人教新课标五年级上册语文课件-22 狼牙山五壮士人教新课标
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人教版五年级语文上册课件：语文课件-22.狼牙山五壮士第2课时-人教新课标(共32张PPT)
反的特点或不同的情况，用衬体从反面衬托本体。
“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马 宝玉斩(zhǎn)钉截铁地说了一声：“走！”带头向 棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 他们知道班长要把敌人引上绝路。”画出描写班长 的语言和动作的语句,体会他的感情。
班长说的“走！”字，铿锵有力，掷地有声，体 现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高 昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。 “紧跟”则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准 备把敌人引上绝路，体现出战士们的英雄气概。
梅兰芳发了高烧以后，让一位演员向日本侵略军报告。敌人起 初不信，专门派一个日本军医来检查。军医闯进梅兰芳的家，看见 他正盖着厚被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸摸他 的额头，滚烫滚烫的，一试体温40度。军医看不出破绽，只好认定 梅兰芳得了重病，不能登台演出了。
抗日战争取得胜利的消息传来，梅兰芳当天就剃了 胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出 了！”来看他演出的人太多了，没有座位就站着看。大 家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族气节。
课文结构 接受任务
狼 诱敌上山 牙 山 选择绝路 五 壮 顶峰歼敌 士
英勇跳崖
马宝玉 葛振林 宋学玉 胡德林 胡福才
坚勇 贞于 不献 屈身 痛热 恨爱 敌祖 人国
人 民
课文主旨
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连 六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上 山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳 崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨 敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
们选择了哪一条？为什么？ 4.五壮士英勇跳崖表现了什么？
他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 副班长葛(gě)振林打一枪就大吼(hǒu)一声，好像细小的枪口喷不完 他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(lūn)一个圈，好 使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(běng)得紧 紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。这段描写了什么?你从哪些词语中 体会到的?
“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马 宝玉斩(zhǎn)钉截铁地说了一声：“走！”带头向 棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 他们知道班长要把敌人引上绝路。”画出描写班长 的语言和动作的语句,体会他的感情。
班长说的“走！”字，铿锵有力，掷地有声，体 现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高 昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。 “紧跟”则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准 备把敌人引上绝路，体现出战士们的英雄气概。
梅兰芳发了高烧以后，让一位演员向日本侵略军报告。敌人起 初不信，专门派一个日本军医来检查。军医闯进梅兰芳的家，看见 他正盖着厚被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸摸他 的额头，滚烫滚烫的，一试体温40度。军医看不出破绽，只好认定 梅兰芳得了重病，不能登台演出了。
抗日战争取得胜利的消息传来，梅兰芳当天就剃了 胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出 了！”来看他演出的人太多了，没有座位就站着看。大 家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族气节。
课文结构 接受任务
狼 诱敌上山 牙 山 选择绝路 五 壮 顶峰歼敌 士
英勇跳崖
马宝玉 葛振林 宋学玉 胡德林 胡福才
坚勇 贞于 不献 屈身 痛热 恨爱 敌祖 人国
人 民
课文主旨
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连 六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上 山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳 崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨 敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
们选择了哪一条？为什么？ 4.五壮士英勇跳崖表现了什么？
他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 副班长葛(gě)振林打一枪就大吼(hǒu)一声，好像细小的枪口喷不完 他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(lūn)一个圈，好 使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(běng)得紧 紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。这段描写了什么?你从哪些词语中 体会到的?
【精品】五年级上册语文课件：7.22 狼牙山五壮士_人教新课标 (共31张PPT)
本文记叙了抗日战争时期，八路 军某部的五位战士，为了掩护群 众和主力部队的转移，诱敌上山， 顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶 峰，最后英勇跳崖的故事。
班长：马宝玉
文中的五壮士分别指谁？
副班长：葛振林
战士：宋学义 胡德林 胡福才
梳理内容： 1.这篇课文是按什么顺序写的？
2.请同学们给课文划分层次，并以 小标题形式概括出每部分主要内容。
狼牙山
在河南省易县西南部，海拔1105米。形 势险要，状如狼牙，故此得名。1941年抗 日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇 战斗。主峰棋盘陀上现建有狼牙山五壮士 纪念塔。
居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河
大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落
走哪条路呢？为了不让敌人发现群众 和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说 了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他 们知道班长要把敌人引上绝路。
（三）学习“引上绝路”部分
文中提到壮士们完成了任务，为何他们还是 要走上绝路呢？
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 战士们热血沸腾，跟在班长后面。
壮士们只是为了把敌人引上绝路吗？
不是，五位壮士也是把自己引上了绝路
此时的壮士们在想什么呢？
提示：为了能让群众和连队转移，宁可牺牲自己... 我们要把敌人一网打尽，保证群众和连队安全撤退...
