中学物理教研论文选题与写作规范
中学生物理论文题目选题参考
中学生物理论文题目一、最新中学生物理论文选题参考1、提高中学生物理问题解决的探索2、运用原始物理问题培养中学生物理能力的实践研究3、曲阜市高中学生物理学习自我效能感调查4、国外中学生物理学前概念研究5、信息化条件下中学生物理学科能力培养研究与实验6、运用原始问题促进中学生物理思维品质发展的研究7、激发中学生物理学习成就动机途径的理论研究8、全国中学生物理竞赛与国际奥林匹克物理竞赛9、中学生物理力学问题的分类及表征研究10、中学生物理问题解决能力的调查与分析11、中学生物理学习的主要思维障碍及其对策12、中学生物理学习困难的教学对策13、中学生物理学习自我监控能力研究14、中学生物理学习困难的成因与对策15、培养中学生物理学习兴趣的策略16、中学生物理学习策略及其与认知风格关系的研究17、中学生物理学习自我监控能力与物理成绩关系的研究18、谈新课程下高中物理教学中学生物理思维能力的构建19、论中学生物理创造性思维的培养20、高中学生物理学习自我效能感研究二、中学生物理论文题目大全1、中学生物理的科学阅读能力培养研究2、中学生物理错误观念的成因及转变探析3、浅谈培养中学生物理迁移能力的策略4、中学生物理学习兴趣调查研究5、略论中学生物理学习的几个认知特点6、中学生物理学习动机的初步调查及分析7、中学生物理学习能力缺陷及其形成原因8、中学生物理学习思维的心理障碍9、贵州省中学生物理学习兴趣调查分析与研究10、中学生物理课堂学习自我评价体系的建构11、中学生物理问题解决能力的发展研究12、高中学生物理学习自我效能感的培养研究13、中学生物理问题解决的思维障碍分析及教学对策研究14、中学生物理学习成就动机强度的研究15、贵州省中学生物理学习兴趣及其归因研究16、如何培养中学生物理合作学习能力17、中学生物理自主学习中教师角色探讨18、全国中学生物理竞赛实验指导书19、中学生物理思维迁移能力的理论与实践探讨20、浅谈中学生物理阅读能力的培养三、热门中学生物理专业论文题目推荐1、中学生物理学业情绪问卷的修订及调查研究2、中学生物理学科问题分类表征层次的研究3、新课程下高中学生物理学习现状调查4、中学生物理学习兴趣发展新探5、中学生物理思维能力培养的实验研究6、前概念对中学生物理学习的影响及教学策略7、浅谈如何提高中学生物理学习兴趣8、第26届全国中学生物理竞赛(决赛)实验试题的解答与考试评析9、中学生物理学习中的粗心现象研究10、中学生物理概念学习的思维障碍心理分析11、全国中学生物理竞赛命题初探12、全国中学生物理竞赛试题难度影响因素的研究13、中学生物理学习动机的激发与维持14、用PTA量表评价中学生物理科学探究能力15、中学生物理思维品质的口语报告研究16、中学生物理学习性别差异研究17、中学生物理能力的评价研究18、中学生物理学习心理障碍因素的分析与研究19、影响中学生物理学习动机的因素调查及分析20、中学生物理想象能力的结构研究四、关于中学生物理毕业论文题目1、中学生物理学习困难的心理原因研究述评2、中学生物理学业情绪研究3、新课程标准下中学生物理学习动机的调查及分析4、思维导图在培养中学生物理发散性思维中的应用探索5、中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值6、中学生物理观察能力的测量和评价研究7、中学生物理问题解决的表征差异及其成因探析8、中学生物理学习兴趣量表的修订与检验9、中学生物理抽象思维能力的培养10、曲阜市高中学生物理学习兴趣调查11、中学生物理学习态度的调查研究12、中学生物理学习兴趣量表编制与分析13、中学生物理学习动机测量初探14、高中学生物理学习效率的调查和相关因素的数理分析15、中学生物理学习困难成因及教育对策研究16、中学生物理自主学习能力培养的实验研究17、中学生物理抽象思维能力的结构模型初探18、从让·皮亚杰的“适应”理论看中学生物理学习中思维定势的形成及其作用19、尝试概念图教学提升中学生物理概念能力20、中学生物理学习创造性思维的障碍分析及教学对策初探五、比较好写的中学生物理论文题目1、中学生物理非正式情境教学初探2、中学生物理学习兴趣培养策略初探3、浅谈中学生物理学习兴趣的培养4、运用原始物理问题培养中学生物理能力的研究5、全国中学生物理竞赛试题考查学生能力的初步调查研究6、解决当前高中学生物理学习焦虑策略探讨7、中学生物理自主学习能力的培养策略初探8、运用“问题连续体”优化竞赛辅导中物理问题的设计——第29届全国中学生物理竞赛预赛试题第13题评讲体会9、对中学生物理思维能力的探索10、中学生物理学习志趣品质与培养策略的研究11、高中学生物理学习行为归因对其学业影响初探12、中学生物理自主学习评价方式的调查与分析13、中学生物理科学素养培养方法探讨14、探究中学生物理学习困难的成因与教学对策15、对提高中学生物理学习兴趣的认识16、中学生物理概念学习中自我监控能力的发展17、看美国中学生物理作业的探究性18、翻转课堂模式教学对培养中学生物理创新能力初探19、浅议师范生教育实习过程中激发中学生物理学习兴趣能力的培养20、新课程背景下中学生物理学习兴趣的培养探究。
丘成桐中学物理奖的论文选题与写作建议
丘成桐中学物理奖的论文选题与写作建议（以下内容仅供参考）爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题也许仅是一个教学上或实验上的技能而已。
而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。
由此可见，要想撰写一篇成功的物理论文或研究报告，能否提出新颖的、有意义的问题便显得尤为关键。
一、如何选好题根据比赛规则，论文选题范围不限，但需要保证既有创新性，又在中学生能力范围内可以完成。
首先说论文选题的创新性。
选题应该满足这样几个要求：问题应该是别人没有研究过的，最好能够填补前人研究的空白。
例如，有一种蜥蜴可以在水面上奔跑，而人类做不到。
那么从中就可以提炼出不同的问题：（1）动物水上漂的临界质量、速度与截面积之间的关系研究；（2）水的表面张力、浮力与反作用力对动物水上漂影响程度的研究；（3）人类实现水上漂的障碍及解决方案的研究……选题也可以针对传统问题中的错误。
例如，以前人们认为太空中火焰会很快会熄灭，因为在失重环境中空气不会对流。
但是一次事故使人们发现太空中火焰可以燃烧，且火焰呈球型。
从这一背景中，可以提炼出不同的问题：（1）太空中火焰燃烧的机理研究；（2）太空火焰形状与微重力水平的相关性研究；（3）太空中水火相容的可行性研究。
选题也可以利用新的知识和方法解决以往不容易解决的问题。
例如，地球自转、月球的运动对物体的运动会有微小的影响，这种微小的影响在以前不容易准确测量。
根据这一背景，可以提出不同的问题：（1）利用GPS定位系统测量地球自转对运动物体的影响及分析；（2）利用激光测距及干涉原理研究月球运动对地壳应变的影响；（3）满月对重力加速度的影响及测量……创新性可以根据关键词进行检索，可以尝试用不同的关键词进行检索，如果有接近的文献，需要明确自己的研究与之有区别。
其次，说一下论文选题的合适度。
选题的合适度就是说选题要在中学生的能力范围内，或者中学生经过努力可以达到的范围内。
中学物理教育教学论文题目选题参考
