2015综合评价方案
学校综评工作方案模板
学校综评工作方案模板一、背景介绍。
学校综合评价是对学校整体教育教学工作的一次全面评估，旨在全面了解学校的办学情况，发现存在的问题，为学校的发展提供科学的依据和指导。
为了做好学校综合评价工作，制定了以下工作方案。
二、工作目标。
1. 全面了解学校的办学情况，发现存在的问题，为学校的发展提供科学的依据和指导。
2. 促进学校内部管理的规范化和科学化。
3. 提高学校教育教学质量，促进学校的可持续发展。
三、工作内容。
1. 组织评价标准的制定，根据国家教育部门的相关文件和规定，结合学校的实际情况，制定学校综合评价的标准和指标体系，明确评价的内容和要求。
2. 组织评价人员的培训，组织评价人员进行培训，使其了解评价标准和指标，掌握评价方法和技巧，提高评价水平。
3. 组织评价工作的实施，按照评价标准和指标体系，组织评价人员对学校的各项工作进行评价，包括教学质量、师资力量、学校管理、学生综合素质等方面。
4. 撰写评价报告，评价人员根据评价结果，撰写评价报告，明确学校的优势和不足，提出改进意见和建议。
5. 组织评价结果的反馈，将评价报告提交学校领导班子和教师代表大会，向全校师生公布评价结果，接受社会监督。
四、工作要求。
1. 严格按照评价标准和指标体系进行评价，客观公正，实事求是。
2. 评价工作要注重实效，提出的意见和建议要具体可行，有利于学校的改进和发展。
3. 加强宣传和动员，营造良好的评价氛围，使全校师生积极参与评价工作。
4. 加强评价结果的运用，评价报告要成为学校改进工作的重要依据，推动学校的发展。
五、工作保障。
1. 组织专门的工作小组负责学校综合评价工作，明确工作任务和分工。
2. 落实评价工作经费，确保评价工作的顺利进行。
3. 加强对评价工作的督导和检查，及时发现和解决工作中的问题。
六、工作总结。
学校综合评价工作是一项系统性的工作，需要全校师生的共同努力和支持。
通过本次综合评价工作，我们将全面了解学校的办学情况，发现存在的问题，为学校的发展提供科学的依据和指导。
中南大学2015年“综合评价录取”(湖南省)招生简章
中南大学2015年“综合评价录取”（湖南省）招生简章中南大学2015年综合评价录取继续在湖南省进行试点，具体办法如下：一、招生计划计划性质为国家任务计划，以追加计划的方式单独公布，不包含在湖南省教育考试院公布的招生计划中。
招生计划为490名，其中文史A类40名、文史B类30名、理工A类230名、理工B类90名、理工C类60名、理工D类40名。
招生计划见下表：类别专业名称学制招生计划文史A类汉语言文学410法学410社会学45劳动与社会保障45英语410文史B类护理学420思想政治教育410理工A类工商管理44数学与应用数学44信息与计算科学44统计学44应用物理学410电子信息科学与技术45光电信息科学与工程45应用化学48化学工程与工艺45制药工程45车辆工程44微电子科学与工程44能源与动力工程48建筑环境与能源应用工程45新能源科学与工程45材料化学44交通设备与控制工程48冶金工程418环境工程45工程力学45消防工程48工程管理45地理信息科学45生物医学工程45安全工程410城市地下空间工程45生物技术45信息安全410测控技术与仪器44计算机科学与技术410软件工程425药学45生物信息学45医学检验技术44预防医学54理工B类地质工程45资源勘查工程410地球信息科学与技术415测绘工程415采矿工程410矿物加工工程410无机非金属材料工程410精神医学510法医学55理工C类护理学460理工D类材料科学与工程（中外合作办学）420土木工程（中外合作办学）420注：1.中外合作办学项目有关事项见附件：《中南大学2015年中外合作办学项目招生简介》。
2.除中外合作办学专业的其他各专业学费标准以湖南省政府部门文件为准。
二、报考条件符合2015年普通高校统一招生考试报名条件，身体条件符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和有关补充规定的要求，且高考文化成绩（不含优惠分，以下同）达到湖南省本科第一批次控制分数线的理科考生或文科考生，均可报考。
学校综合评价方案
学校综合评价方案引言：学校综合评价方案作为教育管理的重要工具，旨在全面衡量学生的学业成绩、品德表现和综合素质，为学校提供有效的评价体系。
本文将分别从学业成绩、品德发展和综合素质三个方面，阐述学校综合评价方案的设计与实施。
学业成绩评价：学业成绩是学生在学习过程中的表现和成绩，是学校综合评价的重要指标之一。
为了准确评价学生的学业水平，学校综合评价方案需要确定评价内容、评价方式和评价标准。
评价内容可以包括学科知识掌握情况、学习能力和创新思维等方面。
评价方式可以采取考试、作业、项目展示等多种形式，以充分展现学生的综合能力。
评价标准应该明确、具体，能够客观公正地反映学生真实水平。
