2015综合评价方案
学校综评工作方案模板
学校综评工作方案模板一、背景介绍。
学校综合评价是对学校整体教育教学工作的一次全面评估，旨在全面了解学校的办学情况，发现存在的问题，为学校的发展提供科学的依据和指导。
为了做好学校综合评价工作，制定了以下工作方案。
二、工作目标。
1. 全面了解学校的办学情况，发现存在的问题，为学校的发展提供科学的依据和指导。
2. 促进学校内部管理的规范化和科学化。
3. 提高学校教育教学质量，促进学校的可持续发展。
三、工作内容。
1. 组织评价标准的制定，根据国家教育部门的相关文件和规定，结合学校的实际情况，制定学校综合评价的标准和指标体系，明确评价的内容和要求。
2. 组织评价人员的培训，组织评价人员进行培训，使其了解评价标准和指标，掌握评价方法和技巧，提高评价水平。
3. 组织评价工作的实施，按照评价标准和指标体系，组织评价人员对学校的各项工作进行评价，包括教学质量、师资力量、学校管理、学生综合素质等方面。
4. 撰写评价报告，评价人员根据评价结果，撰写评价报告，明确学校的优势和不足，提出改进意见和建议。
5. 组织评价结果的反馈，将评价报告提交学校领导班子和教师代表大会，向全校师生公布评价结果，接受社会监督。
四、工作要求。
1. 严格按照评价标准和指标体系进行评价，客观公正，实事求是。
2. 评价工作要注重实效，提出的意见和建议要具体可行，有利于学校的改进和发展。
3. 加强宣传和动员，营造良好的评价氛围，使全校师生积极参与评价工作。
4. 加强评价结果的运用，评价报告要成为学校改进工作的重要依据，推动学校的发展。
五、工作保障。
1. 组织专门的工作小组负责学校综合评价工作，明确工作任务和分工。
2. 落实评价工作经费，确保评价工作的顺利进行。
3. 加强对评价工作的督导和检查，及时发现和解决工作中的问题。
六、工作总结。
学校综合评价工作是一项系统性的工作，需要全校师生的共同努力和支持。
通过本次综合评价工作，我们将全面了解学校的办学情况，发现存在的问题，为学校的发展提供科学的依据和指导。
中南大学2015年“综合评价录取”(湖南省)招生简章
中南大学2015年“综合评价录取”（湖南省）招生简章中南大学2015年综合评价录取继续在湖南省进行试点，具体办法如下：一、招生计划计划性质为国家任务计划，以追加计划的方式单独公布，不包含在湖南省教育考试院公布的招生计划中。
招生计划为490名，其中文史A类40名、文史B类30名、理工A类230名、理工B类90名、理工C类60名、理工D类40名。
招生计划见下表：类别专业名称学制招生计划文史A类汉语言文学410法学410社会学45劳动与社会保障45英语410文史B类护理学420思想政治教育410理工A类工商管理44数学与应用数学44信息与计算科学44统计学44应用物理学410电子信息科学与技术45光电信息科学与工程45应用化学48化学工程与工艺45制药工程45车辆工程44微电子科学与工程44能源与动力工程48建筑环境与能源应用工程45新能源科学与工程45材料化学44交通设备与控制工程48冶金工程418环境工程45工程力学45消防工程48工程管理45地理信息科学45生物医学工程45安全工程410城市地下空间工程45生物技术45信息安全410测控技术与仪器44计算机科学与技术410软件工程425药学45生物信息学45医学检验技术44预防医学54理工B类地质工程45资源勘查工程410地球信息科学与技术415测绘工程415采矿工程410矿物加工工程410无机非金属材料工程410精神医学510法医学55理工C类护理学460理工D类材料科学与工程（中外合作办学）420土木工程（中外合作办学）420注：1.中外合作办学项目有关事项见附件：《中南大学2015年中外合作办学项目招生简介》。
2.除中外合作办学专业的其他各专业学费标准以湖南省政府部门文件为准。
二、报考条件符合2015年普通高校统一招生考试报名条件，身体条件符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和有关补充规定的要求，且高考文化成绩（不含优惠分，以下同）达到湖南省本科第一批次控制分数线的理科考生或文科考生，均可报考。
学校综合评价方案
学校综合评价方案引言：学校综合评价方案作为教育管理的重要工具，旨在全面衡量学生的学业成绩、品德表现和综合素质，为学校提供有效的评价体系。
本文将分别从学业成绩、品德发展和综合素质三个方面，阐述学校综合评价方案的设计与实施。
学业成绩评价：学业成绩是学生在学习过程中的表现和成绩，是学校综合评价的重要指标之一。
为了准确评价学生的学业水平，学校综合评价方案需要确定评价内容、评价方式和评价标准。
评价内容可以包括学科知识掌握情况、学习能力和创新思维等方面。
评价方式可以采取考试、作业、项目展示等多种形式，以充分展现学生的综合能力。
评价标准应该明确、具体，能够客观公正地反映学生真实水平。
同时，学校还可以将学生的学业成绩与学校、年级或全省学生的平均水平相比较，从而更好地评价学生的所在学校和班级的教学质量。
品德发展评价：品德发展是学生全面发展的重要组成部分，也是学校综合评价方案中不可或缺的一项。
品德发展评价包括学生的道德品质、行为习惯和社会责任感等方面。
学校可以通过观察学生的日常行为、德育实践成果和社交活动表现等途径，进行评价。
评价标准应该充分体现学校的德育目标和要求，注重培养学生的道德观念、自律能力和团队意识。
此外，学校还可以邀请家长和社会各界人士参与评价过程，共同促进学生的品德发展。
综合素质评价：综合素质包括学生的综合能力、学习兴趣和创新精神等方面。
学校综合评价方案应该突出对学生综合素质的评价，以培养和发展学生的全面能力。
评价内容可以包括学生的科学实验能力、语言表达能力和体育健康水平等。
评价方式可以采取学术研究报告、实际操作和实践活动等形式，以促进学生的主动学习和实践能力。
此外，学校还可以鼓励学生参加各种学科竞赛和社会实践活动，通过获奖成绩和实践经验，评价学生的综合素质水平。
方案设计与实施：学校综合评价方案的设计与实施需要全校教师的共同参与和努力。
方案设计要充分考虑学校的实际情况和特点，立足于学生的全面发展，既要兼顾学科知识的掌握，又要注重培养学生的品德素养和综合能力。
2015年_2016年初中学生综合素质评价实施计划方案
神池县第三中学2015-2016学年学生综合素质评价实施方案初中学生综合素质评价工作是基础教育课程改革的重要内容，是全面反映初中学生的发展状况、促进学生全面发展的重要举措，也是衡量初中学生是否毕业与普通高中招生的重要依据。
根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神和《忻州市初中学生综合素质评价方案》及神池县教育局《初中学生综合素质评价实施方案》，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想初中学生综合素质评价工作，以教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神和基础教育课程改革理念为指导，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以制度建设为保障，采取多元化评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长，通过评价来达到帮助学生认识自我、建立自信、激励和发展学生潜能、促进学生全面发展的目的，为学生的终身学习和终身发展打好基础。
二、基本原则1、全面性原则。
对学生进行综合素质评价，不仅要面向全体学生，而且要促进学生素质的全面和谐发展；不仅要关注学生的学业成绩，也要关注学生德、智、体、美等多方面的发展潜能；使形成性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，共性评价与个性评价相结合，要关注学习过程与学习方法的评价，关注情感体验、学习态度及心理素质等各方面的发展。
2、发展性原则。
评价要充分体现学生的发展性与个体性差异，注重学生成长的过程，促进学生自主、主动、创造性发展，使评价工作成为学生、教师、学校自我完善和自我发展的教育过程。
3、科学性原则。
建立符合学生身心发展规律和素质教育要求的评价内容与评价标准，探索科学有效的评价方法，严格评价程序，开发简便易行的评价工具，科学客观地评价学生素质。
4、多元性原则。
强调评价主体多元化、评价信息系统化、评价方法多样化、评价途径立体化，使评价工作成为学校、教师、学生和家长共同参与的促进学生和谐发展的交互活动，注意发挥学生、教师和管理者在评价过程中的协同作用。
江苏大学2015年综合评价录取招生简章
江苏大学2015年综合评价录取招生简章
二、报名条件
对于符合2015年普通高等学校招生统一考试报名条件，具有学科特长和创新潜质且在高中阶段获得下列条件之一的考生可申请报考：
1.学业水平测试必测科目考试取得3A1B1合格或4A1合格成绩。
2.全国中学生数学、物理、化学、生物、信息学奥林匹克学科竞赛获得省级赛区三等奖及以上。