狼牙山五壮士
【抗日战争】
是指20世纪中期第二次世界大战中，中 国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。 从1937年至1945年日本宣布投降结束，历 时八年。
中国人民抗日战争，是中华民族历史上
最伟大的卫国战争，是中国人民反抗日本 帝国主义侵略的正义战争，是世界反法西 斯战争的重要组成部分，也是中国近代以 来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民 族解放战争。
班长：马宝玉
文中的五壮士分别指谁？
副班长：葛振林
战士：宋学义 胡德林 胡福才
梳理内容： 1.这篇课文是按什么顺序写的？
2.请同学们给课文划分层次，并以 小标题形式概括出每部分主要内容。
狼牙山
在河南省易县西南部，海拔1105米。形 势险要，状如狼牙，故此得名。1941年抗 日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇 战斗。主峰棋盘陀上现建有狼牙山五壮士 纪念塔。
居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河
大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落
走哪条路呢？为了不让敌人发现群众 和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说 了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他 们知道班长要把敌人引上绝路。
（三）学习“引上绝路”部分
文中提到壮士们完成了任务，为何他们还是 要走上绝路呢？
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 战士们热血沸腾，跟在班长后面。
壮士们只是为了把敌人引上绝路吗？
不是，五位壮士也是把自己引上了绝路
此时的壮士们在想什么呢？
提示：为了能让群众和连队转移，宁可牺牲自己... 我们要把敌人一网打尽，保证群众和连队安全撤退...
狼牙山五壮士
【抗日战争】
是指20世纪中期第二次世界大战中，中 国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。 从1937年至1945年日本宣布投降结束，历 时八年。
中国人民抗日战争，是中华民族历史上
最伟大的卫国战争，是中国人民反抗日本 帝国主义侵略的正义战争，是世界反法西 斯战争的重要组成部分，也是中国近代以 来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民 族解放战争。
五年级语文上册课件(人教新课标)： 狼牙山五壮士
一声呼叫炮 声隆， 双手紧握手 榴弹， 人民战士驱 虎豹， 敌人腐烂变 泥土， 为什么战旗 美如画？ 为什么大地 春常在？
翻江倒海 天地崩。 怒目喷火 热血涌。 舍生忘死 保和平。 勇士辉煌 化金星。 英雄的鲜 身殉国的那个年代。听到他们 壮烈牺牲的消息， a.五壮士白发苍苍的老娘会含着 眼泪说些什么？ b.盼夫归家而望眼欲穿的妻子会 说些什么？ c.他们年幼的孩子会说些什么？ 你可以选择一个角色练习说话， 也可以选择多个角色练习说话。
（人教新课标）五年级语文上册第七单元
狼牙山五壮士
默读课 文：想一想课文讲了一件什么事，这件事发 生在什么时候，“五壮士”是哪五个人。
第一部分（1）：接受任务 第二部分（2）：诱敌上山，
痛歼敌人
第三部分（3）：引上绝路
第四部分（4—6）：顶峰歼敌 第五部分（7—10）：壮烈牺牲
那是在_____，五壮士接受 了一个光荣而又艰巨的任务—掩 护______；引诱_____；当把 敌人引上山后，五壮士又面临一 次生与死的选择，摆在五壮士 面前的有两条道，一条是通往部 队主力的活道；一条是通往____ 的死道；最后，他们做出决定： ______，_____；他们毅然地走 向了____。
班长马宝玉沉着地指挥战斗， 让敌人走近了，才下命令狠狠地 打。副班长葛振林打一枪就大吼 一声，好像细小的枪口喷不完他 的满腔怒火。战士宋学义扔手榴 弹总要把胳膊抡一个圈，好使出 浑身的力气。胡德林和胡福才这 两个小战士把脸绷得紧紧的，全 神贯注地瞄准敌人射击。
最后一个手榴弹的故事: 马宝玉: a .抢 夺 插 大声喊 又一群敌人扑上来 b.拔出
谢谢大家！
举
拧开
扔向
a.眺望着群众和部队主力 远去的方向
b.望望还在向上爬的敌人, 脸上露出胜利的喜悦.