同时，学校还可以将学生的学业成绩与学校、年级或全省学生的平均水平相比较，从而更好地评价学生的所在学校和班级的教学质量。
品德发展评价：品德发展是学生全面发展的重要组成部分，也是学校综合评价方案中不可或缺的一项。
品德发展评价包括学生的道德品质、行为习惯和社会责任感等方面。
学校可以通过观察学生的日常行为、德育实践成果和社交活动表现等途径，进行评价。
评价标准应该充分体现学校的德育目标和要求，注重培养学生的道德观念、自律能力和团队意识。
此外，学校还可以邀请家长和社会各界人士参与评价过程，共同促进学生的品德发展。
综合素质评价：综合素质包括学生的综合能力、学习兴趣和创新精神等方面。
学校综合评价方案应该突出对学生综合素质的评价，以培养和发展学生的全面能力。
评价内容可以包括学生的科学实验能力、语言表达能力和体育健康水平等。
评价方式可以采取学术研究报告、实际操作和实践活动等形式，以促进学生的主动学习和实践能力。
此外，学校还可以鼓励学生参加各种学科竞赛和社会实践活动，通过获奖成绩和实践经验，评价学生的综合素质水平。
方案设计与实施：学校综合评价方案的设计与实施需要全校教师的共同参与和努力。
方案设计要充分考虑学校的实际情况和特点，立足于学生的全面发展，既要兼顾学科知识的掌握，又要注重培养学生的品德素养和综合能力。
2015年_2016年初中学生综合素质评价实施计划方案
神池县第三中学2015-2016学年学生综合素质评价实施方案初中学生综合素质评价工作是基础教育课程改革的重要内容，是全面反映初中学生的发展状况、促进学生全面发展的重要举措，也是衡量初中学生是否毕业与普通高中招生的重要依据。
根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神和《忻州市初中学生综合素质评价方案》及神池县教育局《初中学生综合素质评价实施方案》，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想初中学生综合素质评价工作，以教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神和基础教育课程改革理念为指导，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以制度建设为保障，采取多元化评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长，通过评价来达到帮助学生认识自我、建立自信、激励和发展学生潜能、促进学生全面发展的目的，为学生的终身学习和终身发展打好基础。
二、基本原则1、全面性原则。
对学生进行综合素质评价，不仅要面向全体学生，而且要促进学生素质的全面和谐发展；不仅要关注学生的学业成绩，也要关注学生德、智、体、美等多方面的发展潜能；使形成性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，共性评价与个性评价相结合，要关注学习过程与学习方法的评价，关注情感体验、学习态度及心理素质等各方面的发展。
2、发展性原则。
评价要充分体现学生的发展性与个体性差异，注重学生成长的过程，促进学生自主、主动、创造性发展，使评价工作成为学生、教师、学校自我完善和自我发展的教育过程。
3、科学性原则。
建立符合学生身心发展规律和素质教育要求的评价内容与评价标准，探索科学有效的评价方法，严格评价程序，开发简便易行的评价工具，科学客观地评价学生素质。
4、多元性原则。
强调评价主体多元化、评价信息系统化、评价方法多样化、评价途径立体化，使评价工作成为学校、教师、学生和家长共同参与的促进学生和谐发展的交互活动，注意发挥学生、教师和管理者在评价过程中的协同作用。
江苏大学2015年综合评价录取招生简章
江苏大学2015年综合评价录取招生简章
二、报名条件
对于符合2015年普通高等学校招生统一考试报名条件，具有学科特长和创新潜质且在高中阶段获得下列条件之一的考生可申请报考：
1.学业水平测试必测科目考试取得3A1B1合格或4A1合格成绩。
2.全国中学生数学、物理、化学、生物、信息学奥林匹克学科竞赛获得省级赛区三等奖及以上。
3.全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动科技竞赛、国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获得省级及以上奖励。
4.全国中学生英语能力竞赛、全国创新英语大赛获得三等奖及以上;全国性作文比赛获得二等奖及以上(具体赛事名称：“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、全国新概念作文大赛、全国中小学生创新作文大赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛)。