3.全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动科技竞赛、国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获得省级及以上奖励。
4.全国中学生英语能力竞赛、全国创新英语大赛获得三等奖及以上;全国性作文比赛获得二等奖及以上(具体赛事名称：“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、全国新概念作文大赛、全国中小学生创新作文大赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛)。
5.体育比赛获得国家二级运动员及以上证书。
6.获得市级(地级市)文艺调演比赛二等奖及以上(个人项目)。
7.获得市级(地级市)及以上优秀学生干部、三好学生荣誉称号。
8.思想品德方面有突出事迹，并且获得市级(地级市)及以上表彰。
9.有公开出版文学作品、发明专利(授权)或某方面特长(省级及以上媒体公开报道过的)。
武汉市教育局关于做好全市2015年初中毕业生综合素质评价工作的通知
武汉市教育局关于做好全市2015年初中毕业生综合素质评价工作的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】•【字号】武教基〔2015〕14号•【施行日期】2015•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文市教育局关于做好全市2015年初中毕业生综合素质评价工作的通知武教基〔2015〕14号各区教育局，局直属有关单位：根据《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔2013〕2号）和《教育部办公厅关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》（教基二厅函〔2013〕22号）精神，为认真做好全市2015年初中毕业生综合素质评价工作，结合我市实际，现将有关要求通知如下：一、加强领导2015年全市初中毕业生综合素质评价工作，按照《市教育局关于印发〈武汉市义务教育7－9年级学生综合素质评价指导意见（试行）〉的通知》（武教基〔2006〕55号）具体要求进行。
各区、校要进一步建立健全区评价工作委员会和学校评价工作领导小组，认真制定实施方案，明确职责，精心组织，协调配合，稳步实施。
二、严格执行评价程序和办法1.要加强对学生评价的指导。
按照建立学生成长记录袋的要求，引导学生认真做好评价依据的收集整理工作，对照评价内容和标准，客观进行自我评价，并在全班或组内展示，在此基础上组织学生互评，不断增强学生的民主参与意识，营造同学之间积极向上、互相帮助的评价氛围。
2.要严格教师作为评价者的素质要求。
教师必须富有责任感，诚实守信，具有一定的职业素养和专业水平，全面深刻了解学生并得到多数学生认可。
要以学生互评结果和学生客观表现为依据，准确把握“每个维度内的评价结果要体现差异性；五个维度评为全A等级的学生比例以30%左右为宜”的政策要求，实事求是地确定每一个学生的评定等级，并写出综合性评语。
3.在2014—2015学年度获得市级优秀学生、优秀学生干部称号的初中毕业年级学生，其综合素质评价五个维度直接评定为A等级；在2015年全市中小学“创新素质实践行”活动市级优秀作品评选工作中获奖的初中毕业年级学生，其综合素质评价“学习能力与实践能力”维度直接评定为A等级。
学生综合素质评价实施办法==六维度评价表册2015
靖边四中学生综合素质评价实施办法1、以班为单位，公开评价内容和等级标准（六维度：A（优秀）、 B（良好）、C（合格）、D（不合格），对 D 等级的评定特别是道德 品质、公民素养维度的评定，应极其慎重，且能作出清楚明白的解 释）。
2、要组织师生学习和宣传评价内容、评价标准。
3、学校、教师和学生共同向班级评价工作组提供材料。
4、学生自评、同学互评、教师评价。
学生自评各项等级，由学生根据评价内容和标准填写在表（一） 中，并把进档凭据或材料的名称填入相应格内，然后把证据装入自 己的快乐成长袋中。
同学互评各项等级，由本班同学互评小组（成立由学生组成的 评价小组，每班 7—9 人，男女各占一定比例，且由全班学生公开投 票选举产生）无记名投票决定（同等级票数最多者即为结论等级）。
教师评价各项等级由各科任教师，无记名投票决定。
5、班级综合素质评价工作组以学生自评、同学互评、教师评价 为参考，以学校、教师和学生提供的有关材料为依据，以等级标准 为准绳，综合确定各项等级，并记录在《靖边四中学生综合素质评 价班级工作组评价表（二）》，A 级比例不超过 30%，B 级不超 40%， C 级不少于 20%，D 级不少于 10%。
6、写综合性评语在各班等级的基础上，班级工作组对每位学生的综合素质予以 整体描述，其中可以包括等级评语中未涉及的内容，尤其是学生的 个性、特长和发展潜能。
7、流程表 （1）12 月 22 日—26 日各位同学进行六维度的自我评价，公开 投票选举产生本班的学生评价工作小组（7—9 人）。
（2）12 月 29 日学生评价工作小组对每位同学的六维度进行无 记名投票决定，同等级票数最多者为结论等级；各班主任、科任老 师及工作组学生填写好对学生综合性评价寄语。
（3） 12 月 31 日各班公示综合素质各项等级和综合性评价寄语； 将评价结果电子版上交德育处备案。
靖边四中德育处 2014 年 12 月 19 日靖边四中学生综合素质评价报告单（一）届 姓 名 家庭住址 学生的六 维度的自 我评价 进档凭据 （装入快 乐成长 袋） 道德品质 公民素 质 学习能力 班 学籍号： 性别 民族 交流与合 作 年 月 日 出生年月 联系电话 运动与健 康 审美与表 现学生自我 操行评语班上工作 组的六维 度评价综合性评 价寄语班级评价 小组签名靖边四中学生综合素质班级工作组评价表（二）学 校：靖边四中学籍号6108240011591070068 6108240097001070055 6108240097001070062 6108240097001070068 6108240097001070069 6108240083841070005 6108240004951070562 6108240004951070300 61082400049510700372015 年 7 月 3道德品质 C D A 4 3 B C A D A 4 3 A B C D A 4 3 C D A B A 3 4 A B A C D 4 3 4 B C A D A 3 4 C D A B A 3 4 B C A D A 4 3 B C A D A 3 4 A B 公民素养 B 3 B 4 B B 2 B 4 B 4 B 3 B C 4 C 4 C 3 C 3 C 1 C 3 C 3 C 4 C 3 学习能力 D B C A D 3 3 4 C D D A B 4 3 B C D A D 4 3 D C D A B 4 3 4 B B D D A 4 2 1 A B D C D 4 3 C D D A B 4 3 A B D C D 4 3 D B C A D 4 4 3 交流与合作 A A A 4 A A A A A A B 4 B 4 B 3 B 4 B 3 B 4 B 4 B 3 B 4 运动与健康日审美与表现 C 3 C 3 C 4 C 3 C 4 C 3 D D D D 1 D D姓 名孙常幸 李杭 徐艳艳 郭枫 刘艳芳 张茂渊 李青阳 姬温博 张涛C D A 3 C A D 3 4 A C D 4 C A D 3 5 C D A 4 C A D 3 4 C D A 3 C D A 4 3B 4 B 3 B 3 B 2 B 4 B 3 B 4 B 4 B D A 3C B D A 3 4 B C D A 4 B C D A 3 B C D A 2 C B D A 3 3 B C D A 4 C D A B 2 1 4 3 C A B D 3 4 2 C B D A 4 4C D C D 1 C D 3靖边四中学生综合素质班级工作组评价表（二）学 校：靖边四中学籍号6108230090801070010 6108240083601070003 6108240097251070109 6108240097251070025 6108240096981070010 6108240096981070233 6108240097151070005 6108240097171070005 6108240083841070133 61082400970010700702015 年 7 月 3名 A A 7 A 4 A A A 5 A 5 A A A 7 道德品质 B C D A 4 3 A B C D 7 B A C D 3 3 C D B A 4 3 B C D A 4 3 B C D 4 2 B A C D 2 4 C D B A 3 4 B C D A 5 2 A B C D 7 公民素养 B C D A 3 4 A B C D 7 B C D A 4 C D B A 3 4 B C D A 3 4 B C D A 3 B A C D 3 5 B C D A 3 4 B C D A 3 4 