第一讲绪论
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《土木工程概论》课件-第1讲 绪论
土木工程概论邵阳学院杨宗耀教授级高级工程师终身享受国务院特殊津贴专家湖南省施工专业学术委员会副主任首批国家级注册监理工程师本课程的主要内容第1讲绪论第8讲机场、港口及隧道工程第2讲土木工程专业介绍第9讲桥梁工程（1）与学习方法第10讲桥梁工程（2）第3讲土木工程材料第11讲土木工程中的力学第4讲基础工程与结构概念第5讲建筑工程（1）第12讲土木工程建设与施工第6讲建筑工程（2）第13讲土木工程建设与施工第7讲公路、铁路工程第14讲土木工程灾害与抗灾第一讲绪论1土木工程的概念2土木工程发展历史简述【教学要求】理解土木工程的定义、范围及基本属性；了解土木工程的发展历史。
【教学重点】土木工程的定义、需解决的问题及四个基本属性；土木工程的历史、现状和发展趋势。
【教学难点】本讲无难点。
1土木工程的概念土木工程是建造各类工程设施的科学、技术和工程的总称。
木结构法国凯旋门纽约帝国大厦江阴长江大桥香港中银大厦既指与人类生活、生产活动有关的建筑工程、道路工程、铁路工程、桥梁工程、港口工程等各类工程设施；建筑工程道路工程娄底体育馆水利工程铁路工程桥梁工程机场建筑隧道建筑港口建筑土木工程概论土木工程也指为了建造工程设施应用材料、设备在土地上所进行的勘察、设计、施工等工程技术活动。
地质勘探1土木工程的概念GPS 测绘全站仪测量土木工程概论设计施工爆破吊装土木工程概论1.1土木工程需要解决的问题⑴形成人类活动需要的、功能良好和舒适美观的空间和通道。
武汉长江隧道透视图港珠澳大桥示意图1土木工程的概念这是土木工程的根本目的和出发点!⑵能够抵御自然灾害或人为作用力。
雷暴惊魂暴雨洪水袭击烟台国际机场前者如地震、风灾、水灾等作用；后者如工程振动、人为破坏等；佛山九江大桥被撞百米桥面坠入江中房屋倒塌桥梁断裂四川大地震映秀镇⑶充分发挥材料的作用。
奥运会主场馆—“鸟巢”因为材料问题是建造土木工程的根本条件；上海环球金融中心(492m)央视新址大楼即将竣工⑷通过有效的技术途径和组织手段，利用各个时期社会能够提供的物质设备条件，“好、快、省”地组织人、财、物，把社会所需要的工程设施建造成功，付诸使用。
工程经济学第1讲 绪论
2
首先是预习教材，课余补充会计学知识 上课要适当做笔记，对老师讲的重点要领悟 多记忆、多做作业是一切课程的基础 ——每节课程背三个知识点，我要抽查 ——书后作业是自己应该去完成的， ——布置的作业要求用作业本工整地完成 要多上自习，多去图书馆借参考书学习
工程经济学
3
1. 考勤纳入总成绩（抽样调查5次） （10分）
➢ 狭义的技术，一般是指劳动工具的总称，或人们从
事某种活动的能力。 ➢广义的技术，是指人类认识和改造客观世界的能力。
工程经济学
7
1.1.1 工程、技术、经济的概念及其相互关系 经济（Economic)：源于19世纪后半页。有多种含义：
➢1、经济是指生产关系 ➢2、经济是指一国的国民经济的总称 ➢3、经济是指社会生产和再生产，即指物质资 料的生产、交换、分配、消费的现象和过程。 ➢4、经济是指节约。 总结：经济是指用有限的投入获得最大的产出或 收益。
工程经济学
20
1.3.1 工程经济的研究对象与内容
本课程主要以微观层次及各类工程项目和科技项目
作为研究对象，其主要研究内容有：
（1）投资必要性。 （3）项目的规模。 （5）技术设计方案的选定。
（2）市场前景或应用前景。 （4）建设地址的选择。 （6）原材料与能源供应的分析。
（7）专业化水平与协作条件分析。 （8）劳动力资源分析。
工程经济学
23
1.3.3 工程经济分析方法
定性分析法：根据掌握的信息资料，评价专家个人或群体 的经验、知识，运用一定的方法，对问题的性质做出主观的 判断和描述。——核心都是专家分析
✓直观判断法——类推预测法 ✓集合意见法——专家会议法、德尔菲法
定量分析法：是根据市场历史和现在的统计数据，对事物 的性质做出数量上的判断或描述
首先是预习教材，课余补充会计学知识 上课要适当做笔记，对老师讲的重点要领悟 多记忆、多做作业是一切课程的基础 ——每节课程背三个知识点，我要抽查 ——书后作业是自己应该去完成的， ——布置的作业要求用作业本工整地完成 要多上自习，多去图书馆借参考书学习
工程经济学
3
1. 考勤纳入总成绩（抽样调查5次） （10分）
➢ 狭义的技术，一般是指劳动工具的总称，或人们从
事某种活动的能力。 ➢广义的技术，是指人类认识和改造客观世界的能力。
工程经济学
7
1.1.1 工程、技术、经济的概念及其相互关系 经济（Economic)：源于19世纪后半页。有多种含义：
➢1、经济是指生产关系 ➢2、经济是指一国的国民经济的总称 ➢3、经济是指社会生产和再生产，即指物质资 料的生产、交换、分配、消费的现象和过程。 ➢4、经济是指节约。 总结：经济是指用有限的投入获得最大的产出或 收益。
工程经济学
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1.3.1 工程经济的研究对象与内容
本课程主要以微观层次及各类工程项目和科技项目
作为研究对象，其主要研究内容有：
（1）投资必要性。 （3）项目的规模。 （5）技术设计方案的选定。
（2）市场前景或应用前景。 （4）建设地址的选择。 （6）原材料与能源供应的分析。
（7）专业化水平与协作条件分析。 （8）劳动力资源分析。
工程经济学
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1.3.3 工程经济分析方法
定性分析法：根据掌握的信息资料，评价专家个人或群体 的经验、知识，运用一定的方法，对问题的性质做出主观的 判断和描述。——核心都是专家分析
✓直观判断法——类推预测法 ✓集合意见法——专家会议法、德尔菲法
定量分析法：是根据市场历史和现在的统计数据，对事物 的性质做出数量上的判断或描述
第一讲-绪论-美学
Richard Shusterman “Art and Social Change”, in International Yearbook of Aesthetics, vol. 13 (2009)
美学的研究对象
1，关于美的学科
回答“美是什么”（美的本质问题）
2，关于感性认识的科学或感性学
鲍姆嘉通为代表
蔡仪 （1906—1992）
——《新美学》
美学热潮之 美学大讨论
高尔泰：主观派
美是主观的，美在心不在物。 美是自由的象征。
“有没有客观的美呢？我的回 答是否定的，客观的美并不存在。”
“美，只要人感受到它，它就 存在，不被人感到，它就不存在。”
《论美》
——
高尔泰 （1935—）
《寻找家园》
美学热潮之 美学大讨论
——
Hegel (1770-1831)
美学的对象 我们的看法
象）
客观方面：美（审美对
审美关系 主观方面：美感
式）：艺术
主客观的结合（最高形
审美活动： 欣赏美、创造美
美学的学科定位
1、从关于美的科学的角度来讲，美学是同 研究真的狭义哲学（认识论、本体论）、 研究善的伦理学并列的广义哲学分支学科。
柏拉图（Plato)：
西方美学史上第一篇专门研究美 的著作:《大希庇阿斯篇》
书中柏拉图本人始终没有出场， 担任主角的大部分是苏格拉底。他 通过苏格拉底和希庇阿斯的对话说 明自己的观点。
《大希庇阿斯篇》-- 对美的本质的思考
Socrates
P.K.
