2.1严也是一种爱
严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度的理解
严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度的理解我有个朋友，姓王，是个中学老师。
王老师教数学，教得挺好，学生们都喜欢他。
可他有个毛病，就是太严。
严到什么程度呢？上课铃一响，他准点进教室，一分不差。
学生们要是迟到，他也不骂，也不罚站，就是让你在门口站一节课，自己反思。
有一次，我问他：“老王，你这么严，学生们不怕你吗？”他笑了笑，说：“怕是怕，但更多的是敬。
严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。
”我听了，觉得挺有道理，但也没太当回事。
直到有一天，我亲眼见到了他怎么“严中有爱”。
那天，他班上有个学生，叫小李，家里出了点事，上课心不在焉。
王老师看出来了，下课后，他把小李叫到办公室，没问家里的事，只是问：“小李，你最近数学学得怎么样？”小李低着头，说：“老师，我……我最近有点跟不上。
”王老师点点头，说：“跟不上没关系，慢慢来。
这样，你每天放学后来我办公室，我给你补课。
”小李愣了一下，说：“老师，这……这太麻烦您了。
”王老师摆摆手，说：“不麻烦，你来就是了。
”就这样，小李每天放学后都去王老师办公室补课。
一个月后，小李的数学成绩明显提高了。
王老师也没多说什么，只是拍了拍小李的肩膀，说：“继续努力。
”后来，我才知道，小李家里出了什么事。
他父亲生病住院，家里经济困难，小李心里压力很大。
王老师知道后，没多说什么，只是悄悄地给小李家里寄了点钱。
我问王老师：“老王，你这么做，不怕别人说你偏心吗？”他笑了笑，说：“偏心？我这是严中有爱。
爱不是溺爱，是关心，是帮助。
严中有章，章是规矩，是原则。
严中有信，信是承诺，是责任。
严中有度，度是分寸，是智慧。
”我听了，心里一震。
原来，严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度，是这么回事。
后来，小李考上了重点大学，特意回来看王老师。
王老师还是那副样子，笑眯眯的，说：“小李，好好学习，将来做个有用的人。
”小李点点头，说：“老师，我会的。
”看着他们，我突然明白了，严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度，不仅仅是对学生，对任何人，都是如此。
严厉也是一种爱作文开头
严厉也是一种爱作文开头“孩子，你错了，但是要记住，父亲的严厉也是一种爱！”这句话曾在我心中留下深刻的印象。
在我们的童年时光里，父母对我们的希望往往是一种严厉，因为他们要教育我们，使我们能够成为独立自强的一代。
在家庭中，父母不可避免地需要采取严厉的态度来让孩子们明白，在生活中我们都有自己认真应该去遵守的规则。
在古代，父母对孩子们也是如此，他们绝不容忍任何违规行为，因为他们要使孩子们在未来能担负起对社会的责任。
比如说，在中国古代，孩子的品行是父母的骄傲，如果孩子的行为出现了问题，他们会给他们严厉的教育，让他们重新做出正确的选择。
因此，在古代，“严厉也是一种爱”是家长们最基本的观念。
在当今社会，“严厉也是一种爱”的思想仍然不可或缺，因为没有爱的严厉，孩子们就会迷失，他们的心灵不能得到正确的引导。
父母应该在爱和严厉之间取得平衡，坚持家庭教育，让孩子接受牢靠的训练，使他们能自强自立、居安思危，无论他们所处的环境多么恶劣，都能不受影响地做出正确的选择。
此外，父母应该教育孩子们拥有良好的品行，采取积极的态度去改变他们的行为，在家庭中拥有良好的未来，这是他们教育孩子的重要原则。
父母给孩子的爱必须是温和的，但同时又要严厉，让他们意识到要做出正确的选择，明白自己的行为有时会给社会和其他人带来损害。
最后，父母应该给孩子们获得自信，不仅要相信他们可以努力做到最好，还要教会他们要尊重他人，尊重彼此。
只有这样，孩子们才能真正的有自信，才能在社会上给其他人以正面的影响，以及希望他们会成为未来社会的中坚力量。
