法的步骤。
教学执行： 1、打开右侧PPT，请幼儿根据图片说出算式答案。
-最后我们再来看看小鸭子玩具，小猪嘟嘟本来买了 4个，又买了8个，是不是正好12个呢？
数学特训第12单元教案 - 第23课时
课程名称：教学目标：
20以内数的应用题
1、学习用凑十法来进行进位加法计算 2、学习看图列算式并计算。
教具准备：
教材准备：数学特训1
教学流程：
第一部分热身开场
教学重点： 1、教师做自我介绍 2、小朋友自我介绍（根据人数判断介绍方式和速度） 3、记住本节课的课程名称。
2
2、请幼儿作答。
-你是怎么知道的，如何计算呢？ -教师鼓励幼学执行：
-太棒了，小猪嘟嘟都买对,我们也学到了怎样用凑十法，接下来，我们继续练习一下吧！ -教师出示3-6道算式题，请小朋友们里用凑十法算一算，并写出过程。第四部分作业、整理
总结：总结今天所学内容，教师提问、学生总结、教师总结。三种方式都可以。作业：数学特训1 P55的习题（教师可根据当天作业量进行调整。）第六部分家长沟通重点说明 1、总结本节课教学重点。 -学习用凑十法来进行进位加法计算 -学习看图列算式并计算。 2、点评本节课课堂中的孩子表现，和家长注意沟通学生的课堂表现和掌握情况，以及需要家长配合的地方。 3、微信群发布今日作业：数学特训1 P55 的习题（教师可根据当天作业量进行调整。）
2、请幼儿作答。
-你是怎么知道的，如何计算呢？ -我们可以用凑十法

幼小衔接教案(数学)

幼小衔接教案数学教材分析一、指导思想：幼小衔接阶段是儿童从幼儿园步入小学课堂，融入小学学习生活的重要阶段，对于儿童往后的学习生涯起着重要作用。

本教材在新课改背景下，以一年级数学教材为研究对象，从幼小衔接的角度出发，通过对各版本教材内容、难度和编排的进行分析整合，多方位考虑，承前启后，进一步为丰富幼儿的数感、发展数学思维能力打下基础。

1、根据幼儿发展的生理和心理特征培养幼儿自主探索的能力，重视以幼儿的已有知识经验和生活经验为基础，提供幼儿熟悉的情景，帮助幼儿理解数学知识。

2、通过联系实际的内容，为幼儿了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、选取了富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发幼儿的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导幼儿自主探索，合作交流的学习方式，让幼儿在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为幼儿进入小学学习打好必要的基础。

二、总体目标通过提供充分的条件，创设各种数学情景来培养幼儿的认识能力，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而初步发展幼儿发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。

本教材数学教学的主要分类有：10以内数的读写，以及相对应的加减法；20以内数的认识和意义，以及20以内的不进位加法和不退位减法；整十数、整百数的加减法；会进行简单的连加、连减以及加减混合运算；两位数比较大小以及两个物体之间的大小、多少、高矮等关系；平面图形和立体图形的初步认识；有关日历以及钟表的的粗浅知识；以及数学思维能力训练等。

三、阶段学习内容及目标：第一阶段教学内容：1.美丽的海底世界2.我是数字小能手3.我最喜欢的食物4.比较（一）5.找邻居6.小狗分骨头7.分小圆片8.小猴分桃9.苹果熟了10.打雪仗11.火眼金睛12.小象摘苹果13.节日礼物14.拼图乐园（一）15.找路线16.动物吃水果17.数一数，连一连18.填填数字19.合理分组20.找相关第一阶段教学目标：1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

