二、查找资料(二)
大班智力游戏教案(优秀6篇)
大班智力游戏教案(优秀6篇)大班智力游戏教案篇一活动目标：1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈2、培养幼儿相互合作能力。
3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、幼儿人手一个哗啦圈。
2、韵律操音乐磁带及录音机。
3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。
4、情景器材：独木桥、山洞。
活动过程：一、开始部分1、幼儿入场，做准备运动。
师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）师：风景多美啊！小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。
（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）2、准备运动：韵律操。
师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。
（1）呼啦圈放在手上转圈（2）双手从呼啦圈中穿过（教师做一两个示范，幼儿跟学）师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。
（幼儿分散的学习）师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。
你们自己单独试一试，等下来告诉大家。
（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。
（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3、第二次尝试相互合作能变出什么？师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。
（幼儿再次自由尝试数次）4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。
变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。
2024说课稿《查找资料》范文
2024说课稿《查找资料》范文今天我说课的内容是《查找资料》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《查找资料》是人教版小学语文五年级上册第六单元第4课时的内容。
它是在学生已经掌握了一定的文献阅读和信息检索能力的基础上进行教学的，是小学语文领域中的重要知识点，而且查找资料在学习和生活中有着广泛的应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解查找资料的重要性，了解常见的查找资料的途径和方法。
②能力目标：培养学生使用图书，互联网等工具查找资料的能力。
③情感目标：在查找资料的过程中，让学生体会到获得知识的乐趣和成就感。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解查找资料的重要性，掌握使用图书馆、互联网等工具查找资料的方法。
难点是：如何正确评估和选择所查找到的资料的可靠性和有效性。
二、说教法学法在教学中，我将采用启发式教学法和任务型教学法。
启发式教学法可以激发学生的思维和创造力，提高他们的自主学习能力；任务型教学法可以培养学生的实践能力和合作交流能力。
三、说教学准备为了使学生更好地理解和掌握查找资料的方法，我准备了以下教学准备：1、图书馆资料和互联网上的相关资源，供学生使用和查找。
2、PPT课件和多媒体设备，以便于展示和讲解查找资料的方法和技巧。
3、学生的学习笔记和练习册，用于记录课堂内容和完成任务。
四、说教学过程新课标强调学生的主体地位和实践运用，因此我设计了以下教学环节。
环节一、导入新课在课堂开始前，我会给学生出一个问题：“如果你想了解关于动物的信息，你会去哪里查找资料？”鼓励学生积极回答，并激发他们的好奇心和思考能力。
然后，我会引导学生通过图书馆、互联网等方式来查找资料，并介绍本节课的主题《查找资料》。
环节二、讲解查找资料的方法我将利用PPT和多媒体设备，结合实际案例，向学生详细讲解查找资料的方法和技巧。
生活中要查资料的细节
生活中要查资料的细节生活中，我们经常需要查找各种资料来获取信息、解决问题或做出决策。
无论是学习、工作还是日常生活，查资料都是一个重要的技能。
下面将详细介绍在生活中要查资料的细节。
一、明确需求在开始查资料之前，首先要明确自己的需求。
要清楚自己需要什么样的信息或解决什么样的问题。
这有助于缩小搜索范围并提高效率。
二、选择合适的资源根据自己的需求，选择合适的资源进行查找。
常见的资源包括图书馆、互联网、学术期刊等。
不同资源有不同特点和优势，我们可以根据具体情况选择最适合自己的资源。
1. 图书馆：图书馆是一个宝贵的资源，里面收藏了大量各种类型的书籍和资料。
在图书馆中可以通过分类号或索引来查找相关书籍，并借阅或复印所需内容。
2. 互联网：互联网是一个广泛而丰富的信息源。
通过搜索引擎如谷歌、百度等，我们可以快速获取大量相关信息。
然而，在使用互联网时需要注意筛选信息来源和核实信息的可靠性。
3. 学术期刊：学术期刊是学术界发布研究成果和最新进展的重要渠道。
通过订阅或在线查询学术期刊，我们可以获取到权威的学术资料和研究论文。
