传承中华传统书法文化是我们教育工作者的重要任务;指导学65页PPT
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中华传统文化书法培训教育PPT教学讲座课件
第14法 左收右放
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
凡左右结体者，以左收右放者居多。一独体字，如置 于左部，其形必变，以收敛而逊于右，“林”、 “双”、“晶”即是。
书法字体结构
书法字体的结构也称结字、结体、间架，是 指运用笔画组成疏密斜正、正合不同的字，形成 不同的体式风格。在注重书法的形式与用笔的同
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
上正者，竖笔务须垂直；下斜者，重心则应不倒。上 正者以平其势，下斜者以化其板。凡上下结体之字， 务须注意斜正，当斜则斜，当正则正。斜而不倒、正 而不僵，正中求其动势，斜中取其稳健。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
目录
1 书法字体结构概念 2 书法结构方法技巧
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
中国书法大赛 弘扬中国传统文化 水墨风PPT模板
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中国传统文化书法PPT参考
2021/3/10
授课：XXX
18
湖笔
湖笔又称湖颖。所谓“颖”字，就是笔头尖端一段整齐而透 明的锋颖，内行人称它为“黑子”。“黑子”的深浅，体现锋 颖的长短。湖笔一般都是用上等山羊毛经过浸、拔、梳、 连、合等近百道工序精制而成。善琏湖笔的成名，与元代 大书画家赵孟頫有密切关系。号称“日书万字”的湖州人赵 孟頫，他对当地湖笔制作技艺，十分关心和重视。据《湖 州府志》载：他曾要人制笔，一管不如意，即令拆裂重制 。这种严格的质量要求，一直流传至今。白居易曾以“千 万毛中拣一笔”和“毫虽轻，功甚重”来形容制笔技艺之精细 和繁复。湖笔具备尖、齐、圆、健的特点，称为湖笔的“ 四德”，所以有“毛颖之技甲天下”之说。
2021/3/10
授课：XXX
1
2021/3/10
授课：XXX
2
书法是中国的国粹，博大精深，源远流长，是东方艺术的代
表。
从古到今，世界上数千种文字仅止于记事传言，虽有写得美
观、带有艺术意味的文字，但是只有汉字的书写上升为一门特
别高深的艺术，它产生了别具一格的形式意味和笔法体系，有
严格的技艺规范和品评标准，其审美意味所表现的创造主体的
2021/3/10
小篆又称秦 篆——它的 笔画首尾匀 圆，结构对 称；给人以 刚柔并济， 圆浑挺健的 感觉，对汉 字的规范化 起了很大的 作用。
授课：XXX
泰山刻石
9
隶书（汉）
字形扁方， 左右伸展； 左波右磔， 蚕头燕尾。
曹全碑
2021/3/10
授课：XXX
10
在书体演变过程中，由隶书向楷书、行书、草书
2021/1/3/10
授课：XXX
20
2021/3/10
小学书法指导ppt课件ppt课件ppt
小学书法指导ppt课件ppt课件
目录
CONTENTS
• 书法简介 • 书法基础知识 • 小学书法教学指导 • 书法欣赏与实践 • 总结与展望
01
CHAPTER
书法简介
书法的起源和历史
书法起源于中国，具有悠久的历史，可以追溯到商周时期。
书法的发展经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书和草书等阶段，每个阶 段都有其独特的风格和特点。
书法的种类和流派
书法可以分为楷书、行书、草书 、隶书和篆书等五种基本类型， 每种类型都有其独特的风格和特
点。
楷书端正规范，行书流畅自然， 草书奔放有力，隶书端庄秀丽，
篆书古朴典雅。
不同流派的书法家在创作中形成 了各自独特的风格和特点，丰富 了书法的表现形式和艺术内涵。
02
CHAPTER
书法基础知识
竖
竖是书法中最基本的笔画之一 ，有直竖、弯竖等多种形态， 竖的书写要注意挺直有力。
撇
撇是书法中常用的笔画之一， 可分为斜撇、竖撇、短撇等，
撇的书写要注意流畅自然。
书法结构原则
平衡对称
书法结构讲究平衡对称，即字的左右 两部分要相互呼应，保持整体平衡。
主次分明
在字的结构中，要注意突出主笔，主 笔是字中最粗壮、最突出的笔画，其 他笔画要适当收敛。
建议。
提高小学生书法学习兴趣的策略
创设良好的学习环境
提供舒适、整洁的学习场所，张贴优秀的书 法作品，营造良好的学习氛围。
利用多媒体教学资源
利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内 容，提高学生的学习兴趣。
鼓励与表扬
及时给予学生鼓励和表扬，让学生感受到自 己的进步和成就，增强自信心。
组织书法活动
目录
CONTENTS
• 书法简介 • 书法基础知识 • 小学书法教学指导 • 书法欣赏与实践 • 总结与展望
01
CHAPTER
书法简介
书法的起源和历史
书法起源于中国，具有悠久的历史，可以追溯到商周时期。