5.体育比赛获得国家二级运动员及以上证书。
6.获得市级(地级市)文艺调演比赛二等奖及以上(个人项目)。
7.获得市级(地级市)及以上优秀学生干部、三好学生荣誉称号。
8.思想品德方面有突出事迹，并且获得市级(地级市)及以上表彰。
9.有公开出版文学作品、发明专利(授权)或某方面特长(省级及以上媒体公开报道过的)。
武汉市教育局关于做好全市2015年初中毕业生综合素质评价工作的通知
武汉市教育局关于做好全市2015年初中毕业生综合素质评价工作的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】•【字号】武教基〔2015〕14号•【施行日期】2015•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文市教育局关于做好全市2015年初中毕业生综合素质评价工作的通知武教基〔2015〕14号各区教育局，局直属有关单位：根据《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔2013〕2号）和《教育部办公厅关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》（教基二厅函〔2013〕22号）精神，为认真做好全市2015年初中毕业生综合素质评价工作，结合我市实际，现将有关要求通知如下：一、加强领导2015年全市初中毕业生综合素质评价工作，按照《市教育局关于印发〈武汉市义务教育7－9年级学生综合素质评价指导意见（试行）〉的通知》（武教基〔2006〕55号）具体要求进行。
各区、校要进一步建立健全区评价工作委员会和学校评价工作领导小组，认真制定实施方案，明确职责，精心组织，协调配合，稳步实施。
二、严格执行评价程序和办法1.要加强对学生评价的指导。
按照建立学生成长记录袋的要求，引导学生认真做好评价依据的收集整理工作，对照评价内容和标准，客观进行自我评价，并在全班或组内展示，在此基础上组织学生互评，不断增强学生的民主参与意识，营造同学之间积极向上、互相帮助的评价氛围。
2.要严格教师作为评价者的素质要求。
教师必须富有责任感，诚实守信，具有一定的职业素养和专业水平，全面深刻了解学生并得到多数学生认可。
要以学生互评结果和学生客观表现为依据，准确把握“每个维度内的评价结果要体现差异性；五个维度评为全A等级的学生比例以30%左右为宜”的政策要求，实事求是地确定每一个学生的评定等级，并写出综合性评语。
3.在2014—2015学年度获得市级优秀学生、优秀学生干部称号的初中毕业年级学生，其综合素质评价五个维度直接评定为A等级；在2015年全市中小学“创新素质实践行”活动市级优秀作品评选工作中获奖的初中毕业年级学生，其综合素质评价“学习能力与实践能力”维度直接评定为A等级。
学生综合素质评价实施办法==六维度评价表册2015
靖边四中学生综合素质评价实施办法1、以班为单位，公开评价内容和等级标准（六维度：A（优秀）、 B（良好）、C（合格）、D（不合格），对 D 等级的评定特别是道德 品质、公民素养维度的评定，应极其慎重，且能作出清楚明白的解 释）。
2、要组织师生学习和宣传评价内容、评价标准。
3、学校、教师和学生共同向班级评价工作组提供材料。
4、学生自评、同学互评、教师评价。
学生自评各项等级，由学生根据评价内容和标准填写在表（一） 中，并把进档凭据或材料的名称填入相应格内，然后把证据装入自 己的快乐成长袋中。
同学互评各项等级，由本班同学互评小组（成立由学生组成的 评价小组，每班 7—9 人，男女各占一定比例，且由全班学生公开投 票选举产生）无记名投票决定（同等级票数最多者即为结论等级）。
教师评价各项等级由各科任教师，无记名投票决定。
5、班级综合素质评价工作组以学生自评、同学互评、教师评价 为参考，以学校、教师和学生提供的有关材料为依据，以等级标准 为准绳，综合确定各项等级，并记录在《靖边四中学生综合素质评 价班级工作组评价表（二）》，A 级比例不超过 30%，B 级不超 40%， C 级不少于 20%，D 级不少于 10%。
6、写综合性评语在各班等级的基础上，班级工作组对每位学生的综合素质予以 整体描述，其中可以包括等级评语中未涉及的内容，尤其是学生的 个性、特长和发展潜能。
7、流程表 （1）12 月 22 日—26 日各位同学进行六维度的自我评价，公开 投票选举产生本班的学生评价工作小组（7—9 人）。
（2）12 月 29 日学生评价工作小组对每位同学的六维度进行无 记名投票决定，同等级票数最多者为结论等级；各班主任、科任老 师及工作组学生填写好对学生综合性评价寄语。
（3） 12 月 31 日各班公示综合素质各项等级和综合性评价寄语； 将评价结果电子版上交德育处备案。
