浙教版 科学 八年级上 电路复习一
八年级科学课件：第四章电路总复习 (浙教版)
第1节 电路图
1、电路：
把电源、用电器、开关用导线连接起来组成 的电流路径叫做电路。
2、电路的状态
通路 （闭合电路）：电路中有电流的电路 开路（断路）： 某处断开没有电流的电路
短路： 直接用导线把电源两极连接起来——
电流过大
3、串联电路和并联电路 (1)串联电路 把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联电路
5、（05台州）小明准备在前后门安装两只声音不同的电
铃，希望能从铃声分辨出是前门来客还是后门来人，设计 的电路图正确的是
A
6、（05绍兴中考）如图所示的电路中，闭合开 关S，当滑片P向右移动时，电压表、电流表示
B 数的变化是 A、 电压表、电流表示数均变大 B、 电压表、电流表示数均变小 C、 电压表示数变大，电流表示数变小 D、电压表示数变小，电流表示数变大
(2)并联电路 把电路元件并列地连接起来的电路叫并联电路。
(3)判别串联电路和并联电路的方法：
A、从电路中有无支路入手分析（串联只有 一条路经无支路，并联有两条或两条以上路 经有支路）
B、从电路的通断来判别：串联断开任意一个用 电器整个电路就切断。并联断开任意一个支路， 其余支路仍然是通的。
4、电路图
温度升高，金属导体的电阻增大，温度降 低，金属导体的电阻减小.
当温度降到电阻为零的现象称为：超导现象。
4.5 变阻器的使用
一、正确使用滑动变阻器
1、原理：
改变电阻线 的有效长度
改变电阻 大小
改变电 流大小
2、使用：不允许超通过最大的电流值； 接入电路前滑片放在最大阻值处； 正确接入电路（一下一上）。
1.50 0.56
1
1.50
2
浙教版科学八年级上册第4章 电路探秘知识点归纳
第1节电荷与电流(一)摩擦起电物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子的物体就带等量的正电，这种现象称为摩擦起电。
这些物体所带的电荷叫静电(二)电荷间的相互作用A.自然界只有正电荷、负电荷两种电荷1.正电荷：与被丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的为正电荷，正电荷用“+”号表示2.负电荷：与被毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的为负电荷，负电荷用“—”号表示B.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引(三)电流与电荷A.电流：电荷的定向移动形成电流1.电路中形成电流的条件：有电源；电路是闭合的2.电流的方向1)正电荷定向移动的方向规定为电流的方向2)负电荷定向移动的方向与电流的方向相反B.电路：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫电路1.一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线，缺一不可C.电路的状态1.通路：开关闭合时，电路中会产生电流，这样的电路叫通路（闭合电路）2.开路：又叫断路，开关断开，或电路中某一部分断开时，电路中没有电流3.短路：用导线直接连接在电源的两极上，这样的电路叫电源短路。
电源短路时，电路中电流过大，会烧坏电源(四)电路图A.常用电路元件及符号B.电路图：用元件符号代替实物表示电路的图C.画电路图时，应注意以下几点：1.电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号2.要注意所画符号和实物的对应性，如符号中开关的状态应与实物一致3.合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处4.电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中5.画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。
注意不能遗漏元件，元件次序不能颠倒(五)电路的连接A.串联电路1.定义：用电器首尾依次相连，然后接入电路中，我们说这些用电器是串联的。
浙教版八年级科学上册 第四章 电路探秘 期末 强化复习（Word版 含答案）
浙教版八年级科学上册第四章强化复习一、基础知识梳理默写(一)电荷与电流1.物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电，另一个失去电子的物体就带的正电，这种现象称为摩擦起电，这种聚集于物体上的电荷叫做。
2. 电荷相互排斥，电荷相互吸引。
3.能提供的装置，叫做电源。
定向运动的方向为电流方向。
4.把、用电器和用导线连接起来组成的电流路径叫做电路；用代替实物表示电路的图称为电路图。
按连接方式，电路分为和。
(二)电流的测量1.导体中称为电流强度，简称电流。
2.电流是指内通过导线某一截面的电荷的多少，用字母表示。
它的单位是，简称安，符号为。