中学物理教育教学论文题目一、最新中学物理教育教学论文选题参考1、高中物理教学中科学本质教育的现状与建议——基于对一线教师的调查研究2、高中物理教学中的科学本质教育3、高中物理教学科学方法教育的研究4、新课程下高中物理教学中德育教育的实施策略5、中学物理教学中学生能力的量化研究(二)--中学生的物理能力教育目标6、高中物理教学中实施科学方法教育途径的探讨7、浅谈中学物理教学中进行科学方法教育的途径8、浅谈高中物理教学中如何实施创新教育9、高中物理教学中渗透科学方法教育的实践研究10、高中物理教学中渗透环境教育的研究11、STS教育:中学物理教学开展科学教育的有效方法12、创新教育与中学物理教学13、中学物理教学中科学方法教育的有效途径14、高中物理教学中实施科学方法教育的途径研究15、高中物理教学中实施创新教育的策略16、在中学物理教学中开展科学方法教育之实践和探索17、谈物理学史教育在中学物理教学中的作用18、在中学物理教学中开展科学方法教育19、中学物理教学中的辩证思维教育20、高中物理教学中的方法教育二、中学物理教育教学论文题目大全1、充分发挥物理学史在高中物理教学中的教育功能2、高中物理教学中的创新教育探析3、高中物理教学中物理学史教育的理论及实践研究4、现代教育媒体在中学物理教学中应用的利弊5、中学物理教学中的人文教育6、高中物理教学中科学方法教育的初探7、高中物理创新教育在课堂教学中的实施8、浅谈素质教育下的中学物理教学9、现代科学教育理念对中学物理教学的几点启示10、中学物理教学与环保教育11、高中物理教学中实施情感态度价值观教育的研究12、坚持实施SIS教育努力实现素质教育目标——中学物理教学实施STS 教育的研究与实13、利用物理学史教育资源优化中学物理教学的研究14、在中学物理教学中渗透物理思想教育15、高中物理教学中情感教育调查及策略16、在中学物理教学中实施环境教育17、高中物理教学中的创新教育探析18、科学方法教育在高中物理教学中的应用19、论中学物理教学中的科学美教育20、高中物理教学中渗透的方法教育三、热门中学物理教育教学专业论文题目推荐1、中学物理教师教育教学研究能力形成的个案研究2、情绪教育与中学物理教学3、中学物理教学中融入人文教育的思考4、中学物理教学活动中的创新教育5、高中物理教学中德育教育的实施策略研究6、高中物理教学中的科学方法教育7、高中物理教学中渗透生命教育的思考8、中学物理教学中情感教育的策略9、高中物理教学中主体性教育的研究与实践10、谈中学物理教学与素质教育11、中学物理教学中渗透物理学史教育的研究12、关于在中学物理教学中实施素质教育的思考13、我国中学物理教育中的探究教学思想溯源14、论中学物理教学中科学方法教育的意义及途径15、物理学史在高中物理教学中的教育功能16、高中物理教学中渗透个性化教育的探讨17、论中学物理教学中的科学教育方法18、国防教育资源在高中物理教学中的运用19、高中物理教学中的科学方法教育20、高中物理教学中进行可持续发展观教育的研究四、关于中学物理教育教学毕业论文题目1、中学物理教育教学研究年度综述——基于2012年《中学物理教与学》论文转载情况分析2、2013年度中学物理教育教学研究综述——基于《中学物理教与学》论文转载情况分析3、感受课改风起云涌回顾学科教育成就 2010中学物理教育教学年度大事记4、怎样做到中学物理教育教学的艺术性5、新媒体对高中物理教育教学模式的影响6、浅谈新课标下高中物理教育教学创新7、中学物理教育教学改革初探8、在中学物理教育教学中提升学生素质9、新课改下高中物理教育教学的相关问题分析10、高中物理教育教学改革的看法11、高中物理教育教学文化的探讨12、高中物理教育教学的创新研究13、高中物理教育教学经验体会14、浅析素质教育背景下的中学物理教育教学15、试论新课改下高中物理教育教学的相关问题研究16、高中物理教育教学探究17、高中物理教育教学探究18、论中学物理教学中的科学方法教育19、探究性教育理念下的中学物理教学20、中学物理教学中注重加强科学方法的教育五、比较好写的中学物理教育教学论文题目1、高中物理教学与科学方法教育2、高中物理教学中实施情感教育的研究3、物理科学方法教育在中学物理教学中的有效实施策略4、保证物理教育质量要力避教学绝对化现象——基于中学物理教学实例及简析5、高中物理教学中的情感教育6、浅析中学物理教学中的激励性教育7、浅谈高中物理教学与环境教育并行8、浅析高中物理实验在教育教学中的地位和作用9、高中物理教学中融合人文教育的探讨10、议高中物理教学如何实施美育教育11、构建中学物理创新教育教学模式体系12、论中学物理教学中的美学教育13、高中物理教学中实施素质教育的探讨14、生态化教育视角的高中物理教学策略微探15、中学物理教学中人文素质教育的研究16、论生活教育理论在高中物理教学中的应用17、在中学物理教学中渗透科学方法教育的探究18、高中物理教学中人文素质教育的研究19、探讨中学物理教学中的情感教育的必要性 20、高中物理教学中如何实施素质教育。
中学物理教学研究论文写作方法
（三）教学经验和教学体会
❖ 如： ❖ 《中学物理课堂中非常规实验的教学设计与案例分析》（0） ❖ (2011硕士论文1） ❖ 《对物理教学中课堂提问艺术的探讨》 ；（1996-1997 2）
❖ 《怎样激发学生的物理学习兴趣》。 （1999-2010 3）
（四）物理学史和科普知识介绍
❖ 如： ❖ 《物理学史在物理教学过程中的作用》； （2011 1）
在进行中考、高考及平时的习题研究中选题：例如：“由 一道习题引发的思考”、“一道力学竞赛题的六种解法”、 “中考浮力问题的典型错误诊断”、 “题
❖ 针对当前教学研究与改革热点选题。这些热点也反映在期刊杂志 上，如学科素质教育，学科科技活动、课程改革（必修、选修与 活动课）、能力培养等等。
研究的目的、重要性、主要内容、完成 了哪些工作、获得的基本结论和研究成 果，突出论文的新见解；结论或结果的 意义。
摘要：（对论文基本内容的浓缩，论文内容不加注释和评论的简短陈述，不超过论文字数的5% ）
关键词 ：（主题词，是为满足文献检索的需要而从论文中选取的词或词组，词数量一般为3~6个）
英文摘要： 英文关键词：
❖ 如： ❖ 《新课标下高中电磁学教学渗透STS教育的研究》；(0)
(2013硕士论文1） ❖ 《浅析新课程改革背景下的中学物理教学》；（2013 1） ❖ 《浅议中学物理演示实验教学改革》； （2011 1） ❖ 《谈新课程理念下初、高中物理教学的衔接》。 （2004 1） ❖ 《新高考模式下优化物理课堂教学的思考》（2011 1） ❖ 《新课改与物理高考的思考》（0）
（4）在研究热点上选题
在不同时期，物理教学研究均有其热门课题，如前几年的素质教育、 创新教育，当今的研究性学习，多媒体在物理教学中的应用问题，说课， 有效教学、新课标、新教材的应用、对学生的发展性评价等。若能瞄准热 点，选取合适的突破口，很容易取得成功 。例如：《新课改下高中物理 实验教学现状及方法探究》、《新课改背景下的高中物理教学》、《新高 考模式下优化高中物理课堂教学的思考》等就是当前的热点论文。
中学物理实验论文题目选题参考
中学物理实验论文题目一、最新中学物理实验论文选题参考1、中学物理实验探究式教学研究2、中学物理实验设计思想方法拾萃3、中学物理实验教学目标分类、测量与评价体系4、对中学物理实验教学进行改革的尝试5、看美国中学物理实验活动,反思我国物理实验教学6、中学物理实验教学与素质教育的探讨7、新理念下中学物理实验教学探索8、中学物理实验教学与学生创新能力培养9、中学物理实验能力测量研究10、关于“大学与中学物理实验教学衔接”的研究11、Origin在中学物理实验教学中的应用研究12、农村中学物理实验教学现状的调查研究13、农村中学物理实验教学的问题与对策14、新课程标准下中学物理实验教学的研究15、新课标下中学物理实验教学方法的探讨16、传感器与中学物理实验整合的策略研究*17、中学物理实验教学之我见18、我国中学物理实验教学史上几大冲击与教训19、新课标下湖北省农村中学物理实验教学现状分析20、新课程下中学物理实验课堂教学行为的转变二、中学物理实验论文题目大全1、计算机在中学物理实验中的应用2、以伏安法测电阻为例谈大学中学物理实验教学的衔接3、农村中学物理实验教学研究4、农村中学物理实验有效教学初探5、中学生物理实验能力的调查与研究6、数据采集器运用于中学物理实验的研究7、试论中学物理实验探究的基本技能8、贫困地区中学物理实验教学的现状与思考9、在中学物理实验教学中培养学生的创新能力10、中学生物理实验能力的因素分析11、浅议新课程背景下中学物理实验室的建设与作用——重温我国著名物理教育家朱正元先生的物理教育思想12、中学物理实验教学法课程教学模式的研究13、中学物理实验操作技能的形成与培养策略14、关于中学物理实验教学的几点体会15、计算机辅助中学物理实验教学初探16、自制教具:农村中学物理实验教学的重要一环17、中学物理实验教学改革初探18、基于情境认知理论的中学物理实验教学研究19、浅谈中学物理实验教学与情商培养20、黔西南州中学物理实验现状与对策三、热门中学物理实验专业论文题目推荐1、中学物理实验教学中培养学生创新能力的途径2、开放式中学物理实验教学研究3、以现代教学论谈中学物理实验教学改革的几点思考4、新课程理念下的中学物理实验教学改革探讨5、虚拟实验室在中学物理实验中的应用6、物理教学法实验与中学物理实验衔接问题的研究7、中学物理实验教学的现状与对策分析8、中学物理实验教学模式的新尝试9、浅谈中学物理实验教学中能力的培养10、当代中国中学物理实验教学落后原因探析11、新课改视野下中学物理实验教学的策略12、对中学物理实验教学的思考13、中学物理实验与大学物理实验数据处理中的有效衔接研究14、中学物理实验的误差问题浅析15、对中学物理实验教学现状的思考16、中学物理实验教学的探索与创新研究17、中学物理实验设计探讨18、农村中学物理实验教学存在的问题及原因19、CCD 