综上所述，“严厉也是一种爱”是家庭教育的重要原则，如果父母不把它当作一种信仰，就不会给孩子未来的路获得正确的引导。
因此，我们一定要让父母明白，“严厉也是一种爱”，在爱和严厉之间取得平衡，让孩子在未来能得到最好的培养。
八年级政治上册课件：2.1严也是一种爱 (共16张PPT)
逆反心理的产生：我们对父母的思想观念、
管教方法、严格要求，有时产生反感，于是 产生逆பைடு நூலகம்心理。
逆反心理的表现：要我这样，我偏要那样；
你说这个好，我非说那个好；让我相信这个， 我非相信那个。
逆反心理的危害：逆反心理导致对父母的反
抗，其结果都是惩罚自己——不是拿自己的 错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。 这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿 自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤 害父母。
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
中学生小凤到心理咨询室倾诉：‚父 母‘望子成龙、望女成凤’心切，而我 的学习成绩不是很好，但已经尽力了， 所以我对父母的对抗心理特别严重。我 该怎么办呢？‛你认为小凤应该 ①理解父母的期望 ②继续与父母对抗 ③理解父母的关爱 ④主动与父母沟通 交流 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
对于逆反行为，要具体分析，不 能一概说是错误的，有的反抗不无 道理。我们的父母不是圣人，他们 的观念有时滞后；在家庭教育方面， 他们也难免有误区。
所有的逆反心 理都不对吗？
（１）观念落后； （２）家庭教育方 面有误区： 棍棒出孝子 孩子自家好 冷热无常 滥施奖励
调试逆反心理——
在情绪冲动时，努力 克制自己。
进入初中后，与父母讨论学习和生活中 的问题，我不同意他们的观点时便会顶起 嘴来。妈妈常常说：‚哎，长大了，脾气 越来越犟，真拿你没有办法！‛这告诉我 们 ①青春期心理矛盾若解决不好，会使人受 到不应有的伤害 ②进入青春期的我们与 父母之间的矛盾是不可调和的 ③应虚心 听取父母的意见 ④他们是我们的生身父 母，我们可以把烦恼肆意发泄到他们身上
从父母的角度看：在他们眼里，我们总 是长不大的孩子，没有生活经验，没有 丰富的阅历，却有自己的主意。父母责 怪我们越来越不服管教，越来越不懂事， 而怀念我们小时候的乖样子。
严厉的爱作文600字（精选35篇）
严厉的爱作文600字严厉的爱作文600字（精选35篇）严厉的爱作文600字篇1每对父母对自己孩子表达爱的方式都是各不相同的。
有溺爱型、放纵型，还有一种很难品出的爱——严厉的爱。
在读完巴迪的父母对孩子的诗怎样评价时，我想：“父亲严厉的爱让年少的巴迪无法忍受，而他长大后才明白了父母的良苦用心。
那我感受过父母给予我的爱吗？”想一下，小时候，母亲把我培养得像个小公主，什么事也不用做，动不动就发公主脾气。
直到三年级，我还不会自己绑头发。
那是一个星期一的早晨，我像往常一样揉着睡眼惺忪的眼、打着哈欠向母亲房间走去。
要是往常，母亲早就起来了。
当我进到母亲房间时，母亲却对我说：“别再耍公主脾气啦，长这么大该自己学绑头发了。
”我的嘴巴撅得高高的，非要母亲帮我绑头发不可。
母亲不肯，于是我便开始撒娇：“我的好妈妈，世上最美的妈妈。
今天您先帮帮我，明天我再自己绑。
”其实这话我已经不知说了多少遍了。
无奈之下，我只好拿起梳子，笨手笨脚地绑起了头发。
第一次，还没绑起，头发就全散了；第二次，一大片头发垂在下面；第三次，绑得松松的……我急得满头大汗，最后终于绑好了头发，但上面鼓起了一大块儿，后面还垂着许多头发。
一看钟表：已经七点八刻了。
我只好顶着那“四不像”的头发、背起书包冲向学校。
我一点儿也没注意：母亲在窗口悄悄地看着我。
到了教室。
第一次，我这么狼狈：脸也没洗、牙也没刷。
同学们指着我的头发哈哈地笑，我忍不住哭了。
可是哭又有什么用呢？回到家，我质问母亲为什么不帮我绑头发。
