大庆医学高等专科学校2012质量年度报告

4．推行“双证书”制，提高学生的就业竞争力
由于医药卫生类专业执业要求较高，除护理专业可在毕业当年参加护士执业资格
考试外，其他专业的毕业生均需毕业工作 2-3 年才可参加相应的执业资格考试。为提
高学生的就业竞争力，学校与大庆市劳动保障部门沟通，组织学生参加口腔修复工、
保健按摩师和医药商品购销员等三个职业资格鉴定考试，使毕业生“双证”获取率大
中级, 43.17%
高级, 32.37%
高级 中级 初级及以下
图6 专任教师专业技术职务结构
3．校外兼职教师结构分析 2012 年 7 月，为进一步加强校院（企）合作，充分发挥合作医院和企业的教学 职能，不断提高专业建设和课程建设水平，学校在 12 所教学医院和 2 家企业中聘任 兼职教师 459 人，见图 7。
学”。 4．坚持“以大庆精神办学，以铁人精神育人”，形成以“最重要的是珍惜我们
共同的事业”、“学校的发展是我的利益所在，我的发展是学校的希望所在”等共同价 值观为核心的学校文化，发挥文化引领的作用。
三、提高人才培养质量的举措与质量分析 （一）办学体制机制 学校与油田所属 10 家医院共同组成大庆油田总医院集团，其中大庆油田总医院、 大庆龙南医院为学校非直属附属医院。依托总医院集团和附属医院优势，努力探索院 校合作发展的办学模式。建立了由临床医药护技专家组成的专业建设指导委员会，指 导专业建设；采取“双聘制”加强专业及教研室建设，从临床聘请专家担任兼职专业 带头人和专业教研室主任，充实专业教学管理团队；采取“2+1”、“1.5+1.5”的“工 学结合”教学模式，实现课堂教学与工作岗位的对接；在校内实训基地建设上注重仿 真模拟环境的建设，实现“教、学、做”一体化；在附属医院内建立了“院中校”， 临床医学专业、康复治疗技术专业开展了“1.5+1.5”教学模式，实现校院合作办学、 合作育人、合作就业、合作发展。同时，不断完善制度建设，保障校院合作向深层次 发展。在办学体制机制建设中，学校服务油田和医院，油田和医院支持学校，形成良 性发展的态势。 （二）办学条件 学校不断提高和改善办学基本条件，为学生创造良好的学习环境。对照国家办学 条件及各项指标，除“新增教学科研仪器设备所占比例”的数值略低于国家标准外， 其他各项指标均符合国家规定的办学要求。特别是在生师比、具有研究生学位教师占 专任教师的比例、生均教学科研仪器设备值、具有高级职称教师占专任教师的比例等
学校占地面积 24.7 万平方米，建筑面积 7.5 万平方米；固定资产总值 10,356 万元，教学、科研仪器设备 2218 万元。学校现有教职工 329 人，其中专任教师 139 人。学校现开设护理（含英语护理方向）、康复治疗技术、临床医学、口腔医学、口 腔医学技术、药学、医学检验技术、助产 8 个专业。其中护理、康复治疗技术、临床 医学专业为中央财政支持的重点专业。现有全日制在校生 3446 人，成人学员 2059 人。
力的培养奠定了基础。制定了课程考核方案，采取过程考核与终结性考核相结合的方
式，综合评价学生的学习效果。加大实践教学考核力度，采取课内考核、顶岗实习出
科考核及毕业前综合专业技能考核等多阶段考核方式以提高学生的专业技能培养质
量。
现有人体解剖学、病理学、生理学、妇产科护理学、儿科护理技术、内科护理技
术、运动治疗技术、内科常见病诊治等 8 门省级精品课，校级精品课 6 门。
（五）师资队伍 1．师资队伍现状 学校现有专任教师 139 人，校内兼课人员 22 人，校外兼职教师 459 人。专任教
4
师中，具有高级职称者 45 人，占专任教师总数的 32.37%；具有硕士学位以上 60 人， 占专任教师总数的 43.17%；双师型教师 70 人，占专任教师总数的 50.36%。学校有 2 名教师被评为省级名师，有 9 人被评为校级名师，有 1 人被评为省级教学新秀，有 5 人被评为校级教学新秀。
7
表2 大庆医学高等专科学校各专业人才培养模式
专业 护理、助产 临床医学 口腔医学 口腔医学技术 康复治疗技术 药学 医学检验技术
专业特色人才培养模式 “校院合作、学做一体、双证融通” “面向基层、院校合作、分段实施、德技并重” “校院共育、理实交替、双证融通” “校企合作、学做一体、三段培养、德技并重” “（5+1）能力递进、工学交替” “校院企共育，分方向培养，三阶段递进” “理实交替、分段实施，能力递进，素质贯穿”
5
从专业技术职务结构看，具有高级职称的教师 45 人，占专任教师总数的 32.37%； 具有中级职称的教师 60 人，占专任教师总数的 43.17%；初级及未评职称的教师 34 人，占专任教师总数的 24.46%，见图 6。说明，学校的专业技术职务结构比较合理， 能够形成良好的学术梯队。
初级及以下, 24.46%
一、学校基本概况 大庆医学高等专科学校隶属于大庆油田有限责任公司，2006 年 2 月经国家教育
部批准在大庆石油管理局卫生学校（大庆职工医学院）基础上成立。学校已有 47 年 的办学历史，目前以普通专科教育为主，成人教育和继续教育为辅，同时开展职工在 岗培训，是黑龙江省卫生厅全科医学教育基地、乡村卫生技术人员培训基地、大庆市 全科医师培训基地和再就业培训基地、大庆油田有限责任公司职工培训基地。
标准 22：1～16:1
5～15 9～16 2500～4000 35～60
20 59 6.5 8 7 10 2
2011 年 10.20 35.77 10.41 4573．33 40.65 29.93 61.15 5.55 13.32 83.90 16.77 1.90
2012 年 10.12 42.45 12.18 5459.57
2．专任教师的师资队伍结构分析 从年龄结构看，35 岁以下青年教师 77 人，占专任教师总数的 55.4%，见图 4。 说明青年教师已成为学校教学的主力军，加大青年教师培养力度，使其尽快成长已成 为师资队伍建设的重点工作。
从学位结构看，具有博士学位的教师 1 人，占专任教师总数的 0.72%；具有硕士 学位的教师 59 人，占专任教师总数的 42.45%，见图 5。说明，专任教师的学历层次 较高，具有较大的发展潜力.