头在中学物理实验中的应用20、新课标下中学物理实验探究教学的研究四、关于中学物理实验毕业论文题目1、中学物理实验2、中学物理实验3、中学物理实验教学研究4、改革中学物理实验教学的新构想5、传感器技术在中学物理实验教学中的应用6、中学物理实验教学的调查研究7、浅谈美国中学物理实验教学的特点8、中学物理实验教学现状分析与策略研究9、中学物理实验教学的价值及策略10、中美中学物理实验教学比较11、中学物理实验教学现状及对策研究12、《中学物理实验教学与自制教具》学习建议(三)13、对我国中学物理实验教学的回顾与展望14、大学与中学物理实验教学衔接问题研究15、DIS数字化信息系统在中学物理实验教学中的应用研究16、新课程背景下的中学物理实验教学改革探讨17、对大学物理实验教学与中学物理实验教学内容衔接的设想18、新课标下中学生物理实验能力的培养19、中学物理实验教学目标的分类、测量与评价初探20、中学物理实验情境教学研究五、比较好写的中学物理实验论文题目1、基于蒙古族文化生活的中学物理实验资源开发与利用2、中学物理实验教学的几点思考3、中学物理实验教学与学生创新能力的培养4、新课改背景下有效教学在中学物理实验教学中的应用研究5、中学物理实验课程资源利用与开发的研究6、挖掘技术应用背后的创新价值——信息技术融合于中学物理实验教学的实践与思考7、对中学物理实验教学的几点思考8、中学物理实验教学现状分析及应对办法9、中学物理实验教育的文化价值简论10、中学物理实验教学改革的研究11、对大、中学物理实验教学衔接的研究12、传感器技术在中学物理实验中的应用13、浅谈大学物理实验与中学物理实验的有效衔接14、浅谈中学物理实验教学的现状与对策15、浅析在中学物理实验教学中学生的能力培养16、关于中学物理实验教学的现状调查及几点思考17、《中学物理实验研究》课对提高学生动手能力效果的综合评估18、掌握最新技术创新实验教学——介绍《创新中学物理实验——电子信息技术的应用》19、中学物理实验反思教学的探索与实践20、仿真实验在中学物理实验教学中的应用。
中学生物理科技论文题目选题参考
中学生物理科技论文题目一、最新中学生物理科技论文选题参考1、浅谈中学物理教学中学生科学素养的培养2、物理教学中学生科学猜想能力培养3、浅谈初中物理教学中学生科学素养的培养4、小议初中物理教学中学生科学素养5、物理科技活动中学生创新能力的培养6、浅论高中物理教学中学生科技意识的培养7、浅谈初中物理教学中学生科学探究能力的培养8、浅谈物理教学中学生科技意识的培养9、浅谈初中物理教学中学生科学素养的培养10、初中物理教学中学生科学探究能力的培养11、关于中职物理教学中学生科学素养的培养12、浅谈初中物理教学中学生科技创新能力的培养13、高中物理教学中学生科学素养的培养方法14、高中物理教学中学生科学素养的培养方法15、浅析新课标下高中物理课堂教学中学生科学素养的培养16、浅谈物理教学中学生科学探究能力的培养17、探析物理教学中学生科学思维训练的策略18、中学物理教学中学生科学探究能力的培养19、关于中学生物理核心素养提升途径之科技小论文大赛行动研究的初步报告——以重庆市教育学会物理专委会的活动为例20、高中物理教学中学生科学方法教育初探二、中学生物理科技论文题目大全1、谈高中物理教学中学生科技意识的培养2、浅谈物理教学中学生科学探究能力的培养3、浅谈物理教学中学生科学素养的培养4、初中物理教学中学生科学探究能力的培养5、初中物理课堂中学生科学态度的培养研究6、高中物理教学中学生科技意识的培养7、物理教学中学生科学探究能力的培养8、高中物理教学中学生科学素养的培养9、初中物理教学中学生科学素养的培养10、谈如何培养初中生物理科学探究能力11、高中物理教学中学生科学素养培养的初探12、高中物理教学中学生科学素养的培养13、高中物理教学中学生科技意识的培养探析14、高中物理教学中学生科学素养的培养路径探究15、在物理教学中培养中学生科学探究能力16、初中物理教学中学生科学素养的培养17、浅谈初中物理教学中学生科学素养的培养18、浅谈初中物理教学中学生科学能力的培养19、初中物理教学中学生科学探究能力的培养20、初中物理实验教学中学生科学素养的培养三、热门中学生物理科技专业论文题目推荐1、浅谈农村中学生物理课中科学素养的培养2、浅谈初中物理实验教学中学生科学素养的培养3、如何培养中学生科学的物理思维4、浅谈物理教学中学生科学探究能力的培养5、物理教学中学生科学素养的培养6、谈物理教学中学生科技意识的培养方法7、谈高中物理教学中学生科技意识的培养8、农村中学生物理课中科学素养的培养策略9、在物理教学中中学生科学探究能力的培养10、物理教学中学生科学素养的培养11、物理教学中学生科技意识的培养12、物理教学中学生科学素养的培养13、浅谈物理教学中学生科技意识的培养14、浅论物理教学中学生科学探究能力的培养15、物理教学中学生科学方法的培养16、浅谈在物理教学中学生科技意识的培养17、高中物理实验教学中学生科学研究素质的培养18、物理教学中学生科学探究能力的培养19、浅论高中物理教学中学生科技意识的培养20、中学物理教学中学生科学素养的培养四、关于中学生物理科技毕业论文题目1、中学生物理科学素养培养方法探讨2、用PTA量表评价中学生物理科学探究能力3、对中学生物理科技创作的认识与体会4、浅谈中学生物理科学探究能力的培养5、关于中学生物理科学素质培养途径的研究6、试论中学生物理科学方法训练和能力培养7、论中学生物理科学素质培养的对策8、在物理教学中培养中学生科学探究能力的研究9、中学物理教学中学生科学探究能力的评定10、初中物理实验教学中学生科学素养的培养11、中学生物理的科学阅读能力培养研究12、高职物理教学中学生科学素养的培养13、谈初中物理教学中学生科学探究能力的培养14、中学物理教学中学生科学素养的培养和测评15、新课标下高中物理教学中学生科学素养的培养16、对物理教学中学生科技创新意识的培养17、初中生物理科学素养培养之管见18、中职物理教学中学生科学素养的培养19、浅谈物理教学中学生科技创新能力的培养20、中职物理教学中学生科学素养的培养探讨五、比较好写的中学生物理科技论文题目1、浅谈物理教学中学生科技意识的培养2、中学物理教学与中学生科技意识养成的关系浅论3、如何培养中学生科学的物理思维4、初中物理教学中学生科技意识的培养5、物理教学中学生科技意识的培养6、初中物理教学中学生科学探究能力的培养7、论新课程物理教学中学生科学认识论的形成8、物理教学中学生科学素养的培养9、关于中职物理教学中学生科学素养的培养10、物理教学中学生科技意识的培养11、中学物理教学中学生科学能力的培养12、以问促知知而导行——浅谈物理教学中学生科学探究能力的培养13、初中物理教学中学生科学探究能力的培养14、物理教学中学生科技意识的培养15、物理教学中学生科技意识的培养16、新课程背景下物理教学中学生科技意识的培养17、高中学生物理学习心理情况调查的研究报告——甘肃省教育科学“十一五”科学规划课题18、浅谈初中生物理学科科学方法的有育培养19、浅谈初中生物理学科科学方法的有序培养20、物理教学中学生科技素质的培养。
中学物理教师论文题目选题参考