母亲没有回答。
直到后来，我才渐渐学会了绑头发。
这就是母亲对我严厉的爱。
严厉的爱作文600字篇2很多时候，父母的爱就似那洁白的冰雪，表面冰冷刺骨，但它能化成春雨，滋润我们的心田。
那是一个寒冷的冬天，风雪交加。
我因为生病没有去上奥数，老师便把作业发给我，让我自学完成。
妈妈一看我做的作业，脸上灿烂的笑容立刻化为满脸阴云：“你是怎么做题的？不该错的都做错了！你还要找借口说是不仔细造成的，我看你就是态度问题！”我忿忿不平，生气地想：“我都生病了，你还要来说我，有本事，你自己来做啊！”看着我这副表情，妈妈更来气了：“喏，嘴巴又嘟起来了，你不服气啊！“我实在熬不住了，大声说道：”你老是不分青红皂白批评我，在你眼里，我就是一无是处，你一点都不爱我！“说完，我就快步奔向房间，”咚“的一下关上门，倒在床上失声痛哭。
五年级作文：严厉也是一种爱作文600字_2
严厉也是一种爱每个人的父母对爱的表达都不同。
他们会鼓励我们，这是一种爱。
在父母的爱中，严厉也是爱的一部分。
鼓励和严厉，这两种缺一不可。
记得有一回，我和朋友们在玩耍，妈妈在我们身边玩手机。
我突然心血来潮地对朋友们说：“咱们一块用这些小石头在山腰上建一条“路”来吧，直通“山”顶的那种”。
朋友们纷纷同意，我们便开始了我们的建路之旅。
“功夫不负有心人”。
15分钟后，我们便建好了这条路。
我第一个爬了上去，正要叫我的小伙伴也上来时，突然脚下一滑，我尖叫一声，然后便滚了下去。
这一滚，我的脸和腿都受伤了，血淋淋的。
朋友们同情地望着我，其中一个朋友帮我喊来了妈妈。
妈妈看了我一眼说：“她自己摔的，让她自己起来。
”我心里很生气，我都摔成这样了，妈妈也不关心我，真是太讨厌了！我赖在地上不起来，可看妈妈对我视而不见，我便只有自己爬起来了，拍拍身上的灰，和妈妈一起回家了。
回到家，妈妈对我说：“孩子，我知道你身上有伤很痛，但是你现在不学会坚强，以后你在社会上将无法立足。
从现在开始学会坚强，以后你就可以什么都不怕了。
你知道我为何对你如此严厉吗？是因为现在不对你严厉一点，以后你定不能成大器。
”听了这一番话，我的心情舒畅了很多，这也是我第一次知道妈妈的严厉也是一种爱。
记忆中还有一次，我要准备一个舞蹈演出，天天要去练习，每天要记许多动作，每次都是满头大汗。
渐渐地，我想放弃了，我把想法告诉了妈妈。
妈妈生气！她对我说：“做一件事情要坚持到底，不能半途而废！”我只好听从妈妈的话，继续坚持。
后来，那个节目在芜湖市比赛时拿了二等奖，我和妈妈都笑开了花。
父母的严厉寄托了对后代的希望，让我长大成为一个对社会有用的人。
可能有些人不喜欢这种严厉的教育，可这严厉里，也有父母对我们深沉的爱呀！。
八年级上册总复习课件
第二单元 师友结伴同行
第三课 同济携手共进
同学·朋友 男生·女生
第四课 老师伴我成长
我知我师 我爱我师 主动沟通 健康成长
一、同学·朋友
1.我们为什么要与同学朋友交往（第31页第一段） 闭锁心理的危害、 积极心态的益处、 人际交往的意义 2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。（第31页
2.礼貌的含义及包含的良好品质（第79页第一 段）
一、礼貌显魅力
3．讲文明礼貌有何意义？ （1）做到文明礼貌，是我们赢得别人尊
重的前提，也是成功交往的条件之一。 （2）礼貌是尊重的具体表现，是人们在
日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼 貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。 讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、 宽容、谦让、与人为善等良好的品质。
父母哺育我长大，孝敬父母是美德。请说说你 该如何孝敬父母？
2．如果说人的“第一次诞生”是离开母体， 来到世界上，“第二次诞生”便是青少年朋 友离开父母的监视，成为独立的自己，走 向成人。父母毕竟有丰富的处世经验，他 们看待问题更客观、全面。而这些，有时 等你经历了才能明白……