1安(A)= 毫安(mA)；1毫安(mA)= 微安(μA)。
3.可用电流表来测量的值，学校实验室常用的电流表一般有个接线柱，个量程。
4.正确使用电流表：(1)正确选择量程。
在不能预先估计被测电流大小的情况下，应先拿电路的另一个线头迅速试触电流表的接线柱，如果指针偏转角度太小，再使用较小的量程；(2)电流表必须在被测的电路中；(3)使电流从电流表的“”或“”接线柱流入，从“”接线柱流出；(4)绝对不允许不经过而把电流表直接连到电源的两极上。
(三)物质的导电性与电阻1.依据是否容易导电，物质分为、和半导体三类。
2.电阻表示导体对的阻碍作用。
导体对电流的阻碍能力越强，其就越大。
3.电阻用字母表示。
它的单位是，简称欧，符号是。
1兆欧(MΩ)= 千欧(kΩ)；1千欧(kΩ)= 欧(Ω)。
4.导体的电阻大小与导体的、、和有关。
(四)变阻器1.电阻器，也称，用来控制电路中的大小。
改变电路中的电流大小，要使用可以改变电阻值的电阻器，即。
2.常用变阻器就是靠改变接入电路的电阻丝的来改变电阻大小的。
(五)电压的测量1.电压可给提供推动作用。
2.电压用字母表示。
它的单位是，简称伏，符号为；1千伏(kV)=103伏(V)，1伏(V)= 毫伏(mV)，1毫伏(mV)= 微伏(μV)。
【浙教版】-八年级科学上册-电路电流、电压、电阻知识归纳
电路和电流知识点归纳知识网络梳理：电流方向 电流表的使用 串、并联电路中电流的特点组成 串联电路的连接方法 并联家庭电路 组成安全用电基本知识梳理：（一）、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
（轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
）2、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C ）定义：用摩擦的方法使物体带电原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 能的转化：机械能-→电能 ①摩擦起电1e=1.6×10-19C元电荷 e（二）、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路（三）、导体和绝缘体：1、导体：定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动2、绝缘体： 定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。
八年级科学上册第4章电路探秘复习知识点归纳(新版)浙教版
第4章电路探秘单元复习4.1 电荷与电流知识点1 摩擦起电现象1．物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子的物体就带等量的正电，这种现象称为摩擦起电．2．摩擦过的一些物能吸引轻小物体，人们就把这种现象叫做物体带了“电”，或者说带了电荷．知识点2 两种电荷及相互作用1．两种电荷正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷规定为正电荷，正电荷用“+”号表示。
负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷规定为负电荷，负电荷用“—”号表示。
2．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．知识点3 摩擦起电的原因和实质1．原因：由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同．2．实质：摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷发生了转移．知识点4 电路电路是把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径.注意：一个完整的电路应该由电源、用电器、开关和导线四部分组成，缺一不可．知识点5 怎样认识电流1. 电流的形成：电荷的定向移动形成了电流．形成电流的电荷可以是正电荷，也可以是负电荷．2．电流的方向：科学上规定，正电荷定向移动的方向为电流方向．知识点6 电路图1．用元件符号代替实物表示电路的图就是电路图．2．画电路图时，应注意以下几点：(1)电路元件的符号要用统一规定的，不能自造符号．(2)要注意所画符号和实物的对应性．(3)合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，具有对称性．特别要注意，元件的符号一定不能画在电路的拐角处．(4)电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中．(5)最好从电源的正极开始，沿着电流的方向依次画起，要知道在电路图中导线无长短之分的原则．3．学过并联电路后电路变得复杂了，在连接实物图时可采用下面的方法：(1)标号法．从电源正极开始，在电路图各元件符号的两端标出号码，再在对应的实物图中各元件两端标上对应的号码，最后按照电路图连接实物图．