【欧美思幼小衔接】数学特训第1单元第2课时教案

教学重点： 1、正确流畅书写数字 “4”、“5”、“6”、“7”。 2、巩固练习 4、5、6、7的意义和书写规范。教学执行：教师之前在第一行，用红笔书写上，进行示范。幼儿每个数字书写一行，教书巡回指导。注意幼儿坐姿、握笔姿势及书写格式。
第四部分当堂复习与巩固教学重点： 1、利用游戏进行巩固本节课内容。 2、总结各组得分。教学执行： 1、游戏互动，巩固数字认知。
第二部分主题导入教学重点： 1、复习上节课田字格的结构。 2、带领幼儿复习数字 “1”、“2”、“3”的意义和书写规范。 3、完成分组，激发孩子参与情绪。教学执行： 1、发问幼儿是否记得小猪嘟嘟，打开PPT，进行互动。 - 提问：小猪带来旁边的图片是什么？ - 提问田字格的结构有哪些，分别叫什么名字？ 2、给幼儿进行分组，为今天的小组开始争 “分”夺秒。 - 先采取集体问答式，再采取个别问答式。
3
第五部分作业、整理
作业：
用田字格书写4、5、6、7，每个写一行。（教师可根据当天作业量进行调整。）
教学执行：
教师将作业书写到黑板上，让幼儿记下来写在作业记录本上。
第六部分家长沟通重点说明总结本堂课教学内容及目标 1、数字4-7的正确书写。 2、教授正确的握笔及写字姿势 3、了解数字的含义。家长沟通： 1、点评本节课幼儿表现及掌握情况。 2、与家长交流需要家长配合的地方。
教学执行： 1、出示本页PPT。 2、带领幼儿认读，并复习“1”、“2”、“3”的意义。 3、教师总结，“1”代表一个；“2”代表两个；“3”代表三个。 4、请小朋友回答“1”、“2”、“3”怎么写。 5、教师纠正数字 “1”、“2”、“3”的正确书写方式。 6、教师示范数字“1”、“2”、“3”的书写，强调握笔姿势和正确坐姿。 7、拿出本子、笔，带领幼儿书写一遍正确的数字 1 2 3。

【欧美思幼小衔接】数学特训第3单元第6课时教案

数学特训第三单元教案 - 第6课时
课程名称：认识单双数
1、认识数序，会正数、倒数10以内的数。教学目标：
2、认识10以内单双数。
教具准备：
教材准备：数学特训
教学流程：
Байду номын сангаас第一部分热身开场
教学重点：记住本节课的课程名称，破冰开场，轻松进入课堂。教学执行： 1、欢迎所有小朋友的到来。 2、介绍本节课课程名称。
4、教师总结双数变单数的规律：双数加一或减一变成单数数
教学重点： 1、认识双数，按照2-10的顺序对单数进行排列。教学执行： 1、打开右侧 PPT，出示题目要求。 -教师带读并讲解题目要求。 2、出示题目。 -幼儿独立作答。 3、出示答案。 -教师与幼儿按2-10双数顺序读出数字。第三部分作业、整理完成课本11-14页的练习题第四部分家长沟通重点说明 1、总结本堂课程内容及目标。 -认识数序，会正数、倒数10以内的数。 -认识10以内单双数。 2、点评本节课课堂中的孩子表现，和家长注意沟通学生的课堂表现和掌握情况，以及需要家长配合的地方。
教学重点： 1、认识数序，会正数、倒数 10以内的数。教学执行： 1、打开右侧PPT。 2、教师带读一遍数字 1-10，10-1。 3、幼儿边数数边用手指连线。 4、请个别幼儿边数数边用手指连线。 5、出示动画，幼儿边数数边连线。第二部分新授课程执行
教学重点： 1、认识单数和双数。教学执行： 1、打开右侧第一张PPT，请出紫色小手套。 -强调：手套是成双使用的。规则：这里有好多手套，我们一边把成双的圈出来，一边数一数每一行有多少手套。 -出示动画，教师带领幼儿边圈出成双的手套，边数出每一行手套的数量。 -提问：幼儿发现了什么？ -教师总结：每一行，两个两个数到最后，都剩一个孤孤单单的，这种数字，我们就叫做，单数。 2、打开右侧第二张PPT，请出蓝色小手套。 -规则：一边把成双的圈出来，一边数一数每一行有多少手套。 -出示动画，教师带领幼儿边圈出成双的手套，边数出每一行手套的数量。 -提问：这次幼儿又发现了什么？ -教师总结：两个两个数能够数完的数，我们叫做，双数。