Hippias
S
H:美是漂亮的小姐、母马、竖琴、汤罐
如‘卡力斯惕克’。但是这个名称也还不妥，因 为所指的科学所讨论的并非一般的美，而只是艺 术的美。因此，我们姑且用‘伊斯特惕克’这个 名称，因为名称本身对我们并无关宏旨，而且这
第一讲 绪论：中国古代建筑的特征
居住区内居住建筑平面有圆形和方形两种;就建筑风格 及构造方式而言，又可分为半穴居式和地面木架建筑。
西安半坡遗址1号方形大房子
西安半坡遗址2号圆形大房子
营造技术
■仰韶文化遗址多半为半 地穴式，但后期建筑已经 河南郑州大河村多室型房屋遗址 ，此建筑表 从半穴居进展到地面建筑， 明地面建筑已从单间型向多间型演进，反映出 并且已有分割成几间房间 仰韶文化向龙山文化的过渡。 的建筑。
此外《考工记》还有数学、地理学、力学、 声学、建筑学等多方面的知识和经验总结。
《考工记》是我国古代科学手工艺技术的巨 著，是集中国先秦物理知识在工艺技术上应用之大 成，可称为“百工之事”。它对后世的手工艺制作、 简单机械、度量衡、建筑等有很大的影响并起到了 很大的推动作用。
.
《 周 礼 考 工 记 》 中 的 王 城 图 解
3）、土坯出现，尺度适宜，错缝搭接；
4）、出现夯土的室内地面。
红山文化--辽河流域
真人头大小的女神 残头像面敷红彩， 眼嵌青色玉片
辽宁牛河梁祭祀遗址
陕西临潼姜寨村落遗址
长江流域多水地区：巢居
地势低洼、气候潮湿，多虫 蛇的地区采 用过的一种居住方式。
1. 文献
上古之世, 人民少而禽兽众，人民不胜 禽兽虫蛇，有圣人作，构木为巢，以避群害。
5、重要实例 浙江余姚河姆渡遗址——干阑式建筑代表，我国最早采用榫卯技术的实例 山西临潼姜寨遗址（仰韶时期）——以大房子为中心的布局方式 郑州大河村F1-4遗址（仰韶时期）——木骨泥墙的典型 甘肃秦安大地湾大房子（仰韶晚期）——出现白灰抹面 西安客省庄龙山文化房址——“吕”字形，前堂后室 辽宁建平县牛河梁女神庙遗址——最早的神庙遗址
第六，环绕向心、中轴对称、主次分明等建筑布局原则及若干基本几何形体的 应用，已大量应用于或体现在聚落、祭坛和居住建筑之中。
大学语文第1讲：绪论
——钱学森
音乐和物理领域中的研究工作在起源上是不同的，可是被共同的 目标联系着，这就是对表达未知的东西的企求……它们互相补充 着。……想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括 着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，严格地说， 想象力是科学研究中的实在因素。陀斯妥耶夫斯基所给我的要比任 何科学思想家有都多，比高斯还多。
大学教育的目的在于提高社会理智的格调, 培养大众 的心智, 净化民族的情趣, 给大众热情提供真正的原则, 使 大众热情达到固定的目的, 扩充和节制时代的观念, 促进 政治权力的行使, 以及改善私人生活的交往。
——[德] 纽曼
《(大学)语文》较之于《思想品德教育》一类的公共 课程，侧重培养的是大学生的文学素养、智慧理性以及 审美能力，目标是使学生通过对作品的阅读、思考与讨 论辨析，受到人文精神、文学素养潜移默化的感染与导 引，进而达到综合素质的提升。
第17讲
杨振宁院士：我的治学经历与体会
1934年我念完初一，暑假我父亲想找一个人来教我。他没有找一 个人来教我数学，也没有找一个人来教我物理。他去找雷海宗教授。那 个时候雷是清华大学的历史系教授，是我父亲的好朋友。他跟雷先生说 ，你可不可以找你的一个学生，来教振宁《孟子》。雷先生就介绍了他 的一位得意的学生，叫作丁则良。丁后来是一个很有名的历史学家。
我的包丢在校园里，如果有人拣到一款玫红色的OBA包，或者身份证学生卡之类的 东西，请站内，可恶的贼，气死我了。
发信人: meilin (浩瀚梅林) 你的意思是钱包手机，身份证，银行卡都丢了？还是这些东西都在？ 西二不是太平的地方，以后小心，bless~
发信人: BloodyMary (楗亾No.18||血腥玛丽也淘气~~) 明显的是说这些东西都在包里，要不挂失个啥 我真闲 bless楼主
音乐和物理领域中的研究工作在起源上是不同的，可是被共同的 目标联系着，这就是对表达未知的东西的企求……它们互相补充 着。……想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括 着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，严格地说， 想象力是科学研究中的实在因素。陀斯妥耶夫斯基所给我的要比任 何科学思想家有都多，比高斯还多。
大学教育的目的在于提高社会理智的格调, 培养大众 的心智, 净化民族的情趣, 给大众热情提供真正的原则, 使 大众热情达到固定的目的, 扩充和节制时代的观念, 促进 政治权力的行使, 以及改善私人生活的交往。
——[德] 纽曼
《(大学)语文》较之于《思想品德教育》一类的公共 课程，侧重培养的是大学生的文学素养、智慧理性以及 审美能力，目标是使学生通过对作品的阅读、思考与讨 论辨析，受到人文精神、文学素养潜移默化的感染与导 引，进而达到综合素质的提升。
第17讲
杨振宁院士：我的治学经历与体会
1934年我念完初一，暑假我父亲想找一个人来教我。他没有找一 个人来教我数学，也没有找一个人来教我物理。他去找雷海宗教授。那 个时候雷是清华大学的历史系教授，是我父亲的好朋友。他跟雷先生说 ，你可不可以找你的一个学生，来教振宁《孟子》。雷先生就介绍了他 的一位得意的学生，叫作丁则良。丁后来是一个很有名的历史学家。
我的包丢在校园里，如果有人拣到一款玫红色的OBA包，或者身份证学生卡之类的 东西，请站内，可恶的贼，气死我了。
发信人: meilin (浩瀚梅林) 你的意思是钱包手机，身份证，银行卡都丢了？还是这些东西都在？ 西二不是太平的地方，以后小心，bless~
发信人: BloodyMary (楗亾No.18||血腥玛丽也淘气~~) 明显的是说这些东西都在包里，要不挂失个啥 我真闲 bless楼主
《周易》1讲 绪论85
书 、观看资料片、问答互动。 成绩评定：考勤 ╋ 平时成绩40%（课堂 问答、课堂书面练习、8或9周期中测验、 交布置的作业）；期末试卷60%。 期末考试形式：开卷、笔答。题型：单多 项选择题、名词解释、图表题、材料题、 论述题等。 参考用书：《易学基础教程》 北京大 学 朱伯昆 为：她古老，