谈谈你该与父母怎样进行沟通？
（2）欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、 加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得 更为持久的友谊。
（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要 坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（4）要乐交诤友，不交损友，要慎重交友。
二、男生·女生
5.青春期男女生交往 （1）为什么要与异性交往？ （男女同学交往的
（3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女 会有什么后果？ （第10页）
（4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有 什么后果？ （第14页）
你是如何看待慈祥的爱和严厉的爱写下你的思考
如何看待慈祥的爱和严厉的爱慈祥的爱和严厉的爱，这两种爱的方式在我们生活中都有着重要的地位。
对于我来说，这两种爱都是必要的，它们各自有着独特的价值和意义。
首先，慈祥的爱是温暖而包容的。
它以理解和接纳为基础，关心和照顾为手段，让我们感受到被爱和被关注。
慈祥的爱让我们感到安全和舒适，它鼓励我们成长和发展，帮助我们建立自信和自尊。
在慈祥的爱中，我们学会了信任和依赖，培养了积极的人际关系。
然而，仅有慈祥的爱是不够的。
在我们的成长过程中，我们不仅需要被爱和被接纳，还需要被引导和被纠正。
这就是严厉的爱的作用。
严厉的爱是以期望和要求为基础，以引导和纠正为手段，让我们明确方向和目标，帮助我们克服困难和挑战。
严厉的爱让我们学会自律和独立，培养我们的责任感和担当精神。
在严厉的爱中，我们可能会感到压力和挑战，但它会激发我们的潜力和动力，让我们更加努力地追求进步和发展。
严厉的爱让我们学会自我反思和自我调整，培养我们的批判性思维和解决问题的能力。
因此，我认为慈祥的爱和严厉的爱都是必要的。
慈祥的
爱让我们感到被爱和被关注，帮助我们建立自信和自尊；而严厉的爱则让我们明确方向和目标，帮助我们克服困难和挑战。
这两种爱的方式在我们成长过程中相互补充，共同促进我们的全面发展。
总之，慈祥的爱和严厉的爱都是爱的不同表现形式，它们各自有着独特的价值和意义。
我们应该在理解和接纳慈祥的爱的同时，也要学会接受和珍惜严厉的爱。
因为只有在这样的爱中，我们才能真正地成长和发展，成为更好的自己。
严厉而又疼爱作文
严厉而又疼爱作文
哎呀，我的爸爸呀，他有时候可严厉啦！
每次我考试没考好的时候，爸爸的脸就会变得很严肃，哎呀，那眼神，可吓人啦！他会很严厉地批评我，说：“你怎么考成这样呀！”嘿呀，
我都不敢抬头看他。
但是呢，爸爸也有很疼爱我的时候哟。
嘿嘿，有一次我生病发烧了，爸爸着急得不行，一直在我身边照顾我。
一会儿给我量体温，一会儿给
我喂水，哎呀，还不停地用湿毛巾给我擦身体降温呢。
我记得还有一次，我想要一个超级酷的玩具，爸爸虽然嘴上说着“哎呀，这个太贵啦”，但最后还是给我买了，哈哈。
爸爸就是这样，虽然有时候严厉得让我有点害怕，但是我知道他心里是很疼爱我的。
嘿呀，我也很爱我的爸爸哟！不管他是严厉还是疼爱，
我都喜欢他，嘿嘿。
严是爱松是害演讲稿
严是爱松是害演讲稿在我们的生活中，爱和害往往是两个相互对立的概念。
我们常常认为，严格是爱的表现，而宽松则是害的表现。
然而，事实上，这两者并不是非此即彼的关系。
在教育、管理、家庭等方面，严和松都有其适用的场景和方式。
今天，我想和大家分享的是，严是爱松是害的观点。
首先，让我们来看看“严是爱”。
在教育和管理中，严格要求和规范是必不可少的。
严格的要求能够让学生或下属明确目标，明白规则，从而更好地完成任务。
在家庭教育中，父母对孩子的严格要求和约束，也是出于对他们的爱和关心。
严格的要求可以让孩子养成良好的习惯和品德，为他们的成长打下坚实的基础。