幼小衔接班数学教案大全-2024鲜版

鼓励孩子独立完成作业
家长要给予孩子足够的信任和空间，鼓励孩子独立完成作业。在孩子遇到困难时，可以给予指导和帮助，但不要完全代替孩子完成作业。
2024/3/28
03
及时检查并反馈作业情况
家长要认真检查孩子的作业完成情况，及时发现问题并进行反馈。对于
孩子的错误和不足，要耐心指导和纠正，同时也要肯定和鼓励孩子的进
数学谜题
设计一些有趣的数学谜题，让学生通过思考和推理找出答案。
脑筋急转弯
给出一些与数学相关的脑筋急转弯题目，让学生在轻松愉快的氛
围中锻炼思维能力。
奥数题目
引入一些奥数题目，让学生挑战更高难度的数学问题，提升数学
素养和解题能力。
2024/3/28
18
05
生活实践应用举例
2024/3/28
19
购物时计算找零金额
激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养良好的学习习惯。
4
教学内容与要求
数的认识与运算
包括数的读法、写法、大小比较、加减法等内容。
图形与空间
包括基本图形的认识、图形的拼组、空间方位等内容。
2024/3/28
量与计量
包括长度、重量、时间等计量单位的认识和换算。
逻辑思维初步
包括分类、排序、推理等思维训练。
鼓励家长提出意见和建议
教师要保持开放和包容的态度，鼓励家长提出意见和建议。对于家长提出的合理意见和建议，教师要认真考虑并采纳，不断完善和改进教学工作。
26
THANKS
2024/3/28
27
01
学习目标：通过实际操作，帮助幼儿理解长度、面积等基本概念，掌握简单的测量方法。
02
教学步骤
03

幼小衔接数学教案5篇

幼小衔接数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼小衔接数学教案5篇通过教案的反思和修改，可以不断提升教学质量，教案可以帮助教师更好地应对教学中的挑战和困难，本店铺今天就为您带来了幼小衔接数学教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

数学幼小衔接课程教案

数学幼小衔接课程教案一、教学内容本节课选自《数学幼小衔接教材》第三单元“认识数字和加减法”，具体内容包括：章节一“数字010的认识”，章节二“简单的加减法运算”。

二、教学目标1. 让学生掌握数字010的认识，能准确读写。

2. 培养学生运用简单的加减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字010的读写，简单的加减法运算。

教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、加减法算式卡片。

学具：学生每人一套数字卡片、加减法算式卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，引导学生观察并说出卡片上的数字。

通过提问方式引导学生思考数字在日常生活中的应用。

2. 教学数字010的认识（15分钟）a. 教师逐一出示数字卡片，引导学生认识并读写数字010。

b. 学生跟随教师一起读写数字，加强记忆。

c. 学生分组，每组选择一个数字，用数字卡片拼出最大的数，并进行展示。

3. 教学简单的加减法运算（15分钟）a. 教师出示加减法算式卡片，引导学生观察并说出算式的运算方法。

b. 教师讲解加减法运算的基本规则，并进行示范。

c. 学生跟随教师一起完成加减法练习，巩固运算方法。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示两道例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

学生分组，每组选择一道练习题进行解答，并在全班展示。

六、板书设计1. 数字010的认识2. 简单的加减法运算3. 例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题15。

答案：见教材课后练习题答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于数字010的认识和加减法运算掌握程度较好，但部分学生在读写数字时还需加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，尝试用加减法解决实际问题。

例如，购物时计算商品价格等。

【欧美思幼小衔接】数学特训第1单元第1课时教案

第四部分当堂复习与巩固
教学重点： 1、利用游戏进行巩固本节课内容。教学执行： 1、数量找卡片。游戏规则：老师给同学们发一些卡片。老师拿出数字的时候，小朋友拿出相应数量的卡片。注意：教师可以根据学生的熟练程度和反应来控制游戏节奏。 2、顶卡片。游戏规则：老师拿着数字卡片走到学生跟前，学生就要用头顶，边顶边说卡片上的数字，说完后迅速坐下。注意：老师可以加快速度，调动气氛。 3、完成书上习题。第3页第三题，第四页第七题。
教学执行： 1、打开PPT，有感情讲故事，激起幼儿兴趣。同学们大家好。很开心今天能在这里见到大家。我要给你们介绍一位新同学，这位同学的名字叫嘟嘟。它在哪呢？看，嘟嘟来了。原来是一只小猪。小猪嘟嘟说同学们好，我们要一起学习喽。请大家多多帮忙呀。小朋友们和嘟嘟打个招呼吧。 2、介绍小猪嘟嘟的名字、引导幼儿做自我介绍。我们也向小猪嘟嘟介绍一下自己的名字吧。 3、小猪嘟嘟今天也来和大家一块学习数字了，我们比一比看谁最厉害！ 4、引出主题——数字。小朋友们想一想你们都在哪里见过数字呢？小猪嘟嘟给大家带来了一首关于数字的歌曲。我们先听听吧。
数学特训第一单元教案 - 第1课时
课程名称： 10以内数的认识
教学目标：
1、数字0-3的正确书写。 2、教授正确的握笔及写字姿势。 3、了解数字的含义。
教具准备：田字格幼儿每人一本、铅笔每人一支。数字字帖每人一本。卡片
Hale Waihona Puke 教材准备：数学特训教学流程：
第一部分热身开场
教学重点： 1、记住本节课的课程名称。教学教材：数学特训教学执行： 1、欢迎所有小朋友的到来，教师自我介绍 2、介绍本节课课程名称教学重点： 1、故事导入，让孩子快速融入课堂。 2、小朋友自我介绍（根据人数判断介绍方式和速度）教学执行： 1、打开PPT，介绍故事名字，吸引幼儿注意力。