时间距离大；她神秘，谜团较多；她具思辩性， 道理深奥而晦涩；她涉及面宽，须具备广博的知 识；她文字古奥，有时要借助各类工具书帮忙。 如文字古奥，人们往往识其字而不明其义，似读 “天书”。例如：“元亨利贞，介于石，不终 日”“王用三驱，失前禽”“包承，小人吉，大 人否”“见豕负涂，载鬼一车”“女承筐无实， 士刲（音亏，屠割之意）羊无血”。 所以，《周易》适宜专家来面授，当我们大家对 她有了一定的了解基础后，再考虑自学。
课堂讲授中安排的环节 1
三个版块的《周易》经典选读： 1《易经》64卦泛读——“每周八卦”
（每逢单周讲）
2《易传》通读——《系辞传》
（每逢双周讲）
3 周易精华句摘编
箴言隽语
易言
难尽
（每周讲）
善 解 玄 机 慈 善 心 善 始 善 终
《易经》原文泛读
“每周八卦”
诚 询 乾 坤 虔 诚 意 诚 惶 诚 恐
《周易文化》课程目录16讲
依据《周易文化》的整体框架结构，我
们对该课程教学进行了设计安排。按照 一学期18周来安排课程内容。所以， 《周易文化》选修课共有16讲，分成三 个大版块： 绪论 上篇——基础知识篇（共5讲） 中篇——功能文化篇（共6讲） 下篇——辐射影响篇 归结语（共5讲）
第三，《周易》在中国历史上，很长一段时期
是封建社会选拔人才、求取功名的必要功课。 古代实行科举考试，学它为的是金榜题名，不 论是初级考试的考秀才，还是中级考试的考举 人，乃至高级考试的考进士、最后中状元， 《周易》同样都是重要的考试内容，足见其重 要的地位。 我们今天学习《周易》，已经不是为了应付考 试，也不是为了所谓“黄金屋”或“颜如玉”， 而是为了……为了什么呢？选修者众背后的动 机可能会千差万别，但我分析主要的因素有这 样三方面：
工程热力学第讲第章绪论
工程热力学第一讲第一章：绪论1. 热力学的概念热力学是研究热能转换、热效率、热平衡和热性质等方面的学科。
热力学的主要研究对象是热力学系统，包括封闭系统、开放系统和孤立系统等。
2. 热力学系统的分类封闭系统封闭系统是指物质不能从其中进出的系统。
封闭系统的热力学性质由体积、温度和内能等物理量描述。
开放系统开放系统是指物质可以从系统中进出的系统。
开放系统的热力学性质由流量、温度和内能等物理量描述。
孤立系统孤立系统是指不能与外界交换物质和能量的系统。
孤立系统的热力学性质由内能等物理量描述。
3. 热力学基本量温度温度是物质分子平均热运动的速度和能量大小的一种度量。
温度的单位是开尔文（K）或摄氏度（℃）。
压力压力是单位面积上的力的大小，单位为帕斯卡（Pa）或标准大气压（atm）等。
体积体积是物质占据的空间大小的一种度量，单位为立方米（m³）或升（L）等。
质量质量是物体所具有的惯性量的大小，单位为千克（kg）。
能量能量是物体所具有的做功能力的大小，单位为焦耳（J）或卡路里（cal）等。
4. 热力学过程热力学过程是指热力学系统在不同状态之间的变化，可分为四类：等温过程、等压过程、等容过程和绝热过程。
等温过程等温过程是指系统在恒定温度下进行热力学变化的过程，其内能恒定不变。
等压过程等压过程是指系统在恒定压力下进行热力学变化的过程，其体积恒定不变。
等容过程等容过程是指系统在恒定容积下进行热力学变化的过程，其压力恒定不变。
绝热过程绝热过程是指系统在无热交换的情况下进行热力学变化的过程，其熵不变。
5. 热力学第一定律热力学第一定律描述的是能量守恒原理，即在热力学系统进行热力学过程中，系统所吸收的热量等于系统所做的功加上内能的变化。
6. 热力学第二定律热力学第二定律描述的是热力学过程的方向性原理，即热量只能从温度高的物体向温度低的物体流动，热力学系统不可逆过程的熵增。
7. 热力学基本方程热力学基本方程描述的是热力学系统状态变化过程中所涉及的热力学函数之间的相互关系。
机械基础1
第一讲 绪论
机械
是减轻或替代体力劳动、提高生产效 率的辅助工具，是机器和机构的总称。 但是在研究机构的运动和受力的情况 时，机器和机构没有区别。 具有以下功能的实物组合体（系统）： （1）是许多构件的组合。 （2）各构件间具有确定的相对运动。 （3）能完成有用机械功或转换机械能。
零件——机器中不可拆的最小单元体。
若机构的原动件数目小于机构的自由 度数时，机构运动不确定；若机构的原动 件数目大于机构的自由度数时，机构将在 强度最薄弱处破坏。 因此，机械设计时必须考虑其机构是 否满足机构具有确定运动的条件。
一个作平面运动的自由构件有3个自 由度，当构件与构件用运动副联接后，构 件之间某些运动将受到限制，自由度将减 少。 若一个平面机构中有n个活动构件， 在未用运动副联接前，应有3n个自由度。 当用PL个低副和PH个高副联成机构后， 共引入了（2PL+PH）个约束，即减少了 （2PL+PH）个自由度。用F表示机构的自 由度数，则： F = 3n - 2PL - PH
抽水唧筒中， 手柄摇杆1、连 杆2、活塞杆3为 活动件，唧水筒 4为固定件。其 中1与2、2与3 和1与4分别在A、 B、C处构成转 机构简图 抽水唧筒 动副；3与4在A 处构成移动副 该机构的活动件数n=3、低副数PL=4、高副 数PH=0，则自由度数F = 3×3 − 2×4 − 0 = 1
活动件数 n = 2
凸轮副
齿轮副
高副的构件间的联接是点或线接触，接 触压强较大，易磨损，故使用寿命较短。
组成机构的构件通常可分为三类： • 运动副中用来支承活动构件的构件称为 固定件（机架）； • 运动规律已知（由外界输入）的活动构 件称为原动件； • 随原动件的运动而运动的其余活动构件 称为从动件。
机械
是减轻或替代体力劳动、提高生产效 率的辅助工具，是机器和机构的总称。 但是在研究机构的运动和受力的情况 时，机器和机构没有区别。 具有以下功能的实物组合体（系统）： （1）是许多构件的组合。 （2）各构件间具有确定的相对运动。 （3）能完成有用机械功或转换机械能。
零件——机器中不可拆的最小单元体。
若机构的原动件数目小于机构的自由 度数时，机构运动不确定；若机构的原动 件数目大于机构的自由度数时，机构将在 强度最薄弱处破坏。 因此，机械设计时必须考虑其机构是 否满足机构具有确定运动的条件。