靖边四中德育处 2014 年 12 月 19 日靖边四中学生综合素质评价报告单（一）届 姓 名 家庭住址 学生的六 维度的自 我评价 进档凭据 （装入快 乐成长 袋） 道德品质 公民素 质 学习能力 班 学籍号： 性别 民族 交流与合 作 年 月 日 出生年月 联系电话 运动与健 康 审美与表 现学生自我 操行评语班上工作 组的六维 度评价综合性评 价寄语班级评价 小组签名靖边四中学生综合素质班级工作组评价表（二）学 校：靖边四中学籍号6108240011591070068 6108240097001070055 6108240097001070062 6108240097001070068 6108240097001070069 6108240083841070005 6108240004951070562 6108240004951070300 61082400049510700372015 年 7 月 3道德品质 C D A 4 3 B C A D A 4 3 A B C D A 4 3 C D A B A 3 4 A B A C D 4 3 4 B C A D A 3 4 C D A B A 3 4 B C A D A 4 3 B C A D A 3 4 A B 公民素养 B 3 B 4 B B 2 B 4 B 4 B 3 B C 4 C 4 C 3 C 3 C 1 C 3 C 3 C 4 C 3 学习能力 D B C A D 3 3 4 C D D A B 4 3 B C D A D 4 3 D C D A B 4 3 4 B B D D A 4 2 1 A B D C D 4 3 C D D A B 4 3 A B D C D 4 3 D B C A D 4 4 3 交流与合作 A A A 4 A A A A A A B 4 B 4 B 3 B 4 B 3 B 4 B 4 B 3 B 4 运动与健康日审美与表现 C 3 C 3 C 4 C 3 C 4 C 3 D D D D 1 D D姓 名孙常幸 李杭 徐艳艳 郭枫 刘艳芳 张茂渊 李青阳 姬温博 张涛C D A 3 C A D 3 4 A C D 4 C A D 3 5 C D A 4 C A D 3 4 C D A 3 C D A 4 3B 4 B 3 B 3 B 2 B 4 B 3 B 4 B 4 B D A 3C B D A 3 4 B C D A 4 B C D A 3 B C D A 2 C B D A 3 3 B C D A 4 C D A B 2 1 4 3 C A B D 3 4 2 C B D A 4 4C D C D 1 C D 3靖边四中学生综合素质班级工作组评价表（二）学 校：靖边四中学籍号6108230090801070010 6108240083601070003 6108240097251070109 6108240097251070025 6108240096981070010 6108240096981070233 6108240097151070005 6108240097171070005 6108240083841070133 61082400970010700702015 年 7 月 3名 A A 7 A 4 A A A 5 A 5 A A A 7 道德品质 B C D A 4 3 A B C D 7 B A C D 3 3 C D B A 4 3 B C D A 4 3 B C D 4 2 B A C D 2 4 C D B A 3 4 B C D A 5 2 A B C D 7 公民素养 B C D A 3 4 A B C D 7 B C D A 4 C D B A 3 4 B C D A 3 4 B C D A 3 B A C D 3 5 B C D A 3 4 B C D A 3 4 A B C D 7 学习能力 B B B 4 B B B 3 B 2 B B 4 B 交流与合作 C 3 C 3 C 4 C 3 3 C 3 C C 4 C 3 C D 运动与健康 A B C 4 3 B C A 4 3 B C A 4 3 A B C 5 2 C A 4 3 B C A 4 3 A B C 6 1 B C A 3 4日审美与表现姓杨宇钊 王丽丽 刘宝宝 冀艳平 马乐 张鹏 柏靖靖 韩雪 郝晨轩 思晓荣C D B A 4 3 4 B C D A 4 C B D A 3 3 C D B A 3 4 4 C D B A 4 3 4 C B D A 4 4 A B C D 4 3 C D A B 4 3 C B D A 3 4 A C D B 7B 3 D 4 A B D D C D 4 3 A B D D C D 5 2 C D D D A B 4 3 B C D D A D 4 3 C D D D A B 5 2 B C D D A D 5 2 D C D D A B 3 4 3 D A B D A B C C D 7 4 3 A B D B C D A C