人教新课标五年级语文上册《22狼牙山五壮士》课件
牢记历史:
在８年的抗日战争中，中国付出 了２１００万人死难、１４００万人 负伤的沉重代价，中国损失财产及战 争消耗达5600余亿美元。 背井离乡、 妻离子散的锥心泣血之痛击碎了无数 个原本幸福的中国家庭。中国人的气 概和鲜血让抗日战争这段历史充满了 血性！
牢记历史:
210 0 万 14 0 0 万 5 60 0 亿
1、分小组朗读课文4、5自然段。
2、画出描写五壮士英勇奋战的 句子。 3、小组同学交流对句子的体会。
他刚要拧开盖子，马宝玉 抢前一步，夺过手榴弹插在腰 间，他猛地举起一块磨盘大的 石头，大声喊壮士的决心，带着中 国人民的仇恨，向敌人头上砸 去。
五壮士屹立在狼牙山顶峰， 眺望着群众和部队主力远去的 方向。他们回头望望还在向上 爬的敌人，脸上露出胜利的喜 悦。
狼牙山五壮士——马宝玉 （张婷宇） 狼牙山五壮士——胡德林、胡福才（杨帆）
重温历史:
在８年的抗日战争中，中国付出 了２１００万人死难、１４００万人 负伤的沉重代价，中国损失财产及战 争消耗达5600余亿美元。 背井离乡、 妻离子散的锥心泣血之痛击碎了无数 个原本幸福的中国家庭。中国人的气 概和鲜血让抗日战争这段历史充满了 血性！
教 版小学语文第 九 册
一、接受任务
二、诱敌上山 三、引上绝路
四、顶峰歼敌 五、壮烈跳崖
西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒
为了不让敌人发现群众和 连队主力，班长马宝玉斩钉截 铁地说了一声：“走！”带头 向棋盘陀走去。战士们热血沸 腾，紧跟在班长后面。
学习任务：
五年级上册语文课件-22《狼牙山五壮士》｜人教新课标 (共32张PPT)
2.课文详细写了五壮士诱敌上山、顶峰 歼敌和跳下悬崖等内容。这么安排，是为 了表现五壮士英勇不屈和勇于自我牺牲的 精神，表现了他们爱憎分明的思想感情。 想五壮士这样的英雄，我还知道黄继光、 董存瑞、邱少云等。
• 文中最后一段的正确理解是
（）
• A、“这声音”指五壮士壮烈豪迈的口号声，
体现了五壮士对日本帝国主义的仇恨，对
顶峰歼敌（片断一）
片断二
顶峰歼敌（片断二）
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 10:57:37 PM
• 全神贯注 ：贯注，精神、精力集中。全部 精力集中在一点，形容注意力高度集中， 本文指狼牙山五壮士打日军时注意力高度 集中。
• 昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子， 文中指狼牙山五壮士无所畏惧地跳下了悬 崖。
• 横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的 样子，本文形容山路上的尸体乱七八糟。
• 斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决， 毫不犹豫，本文指班长马宝玉说话果断坚 决。
•
、、
。
• 2.课文详细写了五壮士 、 和
• 等内容。这么安排，是为了表现五壮 士
•
和
Байду номын сангаас
的精神，表现了他们 的
思想感情。想五壮士这样的英雄，我还知
道 、 、 等。
• 课文链接。 1.课文是按照事情发展的先后 顺序来写
的，给每部分拟一个小标题，分别为接受 任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、 跳下悬崖。
• 文中最后一段的正确理解是
（）
• A、“这声音”指五壮士壮烈豪迈的口号声，
体现了五壮士对日本帝国主义的仇恨，对
顶峰歼敌（片断一）
片断二
顶峰歼敌（片断二）
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 10:57:37 PM
• 全神贯注 ：贯注，精神、精力集中。全部 精力集中在一点，形容注意力高度集中， 本文指狼牙山五壮士打日军时注意力高度 集中。
• 昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子， 文中指狼牙山五壮士无所畏惧地跳下了悬 崖。
• 横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的 样子，本文形容山路上的尸体乱七八糟。
• 斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决， 毫不犹豫，本文指班长马宝玉说话果断坚 决。
•
、、
。
• 2.课文详细写了五壮士 、 和
• 等内容。这么安排，是为了表现五壮 士
•
和
Байду номын сангаас
的精神，表现了他们 的
思想感情。想五壮士这样的英雄，我还知
道 、 、 等。
• 课文链接。 1.课文是按照事情发展的先后 顺序来写
的，给每部分拟一个小标题，分别为接受 任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、 跳下悬崖。