(2)先串后并法．本方法要结合串联电路的电流流向法，先确定电流的方向．电流从正极流出，依次经过哪些元件，观察有无分支，先将一个支路连接完，再在对应的分支处并上另一个支路．知识点7 电路的三种状态1．通路：是指处处接通的电路，通路时，电路中有电流通过，用电器就能工作.2．开路：也叫断路，是指在某处断开的电路，在断路时，电路中没有电流经过，开路的原因可能是：一开关未闭合；二接线柱接触不良或导线断了；三用电器损坏．3．短路：电源短路是指不经过用电器而直接用导线将电源两极连接起来的电路. 电源短路时，电流过大，会烧坏电源和导线．在生产、生活中发生短路，轻则使用电器不能工作，重则引起火灾.知识点8串联和并联电路1.串联：把电路元件中的某些元件依次连接起来，电流流经第一个元件后又依次流经其他的元件．2．并联：把电路中的某些元件并列地连接在电路中的两点之间，电路中的电流分为几个分支，分别流经几个元件．知识点9 串联电路和并联电路的特点1．串联电路的特点(1)电流只有一条路径，无干路、支路之分．(2)通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器，各用电器互相影响．一个用电器因开路停止工作，另一个用电器也不能工作．(3)只要串联电路中串联接入一只开关，即可控制所有的用电器．2．并联电路的特点(1)电流有两条或两条以上的路径，有干路、支路(2)干路电流在分支处分成两个或两个以上的支路，每条支路中都有一部分电流流过，即每条支路都与电源形成一个通路，各支路用电器之间互不影响．当某一支路断路时，其他支路可仍为通路．(3)控制整个电路的用电器需在干路设置开关，控制各支路的用电器需在各支路设置开关．4.2 电流的测量知识点1 电流的强弱1．意义：在物理学中，为了表示电流的大小或者说电流的强弱，引入电流，通常用字母I表示．2．定义：单位时间内通过导线某一截面的电荷的多少叫做电流．3．单位：在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，符号为A，常用的电流单位还有毫安(mA)和微安（μA），它们的换算关系如下：1A=1000mA 1mA=1000μA知识点2 电流表的正确使用1．电流表的使用可简单概括为“两要两不要两看清”．两要：要与被测电路串联、“+”“一”接线柱接法要正确；两不要：被测电流不能超过所用的电流表量程，不要将电流表直接接在电源两极上；两看清：看清所用电流表的量程和分度值，以便快速而准确地读取数据.2．电流表量程的选择(1)若能预先估计被测电流的大小，根据估计的电流的大小，选择合适量程的电流表．(2)若不能估计被测电流的大小，要采用最大量程“试触法”选择合适的量程．试触时，闭合开关，用电路的一个线头试触电流表最大量程的接线柱，观察指针偏转的范围，如果超过最大量程，就应换用更大量程的电流表，否则该电流表将被烧坏；如果小于最大量程而大于最小量程，就应选用最大量程的接线柱．(3)在不知电流方向的时候，也必须使用试触法，在试触时若发现电流表指针反偏，就要更换电流表的正、负接线柱，这样就可以正确地测出待测电流，并且判断出电流的方向．知识点3 串联电路中电流的规律在串联电路中，各处的电流都相等，表达式为I A=I B=I C.知识点4 并联电路中电流的规律在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，表达式是I C=I A+I B．说明：本实验规律是采用数据归纳法得出的，在实验过程中，应选择几组不同规格的灯泡进行实验，通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律，而不能只测量一次．同时要注意，在测量每个支路的电流值时，一定要把另一个支路也接入电路中．4.3 物质的导电性与电阻知识点1 导体与绝缘体1．导体：容易导电的物质叫做导体．如金属、人体、大地、石墨、盐类的水溶液等，它们导电的原因是内部有大量的自由移动的电荷.2．绝缘体：不容易导电的物质叫做绝缘体．如橡胶、玻璃、塑料等，它们不容易导电是因为其内部几乎没有能自由移动的电荷．知识点2 电阻1．含义：电阻是导体对电流的阻碍作用，阻碍作用越大，电阻越大．2．单位：欧姆，符号为Ω,1kΩ=103Ω，1MΩ=103 kΩ=106Ω．知识点3 影响导体电阻大小的因素导体的电阻大小与导体的材料、长度、横截面积（粗细）有关．在相同材料下，导线越短、横面积越大的导线，电阻越小，相反则越大，在相同的长度和横截面积下，不同材料的导体，其电阻也不一样，导电性好的材料，电阻小．4.4 变阻器知识点滑动变阻器1．原理：滑动变阻器是通过改变接入电路的电阻丝的有效长度来改变电阻大小的.2．作用：滑动变阻器在电路中的作用是通过改变电阻的大小从而改变电路中的电流．3．符号：滑动变阻器在电路图中用符号“”表示．4．滑动变阻器被用来改变电路电流时，一定要和这部分电路串联，并且采取“一上一下”的接线方式．选用的接线柱不同时，滑动变阻器连入电路的部分也可能不同．同时，为了保护电路，开关闭合前应将滑片滑到阻值最大的一端．4.5 电压的测量知识点1 电源与电压电源是提供电压的装置，电压是使电荷定向移动形成电流的原因．