一个作平面运动的自由构件有3个自 由度，当构件与构件用运动副联接后，构 件之间某些运动将受到限制，自由度将减 少。 若一个平面机构中有n个活动构件， 在未用运动副联接前，应有3n个自由度。 当用PL个低副和PH个高副联成机构后， 共引入了（2PL+PH）个约束，即减少了 （2PL+PH）个自由度。用F表示机构的自 由度数，则： F = 3n - 2PL - PH
抽水唧筒中， 手柄摇杆1、连 杆2、活塞杆3为 活动件，唧水筒 4为固定件。其 中1与2、2与3 和1与4分别在A、 B、C处构成转 机构简图 抽水唧筒 动副；3与4在A 处构成移动副 该机构的活动件数n=3、低副数PL=4、高副 数PH=0，则自由度数F = 3×3 − 2×4 − 0 = 1
活动件数 n = 2
凸轮副
齿轮副
高副的构件间的联接是点或线接触，接 触压强较大，易磨损，故使用寿命较短。
组成机构的构件通常可分为三类： • 运动副中用来支承活动构件的构件称为 固定件（机架）； • 运动规律已知（由外界输入）的活动构 件称为原动件； • 随原动件的运动而运动的其余活动构件 称为从动件。
马克思主义基本原理第一讲基本原理-之绪论
无穷的思想魅力。 邓小平：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多
起来的，因为马克思主义是科学。”
马克思和恩格斯
法国哲学家萨特认为
❖ 马克思主义非但没有衰竭，而且还十分年轻， 几乎是处于童年时代；它才刚刚开始发展。 因此，它仍然是我们时代的哲学；它是不可 超越的，因为产生它的情势还没有被超越。 我们的思想不管怎样，都只能在这种土壤上 形成；它们必然处于这种土壤为它们提供的 范围之内，或是在空虚中消失或衰退。
❖ 马克思主义的研究对象：自然、社会和思维发展 的普遍规律。
❖ 马克思主义研究资本主义发展和转变为社会主义 以及社会主义和共产主义发展的普遍规律，由一 系列的基本理论、基本观点和基本方法构成。
❖ 马克思主义一旦和实践相结合，就会变成改造世 界的强大物质力量。
马克思主义的三个组成部分
❖ 马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供 了一种崭新的世界观和方法论，是以实践为 基础的革命性和科学性的统一，是马克思主 义的理论基础。
❖ 能否掌握马克思主义基本原理，并把它运 用于实际工作，是衡量真假马克思主义和 修正主义的试金石。
❖ 那么，什么是马克思主义？ ❖ 马克思主义是由马克思、恩格斯共同创立的理论和
学说体系。这是狭义的马克思主义。
❖ 从广义上讲，它还包括后人对它的发展。 ❖ 我们所说的马克思主义，即作为中国共产党指导思
❖ 马克思发现的剩余价值学说是马克思经济理 论的基石。
马克思主义的三个组成部分
❖ 科学社会主义以马克思主义哲学和政治经济 学尤其是唯物史观和剩余价值学说为理论基 础。
❖ 它阐明了资本主义社会转变为社会主义、共 产主义社会的客观规律，阐明了无产阶级的 历史使命，使社会主义由空想成为科学。
马克思主义的三个组成部分是一个有机体
起来的，因为马克思主义是科学。”
马克思和恩格斯
法国哲学家萨特认为
❖ 马克思主义非但没有衰竭，而且还十分年轻， 几乎是处于童年时代；它才刚刚开始发展。 因此，它仍然是我们时代的哲学；它是不可 超越的，因为产生它的情势还没有被超越。 我们的思想不管怎样，都只能在这种土壤上 形成；它们必然处于这种土壤为它们提供的 范围之内，或是在空虚中消失或衰退。
❖ 马克思主义的研究对象：自然、社会和思维发展 的普遍规律。
❖ 马克思主义研究资本主义发展和转变为社会主义 以及社会主义和共产主义发展的普遍规律，由一 系列的基本理论、基本观点和基本方法构成。
❖ 马克思主义一旦和实践相结合，就会变成改造世 界的强大物质力量。
马克思主义的三个组成部分
❖ 马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供 了一种崭新的世界观和方法论，是以实践为 基础的革命性和科学性的统一，是马克思主 义的理论基础。
❖ 能否掌握马克思主义基本原理，并把它运 用于实际工作，是衡量真假马克思主义和 修正主义的试金石。
❖ 那么，什么是马克思主义？ ❖ 马克思主义是由马克思、恩格斯共同创立的理论和
学说体系。这是狭义的马克思主义。
❖ 从广义上讲，它还包括后人对它的发展。 ❖ 我们所说的马克思主义，即作为中国共产党指导思
❖ 马克思发现的剩余价值学说是马克思经济理 论的基石。
马克思主义的三个组成部分
❖ 科学社会主义以马克思主义哲学和政治经济 学尤其是唯物史观和剩余价值学说为理论基 础。
❖ 它阐明了资本主义社会转变为社会主义、共 产主义社会的客观规律，阐明了无产阶级的 历史使命，使社会主义由空想成为科学。
马克思主义的三个组成部分是一个有机体
第一讲中国传统文化概论绪论
教化功能
• 人的社会化过程，就是受文化的熏陶，形 成特定的行为方式、思维方式、价值观念、 审美情趣的过程。
• 文化的社会整合功能包括价值整合、规范整合和 结构整合三个方面。价值整合是整合功能中最重 要的一种功能，只有价值，才有结构和行为的协 调。一个社会中的人们，价值会有差异，但经由 统一文化的熏陶，必然在社会生活的基本方面达 成大体一致的观念。规范因增加值需要而产生， 由文化的整合使之系统化和协调化，并使规范内 容化为个人的行为准则，进而把社会成员的行为 纳入一定的轨道和模式，以维持一定的社会秩序。 社会是一个多元结构，社会的异质性越强，分化 的程度越高，多元结构越复杂，从而功能整合的 作用愈加重要。
• 所谓的规范性文化，是以儒家经典为经，以历代 官修史志为纬，在长期流迁演化中广泛吸收了道， 法，阴阳，纵横，玄，佛诸家学说而形成的经史 文化，是中国小农社会的具有最高权威的规范性 文化。
• 与此相应的，则是普遍存在于一般民众中的生产 方式、生活方式、人与人的种种关系、风俗、习 惯、信仰、追求、日常心理、潜在意识及形形色 色的成文或不成文制度中的非规范性文化。
• “化”之本义，为“改易”、“变化”、“生 成”、“教化”。
• 例如
• “化而为鸟，其名曰鹏” （《庄子·逍遥游》）
• “化不可代，时不可违”（《黄帝内经·素 问》），
• “男女构精，万物化生” （《易经·系辞 下》）。
• 文”与“化”并联使用，迄今为止，最早 见诸文字的是《易经》：“观乎天文，以 察时变；观乎人文，以化成天下”（《周 易·贲卦·彖传》），可以说是我国古代关于 文化的最早的提法。对此，孔颖达释为： “观乎人文以化成天下者，言圣人观察人 文，则诗书礼乐之谓，当法此教而化成天 下也。”孔颖达“以诗书礼乐来教化天下” （即“以文教化”）来解释“文化”的意 思十分明显。