A B C D 7 学习能力 B B B 4 B B B 3 B 2 B B 4 B 交流与合作 C 3 C 3 C 4 C 3 3 C 3 C C 4 C 3 C D 运动与健康 A B C 4 3 B C A 4 3 B C A 4 3 A B C 5 2 C A 4 3 B C A 4 3 A B C 6 1 B C A 3 4日审美与表现姓杨宇钊 王丽丽 刘宝宝 冀艳平 马乐 张鹏 柏靖靖 韩雪 郝晨轩 思晓荣C D B A 4 3 4 B C D A 4 C B D A 3 3 C D B A 3 4 4 C D B A 4 3 4 C B D A 4 4 A B C D 4 3 C D A B 4 3 C B D A 3 4 A C D B 7B 3 D 4 A B D D C D 4 3 A B D D C D 5 2 C D D D A B 4 3 B C D D A D 4 3 C D D D A B 5 2 B C D D A D 5 2 D C D D A B 3 4 3 D A B D A B C C D 7 4 3 A B D B C D A C D 7 7 D A靖边四中学生综合素质班级工作组评价表（二）学 校：靖边四中学籍号6108240011591070312 6108240011591070334 6108240011591070338 6108240011591070358 6108240011591070361 6108240011591070364 6108240011591070371 6108240011591070388 61082400115910704202015 年 7 月 3道德品质 A B A C D 4 3 4 A B C A D 4 3 1 4 A B A C D 4 3 3 B C A D A 4 3 A B A C D 4 3 5 C D A B A 3 4 B A 2 D A 5 B C A A D 5 2 4 B C A D A 5 2 公民素养 B 3 B 3 B 4 B 4 B 2 B C D C C C 3 C 学习能力 A B C D 5 2 A B D C D 6 1 C D D A B 3 4 A B D C D 4 3 B C D A D 5 2 D C D A B 4 5 2 C D D A B 4 3 C D D A B 3 4 C D A B D 7 交流与合作 A B C D 5 1 1 A B C D 2 4 1 B A C D 3 A B C D 3 4 B C A D 5 2 B C A D 5 2 B C A D 6 1 B C A D 5 2 B A C D 7 运动与健康日审美与表现 B C D 2 1 B 14 D 4 C D B 4 3 B C D 4 3 B C D 1 C D B 3 4 B C D 4 3 B C D 3 4 B C D 7姓 名屈焕焕 袁蒙 张浩浩 郭涛 刘娜 石宝元 张雨凯 杨涛 刘静静C 3 B C 4 3 B C 3 B C 7A B C A D 2 4 1 4 A B C A D 2 4 1 2 A B C D A 4 3 C D A B A 3 4 B A A C D 7 6 B C A D A 5 2 B A C D A 7 B A C D A 7 C A B D A 7靖边四中学生综合素质班级工作组评价表（二）学 校：靖边四中学籍号6108240011591070104 6108240011591070173 6108240011591070185 6108240011591070196 6108240011591070197 6108240011591070205 6108240011591070227 6108240097001070008 61082400970010700092015 年 7 月 3名 道德品质 A B C D 7 B C A D 5 2 D A B C 7 B C A D 4 3 C D A B 4 3 B C A D 4 3 B C A D 3 4 A B C D 5 2 C D A B 4 3 公民素养 C D A 7 B C A D A 4 3 D A B C A 7 B C A D A 3 4 C D A B A 4 3 B C A D A 4 3 B C A A D 4 3 5 B C A D A 4 3 C D A A B 3 4 4 A B 学习能力 交流与合作 B C D 7 B C A D 3 4 C A B D 7 C D A B 4 3 B C A D 4 3 A B C D 5 2 A B C D 5 2 B C A D 4 3 B C A D 4 3 运动与健康 B 7 B A 3 B A 6 B A 3 A A B A B 5 2 B A 4 B A 4 A B C D日审美与表现 C D C D 3 C D C D C D 2 5 C D 3 C D C D 2 1 C D 3姓贺雄B C D Ａ B C D 3 C B D 7 C D B 3 4 D B C 7 B C D 4 3 B C D 2 C D B 4 3 B C D 3米蓉蓉 贾婷 李汶泽 俞金虎 李小红 李浩 李安娜 高举A B 7 C B D A 4 4 C A B D 1 2 5 C A B D 4 5 2 C D A B 4 3 B C D A 4 C A B D 3 5 2 C B D A 3 4 C D B A 3 4 4靖边四中学生综合素质班级工作组评价表（二）学 校：靖边四中学籍号6108240097001070019 6108240097001070027 6108240097001070033 6108240097001070046 6108240097001070047 6108240011591070293 6108240011591070302 6108240011591070241 61082400115910700442015 年 7 月 3名 道德品质 D D D D D D D 1 公民素养 A B C 5 2 C A B 7 B A C 7 B C A 4 3 B A C 7 C A B 7 C A B 6 A B C 7 D D D D D 学习能力 A B C 1 6 C A B 7 B A C 7 A B C 7 B C A 1 6 D D D D D D 7 交流与合作 A B C 5 2 B A C 7 A B C 7 A B C 7 C A B 7 C A B 7 B A C 7 C A B 7 C A B 7 运动与健康 B C D 7 B A C D 7 A B C D 7 B A C D 7 C A B D 7 A B C D 7 C D A B 6 1 C A B D 7 C A B D 7日审美与表现 A B C 1 6 B A C 7 B A C 6 B C A 6 1 C A B 7 A B C A D D D D D D 7姓A B C 杨园园 5 2 C A B 杨波 7 B A C 陆高花 7 A B C 郭银 5 2 B A C 施新宇 7 C A B 叶小柯 7 C A B 赵靖 6 白雪格 A B C 格 7高雄D A D D D D D D D DD A B CD C A B D 1 7 B D D A C D 7 D D D A B C A B C A B C 7 7 7B C D 2 5A B C D 7 B A C D 7靖边四中学生综合素质班级工作组评价表（二）学 校：靖边四中学籍号6108240097001070091 61082400970010700962015 年 7 月 3名 道德品质 A B A B 7 公民素养 学习能力 D A B D A D A 7 交流与合作 C D C D 7 C D C D C D C 7 C 7 C 3 C 3 D D D 4 D 4 运动与健康 A B C 7 C A B 7 B A C 7 A B C 7 B A C 7 C A B 7 B A C 7 A C B 4 3 A C B 4 3日审美与表现 C D 7姓张天李乐乐 王月 刘岚璞 王丽 王红红 史昱彤 李鑫6108240094061070068 61082400972210700406108240083601070003A B 7 A B A B 7 B A 7 B A 7 B A 4 A B 461082400840410700486108240011591070046 6108240097001070009610824009241107016 贾旭 4C B D A C 7 7 C C D A B 7 A C D B C 7 C C D A B 7 7 A C D B C 7 B C D A C 7 B C D A C 7 C C D A B 3 4 C B D A C 3 4D A D A 7D A D A D A 3 D A 3C B D A 7 7 D B C A B 7 B B C D A 7 C B B D A 7 7 B B C D A 7 B C D A B 7 C B D A B 7 C D B A B 3 4 C D B A B 3 4D