知识点2 电压的单位国际单位是伏特，简称伏，符号是V，电压的单位还有千伏(kV)，毫伏（mV），微伏（μV ）．1kV=1000V 1V=1000mV=106μV说明：几种常见的电压值：①一节干电池（5号、7号）的电压U=1.5 V ；②每个蓄电池的电压U=2V ；③我国家庭电路的电压U=220 V ；④对人体的安全电压是U ≤36V ．知识点3 电压表1．测量电路中两点间电压大小的仪表叫做电压表，电压表在电路中的符号是：． 2．电压表的使用方法：使用方法 原因 首先调零，同时弄清电压表的量程和分度值不调零，测量不准并联在被测电路两端 电压表实质上相当于阻值无穷大的电阻，将电压表串联在电路中，电路就可以近似看成从电压表处形成断路，使电路中几乎没有电流，虽然电压表不至于被损坏（量程合适），但这样就测不出被测电路两端的电压从“+”接线柱流入，“—”接线柱流出 电压表的“0”刻度通常在表盘的左端，如果电流的流向相反，会使电压表指针反向偏转，损坏电压表。
八年级科学上册 第四章电路探秘复习提纲 浙教版
八年级（上）科学第四章电路探秘复习提纲第一节 电路图1、电路的组成：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。
2、通路: 接通的电路 (闭合开关)开路：断开的电路（断开开关）发生短路时，电路中会有很大的电流，轻则损坏电源，重则发生事故。
3．常用的电路元件符号A 、元件位置安排要适当，分布要均匀；B 、元件不要画在拐角处；C 、整个电路图最好呈矩形；5、电路的两种基本连接方法――串联和并联。
----------电路中有分支,第二节 1. 电流(1) 电流形成: 电荷的定向移动形成电流.(2)电流的方向: 正电荷移动的方向为电流方向金属导体中，电子从电源的负极流向正极，所以，电流方向与电子的运动方向相反，外电路中电流从电源的正极流向电源的负极(3)电流的符号 I(4)电流的单位: 安培(A), 毫安(mA ) , 微安(µA)。
1A ＝103mA ，1mA ＝103µA2. 电流的测量工具----电流表(1) 量程: 电流表通常有两个量程：0~0.6A 和0~3A 。
A 、 当使用0~0.6A 量程时，每大格表示0.2A ，每小格表示0.02A 。
B 、 当使用0~3A 量程时， 每大格表示1A ， 每小格表示0.1A读数时应“先看量程后读数”。
(2)电流表的使用规则①必须把电流表串联在待测电路中。
②必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
③绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。
(3)电路接完后，接通电源前必须先选较大的量程试触，同时观看电流表的指针偏转情况：①指针不偏转：可能电路有断开的地方。
②指针偏转过激，超过满刻度又被弹回，说明量程选小了。
③指针偏转很小，说明量程选大了。
④指针反向偏转，接线柱接反了。
第三节 物质的导电性1 . 检测物质的导电能力检测电路（自己补充）2.容易导电的物质叫导体。
有金属、石墨、人体、大地和食盐水。
浙教版新教材科学初二上《电路探秘》典型例题及练习
第四章：电路探秘期末复习（一）一：电路图知识点总结：1、电路组成：电源、用电器、开关、导线；状态：开路（断路）、通路、短路；连接方式：串联、并联。
2、①、“由电路图连接实物图”：如果是串联电路，则按一定的次序从电源的正极向电源的负极连接，遇到什么就连什么，直到完成；如果是并联电路，可以采取分路完成的方法——将电路分解成几条路，然后一条一条完成连接；注意：实物图中的导线是不允许相交的；导线要连接到电路元件的接线柱上，不能到处乱接。
②、“由实物图画出对应的电路图”：如果是串联电路，则按一定的次序从电源的正极向电源的负极画出，遇到什么就画什么，直到完成；如果是并联电路，可以采取分路完成的方法——将电路分解成几条路，然后一条一条完成连接；注意：电路图中的导线是平、竖的（要用刻度尺完成）；导线的连接应该是密闭的，不能出现断裂的情况；如果是并联电路，还要注意相交且相连的点要用明显的黑点描出。
知识考点：【例1】利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电。
其中“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开。