D 7 7 D A靖边四中学生综合素质班级工作组评价表（二）学 校：靖边四中学籍号6108240011591070312 6108240011591070334 6108240011591070338 6108240011591070358 6108240011591070361 6108240011591070364 6108240011591070371 6108240011591070388 61082400115910704202015 年 7 月 3道德品质 A B A C D 4 3 4 A B C A D 4 3 1 4 A B A C D 4 3 3 B C A D A 4 3 A B A C D 4 3 5 C D A B A 3 4 B A 2 D A 5 B C A A D 5 2 4 B C A D A 5 2 公民素养 B 3 B 3 B 4 B 4 B 2 B C D C C C 3 C 学习能力 A B C D 5 2 A B D C D 6 1 C D D A B 3 4 A B D C D 4 3 B C D A D 5 2 D C D A B 4 5 2 C D D A B 4 3 C D D A B 3 4 C D A B D 7 交流与合作 A B C D 5 1 1 A B C D 2 4 1 B A C D 3 A B C D 3 4 B C A D 5 2 B C A D 5 2 B C A D 6 1 B C A D 5 2 B A C D 7 运动与健康日审美与表现 B C D 2 1 B 14 D 4 C D B 4 3 B C D 4 3 B C D 1 C D B 3 4 B C D 4 3 B C D 3 4 B C D 7姓 名屈焕焕 袁蒙 张浩浩 郭涛 刘娜 石宝元 张雨凯 杨涛 刘静静C 3 B C 4 3 B C 3 B C 7A B C A D 2 4 1 4 A B C A D 2 4 1 2 A B C D A 4 3 C D A B A 3 4 B A A C D 7 6 B C A D A 5 2 B A C D A 7 B A C D A 7 C A B D A 7靖边四中学生综合素质班级工作组评价表（二）学 校：靖边四中学籍号6108240011591070104 6108240011591070173 6108240011591070185 6108240011591070196 6108240011591070197 6108240011591070205 6108240011591070227 6108240097001070008 61082400970010700092015 年 7 月 3名 道德品质 A B C D 7 B C A D 5 2 D A B C 7 B C A D 4 3 C D A B 4 3 B C A D 4 3 B C A D 3 4 A B C D 5 2 C D A B 4 3 公民素养 C D A 7 B C A D A 4 3 D A B C A 7 B C A D A 3 4 C D A B A 4 3 B C A D A 4 3 B C A A D 4 3 5 B C A D A 4 3 C D A A B 3 4 4 A B 学习能力 交流与合作 B C D 7 B C A D 3 4 C A B D 7 C D A B 4 3 B C A D 4 3 A B C D 5 2 A B C D 5 2 B C A D 4 3 B C A D 4 3 运动与健康 B 7 B A 3 B A 6 B A 3 A A B A B 5 2 B A 4 B A 4 A B C D日审美与表现 C D C D 3 C D C D C D 2 5 C D 3 C D C D 2 1 C D 3姓贺雄B C D Ａ B C D 3 C B D 7 C D B 3 4 D B C 7 B C D 4 3 B C D 2 C D B 4 3 B C D 3米蓉蓉 贾婷 李汶泽 俞金虎 李小红 李浩 李安娜 高举A B 7 C B D A 4 4 C A B D 1 2 5 C A B D 4 5 2 C D A B 4 3 B C D A 4 C A B D 3 5 2 C B D A 3 4 C D B A 3 4 4靖边四中学生综合素质班级工作组评价表（二）学 校：靖边四中学籍号6108240097001070019 6108240097001070027 6108240097001070033 6108240097001070046 6108240097001070047 6108240011591070293 6108240011591070302 6108240011591070241 61082400115910700442015 年 7 月 3名 道德品质 D D D D D D