书法的发展经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书和草书等阶段，每个阶 段都有其独特的风格和特点。
书法的种类和流派
书法可以分为楷书、行书、草书 、隶书和篆书等五种基本类型， 每种类型都有其独特的风格和特
点。
楷书端正规范，行书流畅自然， 草书奔放有力，隶书端庄秀丽，
篆书古朴典雅。
不同流派的书法家在创作中形成 了各自独特的风格和特点，丰富 了书法的表现形式和艺术内涵。
02
CHAPTER
书法基础知识
竖
竖是书法中最基本的笔画之一 ，有直竖、弯竖等多种形态， 竖的书写要注意挺直有力。
撇
撇是书法中常用的笔画之一， 可分为斜撇、竖撇、短撇等，
撇的书写要注意流畅自然。
书法结构原则
平衡对称
书法结构讲究平衡对称，即字的左右 两部分要相互呼应，保持整体平衡。
主次分明
在字的结构中，要注意突出主笔，主 笔是字中最粗壮、最突出的笔画，其 他笔画要适当收敛。
建议。
提高小学生书法学习兴趣的策略
创设良好的学习环境
提供舒适、整洁的学习场所，张贴优秀的书 法作品，营造良好的学习氛围。
利用多媒体教学资源
利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内 容，提高学生的学习兴趣。
鼓励与表扬
及时给予学生鼓励和表扬，让学生感受到自 己的进步和成就，增强自信心。
组织书法活动
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书法课课教案ppt课件ppt课件ppt
教师对学生的临摹作品进行点评和指 导，指出不足之处，鼓励进步。
创作指导
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总结词：在掌握基本笔画和结构的基础上，通过创作实践 ，培养学生的书法创作能力和创新思维。
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详细描述
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指导学生选择适合自己的创作主题和内容，如诗词、名言 警句等。
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王羲之、王献之等书法家的贡献，草 书、行书、楷书的形成。
书体介绍
隶书
字形扁方，波磔分 明，代表作品《礼 器碑》。
行书
笔画连贯，流动自 然，代表作品《兰 亭序》。
篆书
结构严谨，线条圆 润，代表作品《石 鼓文》。
楷书
字形端正，法度森 严，代表作品《九 成宫醴泉铭》。
草书
笔画简化，气势奔 放，代表作品《十 七帖》。
选择优秀的学生作品进行展示，可以是临摹作品或创作 作品。
通过展示作品，让学生感受到自己的进步和成就，增强 自信心。
详细描述
组织学生相互观摩和学习，鼓励他们发表意见和建议。
教师可以邀请家长或其他嘉宾参观展览，共同欣赏学生 的书法成果。
05 书法欣赏
名家作品欣赏
欣赏书法名家的作品，感 受书法的艺术魅力。
。
点的写法
点有侧点、垂点、撇点等多种 形态，书写时要注意起笔、行 笔和收笔的力度与速度。
横的写法
横有长横、短横、斜横等，横 的书写要平直有力，保持一定 的倾斜角度。
竖的写法
竖有悬针、垂露、短竖等多种 形态，书写时要注意竖的垂直
度和收笔的形态。
结构教学
总结词
结构是汉字的布局与组合方式，掌握好结构 是写好书法的重要环节。
课程大纲
创作指导
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总结词：在掌握基本笔画和结构的基础上，通过创作实践 ，培养学生的书法创作能力和创新思维。
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指导学生选择适合自己的创作主题和内容，如诗词、名言 警句等。
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王羲之、王献之等书法家的贡献，草 书、行书、楷书的形成。
书体介绍
隶书
字形扁方，波磔分 明，代表作品《礼 器碑》。
行书
笔画连贯，流动自 然，代表作品《兰 亭序》。
篆书
结构严谨，线条圆 润，代表作品《石 鼓文》。
楷书
字形端正，法度森 严，代表作品《九 成宫醴泉铭》。
草书
笔画简化，气势奔 放，代表作品《十 七帖》。
选择优秀的学生作品进行展示，可以是临摹作品或创作 作品。
通过展示作品，让学生感受到自己的进步和成就，增强 自信心。
详细描述
组织学生相互观摩和学习，鼓励他们发表意见和建议。
教师可以邀请家长或其他嘉宾参观展览，共同欣赏学生 的书法成果。
05 书法欣赏
名家作品欣赏
欣赏书法名家的作品，感 受书法的艺术魅力。
。
点的写法
点有侧点、垂点、撇点等多种 形态，书写时要注意起笔、行 笔和收笔的力度与速度。
横的写法
横有长横、短横、斜横等，横 的书写要平直有力，保持一定 的倾斜角度。
竖的写法
竖有悬针、垂露、短竖等多种 形态，书写时要注意竖的垂直
度和收笔的形态。
结构教学
总结词
结构是汉字的布局与组合方式，掌握好结构 是写好书法的重要环节。
课程大纲
教案写字教学讲座课件.ppt
.精品课件.