在企业管理中，领导对员工的严格要求能够激发他们的工作热情和责任感，提高工作效率和质量。
因此，严格要求和规范是爱的一种表现，是对他人负责任的体现。
然而，严格的要求并不是万能的。
在某些情况下，过分的严格反而会产生负面效果。
这时，适当的“松”也是必要的。
比如，在教育中，适当的放松要求和规范，给予学生更多的自主空间和发挥空间，能够激发他们的创造力和想象力。
在企业管理中，过分的严格要求可能会导致员工的压力过大，产生逆反心理，影响工作效率和团队氛围。
因此，适当的“松”也是爱的表现，是对他人需求的体现。
综上所述，严和松都是爱的表现，只是在不同的场景和情境下有着不同的表现方式。
在教育、管理、家庭等方面，我们需要根据实际情况，恰当地运用严和松的方式，让其发挥最大的作用。
只有在严和松相辅相成的情况下，我们才能更好地关爱他人，让他们得到更好的成长和发展。
最后，让我们一起努力，让严是爱，松是害的观念深入人心，让我们的教育、管理、家庭更加和谐，让每个人都能感受到真正的关爱和呵护。
谢谢大家！。
爱与严
严与爱
对孩子的教育，既要严，又要爱，做到严中渗爱，爱中透严。
在教育中为了不让孩子的身体和心理受到伤害，让孩子感到教师是在非常真诚地关心他、帮助他。
在具体的实施中注意调控好自己的心态和行为：变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝慰、殴打为抚摸、训斥为商量、罚站为请坐、冷漠为热情。
这样，那怕是再桀骜不驯的孩子也会感到老师对他的尊重，从而使之为所犯的错误感到后悔、不安，那么接下去的说理教育就好开展了。
记得有一句话是这么说的：不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使石子变得这般光滑剔透。
孩子毕竟是孩子，虽你具备了对他们的爱心，但板着脸去教育，他们还是难以感受到爱，从而不敢接近你、信任你。
这就还要通过多种方式向学生传递爱意。
在实际的教育过程中，采取以言传情、以目传情、以手传情。
比如在和孩子谈话结束时，摸摸他的头或拍拍他的肩膀，再说句鼓励的话，足以让学生心花怒放，增强自信心和上进心。
因此，作为一个教育者，千万不要吝啬微笑，不要吝啬表扬，不要吝啬每一个爱心的举动。
总之，对学生的教育，既要严，又要爱，做到严中有爱，爱中有严。
,“严”与“爱”将是我们教育孩子的永恒主题。
342501严也是一种爱
• 逆反心理表现为以强硬的态度顶撞， 逆反心理表现为以强硬的态度顶撞， 以粗暴的举止反抗， 以粗暴的举止反抗，或者对父母不理 不睬，冷谈相对， 不睬，冷谈相对，或者对某事的分岐 迁移到对父母本人的恶感， 迁移到对父母本人的恶感，甚至采用 极端办法来处理，比从结果上看， 极端办法来处理，比从结果上看，逆 反心理导致的对父母的反抗， 反心理导致的对父母的反抗，其结果 都是在惩罚自己——不是拿自己的错 都是在惩罚自己 不是拿自己的错 误惩罚自己， 误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚 自己。 自己。这种结果也是对父母的一种伤 不是拿自己的错误伤害父母， 害——不是拿自己的错误伤害父母， 不是拿自己的错误伤害父母 就是拿父母的错误伤害父母。 就是拿父母的错误伤害父母。
第六招： 协议” 第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议
书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母 在协议书中，除了对自己提出要孝敬、 的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要 的要求外， 并随时在家庭生活中进行监督。 求，并随时在家庭生活中进行监督。
与 父 母 交 往 小 方 法
逆反心理的主要表现: 逆反心理的主要表现 要我这样,我偏要那样; 要我这样,我偏要那样; 你说这个好,我非说那个好; 你说这个好,我非说那个好; 让我相信这个, 让我相信这个,我非要相信 那个不可. 那个不可.