三、使用有效的搜索技巧在进行资料查找时，使用有效的搜索技巧可以提高效率和准确性。
以下是一些常用的搜索技巧：1. 使用关键词：选择与需求相关的关键词进行搜索。
关键词应该具体、准确，并与所需信息紧密相关。
2. 使用引号：在搜索引擎中使用引号将关键词括起来，可以精确匹配相关内容。
“生活中查资料”的搜索结果将只包含完整的这个短语。
3. 使用排除符号：在搜索时，可以使用减号符号“-”来排除某些不想要的结果。
搜索“健康生活-tips”将排除掉与“tips”有关的结果。
4. 使用站点限定符：如果你想从特定网站或域名中查找信息，可以使用站点限定符进行筛选。
在谷歌中搜索“健康生活 si te:.gov”将只显示政府机构网站上与健康生活相关的结果。
四、评估信息的可靠性在生活中查资料时，我们需要评估信息的可靠性。
以下是一些评估信息可靠性的指标：1. 来源：了解信息的来源是评估其可靠性的重要指标。
苏教版小学四年级综合实践下册全册教案
旧课本的处理与再用开场白：每当学期结束时，每位同学都有大量课本闲置，黄老师想知道你们是曾样处理旧课本的？活动一：I调查旧课本的“命运”1.讨论阶段（1 ）分组讨论：你是怎样处理旧课本的？（2）学生发言：本班同学处理旧课本的办法。
（3）老师总结：要想搞清楚旧课本的“命运”，看需要作一番调查。
2.调查阶段（1）通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。
（2）做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。
（3）师生边调查，边记录。
1、总结阶段（1）学生谈谈调查结果的感想；（2）找到问题所在，进行小结。
活动二：统计本人课本的数量及价值1、师提出问题，让学生思考：一名小学生四年用了多少课本？2、讲故事：北京四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统计：从小学到高中毕业的12年共24个学期当中，所使用的课本大约216本，共需人民币约1622.71元。
如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的高度恐怕不会低于2米。
3、做一份学生本人的课本统计表。
如下：（1）师生一起设计一份课本统计表；（2）课堂中填写一部分知道的数据，剩下的就要回家完成。
活动三： 调查生产课本需要消耗的资源提问：你知道每生产一吨文化纸需要消耗多少木材、水、电吗？又会产生多少污水呢?要求学生上网查找；老师查找的资料，如下：（1） 资料一生产1吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年的树木，需要消耗净水 100吨、600度电、 1.2吨煤和300公斤化工原料，同时产生高浓度污水 300吨。
（2） 资料二目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。
目前我国有在校中小学生 2亿多人， 以每个学生一年两学期用 15册课本计算，每年要用30多亿册课本，消费纸张达55万吨之多, 需要砍伐1100多万棵大树。
活动四：|寻找旧课本有效再利用的办法一、 上网查找资料阶段二、 寻找办法阶段校园植物调查研究开场白：最近有同学反映说上了语文课《有趣的发现》后，对校园里的植物发生了兴趣，想来研究一下，那就让我们走进熟悉的校园吧！活动一：调查校园植物种类及分布 1、提问：你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性?你能说出校园里所有植物的名称吗？ 找教案1、 2(1)(2)3、观察校园植物活动(1)讲注意事项：(2)老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边观察植物，边记录，可以轻声讨论;老师进行适当的指导工作。
人教版五年级语文(上册)第二单元导学案
人教版五年级语文（上册）第二单元导学案小学语文五年级上册第五课古诗三首导学案一、导我能认识本课的生字。
2、我能有感情地朗读、背诵古诗，并默写《泊船瓜洲》《秋思》。
3、我能通过注释、查阅资料、边读边想的方法理解两首古诗的意思，并用自己的话说出古诗的意思。
学习重点：能并边读边想的方法理解并用自己的话说出古诗的意思，并体会诗人对家乡的思念、热爱的思想感情。
二、学一）、谈话导入，激发兴趣二）、查找资料，了解诗人三）、整体把握，初步感知1.全班齐读，注意读准字音，读通诗句。
2.根据注释，四人小组讨论诗句的意思并从中体会诗人所要表达的感情。
3.自由朗读，并从诗中找出能集中表达诗人想回家的一个字。
（“还”字）4、.指导学生朗读，感悟体会诗人强烈的思乡之情。
四）、反复诵读，体会诗情1.轻声自读，想象诗中送别的情景，说说这首诗表达了作者什么样的感情？2.这种思乡之情作者是如何表达的？（触景生情）3.有感情地朗读，体会诗情。
三、究讨论探索，感受诗境1.根据插图，引导学生质疑：为什么词人在夜深时无法入睡，这是怎样的一种感情？2.讨论探究，感受诗境。
四、展1、想象《秋思》中描绘的画面，抓住“见秋风”“欲作”“意万重”变成“写家书”片段，或者抓住“复恐” “临发”“又开封”变成“送家书” 将《秋思》改写成一个小故事2、搜集表达思乡情感的诗词、歌曲，在班级展示（选做）五、练1、读《泊船瓜洲》填空作者当时船停泊在从、（）、（）这些词语可以看出这里离他的家乡并不远诗中的“绿”字可以换成、、等字，但“绿”字更加传神，“绿”字让我们想到（）等描写春天的词语，还想到描写春天的诗句（）。