A B D A DB C D 7A B C D 7 B D A C D 7 C D A B D 7 D D A B C 7 D D A B C 7 C D D A B 2 5 B C D A D 1 6靖边四中学生综合素质评价结果上报表（三）学校：靖边四中 填报人：武金桂 2015 年 7 月 3 日综合素质（等级） 学籍号 姓 名 道德品质6108240011591070068 6108240097001070055 6108240097001070062 6108240097001070068 6108240097001070069 6108240083841070005 6108240004951070562 6108240004951070300 6108240004951070037 孙常幸 李杭 徐艳艳 郭枫 刘艳芳 张茂渊 李青阳 姬温博 张涛公民素养 C C B D A B B C D学习能力 C C B B B A C A B交流与 合 B B B B C B B 作运动与 健 B A A A B A B B 康审美与 表 B B C C C B A A C 现C B A D A C D B CBC靖边四中学生综合素质评价结果上报表（三）学校：靖边四中 填报人：武金桂 2015 年 7 月 3 日综合素质（等级） 学籍号 姓 名 道德品质6108230090801070010 6108240083601070003 6108240097251070109 6108240097251070025 6108240096981070010 6108240096981070233 6108240097151070005 6108240097171070005 6108240083841070133 6108240097001070070 杨宇钊 王丽丽 刘宝宝 冀艳平 马乐 张鹏 柏靖靖 韩雪 郝晨轩 思晓荣公民素养 C A B D C A A C C A学习能力 C A B D C C A C B A交流与 合 B B C B B B B C B A 作运动与 健 A B B A B B A C D A 康审美与 表 B A A C B C A B A B 现B A A C B A A D B A靖边四中学生综合素质评价结果上报表（三）学校：靖边四中 填报人：武金桂 2015 年 7 月 3 日综合素质（等级） 学籍号 姓 名 道德品质6108240011591070104 6108240011591070173 6108240011591070185 6108240011591070196 6108240011591070197 6108240011591070205 6108240011591070227 6108240097001070008 6108240097001070009 贺雄 米蓉蓉 贾婷 李汶泽 俞金虎 李小红 李浩 李安娜 高举公民素养 C B D C D B B B D学习能力 B C C D c A A C A交流与 合 B B C C C A A B B 作运动与 健 B B B C C B B B D 康审美与 表 A B B A D B B B B 现A B D B C B C A C靖边四中学生综合素质评价结果上报表（三）学校：靖边四中 填报人：武金桂 2015 年 7 月 3 日综合素质（等级） 学籍号 姓 名 道德品质6108240097001070019 6108240097001070027 6108240097001070033 6108240097001070046 6108240097001070047 6108240011591070293 6108240011591070302 6108240011591070241 6108240011591070044 杨园园 杨波 陆高花 郭银 施新宇 叶小柯 赵靖 白雪格格 高雄公民素养 A C B B B C C A D学习能力 B C B A C D C B D交流与 合 A B A A B C B C C 作运动与 健 B B A B C A C C C 康审美与 表 B B B B C D B A B 现A C B A B C C A D靖边四中学生综合素质评价结果上报表（三）学校：靖边四中 填报人：武金桂 2015 年 7 月 3 日综合素质（等级） 学籍号 姓 名 道德品质6108240097001070091 6108240097001070096 张天 李乐乐 王月 刘岚璞 王丽 王红红 史昱彤 李鑫公民素养 B C A C A B B C学习能力 C D A A A B C D交流与 合 B C A B B C C D 作运动与 健 A C A C B C B A 康审美与 表 C B B B A D D D 现C B A C A B B B6108240094061070068 6108240097221070040610824008360107000361082400840410700486108240011591070046 6108240097001070009靖边四中学生综合素质评价结果上报表（三）学校：靖边四中 填报人：武金桂 2015 年 7 月 3 日综合素质（等级） 学籍号 姓 名 道德品质6108240011591070312 6108240011591070334 6108240011591070338 6108240011591070358 6108240011591070361 6108240011591070364 6108240011591070371 6108240011591070388 6108240011591070420 屈焕焕 袁蒙 张浩浩 郭涛 刘娜 石宝元 张雨凯 杨涛 刘静静公民素养 A A D B A D B A B学习能力 A A B A A B C D C交流与 合 B A A B B C D B C 作运动与 健 A B B D B B B B B 康审美与 表 B B C B A D B B B 现A A A B A D B B B靖边四中学生综合素质评价结果上报表（三）学校：（盖章） 填报人：综合素质（等级） 学籍号 姓 名 道德品质 公民素养 学习能力 交流与 合 作 运动与 健 康 审美与 表 现年月日。
学生综合素质评价实施方案
学生综合素质评价实施方案为了更全面、客观地评价学生的综合素质，提高教育质量，制定了以下实施方案：1. 评价指标：- 学业水平：学生在各学科的表现，包括知识掌握程度、问题解决能力等。
- 体育健康：学生的身体素质和运动能力表现。
- 心理素质：学生的情感态度、意志品质、人际关系等方面的表现。
- 创新能力：学生的创造力、思维能力和实践能力等。
- 社会实践：学生的社会参与度、团队合作能力等方面的表现。
2. 评价方式：- 考试测试：通过笔试、实验等方式对学生的学业水平进行评价。
- 体育测试：通过体育课、运动会等对学生的体育健康状况进行评价。
- 调查问卷：采用问卷调查的方式获取学生的心理素质信息。
- 作品展示：通过学生的作文、绘画、科技制作等作品展示学生的创新能力。
- 社会实践：组织学生参加社会实践活动，评价他们在实践中的表现。
3. 评价流程：- 学校定期组织各类评价活动，包括考试、测试、问卷调查、作品展示等。
- 教师对学生进行综合评价，形成评价报告，并与学生、家长进行沟通。
- 学校将评价结果纳入学生成绩管理系统，作为学生成长的参考依据。
4. 评价原则：- 全面客观：评价要覆盖学生的各个方面，做到全面客观。
- 鼓励进步：评价要注重激发学生的学习动力，帮助他们不断进步。
- 善于引导：评价结果要及时反馈给学生，引导他们认识自己，做到自我完善。
通过以上实施方案，学校将更好地评价学生的综合素质，促进学生全面发展。
希望学生们在学习的道路上不断进步，成为有担当、有情怀、有责任的新时代学子。
愿我们共同努力，铸就美好的未来！。
上海发布2015初中学业质量绿色指标综合评价报告
生综 合素 质得 分率 越高 。
新颖 的形式
。
一
影响最大 ， 音乐、 美术 实践课等被 占用 ， 会严重影响学生 没有走进我们 的教室 ．但大家可 以一起上好一堂课 ， 这
在 实践能 力 和情绪 行 为调控 上 的发展 。 是 以前 从没 有 过 的 ， 太神 奇 了 ！我 的发 言还 得到 了杨 老
．
四川成都教育局 发布 ２ ０ １ ５ 年
教 育 质 量 综 合 评 价 结 果
老师与新 疆察布查尔 锡伯自 治县第三小学五年级的
学生一起， 共同 经历了 一次 跨越时空的 课堂之旅： 杨老
本刊讯 ： 近 日． 四川 省 成 都市 教 育 局 发布 ２ ０ １ ５年 教 师在 该 校 的 自动 录播 教 室 与远 在 ３ ０ ０ ０多公 里外 的孩 子
。
学生 体
１ ２ ０ ０人 ， 南疆 四地 州选 派 １ ８ ０ ０人 。
质 健 康水 平 有所 提 升
，
初 中生体 质 健 康达 标 率 为 ９ ６ ％，
。
阿 图什 市 上 阿 图什 镇 亚维 勒 克村 双语 幼 儿 园地 处 南 比２ ０ １ ４年 提高 约 ２个百 分 点 学生 的学 习 自信 心 和学 习 疆 农村 ，园长 周 丽娜说 ： ” 我们 这 里 的孩子 们 刚进 幼儿 园 动 力 保持 在 高位 水 平