37
★老师的字是学生获取写字方法最直观、最 形象、最现实的字帖。
★低段重心放在写字教学上是我们低段语文教 师应尽的职责。
★语文课堂，从习得一手好字开始，让学生日 渐退化的书写能力再重新成为中华民族艺术的 骄傲。
.精品课件.
38
走在路上——周岚峰小语工作室欢迎您
.精品课件.
39
谢谢指导！
2013年12月
.精品课件.
40
欢迎指导
.精品课件.
41
28
传递写字的“方法”
.精品课件.
29
三.传递写字的“方法”
１. 了然于心悟真谛 ◆“悟出窍门”远比“强记方法”更有效。 ◆心有所“悟”，笔触所至，不同凡响。
2．比较辨析多揣摩
◆写字教学中，要坚持一个“少”字，保
证一个“好”字。
◆看 记 描 写 比 赏
.精品课件.
30
传递写字的“习惯”
.精品课件.
◆中国的“第五大发明”
◆学习写字的意义，不仅在于写一手好 字，更重要的是在书写过程中，接触中 国的文字、历史、古典诗词，增强文化 底蕴，领略楷书的静穆、草书的奔放、 行书的洒脱，体会汉字的美感。
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7
言，心声也； 字，心画也！
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8
甲骨文
金文
木 楷书
小篆
隶书
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9
欲 穷 千 里 目
◆“三点水这样写，上点下提一直线， 半点突出才好看。”
◆“撇捺在上像把伞，在中像鸟飞， 在下像支架”
.精品课件.
20
４.形像生动的启发激趣
打比方 大了—胖了
窄了—瘦了
“禾”
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感演 谢示
书 观完
培训法 看毕
中周书
就时法
有期教
,
书 艺
当 时 “ 六 艺
育 起 源 于 西
”
书法结体形态美
多少人为了追求“好看”或 者“险怪”的结体而日夜奋 笔，却终不能在书法艺术上 登堂入室，徒耗功夫，实在
令人唏嘘不已。
用笔、结体、章法，好的书 法缺一不可，但在现当代书 法世界中，偏重结体成为一
道“景观”。
王羲之早已告诫我们：“若 平直相似，状如算子，上下 方整，前后齐平，便不是书
，但得其点画耳。”
书法用笔形态美
清代包世臣在《艺舟双楫》中说:“书法之妙,全在运笔。概举其 要,尽于方圆。操纵极熟,自有巧妙。”可见,书法讲求的艺术美全 在用笔的变化上。教学中教师可通过欣赏
示范、比较、图示等方法来讲解用笔的丰富变化,引导学生进行 细微观察,提高学生辨析用笔的能力。
书法用笔形态美
书法教育起源于西周时期,当时“六艺”中就有书艺; 唐代把书法作为科举取仕的条件之一;唐代以降,封建 社会皆沿袭此制度,把书法作为重要的教育手段。近 代学者、教育家们也把书法作为提升国民审美素质的 重要工具。今天,我们提倡全民素质教育,笔者站在学 校教育的角度,以书法审美教育为出发点,从提高学生 感受美的能力和体会精神美的能力方面,详细论述了 书法美育的两个方面与方法。
书第
法 用
一
笔章
形
态
美
书法用笔形态美
我国的书法教育历史源远 流长，与五千年优秀的东 方文明和文化共同生长。 书法作为一种教育手段， 无论是私学还是公学，都 意识到其对于改变和塑造 个性的作用是无可替代的， 是提升个人品格修养的不 二之选。
培养“德、智、体、美、劳”全 面发展的人,美育是其重要的内 容。艺术教育又是美育的中心内 容,书法是一门艺术,因此说书法 教育也属于艺术教育。它通过大 量有意识的实践,让学生在艺术 经验积累的基础上,提升美的感 受能力,从而加强美的品格修养
中国传统文化小学硬笔书法教学培训讲座课件PPT模板
比好坏，改完美。
注意观察要写的字的特点：笔画特点和结构 特点！
写写字字指指导导
•俄 弘 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
家长的奖励
交到更多的朋友
……
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
写字握笔姿势
• 头正身直两脚平，身离桌子一拳远。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
翕漂
突