中学物理教师论文题目一、最新中学物理教师论文选题参考1、新课程下新手型与熟手型中学物理教师课堂教学行为的研究2、中学物理教师素质结构调查研究——兼谈中学物理教师的继续教育目标3、中学物理教师的学习与思考4、农村中学物理教师教学设计能力的现状调查与分析5、中学物理教师教学能力核心指标的研究6、对北京地区中学物理教师教科研能力的调研7、农村中学物理教师教学设计能力的调查与提高策略研究8、中学物理教师与物理学前沿9、中学物理教师如何面对课程改革10、中学物理教师专业能力培养的理念与模式研究11、中学物理教师教育科研能力结构及养成12、中学物理教师信息素养现状调查及培养策略研究13、新课程背景下中学物理教师的知识结构14、漳州市中学物理教师科学素养的调查与研究15、关于培养中学物理教师科研能力的探讨16、关注新时期中学物理教师的专业成长17、论中学物理教师的学科教学知识建构18、提高中学物理教师自身科学素养的有效途径19、中学物理教师教学研究发展现状的实证分析20、谈新课程标准对中学物理教师的要求二、中学物理教师论文题目大全1、新时期中学物理教师的自我修养2、论21世纪中学物理教师之专业化3、关于网络教学的问与答——中学物理教师王阳生与网络教育专家黄荣怀教授的对话4、试论中学物理教师的知识结构和教学能力5、谈二十一世纪中学物理教师应具备的素质6、中学物理教师课堂导入有效性的教学反思研究7、中学物理教师继续教育的实践与思考8、中学物理教师课程价值观念的透视与反思9、中学物理教师专业能力的学科解构——基于教师专业标准的分析10、中学物理教师探究教学能力结构及其发展研究11、中学物理教师专业化培养与高师院校教育课程改革12、中学物理教师课程理解能力培养模式的叙事研究13、普通中学物理教师教学反思现状调查14、中学物理教师对科学模型教育认识的实证研究15、陕西省中学物理教师素质结构现状调查研究16、中学物理教师教育教学研究能力形成的个案研究17、新课程理念下中学物理教师能力结构研究18、新课程背景下中学物理教师对教材内容改造现状的调查与分析19、新教材对中学物理教师的要求20、中学物理教师如何在教学上与时俱进三、热门中学物理教师专业论文题目推荐1、新课程背景下中学物理教师课程知识发展研究2、中学物理教师教学能力试探3、中学物理教师专业成长策略4、中学物理教师教育科研现状研究5、中学物理教师教学反思能力调查与研究6、谈中学物理教师获取信息能力的培养与提高7、中学物理教师培养培训模式的改革措施8、新课程背景下中学物理教师教学技能探讨9、吉林省中学物理教师实施新课程情况的调查与反思10、中学物理教师信息技术应用的现状分析11、中学物理教师探究教学观现状调查——以北京市初中物理教师为例12、中学物理教师课堂教学能力评价指标体系研究13、西南民族地区中学物理教师对教材内容“二次开发”的调查研究14、中学物理教师课程设计能力发展研究15、中学物理教师课程实施能力发展研究16、新课程背景下中学物理教师自主发展的研究17、提高农村中学物理教师新课程实施能力策略18、福建省中学物理教师专业化发展的调查研究19、中学物理教师实验技术素养的现状调查——基于首届北京市中小学教职工实验技能比赛20、论新课程背景下中学物理教师课程知识结构的建构四、关于中学物理教师毕业论文题目1、从物理学的地位和作用看对中学物理教师的要求2、新课程下中学物理教师的知识结构3、从物理学的地位和作用看对中学物理教师的要求:——在第四届全国中学物理特级4、中学物理教师科学素养的调查与分析5、中学物理教师课堂教学行为现状调查问卷的设计6、中学物理教师的学科教学知识7、浙江省中学物理教师专业素养调查与探析8、新课改下中学物理教师知识结构调查与分析9、论新课程背景下中学物理教师对教材内容的重构10、中学物理教师力学前概念调查报告——教师自身概念水平及对前概念理论掌握11、中学物理教师学科教学知识的现状调查与发展策略研究12、新课程理念下中学物理教师对教学技能需求情况的调查研究13、中学物理教师重构教材内容的问题研究14、中学物理教师量子力学概念调查15、中学物理教师科学本质观的研究16、试论中学物理教师的教学能力及相关要求17、面向新课程的中学物理教师专业知识结构研究18、从教材内容到教学内容——新课程背景下中学物理教师重构教材内容的个案调查19、新课改背景下中学物理教师课堂教学行为的转变20、中学物理教师素质和教学效果的相关性研究五、比较好写的中学物理教师论文题目1、中学物理教师应具备的职业素质2、农村中学物理教师教学信念的调查分析*--以河南省为例3、中学物理教师教学能力的发展性评价研究4、编写中学物理教师继续教育教材——《物理学与高新技术》的一些考虑5、泉州市中学物理教师专业发展的现状调查及对策研究6、摘取王冠上的明珠——一位中学物理教师成长为世界知名数学家的故事7、关于中学物理教师的知识构成8、从实验技能大赛看中学物理教师专业发展9、中学物理教师综合素质探究10、中学物理教师继续教育的探讨11、农村中学物理教师职业素质调查与分析12、中学物理教师应掌握的实验教学能力13、普通中学物理教师教学能力结构研究14、中学物理教师实验操作能力退化的成因分析及矫治对策15、中学物理教师PCK结构的构建及主题案例分析16、完善知识结构提高教学能力适应时代要求——浅谈中学物理教师必备素质17、论素质教育与中学物理教师应具备的基本素质18、民族地区中学物理教师信息素养提升策略——以四川省为例19、提高中学物理教师的素质 20、21世纪对中学物理教师的素质要求。
中学物理教研论文写作指导书
中学物理教研论文写作指导书中学物理教研论文写作指导书一、引言引言部分是论文的开篇，也是论文的重要组成部分。
引言应该准确明确地描述问题的背景和目的，同时引用与审题相关的文献，以显示自己对于已有研究的了解和当前问题的重要性。
1. 问题背景在引言的开头，应该简要描述当前问题的背景，包括相关理论和实践方面的进展，以及与该问题有关的最新发展。
2. 问题的重要性接着，需要明确阐述当前问题的重要性和研究的目的。
为什么研究这个问题？它对物理学研究或者社会的意义是什么？需要指出自己研究的动机和目标。
3. 研究现状接下来，对已有的研究进行综述。
列出相关的文献，引用一些重要的观点和结论，对已有的研究进展作出评价和分析。
可以对相关文献做横向对比，指出这些研究的不足之处和自己的研究的创新点。
二、方法与材料方法与材料部分是论文的核心，在这一部分应该详细描述研究的具体方法和所用到的实验材料。
1. 方法的选择需要具体说明为什么采用这种方法，这种方法与其他方法的比较和选择依据是什么。
可以阐述这种方法的优点和局限性。
2. 实验设计对于实验室研究的论文，需要具体描述实验的设计和步骤，包括仪器设备的选择和使用，实验条件和流程的设计等。
对于理论研究的论文，需要说明采用的数学模型和计算方法。
3. 样本和数据如果实验中使用了样本或者数据，需要详细描述样本的来源和特征，以及数据的收集和处理方法。
三、结果与讨论结果与讨论部分是论文的核心，需要详细地呈现实验结果和对结果进行充分的讨论。
1.结果呈现首先，应该清晰地将实验结果进行呈现，可以使用表格、图表等形式进行数据展示。
同时，需要附上结果的详细描述和统计数据。
2.结果分析接下来，对实验结果进行充分的分析和解释。
可以从理论的角度、实验的角度、数学模型的角度等多个角度进行分析。
对结果的可信度和影响因素做出评估。
3.结果讨论最后，可以对结果进行讨论。
可以与已有的研究进行对比，指出自己的研究有何突破和创新。
初中物理教学论文题目怎么选
初中物理教学论文题目怎么选问：中学生物理论文写什么好？答：题目:关于焦耳定律实验的讨论摘要:焦耳定律Q=I^2Rt是中学物理中重要仿卖的电学定律，对于焦耳定律的实验演示，教材或教参上常用的方法主要有：（1）传统的煤油吸热法备森逗．将阻春枯值不同的电阻丝串联后插入盛有相同质量煤油的量热器中，通电后看哪个量热...答：哎~~看来真的是没人比你更缺了问：不知道物理小课题研究（初中）选什么题目，请给些建议，谢谢答：如果是教师小课盯悉题，可选实验探究方法、课堂提问技巧，不同课型教学模式，小组合作在实验中的尝纯则迹试……如果是学生小课题，可选物体导电性、蒸发快慢因素，物质吸热能力，做并浮力浮沉条件……，希望对你有所帮助。