第一讲 绪论、马恩刑诉观(2022
刑事诉 讼 法 学
第三节 刑事审判权的独立行使
一、司法权独立于行政权
马克思、恩格斯赞成司法权独立于行政权，赞同法官独立行使审判权。马克 思对法官和书报检查官所作的比较，清楚地阐释了司法权与行政权的不同。书报 检查官行使的是行政权力，而法官行使的是司法权力，这两种权力在行使的方式 和应当遵循的原则方面完全不同。
刑事诉 讼 法 学
第五节 刑事诉讼的程序公正要求
三、严格依照法定程序进行诉讼
在马克思、恩格斯看来，既然程序已经法定， 就应当严格遵守。马克思、恩格斯关于刑事诉讼应 当严格依照法定程序进行的思想，主要反映在他们 对于资产阶级国家的宪兵、警察、检察官和法官在 刑事诉讼中的程序违法行为进行揭露和谴责上。
刑事诉 讼 法 学
第一节 刑事程序法与刑事实体法的关系
一、程序法与实体法是形式与内容的关系
程序法与实体法之间是一种什么样的关系？马克思对此正确地作了回答，深刻 地揭示了程序法与实体法的辩证关系。马克思认为，程序法与实体法的关系，本质 上是形式与内容的关系。实体法是内容，而程序法则是表达内容的形式。
刑事诉 讼 法 学
第一节 刑事诉讼与刑事诉讼法
刑事诉讼法
狭义
国家立法机关制定的成文的刑事诉讼法典
广义
一切与刑事诉讼有关的法律规范
刑事诉 讼 法 学
第一节 刑事诉讼与刑事诉讼法
（二）刑事诉讼法的法律渊源（正式）
刑事诉讼法典 宪法性法律渊源及宪法与刑事诉讼法的关系 刑事诉讼法与关联法律法规 刑事诉讼法的法律解释 国际公约、条约与准则
1
清末改制、 立法
2
北洋政府 时期
二、中国近现代刑事诉讼制度的发展
（一）清末的刑事诉讼立法活动 （二）北洋政府时期刑事诉讼制度的沿革 （三）国民党政府时期刑事诉讼制度的沿革 （四）新民主主义革命时期刑事诉讼制度的沿革
第一讲大国关系绪论
例1、囚徒困境及其策略型表示 (Tucker,1950)
1、局中人：甲，乙 2、策略：甲和乙：坦白，不坦白 3、支付函数——支付矩阵（双人有 限博弈）
每个位置上第一个数字表示局中人1在 对应的策略组合中得到的支付，第二个 数字表示局中人2的相应所获支付。
乙
甲
坦白
不坦白
坦白
-6，-6
-1，-8
不坦白
（三）大国与强国概念辨析
狭义的大国是指一个国家的自然要素构成，如人口 、版图。与大国相近的是强国概念。 从狭义的大国概念来说，强国不一定就是大国。 （以色列） 大国却未必是强国 （尼日利亚、印尼） 我们所讲的是广义的大国，是大且强的国家或者说 是“强大国家”，。
（四）大国的分类
• 1、全球性超级大国（global super power） • 2、超级大国（super power）
当代大国关系
第一讲 大国关系绪论
一、什么是大国
• （一）西方学者对大国的界定
• 19世纪德国历史学家兰克:一个大国必须能够抗击 所有其它大国而不败亡，即使在后者联合起来的 情况下。 • 英国学者马丁· 怀特将世界大国划分为两类： 一类是统治性大国或支配大国；一类是普通大国 。二者的区别在于军事上，统治大国能迎战任意 的联合对手。（见图1）
• 巧实力：综合 运用硬实力和 软实力（疗伤 外交）
（二）中国学者对大国的定义
• 中国人民大学国际关系学院时殷弘教授认为，大 国在某区域内或世界范围内有较广泛的国外政治 、经济和战略利益，拥有足够的综合国力，平时 能够有效地维护这些利益，战时则能够或通常能 够抵御至少其他两个区域性或世界性大国的联合 力量，一般来说被别国认为有权利处理本区域或 世界范围内所有重大国际问题，通常与本区域内 和世界上其他大国有起码的共同利益、共同国际 价值观念、共同规范和共同国际运作机制，从而 被视为大国共同体的一员。（国际地位）
逻辑学导论(讲义)
《逻辑学导论》教学讲义目录第一讲绪论第一节逻辑学的研究对象1�1关于“逻辑”一词1�2逻辑学是研究推理论证的学问1�3演绎与归纳第二节形式化——逻辑学研究方法的特点2�1命题、推理的形式与内容2�2推理的有效性只同形式相关2�3逻辑学研究的形式化特征第三节逻辑学理论的意义及其与相关学科的关系3�1逻辑学理论的重要意义3�2逻辑学与思维科学的关系3�3逻辑学与语言学的关系第二讲词项第一节词项概述1�1什么是词项1�2词项的逻辑特征1�3词项与语词、概念第二节词项的种类2�1单独词项与普遍词项2�2集合词项与非集合词项2�3实词项与虚词项2�4正词项与负词项第三节词项之间的关系3�1相容关系3�2不相容关系第四节明确词项的逻辑方法4�1概括与限制4�2划分4�3定义第三讲传统直言命题逻辑第一节命题概述1�1什么是命题1�2命题的逻辑特征1�3命题与语句、判断第二节传统直言命题2�1传统直言及其逻辑结构2�2直言命题的分类2�3直言命题的周延性2�4A、E、I、O之间对当关系2�5传统直言命题的文恩图解第三节直接推理3�1直言命题推理概述3�2对当关系推理3�3变形推理第四节三段论4�1什么是三段论4�2三段论的规则4�3三段论的格4�4三段论的式4�5非标准形式的三段论第四章复合命题与命题公式第一节复合命题概述1�1复合命题及其逻辑结构1�2复合命题的逻辑特征第二节复合命题的几种基本形式2�1负命题2�2联言命题2�3选言命题2�4条件命题2�5等值命题第三节命题公式与真值函数3�1命题公式3�2命题公式与真值函数第四节命题公式之间的逻辑等值关系4�1命题公式之间的逻辑等值4�2几个重要的重言等值式4�3命题公式的相互定义第五章命题逻辑第一节基本的有效推理式1�1有效推理与无效推理1�2基本的有效推理式第二节推理有效性的形式证明2�1推理有效性与命题演算2�2有效推理的形式证明2�3基本推导规则与等值替换规则2�4条件证明规则2�5间接证明规则2�6证明重言式第三节无效推理的判定3�1用真值表证明推理的无效性3�2用归谬赋值法判定推理的有效与无效3�3证明公式集合的协调性第六讲量化逻辑第一节简单命题的逻辑结构1�1个体词和谓词和单称命题1�2谓词模式、命题函数与量化命题1�3量化命题公式1�4量化命题公式的真假条件第二节量化命题的形式化2�1A、E、I、O命题的形式化2�2一般简单命题的形式化2�3多重量化命题第三节量化推理规则3�1全称例示规则�简记为U S�3�2存在概括规则�简记为E G�3�3全称概括规则�U G�3�4存在例示规则�E S�第四节无效量化推理的判定4�1量化公式的真值函项展开式4�2无效量化推理的判定第七讲规范逻辑初步第一节模态命题1�1模态词与模态命题1�2模态命题的逻辑性质第二节规范命题2�1规范命题概述2�2规范命题的逻辑形式2�3规范命题的逻辑特征第三节规范推理3�1规范对当关系推理3�2复合规范命题的推理第八讲逻辑思维的基本规则第一节同一律1�1同一律内容和要求1�2违反同一律要求产生的逻辑错误1�3同一律的作用第二节矛盾律2�1矛盾律内容和要求2�2违反矛盾律要求产生的逻辑错误2�3矛盾律的作用第三节排中律3�1排中律内容和要求3�2违反排中律要求产生的逻辑错误3�3排中律的作用3�4排中律与矛盾律的区别第一讲绪论在本讲中我们要讨论逻辑学的研究对象�逻辑学研究方法的特点�逻辑与一些相关科学的关系�以及逻辑学的学科性质及其重要应用价值。