2、王安石评价《秋思》时说：“看似寻常最奇崛”本诗有一处成功的细节描写，请找出来抄一抄3、当一回小诗人，推敲推敲，琢磨琢磨，该用哪个字合适？并说说为什么（1）、红杏枝头春意（）（旺、闹、浓）（2）、风乍起，吹（）一池春水（动、皱、翻、起）4、默写《秋思》六、思教学反思：我从语言文字入手，紧抓重点词句，反复咀嚼，反复品味，反复朗读，引领点拨学生把握诗词意象，提升感悟内涵。
电子商务物流实践实验总结范文
电子商务物流实践实验总结范文电子商务物流实践实验总结范文总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的电子商务物流实践实验总结，欢迎阅读与收藏。
电子商务物流实践实验总结篇1物流是商务系统的重要组成部分，电子商务的快速发展同样依赖于物流体系的高效运作。
我国物流体系的发展是快速且有成效的，但是却跟不上电子商务的增长速度，因而直接影响着电子商务的前进步伐。
鉴于物流发展对电子商务的重要作用，本文提出电子商务物流应该按照现代化、信息化、柔性化和规范化的方向发展，以适应电子商务的发展。
一、调查的原因及目的通过了解电子商务的发展，传统企业的介入，从而理解物流对电子商务是否顺利进行和发展的重要性，以及如何构造一个高效、合理、畅通的物流系统，使电子商务所具有的优势得到有效的发挥。
电子商务是20世纪信息化、网络化的产物，随着全球经济的发展，电脑和互联网已经进入了社会生活的各个领域，相应的贸易方式也发生了巨大的变化。
电子商务的出现，不仅改变了传统商务活动模式，而且对产业间的融合与经济结构调整产生着积极的影响，具有高效、广泛的特点，电子商务自产生以来，其自身特点已引起了人们的广泛注意，以一种十分迅猛的速度发展。
二、调查方法（一）实地考察通过到本地某电商发货站进行社会实践，我深深认识到建立良好的物流配送体系的重要性。
影响和制约电子商务物流规模发展的首要问题是如何获得物流配送体系的支撑。
没有物流配送体系的支持，商品不能及时送到买者手中，电子商务就要失去买方基础与发展的依据。
建立良好的物流配送体系可从搞好共同物流配送着手。
共同物流配送是指为了实现物流合理化，将多个货主的货物或商品集中在一起，由一个物流业使用一个物流配送系统进行统一配送。
这是电子商务物流发展初期的有效方式。
在电子商务发展的初期，由于业务规模不大，为了有效降低物流费用，提高配送服务效率。
查找资料的方法(热门4篇)
查找资料的方法(热门4篇）查找资料的方法（1）1、到课外书中收集平时到书店或学校的阅览室看书时。
准备一个专门的日记本，记下自己感兴趣的或对学习有帮助的资料。
需要时可以拿出参考。
多年来，我一直在开学之初就请每位学生准备一个摘抄本，每隔几天我就请学生们摘抄一页，内容可以是学生们感兴趣的任何资料，如关于诚信的名言，一些农谚，名人趣事等等。
2、到网络中查找网络是现代社会的人们最喜欢用的东西了，到网络上收集资料是最容易的，也是最便捷的，收集资料的范围很广，有文本的，也有图片，视频，资料也是最好用的，查找到以后可以下载打印，十分方便。
在网上可以随意查找自己需要的材料和信息。
达到足不出户，便可知天下事。
3、到生活中寻找生活就是一本包罗万象的百科全书。
只要留意，是取之不尽用之不竭的。
生活中碰到的许多事情都很有趣，把这些生动的事例放入收集的资料或是文章中的时候，可以把文章也变的很有趣。
从生活中取材很方便，可以向别人请教，可以从报纸、电视等媒体得到等等，只要是生活中所碰到的与研究题材有关的事情，都可以记录下来。
形成自己的资料。
查找资料的方法（2）一、定好角度，有针对性很多学生在查找资料时，都是宽泛地不着边际地查找，找到的资料中，有些根本没什么学习价值。
例如好多学生在网上查找时，只在“百度”、“谷歌”等搜索网站上打入几个关键词，这些网站上便会跳出一长串与此相关联的资料。
但到底选用那几条信息呢?学生们没有时间也没有能力去仔细阅读与甄别，于是就随便打印几条来交差。
因此，教师在布置类似的作业时，首先就要思考：这堂课除了让学生学习课本内的知识以外，还应让学生了解哪些相关的知识?可以让学生通过哪些途径去查找?确定了方向和目标，再对学生的综合性学习进行指导。
首先得让学生明白，要查找哪些方面的资料?所查找的资料是干什么用的?可以从哪些地方查找?其次，给学生分好小组，给每个小组分配好查找任务。
这样，学生在查找的时候，目标比较明确，找的时候也会比较有重点，不至于浪费太多的时间和精力。
市政道路工程毕业设计
题目：市政道路工程 H4 K0+060-H4 K0+560 院系：专业：道路桥梁工程技术姓名：学号：指导教师：院系专科部专业道路桥梁工程技术年级学号姓名 XX题目市政道路工程H4 K0+060-H4 K0+560指导教师评语指导教师 (签章) 评阅人评语评阅人 (签章)成绩答辩委员会主任 (签章)年月日毕业设计任务书班级道路桥梁工程技术1班学生姓名 XX 学号 XX发题日期： 2014年1月2日完成日期： 2014年5月2日题目市政道路工程H4 K0+060-H4 K0+560一、本设计的目的、内容及要求此次毕业设计是我们完成所学基础和专业课程以后所进行的最后的实践性教学环节，是对所学知识的一个综合运用和全面考核，通过毕业设计巩固、深化和扩展所学知识，使我们在科学组织与管理工程施工生产、对施工过程的质量、安全、进度、成本控制等方面，有一个全面的了解和掌握，并得到一个基本的锻炼，为从事本专业工作打下坚实的基础。
同时通过这次毕业设计，让我们了解并且掌握市政道路工程施工的过程，培养我们独立分析解决实际问题的能力及创新能力，并锻炼我们调查研究，收集资料查阅资料的能力，使我们所学的知识得到一个升华。