下列电路图中合理的是（）练习1.小红发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯，图中符合要求的电路图是（）A B C D练习2.如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是（）A.小灯泡亮，电铃响B.小灯泡亮，电铃不响B.C.小灯泡不亮，电铃响 D.小灯泡不亮，电铃不响练习3.小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯．四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，指示灯就发光提醒．如图3所示四个电路中，能体现该装置工作原理的是（ ）【例2】（2011•泉州）与如右图所示的电路图对应的实物图是（ ）A B C D练习1.如图所示四个电路图中与实物图相对应正确的是（ ）A B C D 练习2.根据电路图连实物图题1 题2题3题4练习3.根据实物图画电路图题1练习4.如图所示，按要求画好电路图,再根据电路图,在右边连接出对应的实物图.电路要求： （1）L 1与L 2组成并联电路, （2） S 1控制L 1, S 2同时控制L 1与L 2;【例3】（2011•广东）如图所示，要使灯泡L 1和L 2组成并联电路，应（ ）A.只闭合S 2 B ．只闭合S 3 C ．只闭合S 1和S 3 D.只闭合S 2和S 3题3题2练习1.下面是小华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断，其中不正确的是（）A．厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们既能同时工作又能单独工作，它们是并联的B．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的C. 楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的D. 一般家庭中都要安装照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的二：电流表、电压表的使用知识点总结：1、电流表使用方法：（1）、使用前先检查指针是否为零，用试触法确定量程。
浙教版科学八年级上册期末复习 电学实验专题
期末复习----电学实验专题1、小明利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系．实验中电源电压为3V且保持不变，定值电阻阻值分别为R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω、R5=25Ω．2．现要测量电阻R x的阻值，提供的实验器材有：待测电阻R x（约5Ω）、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。
（1）请你根据电路图将图乙中的电路连接完整，要求变阻器滑片P向右移动，电阻变大。
（2）正确连线后，闭合开关，移动滑片P，电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压且几乎不变。
若电路中只有一处故障，可判断该故障是。
（3）排除故障继续实验，某次测量，电流表的示数为0.50A，电压表的示数如图丙，该示数为V，则R x＝Ω。
3、小明用如图所示的电路探究通过导体的电流与导体两端的电压成正比关系。
期中电源电压为6V，R为滑动变阻器。
（1）闭合开关后，移动滑片P，发现电压表和电流表均有示数但大小没有发生变化，其原因可能是（2）实验室有“30Ω，1A”和“60Ω，1A”两种规格的滑动变阻器。
分析表格数据，可判断小明选择“60Ω，1A”规格的滑动变阻器，请简要说明依据：。
（3）处理表中数据后，不考虑数据误差，小明发现“通过的电流和导体两端的电压没有成正比。
”请说明产生此结果的原因并提出实验的改进方法：。
4、拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了如图甲所示电路，并连接了图乙中的电路(1)图乙的实验电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是________(填“a”“b”或“c”)。
(2)正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图丙所示的图像。
①图丙中甲、乙两条线是根据图甲电路测得的实验数据所绘制的，其中与图甲电路中电压表V1对应的图线是_________(填“甲”或“乙”)。
②已知电源电压恒为6 V，根据探究目的分析图丙中的图线，得出的实验结论是_______________。
电路电流、电压、电阻知识归纳(浙教版科学八年级上册)
电流串、并联电路中电流的特点 C 电 电路和电流知识点归纳知识网络梳理：电流方向路 电流表的使用和电 流组成 串联电路电路的连接方法并联家庭电路组成安全用电基本知识梳理：（一）、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
（轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