．
学 习 自信 心 较 强 的九 年 级 学 生
时 连用 汉语 打 招 呼都不 会 ，现 在 每个 孩子 都 能流 利地 用 占 比达 ６ ８ ％
家 校 沟通 总体 比较好 ， 家 长对 学 校 教 育 的 汉语 和教 师 、 家长 交流 。 但 基层 幼儿 园非 常缺 双语 教 育老 满 意 度 比较 高 ８ ８ ． ６ ％ 的 家 长 认 为 教 师对 自 己 的 孩 子 师， 如今 自治 区开展 支 教工作 ， 这 是一 件 大好事 。” 很公平
初中毕业生综合素质评价安排
灵台二中2015届初中毕业生综合素质评价安排根据灵台县教育局灵教字[2007]25号关于印发《灵台县初中学生综合素质评价实施方案》的通知及灵台县2015年初中毕业考试与高中阶段招生工作实施方案，现将我校2015届初中毕业生综合素质评价工作安排如下：
一、评价时间：
1、班级评价：2015年5月25日至6月3日
2、年级组审定：6月4日
3、学校审定：6月5日
4、上报时间：6月10日
二、评价内容：
按照《初中学生综合素质发展性评价手册》中有关项目逐条逐项进行评价。
三、评价标准：
按照《灵台二中综合素质评价标准》有关条款评定。
四、评价对象
2015届初三在册学生
五、组织领导：
主任：冯进科
副主任：张金正于永宏王福祺
委员：姚永刚周游于永刚焦鸿彦杨小强景仕科陶锦平王谋白长春宋文博
六、评价实施程序及各人员分工
1、孙喜兵负责印制发放有关表册。
2、班主任负责成立班级评价小组，评价小组成员由班级学生代表、班级带课组科任教师组成，共同完成《初中学生综合素质评价报告单》、《综合素质评价汇总表》、《综合素质评价手册》，完成《综合素质评价汇总表》电子版。
3、年级组初审：周游王谋陶锦平孙喜兵
4、教导处审查：姚永刚王谋陶锦平岳红波
5、政教处审查：王福祺宋文博李建军
6、资料及数据收集汇总及上报：陶锦平岳宏波
七、要求：
1、各工作人员要忠实履行自已的职责，严格组织实施，客观公正评价每名学生。
2、初三学生综合素质评价A、B、C、D比例为30：35：30：5，各等次上浮不超过5%。
3、一并完成《灵台二中学生学籍簿》填写工作。
初三年级组
二O一五年五月二十五日。
xxx公司项目综合履约考核评价标准(机电管理)(2015版)
1.2 实施效果
9 大面施工与样板要保持一致性。
1.发现与样板有不符合项的每项扣1 分。
2 材料质量
20
2.1 材料堆放
1.未设固定机电材料堆放场的扣2
分；
要有专门的机电材料堆放场，材料要 2.材料未分类码放整齐的扣2分；
8 分类码放整齐，材料标识清晰准确， 3.材料码放未设标识或标识不清晰的
并有防雨防砸措施。
3.2 各系统管道的连接
3.3 支吊架的制作安装 3.4 管道密集区域 3.5 管井
预留洞、预埋套管、穿墙套管等的位 8 置、标高、尺寸符合规范及图集要求 有不符合项每项扣2分，扣完为止。
。
管道的连接方式及施工工艺符合规范
11
及图集要求，配电箱柜、桥架、母线 、设备等的接地符合规范及图集要求
有不符合项每项扣2分，扣完为止。
扣2分；
4.材料码放处未设防雨防砸措施的扣
2分。
2.2
材料质量及半成品 加工质量
12
材料质量及半成品加工质量要符合规 范及设计要求，需复试材料必须取得 合格复试报告方可使用。
1.需复试材料未取得合格复试报告就 使用的此项不得分； 2.有不符合项每项扣2分，扣完为止 。
3 实体质量
65
3.1
预留洞及套管的安 装
。
各系统支吊架的制作需符合规范及图
10
集要求，满足设备或管道的承重要 求，支吊架的安装需符合规范及图集
有不符合项每项扣2分，扣完为止。
要求并合理美观。
管道密集区域内各系统管道排布需按 8 照深化设计图进行施工，并合理美观 有不符合项每项扣2分，扣完为止。
。
管井内各系统管道排布需按照深化设 8 计图进行施工，各系统管道穿楼板的 有不符合项每项扣2分，扣完为止。
中国药品综合评价指南参考大纲(第二版)2015
资料来源：企业资料或文献。 2.3 上市后出现的不良事件及不良反应
资料来源： ⑴国外资料：PubMed检索文献，包括药品的临 床研究(含上市前及上市后)及上市后安全性研究。 ⑵国内资料： CNKI、万方及维普等数据库检 索文献，包括药品的临床研究(含上市前及上市后)
4 质量评价 由2名评价者独立评价纳入研究的质量，若存
在争议则通过讨论解决或咨询第3位评价者。由于 目前尚无全球共识的H TA质量评价工具，参考2011 年澳大利亚发表的H TA中所采用的N H M R C(2000a) 及CRD(2009)更新条目对其进行评价。采用AGREE II评价指南的质量(表6)。采用AMSTAR的评价标准 评价SR/Meta分析的质量(表7，表8)。按照Cochrane 手册的要求评价RCT研究的质量(表9)。
全面系统检索证据，明确描述证据选择标准，详细描述证
制定 严谨性
据强度及局限性，详细描述形成推荐建议的方法，形成推 荐建议时已全面考虑推荐建议所带来的健康获益、不良反 应及应用风险，推荐建议与相关证据间有明确联系，指南
8
发布前经过专家外部评议，提供指南更新步骤
16
112
明晰陈述与 推荐建议明确不引起歧义，明确陈述管理不同病症或健康 表达 问题的不同选择，主要推荐建议易于识别和确认
3 是否实施广泛全面的文献检索？ ·至少检索2种电子数据库。检索报告必须包括年份以及数据库，如Central、EMbase和MEDLINE。 必须说明采用的关键词/主题词，如果可能应提供检索策略 ·应咨询最新信息的目录、综述、教科书、专业注册库，或特定领域的专家，进行额外检索，同时 还可检索文献后的参考文献
表 2 纳入HTA的基本特征
2015—2016普通高中学生综合素质评价
2015—2016普通⾼中学⽣综合素质评价2015—2016（1）普通⾼中学⽣综合素质评价⼯作⽅案儋州⼀中教务处为做好我校普通⾼中学⽣过程性记录，全⾯反映⾼中学⽣综合素质发展状况，制定本⼯作⽅案。
⼀、领导机构及办公室领导机构组长：丁勇副组长：吴壮佑许⽟⼭李秀贤张⽂⽟办公室主任：郑培⽣副主任：杜建⽟、钟军裕、陈⽂成员：林青、吴慧玲、谢克燕、阮琼瑜、邓如鹏、吴多学、各科组长、⾼中全体教师⼆、各部门⼯作要求注1：海南省普通⾼中学⽣综合素质评价管理系统登录⽹址：/doc/e06b084da56e58fafab069dc5022aaea998f41b7.html学校账号：21201注2：有关综合素质评价⽅案及各种通知已经放在我校⽹站，⽹站地址：/doc/e06b084da56e58fafab069dc5022aaea998f41b7.html访问路径：“教务专栏”——“综合素质评价”。
（⼀）教导处1、申请账号（1）给⾼⼀新⽣（含借读⽣）申请账号，以班为单位收集⾝份证原件（不能⽤临时⾝份证），2015年9⽉21-25⽇到快意楼209室申请账号（负责：林青、吴多学）；（2）给新进教师（原来已有账号的教师不需要重新申请）申请账号，请各位新进教师带本⼈⾝份证于2015年9⽉21-25⽇到快意楼209室申请账号（负责：林青）。
操作流程：后台操作。
（3）账号申请完毕后，请各位师⽣⾃⾏登录系统修改密码。
原始密码是：⾝份证后6位数，⾝份证后⼀位若是x，“x”是⼤写。
密码修改要求：多个数字和字符相结合，必须含2位字符。
2、开设⾏政班（含⾼⼀、⼆、三年级，每个学期都要进⾏更改），添加班主任账号（负责：林青）操作流程：点击“学⽣名册”——“选择级别及学段”——“添加或修改”班级设置——“添加班主任账号”。
说明：单击⼯具栏中的“添加”按钮可以开设班级；单击“修改”按钮可以修改班级设置；单击“删除”按钮则是删除班级，学⽣档案与学⽣账号相关，添加或删除操作不会修改或丢失档案内容。
2015后港初中学生综合素质评价方案
后港初中2015年毕业班综合素质评价实施方案根据《马鞍山市2005年初中毕业班综合素质评价指导意见》和《马鞍山市2005年初中毕业生综合素质评价实施细则》精神，及县局《关于做好2015年初中毕业班综合素质评价工作的通知》（和教基字【2015】25号）要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想初中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求，有利于推进基础教育课程改革向纵深发展。
在对初中学生实施综合素质评价时，将力求全面客公正观，科学规范有序，以贯彻落实科学发展观、构建和谐社会，推进素质教育。
二、工作原则1．过程与结果相结合的原则。
评价以学生的平时表现、活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况和考查成绩为主要依据。
2．评价主体多元化原则。
学生、教师均参与评价工作，将学生自评、学生互评、教师评价、统一考查有机结合。
3．导向性原则。
充分发挥评价的导向作用，通过制定评价内容、评价标准，引导学校和师生全面关注学生的发展过程，全面提高学生的综合素质。
4．公开、公正、公平原则。
建立综合素质评价工作的公示制度、诚信制度、培训制度、监督制度和申诉制度，保障评价结果与学生实际情况的一致性。