幼小衔接数学课教案（通用13篇）

幼小衔接数学课教案幼小衔接数学课教案（通用13篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼小衔接数学课教案（通用13篇），希望能够帮助到大家。

幼小衔接数学课教案1活动目标1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。

2.能尝试按图纸制作立体纸盒。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。

2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。

活动过程1.观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。

（1）出示球体与圆柱体。

让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。

师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？有谁认识吗？它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢？（2）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。

看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。

（3）进行游戏：看谁找得对。

请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。

师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。

2.认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。

（1）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。

师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？（2）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。

3.根据图形纸，自己制作长方形纸盒。

师：看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。

4.装礼物：互相欣赏礼物盒并装礼物。

幼小衔接数学课教案2设计意图：《纲要》中指出5——6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上，自己整理、加工已有的知识经验，发现浅显的规律，并且部分的开始理解守恒和包含的关系。

幼小衔接数学教案

幼小衔接数学教案幼小衔接数学教案(15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼小衔接数学教案，希望能够帮助到大家。

幼小衔接数学教案1活动目标：1、通过操作，让幼儿喜欢数学。

2、愿意上课大胆举手回答问题。

3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。

活动准备：1、长短不同的.裤子图片。

2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3"5个为一套），排序底板若干。

活动过程：1、裤子比一比。

观察裤子。

教师出示挂图中的4条裤子。

教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。

比裤子。

教师：哪条裤子长，哪条裤子短？教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。

2、裤子排一排。

教师出示长短排序板。

教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。

教师和幼儿讨论长短排序的方法。

沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。

3、给物体排排队。

讨论活动规则。

教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。

幼儿操作活动。

教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

幼小衔接数学教案2活动名称：比较高矮长短活动目标：1、初步感知物品有长有短；2、知道长和短是比较出来的；3、学习比较活动准备：长短不一的铅笔3支活动过程：一、认识长短1、出示3支铅笔，引导幼儿初步感知物体有长短。

2、小组合作探究比较长短的方法——比一比3、动手比一比，看看谁长谁短。

【欧美思幼小衔接】数学特训第11单元第20课时教案

教学执行： 1、欢迎所有小朋友的到来，教师自我介绍 2、小朋友做自我介绍 3、介绍本节课课程名称
第二部分主题导入
教学重点： 1、话题导入，引发幼儿兴趣。教学执行： 1、打开右侧 PPT，引出话题。
-今天啊是小奶牛的生日，小奶牛邀请大家来他的家里过生日，所以小奶牛要开始准备生日会要用的东西啦，我们一起去帮帮他吧。
数学特训第11单元教案 - 第20课时
课程名称：教学目标：
20以内数的直加直减计算
1、学习20以内直加计算。 2、了解整十数加一位数，两位数加一位数的方法，个位和个位相加，十位和十位相加。
教具准备：
教材准备：数学特训1、数学翻翻卡、数字头饰、算式符号头饰
教学流程：
第一部分热身开场
教学重点： 1、教师做自我介绍 2、小朋友自我介绍（根据人数判断介绍方式和速度） 3、记住本节课的课程名称。
2
-小奶牛为大家先端上来 10杯水，又端上来2杯水。一共有多少杯水了。
2、请幼儿作答。
-你是怎么知道的，如何计算呢？ -教师鼓励幼儿说出，个位与个位相加，十位不变。
教学执行： 1、打开右侧PPT，请源自儿根据图片说出算式答案。-小奶牛还为大家准备了礼物呢，玩具小鸟，小奶牛先拿来了 12只玩具小鸟，又拿来了4只玩具小鸟，一共拿来了多少只玩具小鸟呢。
1
教学执行： 1、翻翻卡大作战利用翻翻卡出示题目，请幼儿直接说出算式的得数。 2、头饰计算题请幼儿佩戴上带有算式符号的头饰以及带有数字的头饰，请老师说算式答案，幼儿按照自己头饰上的符号、数字进行组合，组成相应的算式。教学执行： 1、教师总结 -今天小奶牛在小伙伴的陪伴下，度过了一个快乐的生日。我们一起跟嘟嘟说声生日快乐吧！第四部分作业、整理总结：总结今天所学内容，教师提问、学生总结、教师总结。三种方式都可以。作业：数学特训1 P49的习题（教师可根据当天作业量进行调整。）第六部分家长沟通重点说明 1、总结本节课教学重点。 -学习20以内直加计算。 -了解整十数加一位数，两位数加一位数的方法，个位和个位相加，十位和十位相加。 2、点评本节课课堂中的孩子表现，和家长注意沟通学生的课堂表现和掌握情况，以及需要家长配合的地方。 3、微信群发布今日作业：数学特训1 P49 的习题（教师可根据当天作业量进行调整。）