）2、使物体带电的方法：定义：用摩擦的方法使物体带电①摩擦起电原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电能的转化：机械能-→电能②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C ）元电荷 e1e= 1.6×10-19酸酸、 （二）、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件： 电路中有电源电路为通路（三）、导体和绝缘体：1、导体： 定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、碱 盐溶液导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的， 碱、盐 溶液中的电流是正负离子都参与定向运动2、绝缘体： 定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
浙教版八年级上册科学第四章电路探秘复习
对于混联电路，可以通过等效替换的方法将其简化为简单的串联或并联电路。 例如，可以将并联部分等效为一个电阻，从而将混联电路简化为串联电路进行 分析。
生活中常见电路实例
03
家庭照明电路
家用电器电路
交通信号灯电路
家庭照明电路通常采用并联方式连接各个 照明灯具，以便独立控制每个灯具的开关 状态。
家用电器如电视、冰箱、洗衣机等通常采 用并联方式连接在电路中，以便独立工作 且互不影响。
连接电路各元件，是电流的通道。
02
开关
控制电路的通断。
电路图及符号表示
01
02
03
电路图
用规定的符号表示电路连 接的图。
元件符号
表示电路元件的图形符号 。
连接方式
元件间的连接方式有串联 和并联两种。
02
简单直流电路分析
串联电路特点及应用
电流路径唯一
在串联电路中，电流只有一条路径可走 ，从电源正极出发，依次经过各个用电 器，最后回到电源负极。
并联电路中，各支路两端电压相等，等于 总电压。
干路电流等于各支路电流之和
即 $I = I_1 + I_2 + ldots + I_n$。
应用实例
家庭电路中的照明灯、家用电器等。
混联电路识别与简化
识别方法
在复杂电路中，既有串联部分又有并联部分，称为混联电路。识别混联电路时 ，可以按照电流流向，从电源正极出发，逐步分析各用电器的连接方式。
安全用电原则
不接触低压带电体，不靠近高压 带电体。
安全色标
采用黄色、蓝色、红色、绿色、黑 色等安全色标，用于标识各种不同 性质和用途的导线，以及指示安全 操作的位置。
八年级科学上册 第四章 电路探秘复习课件 浙教版
一只蓄电池 2 伏，对人体的安全电压
不大于36 伏，家庭照明电路 220 伏。
二、电压的测量 1、电压表是用来测量电压大小的仪器，
常用单位： 千欧、兆欧 33 单位换算： 1兆欧=103千欧=106欧
常 见 的 导 体 ： 常 见 的 绝 缘 体 ：
1、连接电路的导线是铜丝外加塑料皮， 铜丝属于 导体 ，塑料属于 绝缘体。
2、导体容易导电的原因是（ C ）
A、因为导体都是固体 B、因为导体中含有电荷 C、因为导体中含有能自由移动的电荷 D、因为导体通了电
状 短路：不经过用电器，直接用导线
态 把电源两极连接起来——电源短路
电源短路——电流过大—— 损坏电源或造成火灾
必须防止电源短路！
四、电路图：用元件符号表示电路连 接的图
常见电路元件的符号：
电池
电铃
电池组
开关
电动机
交叉不相连 接的导线
电灯
交叉相连
接的导线
四、电路图：用元件符号表示电路连 接的图
画出该电路 的电路图
3、如图所示的电路中，若闭合开关，将 会出现什么现象？
L1 L2
4.判断下列电路有何缺点
5.下面这些图中,闭合开关后,灯泡能发光
的是( A ) 图；属于短路的是( C )图； 属于开路的是( D ) 图；缺少电路元 件不能正常工作的是( B )图。
A
B
C
6、 如下图所示的电路叫 并联 电路，
第三节：物质的导电性与电阻
1、导体：容易导电的物质。 2、绝缘体：不容易导电的物质。 *绝缘体和导体是相对的（玻璃高温时、水加 溶质变成酸、碱、盐溶液时） 3、半导体：导电能力介于以上两者之间。 4、电阻（R）：导体对电流的阻碍作用。 （单位、单位符号、单位换算）
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3.如图所示的四个电路图，当开关K闭合时， 小灯泡L1和L2都发光的是( A )
4.闭合开关，两个灯都能发光的是（ D）
A.甲
水银在-269摄氏度时，电阻会突然消失。利用超导 原理，出现磁悬浮列车。
练一练
1.如右下图所示，是某种按钮开关构造的截面 图。A为外壳，B为按钮，C.D为金属片，其中C
具有弹性。制作A、B、C、D部件的材料应是（C）
A.C、B、D是导体，A是绝缘体 B.A、C、D是导体，B是绝缘体 C.C、D是导体，A、B是绝缘体 D.A、B是导体，C、D是绝缘体
2.绝缘体不容易导电，这是因为( D ) A.绝缘体中没有电子
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5.关于下图所示电路，以下说法正确的是 (B ) A.只接通S1，灯亮.电铃响. B.只接通S2，灯亮.电铃响. C.只断开S3，灯亮.电铃响. D.只断开S1，灯亮.电铃响.
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B.乙
C.丙
D.丁
甲
乙
丙
丁
5.在图2所示的电路中.