D 1 公民素养 A B C 5 2 C A B 7 B A C 7 B C A 4 3 B A C 7 C A B 7 C A B 6 A B C 7 D D D D D 学习能力 A B C 1 6 C A B 7 B A C 7 A B C 7 B C A 1 6 D D D D D D 7 交流与合作 A B C 5 2 B A C 7 A B C 7 A B C 7 C A B 7 C A B 7 B A C 7 C A B 7 C A B 7 运动与健康 B C D 7 B A C D 7 A B C D 7 B A C D 7 C A B D 7 A B C D 7 C D A B 6 1 C A B D 7 C A B D 7日审美与表现 A B C 1 6 B A C 7 B A C 6 B C A 6 1 C A B 7 A B C A D D D D D D 7姓A B C 杨园园 5 2 C A B 杨波 7 B A C 陆高花 7 A B C 郭银 5 2 B A C 施新宇 7 C A B 叶小柯 7 C A B 赵靖 6 白雪格 A B C 格 7高雄D A D D D D D D D DD A B CD C A B D 1 7 B D D A C D 7 D D D A B C A B C A B C 7 7 7B C D 2 5A B C D 7 B A C D 7靖边四中学生综合素质班级工作组评价表（二）学 校：靖边四中学籍号6108240097001070091 61082400970010700962015 年 7 月 3名 道德品质 A B A B 7 公民素养 学习能力 D A B D A D A 7 交流与合作 C D C D 7 C D C D C D C 7 C 7 C 3 C 3 D D D 4 D 4 运动与健康 A B C 7 C A B 7 B A C 7 A B C 7 B A C 7 C A B 7 B A C 7 A C B 4 3 A C B 4 3日审美与表现 C D 7姓张天李乐乐 王月 刘岚璞 王丽 王红红 史昱彤 李鑫6108240094061070068 61082400972210700406108240083601070003A B 7 A B A B 7 B A 7 B A 7 B A 4 A B 461082400840410700486108240011591070046 6108240097001070009610824009241107016 贾旭 4C B D A C 7 7 C C D A B 7 A C D B C 7 C C D A B 7 7 A C D B C 7 B C D A C 7 B C D A C 7 C C D A B 3 4 C B D A C 3 4D A D A 7D A D A D A 3 D A 3C B D A 7 7 D B C A B 7 B B C D A 7 C B B D A 7 7 B B C D A 7 B C D A B 7 C B D A B 7 C D B A B 3 4 C D B A B 3 4D A B D A DB C D 7A B C D 7 B D A C D 7 C D A B D 7 D D A B C 7 D D A B C 7 C D D A B 2 5 B C D A D 1 6靖边四中学生综合素质评价结果上报表（三）学校：靖边四中 填报人：武金桂 2015 年 7 月 3 日综合素质（等级） 学籍号 姓 名 道德品质6108240011591070068 6108240097001070055 6108240097001070062 6108240097001070068 6108240097001070069 6108240083841070005 6108240004951070562 6108240004951070300 6108240004951070037 孙常幸 李杭 徐艳艳 郭枫 刘艳芳 张茂渊 李青阳 姬温博 张涛公民素养 C C B D A B B C D学习能力 C C B B B A C A B交流与 合 B B B B C B B 作运动与 健 B A A A B A B B 康审美与 表 B B C C C B A A C 现C B A D A C D B CBC靖边四中学生综合素质评价结果上报表（三）学校：靖边四中 填报人：武金桂 2015 年 7 月 3 日综合素质（等级） 学籍号 姓 名 道德品质6108230090801070010 6108240083601070003 6108240097251070109 6108240097251070025 6108240096981070010 6108240096981070233 6108240097151070005 6108240097171070005 