看着摆 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
亲
音
岸
•
内
紧外松： 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
小学书法教育ppt模板
书法练习需要耐心、细心和毅力，可以培养学生的良好品质，如专 注力、自律性和责任感等。
小学书法教育的评价
传承中华文化
小学书法教育作为中华传统文化的重要组成部分，对于培养学生 的文化素养和审美能力具有重要作用。
提高学生书写能力
通过书法练习，可以提高学生的书写能力，包括笔画、结构、章法 等方面的技能。
培养学生良好品质
Part
04
小学书法教育的评价与反思
Part
04
小学书法教育的评价与反思
小学书法教育的评价
传承中华文化
小学书法教育作为中华传统文化的重要组成部分，对于培养学生 的文化素养和审美能力具有重要作用。
提高学生书写能力
通过书法练习，可以提高学生的书写能力，包括笔画、结构、章法 等方面的技能。
培养学生良好品质
途径和选择。
书法教育的现状
教育政策
国家出台了一系列政策文件，强 调书法教育在中小学阶段的重要 性，要求学校加强书法课程建设。
教育实践
各地中小学纷纷开设书法课程， 聘请专业书法教师授课，同时组 织学生参加各种书法比赛和展览
活动。
教育资源
随着信息技术的发展，网络上出 现了大量优质的书法教育资源， 如在线课程、教学视频、互动平 台等，为学生提供了更多的学习
通过教育，可以将书法这一独特的文化现象传递给下一代，实现文化的
传承和发展。
03
书法教育与文化传承相互促进
一方面，书法教育有助于培养学生的文化素养和审美能力，促进文化传
承；另一方面，文化传承也为书法教育提供了深厚的土壤和丰富的资源。
书法教育与文化传承的关系
01
书法是中华文化的瑰宝
作为中国传统文化的重要组成部分，书法承载着丰富的历史、文化和艺
小学书法教育的评价
传承中华文化
小学书法教育作为中华传统文化的重要组成部分，对于培养学生 的文化素养和审美能力具有重要作用。
提高学生书写能力
通过书法练习，可以提高学生的书写能力，包括笔画、结构、章法 等方面的技能。
培养学生良好品质
Part
04
小学书法教育的评价与反思
Part
04
小学书法教育的评价与反思
小学书法教育的评价
传承中华文化
小学书法教育作为中华传统文化的重要组成部分，对于培养学生 的文化素养和审美能力具有重要作用。
提高学生书写能力
通过书法练习，可以提高学生的书写能力，包括笔画、结构、章法 等方面的技能。
培养学生良好品质
途径和选择。
书法教育的现状
教育政策
国家出台了一系列政策文件，强 调书法教育在中小学阶段的重要 性，要求学校加强书法课程建设。
教育实践
各地中小学纷纷开设书法课程， 聘请专业书法教师授课，同时组 织学生参加各种书法比赛和展览
活动。
教育资源
随着信息技术的发展，网络上出 现了大量优质的书法教育资源， 如在线课程、教学视频、互动平 台等，为学生提供了更多的学习
通过教育，可以将书法这一独特的文化现象传递给下一代，实现文化的
传承和发展。
03
书法教育与文化传承相互促进
一方面，书法教育有助于培养学生的文化素养和审美能力，促进文化传
承；另一方面，文化传承也为书法教育提供了深厚的土壤和丰富的资源。
书法教育与文化传承的关系
01
书法是中华文化的瑰宝
作为中国传统文化的重要组成部分，书法承载着丰富的历史、文化和艺
中国传统文化小学硬笔书法教学授课课件ppt
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
家长的奖励
交到更多的朋友
……
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
写字握笔姿势
• 头正身直两脚平，身离桌子一拳远。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
•郐
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
中国传统文化小学硬笔书法教学教育课件ppt模板
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
写漂亮的字的作用
写字握笔姿势
• 头正身直两脚平，身离桌子一拳远。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。