图2
(1)当开关S2.S3闭合，S1断开时，灯L1.L2是___并___联；
(2)当S2.S3断开，S1闭合时，L1.L2是_串__联；
(3)当S2断开，S1.S3闭合时，灯___L_1__亮，当S1.S2闭 合时，会发生__短__路__ 。
6.教室中一个拉线开关控制着三盏日光灯，那 么这三盏日光灯 （C） A.一定是并联的； B.一定是串联的； C.有可能并联，也有可能串联； D.有的串联，有的并联。
电路故障复习（提高）—浙教版八年级科学上册讲义 （机构专用）（含答案）
教师辅导讲义学员编号：1 年级：八年级课时数：学员姓名：辅导科目：科学学科教师：授课类型T同步(电路故障)教学内容T同步——电路故障同步知识梳理一.电路的故障分析1.故障类型①短路：电路被短路部分有电流通过（电流表有示数），被短路两点之间没有电压（电压表无示数）。
②断路：电路断路部分没有电流通过（电流表无示数），断路两点之间有电压，断路同侧导线两点无电压。
2.电路故障分析思路①判断电路各元件连接方式，明确电流表、电压表测量的元件，各开关控制的元件。
②根据故障现象分析有无电流，得出电路是短路还是断路。
③根据电表示数变化分析找出故障位置。
3.利用电流表、电压表判断电路故障（1）电流表示数正常而电压表无示数“电流表示数正常”表明电流表所在电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。
故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
（2）电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表。
故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路（3）电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，可能是干路断路导致无电流。
同步题型分析【例1】（2020·西安市第三十一中学九年级期末）学习小组的同学在“探究并联电路中的电流关系”的实验中。
(1)在测量干路电流时，连接的电路如图所示，检查发现有一根导线接错了，请在接错的导线上打上“×”，并画出正确的连线___________。
(2)纠正错误后，实验中记录的实验数据如下表。
实验次数灯L1支路电流I1/A灯L2支路电流I2/A干路电流I总/A10.300.160.4620.200.200.403 0.24 0.34 0.58分析数据得出：①并联电路干路中的电流等于___________；②第二次实验的数据是___________（选填“正确”或“不正确”），造成该现象的原因是___________； ③重复多次实验的目的是___________（选填“减小误差”或“寻找普遍规律"）。
八年级科学上册 第4章第1节 电路图综合复习 浙教版
第1节电路图目标提示1.了解生产、生活中的电现象。
2.知道电路的基本组成，并理解每个元件的基本作用。
3.会画电路符号，能用电路符号画一个简单电路图。
4.知道用开关控制电路的方法。
要点指津1.电路及电路图。
(1)由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流的路径叫电路。
用统一规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。
(2)元件符号是规定的统一符号，电路图是用统一规定的元件符号来代表各种元件画出的电路连接图。
画电路图时应注意三点：①要用统一规定的符号；②连接线要横平竖直；③线路要画得简洁、整齐、美观。
2.各部分元件在电路中的基本作用。
电源：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。
用电器：利用电流来工作的设备。
用电器工作时把电能转化成其他形式的能，如电灯发亮时，电能转化为光能，电机工作时把电能转化为机械能。
导线：连接各元件的导体，是电流的通道。
开关：控制电路的通断。
3.通路、开路和短路。
(1)通路：接通的电路叫通路，即电路处处是连通着的，电路中有电流。
(2)开路：又叫断路，即断开的电路，电路中某一处或几处是断开的，电路中没有电流。
(3)短路：短路分局部短路和整体短路。
用导线(或开关)将某用电器或某一支路连接起来叫局部短路。
用导线将电源的两极直接连接起来的情况称为整体短路，通常我们讲的短路是指整体短路。
短路时电路中电流很大，会损坏电源，所以是不允许的。
为了避免短路，我们在连接电路时，开关一定要断开经检查确认无误后才能合上开关。
4.串联电路和并联电路。
(1)串联电路及其特点。
把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路。
其特点是：电流只有一条通道，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件，各元件互相牵连，通则都通，断则都断，电路中只需要一个开关即可控制整个电路。
(2)并联电路及其特点。
把元件并列地连接起来组成的电路叫并联电路。