6108240083841070133 6108240097001070070 杨宇钊 王丽丽 刘宝宝 冀艳平 马乐 张鹏 柏靖靖 韩雪 郝晨轩 思晓荣公民素养 C A B D C A A C C A学习能力 C A B D C C A C B A交流与 合 B B C B B B B C B A 作运动与 健 A B B A B B A C D A 康审美与 表 B A A C B C A B A B 现B A A C B A A D B A靖边四中学生综合素质评价结果上报表（三）学校：靖边四中 填报人：武金桂 2015 年 7 月 3 日综合素质（等级） 学籍号 姓 名 道德品质6108240011591070104 6108240011591070173 6108240011591070185 6108240011591070196 6108240011591070197 6108240011591070205 6108240011591070227 6108240097001070008 6108240097001070009 贺雄 米蓉蓉 贾婷 李汶泽 俞金虎 李小红 李浩 李安娜 高举公民素养 C B D C D B B B D学习能力 B C C D c A A C A交流与 合 B B C C C A A B B 作运动与 健 B B B C C B B B D 康审美与 表 A B B A D B B B B 现A B D B C B C A C靖边四中学生综合素质评价结果上报表（三）学校：靖边四中 填报人：武金桂 2015 年 7 月 3 日综合素质（等级） 学籍号 姓 名 道德品质6108240097001070019 6108240097001070027 6108240097001070033 6108240097001070046 6108240097001070047 6108240011591070293 6108240011591070302 6108240011591070241 6108240011591070044 杨园园 杨波 陆高花 郭银 施新宇 叶小柯 赵靖 白雪格格 高雄公民素养 A C B B B C C A D学习能力 B C B A C D C B D交流与 合 A B A A B C B C C 作运动与 健 B B A B C A C C C 康审美与 表 B B B B C D B A B 现A C B A B C C A D靖边四中学生综合素质评价结果上报表（三）学校：靖边四中 填报人：武金桂 2015 年 7 月 3 日综合素质（等级） 学籍号 姓 名 道德品质6108240097001070091 6108240097001070096 张天 李乐乐 王月 刘岚璞 王丽 王红红 史昱彤 李鑫公民素养 B C A C A B B C学习能力 C D A A A B C D交流与 合 B C A B B C C D 作运动与 健 A C A C B C B A 康审美与 表 C B B B A D D D 现C B A C A B B B6108240094061070068 6108240097221070040610824008360107000361082400840410700486108240011591070046 6108240097001070009靖边四中学生综合素质评价结果上报表（三）学校：靖边四中 填报人：武金桂 2015 年 7 月 3 日综合素质（等级） 学籍号 姓 名 道德品质6108240011591070312 6108240011591070334 6108240011591070338 6108240011591070358 6108240011591070361 6108240011591070364 6108240011591070371 6108240011591070388 6108240011591070420 屈焕焕 袁蒙 张浩浩 郭涛 刘娜 石宝元 张雨凯 杨涛 刘静静公民素养 A A D B A D B A B学习能力 A A B A A B C D C交流与 合 B A A B B C D B C 作运动与 健 A B B D B B B B B 康审美与 表 B B C B A D B B B 现A A A B A D B B B靖边四中学生综合素质评价结果上报表（三）学校：（盖章） 填报人：综合素质（等级） 学籍号 姓 名 道德品质 公民素养 学习能力 交流与 合 作 运动与 健 康 审美与 表 现年月日。
学生综合素质评价实施方案
学生综合素质评价实施方案为了更全面、客观地评价学生的综合素质，提高教育质量，制定了以下实施方案：1. 评价指标：- 学业水平：学生在各学科的表现，包括知识掌握程度、问题解决能力等。
- 体育健康：学生的身体素质和运动能力表现。