三、组织机构为全面、准确地反映和评价初中毕业生综合素质的发展状况，成立校评价工作委员会和两级评定小组，对学生的综合素质进行客观、公正的评价。
1、后港初中毕业班综合素质评价工作委员会（1）校评价工作委员会组成及名单组长：杨永明副组长：李彬周守俊陶谨慎邱周组员：（教师代表）陶谨慎王世培童身意（家长代表）李良山陈升武张春成田福好（2）校评价工作委员会主要职责制定学校评价工作的实施细则，落实评价办法，制定学校具体的评定程序，确定学校各评定工作小组成员，组织并监督学校的评定工作，审核并认定学校各评定小组的评定结果，对评定分歧予以仲裁，对评定结果予以公示和认定。
2、学校初中毕业生综合素质评价小组（1）学校学生综合素质评定领导小组组长：杨永明副组长：李彬周守俊陶谨慎组员：各班班主任和任课教师（2）学校公民道德素养、学习态度与能力、创新与实践评审小组组长：邱周组员：陶谨慎王世培童身意（3）学校运动与健康、审美与表现评审小组组长：陶谨慎组员：陈燕、吴德明3、学校初中毕业生综合素质评价监察小组组长：杨永明副组长：李彬周守俊陶谨慎邱周组员：（教师代表）顾纯阳郭应道周静静（学生代表）刘万昌陶雨蕾沈正雪（家长代表）沈先道赵天潮周守忠四、评价内容（一）具体内容初中学生综合素质评价包括公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现五个维度。
xxx公司项目综合履约考核评价标准(质量管理)(2015版)
防水
10
参见《防水工程节点施工指引（新3）》执行
1.未按《防水工程节点施工指引（新3）》及规范要求进行收边处理，此项不得分；
2.防水保护层安装不及时到位，安装前防水层未整改验收，此项不得分；
3.铺设搭接长度、高度不符合规范要求，翘边、起鼓，每处扣1分；
4.厕、浴间地面防水上返高度（迎水墙面1.8米）不符合规范及图纸要求，每处扣2分。
2.质量体系、质量管理责任制建立不完善，扣2分；
1.2
质量管理制度健全并落实到位。（实测实量制、培训制、三检制、样板制、例会制、奖惩制、挂牌制等）
3.5
1.质量管理制度缺项，此项不得分；
2.每项制度检查记录不齐全，扣2分；
3.每项制度检查记录内容不详实，扣1分。
1.3
质量目标明确并通过公司评审，目标的制定、分解和落实到位；有“项目质量策划”并通过公司评审，且切实可行、落实到位。
25
3.1
现场钢筋实测实量
5
详按《质量实测实量表（公司版）》执行
1.平均合格率低于75%，此项不得分。
3.2
现场砼实测实量
5
详按《质量实测实量表（公司版）》执行
1.平均合格率低于75%，此项不得分；
2.悬挑板下垂、开裂，此项不得分；
3.墙、柱主筋超规范位移，不按规范要求整改，此项不得分。
3.3
现场模板实测实量
3.QC成果获得集团级奖项，奖励2分；获得省部级奖项，奖励3分；获得国家级奖项，奖励5分。
10
创建属地优质结构奖；
5
1.未申报或评审未通过，此项不得分；
2.获得省部级奖项，奖励5分；
3.已获得证书（或文件），得5分。
合计
100
2015年综合素质评价工作方案
回龙铺中学毕业生综合素质评价方案2015年上学期一、指导思想：为了进一步推行素质教育，促进学生全面发展，切实做好2015年初中毕业生综合素质评价工作，根据《宁乡县中小学生综合素质评定实施办法》，结合我校实际，经研究决定，制订本实施方案。
二、组织机构与职责1．中学生综合素质评价委员会领导小组组长：张拥军副组长：陈志华唐喜军成员：喻拥军胡宇飞刘建香杨柳红刘雪飞2．各班中学生综合素质评价工作小组分组C195喻拥军彭加强周文权林翔C196胡宇飞刘如平钟义飞黄美珍谢雪平C197刘建香陈瑞香孟展陶赛玲彭泽民C198杨柳红周亚中贺爱民马艳娟向灿辉C199刘雪飞伍叶纯伍珍陈志华唐喜军3．职责各班主任为小组组长，负责动员、布置并督促学生搜集相关实证材料，撰写自传，负责修改学生自传，指导学生形成纸质稿和电子档案，把电子档案材料上交何晓燕主任处。
组织本班学生进行自评、互评，组织分组科任老师对学生进行师评，然后上报学校领导小组，由学校领导小组进行最后审批，并把结果公示。
科任老师负责协调所负责班级相关评价工作，认真对学生的自评、互评结果审核，并对全班学生进行师评，在每个学生的信息表上签名。
领导小组负责对全部程序进行监督和协调，对有争议的评价进行最后仲裁。
三、实施办法：学生综合素质评价包括道德品质与公民素养、学习能力、实践能力、审美与表现能力四个方面，四个方面均采用自评、互评、师评三结合的办法进行，各项目评价标准及维度见附表。
学生综合素质评定等级直接进入高中升学录取划线。
四、实施流程及时间安排4月13日（星期一），组织毕业班教师会，学习综合评价相关文件。
4月14日（星期二）组织召开毕业班学生会，指导进行自传撰写及自评、互评；4月15日-17日（星期三至周五），学生形成自传草稿，上交到班主任处；4月20日-22日（星期一至星期三），班主任修改草稿，下发，作好自评和互评形成，正式纸质稿（填表）；4月23日、24日（星期四、星期五），班主任及科任老师一起形成综合性评语，交学生个人信息表及班级汇总表至德育处。
2015—2016普通高中学生综合素质评价
2015—2016（1）普通高中学生综合素质评价工作方案儋州一中教务处为做好我校普通高中学生过程性记录，全面反映高中学生综合素质发展状况，制定本工作方案。
一、领导机构及办公室领导机构组长：丁勇副组长：吴壮佑许玉山李秀贤张文玉办公室主任：郑培生副主任：杜建玉、钟军裕、陈文成员：林青、吴慧玲、谢克燕、阮琼瑜、邓如鹏、吴多学、各科组长、高中全体教师二、各部门工作要求注1：海南省普通高中学生综合素质评价管理系统登录网址：学校账号：21201注2：有关综合素质评价方案及各种通知已经放在我校网站，网站地址：访问路径：“教务专栏”——“综合素质评价”。
（一）教导处1、申请账号（1）给高一新生（含借读生）申请账号，以班为单位收集身份证原件（不能用临时身份证），2015年9月21-25日到快意楼209室申请账号（负责：林青、吴多学）；（2）给新进教师（原来已有账号的教师不需要重新申请）申请账号，请各位新进教师带本人身份证于2015年9月21-25日到快意楼209室申请账号（负责：林青）。
操作流程：后台操作。
（3）账号申请完毕后，请各位师生自行登录系统修改密码。
原始密码是：身份证后6位数，身份证后一位若是x，“x”是大写。
密码修改要求：多个数字和字符相结合，必须含2位字符。
2、开设行政班（含高一、二、三年级，每个学期都要进行更改），添加班主任账号（负责：林青）操作流程：点击“学生名册”——“选择级别及学段”——“添加或修改”班级设置——“添加班主任账号”。
说明：单击工具栏中的“添加”按钮可以开设班级；单击“修改”按钮可以修改班级设置；单击“删除”按钮则是删除班级，学生档案与学生账号相关，添加或删除操作不会修改或丢失档案内容。
3、填写本学期各年级课程表（负责：吴多学）操作流程：点击“选择级别”——“课程方案”——按照课程表逐个添加4、培训新进高中教师对高中学生综合素质评价平台的使用（负责：林青）时间：拟定第四周5、处理转学、休学、退学等异动情况（负责：吴多学）转学证明上面必须注明原就读学校使用的账号6、组织各科组长完成课程设置。
2015—2016年商学院社联综合素质评价细则5.0
2015—2016年商学院社联综合素质评价细则5.0社联1.校社联系统评优校十佳学生干部、校十佳理事长、校十佳社团会员：B6加4分校优秀学生干部：B6加2分校优秀社团会员：B6加2分其中主席B5加10分；副主席、部长、理事长B5加8分（不重复加分）2.院社联系统评优优秀社联干部、优秀社团负责人、优秀项目负责人：B6加2分活动先进个人、外联先进个人、宣传先进个人：B6加2分优秀社团会员：B6加1分其中主席B5加10分；副主席、部长、理事长B5加8分（与校系统评优不重复加分）3.2014-2015年度商学院“五四团内评优”星级部门：部长B6加2分，副部长加1.5分，干事B6加1分十佳社团干部：B6加2分十佳社团会员：B6加2分4.2014-2015年度社团风采月评优优秀工作人员：B6加2分5.2015年暑期社会实践获“优秀实践团队”称号团队负责人：B6加4分队员：B6加两分优秀个人（校级）：B6加4分优秀个人（省级）：B6加6分（不重复加分）附件校社联系统评优十佳学生干部：李士洁十佳理事长：赵雅婷十佳社团会员：王紫薇优秀学生干部：何雨晴张悦代静怡韩金玉李双双赵芳芳唐佩王亚文王蛟娟康婷婷胡高远优秀社团会员：叶晶周林德熊津津郑佳忻钟琪琪吴涛李安利院社联系统评优优秀社联干部张悦、麻慧妍何雨晴李雨珊优秀社团负责人陈心迪杨妍杨钦茹谢敏优秀项目负责人李士洁活动先进个人黄昆鹏王蛟娟康婷婷王亚文赵芳芳外联先进个人刘文静章楠唐佩赵雅婷李诗思刘侃宣传先进个人成天陈裕坤李双双王日娟优秀社团会员陈露何妍蓓李丹陈偲李宁黄慧萍龙亭伊代静怡柏石倩江琪琪唐静仪杨听月王雪陈洁甘杨陈文雅罗丽嘉张人中张秋艳肖小英谢子羽李晓英王馨平胡佳邹丽媛田莎莎刘敬唐诗敏蒋悦五四团内评优星级部门：活动指导部十佳社团干部：王蛟娟赵雅婷黄昆鹏刘文静杨听月代静怡赵芳芳李双双康婷婷何雨晴十佳社团会员：胡佳刘婉晴龙芳芳王亚文赵若寒钱蕾袁佳蓉郑琪田莎莎蔡泽瑄社团风采月优秀工作人