答：可以研究光学中的色散、折射（近视眼与远视眼的原因及矫正）、反射（做一个类似于潜望镜之类的）答：可以研究生活中的物理现象，如物态变化；还有如何进行课堂的先学后教，还有如何进行组装实验。
答：电吧很神奇哦初中的话可以试试静电导电之类的问：初二的物理小论文好的题目答：物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然科学认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。
随着科学技术的发展，社会的进步，物理已渗透到人类生活的各个领域。
在汽车上驾驶室外面的观后镜是一个凸镜利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小的虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全。
汽车头灯里的反射镜是一个凹镜。
它是利用凹透镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成平行光射出的性质做的。
轿车上装有太阳灶则膜，行人很难看清车中人的面孔，太阳膜能反射一部分光，还会吸收一部分光，这样透进车内的光线较弱。
要看清乘客的面孔，必须要从面孔放射足够的光头到玻璃外面。
由腊灶于车内光线较弱，没有足够的光透出来，所以很难看清乘客的面孔。
当汽车的前窗玻璃倾斜时，反射成的像在过的前上方的空中的，这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来，司机就不会出现错觉。
初中物理教学论文题目
初中物理教学论文题目
引言
初中物理教学是培养学生科学素养和创新能力的重要一环。
本
篇论文旨在探讨如何有效地教授初中物理课程，提升学生的研究成
果和兴趣。
问题陈述
针对初中物理教学的挑战和问题，本论文将探讨以下几个方面：
1. 如何让物理知识更具趣味性，吸引学生注意力；
2. 如何培养学生的实验和观察能力；
3. 如何帮助学生建立起物理概念的框架，提高研究效果。
解决方案
增加趣味性
- 利用生活中的例子和实际问题来引入物理概念，让学生能够
体验到物理知识的实际应用；
- 使用多媒体教具和模型来展示抽象的物理概念，帮助学生更
好地理解和记忆。
强化实验和观察能力培养
- 增加实验环节的比例，让学生亲自参与实验操作，提高他们的实践能力；
- 在课堂上进行简单的观察练，培养学生的观察能力和科学思维。
建立物理概念框架
- 采用概念图的方式将不同的物理概念联系起来，帮助学生建立起知识框架；
- 设计合适的预和复材料，让学生能够温故知新，不断加深对物理知识的理解。
结论
通过增加趣味性、培养实验和观察能力，以及建立物理概念框架，我们能够有效地提升初中物理教学的效果。
这些策略不仅可以提高学生的研究成果，还能激发他们对物理学科的兴趣和热爱。
因此，在教学中我们应重视这些方面的实施，进一步推动初中物理教育的发展。
《中学物理学科教学论》课程论文撰写要求
关键词、正文、参考文献均按照《宝鸡文理学
院本科毕业论文（设计）撰写格式（理工科）
》的有关规定执行。
《中学物理学科教学论》课程论文选题指南
1.中学物理新课程改革实施难点及改进研究 2.基于终身学习的中学物理教学改革研究 3.高效物理课堂和有效教学模式研究 4.大班额条件下的物理教学因材施教研究 5.中学物理研究性学习指导研究 6.中学物理少教多学模式研究 7.中学物理个性化作业设计研究 8.中学物理实验教学研究 9.中学物理学生综合素质评价研究 10.高中物理教育与大学物理教育衔接问题研究
《中学物理学科教学论》
课程论文撰写要求
二Ｏ一五年五月
一、课程论文选题
根据《选题指南》所提出的研究领域，
自拟论文题目。课程论文的选题要遵循两个 原则，一是要能够反映基础教育课程改革的
重点和热点，既有理论意义又有一定的实用
价值。二是要勤于思考，善于创新。能运用 自己所学的理论知识对其进行研究，在课程 论文中能表达自己的新见解、新观点，解决 问题的新思路和新方法。
200—400字之间。每篇论文应提供3至5个关键词，
用“；”号隔开。
3.正文：正文层次编号由大到小一律采用
“一”、“（一）”、“1．”形式的标题； 若有必要进一步细分，可采用“（1）”、 “第一”的标题形式。标题“一”、“（一）” 与标题“1”前面应空两个字符。 4.参考文献：在完成论文过程中凡引用已 有学术成果中的学术思想、研究方法、设计方 案等，均应将其成果编入参考文献，按照[序 号]作者，文献题名，刊物名称，出版者，出
二、课程论文结构
课程论文主要由以下几部分组成：中文
1.题目：20字以内，简洁、准确，不宜使用
缩略词。
2.摘要与关键词：摘要是对论文主要研究内 容、意义以及研究成果的简短陈述，具有相对独 立性和完整性。摘要中一般不使用非通用的符号 或术语，不标注引用文献编号。摘要字数限制在
撰写物理教研论文应怎样选题
撰写物理教研论文应怎样选题一、选题原则1．价值原则即所选课题要有一定的理论价值和实用价值，对物理教育理论和应用，有添砖加瓦的作用，或者对物理教育工作有一定的指导作用和参考作用。
2．可行原则即所选课题应切合自己的具体情况，如知识结构，素材的积累，思考的程度，写作的能力等。
即要选择自己能够写，可以写的课题进行写作。
一要扬长避短，选择自己较熟悉的、较擅长的课题；二要选择自己感兴趣的课题；三要选择自己研究较深、感受较强烈的课题。
3．创新原则即选择他人未曾研究过或研究程度不深的内容作课题，选题要突出“新”字，“文贵创新”。
一是选题要新，标新立异，风格独特，不落俗套；二是论证观点，采用新理论，新方法，新思维，跟上研究的新步伐；三是能提出新的观点，新的见解。
二、选题途径1．在阅读中选题一是在可深化的地方定课题；二是信书刊而不尽信书刊，阅读也需要有怀疑精神，在疑问处定课题。
在报刊上常可见到此类文章，如，“对一道物理竞赛题的异议”，“对新教材量程概念的一点商榷意见”等。
2．在教学实践中选择课题这一点，应是广大物理教师写作最主要的选题途径。
因为教师长期工作在教学第一线，会遇到各种各样的教学现象，要参加许许多多、正规和非正规的教学实践活动，在教学实践活动所积累的素材中，有方方面面、众多的课题可供我们去发掘，去选择。
我个人的写作，在这方面的课题比较多。
例如：一段时间，在视导中，我发现许多教师备课中对钻研教材抓不住要领，缺少方法，便写了“怎样钻研教材”一文。
3．在研究热点上选题在不同时期，物理教学研究均有其热门课题，如前几年的素质教育、创新教育，当今的研究性学习，多媒体问题，说课等。
若能瞄准热点，选取合适的突破口，很容易取得成功。
如，1996年，义务教材物理版刚出版，我们抢先阅读研究，看到“想想议议”这个增加的新栏目，便加以研究，写成了“怎样发挥新教材‘想想议议’的教学作用”。
4．在冷点上选题在物理教学研究上，每一个时期总会有些问题被人们忽视，成为研究的冷点，你若能留心，并抓住它，有时可能会异军突起。
中学物理教研论文题目选题参考