新课标人教版小学五年级语文上册：22狼牙山五壮士PPT、优质教学课件
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒
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1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒
历史背景
日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下
的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂 的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例 如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进 行了三个月的"秋季大扫荡"，仅三个月的时 间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间， 抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余 头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了 严重损失。
巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山。
日军攻上棋盘陀以后，指挥
官下令全体日军立定敬礼，向宁 死不降的狼牙山五壮士致敬。
马宝玉（1920—1941年）蔚县下元 皂村人，1937年参加八路军，两年后入 党。1941年9月在易县狼牙山为掩护主 力部队和人民群众安全转移，他带领全 班4名战士（时任班长）奋勇杀敌，同 数千日军巧妙周旋一整天，将敌人引上 绝路，胜利完成阻击掩护任务，宁死不 屈，毅然跳崖牺牲，年仅21岁。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
为了不让敌人发现群众和连队主力， 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带 头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧 跟在班长后面。他们知道班长要把敌人 引上绝路……
1、“热血沸腾”是一种什么样的情绪?
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指导朗读相关语句。 3．交流：作者为什么说“青山是不会老的”？ ①引导：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都 奉献了 出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不 由得想到 了──引读“作为一个山野老农……与日月同辉了”，这位 普通老人让 我领悟到──引读并出示“青山是不会老的”。
3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛 和决心。 三、教学重难点：解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义， 体 会人物的思想情感。
教学准备：1．教学挂图，课件。 2．了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。 教学时间：1课 时
教学过程： 一、播放课件，导入新课 1.播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片 资料）， 引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？ 2.谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地 打动了我 们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65 岁开始在晋 西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。
中国人民为有这样的
英雄儿女而骄傲，巍巍狼 牙山，滔滔易水河，是中 华民族不可战胜的见证。
四、小结：这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。这片神 圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢？同学们课后 自主阅读课文，找找答案。 第二课时 一、回顾课文，感知“神圣”
晋 察 冀
课文分析
1、《狼牙山五壮士》这个题目告诉 了我们什么?
2、为什么不叫《狼牙山五战士》? 这个“壮”字是什么意思? 3、什么样的战士才能称得上壮士呢?
