精通英语三年级下册Lesson26
三年级下册英语教案-Lesson26人教精通版
三年级下册英语教案 Lesson 26 人教精通版教学目标1. 知识与技能：使学生能够掌握本课的单词和句型，如 "cat", "dog", "fish", "bird" 以及 "I have a "。
2. 过程与方法：通过互动游戏和小组合作，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的爱护和尊重，增强环保意识。
教学内容单词：cat, dog, fish, bird句型：I have a教学重点与难点重点：单词和句型的正确发音与运用。
难点：句型的构造和在实际场景中的应用。
教具与学具准备教具：PPT，动物图片，录音机。
学具：学生手册，彩色笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放动物的叫声录音，吸引学生注意力，引入主题。
2. 新知呈现：利用PPT展示单词和句型，教师领读并解释。
3. 互动练习：进行“动物接龙”游戏，巩固单词记忆。
4. 小组活动：学生分组，用句型创作小对话。
板书设计左侧：列出重点单词和句型。
右侧：画出与单词相关的动物图画。
作业设计书面作业：完成单词填空和句型转换练习。
口头作业：向家人介绍自己最喜欢的动物，并用句型描述。
课后反思教学效果：评估学生对单词和句型的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，如增加互动环节或引入更多实际应用场景。
此教案设计旨在通过生动有趣的方式，帮助学生有效学习英语，同时培养他们的环保意识和动物保护观念。
教学过程的详细补充1. 课堂导入：教师可以通过播放不同动物的叫声录音来吸引学生的注意力。
例如，先播放狗的叫声，然后询问学生：“What animal is this?”学生回答后，教师再展示狗的图片，并引入单词 "dog"。
此环节旨在激发学生的兴趣，同时自然地引入本课主题。
2. 新知呈现：使用PPT展示本课的单词和句型。
每个单词都配以相应的图片和英语发音。
三年级下册英语教案 Unit 5 It’s a parrot(Lesson26) 人教精通版
三年级下册《lesson 26》教案一、教学内容分析：本课题为人教新版小学英语三年级下册Unit 5 It’s a parrot. Lesson 26.本课通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，学习What’s that? It’s a…等语句并进行简单的交流，在此过程中学生自然的学会本课新词及新句型。
二、学情分析：三年级的学生已学会用英语表达自己的东西：This is my….Look at my….I have a ….并发表评论；25课中学生已掌握询问近处的事物的问答：What’s this? It’s a….本课中将学到询问远处事物的问答及对“家”的理解。
三、教学目标分析：（一）原目标：1. 知识与技能：掌握本课单词及字母：monkey, mouse, nest and Mm, Nn.重点句型：What’s that? It’s a…. I see.并进行自然的交流。
2. 过程与方法：通过chant、歌曲激发学生的学习热情；通过语言操练与拓展，激发学生的发散思维，提高其听的能力和综合运用语言的能力。
3. 情感态度与价值观：把语言训练融于各种情景活动中，培养学生热爱生活，热爱动物的思想感情。
（二）新目标：1. 知识与技能：掌握本课单词及字母：monkey, mouse, nest and Mm,Nn.重点句型：What’s that? It’s a…. I see.并进行自然的交流。
2. 过程与方法：通过chant、游戏激发学生的学习热情和创造性思维能力；通过PPT课件培养学生对问题的观察力和探究能力；通过语言操练与拓展，激发学生的发散思维，提高其听的能力和综合运用语言的能力。
3. 情感态度与价值观：把语言训练融于各种情景活动中，提高学生的审美情趣，培养学生热爱生活，热爱动物的思想感情。
引导学生认识人与动物的关系：友好和谐共处，我们是朋友。
四、教学重难点：掌握本课重点语句：What’s that？It’s a…能在实际情景中灵活运用重点句型进行自然的交流，学生能够自编唱谣。
三年级下册英语教案-Unit5《It’saparrot》(Lesson26)人教精通版
三年级下册英语教案Unit 5《It’s a parrot》（Lesson 26）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用本课的重点单词和句型，如“parrot”、“It’s a parrot”等，能够在图片和实际情境中正确运用所学知识进行交流和表达。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种形式，让学生掌握本课的重点单词和句型，提高学生的英语听说能力和阅读能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学生的合作意识和团队精神，培养学生爱护动物、保护环境的意识。
二、教学内容1. 单词：parrot、bird、cat、dog、turtle、penguin2. 句型：What’s this? It’s a parrot. What’s that?It’s a bird/cat/dog/turtle/penguin.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的重点单词和句型，能够在实际情境中进行正确的交流和表达。
2. 教学难点：正确理解和运用单词“parrot”和句型“It’s a parrot”。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲或做小游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课展示：利用多媒体课件或图片，展示本课的重点单词和句型，让学生在直观的情境中理解和学习。
3. 操练：通过听录音、跟读、角色扮演等多种形式，让学生反复练习和巩固本课的重点单词和句型。
4. 应用：设计一些实际的交流情境，让学生运用所学的知识进行交流和表达，提高学生的英语应用能力。
六、板书设计1. 单词：parrot、bird、cat、dog、turtle、penguin2. 句型：What’s this? It’s a parrot. What’s that?It’s a bird/cat/dog/turtle/penguin.七、作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的单词或句子。
新版小学英语三年级下册Unit 5 Lesson 26说课稿
新版小学英语三年级下册Unit 5 Lesson 26说课稿一、说教材我说课的内容是新版小学英语三年级下册Unit 5 Lesson 26，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握介绍他人的句型：① Whoˊs that ?② It is a ...2、学习认读单词：monkey,mosquito,nest3.复习所学过的单词语言技能目标：①、使学生能够根据动作说指令。
②、根据图片和情境说出单词和句子。
③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
文化意识目标：通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语言知识结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为1、有关询问事物的句型，并能在交际中灵活运用。
2、对情境进行模仿，创新。
我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。
在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用头饰、图片、录音、玩具、多媒体等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。
说教法和学法：（一）小组活动学习法把全班分成4个小组，结对或全班活动，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
Unit 5 L 26课件人教精通版英语三年级下册
Homework
●Read and write “M,m”,”N,n”, “monkey”, “mouse” and “nest”. ●Draw an animal’s home and name（命名） it. (eg.“bird’s home”) ●Do some research and make a habitat for an animal with
recycle materials.（做一些研究并用回收材料制作动物栖息地）
Let’s read in roles.