内容及要求：1）.编制依据及原则； 2）.工程概况； 3）.施工总体部署；4）.资源配置计划；5）.主要项目的施工方法；6）.主要技术措施二、设计条件(1）市政道路工程施工图设计,现行施工验收规范、规程、各种标准以及有关规定。
(2）施工现场的土质为素填土层、耕植土、粉质粘土、粉土、泥岩，泥质粉砂岩。
(3）工程结构所用混凝土采用预拌混凝土，自建搅拌站。
(4）现场供电条件：10kV高压，由建设单位将施工用电引入现场指定位置，供电容量满足施工用电要求。
(5）现场供水条件：生活生产用水采用城市供水。
(6）材料、构配件、施工机械及劳动力均满足施工需要。
(7）合同工期为:2个月。
(8）开工日期为:2014年3月18日，竣工日期为:2014年5月18日三、毕业设计成果a.施工组织设计书1份（标准装订）；施工组织设计书要求文字清楚表达，章节合理安排，规范排版；样式格式标准统一。
幼儿园中班保护环境教案7篇
幼儿园中班保护环境教案7篇幼儿园中班保护环境教案设计背景近日里我班孩子出现乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。
活动目标1、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性。
2、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。
3、另举如何做才是保护环境等等。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
重点难点引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。
活动过程一、开始环节、听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片(让孩子对优美环境有个基本认识。
接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。
并提出问题：那组图片让你满意?满意的在哪?另外的为什么不满意，从哪看得出来?二、基本环节、听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。
跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。
从内心感觉环境的优美。
转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。
从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。
重点想想：我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(保护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。
三、结束环节、少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。
对保护环境意识认识不够四、延伸环节、让孩子回味优美景色，同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们周围的环境更美。
幼儿园中班保护环境教案活动目标：1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。
《绝句》教案（精选12篇）
《绝句》教案《绝句》教案（精选12篇）作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的《绝句》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《绝句》教案篇1活动目标：1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、幼儿用书19页。
2、挂图《绝句》。
3、语言磁带。
活动重点难点：活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
活动难点：理解古诗中有关字词的含义。
活动过程：1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。
2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。
（1）教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。
3、完整地欣赏古诗。
（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。
（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。
（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。
4、幼儿和老师一起朗诵古诗。
5、简要介绍古诗的作者——杜甫。
教学反思：学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。
学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。
对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。