其特点是：电流有两条或多条通道，各元件可独立工作，干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制本支路。
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导体容易导电的原因是（ C ）
A、因为导体都是固体 B、因为导体中含有电荷 C、因为导体中含有能自由移动的电荷 D、因为导体通了电
在一段导体的两端加一定的电压 ，下列说法正确 的是( D ) A.当导体的两端电压加大时，导体的电阻将增大 B.当导体的两端电压加大时，导体的电阻将减小 C.当导体的两端电压为零时，导体的电阻变为零 D.导体的电阻大小与电压大小无关
（并谁连谁）
正进负出
电流表不可短接 电压表可短接
导体：容易导电的物体。
金属导体：
因为我 有自由 电荷！
水溶液导体：
我不是没电荷， 只是不能自由 移动！
半导体： 导电能力介
于导体和绝缘体之 间的物体。
不容易导电的物体。 绝缘体：
材料
长度
决定电阻大小 横截面积（粗细） 的因素是:
滑动变阻器
一上一下 决定在下
画一画 电路图
串联
A
B
并联
常见电路元件的符号：
电池 电池组 开关 电灯 导线 电铃
电动机
交叉不相 连接的导线 交叉相连 接的导线
牛刀小试
说说下列电路有何缺点
某同学按照下面的电路把图8中的元件 连成电路，他所选择的电路图是图9的 （ D）
（2015年温州中考）如图是某品牌榨汁机。为保障安全， 该榨汁机设置了双重开关——电源开关S1和安全开关S2。 当杯体倒扣在主机上时， S2自动闭合，此 时再闭合S1， 电动机才能启动，开始榨汁。下列电路图符合上述要 求的是
四大基本元件 三种电路状态 两种链接方式 电路图
三 个
电流（I） （电流表）
电压（U） 基本量 （电压表）
电阻（R） (滑动变阻器)
完成电路思维导图
电灯
ห้องสมุดไป่ตู้
开关
三种电路状态
电路的状态2
电源
通路
电灯
开关
三种电路状态
电路的状态3
发烫啦！
电源短路：不经过用电器，直接用 导线把电源两极连接起来。
三种电路状态
电路的状态3 电源
电灯
短路
电流
电灯
开关
三种电路状态
通路：处处连通的电路。
某处断开的电路。 断路： 正常
故障
短路：
电源两极不经任何用电 电源: 危险 器而连接起来。
能力提升
（2014年温州中考20）小明想设计一种能反映并可调节温 度高低的电热毯电路，其原理是：顺时针转动旋钮型变阻 器触片，通过电热丝的电流增大，产热加快，温度升高， 反映温度高低的“仪表”（电压表）示数变大。下列电路 符合设计要求的是( D )
（2016年温州中考6）如图所示电路，闭合开关S，灯 泡L1、L2都发光。现将一根导线接在该电路中的某两 个接线柱上，会导致两灯同时熄灭的是（ D） A．a和b B．c和d C．e和f D．g和h
用同种材料制成的导线a、b、 c 、d，它们 的长短粗细都不同，如图所示，其中电阻最 D 大的是( ) A. a B. b C. c D. d
a b c d
下图分别表示三个滑动变阻器使用时的 连接方法，如果滑片P都向右移动时， 变阻器电阻值改变的情况分别是： (1)______ 变大 ，(3)______ 不变（选 变小 ，(2)______ 变大、变小或不变）。
如图所示电路，要使L1和L2串联在 S3 断开，开关 电路上，则应合上开关_____ S 1， S 2 _____ 闭合，如果要使两灯并联，则应合上 S S1，S，断开开关 开关_____ ______ 3 ，若将三只开 2 关都合上则__________ 发生短路。
居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过， 电灯总是亮着造成很大浪费。科研人员利用“光 敏”材料制成“光控开关”——天黑时，自动闭 合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成 “声控开关”——当有人走动发出声音时，自动 闭合，无人走动时自动断开，若将这两种开关配 合使用就可以使楼道灯变得“聪明”。则这种 “聪明”的电路是（ D ）
C
三个基本量： 符号 概念
单位时间内通 过导体横截面 积的电量 使电路中的电 荷产生移动形 成电流的条件 导体阻碍电流 的一种性质
单位 安培 （ A）
测量 电流表 电压表
电流
电压 电阻
I
U R
伏特 （ V）
欧姆 （Ω）
相同点
用前调零
不同点
电流表串联
（串谁测谁）
选择适合 的量程
（试触法）
电压表并联
电路：
由电源、用电器、开关和导线等 元件组成的电流路径叫电路． 电源 四大基本元件 用电器 开关
导线
1、电源： 提供电能 2、用电器： 消耗电能
（将电能转化成其它形式的能）
（维持电路中有持续电流,为电路提供电能）
3、开关：控制电流的通断的装置
4、导线： 电流的路径
三种电路状态
电路的状态1
电源 开路
用电器两接线柱不经任 用电器: 何用电器而连接起来。
两种链接方式
串联
A
B
干路
1.电流只有一条路径，通过 一个元件的电流同时也通过 另一个； 2.电路中只需要一个开关，且 开关的位置对电路没有影响
支路
并联
①电流有两条(或多条)路径； ②各元件可以独立工作； ③干路的开关控制整个干路， 支路的开关只控制本支路．