中学物理教研论文题目一、最新中学物理教研论文选题参考1、中学物理CAI教学研究2、我国基础物理教育教学研究的现状——基于六本中学物理教育学术杂志的分析3、课程改革背景下的中学物理复习教学研究4、中学物理的集体备课与教研活动新思路5、农村中学物理校本教研走校际联合的探索和实践6、农村中学物理课堂分组教学研究7、中学物理低成本实验应用教学研究8、中学物理校本教研模式的探索9、农村中学物理课堂分组教学研究——以正安县第六中学为例10、中学物理课堂有效提问教学研究11、关于中学物理骨干教师在教研方面的调查报告——以赣州地区中学为例12、农村中学物理学困生的差异教学研究13、2009年《全国中学物理新课程教研论文评优》活动征文启事14、区域教研促进中学物理教师专业观念形成和发展15、江西省中学物理新课程改革教学研究16、大学物理与中学物理课中有关几何光学部分的衔接教学研究17、例谈中学物理主题教研活动的设计与开展18、浅谈中学物理的创新教学研究19、中学物理校本教研的实践与探讨20、中学物理中的概念教学研究二、中学物理教研论文题目大全1、中学物理创新思维教学研究2、中学学科教研组建设现状及管理策略的研究——以东莞市高中物理教研组为例3、中学物理“说课”教研初探4、省物理学会(中学组)、物理教学研究会召开八四年年会5、西藏中学物理教学中的术语教学研究6、黄南州中学藏汉双语物理教学研究情况7、职业中学物理分组实验教学研究8、2000年中学物理教研论文选评征文启事9、“第四届全国中学物理教研论文选评”揭晓10、“第三届全国中学物理教研论文选评活动”揭晓11、2000年中学物理教研论文选评征文启示12、江苏省前黄高级中学——物理教研组13、全国中学物理教育教学研究论文大赛启事14、2014全国中学物理教育教学研究论文大赛启事15、充满活力的江苏省梁丰高级中学物理教研组16、上海市市東中学物理教研組1958学年度第一学期教学情况17、2010年“全国中学物理新课程教研论文评选”活动征文启事18、读写思行伴课改教学研究谱新篇 2014全国中学物理教育教学研究论文大赛启事19、2009年“全国中学物理新课程教研论文评选”活动征文启事20、2009年“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事三、热门中学物理教研专业论文题目推荐1、2009年“全国中学物理新课程教研论文评优”征文启事2、2008“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事3、2007年“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事4、2007年“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事5、2010年“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事6、2008年“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事7、2008年“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事8、2009“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事9、祝全国中学物理教师节日快乐 2007年“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事10、黑龙江省实验中学物理教研组——黑龙江省优秀教研组11、西藏中学物理教学中的术语教学研究12、格致中学物理教研组——2007年上海市劳模集体13、昆明市第三中学物理教研组14、采得百花芬芳蜜,为生辛苦为生甜——山东省泰安市岱岳实验中学物理教研组15、传承·引领·创新——记北京市第四中学物理教研组16、《中学物理教学参考》杂志刊庆40周年暨教育教学研究征文大赛启事四、关于中学物理教研毕业论文题目1、立足课改挖掘资源优化教研——基层中学物理教研活动探新2、中学物理教研组教师团队教学研究能力发展的行动研究3、保护孩子弥足珍贵的创造力-专访北京市第三十五中学物理教研组组长宁成4、加强管理科学指导大面积提高物理教学质量——中学物理教研工作的实践与体会5、省中学物理教研会成立6、实现校本教研核心价值的探索——以南京市金陵中学物理教研组为例谈校本教研的开展7、重视群体智慧的校本研修来自青浦区珠溪中学物理教研组系列研修活动的报告8、一个不断进取的先进集体—一记上海市第十中学物理教研组9、强化科研意识提高教学水平——义乌中学物理教研组建设的实践与体会10、从课堂教学“以生为本”谈起——中学物理教研员教学指导中的尝试与体会11、对北京地区中学物理教师教科研能力的调研12、基于原始问题解决的中学物理模型教学研究13、中学物理跨学科渗透教学研究14、中学物理教师教育教学研究能力形成的个案研究15、中学物理教师教学研究发展现状的实证分析16、中学物理教育教学研究年度综述——基于2012年《中学物理教与学》论文转载情况分析17、新课程理念下中学物理低成本实验教学研究18、中学物理模型教学研究19、中学物理例子教学研究20、中学物理电磁感应教学研究五、比较好写的中学物理教研论文题目61、2009年“全国中学物理新课程教研论文评优”征文启事62、2008“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事63、2007年“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事64、2007年“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事65、2010年“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事66、2008年“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事67、2008年“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事68、2009“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事69、祝全国中学物理教师节日快乐 2007年“全国中学物理新课程教研论文评优”活动征文启事70、黑龙江省实验中学物理教研组——黑龙江省优秀教研组71、西藏中学物理教学中的术语教学研究72、格致中学物理教研组——2007年上海市劳模集体73、昆明市第三中学物理教研组74、采得百花芬芳蜜,为生辛苦为生甜——山东省泰安市岱岳实验中学物理教研组75、传承·引领·创新——记北京市第四中学物理教研组76、《中学物理教学参考》杂志刊庆40周年暨教育教学研究征文大赛启事。
中学物理教师科研论文撰写指南
中学物理教师科研论文撰写指南一、选题科研论文的选题非常重要，选题要贴近学科前沿，有一定的研究价值和实用性。
中学物理教师在选题时可以关注当前教学中的难点和痛点，寻找解决问题的方法，并从中总结出具有一定创新性的研究内容。
二、文献综述在文献综述部分，中学物理教师需要系统地梳理前人的研究成果，了解国内外相关领域的最新进展，并对自己的研究进行定位。
文献综述要扎实，充分展现中学物理教师对研究领域的了解和掌握。
三、研究方法研究方法是科研论文的核心，中学物理教师在研究方法上要选择适合自己研究对象的实验设计和数据处理方法。
合理的研究方法能够确保实验结果的可靠性和科学性，为后续的讨论和结论奠定基础。
四、实验结果与分析中学物理教师在实验过程中要认真记录数据、观察现象，并对实验结果进行客观的分析和解释。
实验结果的准确性和分析的逻辑性对于科研论文的质量至关重要，中学物理教师要严谨对待每一个实验细节。
五、讨论与结论在讨论与结论部分，中学物理教师要对研究结果进行全面的解读和概括，指出研究的不足之处，并提出未来的研究方向。
结论要简明扼要，突出研究的创新点和实际意义，为读者提供清晰的科研思路和启示。
六、参考文献科研论文中的参考文献对于验证研究成果、展示学术素养非常重要。
中学物理教师要注意格式要求，认真列出所有引用的文献，并避免出现错漏。
七、撰写要点1. 结构化：科研论文应该具有清晰的结构，包括引言、文献综述、研究方法、实验结果与分析、讨论与结论等部分，每一部分内容都要有明确的主题。
2. 准确性：科研论文要求严谨求实，对数据和实验结果要进行多次验证，确保结果的准确性。
3. 逻辑性：科研论文的每一个部分都要有逻辑性，段落之间要有连贯性，文章的结构要紧凑且通顺。
4. 语言规范：撰写科研论文时要注意语言规范，避免出现错别字和语法错误，使读者能够清晰理解文章内容。
通过以上七点指南，中学物理教师们将能够更好地撰写自己的科研论文，提高论文的质量和学术水平，为物理教育事业的发展贡献力量。
中学物理教学研究与论文写作
南京沿江工业开发区教研室
⑶ 调查研究法：在教育理论指导下，通过 问卷、列表、访谈、个案分析和测验等 科学方式，有目的、有计划的收集资料， 从而对研究问题的现状做出科学的分析， 并提出具体工作的一整套探究性活动的 建议。其研究对象是教育的现状与问题。 调查研究法是一种间接研究法。
