科学革命
科学革命的结构主要内容
科学革命的结构主要内容
科学革命是人类历史上的一次重大变革，它的主要内容包括以下几个方面：
一、实验方法的确立
在科学革命之前，人们对自然界的认识主要依靠经验和逻辑推理。
但是，这种方法往往会受到主观因素的影响，导致结论不够准确。
在科学革命中，伟大的科学家们开始采用实验方法来验证自己的理论，这种方法可以消除主观因素的干扰，使得科学研究更加客观、准确。
二、数学工具的应用
科学革命中，数学工具的应用也起到了重要的作用。
伟大的科学家们开始使用数学方法来描述自然现象，这种方法可以使得科学研究更加精确、深入。
例如，伽利略使用数学方法来描述物体的运动规律，牛顿使用微积分来描述物体的运动和万有引力定律。
三、科学理论的建立
科学革命中，伟大的科学家们建立了许多重要的科学理论，这些理论
对人类的认识和掌握自然界起到了重要的作用。
例如，伽利略提出了
地球绕太阳运动的理论，牛顿提出了万有引力定律和运动定律，达尔
文提出了进化论等。
四、科学思想的变革
科学革命中，人们的科学思想也发生了重大的变革。
传统的科学思想
认为，自然界是由上帝创造的，人类只能通过信仰来认识自然界。
但是，在科学革命中，人们开始强调通过实验和观察来认识自然界，这
种思想变革使得科学研究更加客观、准确。
总之，科学革命是人类历史上的一次重大变革，它的主要内容包括实
验方法的确立、数学工具的应用、科学理论的建立和科学思想的变革。
这些内容对人类的认识和掌握自然界起到了重要的作用，也为现代科
学的发展奠定了基础。
三次科学革命
第一次科学革命：发生于16～17世纪,以哥白尼的“日心说”为代表,初步形成了与中世纪神学与经验哲学完全不同的新兴科学体系,标志着近代科学的诞生。
后经开普勒、伽利略,特别是牛顿为代表的一大批科学家的推动，建立了近代自然科学体系。
产生条件：（一）城市和资本主义生产方式的出现（二）发现地球（航海探险与地理大发现）（三）人的觉醒（文艺复兴运动）（四）信仰里的冲突（宗教改革运动）（一）城市和资本主义生产方式的出现：欧洲中世纪缓慢的技术进步使手工业和商业有了更大规模；非农业人口增加，地中海沿岸形成大大小小的新城市。
14世纪，资本主义性质的手工工场在意大利地中海沿岸地区发展起来，随后，德，法，英，荷，西班牙，葡萄牙资本主义经济快速发展。
而经济的发展需要相应的生产技术，为此需要有科学的发展。
城市和资本主义生产方式出现的意义：A、资本主义生产方式的出现促进了生产技术的改进：纺织业、采矿业、冶金业中开始使用一些新式机器。
B、技术上的改进给自然科学的发展开辟了道路（1）水轮、风车的制造和使用推动了力学的发展；（2）治金、纺织、玻璃和眼镜制造业的发展向化学和光学提出了需要解决的问题；给自然科学的研究提供了观察和实验手段（二）航海探险与地理大发现：新兴资产者为了加速资本和扩大资本的原始积累，开拓新市场，获得劳动力，迫切需要进行大规模远洋探险。
远洋探险的代表：葡萄牙，西班牙代表人物：迪亚士、达伽马，哥伦布，麦哲伦意义：A、大大推进了商业、航海业、和工业的发展，扩大了人们的眼界，鼓舞了人们的探索精神。
B、航海活动为天文、地理、植物学、生物学、人种学等提供了经验事实，在推进科学发展的同时，也推进技术的发展。
（三）1、文艺复兴运动：14－16世纪末，欧洲新兴资产阶级，复兴古希腊，古罗马文化，反对宗教神学，颂扬人文主义，是一场思想文化运动。
波及范围很广，除当时的意大利外，西班牙、尼德兰、英国、法兰西和德国中部等地方都受到其影响，形成一个时代的风尚。
科学革命的结构
科学革命的结构——夏佩尔一、库恩科学革命的结构回顾1、“范式”理论：范式理论是库恩哲学的核心，也是区别于其他哲学的本质内容。
总的来说，“范式”就是指某一科学家集团围绕某一学科或专业所具有的共同信念。
这种共同信念规定他们有共同的基本理论、观点和方法，为他们提供了共同的理论模型和解决问题的框架，从而形成一种共同的科学传统，规定共同的发展方向，限制共同的研究范围。
2、科学革命：科学革命实质上就是指范式的转化和更替。
科学的发生和发展要经历如下几个阶段：（1）前科学时期：没有一个统一的科学共同体和一个公认的范式，存在许多竞争的学派。
（2）常规科学时期：有了公认的范式，科学共同体就在范式的支配下进行研究，常规科学时期就开始了。
“常规科学”就是按照常规或者说按范式进行研究的科学。
“常规科学不能改变范式”，常规科学研究无论在观念上还是在现象上都很少要求创造性的东西。
其任务主要是搜集观察和实验资料，进行一般的理论性研究，即解难题或释疑。
所谓难题是范式可以规定肯定有解的问题。
在此阶段，科学家的任务不是检查范式、批判或改变范式，而是坚守范式，坚定不移地用范式去解决科学研究中的问题。
当“范式”遇到反常时，他会调整理论，吸收反常，直到使反常成为预期的结果为之。
（3）科学危机时期：当反常愈积愈多并深入到范式的核心，理论的调整和修补无济于事，使常规科学陷入困境和迷途时，科学就进入了一个显著不稳定的时期——危机时期。