3、“逆反心理”产生的 、 逆反心理” 原因是什么？ 原因是什么？
• 答：两代人的分岐，使子女对 两代人的分岐， 父母的思想观念、管教方法、 父母的思想观念、管教方法、 严格要求，常常产生反感， 严格要求，常常产生反感，即 产生“逆反心理” 产生“逆反心理” • 从子女角度看，产生“ 从子女角度看，产生“逆 反心理” 反心理”往往由于为了维护自 己良好形象和自尊，有时不能 己良好形象和自尊， 控制自己， 控制自己，独立意识比小时候 明显增强， 明显增强，有了不同于父母的 兴趣和追求。 兴趣和追求。
严 爱 名句
严爱名句
1. "严以律已，宽以待人。
" - 严格要求自己，宽容待人。
2. "严以信，不苟言笑；爱以德，宽容待人。
" - 做人要诚信正直，对待他人要充满爱与宽容。
3. "严于律己，爱人如己。
" - 对待自己要严格要求，对待他人要像对待自己一样用心和爱。
4. "严师出高徒，爱人成有志。
" - 严格的教育会培养出优秀的学生，真挚的爱心会使人实现自己的志向。
5. "以严为师，以爱为徒。
" - 用严格的态度来教导他人，用爱心和温暖来学习和借鉴他人。
6. "严爱并行，为人忠诚。
" - 在严格和爱心的双重作用下，做人要忠诚和坚定。
7. "严以律己，爱人不辞。
" - 对自己要有严格的要求，对别人要无私无悔地付出爱。
8. "严师反以爱，学子随之相呼应。
" - 严格的老师反而以爱心和关怀去教导学生，学生也会积极响应和配合。
9. "爱之以严，严之以爱，方得圆满。
" - 用严格要求和爱心共同来对待事物，才会获得圆满的结果。
10. "严厉的爱，温暖的严。
" - 给予别人严厉的爱是一种温暖而又有力的教育方式。
这也是一种爱作文
这也是一种爱作文这也是一种爱作文合集15篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
写起作文来就毫无头绪？以下是店铺精心整理的这也是一种爱作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
这也是一种爱作文1总有人严肃的问我：“你爱干什么？为什么？”我也总是迎着提问人的惊异的目光一丝不苟的回答他们：“我爱看漫画，也说不清为什么。
”的确，我对漫画一直怀有一种固执的、赤诚的情感。
当我手捧着漫画书时，一种幸福感便油然而生。
当我读《诺亚之蝶》时，我会感到人对自然实行的统治是多么愚蠢的盲目；当那位嗜睡的少年在面对贤者们近乎残酷的杀戮时，他低声吼出的那名：“谁为魔物，难道就没有生存的权利么？是谁，给了人类如此傲慢的权利？”我深深的被震撼了；当我看到琉璃幻国中开的绚丽的花时，我感觉我是踏着这些花瓣在读这部漫画，佩环叮当，清脆的回声在耳际舞蹈，踩着那些花瓣，可以感到它溢出的丰厚的汁液。
心情郁闷时，会看漫画。
那种主角们对未来的期望，对残酷的反抗，和滥俗到家的“维护永恒的正义”，都能使我燃起斗争和希望，这种舒心的放松，让我感到快乐。
这些丝丝缕缕的快乐和幸福，像是发丝的清香缠绕在风中的味道，空气发酵，夕阳的红像酒浆流淌在空中，到处是幽长的醇香。
或许，我爱看漫画，爱的还是在看过它之后的满足，更多的是期待它的渴望和忐忑。
每当新的一期漫画到货时，眼睛总像是一支火柴，一瞬间被火焰点燃，那跳跃着的明亮的光，闪烁着欣喜和愉快。
那些忐忑，那些期待，那些欣喜，那些愉快，那些——爱，像是给年华安上了翅膀，青春仿佛要幸福的飞了起来。
如果有一天，时光的缝隙被“吱吜”的一声打开，那些曾经的视觉盛宴、勇敢的冲动、清脆的回应，会在瞬间倾泻出来，那里的你会惊喜的发现，它们一直在你的成长里，一片明媚的暖阳，像天上倾下一酒浆，没有丝毫的忧伤。
因为你是那样赤诚、固执的爱着它，爱漫画，这也是一种爱。
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你认为小王的英语科成绩会 变得很棒吗?