此后，孩子们学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢？《绝句》教案篇2一、教学目标：1、学会诗中生字“鹂”“鹭”，能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。
2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。
《夏日绝句》教案
•••••••••••••••••《夏日绝句》教案《夏日绝句》教案《夏日绝句》教案1一、交流资料，引入新课1、我们一起来学习一首宋朝词人李清照的诗（板书：李清照）2、课前，老师已经布置你们搜集李清照的有关资料，我们一起来交流。
（学生交流资料）3、同学们的资料很详细也很全面,下面我们就一起来看李清照写的这首(板书课题及古诗,学生随老师板书念).二:整体感知古诗1.师范读古诗.2.生读古诗,要读通顺流利.读熟后可读给同桌听.3.指名学生读,其他同学认真听,边听边想:这首诗赞颂的是谁?三:利用网络,理解古诗内容(一).理解前两行诗句.1.自读古诗,读后从古诗中找出两个赞颂项羽的词语.2.你找的是那两个词?你是怎么理解这两个词的?(学生用自己的话说说”人杰”和”鬼雄”的意思.)3.前两行是什么意思?你能用自己的话说说吗?(找两三名学生说前两行诗句的意思.)4.这两行要用什么样的语气来读?(读出英雄气概)5.现自己试读,再指名同学读,其他同学评议.(二).查找资料,理解后两行诗句.1.齐读后两行诗句.2.提问:读后你有什么疑问,最想知道什么?(项羽是谁?他为什么不肯过江东?江东是什么地方?等)师:善于提问时很好的学习习惯,在解决问题过程中才会学到更多的指示,这节课老师就把问题交给你们,利用上网查找资料的方式自己解决问题,有信心吗?3.教师指导学生上网查找资料.(1).在”百度搜索”中输入”项羽”两个字,然后点击搜索.(2).教师推荐选项:1.项羽;2.楚汉之争和汉朝建立;3.项羽.(3).自己选择一项了解有关内容.(学生自读资料,教师巡视指导.)(4)项羽为什么不肯过江东？把你了解到的说给同学听。
（学生交流资料）观察资料中的项羽画像，你有什么感觉，从哪感觉到的？（学生说说自己的感觉）（5）提问：通过李清照对项羽的赞颂及刚才咱们了解到的资料，你认为项羽是一个什么样的人？（学生说自己的看法：宁死不屈、不苟且偷生、有英雄气概等）师：是啊，项羽活着是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中英雄，而绝不屈膝投降。
2020年新部编版六年级下册道德与法治 《我们爱和平》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
部编版六年级下册道德与法治第四单元让世界更美好第十课《我们爱和平》说课稿大家好，尊敬的各位评委、老师，今天我说课的题目是《我们爱和平》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第四单元第10课。
教育学生要热爱和平与世界各国人民友好相处，和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一，在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和平的环境，对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力，近年来各国也开始重视对下一代进行热爱和平的教育。
二、学情分析对当今中国的小学生来说，和平与战争是比较遥运的话题，他们对当今来之不易的和平环境体会也没有那么深刻。
而抗日战争对他们来说是相对熟悉的。
抗日战争中日本帝国主义残杀中国人民的事例，学生从电影、电视、书籍、展览中看到不少，并不陌生。
教师可以让学生再说一些，也可以列举二次大战中和近些年发生的两伊战争、海湾战争、波黑战争、科索沃战争中给人们带来灾难等事实，使学生认识战争给人类造成的巨大灾难，从而激发学生对战争的厌恶与仇恨之情。
感受今日和平环境的可贵，为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命，新中国的少年也要为和平做出自己的努力。
战争与和平是水运对立的，是人类发展历史中的产物。
战争是负面、消极的。
和平是正现、关好的。
如何让学生认清战争的残酷无情和感受和平给人类所带来的幸福感是本节课的教学要点之处。
三、教学目标：1.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念。
2.初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害,明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
四、教学重难点：【教学重点】：知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
辩论新手入门手册
辩论新手入门手册致亲爱的学弟学妹：以下的资料可以帮助刚进辩论队的你们快速入门，但注意不要拘泥于资料中提供的一些范式，怎样成为一名好的辩手还是重在自身的实践。
希望以下的资料和学长学姐们的经验能对你们有所帮助，再次欢迎你们加入辩论队这个大家庭。
该手册包含四部分内容：二、查找资料三、磨辩及书写立论四、辩位介绍及场上经验附：凤凰展翅辩论赛赛制一、剖析辩题常见辩题类型政策性辩题1.应该类（1）世博会期间是否应该单双号限行（自由主义和功利主义）（2）中国是否应该进行风力发电（可行性比较）（3）各种是否应该废除死刑（价值比较）（4）中国研究生教育应该走大众化道路还是精英化道路（替代政策问题）注意：可以的东西不一定应该，应该的东西一定可以，不可以的东西一定不应该，不应该的东西不一定不可以2.利弊比较问题：只需要告诉大家谁利大于弊即可，而非必要告诉大家谁利大于弊达到大于的最大化，即应该。