这时人们对范式的信念开始动摇，涌现各种竞争的理论，集体成员因失去共同的信念而分裂，引起不同学派之间的争论。
（4）科学革命时期：所谓革命实质上就是新旧范式的替换，即科学共同体除去那些顽固不化的反常、重新概念化的过程。
科学危机在这时结束。
库恩认为由于范式不是认识而是信念，因而从旧范式到新范式的代换不是科学共同体的认识的深化，而是信念的改变。
（5）科学发展的动态模式：整个科学史遵循着前科学时期—常规科学时期—反常和危机时期—科学革命时期—新的常规科学时期的周期运动规律向前发展。
科学革命名词解释
科学革命名词解释科学革命是指18世纪以来，随着自然科学的发展，特别是自然科学与哲学的相互渗透而导致自然科学革命性变化的一系列事件。
19世纪三、四十年代，牛顿力学体系的建立和近代自然科学的形成是这次科学革命的重要标志。
这次科学革命完全改变了人类对自然界的认识和描述，使近代科学诞生。
它使人类第一次真正成为征服宇宙的主人。
历史发展到十八世纪后期时，牛顿的经典物理学成就达到极盛时期，到了十九世纪下半叶，由于科学技术进入近代自然科学阶段，经典物理学中一些不适合新科学研究的旧观念和概念便失去意义。
在数学方面，微积分学逐渐确立，极大地推动了近代自然科学的迅速发展。
牛顿力学的创立使人类对自然界有了更深刻的认识，但还只是粗浅的认识，所以近代自然科学的迅猛发展，在很大程度上是因为得益于哲学思想和方法论的突破，才开拓了新的研究领域。
科学革命的意义在于：科学革命改变了世界的面貌，为资本主义的产生奠定了雄厚的自然科学基础。
如哥白尼的“日心说”和“宇宙无限说”，波兰天文学家哥白尼的“日心说”使人们普遍接受了太阳是宇宙的中心，宇宙万物都绕太阳运转，这个运动是有规律的等思想。
17世纪，人们首先用观测恒星天体来寻找日食、月食和彗星等天象，然后又提出天体的结构问题，开始涉及太阳系的起源问题。
天体运行和结构成了当时科学研究的热门课题，这样就开始了经典物理学的历史阶段。
这时候出现了各种各样的科学问题，促进了科学家们的探索。
对此，伏古勒尔说：“任何伟大的思想都是从解决这样或那样的疑难问题开始的”。
英国的霍金斯在《牛顿力学史》中认为，在牛顿之前，虽然有许多伟大的思想家，如巴门尼德、毕达哥拉斯、亚里士多德、希波克拉底、阿基米德等，但没有人能像牛顿那样“在他生活的时代独占一席之地，他把人类引向天空的边缘，却仅仅留下一条狭窄的通道”。
伽利略的落体定律在数学上是一个辉煌的胜利，同时也使得在各门自然科学的实验和研究工作取得了进展。
由于天文望远镜的发明，意大利科学家伽利略根据观测事实，于1609年2月发表了《两大世界体系的对话》，他首次提出了太阳中心说，冲击了封建神学。
什么是科学革命？
什么是科学革命？科学革命是指16世纪至18世纪欧洲发生的一系列科学变革和革命性的新发现，以及引发的社会、思想、文化和经济的变革。
这是一个有计划、有条理的科学进步，标志着现代科学的诞生和发展。
那么，什么是科学革命，为什么会发生科学革命，以及科学革命对我们的现代科学发展产生了哪些影响呢？一、科学革命的起源1.欧洲文艺复兴文艺复兴是指15世纪至17世纪欧洲一场文化运动和社会变革，它致力于恢复和重建古希腊和罗马时代的艺术和文化，以及促进理性和人类主义思想的发展。
2.《天体运行论》的出版尼古拉斯·哥白尼在1543年出版了他的著作《天体运行论》，提出了太阳为中心的宇宙观。
这种观点使得传统的天文学理论受到质疑，引发了一个关于宇宙真实本质的争论。
二、科学革命的主要内容1.新的科学方法科学革命标志着新的科学方法的诞生和发展，包括实验方法、数学方法、归纳法和演绎法等。
这些方法的应用使得科学的研究变得更加科学和系统化，推动了科学理论的发展和变革。
2.自然科学的发展和突破在科学革命期间，自然科学领域取得了突破性进展，包括物理学、化学、天文学、生物学、解剖学等领域。
科学家们开展了大量的实验研究，积累了丰富的数据和经验，使得科学知识的范围得到了拓展和更新。
三、科学革命对现代科学的影响1.促进了现代科学的发展科学革命为现代科学的发展奠定了基础，推动了科学研究的进一步发展和深入。
它激发了科学家们的好奇心和探索精神，了解自然现象，并寻求新的发现和突破。
2.推动了人类认识和思想的变革科学革命对人类的认识和思想产生了深远的影响。
通过科学方法的运用，人们开始重新认识自然现象，这就引发了一种更加理性的思想模式，即现代科学的核心思想。
3.促进了社会经济的变革科学革命对社会经济也产生了重大影响。
通过科学技术的应用和发展，人们能够更好地改善生活，促进社会进步和发展。
科学革命也推动了工业革命的发展，共同推动了人类的历史进程。
总结科学革命是一个颠覆性的历史事件，它改变了人类的认识和思考方式，开创了现代科学的新纪元。
科学革命是什么？
科学革命是什么？科学革命是指发生在16世纪末到18世纪初的一次重大科技变革，这个时期的知识分子开始采用自然科学的研究方法，发现了许多自然科学的基本原理，并开创了一部分现代科学的分支学科。
下面我们将从三个方面介绍科学革命的内容。