【欧美思幼小衔接】数学特训第9单元第18课时教案

课程名称：20以内数的认识
教学目标：1、认识个位数和十位数及其表示的意义
教具准备：
教材准备：数学特训
教学流程：
第一部分热身开场
教学重点：
1、记住本节课的课程名称。

教学教材：数学特训
教学执行：
1、欢迎所有小朋友的到来，教师自我介绍
2、介绍本节课课程名称
第三部分新授课程执行
教学重点：
1、认识个位数和十位数及其表示的意义
2、复习本单元内容
教学执行：
1、打开右侧PPT，请幼儿观察图片，找出相应的数字并连线
教学执行：
1、打开右侧PPT，出示题目及要求。

2、幼儿作答。

1。

幼小衔接数学思维与逻辑训练教案

幼小衔接数学思维与逻辑训练教案一、教学目标1、培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发幼儿主动探索数学的欲望。

2、帮助幼儿初步建立数学思维，包括数感、空间感、形状认知等。

3、训练幼儿的逻辑推理能力，如排序、分类、比较等。

4、提高幼儿解决简单数学问题的能力，增强其自信心。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解数的概念，能够正确数数和认识数字。

（2）引导幼儿学会简单的图形分类和比较。

2、难点（1）培养幼儿的逻辑思维，能够进行简单的推理和判断。

（2）如何让幼儿在游戏中自然地学习和运用数学知识。

三、教学方法1、游戏教学法通过各种有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

2、直观教学法使用实物、图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解数学概念。

3、情境教学法创设生活中的数学情境，让幼儿感受数学与生活的紧密联系。

四、教学准备1、数字卡片、图形卡片、计数器、积木等教具。

2、相关的数学绘本、动画片等多媒体资源。

3、为幼儿准备游戏道具，如小篮子、玩具水果、小动物模型等。

五、教学过程1、导入（约 5 分钟）通过播放一段有趣的数学动画片或讲述一个与数学有关的小故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。

2、认识数字（约 15 分钟）（1）展示数字卡片 1-10，依次教幼儿认读。

（2）利用计数器，让幼儿直观地感受数字的数量变化。

（3）让幼儿数一数教室里的物品数量，并用相应的数字表示。

3、图形认知（约 15 分钟）（1）展示各种常见的图形，如圆形、三角形、正方形等，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）给幼儿发放图形卡片，让他们进行分类，如把圆形放在一起，三角形放在一起等。

（3）用积木搭建不同的图形，让幼儿指认。

4、比较与排序（约 15 分钟）（1）拿出不同长度的小棒，让幼儿比较长短，并按照从短到长的顺序排列。

（2）展示不同大小的水果模型，让幼儿比较大小，并进行排序。

（3）让幼儿说说自己的身高和小伙伴的身高，比较谁高谁矮。

5、简单推理（约 10 分钟）（1）展示一个有几种小动物的图片，告诉幼儿一些关于小动物位置的信息，让幼儿推理出某只小动物的位置。

幼小衔接数学教案(通用

幼小衔接数学教案(通用一、教学内容本教案依据幼小衔接数学课程标准，以《数学》教材第三册第五章“认识图形”为基础，详细内容涵盖：平面图形的认知、图形的分类、图形的拼组和图形在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如正方形、长方形、三角形和圆形，并能识别它们在生活中的存在。

