盘县初中(小学)实施素质教育督导评估方案(评分表)及指标体系0330

素质 教育 规划 方案
6
6
5
4
年、 学期 计划 与总 结
6
6
5
4
学生 素质 评价 手册
6
6
5
4
C2面 向全 体30 分
A1 教 育
1、面向全体学生，义务教育阶段不 分重点班（变相重点班）或快慢 班；不歧视、厌弃、排斥后进生， 不将成绩差的学生排斥于毕业考试 或升学考试之外，因材施教，分类 推进工作，有计划、措施、落实得 好，成效明显。 2、面向全体学生，义务教育阶段不 分重点班（变相重点班）或快慢 班；不歧视、厌弃、排斥后进生， 不将成绩差的学生排斥于毕业考试 或升学考试之外；因材施教，分类 推进工作，有计划、措施， 得以落 实，成效较好。 3、面向全体学生，义务教育阶段不 分重点班（变相重点班）或快慢 班；不歧视、厌弃、排斥后进生， 不将成绩差的学生排斥于毕业考试 或升学考试之外；因材施教，分类 推进工作，做得一般。
1、校长持证上岗。认真贯彻执 行“四法一纲”，坚持依法治 教，办学思想端正，具有现代教 育观、质量观、人才观和改革创 新意识，有较高的理论政策水平 C5校 和较强的决策、组织、协调能 力；群众威信较高；定期召开教 长素 代会（有记录材料），充分发挥 质30 教代会的民主管理作用；校长深 分 入教学（兼课、听课），亲自组 织、领导、参与教学、教研活 动，组织和指导老师实施素质教 B3 育。 领 2、较好。 导 3、一般。
年龄 结构
6
6
5
4
学历 达标
12 12
10 7
继续 教育
9
9
7
5
骨干 培养
9
9
7
4. 8.
年龄结 构：35岁 以下的教 师占25%， 36-50岁的 教师占 55%，51岁 以上的教 师占20%以 下。
业务 考核
6
6
5
4
A2 教 育 保 障 250 分
1、校舍坚固，建筑美观，做到 “一无（无危房），两有（班班 有教室、人人有课桌椅），四配 套（图书室、实验室、专用教室 、活动室配套）”，校园规划、 使用合理，利用率高，做到环境 整洁、绿化、美化、净化、文明 化，无卫生死角，校门两侧无摆 C9校 摊、无堆放杂物现象。 舍校 2、校舍坚固，做到“一无，两 园30 有、四配套”；校园规划、使用 分 合理，利用率较高，做到绿化、 美化、净化、文明化；校门两侧 无摆摊、无堆放杂物现象。 3、校舍坚固，做到“一无，两 有、四配套”；校园规划比较合 理，利用率一般，初步做到绿化 、美化、净化、文明化；校门两 侧无摆摊、无堆放杂物现象。
自 督 评 评 分 分
备注
进度 计划
8
8
6
5
B2 依 法 治 教 的 实 施 52 分
1、严格执行教育法规。学生课 业负担合理。非毕业年级不搞全 班性收费补课（但可给特长生、 后进生进行适当辅导），严格控 制学生课外作业量（初中(小学) 每天不超过1.5(1)小时）。坚持 每天一小时体育活动的时间（含 体育课和课间操）；不频繁考 C4执 试，不搞按考试分数全面公开排 行法 队；严格控制进校书刊，无乱订 规34 复习资料现象；提倡师生平等， 分 尊重、爱护、信任学生，严禁侮 辱、歧视学生，无体罚学生和变 相体罚学生的现象；无辍学现象 。 2、学生课业负担较合理。辍学 率：初中(小学)≤1.63(0.12)% 。 3、学生课业负担较合理，辍学 率：初中(小学)≤3(1)%。
一无 两有 四配 套 校园 规划 与 利用
12 12
10 7
6
6
5
4
整洁 干净
6
6
5
4
绿化 美化 文明 化
6
6
5
4
“四配套” 指：图书室 包括教师、 学生阅览室 和藏书室； 实验室指物 理、化学、 生物实验室 及其仪器、 药品和准备 工作室；专 用教室指音 乐、美术教 室和电教、 微机室、语 言室；活动 室指团队、 科技活动室 。 初中(小学) 按《普实》 标准配套。
1、师资的年龄结构，老、中、青配 置合理；教师的学历达标率100%， 重视继续教育，做到有计划、方 案，措施得力，实施得好，取得当 年规定的学分；积极开展“三基一 特”（教学基本功、外语基本功与 教学特色）练兵活动；对中、青年 教师的培养，有市级以上的教育、 教学专家进行，效果显著；对教师 的考核资料完备、考核档案完整。 2、师资的年龄结构，老、中、青配 置相对合理；教师的学历达标率在 95%以上，继续教育做到有计划、方 案，实施得较好，基本取得当年规 定的学分；积极开展“三基一特” 练兵活动；对中、青年教师的培 养，有县级学科带头人进行，效果 明显；对教师的考核资料完备，考 核档案完整。 3、师资的年龄结构，老、中、青配 置基本合理；教师的学历达标率低 于95%继续教育实施得一般；积极开 展“三基一特”练兵活动；对中、 青年教师的培养效果一般；有对教 师考核的资料、档案。