一、科学出现前的情况在科学革命之前的许多世纪中，人们对于自然现象的解释（包括宇宙和生物）多数是以宗教或超自然的观点来理解的，而科学手段和技术也是非常落后的。
这个时期的欧洲人常常被瘟疫、战争、地震和器具的磨损等事件所困扰，他们渴望找到解决问题的方法。
科学革命的出现时机也因此得以孕育。
1.科学的先驱者在科学革命之前，这个时期的哲学家和思想家们在解释自然现象时，他们的观点都是以经验主义思路来进行的，例如亚里士多德的逻辑学和自然学就是以这种哲学思想来指导的。
他们相信自然法则，制定自然法则的方法，包括组合模式、对比模式和分类模式。
只有通过充分的观察和归纳研究，才能深刻理解自然现象。
2.科技的局限性这个时期的科技发展水平还是很低的，如制造钢铁的技术、纺织工具的设计、化验仪器的制造、测量仪器的使用等都十分简单。
很多时候，科学家们必须通过观察、比较、实验以及交流的方式来交流知识，这也导致很多科学研究都被人们认为不可靠和公正。
二、科学方法的改进和逐渐普及科学革命开展后，人们开始逐渐使用更加科学的方法来研究自然现象，科学成为一种更加可信赖和可预测的知识。
这也包括现代科学的基本原理、科学实验、科学观察和数据分析等方面的改进。
1.强调理性思维科学革命前期，哲学家们探讨的问题侧重于“什么是真实的”，但在科学革命的推动下，他们开始强调“如何确定真实”，也就是强调理性的思维方式。
通过使用严格的科学方法，科学家们可以准确预测物理现象和科学规律，并将它们用于发展更加精确和高效的技术。
2.实验科学和理论操控的规范化科学家们开始使用实验科学的方式来研究认知的问题，除了构建诸如卡片乎鸟《森林+谷底》之类的实验，以及提出理性宣言，还要严格要求实验的规范化和实验设计的公正性等等，来保证实验结果的准确性和让科学方法更加可信赖。
6-2-2 科学革命
科学革命
“科学革命”指16世纪至
17世纪欧洲科学理论体系的急剧
变革。
文艺复兴解放了人们的思
想，新航路开辟为欧洲带来新知
识和新发现，这一切刺激了科学
的迅速发展。
知识就是力量
—培根
只要认识自然，
掌握自然的规律，就
能够征服自然，让自
然界为人类造福
■科学革命的代表人物及其成就
人类对自然的探索从天文学开始
2、布鲁诺“宇宙是无 的人更加害怕！ 你们在发抖！”
你能理解布鲁诺为什么这么说吗?
我听判决书，我的恐惧无非是死，为宣传科学真理我 无所畏惧。而你们对我宣读判决书，是你们害怕我所 宣传的科学真理，因为我死了科学真理还存在。
3、伽利略
“哥伦布发现了新大陆，伽利略发 现了新宇宙”。 伽利略的主要贡献：
■科学革命的影响：
科学革命诞生了近代科学，宇宙的奥秘展现在 人们面前。旧的观念被打破，科学受到推崇， 科学知识得到普及。人们的信心空前高涨，相 信人类有能力理解和驾驭世界。随着科学的进 一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。
阅读P41资料回答： 想一想，牛顿所说的“巨人们”是指哪些人？
他认为正是那些科学家的不懈努力，为牛顿的发 现打下了坚实的基础。这些巨人有哥白尼、开普 勒、伽利略等人。
阅读P40资料回答： 说明科学在人类认识自然界的过程中起到的作用？ 科学是人类探索宇宙的有力工具。科学可以帮助 人类认识自然，揭示自然界的奥秘，从而以科学、 理性的态度看待世界；人类迎来了技术发明的高 潮。
我们知道太阳也不是宇宙的中心，但人们给哥白尼的 学说以这么高的评价，这是为什么？ ①哥白尼不迷信权威，敢于怀疑，挑战传统理论。 ②拥有超出常人的科学胆识，当时大多数人相信 “地心说”。③意义：它鼓励人们· · · · · · · 等领域展开。
科学革命
托勒密 “地心说”
哥白尼 “日心说”
布鲁诺 宇宙无限论
伽利略（意大利）
既是物理学家、
天文学家又是发
明家，他发明了
温度计和天文望
远镜。是近代科
科学的真理不应在古代 圣人的蒙着灰尘的书上去找， 而应该在实验中和以实验为 基础的理论中去找。
——伽利略
学之父。
1609年，伽利略创制了天文望远镜 （后被称为伽利略望远镜），并用 来观测天体。他发现了月球表面的 凹凸不平，并亲手绘制了第一幅月 面图。1610年1月7日，伽利略发 现了木星的四颗卫星，为哥白尼学 说找到了确凿的证据，标志着哥白 尼学说开始走向胜利。借助于望远 镜，伽利略还先后发现了土星光环、 太阳黑子、太阳的自转、金星和水 星的盈亏现象、月球的周日和周月 天平动，以及银河是由无数恒星组 成等等。这些发现开辟了天文学的 新时代。
近代天文学的奠基人 辰的东升西落现象。
（3）行星和地球一样，都
日心说：太阳是宇宙的 在圆形的轨道上匀速地绕 中心；地球围绕太阳转 太阳公转。 动。
我们知道太阳也不是宇宙的中心，但人们给哥白尼 的学说以这么高的评价，这是为什么？
1哥白尼是近代第一个明确提出“日心说”的人。
2从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基 础。否定了教会的权威，改变了人们对自然、对 自身的看法。