（1）公共场合设置摄像头利大于弊还是弊大于利（个人自由可以作为关键点，节约成本可以作为另一关键点）。
（2）中国介入利比亚内战利大于弊还是弊大于利（价值上无问题，只是功利的比较）（3）保护艾滋病药品的知识产权利大于弊还是弊大于利（角度不同，消费者还是厂家还是国家）3.更重要的比较遏制盗版产品，消费者扮演更重要角色还是政府扮演更重要角色。
控制城市规模，市场还是政府起到更重要的作用。
4.能否解决之类的问题廉租房可以使居者有其屋还是不可以使居者有其屋5．是或不是之类的问题出国留学是个人问题还是社会问题等注意：对于这种利弊或是哪个更应该的问题辩论中，想向大家证明对方有百弊而无一利，或强调己方有百利而无一弊，是没有意义的事。
面对对方无可否认的优点，与己方无可避免的缺陷时，你有三种应对方式：1、以攻为主，对方每讲一次你方缺陷，你就攻击十遍他方弊端（关键句是：我方倒是想请教对方什么什么），问的越犀利火爆越义正辞严越好。
2、以守为主，对方每讲一次你方缺陷，你就解释一次那不相关（关键句是：对方误解了我方的意思），解释得越幽默风趣越理所当然越好。
快速查找查找指定内容
快速查找查找指定内容随着信息爆炸时代的到来，我们每天都面临着大量的信息需要处理。
在这个过程中，快速查找并筛选出我们需要的特定内容变得越来越重要。
无论是在工作中查找相关资料，还是在日常生活中寻找特定的信息，我们都希望能够迅速地找到自己所需的内容。
本文将介绍一些快速查找指定内容的方法和技巧，帮助您高效地获取需要的信息。
一、利用搜索引擎进行快速查找搜索引擎是我们最常用的查找工具之一，如Google、百度等。
利用搜索引擎可以快速获取大量的相关信息。
以下是一些提高搜索效率的技巧：1.使用关键词：在搜索框中输入与您所需内容相关的关键词，如“如何提高工作效率”。
搜索引擎会根据这些关键词为您提供相关的、优先级较高的搜索结果。
2.使用引号：如果您要查找的是一个词组或特定的句子，则可以使用引号将其括起来。
例如，搜索引擎会将搜索结果限定在完整匹配该词组或句子的内容上。
3.使用排除词：如果您希望去除某些与您需求无关的内容，您可以在搜索词前加上“-”符号，例如搜索“健康饮食 -减肥”可以去除与减肥无关的搜索结果。
二、使用关键字进行文件搜索在日常工作和生活中，有时我们需要查找本地电脑或其他设备中的特定文件。
这时，使用关键字进行文件搜索是非常便捷的方法。
以下是几种常见的平台和应用程序的文件搜索方法：1.Windows操作系统：在文件资源管理器中，您可以在搜索框中输入文件名或者与文件内容相关的关键字，系统会匹配并显示相关的文件列表。
2.Mac OS：通过按下“Cmd + F”快捷键，在Finder窗口中可以进行文件搜索。
您可以输入文件名或关键字，并选择相关的搜索条件进行筛选。
3.手机应用程序：许多文件管理和存储应用程序都提供了内部的搜索功能。
您只需打开应用程序，点击搜索框，输入关键字即可查找到您需要的文件。
三、利用书签和标签进行快速查找当我们在浏览器中阅读网页或处理文件时，经常会遇到需要再次查看特定内容的情况。
这时，利用书签和标签可以帮助我们快速定位到目标内容。
说课稿《查找资料》
说课稿《查找资料》引言概述：说课稿是教师在教学过程中对所授课内容进行详细解读和分析的一种教学活动，能够匡助教师更好地准备课堂教学。
本文将以《查找资料》为主题，结合实际教学经验，详细介绍如何编写《查找资料》的说课稿。
一、准备工作1.1明确教学目标在编写《查找资料》的说课稿时，首先要明确教学目标。
教师需要确定学生在学完这节课后应该掌握的知识点和能力要求，以便更好地设计教学内容和活动。
1.2分析学生特点了解学生的年龄、学习能力、兴趣爱好等特点是编写说课稿的重要依据。
根据学生的特点，调整教学内容和方式，使教学更加贴近学生实际需求。
1.3准备教学材料在准备《查找资料》的说课稿时，教师需要准备相关的教学材料，如教科书、课件、实物等，以便在课堂上进行展示和讲解。
二、教学内容2.1引入课题在说课稿中，引入课题是非常重要的一环。
教师可以通过提出问题、引用相关资料等方式引起学生的兴趣，激发学生对课题的好奇心。
2.2讲解知识点在讲解《查找资料》的相关知识点时，教师应该清晰地表达概念和方法，引导学生正确理解和掌握知识。
2.3设计教学活动为了更好地巩固学生的学习成果，教师可以设计一些有趣的教学活动，如小组讨论、实地考察等，让学生在实践中加深对知识的理解。
三、教学方法3.1启示式教学在《查找资料》的教学中，教师可以采用启示式教学方法，引导学生主动思量和发现知识，培养学生的独立思量能力。
3.2案例教学通过案例教学可以匡助学生更好地理解知识点的实际应用，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。
3.3多媒体辅助教学在教学过程中，教师可以运用多媒体技术，如PPT、视频等，匡助学生更直观地理解和掌握知识，提高教学效果。
四、教学评价4.1形成性评价在《查找资料》的教学中，教师可以通过形成性评价的方式及时了解学生的学习情况，调整教学策略，匡助学生更好地掌握知识。
4.2评价方式教师可以采用多种评价方式，如作业、小测、讨论等，综合评价学生的学习情况，促进学生的全面发展。
学前教育研究方法,讲义第三章 如何进行文献信息收集
第三章如何进行文献信息收集本章主要内容第一节幼儿教师学习工作中的文献积累第二节学前教育文献的类型第三节学前教育文献检索的过程与方法第四节如何写文献综述第一节幼儿教师学习工作中的文献积累幼儿教师学习工作中的文献积累主要是通过阅读的积累，并进行整理，进而开始专业写作。