Dad, what’s that?
A nest? I see! Thanks.
Let’s read in roles.
Hmm ... it’s a nest.
Yes, it’s a bird’s home.
Let’s play!
Look at “M”, What’s that? It’s a/an ...
人教版（精通）英语三年级下册
Learning goals
●To read and write letters and words. M,m, N,n, monkey, mouse, nest
●To read and use the sentences. What’s that? It’s a/an ...
Animals’ Homes
Let’s read!
Animals’ Homes
The tree is an
home.
Let’s read!
Animals’ Homes
The cave is a
home.
Let’s read!
Animals’ Homes
The hive is a
三年级下册英语导学案- Lesson26 人教精通版
三年级下册英语导学案- Lesson26 人教精通版学习目标1.学习并掌握有关本单元话题的基本词汇和句型；2.能够熟练地运用所学知识进行口头和书面表达。
学习重点1.掌握表示运动方式的动词短语；2.掌握介绍自己和他人的句型；3.能够积极参与到课堂活动中。
学习难点1.掌握表示运动方式的动词短语时须注意其中的介词；2.整合所学的句型进行复杂表达。
学习过程课前预习1.预先了解本单元话题“我的周末”与“我的假期”有关的单词及句型；2.想象自己的假期活动，并策划能够展现在口语和书面表达中的详细说明。
课堂探究Step1 听及做动作1.观看有关假期活动的视频，并积极参与其中的情景模拟活动；2.表明自己所观察到的情景和人物，并进行适当的描述。
Step2 基础练习1.学习本单元所涉及的基础词汇和表达方式；2.单独或分组进行练习，并相互帮助纠错。
Step3 默写1.要求学生默写有关假期活动的对话；2.老师帮助改正学生们常犯的错误。
Step4 听写1.用语速适度的录音帮助学生听写所学的句子；2.对于常犯错误较多的学生，老师需进行耐心的带领。
Step5 语言输出1.针对学生的学习情况对其进行差异化教学；2.小组合作完成有关假期活动的口语表达。
课后延伸1.自己寻找并记录有关假期活动的相关词汇和句型，以便做进一步的总结和回顾；2.参加有关英语口语活动或竞赛，并以所学内容作为基本表达。
总结本章教学的有关内容是关于假期活动的，从多种角度出发探讨了有关假期活动的话题。
并通过多种方式，如视频观看和口语表达等方式，帮助学生掌握了相关的基本表达方式和术语，并通过差异化教学，最大限度满足了不同学生的学习需求，完成了本章教学的预设目标。
三年级下册英语书26课
三年级下册英语书26课三年级下册英语书26课1. 引言三年级下册英语书26课是小学生学习英语过程中非常重要的一个环节。
这个环节的主要课程内容涵盖了英语读、写、说、听的各个方面，并且同时也加入了一些生动有趣的故事情节以及趣味性的小游戏，目的就是让小学生在轻松愉悦的氛围中学习这门外语。
2. 词汇表在三年级下册英语书26课中，词汇表是很重要的一部分。
这本英语书的词汇表共收录了1200个单词，包含了基本的英语用词，并且在后面每一篇课文中都会有相关的单词练习。
在学习英语单词的同时，还可以锻炼小学生的拼写技能，巩固词汇量。
3. 阅读理解在三年级下册英语书26课中，阅读理解是教学的重点之一。
每一篇课文都会有相关的阅读理解题目，考察小学生对英语课文的理解和掌握程度。
有些阅读理解题目会涉及到课文以外的知识点，旨在拓宽小学生的视野和开阔思路。
4. 口语练习在三年级下册英语书26课中，口语练习是非常重要的一部分。
每篇课文中都会有练习口语的环节，比如朗读课文、模仿老师的英语口音等等。
同时，教师还会引导小学生在日常生活中用英语表达自己的想法和感受，让小学生更加自信地运用英语。
5. 写作练习在三年级下册英语书26课中，写作练习的内容主要是英语简单句和基本的英语作文。
通过不断地写作训练，小学生可以逐渐掌握英语句式，提高自己的英语写作水平。
6. 趣味小游戏在三年级下册英语书26课中，趣味小游戏是为了增加小学生学习英语的趣味性。
这些小游戏既能让小学生在轻松的氛围中学习英语，又能巩固英语知识点，同时还能培养小学生的合作精神和团体意识。
7. 结语通过三年级下册英语书26课的学习，小学生可以掌握最基本和最重要的英语知识点，以及培养良好的学习习惯。
同时，也可以提高小学生对英语的兴趣和自信心，为将来的学习打下良好的基础。
新人教精通版三年级英语下册 Unit 5 It%27s a parrot Lesson 26 课件2
I see.