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4、我们应该怎样正确 看待“逆反心理”？
所有的逆反心 理都不对吗？
（１）观念落后； （２）家庭教育方 面有误区： 棍棒出孝子 可怜天下父母心 孩子自家好 冷热无常 滥施奖励
• 答：逆反心理是父母子女之间由于年龄 差距而导致在一些问题上产生分岐导致 的。逆反心理和逆反行为是由于客观原 因导致的，不能用对或错评价。但如果 父母子女不积极进行沟通消除和解决这 种心理，特别是子女在同父母发生冲突 时，以强硬态度顶撞，以粗暴的举止反 抗，或者对父母不理不睬，甚至导致对 父母的恶感，会伤害父母和子女本人， 导致亲子关系的疏远。
总结归纳
克服方法:我们要努力克服消极的逆反心理， 在情绪冲动时，要努力克制自己。
被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 不还口，心气平，劝父母，讲文明。 打不该，莫效仿，细思量，好心肠。 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。 提要求，莫过高，没满足，不计较。 要外出，打招呼，让父母，免担忧。 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。 对批评，不反感，有则改，无则勉。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。
陈军离家后，网吧结交的几个“朋 友”收留了他，陈军跟着他们干起了勒 索、盗窃、抢劫的事来赚钱享乐。后来 陈军等人被公安机关抓获，陈军被判有 期徒刑三年。判决下达后，陈军和父母 都后悔不已。 陈军表现出来的是什么心理？
这种心理有什么危害？
陈军表现出来的是一种逆反心理。 逆反心理使陈军与父母的矛盾不断升 级，家庭关系走向破裂。最终陈军误 入歧途，自毁前途。而父母也是对此 深感后悔。父母与子女双方都为逆反 心理付出了沉重的代价。
我想对父母说声谢谢！
本课小结
6、请给小王提几条建 议，改变他这种状态。
• 答：小王应该说清楚自己目前的状况，客 观看待自己，他的英语的确不好，是他的 弱项，他必须尽力提高。要让自己冷静， 有明确的目标，坚定地做下去。他要制定 一个学习英语的目标，逐步提高英语水平。 • 同父母，特别是母亲有分岐。应该 主动同妈妈谈谈，心平气和地把自己的想 法用适当的方式表达给妈妈，请妈妈改变 对自己不信任的态度，同时，也要感谢妈 妈对自己的教育，理解妈妈的一番苦心， 用自己的实际行动改变妈妈原有的看法。
直接原因 代沟 实质
年龄
多重代际差异
经历、经验、社会地位、生活 态度、价值观、兴趣爱好、行 为方式等
严 也 是 一 种 爱
• 答：两代人的分岐，使子女对父母的思 想观念、管教方法、严格要求，常常产 生反感，即产生“逆反心理”
•
从子女角度看，产生“逆反心理” 往往由于为了维护自己良好形象和自尊， 有时不能控制自己，独立意识比小时候 明显增强，有了不同于父母的兴趣和追 求。
• 他很累,也很着急,可是妈妈由于着 急的原因,经常说他,小王每天一拿 起数学书,妈妈就提醒他看英语,每 天都要做几张英语练习题.
你认为小王会听他妈妈的话吗?
• 最终他看英语就头疼,明知应该学 习,可是一看到妈妈进来,明明在 看英语,马上摆出一副没有看书的 样子.
知识点拨
1、小王所表现出来的 是一种什么心理？
5、“逆反心理”的危害？
• 逆反心理表现为以强硬的态度顶撞，以粗暴的举 止反抗，或者对父母不理不睬，冷谈相对，或者 对某事的分岐迁移到对父母本人的恶感，甚至采 用极端办法来处理，都是错误的，会照成极大的 危害。 • 在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗， 其结果都是在惩罚自己——不是拿自己的错误惩 罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果 也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤 害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
青春期 渴望独立、偏激 小学、中学
生理上 心理上
阅历上 知识上
成人，正值中年壮年
成熟、有主见 丰富的人生经验
良好教育或知识多
有限
开放、创新、偏激
思想方法上 行为方式上
社会角色上
求稳，保守
冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率
多、家长、监护人、 子女、学生、被监护人 职业人员等
想一想：
上面的表格说明了什么？
1、什么是孝敬父母？
孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和 赡养。
2、其中最重要的是什么？
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
3、怎样来孝敬父母?
（1）孝心；（2）孝行；（3）付出;(4)分清孝的是 非界限；（５）对祖辈要孝敬；
八上 第二课
成 长 也 会 有 烦 恼
仔细阅读19页的故事: 讨论：
１、为什么原来和谐的亲子关系，现 在变的格格不入？ ２、怎样改变这种状况？
• 答：小王的行为是“逆反 心理”的表现。
2、你能具体表述“逆反 心理”的表现
• 逆反心理的主要表现: • 要我这样,我偏要那样; 你说这个好,我非说那个好; 让我相信这个,我非要相信 那个不可.
3、“逆反心理”产生的 原因是什么？
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 父母 我们