2. 培养学生图形分类和拼组的能力，提高空间想象力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用于生活的意识。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和拼组。

教学重点：平面图形的认知及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、卡片等。

2. 学具：剪刀、彩纸、胶棒、直尺、圆规等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的各种图形，如窗户、书本、红绿灯等，引导学生发现生活中的图形。

2. 新课导入（15分钟）（1）引导学生认识正方形、长方形、三角形和圆形。

（2）通过挂图、模型等教具，让学生直观地感受各种图形的特点。

3. 例题讲解（20分钟）（1）讲解图形分类，如按边数、按角度等。

（2）讲解图形的拼组，如两个三角形拼成一个正方形等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在纸上画出所学的图形。

（2）分组进行图形分类和拼组练习。

让学生回顾本节课所学内容，巩固图形的认知和应用。

六、板书设计1. 板书认识图形2. 内容：（1）平面图形：正方形、长方形、三角形、圆形（2）图形分类：按边数、按角度（3）图形拼组：组合、分解七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个正方形、一个长方形、一个三角形和一个圆形。

（3）用两个相同的三角形拼成一个正方形。

2. 答案：（1）略（2）①②③④（3）如图所示：（画图展示）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在图形认知、分类和拼组方面的掌握程度，针对学生的问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的其他图形，如梯形、五边形等。

幼小衔接数学逻辑思维训练教案

幼小衔接数学逻辑思维训练教案一、教学目标1、培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发学习积极性。

2、帮助幼儿建立初步的数学概念，如数字、形状、大小、顺序等。

3、训练幼儿的逻辑思维能力，包括观察、比较、分析、推理和解决问题的能力。

4、提高幼儿的注意力、记忆力和思维敏捷性。

二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿理解数字的意义和数量关系。

（2）通过游戏和活动，让幼儿掌握简单的加减法运算。

（3）培养幼儿对图形的认知和分类能力。

2、难点（1）如何让幼儿在轻松愉快的氛围中学习抽象的数学概念。

（2）帮助幼儿克服对数学学习的畏难情绪，培养自信心。

三、教学方法1、直观教学法：通过实物、图片、教具等直观手段，让幼儿直接感知数学知识。

2、游戏教学法：设计丰富多样的数学游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。

3、情境教学法：创设生动有趣的情境，将数学知识融入其中，激发幼儿的学习兴趣。

四、教学准备1、数字卡片、图形卡片、计数器、小棒等教具。

2、各种玩具、水果、文具等实物。

3、教学 PPT 或动画视频。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些有趣的数学现象或故事，引起幼儿的兴趣，如“小兔子采蘑菇，采了 3 个红蘑菇，2 个白蘑菇，一共采了几个蘑菇？”2、认识数字（15 分钟）（1）出示数字卡片 1-10，依次教幼儿认读。

（2）让幼儿数一数教室里的物品数量，并用相应的数字表示。

（3）利用计数器，让幼儿直观地感受数字的增减。

（1）展示各种形状的卡片，如圆形、三角形、正方形、长方形等，让幼儿观察并说出名称。

（2）让幼儿在教室里找出相应形状的物品。

（3）进行图形分类游戏，将不同形状的玩具或文具分类摆放。

4、比较大小和多少（15 分钟）（1）拿出两个不同大小的苹果，让幼儿比较哪个大哪个小。

（2）摆放两组数量不同的玩具，让幼儿说出哪组多哪组少。

（3）通过增减物品，让幼儿理解多和少的变化。

5、简单加减法（20 分钟）（1）利用小棒，演示 1+1=2、2-1=1 等简单的加减法运算。

幼小衔接思维数学教案

幼小衔接思维数学教案幼小衔接思维数学教案范文（精选11篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家整理的幼小衔接思维数学教案范文（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼小衔接思维数学教案1活动目的：1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。

2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。

3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：1、长短不一的测量工具、粉笔2、故事图片3、记录纸、笔活动过程：（一）创设问题情景以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度？幼儿讨论（二）幼儿尝试活动幼儿自选工具测量某一物体引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现？（三）讨论1、比较测量的结果引导幼儿寻找测量结果与工具的关系2、讨论测量的方法找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。

（四）幼儿自主测量1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。

2、幼儿操作。

3、讨论与总结：（1）你用什么工具测量的？结果是多少？（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？（五）延伸活动1、讨论：还有什么也可以当测量的工具？2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？3、幼儿游戏：跳远。

活动反思：由于选择的教学内容《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。