2．经费支出情况 2012 年度学校经费的总支出为 6324.08 万元，其中日常教学经费支出 1241 万元， 教学改革及研究 234.24 万元，师资建设支出 261.53 万元，基础设施建设支出 138
3
万元，图书购置费 100 万元，设备采购 220.14 万元，其他支出 4129.17 万元。学校 坚持以教学为中心， 2012 年度在教学方面投入的经费超过总支出的 30%，见图 2。
其中，具有高级职称的教师 360 人，占校外兼职教师总数的 78.43%；具有中级 职称的教师 96 人，占校外兼职教师总数的 20.92%，见图 8。说明，校外兼职教师的 专业技术职务结构合理。兼职教师承担了学生临床实习指导带教及专业课教学任务， 在专业、课程建设及人才培养方面发挥重要的作用。
6
（六）专业与课程建设 学校坚持以就业为导向，适时调整专业结构和专业规模。2012 年，学校开设护 理、康复治疗技术、临床医学、口腔医学、药学、医学检验技术、口腔医学技术、助 产等 8 个专业，其中助产专业为新增专业。专业设置包括临床医学类、护理类、药学 类、医学技术类，覆盖面较广。各专业均成立了专业教学指导委员会，每年反馈用人 单位对毕业生的满意度，论证和修订人才培养方案，调整课程设置体系，满足人才培 养目标的需要。 1．创建了“（技能+特长）×态度”人才培养模式 学校创建了（技能+特长）×态度的人才培养模式，以技能为主、特长为辅，态 度贯穿于（技能+特长）培养的全过程。其中技能，是指学生运用专业知识和专业技 术的能力，主要解决学生走入社会后的生存问题；特长主要包括体育、文学、艺术、 外语、计算机等方面的特长教育，做到“人无我有，人有我优”，以提高学生的就业 竞争力；态度主要是指学生的人生观、世界观、价值观，主要解决学生如何做人的问 题，涉及教育方针中“德”的培养。该模式充分体现了“育人为本、德育为先”的教 育方针，在强化学生的职业能力培养的同时，更加注重学生的全面发展。 2．构建专业人才培养模式，突显专业特色 在学校“（技能+特长）×态度”人才培养模式的总体框架下，各专业结合专业特 点和培养要求，构建了具有专业特色的人才培养模式，见表2。
大庆医学高等专科学校 2012 年教育质量报告
根据《教育部关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意 见》（教职成〔2011〕12 号）的要求，为贯彻落实（黑教高函〔2011〕210 号）《关于 进一步加强高等学校人才培养质量保障体系建设的意见》精神，在认真分析学校 2012 年人才培养工作状态数据平台的基础上，形成学校的 2012 年教育教学质量报告。
2
方面远远超过了国家标准。与 2011 年的数据比较，2012 年除“新增教学科研仪器设
备所占比例”一项数值较低外，其他各项指标的数值均优于 2011 年，见表 1。
表 1 办学条件指标对照表
办学条件指标 生师比 具有研究生学位教师占专任教师的比例（%） 生均教学行政用房（平方米/生） 生均教学科研仪器设备值（元/生） 生均纸质图书（册/ 生） 具有高级职称教师占专任教师的比例（%） 生均占地面积（平方米/生） 生均宿舍面积（平方米/生） 百名学生配教学用计算机台数（台） 百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数（个） 新增教学科研仪器设备所占比例（%） 生均年进书量（册）
（四）办学规模 为了提高办学质量，学校确定了精品发展战略，办学规模趋于稳定，2012 年招 生计划控制在 1500 人，招生专业 8 个，招生范围达到 20 个省（区）。
2012 年录取人数为 1484 人，录取率为 98.93%，实际报到人数为 1330，报到率 为 89.62%；2011 年专科学生的录取率为 92.60%，报到率为 85.42%，见图 3。说明学 校的社会认可度、知名度在不断提升。