- 心理素质：学生的情感态度、意志品质、人际关系等方面的表现。
- 创新能力：学生的创造力、思维能力和实践能力等。
- 社会实践：学生的社会参与度、团队合作能力等方面的表现。
2. 评价方式：- 考试测试：通过笔试、实验等方式对学生的学业水平进行评价。
- 体育测试：通过体育课、运动会等对学生的体育健康状况进行评价。
- 调查问卷：采用问卷调查的方式获取学生的心理素质信息。
- 作品展示：通过学生的作文、绘画、科技制作等作品展示学生的创新能力。
- 社会实践：组织学生参加社会实践活动，评价他们在实践中的表现。
3. 评价流程：- 学校定期组织各类评价活动，包括考试、测试、问卷调查、作品展示等。
- 教师对学生进行综合评价，形成评价报告，并与学生、家长进行沟通。
- 学校将评价结果纳入学生成绩管理系统，作为学生成长的参考依据。
4. 评价原则：- 全面客观：评价要覆盖学生的各个方面，做到全面客观。
- 鼓励进步：评价要注重激发学生的学习动力，帮助他们不断进步。
- 善于引导：评价结果要及时反馈给学生，引导他们认识自己，做到自我完善。
通过以上实施方案，学校将更好地评价学生的综合素质，促进学生全面发展。
希望学生们在学习的道路上不断进步，成为有担当、有情怀、有责任的新时代学子。
愿我们共同努力，铸就美好的未来！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年度凌云县第一小学学生综合素质
评价方案
为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，根据《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我校实际，制定本方案。
一、评价目标
通过评价改革，贯彻新课改的育人理念，促进教育方针的全面落实，促进学生全面和谐的发展，培养德、智、体、美等全面发展的一代新人。
二、评价原则
1、发展性原则。
评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。
2、全面性原则。
全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，突出学生基本素质的培养与形成，体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，促进学生素质的全面和谐发展。
3、自主性原则。
学生是评价的主体，要充分发挥评价的自我教育、自我调整的功能，使评价客观、全面，既得到同学、教师、家长等的认同，又能促进学生不断完善自我。
4、动态生成性原则。
评价活动本身是一个动态生成的过程，教育过程本身具有生命性。
因此评价可根据学生年龄、年段特点，根据校本实际及学期教育教学工作重点，实化过程，凸现行为习惯的培养与达成。
5、可操作性原则。
根据学校、班级实际，在具体实施过程中方法力求灵活简便易行，避免繁琐和形式化，有利于教师将评价融入教育教学全过程，有利于学生形成良好的道德品质和良好的学习习惯，使评价具有较强的实效性、针对性及可操作性。
三、评价的基本内容、标准、结果呈现方式。
1、小学生综合素质评价的基础性发展目标包括品德行为、学习能力、合作交往、强身健体、审美表现等五个维度。
各维度的基础性发展目标又分为要素、关键表现提示等。
2、小学生综合素质评价结果呈现形式包括两部分：
一是等级评定。
对学生综合素质的五个维度分别用优秀、良好、一般三个等级呈现。
二是综合性评语。
由自我描述、同伴赠言、教师寄语、家长心声四个内容组成。
自我描述：记录一学年中自己最具代表性的成绩；同伴赠言：记录自己最信任的同学或同龄朋友的希望与祝愿；教师寄语：记录班主任或你最欣赏、信任的老师对自己一学年的评价；家长心声：记录家长的反馈意见。
四、评价操作程序与方法。
1、本评价方案给每个学校以创造的空间，学校可以根据本评价标准
制定符合学校和学生实际的评价细则，体现校本特色。
2、综合素质评价工作以班级为单位，要充分体现学生个体在评价中的主体作用。
整个评价重视过程，通过学生综合素质每月评价记载表来呈现。
3、学生综合素质月评价要按照《小学生综合素质评价内容体系》，依据年段具体行为目标达成情况，在征求老师、同学、家长等意见的基础上，由学生自己记载完成，但每次评价结果必须得到老师、家长、同学的签字认可。
4、学生学年综合素质评价由班主任依据月评情况，分析学生发展状况，给予客观评定。
5、学生综合性评语，在每学年即将结束时形成，其整理归纳活动，强调多元主体参与。
评价表中的“自我描述”、“同伴赠言”、“教师寄语”和“家长心声”均按照前面所述的方式完成，并于下学年报到时反馈给班主任备案。
6、材料整理粘贴栏，可根据各学校的具体情况实施。
主要粘贴学习过程的记录材料和关键表现的材料。
五、本方案从2015年春季开始在全校各年级试行。
凌云县第一小学
2015年3月。