南京沿江工业开发区教研室
⑵ 中观研究：处于宏观研究与微观研究 之间的课题，以阶段性问题、局部性 问题为研究对象，在一定范围内的综 合研究。
物理探究式教学 “猜想与假设”能力的研 究 物理教学中提出问题能力的培养策略研究 物理教学中问题情境的创设方法 物理学史对物理三维教学目标的促进作用 初中物理学习成绩的相关性分析
南京沿江工业开发区教研室
4
定性研究与定量研究
⑴ 定性研究：对研究结果的“质”进行分析， 主要运用分析与综合、比较与归类、归 纳与演绎等方法，对研究所获资料进行 思维加工，从而认识研究对象的本质特 征，揭示其发生、发展的规律。
初中生物理学习思维特征分析 初中物理教师思维特征对学生物理学习的影响 初中生物理学科研究性学习的研究
探究式教学法在物理教学中的应用现状、 问题及对策 新课程实施以来中学物理课堂变革与发 展趋势研究 近10年南京市中考物理命题的走势及未 来发展趋势研究
南京沿江工业开发区教研室
⑵ 观察研究法：在自然状态条件下，研究 者有目的、有计划地用自己的感官和辅 助工具对研究对象进行系统观察以取得 研究资料的方法。
南京沿江工业开发区教研室
2
理论研究与应用研究
⑴ 理论研究：揭示物理教学现象的本质， 阐明其规律，扩展物理教学理论领域的 知识体系，或者，修改、补充、发展某 些已有的原理和概念的研究。
如何撰写一份完美的高中物理论文
如何撰写一份完美的高中物理论文作为一门重要的自然科学学科，物理学在高中教育中起着举足轻重的作用。
在学习物理知识的过程中，学生常常需要写一些物理论文来提高自己的科研能力和学术水平。
如何撰写一份完美的高中物理论文呢？本文将从选题、文献收集、论文结构、写作技巧等几个方面进行详细探讨。
一、选题选题是撰写一份完美的高中物理论文的首要步骤。
正确选择合适的物理主题非常重要，应当从自己的兴趣爱好和学习能力出发进行考虑。
一般来说，好的物理论文选题应当具有以下特点：1.具有一定深度：不能仅仅涉及表面知识，需要有一定的深度和广度，能够反映出你对研究主题的全面思考。
2.有争议性：选择一个有争议性的问题，可以激发读者的兴趣，促进阅读和探究。
3.经典或新颖：可以选择一些经典的问题，或者新近出现的研究热点，这样有助于吸引读者，增加阅读吸引力。
二、文献收集文献收集是撰写一份完美的高中物理论文的重要步骤。
在选题确定后，需要认真查阅相关文献，了解国内外当前研究状况，并且将相关研究成果全部整理出来。
为了保证文献的准确性和可靠性，尽可能查阅权威机构出版的相关文献和期刊等资料。
在收集文献方面，以下几点需要特别注意：1.查阅多个渠道：包括图书馆、网络等多个渠道查阅文献资料，提高收集效率和精度。
2.筛选文献：对文献资料进行筛选，将与选题不相符的文献进行剔除，并删除与选题有重复的文献。
3.精读文献：要认真阅读所收集到的文献，并且要对文献进行分析、整合、归纳，这样才能有针对性地进行撰写工作。
三、论文结构论文结构是撰写一份完美的高中物理论文的一个关键点。
一篇完整的论文通常应该包含以下部分：1.题目：通常是一句简单、明了的话题，包括主题、尺度和研究主体。
2.摘要：是对全文的简短概述，要表达出研究的重点和成果。
3.引言：简要叙述选题的背景、研究目的和意义，从属于理论研究领域。
4.正文：这部分是整篇论文的重点，也是作者的核心部分，主要介绍研究内容、方法、数据和分析，验证选题的正确性。
如何撰写物理教学研究论文
如何撰写物理教学研究论文（一）撰写论文的目的、意义广大物理教师在教学实践中积累了很丰富的教学经验，经过自己的选择有目的的参加一些教学研究或专题研究活动，在认识上提高一步。
如果再有计划地进行教学经验的总结和交流，通过归纳整理。
使经验系统化、理论化，找出教学中规律性问题，对教师本人是一个很大的提高，对其他人也有启发、借鉴、学习和促进作用。
这是提高教师研究能力的一个重要的有效途径。
我们不希望物理教师只是一个“教书匠”，而要成为既能教、又能从事研究、还具有撰写研究论文的能力、有探索精神的学科带头人，或学科教学专家。
（二）撰写论文的方法1．如何选题论文选题是撰写论文的起点，美国科学家J·D贝尔纳对于选题作过精辟的论述，他认为课题的形成和选择是研究工作中最复杂的一个阶段，一般来说，提出课题比解决课题更困难（当然，有了研究课题自然就有了论文题目）。
论文选题是撰写论文的起点，它对论文的形成起奠基作用，是形成论文的一个重要环节，选题的好坏，直接涉及到论文的学术价值，选好一个论文题目等于完成任务的一半。
在一定意义上说，选题比完成任务更困难，从发展上来说，一个好的论文题目可以产生一系列成果，由此看出选好论文题目是非常重要的。
论文选题从何来？要从参加教学研究活动，从教学改革的实践中来，这两项活动为我们进行选题提供了广阔的天地和丰富的论文题目。
因此，在本文的开始，我们就专门论述了做一个合格的物理教师必须参加教学研究活动的重要意义，也就是为选题提供了沃土和源泉。
不参加这两项活动是很难撰写出有推广价值的经验论文，有学术水平的教学研究论文的。
2．物理教学研究论文的选题类型一般说来教学研究论文的题目可大致概括为以下四种类型。
(1)理论研究指的是物理教学改革中已经遇到或即将遇到的理论问题；原有理论与教学实验成果之间暴露出来的矛盾问题；暂时看不出实际应用，但将来有重大指导意义的问题；国际物理教育发展潮流中的趋势问题等，有以下研究课题。
初中物理教学论文题目
初中物理教学论文题目摘要本论文旨在探讨初中物理教学的重要性以及如何提高学生的研究兴趣和成绩。
通过对相关研究文献和教学实践的分析，本文提出了一些有效的教学策略和方法，希望能够为初中物理教师提供一些有益的参考。
引言初中物理是培养学生科学素养和科学思维的重要学科之一。
然而，近年来很多学生对物理研究的兴趣下降，研究成绩也不理想。
因此，如何引起学生对物理学的兴趣，提高他们的研究成绩成为了教师们关注的焦点。
问题分析在对现有问题进行分析后，我们发现主要存在以下两个方面的问题：1. 学生对物理学的兴趣不高：初中生对物理学的理解能力相对较弱，容易产生枯燥无味的研究感受，从而缺乏研究的主动性和兴趣。
2. 研究成绩不理想：除了兴趣问题外，初中生在物理研究上还存在理解不深入、记忆困难等问题，导致研究成绩不如预期。
教学策略和方法为解决上述问题，教师可以采用以下教学策略和方法：1. 创设情境教学：通过实际生活中的物理问题和现象引入物理知识，帮助学生理解物理学在日常生活中的应用，激发他们的兴趣。
2. 组织实验活动：通过设计简单的实验活动，让学生亲自实践、观察和分析，增强他们的实践能力和科学思维，提高研究效果。
3. 运用多媒体教学：利用多媒体技术，结合图表、动画和视频等形式，生动直观地展示物理现象和实验过程，提高学生对物理知识的理解和记忆。
4. 引导合作研究：通过小组讨论、合作研究等方式，培养学生的团队合作和交流能力，激发他们在研究中的积极性。
5. 积极评价和反馈：及时给予学生研究结果、进步和不足的反馈，鼓励他们根据反馈进行调整和提升，提高研究动力和效果。
结论通过以上的教学策略和方法，可以有效提高初中物理教学的效果，激发学生的研究兴趣和成绩。
然而，教学是一个复杂的过程，还需要根据具体情况进行调整和改进。
希望本论文的研究能够对初中物理教学提供一些有益的启示和借鉴。
物理论文怎么写
物理论文怎么写引言物理论文是物理学领域的重要成果之一，写作一篇优秀的物理论文不仅需要深入理解相关理论和实验，还需要具备清晰的逻辑和准确的表达能力。
本文将介绍撰写一篇物理论文的基本要素和结构，包括选题、引言、理论分析、实验设计、结果与讨论以及结论等内容。
选题选择一个合适的物理研究课题是撰写一篇优秀物理论文的第一步。
选题时应根据个人兴趣和研究的可行性权衡选择，同时要确保该课题在物理学领域有一定的重要性和研究价值。
可通过查阅相关文献、与导师和同行讨论等方式确定选题。
引言引言部分是物理论文的开头，用于介绍研究课题的背景和重要性。
首先，可以从更广阔的角度描述该领域的研究现状及其挑战。
然后，可以逐渐缩小范围并指出已有研究中的不足，为自己的研究课题提供合理性。
最后，清晰地陈述研究目的和意义。