员外联部：王希莫彬彬周凯丽陈东霖活动部：朱镜伊周惠监察与服务部：刘润宇邓佳蕾宣传部：蔡泽瑄潘毓琪财务部：王嘉瞳吴楚茜武心雨办公室：何晨辉罗冬玲营销策划协会：杨慧周斌冯小清邱钢琴丘玲玲许嘉玲魏玮舞与武协会：何奇眉周欢婷刘宇凡蒋浪迪贺慧敏唐畅沈璐璐刘大源创业协会：史云淼赵若寒陈露应越廖思琦谢志英葛欣平对外文化交流协会：张馨蓉陈香桂候沛汝李湘王樾之王瑜聪周文颖金融协会：胡丹琦赵聪伶夏依婷钟敏戚慧婷刘静施弘燕郑琪职场协会：罗媛郑佳忻吕灵燕欧阳杰妮肖琳丽万凌汐陆文秋王琳Vivo微益：苏培毅，肖波，张晓甜，孟伟，万杨朗诵协会：钟明琪冯芷莹费可歆刘婉晴王莎莎暑期社会实践活动队长：13人力李士洁队员：13金融冯轶飞14金融刘敬14市营代静怡14市营刘文静14市营胡佳14市营田莎莎14会计成天14会计李双双14会计杨听月14会计黄昆鹏14会计冉菊华14会计曹涛14会计王馨平14会计李晓英14会计张欣14城规李清扬14法学李雨涵优秀个人（校级）：李双双刘文静优秀个人（省级）：李士洁金融协会1.2016年获湖南省“百优十佳”学生社团（省级）社团理事长B6加8分，副理事长加6分，理事加5分,会员B6加4分2.2015年暑期社会实践获“优秀实践团队”称号（校级）团队负责人B6加4分，队员加2分其中，赵雅婷、刘杏获校级“优秀实践服务个人”称号优秀实践个人加4分（不重复加分）唐佩、黄永升获院级“优秀实践服务个人”称号优秀实践个人加2分（不重复加分）3.2015年在“我的支部我的团”中获优秀设计奖（校级）社团理事长、副理事长、理事、会员B6加2分4.2015—2016年度五四团内评优中“证券之星模拟炒股大赛”获“星级活动”称号（院级）社团理事长B6加2分，副理事长加1.5分，理事加1分，会员加0.5分5.2015年度湖南师范大学商学院明星学生社团社团理事长、副理事长、理事、会员B6加1分6.第十五届“证券之星”模拟炒股大赛获奖个人获奖个人：一等奖B7加1.5分；二等奖B7加1分；三等奖B7加0.5分；优胜奖B7加0.5分7.“金融一小时”系列活动获奖队伍获奖个人：一等奖B7加1.5分；二等奖B7加1分；三等奖B7加0.5分；优胜奖B7加0.5分8.2015—2016年度湖南师范大学百优红旗团支部社团理事长、副理事长、理事、会员B6加2分9.2016年度湖南师范大学校十佳学生社团社团理事长、副理事长、理事、会员B6加4分附件1：（“证券之星”）一等奖：卿美容二等奖：吴迪、刘宇凡三等奖：刘婕、向泽昆、苏屹优胜奖：张樱芝、罗淋升、李滔、董素素附件2：（“金融一小时”）一等奖：刘婕、冯君兰二等奖：张晓甜、王娜三等奖：滕小菲、曹玮宇优胜奖：粟裕、张越附件3：（暑期实践服务活动）团队负责人：赵雅婷队员：唐佩、刘杏、黄建豪、俞红霞、黄永升、李丹、贺逸帆、杨洋、庞小楠、李露、滕文影、杜雨葱职场协会1.2016年获湖南省“百优十佳”学生社团（省级）社团理事长B6加8分，副理事长加6分，理事加5分,会员B6加4分2.2015—2016年度湖南师范大学百优红旗团支部社团理事长、副理事长、理事、会员B6加2分3.2016年度湖南师范大学校优秀学生社团社团理事长、副理事长、理事、会员B6加2分4.2015—2016年度五四团内评优中“优秀社团”称号（院级）社团理事长、副理事长、理事、会员B6加1分5.2015年度湖南师范大学商学院明星学生社团社团理事长、副理事长、理事、会员B6加1分6.职场之星挑战赛一等奖：B7加1.5分二等奖：B7加1分三等奖：B7加0.5分7.职场美妆大赛一等奖：B7加1.5分二等奖：B7加1分三等奖：B7加0.5分个人获奖：湖南师范大学优秀实践个人（校级）王蛟娟、甘杨、张英B6加4分附件1：（“职场之星挑战赛”）一等奖：康婷婷二等奖：佘阳斌、郭志鑫三等奖：叶晶附件2：（“职场美妆大赛”）一等奖：尹轶捷二等奖：张英三等奖：李金蔚营销策划协会1. 2015年度湖南师范大学商学院“优秀社团团支部”社团理事长、副理事长、理事、会员B6加1分2.2016年三下乡队伍获商学院“优秀实践服务团队”三等奖团队负责人：B6加2分，队员加1分3. 2016年“创意营销大赛”项目组获“校十佳项目团队称号”社团理事长、副理事长、理事、会员B6加4分4.2015年“大学生活动策划大赛”二等奖（校级）团队负责人：B7加4分，队员加2分5.2016年“社团风采大赛”三等奖（校级）社团理事长B7加3分，副理事长加2.5分，理事加2分,会员B6加1分6.创意营销大赛获奖团队：一等奖B7加2分；二等奖B7加1.5分；三等奖、人气奖、优秀团队奖B7加1分获奖个人：最佳销售员、最佳队长、最佳个人奖B7加1.5分附件1：（“暑期实践服务活动”）团队负责人：王亚文队员：廖琨、龙亭伊、田野、黄铭君、金雪、刘迁、肖小英、李蕊、阮朝阳、林慕洁、张楚、曹转转（14汉语言）、赵佳乐（12化学）、赵学芳（13法学）、柴坤（13电商）、王琦13（机械）、付涛（13机械），陈正（13计算机），邓垒（13机械）附件2：（“活动策划大赛”）团队负责人：王亚文队员：肖小英、顿凯歌、刘与涵、杨慧、陈瑶、吴迪、冯小清、龙亭伊、金雪附件3：（“营销大赛”获奖名单）团队：一等奖：蔡泽瑄、莫彬彬、张筱熙、唐佳鑫、夏依婷、周惠、王可汗、秦潘峰二等奖：王又儀、黄芳娜、戴美丽、杨汶轩、张艳、吴晓玉、黄雅蓉；鲍新艺（15生科）三等奖：(14广告学）王潇萱、高玮、还自立、杨静远、陈璐最佳创意奖：1. 苏永兴(15电子信息工程)；(14服装与设计) 汤围、熊慧敏；陈佩(15服装与设计)；漆梓昂(15广播电视学)2.(15经济)李彩伶、李彩玉、李雪、陈思奇、欧银辉、黄思瑶最佳人气奖：1.(14市营)代静怡、江琪琪、钱蕾、杨明、廖琨、杨青、袁龙强；曾祥胜(14金融)2.(15市营)任翀、孙英杰、周梦、黄婷婷、刘超、封麟骁、刘洁；刘鑫（15金融）3.（15工商）吴乃慧、陈依梦、张晓甜、苏培毅、胡奕航、李美娜；赵嘉颖（15外英）；唐禹洪（15生科）优秀团队奖：1.（15金融）刘珂、杨海丽、汪思宇、周凯丽、陶滔、黄广君、马美玲、陈仕华2.李术（15生科）；（15市营）丁嘉欣、郑琪、杜雅静、蒋雪欣、邓天文3.（15市营）毛一伊、潘港美、刘翯、杨潜浪、周雪伦；文归航（15物信）4.（15新传）刘雨果、沈嫄、顾静怡、陈雪姣、罗嘉妮、王卓青、刘思源；肖欣怡（15数计）5.（15会计）肖波、邓伟、何晨辉、罗威、吴昊洲；（15人力）舒志宏、蒋浪迪、贾叶祥6.（15市营）李九鹏、许庆晴、尤杨、邓佳蕾、孙志影、苏俏、巩文杰、周翔7.（15国贸）战冰洁、贺丹琳、肖琳丽、陆文秋、鞠雪芳、陈香桂8.（15汉语言）袁倩兰、吴精灵、徐媛、林姣、申婕、李玉停、刘雪欣、钟婷9.（15人力）李昱哲、滕小菲、向金燕、曹玮宇、向宇桐、张心悦；刘琳（15英语）10.（15编导）陈玢言、唐静、姚思聪、边静颖11.（14人力）黄卉卉、秦巧灵、程志双、俞红霞、卢叶、张楚；（14会计）邱晓晓、曹涛12.（15行管）杨伟、尹庆恒、孙文、袁美秀、林家华、蒋华君、蒋浩、白洪波13.（15广告）夏齐韩、郑璐璐、孙心悦、刘冠彤、侯小勇、崔宝生、郭栋梁、舒港涛14.（15编导）李蓉、王轩、杜含玥、剡亚澜15.（15物理）夏雅倩、李昭萍、赵火皓、房翰林、蒋洪鑫；张晓曦（15电信）；陈子昱（15物联网）16.（14人力）律晔、卢叶、王秋兰、刘劭华宁17. 王亚文（14市营）；石梦杰（14人力）；彭芳程（15人力）；邓淑文（15经济）；许嘉玲（15金融）；（15国贸）曾灿、师源源、于滢、周斌18.14经济金雪、14会计龙亭伊、14国贸肖小英、15会计周婷、15文学院汉语言文学陈瑶、15经济叶晓兰、15人力黄诗瑾、15新传院广告陈宇佳19.顿凯歌（14工设）；（15会计）黄鑫、丘玲玲；方予曦（15经济）；杨慧（15市营）；冯小清（15广告）；吴乐云（15英语）20.曾文杰（14市营）、（15经济）刘超、邱钢琴、吴迪；谌逸娴（15人力）；魏玮（15编辑）；许颖超（15工设）21.（15工设）高琦、张雪松、张凯、谭江平、齐馨；高佳旭（15行管）；邓燕（15酒店管理）；张景萌（15数学）个人：最佳销售员：莫彬彬（15经济）最佳队长：代静怡（14市营）最佳个人奖：汤围（14服设）舞与武协会1.2016年湖南师范大学学生宿舍元旦晚会“三等奖”（校级）社团理事长：B7加2分理事：B7加1.5分会员：B7加1分2.2015年湖南师范大学文学院&商学院迎新晚会三等奖（院级）社团理事长：B7加2分理事：B7加1.5分会员：B7加1分3.2015年工计院创意服装秀“优秀节目”（院级）社团理事长：B7加2分理事：B7加1.5分会员：B7加1分4.2015年历文院迎新晚会“优秀节目”（院级）社团理事长：B7加2分理事：B7加1.5分会员：B7加1分5.2015年湖南大学信息科学与工程学院迎新晚会最佳表演奖（院级）社团理事长：B7加2分理事：B7加1.5分会员：B7加1分6.2015年度湖南师范大学商学院明星学生社团社团理事长B6加2分，副理事长加1.5分，理事加1分,会员B6加0.5分7.第九届“炫WU大赛”一等奖：B7加2分二等奖：B7加1分三等奖&优胜奖：B7加0.5分个人获奖：1.