第一讲 绪论
特种加工对机械制造工艺的影响
4. 对产品零件的结构设计带来很大的影响；
特种加工对机械制造工艺的影响
5. 需要重新衡量传统结构工艺性的好与坏；
6. 已经成为微细加工和纳米加工的主要手段。
作业：P6 1-1
米格-25高空高速截击机 最高速度：3.2马赫 机体材料：80%为不锈钢
“黑鸟” 高空高速侦察机 最高速度：3.5马赫 机体材料：93%为钛合金
社会对制造业提出新的要求
1. 解决各种难切削材料的加工问题 2. 解决各种复杂表面的加工问题 3. 解决各种超精或具有特殊要求的 零件的加工问题 4.特殊零件加工问题
特种加工的产生与发展
电火花加工方法首次摆脱了传统的切削加 工方法，直接利用电能和热能去处材料，获 得“以柔克刚”的效果。
特种加工的特点
能量形式
电能、热能 电能、热能 电化学能 电化学机械能 电化学能 光能、热能
作用原理
熔化、气化 熔化、气化 阳极溶解 阳极写
EDM WEDM ECM EGM EFM EPM LBM
表面改性
光能、热能
电能、热能
熔化、相变
熔化、气化
LBT
EBM
电子束加工 切割、打孔
特种加工
第一讲 绪论
一、特种加工的产生与发展 二、特种加工的分类 三、特种加工对机械制造工艺的影响
特种加工的产生与发展
※制造业伴随着人类文明的发展；长期以来，
切削加工在制造业中占据着主导地位。
※切削加工的本质和特点： 一、靠刀具材料比工件更硬； 二、靠机械能把工件上多余的材料切除。
特种加工的产生与发展
1. 主要利用电能、电化学能、声能、光 能、热能等去除材料，而不是主要依 靠机械能； 2. 工具硬度可以低于被加工材料的硬度； 3. 加工过程中工具和工件之间不存在显 著的切削力。
第一讲 心理学绪论
33
剧院前的争吵
原苏联心理学家达维多娃曾用一个故事形象的描述了四种 基本气质类型的人在同一情景中的不同行为表现。四个不同 气质类型的人上剧院看戏，但是都同时迟到了。 胆汁质的人和检票员争吵，企图闯入剧院。他辩解道，剧 院的钟快了，他进去看戏不会影响别人，并且企图推开检票 员闯入剧场； 多血质的人立刻明白，检票员不会放他进入剧场的，但是 通过楼厅进场容易，就跑到楼上去了； 粘液质的人看到检票员不让他进入剧场，就想：第一场不 太精彩。我到小卖部等一会，幕间休息时在进去； 抑郁质的人会说：我运气不好，偶尔看一场戏，就这样倒 霉。接着就回家去了。
14
认识过程（感知觉、记忆、思维、想象） 心理过程 心 情感过程（情绪、情感）
意志过程 个性倾向性（心理动力） ：需要、动机、
兴趣、理想等
理
现 象 个性心理
气质 个性心理特征 性格 能力
（人格）
1
心理学的任务就是揭示这些过 程中的事实、规律、机制，让 我们能更好地了解、控制、预 测自己和他人的心理 3 2
28
动机过程
他们为什么会有这样的想法呢？ 是什么让这些人坚忍不拔呢？
29
现象分析
认知过程、情绪过程、动机过程统称为心理过程 “心理过程”，是一系列的心理操作加工程序， 都有一个发生、发展、结束的过程。 同时，我们在人身上，还会发现一种稳定存在的 心理现象。比如，你认为这个女孩“活泼、开朗、 聪明，有主见”
思维
想象
17
感觉:对个别属性的反映 知觉:对当前事物的整体属 性的反映
18
视觉游戏--“黑林图形”
黑林图形：黑线看起来是 不是向外弯曲的？ 【解析】黑线完全是笔直 而平行的。这种经典错觉 由19世纪德国心理学家艾 沃德· 黑林首先发现。
剧院前的争吵
原苏联心理学家达维多娃曾用一个故事形象的描述了四种 基本气质类型的人在同一情景中的不同行为表现。四个不同 气质类型的人上剧院看戏，但是都同时迟到了。 胆汁质的人和检票员争吵，企图闯入剧院。他辩解道，剧 院的钟快了，他进去看戏不会影响别人，并且企图推开检票 员闯入剧场； 多血质的人立刻明白，检票员不会放他进入剧场的，但是 通过楼厅进场容易，就跑到楼上去了； 粘液质的人看到检票员不让他进入剧场，就想：第一场不 太精彩。我到小卖部等一会，幕间休息时在进去； 抑郁质的人会说：我运气不好，偶尔看一场戏，就这样倒 霉。接着就回家去了。
14
认识过程（感知觉、记忆、思维、想象） 心理过程 心 情感过程（情绪、情感）
意志过程 个性倾向性（心理动力） ：需要、动机、
兴趣、理想等
理
现 象 个性心理
气质 个性心理特征 性格 能力
（人格）
1
心理学的任务就是揭示这些过 程中的事实、规律、机制，让 我们能更好地了解、控制、预 测自己和他人的心理 3 2
28
动机过程
他们为什么会有这样的想法呢？ 是什么让这些人坚忍不拔呢？
29
现象分析
认知过程、情绪过程、动机过程统称为心理过程 “心理过程”，是一系列的心理操作加工程序， 都有一个发生、发展、结束的过程。 同时，我们在人身上，还会发现一种稳定存在的 心理现象。比如，你认为这个女孩“活泼、开朗、 聪明，有主见”
思维
想象
17
感觉:对个别属性的反映 知觉:对当前事物的整体属 性的反映
18
视觉游戏--“黑林图形”
黑林图形：黑线看起来是 不是向外弯曲的？ 【解析】黑线完全是笔直 而平行的。这种经典错觉 由19世纪德国心理学家艾 沃德· 黑林首先发现。
第一讲 《学校管理学》绪论
2、行为科学理论：西蒙等 、行为科学理论：
行为科学——研究人、组织的行为动机 研究人、 行为科学 研究人