写作中的学识主要来源于大量的阅读和思考，没有一定量的阅读和思考，就不可能有一定深度、一定质量的写作。
阅读与写作是一个互动的过程。
第二节学前教育文献的类型一、根据文献载体形式划分根据文献载体形式，学前教育文献一般可分为印刷型与非印刷型两类。
(一) 印刷型文献印刷型文献以纸为媒介，通过铅印、油印、胶印等方式记录、保存信息，主要有书籍、报纸、期刊、档案资料等。
这类文献数量巨大，是信息最主要的载体。
(二) 非印刷型文献1.机读文献2.缩微文献3.声像文献二、根据文献编辑出版形式划分（一）书籍书籍是各种形式的文献中数量最大、种类最多的一个门类,主要包括教科书、专著、资料性工具书等。
（二）期刊和报纸期刊是定期或不定期连续出版物（三）教育档案类档案资料是人类在社会实践中直接形成并具有并存价值的原始文献资料，主要包括教育年鉴、学术会议文献、学位论文以及有关教育机构的档案资料。
（四）电子文献电子文献是以数字形式存储在光盘、磁盘上，需借助于计算机阅读的各种文献资料。
三、根据文献内容加工程度划分(一)一次文献一次文献指未经加工的原始文献，是直接反映事件经过、研究成果，产生新知识、新技术的文献。
(二)二次文献二次文献指对一次文献进行加工、提炼、压缩后得到的文献，是关于文献的文献。
(三)三次文献三次文献指对的两类文献分析、概括后携写的参考性文献，是文献研究的成果。
第三节学前教育文献检索的过程与方法一、文献检索的过程文献检索是查找所需文献的过程，必须在检索系统中实现。
文献检索的过程：首先，要明确课题研究的方向与要求，确定所需文献的主题范围、载体类型、时间跨度及地域界限等；其次，确定检索工具的检索标志；再次，确定检索的途径与方法；最后，根据检索线索,找到文献的馆藏，索取所需文献。
说课稿《查找资料》
说课稿《查找资料》标题：说课稿《查找资料》引言概述：在当今信息爆炸的时代，如何高效地查找资料成为了学习和工作中的重要技能。
本文将围绕《查找资料》这一主题，从不同角度探讨如何有效地查找所需资料。
一、利用搜索引擎查找资料1.1 选择合适的搜索引擎：不同的搜索引擎适用于不同的检索需求，如百度适合中文搜索，Google适合英文搜索。
1.2 使用关键词：关键词的选择对搜索结果的准确性至关重要，应该选择具体、明确的关键词。
1.3 过滤搜索结果：在搜索结果中，可以使用筛选工具、排除特定网站等方式来精准查找所需资料。
二、利用学术搜索引擎查找学术资料2.1 使用专业学术搜索引擎：如Google Scholar、Web of Science等，可以获取更专业、权威的学术资料。
2.2 查找文献引用：通过查找文献引用，可以找到相关研究的前沿进展和相关资料。
2.3 关注作者机构：了解作者的机构和研究领域，可以帮助更准确地查找相关资料。
三、利用图书馆资源查找资料3.1 利用图书馆检索系统：图书馆的检索系统包括书目检索、期刊检索等，可以帮助查找到更多的书籍和期刊资料。
3.2 咨询图书馆员：图书馆员具有专业的信息检索能力，可以为读者提供更加个性化的资料查找服务。
3.3 利用图书馆数字资源：图书馆的数字资源包括电子书、电子期刊等，可以方便快捷地获取所需资料。
四、利用社交媒体和专业网站查找资料4.1 关注专业领域的社交媒体账号：在社交媒体上关注相关领域的专家、学者，可以获取到最新的研究成果和资料。
4.2 参与专业网站的讨论和分享：在专业网站上参与讨论和分享，可以获取到其他专业人士的建议和推荐资料。
4.3 关注学术会议和研讨会：参加学术会议和研讨会，可以获取到最新的研究成果和相关资料。
五、总结通过以上几种途径，我们可以更加高效地查找所需资料，提高学习和工作的效率。
在信息爆炸的时代，掌握好查找资料的技巧，将成为我们不可或缺的能力之一。
教资科目二简述查阅资料的步骤
教资科目二简述查阅资料的步骤教资科目二简述查阅资料的步骤作为一名教师，不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能，还需要掌握查阅资料的方法和技巧。
在备考教资科目二时，查阅资料也是必不可少的一部分。
本文将从以下几个方面详细介绍查阅资料的步骤。
一、明确查阅资料的目的在查阅资料之前，首先需要明确自己要查找什么样的资料以及这些资料是用来做什么的。
比如，如果要备考教育学相关知识点，就需要查找与教育学相关的书籍、论文等；如果要备考语文教育相关知识点，就需要查找与语文教育相关的书籍、期刊等。
只有明确了自己要找什么样的资料以及这些资料是用来做什么的，才能更加有针对性地进行检索和筛选。
二、选择合适的检索工具选择合适的检索工具是非常重要的。
常见的检索工具包括图书馆、图书馆网站、数字图书馆、在线数据库等。
不同类型和领域的检索工具对应着不同的检索内容和检索方式，因此需要根据自己的需求选择合适的检索工具。
三、制定查阅计划在查阅资料之前，需要制定一个合理的查阅计划。
首先需要确定查阅资料的时间、地点和数量等方面的问题，然后根据自己的时间和实际情况，将查阅计划分解为一个个可行的小目标。
同时，还需要根据自己的实际情况进行调整和优化，以便更加高效地完成任务。
四、进行关键词检索在进行关键词检索时，需要注意以下几点：1.准确选择关键词：关键词是指用来描述要查找资料内容的单词或短语。
为了提高检索效率和准确性，需要选择与所要查找内容相关且具有代表性的关键词。
2.使用逻辑运算符：逻辑运算符包括“与”、“或”、“非”等。
通过使用逻辑运算符可以将多个关键词组合起来进行检索，从而提高检索效率。
3.使用通配符：通配符是指在关键词中使用“*”、“?”等特殊符号来代替某些字符。