12 12
10 7
实验 开出 率
10 10
8
6
新三 室
12 12
9
6
生均 藏书
10 10
8
6
报刊 种数
6
6
5
4
新三室为电 教室、微机 室和语言室 。
体育 器材
8
8
6
5
音乐 器材
6
6
5
4
美术 器材
6
6
5
4
C11 财务 经费 36分
1、学校教育经费（生均教育经费、 生均公用经费）逐年增长；财务人 员特证上岗，认真执行财会工作的 政策法规，严格执行财经纪律，制 度健全，收支合理，账目清楚，定 期公布，做到民主理财；严格执行 收费标准，收费项目及标准符合规 定，认真、详细填写收费收据，无 乱收费现象。 2、较好。 3、一般。
教育 经费 财务 制度 财务 经费 无乱 收费
12 12 6 6 6 6
10 7 5 5 4 4
有乱收费现 象，影响不 好的，该项 权重分评为 零分。
12 12
10 7
盘县初中(小学)素质教育督导评估方案(征求意见稿) 盘县初中(小学)素质教育督导评估方案(征求意见稿)
A级 B级 C级 指 指 指标 标 标 评估标准 评分 权 点 重 等级分值 a b c 自 督 评 评 分 分 备注
盘县初中(小学)素质教育督导评估方案(征求意见稿) 盘县初中(小学)素质教育督导评估方案(征求意见稿)
A级 B级 C级 指 指 指标 标 标 评估标准 评分 权 点 重 等级分值 a b c 自 督 评 评 分 分 备注
C1 规 划 目 标 18 分 B1 全 面 贯 彻 教 育 方 针 48 分
1、教育思想端正，能全面贯彻教育 方针，促进学生全面发展。素质教 育规划方案中培养目标、管理目标 明确，措施得力，有针对性；年、 学期计划符合素质教育要求，指导 性强，富有特色，学生素质评价手 册内容全面，评价科学。 2、教育思想端正，能全面贯彻教育 方针，促进学生全面发展。素质教 育规划方案中培养目标、管理目标 较明确，措施较具体，年、学期计 划符合素质教育要求，较有特色； 学生素质评价落实较好。 3、、教育思想端正，能全面贯彻教 育方针，促进学生全面发展。素质 教育规划方案中培养目标、管理目 标较明确，措施较具体，年、学期 计划的指导性一般，学生素质评价 能落实。
调程 负担
10 10
8
6
不 体罚 学生
6
6
5
4
有体罚学 生，且情节 严重，造成 恶劣影响的 或初中（小 学）辍学率 ＞3(1)%， 该项权重分 记为零分。
辍学 率
18 18
14 11
盘县初中(小学)素质教育督导评估方案(征求意见稿) 盘县初中(小学)素质教育督导评估方案(征求意见稿)
A级 B级 C级 指 指 指标 标 标 评估标准 评分 权 点 重
不分 重点 班或 变相 重点 班
9
9
7
5
不排 斥后 进生
9
9
7
5
因材 施 教， 分类 推进
12 12
10 7
义务教育阶 段有考试择 优招生行为 、有分重点 班的或排斥 后进生于毕 业考试、升 学考试之外 的或没有进 行因材施教 、分类推进 工作的，则 相对应的权 重分记为零 分。
盘县初中(小学)素质教育督导评估方案(征求意见稿) 盘县初中(小学)素质教育督导评估方案(征求意见稿)
6
6
6
5
4
6
6
5
4
6
6
5
4
6
6
5
4
班 素 质 60 分
1、班子组成老、中、青结合， 班子人员的学历和职称在大专和 中级以上，文、理、管兼备，学 科搭配，专业互补；团结协作， 整体功能发挥得好；有例会学习 C6班 制度，有学习笔记；领导熟悉教 子素 育、教学和学校管理业务，以主 质30 要精力抓教学，工作效率高，敬 分 业勤政，作风踏实，联系群众。 分工明确，管理到位，各职能部 门作用发挥得好。 2、较好。 3、一般。
6
6
5
4
学校负责教 学管理的领 导（副校长 、教务主 任）兼课， 每学期听课 不少于40 节，听课有 记录，有评 议（做到听 课不漏科， 不漏班）。
6
6
5
4
学习
6
6
5
4
教学 工作 业务 能力 规划 措施 奖惩 记录 精神 面貌66来自546
6
5
4
C7师 德状 况18 分
1、认真贯彻执行《中小学教师职业 道德规范》和《教师日常行为规范 》。学校师德建设有规划、有措 施；奖惩分明，执行情况有记录； 全体教师的教育思想端正，责任心 强，工作热情高，精神面貌好，且 能敬业爱生，教书育人，为人师表 。 2、较好。 3、一般。