行为科学理论 产生于20世纪20—30年代。是指用心理学、社会学、 人类学及其他相关学科的成果，研究管理过程中人的 行为、人与人之间的关系，人类行为产生的原因、人 的行为动机和发展变化的规律，目的在于调动人的积 极性，推动人们努力实现组织目标；研究个人与个人、 个人与群体、群体与群体之间的关系，目的在于创造 一个良好的工作环境，以充分发挥人的主观能动性。
（2）法约尔 ）
• 提出管理过程的五大环节：计划、组织、指挥、协调、 提出管理过程的五大环节：计划、组织、指挥、协调、 控制。 控制。 • 计划：指出要达到的结果、遵循的路线、通过的阶段和 计划：指出要达到的结果、遵循的路线、 使用的手段。 使用的手段。 • 组织：包括组织机构和组织活动，组织是管理活动中最 组织：包括组织机构和组织活动， 关键的环节。 关键的环节。 • 指挥：有力领导。 指挥：有力领导。 • 协调：动态的优化配置资源。 协调：动态的优化配置资源。 • 控制：调节、再决策。 控制：调节、再决策。
• 1、人际关系理论 、 • 梅奥，霍桑实验，认为人不仅是经济人，还是社会人，有社 会需求：人际友谊、归属、安全、尊重等；强调通过提高对 职工满意度来提高效率；非正式组织影响很大； • 强调员工的动机、工作满意度、非正式组织对提高劳动生产 率的价值。在“人”与“组织”之间，古典管理理论重视组 织，而人际关系理论强调调动人的积极性，改善组织中的人 际关系，才能达到有效管理的目的
4、古典管理理论对学校的作用 、
• 学校需要什么：效率、效益；科学还是 人本？ • 私立学校的生命力在哪？——效率 ——效率 • 片面追求升学率反映什么问题？——过 过 于追求效率 • 如何提高学校管理效率？——科学管理！ 科学管理！ 科学管理 • 于是人们把科学管理理论引入学校管理 之中。
第一讲 绪论、第一章
中国最早的茶马互市
中俄互市贸易旅游区
第三节 中国社会主义民族关系
会盟是指民族政权双方通过缔结合约的 方式来解决民族矛盾，处理民族关系。 会盟——对盟约双方的经济都起到积极 的推动作用。
第三节 中国社会主义民族关系
二、社会主义民族关系的性质和内容
在现实生活中，我们以社会成员的身份相互交往，发生各 种关系，这些都不属于民族关系。只有为我们以民族成员 的身份出现在社会生活中所形成的交往和联系的关系才属 于民族关系。 在私有制社会中，历代统治者实质上都是实行民族剥削和 民族压迫政策，各民族间均无真正的平等可言。 1949年，中华人民共和国成立，彻底废除了各民族内部原 有的私有制度与阶级压迫和阶级剥削制度，从根本上消灭 了产生民族压迫的社会根源。 进入新世纪新阶段后，胡锦涛同志在国务院第四次全国民 族团结进步表彰大会上强调：“坚持巩固和发展平等、团 结、互助、和谐的社会主义民族关系。”
民族关系属于社会关系范畴，是指 各民族之间在社会政治、经济、文化、 思想等方面的相互联系及其表现。 平等、团结、互助、和谐是我国社 会主义民族关系的本质特征。
第三节 中国社会主义民族关系
一、中国历史上民族关系发展的主流 在中国历史上，各民族见在经济上是依存和 互补的关系，从总体上看，可以概括为战争与和 平的两种形态。 战争是私有制下结局民族矛盾的重要方式之 一，但战争付出的代价太大，不利于民族的发展， 最终遭受灾难的还是各民族人民，因此，通过和 平方式来解决民族矛盾，改善民族关系，就成为 历史上各族人民经过选择而经常采取的处理民族 关系的一种主要方式。
绪论
政策原则：一般是指在民族工作的 全局中必须遵循的大政方针。
从内容上看
政策措施：通常是对涉及民族问题 的某一方面而作出的具体的规定。
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200+W1=W3+W2
(A)
蜡的衡算：
200 ×0.25+0.03W1=0.00199W3+0.4026W2
(B)
前面已算得纯纸量为150 kg/h， 因此：
W3
100
150
100 0.199 11.3
169.5
kg/h
将W3的值带入（A)、( B) 两式，联解求出每小时循环煤油量 W1=100.3 kg/h （3）每小时所获得的含蜡煤油量
物料衡算
对单元过程： 进入的物料量必等于排出的物料量加上该过程积累的量
min mout ma
稳定过程（从物料方面）：积累的量ma=0
min mout
不稳定过程（从物料方面）：积累的量ma≠0
例 3：在某连续萃取设备中，用循环使用的煤油提取废蜡 纸中的蜡。
已知：每小时废蜡纸处理量W=200kg/h，其中含
吸附
均相混合物分离
液或气 各组分在吸附剂中的吸附能力不同 质量传递
干燥
去湿
固体
供热汽化
热质同时传递
二、《化工原理》课程的研究对象、内容与任务
研究对象：炼油、化工过程。 内容：以传递过程和研究方法论为主线，对各单元操作进行系统的
研究。 单元操作的基本原理； 单元操作典型设备的结构； 单元操作设备选型设计计算。 经验公式法，数学模拟法 任务：培养运用单元操作及与石油加工有关的基本理论，解决石油 加工及石油化工单元过程中各种工程实际问题的能力。
P=14.7 lbf / in2 =14.7×6.9kPa =101.4kPa
六、要 求
1. 出 勤 率 —— 三次无故旷课取消考试资格 2. 作 业 —— 每周一交作业 3. 成绩评定 —— 平时成绩：10分 （作业及课堂测验）
实验成绩：10分 期中考试：20分 期末考试：60分
七、参考书目
教材类： 1.《化工原理》(第二版）（上、下册），谭天恩、麦本熙、
化工常用单元操作
单元操作
目的
物态
原理
传递过程
流体输送
流体的输送
液或气
输入机械能
动量传递
搅拌
混合或分离
过滤
非均相混合物分离
沉降
非均相混合物分离
固体流态化
固体颗粒的输送
加热、冷却 升温、降温，改变相态
气—液 液—液 固—液 液—固 气—固 液—固 气—固 液—固 气—固
气或液
输入机械能
尺度不同的截留 密度差引起的沉降运动
输入机械能 利用温度差而传入或移出热量
动量传递
动量传递 动量传递 动量传递 热量传递
蒸发 溶剂与不挥发性溶质的分离 液
供热以汽化溶剂
热量传递
气体吸收
均相混合物分离
气
各组分在溶剂中溶解度的不同
质量传递
液体精馏
均相混合物分离
液
各组分间挥发度的不同
质量传递
萃取
均相混合物分离
液
各组分在溶剂中溶解度的不同
质量传递
200×0.75=150 kg/h 废蜡纸中蜡对纯纸的质量比：
25/75=0.3333 蜡/kg纸
处理过的纸中蜡对纯纸的质量比：
0.199