理论分析在物理论文中，理论分析部分详细阐述所研究课题的理论框架和推导过程。
首先，可以回顾相关基本理论知识，然后引入相关方程和模型，描述其本质和作用。
接下来，根据研究课题的具体要求，对理论进行逐步推导和分析，并给出相应证明和解释。
实验设计实验设计部分描述了进行实验研究所需的仪器、样品和关键步骤等，以及实验中需要注意的参数和条件。
具体而言，应明确实验的目的、方法和步骤，并详细描述实验装置和测量方法。
此外，还需要对实验中可能出现的误差和不确定度进行评估和分析。
结果与讨论结果与讨论部分是物理论文的核心内容之一，用于总结和解释实验结果。
在这一部分中，将详细呈现实验结果的数据、曲线、图表等信息，并逐步解释和讨论这些结果与理论预期之间的关系和差异。
在论述过程中，可以引用相关文献和理论知识来支撑自己的观点。
结论在物理论文的结论部分，对整个研究内容进行总结和归纳。
首先，明确回答研究目的和研究问题，总结实验结果与预期之间的关系。
然后，可以指出研究中的不足和改进方向，示范进一步研究的可能性。
参考文献最后，在物理论文的末尾列出参考文献，引用在文中提到的相关文献以支持论文的内容和观点。
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文献研究：“读书”
“书”：“纸质文献”、“音像文献”、 “电子文献”。
1、文献研究的意义
任何一项科学研究工作，都是在前人的研 究基础上进行的。
（1）有利于全面了解所要研究问题的现状， 帮助研究者选定研究课题和确定研究方向
（2）有利于为教学研究提供科学的论证依 据和研究方法
（3）避免重复劳动，提高科学研究的效益
二、怎样做“文献研究”
查阅研究文献是一项技术性很强的工作。 ① 时间：从现在到过去——倒查法； ② 范围：学术性强、质量高、有代表性的论著； ③ 性质：第一手资料，而非多次转述的资料； ④ 注意邻近学科领域的研究文献。 “跟踪索引”，以“滚雪球”的方式“追踪” 关键文献。
3、文献的搜集与整理 （1）要科学地考虑文献检索的范围
2、“过程与方法” 3、“结论与讨论”
主要参考文献： 1、刘良华，教育研究方法：专题与案例[M]， 上海：华东师范大学出版社，2007.7 2、刘良华，教育自传 3、钱爱萍、吴恒祥、赵晨音，教师怎样做 课题研究[M]，北京：中国轻工业出版社， 2007.1
示仪。一件教具的制作过程是一个
不断地发现问题、分析和解决问题
的探究过程。实验教具形象、生动、 表面张力，水反而不会流出。而稳定 直观，不仅蕴含丰富的物理知识， 而且操作简单，有助于学生理解知
度判定仪是利用螺纹铁棒和木框组合
而成，在稳定度判定仪的重心位置安
装了一盏小灯，利用小灯在支撑面上 灯光的投影来判断装置是否稳定。
研究过程：“问题与假设——资料与证据——结 论与讨论”
教 育 研 究 的 “ 大 方 法 ”
哲学研究（主要包括思辨研究和价值研究） 以“逻辑思辨”的方式提供“资料与证 据”，强调“逻辑推理” 典型的话语方式“论……的价值（意义）”
科学研究（实证研究、经验研究）
历史、调查、 实验研究
以“调查”的方式提供“资料与证据”， 强调“没有调查就没有发言权” 典型的话语方式“……对……的影响的实验研究”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
识和掌握规律。
关键词：表面张力实验；稳度演 示仪；实验教具；制作
关键词：表面张力；稳定度；实验教
具
“平面镜成像的特点”实验的改进 综述 摘要：“平面镜成像的特点”实验 是初中光学重要的实验之一。针对教材 中实验的不足，不少教师在教学实践中
“平面镜成像特点”的实验改进
摘要： “平面镜成像的特点”实
验是初中光学重要的实验之一。
自制表面张力演示仪和稳定度判定仪
两个自制的精彩的实验教具的介绍
摘要：利用身边材料和废弃材料 自制了表面张力实验教具和稳度演
摘要：介绍了第 3届大学生物理教学技 能大赛中韩山师范学院参赛的利用身 边材料自制的表面张力演示仪和稳定 度判定仪。表面张力演示仪是用饮料 瓶和钢丝网制成的 ! 当瓶子倾斜时，水 将流出，但若瓶子倒立时，由于水的
物理教育研究的方法
观察法、调查法（访谈法、问卷 法）、准实验研究、个案研究、叙 事研究
注意：① 研究方法的综合化趋势，定性分析与定
量分析相结合； ② 研究手段的现代化，善于使用无线通信、 录音、电视、摄影、计算机系统等设备。
三、教研论文和研究报告写作规范
1、前置部分
（题名、摘要、关键词）
2、主体部分 （引言、正文、结论、参考文献）
二、怎样做“文献研究” 2、怎样做“文献检索”
与研究主题相关的3~5个关键词 （有时与关键词相反的词语，如“惩罚教育”与“手工检索（查阅工具书、专业杂志期刊和专著）
选题上总的要求是： 宜小不宜大、宜实不宜虚、宜活不宜死。
尽量选择小题，“小题大做”，以小见大，做深 做透；
要选择实实在在的具体问题，不选择抽象空泛的 问题。
二、怎样做“文献研究”
文献是把人类的知识用文字、图形、符 号、音像等手段记录下来的有价值的典籍。
包括各种手稿、书籍、报刊、文物、影片、 录音录像、光盘、幻灯片及缩微胶片等。
一、怎样“选题” 2、选题的途径
围绕物理教学实践来选题，具有难度小、 见效快和实用性强的特点。 （1）从自己的教育实践中遇到的问题选题 “从能够改变的地方开始”
① 开发校本课程
② 教学问题 ③ 管理问题（班主任工作）
一、怎样“选题”
2、选题的途径
② 从阅读中选题 阅读专著和专业期刊 ③从公开课暨研讨会上选题 ④从有争议的问题中选题
针对教材中实验存在的一些不足，
对该实验进行了改进：实验方案的改进； 不少教师在教学实践中对该实验 用其他实物代替蜡烛；用茶色或贴膜玻 进行了改进。本文对此进行了综 璃板等代替白色玻璃板；用围棋盘等代 替白纸；甚至自制平面镜成像演示仪。 述与比较分析。 关键词： 实验；平面镜成像；改
关键词： 实验；平面镜成像；改进； 进；综述 综述
摘要：系统误差的产生和从三个方面来减 少系统误差。
学术期刊中参考文献： 肖建.平面镜成像 实验中物、像等距关系的质疑[J].物理教 学探讨，2009,27（2）：17-18.
3、文献的搜集与整理 哈佛模式
4、文献综述 前人做了什么，怎么做，结论是什么，不 足是什么。 前人采用了什么研究方法，结论的科学性 如何。 前人做到哪个程度，哪些问题已经解决了， 哪些尚待解决。 你打算从哪个角度，采用什么研究方法来研究。
率缓慢增加.当温度超过300℃时,薄膜的晶化率降低,薄膜
表面的粗糙度增加,均匀性降低.
关键词:纳米晶硅薄膜;衬底温度;微结构;沉积速率
研究报告写作的基本规范 三个要素： 1、“问题与假设 三个要点：
①“我遇到了什么困难”（问题的提出）
②“别人是怎样解决这个问题”（文献综述） ③“我打算这样解决我的问题”（研究的假设）
衬底温度对纳米晶硅薄膜微结构的影响
摘 要:采用传统的射频等离子体增强化学气相沉积技术,
在较高的工作气压130 Pa和较高的射频功率70 W下,在高
于100℃低温下,以0.14 nm/s速率制备出优质的纳米晶硅薄 膜.研究结果表明,衬底温度对薄膜晶化率、表面的粗糙度 和沉积速率影响很大.当衬底温度高于100℃时,薄膜由非晶 相向晶相转化.随着衬底温度升高,薄膜晶化率提高,沉积速
（2）要有意识地拓宽文献搜集的渠道 （3）文献的搜集要全面、客观 （4）要注明所有文献的来源和出处
3、文献的搜集与整理 哈佛模式
著作：刘良华（2007），教育研究方法： 专题与案例，上海：华东师范大学出版社 ISBN：978-7-5617-5521-1
看专题1：P1-24
3、文献的搜集与整理
哈佛模式 期刊： 肖建(2009) “平面镜成像实验中 物、像等距关系的质疑”,物理教学探 讨,27（2）：17-18.
中学物理教研论文选题与写作规范
一、怎样“选题” 二、怎样做“文献研究” 三、怎样写教研论文、研究报告
物理教育研究的基本过程
1、确定研究课题
2、制定研究计划
3、实施研究计划
4、撰写研究报告
一、怎样“选题”
1、选题的原则
从客观需要和自身主观条件的可能性两方 面加以综合考虑。 ① 价值性原则 ② 科学性原则 ③ 创新性原则 ④ 可行性原则