通过使用通配符可以扩大搜索范围，提高搜索效率。
五、筛选资料在进行资料筛选时，需要注意以下几点：1.查看摘要：摘要通常是一篇文章的简要概述，通过查看摘要可以初步了解文章的内容和质量。
2.查看目录和索引：目录和索引是一本书或一份期刊的结构和内容的总览。
四年级上册第四课《繁星》预习单
4*.《繁星》预习单
一、学习生字词
1.朗读课文
(1)第一遍大声朗读课文，标出自然段，圈出生字，画出新词。
(2)第二遍大声朗读课文，读准字音，读顺句子，读到通顺为止。
2.自主学习字音字形
(1)读准识字表中的生字读音（会读之后，把拼音挡上再读一遍）；
(2)“昧”是什么意思？_____________
怎么来记住它？（提示：可以采用字理识字法）__________________________ (3)在课文中标记易读错字的拼音。
3.理解词语意思（写在预习单上即可）
（半明半昧）：
（摇摇欲坠）：
（密密麻麻）：
（纳凉）：
二、查找资料
1.作者巴金的家乡在哪里？他后来为什么会去南京？
2.这篇文章是巴金在什么时候、在哪里写的？出自于巴金的哪个作品？你读过吗？
三、带着问题读课文，想象画面
（原句）：
我想到了：。
部编版五年级语文上册第四单元《少年中国说(节选)》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)
部编版五年级语文上册第四单元《少年中国说（节选）》学习任务单第一课时【学习目标】1.能自主学习生字新词，丰富积累，读准字音、读通课文。
2.能查阅相关资料，借助注释，初步了解课文的内容，读懂课文的意思。
3.能对课文提出较有思考价值的问题。
【课前学习任务】1.回顾自己曾经学过的文言文，思考方法。
2.自主学习课文，解决生字生词，读通句子，提出问题。
【课上学习任务】学习任务一：写一写你认为比较容易写错的字词。
_____________________________________________________________ 学习任务二：用关键词记录自己查阅或课上同学、老师说的资料。
_____________________________________________________________ 学习任务三：你提出的问题是________________________________________________。
【学习资源】阅读《少年中国说》原文。
【课后练习】一、读熟课文，尝试背诵课文。
二、查找资料，尝试解决自己提出的问题。
第二课时【学习目标】1.能借助注释和资料，体会少年中国与中国少年之间的联系，解决上节课遗留的问题。
2.能通过朗读和资料，理解中华民族自古以来仁人志士的爱国情怀。
3.能有感情地朗读课文，并背诵课文。
【课前学习任务】1.读熟课文，深入思考，查阅资料，试着回答第一课时提出的问题。
2.了解课后问题，查阅杰出人物资料，准备课上交流。
【课上学习任务】学习任务一：回顾第一课时学习的基础知识与提出的问题。
学习任务二：深入研读交流，解决第一课时提出的问题，并体会文章情感。
（1）体会作者赞美少年中国之法。
（2）对比思考，理解中国少年之责任。
（3）练习朗读。
学习任务三：联系《人民日报》内容思考《少年中国说》的意义。
学习任务四：交流杰出人物资料，学习其精神。
【学习资源】1.阅读《人民日报》资料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 1.查找到的网络资料可能非常丰富，涉及内 容很多，最好实行分类保存，即可按资料 内容建立分类文件夹，下载网络资料时就 将其分别归档，保存，这样可以方便日后 调阅及对资料进行整理分析。
二、查找资料 （第二课时）
怎样处理查到的资料 如何把握资料查找的“度” 如何对资料进行整理分析，形成研究 结论 利用计算机贮存文献资料应该注意哪 些问题 如何撰写文献综述
• 1.考虑一下这篇文献与你的课题的关系如何 • 2.根据关系的密切程度做不同的处理（放弃， 摘录，做资料卡或复印） • 3.资料分析：将查到的资料进行分类，有类 似观点或采用类似实验方法的都归为一类， 仔细比较和分析其中的共通点 • 4.比较分析后，将观点和方法系统地整理出 来，与其他观点或方法进行对照，衡量各 自的优势和不足
• 1.在查阅了一部分文献后，你会发现大多数 研究者的观点（或实验结果）大致可分为 几个方面，几种情况。如果再往后查到的 文献还在不断重复这些观点，这些结果的 时候，就可以考虑将查阅工作停下来了。 • 2.首先，借助综述类文章了解一下这个研究 领域中近几年最主要的研究成果，以及比 较活跃或“权威”的研究者，然后，找出 几位研究者的代表性论文进行阅读。如果 觉得自己对他们的主要工作已经有了较深 入的了解，就可以考虑停止查阅了。
• 2.网络资料具有不稳定性的特点，由 于各种原因，网页可能会随时无法打 开或被删除，资料内容就会失去，所 以对于比较关键和有用的网络资料最 好不要只是直接以网页形式保存而应 复制内容，以其他文件格式如 Word,txt进行保存 • 3.下载，使用网络资料时，要有版权 意识，应合法下载，使用相关资料同 时还应注明资料来源
作业设计
• 从已有的文献资料中（小组在上次活 动中查找到的资料）进行整理和概述， 完成对文献资料的“综述”过程
• 1.从初次阅读文献到写文献综述，是一个创 造的过程：将别人的东西拿来，消化吸收后， 变为自己的知识；再对这些知识进行组织和 加工，用自己的语言将它们整理出来，并提 出自己的观点 • 2.通过列小标题可使文献综述有条理，然后 再整理综述，写出文献综述 学生活动：分析课本案例，理解写文献 综述的方法