Hale Waihona Puke 艾萨克·牛顿（1643—1727），英国伟大数学家、物理学家、天文 学家和自然哲学家，被誉为人类历史上最伟大、最有影响力的科 学家，将科学发展推向新高峰，牛顿故居位于英国伍尔索普领地， 1643年的圣诞节，他就诞生在这座灰白色的石头建筑里。牛顿故 居门前有那棵著名的苹果树，就在这棵树下，牛顿领悟到万有引 力。树的下方立着一方绿色的铜质徽章，那是伊利莎白女王颁发 的保护令。
《人类简史》科学革命
《人类简史》科学革命《人类简史》科学革命-读书笔记今天继续分享《人类简史，从动物到上帝》第四部分，科学革命。
科学革命逐步造就了现代人类的生活方式，但它的起步，恰恰源于人类发现了自己的无知，从而从“万能的神”转向了解我们生存的星球，进而了解我们自己。
第四篇科学革命，人类认识到无知一、科学革命：发现人类的无知在前面的章节中，我们已经了解了人类社会发展过程中历经的认知革命——拥有共同想象，分工协作以区分人与动物，和农业革命——人类驯化动植物并永久定居。
而在过去的500年间，人类社会的科学技术迅猛发展，时至今日，已经彻底改变了人类以及居住在这个星球上的大多数生物的生存方式，这一场巨大的变革，就是科学革命（当然，流行的更为细分的或可划分为工业革命、信息革命，以及新出现的人工智能革命）。
之所以这样划分，是因为大约在公元1500年前，统治者将资金投入教育或奖励，还只是为了维持统治的合法化，维持社会秩序。
但在过去的500年里，人们开始越来越多的投入科学研究，以观察和数学为中心，不断取得突破，逐步提升人类改造这个星球的能力。
但是，科学革命并不是“知识的革命”，而是“无知的革命”。
真正让科学革命起步的伟大发现，正是发现了“人类对于最重要的问题其实毫无所知”。
因为发现自身的无知，才会以更谦卑的心态、更严谨的方式（收集实证，以数学工具整理）去了解未知。
不论如何，现代文明已经比过去任何文化都更愿意承认自己的无知。
在破除了过去虚构的共同想象后，现代社会之所以还能够维系，原因之一就是在于对科技和科学研究方法的信任，这几乎成了类似宗教的信仰，甚至在一定程度上也取代了绝对真理的信念。
但不要以为科学研究就非常的崇高纯洁，科学研究之所以能得到更多经费，多半是因为有人认为这些研究有助于达到某些政治、经济或宗教的目的。
就算我们希望能够赞助纯科学，不要受到政治、经济或宗教的利益干扰，很有可能还是无法成功。
毕竟，人类的资源有限。
二、科学与帝国的联姻：承认人类的无知从15世纪末开始，伴随着海上帝国的兴起，欧洲成为了各种军事、政治、经济和文化发展的摇篮。
科学革命、技术革命与产业革命关系
科学革命、技术革命与产 业革命关系
1．科学革命及其实质
著名科学史家、科学 学家贝尔纳认为： 科学观念的改变要比政 治和宗教观念的改变 大得多，“许多科学观 念的改变就总合成为 一场科学革命”。
科学革命、技术革命与产 业革命关系
• 其次，政治革命的目的是要部分废除现存 制度或以一套新的政治制度取代现有的政 治制度。同样，科学革命则是用一套新的 科学范式取代旧的科学范式。
科学革命、技术革命与产 业革命关系
1．科学革命及其实质
科学观念在内容上可以区分为本体论观 念、方法论观念和价值论观念三种。科学 革命在内容上即表现为这三种观念三位一 体的整体性变动或转换（这种转换并不要 求同时完成）。
级的、系统的形态，它所揭示的客观真理在深度
和广度上都超过了科学事实、科学定律和科学假
说，它从整体上系统地揭示了自然现象的深层本
质。
科学革命、技术革命与产 业革命关系
1．科学革命及其实质
科学观念指的是作为该领域科学研究基础的 那些形而上的知识成分，它与具体理论相 比，具有总括性、规范性、抽象性、稳定 性和信念性等特点。
1．科学革命及其实质
著名美国科学史家乔治 萨顿认为：
科学本身就是世界上最革 命的力量；科学革命就 是科学观的变革；由一 些伟大科学家所完成的 科学革命，在人的基本 观念中划出一条新的巨 大的“分界线”。
科学革命、技术革命与产 业革命关系
1．科学革命及其实质
法国历史学家柯瓦雷
将科学革命精神导致的观念变革赞 誉为自古希腊以来“人类思想所完 成或经受的一场最为意义深远的革 命”。
16世纪哈维对生理学基础的根 本变革就明显具有上述三个 方面的意义。
科学革命介绍
➢ 鼓舞了一批从事人文社会科学的人，开始用理性的方法研 究人和人类社会。
科尔伯向路易十四介绍皇家科学院的成员 Colbert Presenting the Members of the Royal
Academy of Sciences to Louis XIV in 1667
4、牛顿（Isaac Newton，1643-1727）
➢ 1687年《自然哲学的数学原理》（Mathematical Principles of Natural Philosophy）
➢ 万有引力定律（Universal Gravitation）：宇宙中的个体是相互 吸引的，这种相互之间的吸引力与物体的质量成正比，与物体 之间的距离的平方成反比。