同一个任务，课文里为什么说两 次胜利完成？
五位战士虽然安全了，但是连队和 群众的安全并没有得到完全的保证。正 是基于这一点，五位战士才毅然地放弃 了追赶大部队的做法，冒着生命的危险， 把敌人引上绝路。五位战士对路线的重 新选择，实际上是为群众和连队选择了 生；为自己选择了死。
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除了脚步印，什么也别留下。 孩子们写的宣传口号真好！很有感染力、号召力。地球妈妈听到 这些话肯定 会很欣慰。让我们再来一起有感情地读一读。
（三）阅读课文最后两个自然段 1.读后讨论：遨游太空的宇航员为什么会发出：我们这个地球 太可爱了，同பைடு நூலகம்时又太容易破碎了的感叹？ 地球的“可爱”表现在哪里？容易“破碎”又表现在哪里？为 什么要强调“ 同时”？
新课程 新思想 新理念
1、学会本课的生字新词，理解课文内容。
2 有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳 崖的部分。
3 体会五壮士为了掩护群众和主力部队， 抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高 精神。
寇（kòu）（日寇） 葛（gě）（姓葛） 吼（hǒu）（大吼） 抡（lūn（）抡动） 绷（bēng（）绷带） 尸（shī）（尸体） 斩（zhǎn）（斩断） 嗖（sōu）（嗖嗖） 崎岖（qí）（qū）（崎岖）
生再读地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观， 和蔼可亲时，就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中。（边读 边想象 地球的样子）
2让学生感悟地球是渺小的。 3教师先演示──地球在太阳系中运行的情况，让学生只觉 地球的渺小，接 着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻，理解人 类活动的范围很小，最 后让学生朗读课文，读后评议。 2.我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。课 文的哪些部分 写出了地球母亲容易破碎？ 3.仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所 造成地后果。 1请大家读读第三、四自然段, 说说这部分让你看到了怎样 的地球? 2是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！ a．理解“地球是 无私的……枯竭”这句话。抓重点词“不加节
庙务葛吼 腔崎岖尸斩 坠雹仇恨眺
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 例：董存瑞斩钉截铁地对指挥员说： “让我去炸掉那个碉堡！”
（三）阅读课文最后两个自然段 1.读后讨论：遨游太空的宇航员为什么会发出：我们这个地球 太可爱了，同பைடு நூலகம்时又太容易破碎了的感叹？ 地球的“可爱”表现在哪里？容易“破碎”又表现在哪里？为 什么要强调“ 同时”？
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1、学会本课的生字新词，理解课文内容。
2 有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳 崖的部分。
3 体会五壮士为了掩护群众和主力部队， 抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高 精神。
寇（kòu）（日寇） 葛（gě）（姓葛） 吼（hǒu）（大吼） 抡（lūn（）抡动） 绷（bēng（）绷带） 尸（shī）（尸体） 斩（zhǎn）（斩断） 嗖（sōu）（嗖嗖） 崎岖（qí）（qū）（崎岖）
生再读地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观， 和蔼可亲时，就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中。（边读 边想象 地球的样子）
2让学生感悟地球是渺小的。 3教师先演示──地球在太阳系中运行的情况，让学生只觉 地球的渺小，接 着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻，理解人 类活动的范围很小，最 后让学生朗读课文，读后评议。 2.我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。课 文的哪些部分 写出了地球母亲容易破碎？ 3.仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所 造成地后果。 1请大家读读第三、四自然段, 说说这部分让你看到了怎样 的地球? 2是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！ a．理解“地球是 无私的……枯竭”这句话。抓重点词“不加节
庙务葛吼 腔崎岖尸斩 坠雹仇恨眺
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 例：董存瑞斩钉截铁地对指挥员说： “让我去炸掉那个碉堡！”
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也没有了，面对蜂拥而上的敌人，五位战士 又该怎么办呢？大声朗读6-9段
当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，
他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样
的声音？大家齐读：
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这
声音惊天动地，气壮山河！
课文学到这里，你们认为他们是怎样的 五位壮士呢？
不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲…… 这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗? 赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英
顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决
心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手
榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石 头，大声喊道：“同志们！用石士的决
心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
子弹、手榴弹都用完了，连身边能搬的石头
他们是如何选择的？ 选择这条路时是怎样的态度？ 找出对应的词。
引上绝路 斩钉截铁、热血沸腾、紧跟
在把敌人引上绝路后，他们 是怎样在顶峰打击敌人的？
读4-5段，找出让你感动的
句子。
抢 夺 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手
插 举 榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石 头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
雄气概的人。
面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着巍然屹立的 英雄纪念塔，今天的你想说些什么？ 请动笔写 下来……
如果穿越时空，回到五壮士 以身殉国的那个年代。听到他们 壮烈牺牲的消息， a.五壮士白发苍苍的老娘会含着 眼泪说些什么？ b.盼夫归家而望眼欲穿的妻子会 说些什么？ c.他们年幼的孩子会说些什么？ 你可以选择一个角色练习说话， 也可以选择多个角色练习说话。