A: 那是什么？ _____________________? B: 是一个鸟窝。 ___________________. A: 我明白了。 ____________.
What’s that? It’s a nest. I see.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
看图对话
A: 那是什么？ _____________________? B: 是一只猴子。 ___________________. A: 我明白了。 ____________.
What’s that? It’s a monkey.
I see.
practice
看图说单词
A: 那是什么？ _____________________? B: 是一只老鼠。 ___________________. A: 我明白了。 ____________.
同桌间互相做对话练习 A:What’s that/this? B: It’s……. A: I see
Homework:
1.熟读本课对话; 2.抄写本课重点单词3遍。
Thank you
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
三年级英语下册Unit5It'saparrotLesson26教案人教精通版三起
Lesson 26教学目标：1.掌握单词：Mm Nn monkey mouse nest .2.能听懂、会说: What's that? It's a nest.教学重难点：1.掌握单词：Mm Nn monkey mouse nest .2.能听懂、会说: What's that? It's a nest.教学用具教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生（出示教学目标）三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文,用“__”划出课文中的生词。
结合上下文,掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。
3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文,教师巡视,督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会,请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读,开火车等多种形式进行,注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导21、二人一小组朗读对话,然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话,然后进行以小组为单位的表演。
3．做游戏Let's find七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话,。
教师巡视,确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视,确保大家都在认真朗读。
八．后教1. 先让后进学生回答,再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、Homework1. Write these new words five times.2. Repeat this passage two times.板书设计：M m N nMonkey mouse nestWhat's that ? It's a nest. It's a bird's home.教学反思：。
小学英语精通版三年级下册ppt课件 Lesson25-26
小学三年级 英语
Part 1 情境导入 Leading in
Part 2 教学过程 Teaching Procedures
What’s this?
It’s a kangaroo.
kangaroo
kangaroo
I have big hands. I have long hair. I have a long tail. I am big.
E. Look at the monkey. It’s brown.
Love animals, love nature.
Part 4 课后作业 Homework
1. 制作今天所学的字母和单词卡，适当进行美化。 2. 用英语描述你喜欢的动物，并和家人分享。
Part 5 结束语 Conclusion
Let’s read.
It’s a lion.
Oh, a lion. It’s big!
kangaroo lion dog
cat bear fish
monkey
mouse
nest
nest
Let’s watch.
A. It's a nest. B. A nest? C. Dad, what's that? D. I see! Thanks. E. Yes, it's a bird's home.
__K__
__Ff__Leabharlann __i__Bb Cc Dd
JK L
Ee Ff Gg
hi j
A. That is a bird. It’s small.
B. Look, a panda ! It’s fat.
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着球的同学要立即站起，并根据屏幕出现 的小动物，来回答教师提出的问题. 要求：传球的时候，必须每一位同学依次 传球，不要扔球。
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45Βιβλιοθήκη 6789
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kewen
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Hmm...it's a nest.
Dad,what's that?
Yes,it's a bird's home.
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The animals are friends,
动物们是朋友， 请爱护动物！
Love the animals!
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选择一项你喜欢的作业去做
1. Draw the animals ，and write their English name.（画小动物，并写出他们的英文名字） 2. Read the dialogue for your parents （给你们的父母读对话）
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请你根据周围实物， 运用以下句子，进 行问答练习。
A:What's this? B:It's a/an .... C:What's that? D: It's a/an ....
绿色圃中小学教育网
summary（小结）
What did you learn?
A nest?
I see! Thanks.
（我明白了）
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角色
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教师拿出带有动物单词的卡片，学生根 据不同的卡片来用 It’s a/an ….来回答。之 后教师把卡片背过去贴在黑板上，让一名 学生拿沙包在一米以外投掷卡片，并问其 他的学生，What’s that?（猜猜被打的卡片 是什么)?同学需用It’s a/an ….来回答。 注意：一个学生投掷一次，之后交给回答 问题正确的学生继续投掷。
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Hello, welcome to the zoo
ZOO
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mn
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随鼓声传动手中的球，并且全班同学一 起说 :"M,M,M,monkey,monkey,monkey.
M,M,M,mouse,mouse,mouse. N,N,N,nest,nest,nest.当音乐停止时，拿
3. Sing the song with your friends （和你的朋友一起唱今天学的歌曲）
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