➢ 科学革命的高潮在17世纪，因此历史学家也称之为“17 世纪的科学革命”（The Scientific Revolution of the Seventeenth Century）。
一、17世纪之前的科学 （Science before the Seventeenth Century）
文艺复兴和宗教改革之后，欧洲流行着两股主要思潮： ➢ 怀疑主义：以蒙田为代表——Que sais-je? ➢ 迷信：巫术恐惧和巫术迫害 （witchcraft panic and persecution）
二、从哥白尼到牛顿 （Copernicus to Newton）
1、哥白尼（Nicholas Copernicus, 1473-1543）
➢ 《天e Heavenly Spheres， 1543）：日心说（heliocentrism）
哥白尼和他 的日心模型
托马斯·格雷欣
科学革命
本质
变革是科学革命的实质。
科学思维方式的变革是解决科学进步过程中发生的危机的手段。科学发展中的每个重大突破都是与新的科学 研究方法的出现紧密相联的。因此，各门科学和整个科学发展的水平可以根据它们所采用的方法的完善程度来判 断。在科学革命过程中，从某一学科的突破中形成的科学思维方法将迅速向其他学科传播，甚至向广泛的社会生 活领域渗透，从而发展成为一种普遍的科学思维方式，并提高了人类的认识能力。
公认的科学革命是在16至17世纪之间，欧洲许多地区在物理学、天文学、生物学、医学以及化学的思想都经 历了根本性的变化，由中世纪的观点转变为现代科学的基础，不论是在各个独立的学科内，更是在对整个宇宙的 认知中。
基本信息
基本信息
科学革命，scientific revolution
大 多 数 科 学 史 家 所 指 的 科 学 革 命 大 约 于 1 5 4 3 年 开 始 ， 那 一 年 尼 古 拉 斯 ·哥 白 尼 出 版 了 著 作 《 天 体 运 行 论 》 （De revolutionibus orbium coelestium）；安德烈·维赛留斯出版了《人体构造》（De humani corporis fabrica）等。尽管科学革命的具体时间仍有争议，比如有人认为科学史的萌芽开始于14世纪，也有人认为化学和 生物学的革命开始于18、19世纪。
的意义
的意义
科学革命的意义首先在于改变人们的科学观。因为每一次科学观的转变都给世界带来了陈旧科学观条件下不 可能取得的生产力的巨大发展。
在第一次科学革命期间，人们认为，科学知识是已证明了的知识。科学理论是严格地从用观察和实验得来的 经验事实中推导出来的。科学是以我们能看到、听到、触到……的东西为基础的。个人的意见或爱好和思辨的想 象在科学中没有地位。科学是客观的。科学知识是可靠的知识，因为它是在客观上被证明了的知识。这个科学革 命，主要是在十七世纪发生的，是由伟大的先驱科学家伽利略和牛顿引起的。
科学革命的结构概述
科学革命的结构概述一、科学革命的起源科学革命起源于对自然现象的好奇和探索。
自古以来，人类就对天空、海洋、陆地上的各种现象充满了好奇心，并不断尝试用各种方式去解释它们。
这种好奇心和探索精神促使人们逐渐摆脱了封建迷信的观念，开始用理性的方式去研究自然现象，从而奠定了科学的基础。
二、科学方法的诞生在科学革命的早期，科学家们开始采用系统的方法来研究自然现象。
这种方法强调观察、实验和推理，要求人们在研究过程中保持客观、公正的态度。
这种科学方法的诞生为后来的科学研究奠定了坚实的基础。
三、实验科学的兴起随着科学方法的不断发展，实验科学开始兴起。
人们开始通过实验来验证自己的理论，而不是仅仅依靠经验和直观的观察。
实验科学的兴起为科学研究带来了更加可靠的数据和结果，也为科学理论的发展提供了有力的支持。
四、科学定律的建立在实验科学的基础上，科学家们开始建立各种科学定律。
这些定律是对大量实验结果的总结和归纳，它们能够准确地描述自然现象，并帮助人们预测和控制自然现象。
例如牛顿三定律、热力学定律等，都是科学革命中建立的经典定律。
五、科学理论的演进随着科学方法的不断发展和实验科学的兴起，科学家们开始提出更加复杂和深刻的理论来解释自然现象。
这些理论不仅包括了大量的实验数据和观察结果，还融入了数学等学科的知识和方法。
例如进化论、量子力学等理论的出现，标志着科学革命进入了一个新的阶段。
六、科学革命的影响科学革命对人类社会产生了深远的影响。
它不仅改变了人们对自然世界的认识方式，还推动了技术进步和社会变革。
科学革命使得人们能够更加准确地预测和控制自然现象，从而提高了生产力和生活质量。
同时，科学革命也促进了思想解放和社会进步，为人类文明的发展奠定了坚实的基础。
七、科学革命与社会变革的关系科学革命与社会变革紧密相连。
一方面，科学技术的进步为社会发展提供了强大的动力和支持；另一方面，社会变革也为科学技术的发展提供了更好的环境和条件。
在科学革命的过程中，社会观念和制度的变革也促进了科学技术的进步和创新。
近代科学革命
• 开普勒的重要贡献
