2015-2016评优评先及奖励方案

合集下载

小学教师职工评优奖励方案

小学教师职工评优奖励方案小学教师是我国基础教育的中坚力量，他们辛勤耕耘、默默奉献，在培养学生的才能和道德品质方面发挥着重要作用。

为了激励小学教师的积极性和创造性，提高他们的教育教学质量，有必要建立一套科学合理的评优奖励方案。

首先，我们可以通过建立荣誉称号制度来表彰教师的突出贡献。

根据教师的教育教学成果和专业素养，设立一系列荣誉称号，如“优秀班主任”、“优秀教学导师”、“优秀科研教师”等。

这些称号可以通过评优评选、教师互评、学生评价等多种方式确定，使教师们在专业方面能够有所侧重和突出。

同时，这些荣誉称号应该具有一定的经济奖励，如发放奖金、提高薪资或给予特殊津贴，以激励教师们在教育教学实践中不断追求卓越。

其次，可以设立专项教育基金，用于资助教师的教育培训。

培训对于教师的专业提升和能力提高至关重要。

通过设立专项教育基金，可以资助教师参加各类培训班、学术研讨会、专业交流会等，提供专业导师指导和进修机会。

教育基金的资助额度可以根据教师的资历和评优情况进行差异化设置，以激发教师的学习动力和进取心。

再次，可以通过提供一定的福利待遇来奖励优秀教师。

教师的工作压力较大，身体和心理健康对于教学的质量至关重要。

因此，可以为优秀教师提供一定的福利待遇，如提供良好的工作环境和教育资源，提供职业发展晋升机会，提供工资、福利待遇的优化和提高等。

此外，可以建立健全的教师退休保障机制，确保他们的晚年生活得到充分照顾和尊重。

最后，可以搭建一个优秀教师交流分享的平台。

教师之间的合作与交流可以有效提高教学水平，促进教师的成长和发展。

因此，可以组织定期的教学研讨会、教学观摩活动等，为教师提供展示和交流经验的机会。

同时，可以建立一个教学资源共享平台，教师们可以在这个平台上分享自己编写的教案、教学设计和教学资料，促进教学资源的交流和共享。

综上所述，为了激励小学教师的积极性和创造性，在评优奖励方案中可以考虑建立荣誉称号制度、设立专项教育基金、提供福利待遇和搭建交流分享平台等措施。

教师评优励优分配方案

教师评优励优分配方案一、背景介绍二、方案目标与原则三、评优标准的制定四、教师评优的程序与流程五、评优方式的多样性六、奖励措施的丰富性七、激励机制的建立与完善八、教师评优的监督与考核九、教师评优对教育质量的影响十、教师评优带来的挑战与问题十一、改进教师评优方案的建议十二、总结一、背景介绍教育是国家发展的基石，而教师作为教育事业的中坚力量，一直扮演着重要的角色。

评优励优是为了激励教师队伍不断提高教育教学质量，而教师评优励优分配方案的设计则成为了关键问题。

二、方案目标与原则教师评优励优分配方案的目标是通过评选优秀教师来提升教育教学质量，激励教师积极投入工作。

其原则应当包括公正公平、激励导向、科学合理和出公共关系。

三、评优标准的制定评优标准应基于教师的教育教学能力、学术研究水平、教育教学实践成果等方面进行考量，并且需符合教育教学的科学规律和社会需求。

四、教师评优的程序与流程评优程序应包括申报、初评、终评、公示等环节，确保评选工作的公正性。

同时，设置专业评委团队，加强评审的专业性和公信力。

五、评优方式的多样性评优方式可以通过教学评价、学术研究成果、教育教学改革创新等多个方面进行综合考量，确保评选结果全面客观。

六、奖励措施的丰富性为了激励教师积极参与评优活动，奖励措施应包括荣誉称号、奖金、职称晋升等丰富多样的形式，使得教师能够真实感受到评优带来的实质性收益。

七、激励机制的建立与完善除了评优奖励外，还应建立起一套完善的激励机制，包括教师培训、个人发展规划等环节，为教师提供广阔的发展空间和展示平台。

八、教师评优的监督与考核为了确保评优工作的有效开展，应建立起科学合理的监督与考核机制，如建立评优结果公示制度、组织评审专家的考核等措施。

九、教师评优对教育质量的影响教师评优活动的开展可以提高教师队伍的整体素质和教育教学水平，从而推动学校教育质量的提高和学生综合能力的增强。

十、教师评优带来的挑战与问题教师评优活动也面临着一些挑战和问题，如评选结果的公信力、评审标准的科学性、评选程序的繁琐性等，需要引起重视并进行解决。

2015年评优方案

2015年度评优方案为了激励品德优良、能力突出、勤奋努力、工作成绩优异的员工，加强员工的工作积极性和竞争意识，营造争优评先的工作及文化氛围；并保证优秀员工选拨公正、公平、合理，特制定本方案。