湖南大学信息工程学院迎新晚会先进个人（院级）：唐畅、沈露露罗莉嘉、赵芳芳获奖个人：B7加2分2.2016年毕业生文艺汇演优秀文艺演员（院级）：唐畅、沈露露、杨雯、张野、雷丽佩获奖个人：B7加2分附件：（“炫WU大赛”）一等奖：《NASTY》（刘宇凡、余钰、许星灿、张宇阳、周亦其、尹轶婕、何晨辉、蒋浪迪）二等奖：《butterfly》（中南大学）、《风武星城》（中南大学）三等奖：《worth it&feenin》（雷丽佩、张婷婷、赵秋艳、徐明蕾、李洁婷、张野、杨雯、曹雪）优胜奖：《cry it》（沈露露、田雅慧、谭蕾、杜芳舟、唐畅）《come as you are》（蒋茜、孔榕、廖柯、尹媛棋、刘佩琪、高梦蒂）《梦》（周欢婷、何奇眉、刘紫璇、罗冬玲、蔡泽瑄、贺惠敏）《rainbow画风》（唐畅、江怀平、谭蕾、张雪、王明元、梁粤琳、汤秀玲）《咏春》（沈露露、聂汝佳、梁珊珊、胡玉青、谢芷萌、赵秋艳、帅铮）《一个人的拳术》（文睿鸣）对外文化交流协会1.2015年度湖南师范大学商学院“优秀社团团支部”社团理事长、副理事长、理事、会员B6加1分2.2015—2016年度五四团内评优中“优秀社团”称号（院级）社团理事长、副理事长、理事、会员B6加1分3.2015年在留学生晚会中获“积极组织奖”（校级）社团理事长、副理事长、理事、会员B6加2分4.2015年在第七届世界文化周中获“优秀组织奖”（校级）社团理事长、副理事长、理事、会员B6加2分5.第三届“最佳拍档”挑战赛（团队）一等奖：B7加2分二等奖：B7加1分三等奖：B7加0.5分6.趣味英语单词竞赛一等奖：B7加1.5分二等奖：B7加1分三等奖：B7加0.5分附件1：（“最佳拍档”）一等奖：曾灿、杨慧、熊津津、陈香桂、刘鑫、郑乐、王瑜聪、傅梦芸、王樾之二等奖：刘琳、胡清纯、闵婕、李窈、汤杨、毛复丽、邓杏滢、徐晓颖、夏雅倩、武朝霞三等奖：耿帅博、庹鑫、陈麒羽、顾瑶、施雨彤、卢美君、张宁真、徐子昕、谭琪附件2：（“趣味英语单词竞赛”）一等奖：白金鑫二等奖：李静琪、袁佳蓉三等奖：胡晶洁、曾慧珍、陈露创业协会1.2015年度湖南师范大学商学院“优秀社团团支部”社团理事长、副理事长、理事、会员B6加1分2.2016年“大学生活动策划大赛”三等奖（校级）团队负责人：B7加3分，队员加1.5分3.企业案例分析大赛一等奖：B7加1.5分二等奖：B7加1分三等奖：B7加0.5分个人奖项：2015年“大学生活动策划大赛”三等奖（校级）：康婷婷、黄昆鹏获奖个人：B7加3分附件1：（2016“活动策划大赛”）团队负责人：康婷婷队员：叶晶、龙亭伊附件2：（“企业案例分析大赛”）一等奖：熊津津二等奖：尹子华三等奖：陈香桂朗诵协会2015年“大学生活动策划大赛”一等奖（校级）项目负责人：B7加6分，项目组成员加3分附件：（“活动策划大赛”项目组）项目负责人：徐畅项目组成员：刘婉晴、王莎莎、肖慧、钟明琪、冯芷莹Vivo微益俱乐部2015—2016参加社会志愿服务活动个人次数达到10次及以上B6加2分；5次及以上B7加1分附件：（志愿活动次数个人）5次及以上：郑佳忻、向碧仪、吴楚茜、吕秋婉、陈香桂（5次）；乔丽、郑乐、唐雅岚（6次）；孟伟、万杨（8次）；童亚莲、张晓甜（9次）10次及以上：潘毓琪（10次）、胡高远（11次）、王娜（12次）注:若参加商学院以外的其他院社团获奖，可将所获奖项整理好后交由商学院社联监察部长，按照《商学院综合素质测评加分细则》转化后进行加分。
第五中学综合素质评价实施方案
第五中学综合素质评价实施方案为进一步推进素质教育，促进学生全面发展，根据省教育厅关于印发《山东省教育厅关于完善初中学业水平考试和综合素质评价制度的指导意见（鲁教基发[2015]5号）和关于印发德州市初中学生综合素质评价方案的通知（德教基字〔2015〕11号）等文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想初中学生综合素质评价要以全面贯彻党和国家的教育方针、全面推进素质教育为目标，以学生综合素质培养为基本内容，以推动中学实施新课程、培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力为核心，以全面提高教育教学质量为重点，以落实树德树人为根本任务。
综合素质评价的全面落实有利于引导社会树立正确的人才观和教育质量观，形成良好的育人环境，促进学生的全面发展。
二、目的与原则学生综合素质评价是全面实施素质教育的基本要求，是对学生个体在校学习期间全方位、全过程、发展性的综合评价，是对初中学生三年成长历程的真实记录，是衡量初中学生毕业与否的标准，是普通高中招生录取的重要依据。
在对初中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。
其评价应遵循以下原则：1、全面性原则。
评价要努力获取学生素质的全面信息和标志性成果，做到过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，共性评价与个性评价相结合。
2、可操作性原则。
学生综合素质评价是一项系统工程，涉及到方方面面，学生综合素质评价表以积分为依据，体现可量化和可操作性。
3、公开、公平、公正原则。
综合素质评价运行方案要公开透明；评价要全面客观，坚持标准，加强过程监控，确保公平、公正。
三、内容与要求（一）评价内容：包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个纬度。
（二）评价时间及形式：综合素质评价工作要贯穿整个初中阶段，评价对象是义务教育阶段七、八、九年级全体学生。
从学生入学起，学校要根据省、市、县市区教育行政部门的有关要求，建立学生《综合素质评价手册》；综合素质评价分为日常评价和总结性评价。
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2015年度凌云县第一小学学生综合素质
评价方案
为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，根据《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我校实际，制定本方案。
一、评价目标
通过评价改革，贯彻新课改的育人理念，促进教育方针的全面落实，促进学生全面和谐的发展，培养德、智、体、美等全面发展的一代新人。
二、评价原则
1、发展性原则。
评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。
2、全面性原则。
全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，突出学生基本素质的培养与形成，体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，促进学生素质的全面和谐发展。
3、自主性原则。
学生是评价的主体，要充分发挥评价的自我教育、自我调整的功能，使评价客观、全面，既得到同学、教师、家长等的认同，又能促进学生不断完善自我。
4、动态生成性原则。
评价活动本身是一个动态生成的过程，教育过程本身具有生命性。
因此评价可根据学生年龄、年段特点，根据校本实际及学期教育教学工作重点，实化过程，凸现行为习惯的培养与达成。
5、可操作性原则。
根据学校、班级实际，在具体实施过程中方法力求灵活简便易行，避免繁琐和形式化，有利于教师将评价融入教育教学全过程，有利于学生形成良好的道德品质和良好的学习习惯，使评价具有较强的实效性、针对性及可操作性。
三、评价的基本内容、标准、结果呈现方式。
1、小学生综合素质评价的基础性发展目标包括品德行为、学习能力、合作交往、强身健体、审美表现等五个维度。
各维度的基础性发展目标又分为要素、关键表现提示等。
2、小学生综合素质评价结果呈现形式包括两部分：
一是等级评定。
对学生综合素质的五个维度分别用优秀、良好、一般三个等级呈现。
二是综合性评语。
由自我描述、同伴赠言、教师寄语、家长心声四个内容组成。
自我描述：记录一学年中自己最具代表性的成绩；同伴赠言：记录自己最信任的同学或同龄朋友的希望与祝愿；教师寄语：记录班主任或你最欣赏、信任的老师对自己一学年的评价；家长心声：记录家长的反馈意见。
四、评价操作程序与方法。
1、本评价方案给每个学校以创造的空间，学校可以根据本评价标准
制定符合学校和学生实际的评价细则，体现校本特色。
2、综合素质评价工作以班级为单位，要充分体现学生个体在评价中的主体作用。
整个评价重视过程，通过学生综合素质每月评价记载表来呈现。
3、学生综合素质月评价要按照《小学生综合素质评价内容体系》，依据年段具体行为目标达成情况，在征求老师、同学、家长等意见的基础上，由学生自己记载完成，但每次评价结果必须得到老师、家长、同学的签字认可。
4、学生学年综合素质评价由班主任依据月评情况，分析学生发展状况，给予客观评定。
5、学生综合性评语，在每学年即将结束时形成，其整理归纳活动，强调多元主体参与。
评价表中的“自我描述”、“同伴赠言”、“教师寄语”和“家长心声”均按照前面所述的方式完成，并于下学年报到时反馈给班主任备案。
6、材料整理粘贴栏，可根据各学校的具体情况实施。
主要粘贴学习过程的记录材料和关键表现的材料。
五、本方案从2015年春季开始在全校各年级试行。
凌云县第一小学
2015年3月。