• 1618年《哥白尼天文学概要》，1627 年《鲁道夫星 表》，标志着天文学上的哥白尼革命已经完成
• 一辈子穷困，曾编占星历书以养家糊口。“作为女儿 的占星术若不为天文学母亲挣面包，母亲便要挨饿 了。”1630年死于索取薪水的路上。
3.天文学革命留下的问题
– 恒星视差问题 – 地球运动所引起的眩晕问题 – 太阳何以牵制诸行星的运动
– 伽利略(Galileo Galilei, 1564-1642)《星际使者》(1610)、 《关于太阳黑子的书信》(1613)、《试金者》(1623)、 《关于两大世界体系的对话》(1632)、《关于两门新科 学的对话》(1638)
——《哥白尼革命(Copernican
Revolution)》，托马斯·库恩(1957)
– 1616年，伽利略收到贝拉明签署的一份证明，要求他 不能“坚持或支持”哥白尼学说，但没有禁止“讲 授”。
• 伽利略的重要著作
– 1623年《试金者》。
“哲学被写在宇宙这部永远在我们眼前打开着的大书上， 我们只有学会并熟悉它的书写语言和符号以后，才能读 懂这本书。它是用数学语言写成的，字母是三角形、圆 以及其它几何图形，没有这些，人类连一个字也读不 懂。”
– 1624－1630写作《两大世界体系的对话》
• 意大利文书写 • 三个人物的对话
• 为哥白尼学说辩护，对亚里士多德－托勒密学说精 彩的反驳
第六章 近代科学革命
一、什么是科学革命 二、天文学革命：从日心说到行星运动三大 定律 三、力学革命：从伽利略到牛顿
一、什么是科学革命
1.科学革命(Scientific Revolution)指的是16、17世纪 在欧洲发生的一场思想巨变，从此人们的世界观和 获取自然知识的方式发生了根本的变化。
库恩的科学革命名词解释
库恩的科学革命名词解释科学革命是人类认识世界的一次重要转折点，而托马斯·库恩（Thomas Kuhn）的著作《科学革命的结构》被认为是对科学革命的独特解释。
本文将简要解释库恩的一些重要概念，以帮助读者更好地理解科学革命的本质。
第一概念：范式范式是库恩用于描述科学思维模式的重要概念。
它可以理解为共同的理论框架、方法论、实践规范等，指导科学家进行研究和解决问题。
范式可以包括一系列共同接受的基本假设、术语和方法。
科学家们在确定范式后，将其作为思维的基石进行科学研究，并努力发展和完善范式。
第二概念：规范科学规范科学是科学革命发生前的一种状态。
在这个阶段，科学家们基于已有的范式，进行正常的科学研究活动。
这种研究活动通常是积极的、紧密团结的，并且关注的问题是如何精确地解释和验证范式下的理论。
规范科学的目标是通过积累证据、验证理论来推动范式的发展和完善。
第三概念：科学革命科学革命常常被描述为科学发展的一次巨大飞跃。
它是从一个范式到另一个范式的转变，这种转变可能会带来深刻而全面的观念改变。
科学革命的发生通常是因为旧范式无法解释或解决新的观察现象和实验结果。
科学革命不仅仅是一个知识积累的过程，更是一场实质性的变革。
在科学革命中，科学家们开始对旧范式进行质疑，并寻求新的解释和理论。
第四概念：危机与突破科学革命的发生往往伴随着危机和突破。
当旧范式无法解释新的观测现象时，科学界陷入了危机。
在这个阶段，科学家们开始质疑范式的有效性，并寻求新的解释。
突破通常是由具有创新思维和观察力的科学家或科学团队实现的，他们提出了新的理论和范式，以更好地解释和预测现象。
第五概念：科学历史的非连续性库恩认为，科学历史的发展是非连续的。
他认为科学的发展并不是一个稳定的、渐进的过程，而是通过科学革命这样的非连续跳跃来实现的。
科学革命将科学从一个范式转变到另一个范式，打破了科学研究的惯性和正常发展。
因此，科学革命在科学发展中具有重要的不可替代性。
科学革命
3）哥白尼开启了科学革命，他是近代第一个明确提出“日心说” 的人。
4）经开普勒、伽利略等人证实，哥白尼的理论大多数是正确的。
5）哥白尼“日心说”鼓励人们去探索自然，开启了科学观念的 变革。
“宇宙是无限的”
布鲁诺
“你们读判决书时，
突出成就： 三大运动定律、万有引力定律
《自然哲学的数学原理》
牛顿
（物理学家）
影响： 牛顿建立起的完整的力学理论体系，对以后科学的 发展产生了巨大影响
结合这个事例，或者你知道的其他类似事例，说 明科学在人类认识自然界的过程中起到的作用。
科学是人类探索宇宙的有力工具。科学可以 帮助人类认识自然，揭示自然界的奥秘，从 而以更科学、理性的态度看待世界。
要比我听判决书更害
怕。” 含义： 我听判决书，我的恐惧无非是死， 为宣传科学真理我无所畏惧；而你 们对我宣读判决书，是你们害怕、 恐惧我所宣传的科学真理，因为我 死了、科学真理还是存在的。
托勒密 “地心说”
哥白尼 “日心说”
布鲁诺 “宇宙是无限的” 三位科学家宇宙观的变化说明了什么？ 人类对科学探索是循序渐进的，也是永无止境的。
第二课 冲破思想的牢笼
科学革命
科学革命 指16-17世纪欧洲科学理论体系的急剧变革。
背景
(1)文艺复兴解放了人们的思想。 (2)新航路的开辟为欧洲带来了新知识和新发现。 这一切刺激了科学的迅速发展。