0.00225 kg蜡/kg纸
100 0.199 11.3
每小时提取蜡的质量数： 150×（0.3333-0.00225）= 49.66kg/h
(2)每小时循环煤油量 对图中虚线框作物料衡算，以1h为基准。 总物料衡算：
25%蜡，75%纸；循环使用的煤油W1中，含3%蜡； 用过的煤油为W2，含40.26%蜡；处理过的纸为W3， 含11.3%煤油，0.199%蜡。
求：① 从废纸中提取蜡的质量数；② 循环煤油量
W1 = ？；
③ 所获得的含蜡煤油量W2 = ？
解：先依题画出示意图
煤油W2 kg/h ，
含蜡40.26%
社，1998.5第三版。
化工过程包含的步骤可分为两大类： （1）以化学反应为主，通常在反应器中进行，如催化裂化，高分子聚合等。 （2）不发生化学反应， 如蒸馏操作，干燥操作
单元操作（Unit Operation)——化工过程中共有的基本物理过程。例 如流体输送，蒸馏，吸收，过滤 等。
化工过程＝若干单元操作＋反应
一、化工过程与单元操作
三、研究本学科的基本方法
经验公式法：建立在实验基础上。通过实验直接测得 各变量间的关系，得出经验公式。这种方法数学公式 较简单，但适用范围窄，没有理论依据。
数学模拟法：对过程的实质有了一定的了解，经过理 论分析和数学推导，初步建立数学模型。然后通过实 验确定待定参数，得到半经验的定量模型。这种方法 是半经验的，但它在一定程度上反映了过程的实质， 适用范围较广。
一、化工过程与单元操作 二、《化工原理》课程的研究对象、内容与任务 三、研究本学科的基本方法 四、研究单元过程的四个基本工具 五、单位制及单位换算 六、要求 七、参考书目
一、化工过程与单元操作
化工过程——通过对原料进行大规模的加工处理，使其物理性质 或/与化学性质发生变化，以生产合格产品 的工业过程（又称化学工业的生产过程）。
丁惠华编，化学工业出版社，1990.6第二版。 2. 《化工原理》(上、下册)，天津大学化工原理教研室，姚玉
英主编，天津科学技术出版社，1992.11第一版
七、参考书目
习题类： 3.《化工原理示例与练习》，丛德滋、方图南编，华东化
工学院出版社，1988.3第一版。 4.《化工原理例题与习题》，姚玉英主编，化学工业出版
重油
例 2：催化裂化(Catalytic Cracking)装置两器工艺流程
一、化工过程与单元操作
单元操作的特点： ①单元操作都是物理性操作。在操作过程中只改变了物理状
态和物性，并没有发生化学变化。 ②同一单元操作可以用在不同的工艺过程。 ③同一工艺过程可以用不同的单元操作来完成。 ④不同的单元操作有统一的研究对象和统一的研究方法。
yi ki xi
过程速率
指单位时间通过某一指定面积的物质 量或热量。它取决于体系的不平衡程度及影 响过程变化的诸多其他因素。主要决定过程 设备的尺寸。
过程速率 过程推动力 过程阻力
五、单位制及单位换算
（一）单位与单位制 一个物理量的大小是通过数值和单位来表示的。 通常选定几个必不可少的独立物理量，称之为 基本量。所规定的基本量的单位为基本单位。 其他物理量的单位可根据其定义或物理方程导 出，这些物理量被称为导出量，其单位为导出 单位。基本单位和导出单位的和称为单位制。
五、单位制及单位换算
1. 绝对单位制（物理单位制）
厘米·克·秒制(CGS制）及米·千克·秒制（MKS制）
2. 工程单位制
米·千克（力）·秒制
3. 国际单位制 （SI）
7个基本量及其单位，2个辅助单位
五、单位制及单位换算
国际单位制的基本单位和辅助单位
类别 基本单位 辅助单位
物理量 长度 质量 时间 电流 热力学温度 物质的量 发光强度 平面角 立体角
循环使用的煤油W1 kg/h ， 含蜡3%
废蜡纸W=200 kg/h 含蜡25% ，纸 75%
处理过的蜡纸W3 kg/h 含蜡0.199%，煤油11.3%
（1）每小时从从废纸中提取蜡的质量数 在萃取过程中，纯纸的质量不会变化，故在物料计算中，以1kg之
为基准会使计算变得比较简单。 废纸中含纸的质量数：
则 ρ=0.9g/cm3=0.9×10-3kg/(1 ×10-6m3) =0.9×103kg/m3 例 5：将压力P=14.7lbf(磅力) / in2(英寸2) 换算成kPa 解：由于1lb=0.454kgf=0.454×9.81N=4.45N
1 in2 =1×(2.54) 2 cm2 =6.45×10 -4 m2 则 1 lbf / in2 =4.45/6.45× 6.45×10 -4 N/m2 =6.9×103 Pa=6.9kPa
四、研究单元过程的四个基本工具
物料衡算： 质量守恒原理在化工过程中的应用 能量衡算： 能量守恒原理在化工中的应用 相平衡关系：两相接触时在相间发生物质传递，直至各相的性
质 （如温度压力和组成等）不再变化为止。化工过程 进行的方向和极限。 过程速率：指单位时间通过某一指定面积的物质量或热量。主 要决定过程设备的尺寸。化工过程进行的快慢。
将W1的值带入式(A)可得W2=130.8 kg/h
能量衡算
根据能量守恒定律，对于连续、稳定的操作过程： 输入系统的总能量 = 输出系统的总能量 化工设备中主要涉及机械能衡算和热量衡算，计算
方法与物料衡算ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本相同，也要确定衡算范围和 基准。
相平衡关系
在炼油和化工生产中，经常会遇到系统处于两相 或多相状态，如气液两相共存。当两相接触时， 在相与相间会发生物质交换，直到达到平衡状态。 这时各相的组成一般是不相等的。我们用xi表示 液相组成，yi表示气相组成。我们正是利用这种 平衡组成的差别来进行混合物的分离。
化工过程的特点： 原 料 —— 来源广泛 产 品 —— 种类繁多 加工过程 —— 复杂多样
例 1：常压蒸馏（Atmospheric Distillation)工艺
原油
沉降罐 泵
换热器 加热炉
汽油
煤油
轻柴油
常
重柴油
压
塔
原油经过沉降罐脱盐、脱水 → 进入换热器换热 → 经过加热炉加热 →进常压蒸馏塔，得到不同产品。
单位名称 米 千克 秒
安[培] 开[尔文] 摩[尔] 坎[德拉]
弧度 球面度
单位符号 m kg s A K mol cd rad sr
五、单位制及单位换算
（二）单位换算
对同一物理量采用不同单位度量时，需乘以两单位之间的换算因数 （不同单位表示时数值大小的关系）