近代科学发展的代表
哥白尼 伽利略
布鲁诺 牛顿
“日心说”,（认为太阳是宇宙的中心， 地球绕着太阳转）。
1)物理学成就：
发现自由落体定律
2）天文学成就：
16、17世纪科学革命特点和影响
16、17世纪科学革命特点和影响一、科学革命的特点1. 科学观念的变革16、17世纪的科学革命是由传统的神学观念向现代科学观念的转变。
在这一时期，人们开始弃用传统的宗教观念，而转向理性和观察，这导致科学实证主义的兴起。
2. 科学研究的方法变革科学革命时期，科学研究的方法也发生了重大变革。
传统上，人们依赖于经验主义和权威主义来解释世界的现象。
然而，随着科学革命的兴起，人们开始重视实验观察和理性推理，这一新的科学方法使得科学研究进入了一个全新的阶段。
3. 科学领域的拓展在科学革命时期，人们对物理学、天文学、生物学等科学领域的研究有了新的突破。
伽利略的望远镜观察、牛顿的万有引力定律、哈维的循环论等成果，使得人们对世界的认识更加深入和全面。
二、科学革命的影响1. 对世界观的影响科学革命改变了人们的世界观。
传统的宗教观念让位于现代科学观念，人们开始从理性和实证的角度审视世界，这使得人们对世界的认识更加全面和精确。
2. 对科技进步的推动科学革命的发展推动了科技的进步。
伽利略的望远镜观察和牛顿的力学理论为工业革命的到来奠定了基础，科技领域的发展大大改善了人们的生活水平。
3. 对社会发展的影响科学革命对社会的发展也产生了深远的影响。
科学方法的兴起促进了人类对世界的认知，这种理性的思维方式也在社会管理、法律制度等方面产生了重大影响。
4. 对文化观念的塑造科学革命的影响也渗透到了文化领域。
人们开始重视科学知识的传播和普及，科学思维逐渐成为人们思考问题的一种基本方式。
总结：16、17世纪的科学革命是人类文明史上的一大重要事件，它标志着人类从信仰和神秘主义向理性和实证主义的转变。
科学革命的影响持续深远，直至今日仍然影响着人类社会的方方面面。
16、17世纪的科学革命是人类文明史上的一大重要事件，它标志着人类从信仰和神秘主义向理性和实证主义的转变。
科学革命的影响持续深远，直至今日仍然影响着人类社会的方方面面。
一、科学革命的继续发展1. 科学研究的领域扩展随着科学革命的不断发展，科学研究的领域不断扩展。
科学革命、技术革命和产业革命的关系
1．科学革命及其实质
第三次科学革命， 是指从19世纪末 20世纪初的物理 学革命开始，以 相对论和量子力 学的诞生为主要 标志的科学革命。
1．科学革命及其实质
第四次科学革命，指 的是从20世纪40年 代产生的系统论、信 息论、控制论等系统 科学开始，直到今天 仍在进行中的科学革 命。
（一）内涵不同
科学革命可能涉及到整个科学知识体系，也可能 涉及广泛的科学领域，或者仅涉及到某一学科。
1．科学革命及其实质
科学革命的实质：是包括科学事实、科学理论、科 学观念三个基本要素组成的科学知识体系的根本 变革。
科学观念居于最高层次，它代表着一个时代科学 思想的精华，为科学认识活动和科学实践活动提 供基本准则和框架。
2．技术革命及其实质
第三次技术革命（现代技术革命）：
时间：开始于20世纪40年代 标志：原子能、空间技术和电子计算机的广泛应用 背景：原子能科学、空间科学和电子计算机科学理
论
其发展经历了两个阶段：
2．技术革命及其实质
40年代至60年代为第一阶段，其间核技 术、电子计算机技术、空间通讯技术逐 渐走向成熟。
所作的准备、技术体系内部协调发展的需 要以及技术在继承的基础上不断更新的客 观必然性
（二）发生的条件不同
产业革命发生的条件： 重大新技术在产业中的广泛应用，导致新
兴产业部门的诞生，使传统产业部门的技 术基础得到改造，从而改变了整个社会的 劳动力结构、产品结构以及资源、资金的 配置，促进了产业结构的变革和生产协作 方式的改变。
出现便意味着一次科学革命的发生， 认为科学革命的发生仅仅以科学共同
体大多数人接受新观念为标志。
（三）标志不同
“追求的革命” “夭折的革命” “病态的革命” “虚假的革命”
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找出科学革命的含义、发生的时代背景。
指16世纪至17世纪欧洲科学理论体系的急剧 变革。文艺复兴解放了人们的思想，新航路的开 辟为欧洲带来新知识和新发现，这一切刺激了科 学的迅速发展。这一时期，欧洲杰出的科学家辈 出，天文学、物理学均有重大突破。数学、化学 及其他学科也取得了重要的进展。科学革命彻底 颠覆了自中世纪以来被天主教会奉为正统、长期 占据垄断地位的传统宇宙观、世界观。此后，科 学登上历史舞台，成为推动社会发展的重要力量。
人类文明发展的巨大推动力。
什么是“启蒙运动”？
广义上就是开启智慧，通过教育和宣传，把人 们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来， 使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争 取自由和平等去斗争。
阅读书本P41----43，思考： 1、启蒙运动的历史背景； 2、主要的代表人物及思想主张；
3、启蒙运动的性质及影响。
天文学
意大利 意大利
物 理
英 国
布鲁诺在刑场上对那些 刽子手说：”你们对我
宣读判词，比我听判词
还要感到畏惧。“
布鲁诺为什么这么说吗? (科学必将战胜宗教愚昧)
意大利天文学家布鲁诺 为捍卫真理被教会烧死
人们知道太阳也不是宇宙的中心， 但人们给哥白尼的学说以这么高的评 价，这是为什么？
（1）哥白尼不迷信权威，敢于怀疑、挑战传统的理论。 （2）哥白尼拥有超出常人的科学胆识。当时大多数人相 信地心说，地心说更符合人们的观念。 （3）哥白尼开启了科学革命，他是近代第一个明确提出 “日心说”的人。 （4）经开普勒、伽利略等人证实，哥白尼的理论大多数 是正确的。 （5）哥白尼“日心说”鼓励人们去探索自然，开启了科 学观念的变革。
趣闻轶事
1590年，伽利略在比萨 斜塔上做了“两个铁球同时 落地”的著名试验，从此推 翻了亚里士多德“物体下落 速度和重量成比例”的学说， 纠正了这个持续了1900年之 久的错误结论。 但是伽利略在比萨斜塔 做试验的说法后来被严谨的 考证否定了。尽管如此，来 自世界各地的人们都要前往 参观，他们把这座古塔看做 伽利略的纪念碑 。
阅读卡
牛顿
除在物理学领域，牛顿（1643—1727）在光学、天 文学、数学等领域也有杰出贡献。他发现了光谱，发明了 反射式望远镜，与莱布尼茨各自独立发明了微积分。在他 晚年时，一位瑞士数学家出了两道难题挑战欧 洲数学家。牛顿一个晚上就做出了答案，匿 名寄给那位数学家。对方看出是牛顿的手笔， 大叫：“我一眼就认出了狮子的利爪。” 牛顿不仅天赋过人，而且非常勤奋，大部分 时间都在实验室度过，常常废寝忘食。一天， 他请朋友吃饭，自己却一直在实验室工作。 朋友饿了，吃掉做好的鸡后离去。一会儿，牛顿走出实 验室，看到鸡骨头，惊奇地说：“原来我已经吃过饭了。” 他马上又回去继续工作了。
恩格斯说：“牛顿由 于发现了万有引力定律而 创立了天文学，由于进行 光的分解而创立了科学的 光学，由于创立了二项式 定理和无穷级数理论而创 立了科学的数学，由于认 识了力学的本性而创立了 科学的力学。” 牛顿在 自然科学领域里作了奠基 的贡献，堪称科学巨匠。
科学革命的意义
1，打破了旧观念，推翻了中世纪的宇宙观。 2. 诞生了近代科学。科学受到推崇，科学知 识得到普及。 3.人们的信心空前高涨，相信人类有能力理解 和驾驭世界。 4.科学革命对推动技术革新有积极意义，人类 迎来了技术发明的高潮。
种类/项 国 目
别
姓 名
代表作或贡献
天文学
物理
科学革命
种类/项目 国 别 姓 名 托勒密 哥白尼 布鲁诺 伽利略 牛 顿 代表作或贡献 古希腊 波 兰
地心说
创立“日心说”，科学革命的开端 提出宇宙是无限的 发现自由落体定律，自制科学 仪器，发现月球表面有山谷， 金星绕太阳运行 三大运动定律、万有引力定律
人民主权
三、启蒙运动的性质：
资产阶级发动的反封建的思想主义制 度和天主教会的精神统治，为即将到 来的欧美资产阶级革命奠定了思想和 舆论基础。
一、启蒙运动（18世纪）的历史背景
启 蒙 运 动 历 史 背 景
经济条件： 资本主义经济进一步发展 政治因素： 资产阶级力量壮大
与封建势力矛盾加深
自然科学的发展
思想文化： 文艺复兴以来的思想解放
主观条件：启蒙思想家的探索和努力
二、概况：代表人物及主要的思想主张
伏尔泰 天赋人权
孟德斯鸠 三权分立
卢梭
资料
牛顿曾说：“如果我比别人看得远些，那是因为 我站在巨人们的肩膀上。”“我不知道世人怎样 看我，但我自认为我不过是像一个在海边玩耍的 孩童，不时为找到比常见的更光滑的石子或更美 丽的贝壳而欣喜，而展现在我面前的是全然未被 发现的浩瀚的知识海洋。”
想一想，牛顿所说的“巨人们”是指哪些人。
牛顿所说的“巨人们”指牛顿之前的众多科学家，正是 那些科学家的不懈努力，为牛顿的发现打下了坚实的基 础。这些巨人有哥白尼、开普勒、伽利略等人。 议一议，牛顿怎样看待自己的成就。 牛顿认为他的成就是在前人的基础上取得的，表明 他谦逊的品质。
伽利略的发现引来了教会的恐慌。1633年，教会传讯 审问伽利略，强迫他放弃自己的观点。随后他被终生软禁。 在生命的最后岁月，伽利略依然没有停止科学探索。
趣闻轶事
关于苹果落地的故事
一个偶然的事件往往能引发一位 科学家思想的闪光。这是1666年夏末 一个温暖的傍晚，在英格兰一个腋下 夹着一本书的年轻人走进他母亲家的 花园里，坐在一棵树下，开始埋头读 他的书。当他翻动书页时，他头顶的 树枝中有样东西晃动起来。一只历史 上最著名的苹果落了下来，打在23岁 的牛顿的头上 。正好在那天，牛顿正 苦苦思索着一个问题：是什么力量使 月球保持在环绕地球运行的轨道上， 以及使行星保持在其环绕太阳运行的 轨道上？为什么这只打中他脑袋的苹 果会坠落到地上？正是从思考这一问 题开始，他找到了这些的答案——万 有引力理论。