一、范围：时间范围:2015.1.1---2015.12.31人员范围:全体员工二、年度评优各部门权责1、评选方法：推荐、自荐，评审小组评审2、优秀员工推荐：各部门负责人3、组织及审核：人事行政部4、评选结果核准：总监、总经理三、评选程序：1、选拔与提报：各部门根据相关评比标准选拔并填写《年度优秀申报评核表》逐级上报至部门最高负责人审批（审批时应注意审核候选人的条件是否符合）；提报理由和候选人表现需提供相关数据及事例证明,详细描述，否则将视为无效提报；2、汇总名单：审批通过人员汇总至至人事行政部彭娟娟处；3、复核：阔恒总经办和人事行政部将对提报名单进行复核；4、表彰与奖励：审批结果将于文件发放形式进行表彰，荣誉证书和奖励将以每年年会时间颁发。

四、评选申报条件1、年度每月迟到、早退合计不超过 1 次，全年迟到、早退累计不得超过 12 次；2、年度除年假外，无故缺勤请假累计不超过 2 天；3、年度内无不良行为记录；五、奖项比例要求及原则奖项比例:2015年员工奖项名额比例不超过公司总人数（范围内员工）的10%，计算时采取四舍五入的方式，获奖人数不足一人的按一人计。

原则：本次评优活动坚持“真优实绩，公平公正、宁缺毋滥”的原则。

六、奖项设置及评选标准1、年度优秀员工（1）评选范围：入职满一年以上的正式在岗员工；（2）优秀员工评选原则●可提报名额为评选范围员工总数20%,最终获奖人员名额以5%为上限；●评选标准：1）工作效率高，有符合企业文化的突出事迹，在部门起到表率作用；2）一切以公司大局为重，不记较个人得失，有吃亏精神实例；3）具有高度的责任心和敬业精神，出色的业务能力，工作执行度高，表现突出，敢于承担责任；4）平时遵守公司各项人事考勤制度和员工行为规范，无违纪现象；（3）奖励：1500元奖金、荣誉证书。

2015_2016三好学生方案

关于评选2015——2016年度第二学期“三好学生、优秀学生、优秀班干”评选方案一学期来，在“立德、好学、健康、进取、”目标的引领下，我校先进事迹层出不穷。

为了树立典型、表彰先进，鞭策后进，进一步推动学校争先创优活动的开展，经研究，决定开展2015——2016学年度第二学期三好学生、优秀学生、优秀班干的评选活动，特制定如下评选方案：一、评选对象及条件：评选对象为：全校所有在籍学生。

评选条件为：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱科学，热爱劳动；尊师守纪，言行文明，团结同学，主动关心他人，主动为集体服务，积极参加学校开展的各项教育活动；学习目的明确，学习态度端正，学习习惯良好，运用知识的能力较强；积极参加体育锻炼，认真上好体育课，认真做好广播操、眼保健操，养成良好的卫生习惯，身体健康。

二、评选方法：1、学生个人自荐或小组推荐；2、班级民主测评，班级1/2学生同意后参加下一步评选；3、任课教师评议；4、班级张榜公示一周；5、上报学校。

三、材料上报：(一)班级上报学校正式推荐名单时，应附下列材料：1、张榜公布的起止时间、地点、公示方式、小样及收集的有关意见，书面记录原件。

2、班级教师会议记录、班主任签字。

3、班级推荐的原始材料。

(二)6月28日前，各班将上报表和推荐表全部用A4纸打印并盖学校公章，上交教导处存档。

同时将电子稿发给单绪之。

(三)各项表格要填写清楚。

学生姓名必须与户口本（学籍）一致。

各班一定要按分配的名额上报，过期不报，视作自动弃权。

各班要认真做好宣传和组织工作，坚持公平、公正、公开的原则，把评优过程作为学生学先进、赶先进的教育过程，以此鼓励广大学生积极向上，奋发进取。

同时要严格把关，认真审核。

对不按规定和要求办理推荐手续的，一经发现将取消其推荐资格，并追究有关人员的责任。

四、奖励：1、教导处公布三好学生、优秀学生干部名单，并在校园公开栏上张榜公布。

2、为三好学生、优秀学生干部、优秀学生颁发奖状、奖品。

学校评优评先奖励办法

学校评优评先奖励办法学生的学习成绩是学校教育的重要目标之一，而学校评优评先奖励制度则是对学生取得优异成绩的一种鼓励和肯定。

在现代教育体系中，学校评优评先奖励办法具有重要意义，能够激励学生积极学习，提高学习动机，并促进整个学校的优质教育发展。

因此，学校评优评先奖励办法需要结合学校的具体情况进行制定。

一、奖励的目的和意义学校评优评先奖励制度旨在鼓励学生努力学习，并激发其学习动力。

通过对学生成绩的评价和表彰，学校能够树立学习的导向，引导学生把学习当作一种习惯和责任。

奖励制度还能够提高学生的竞争意识，促进学生之间的互相学习和进步。

二、奖励的方式和形式学校评优评先奖励制度可以采取多种方式和形式。

例如，可以设立学术竞赛，鼓励学生参与并取得优异成绩。

同时，可以设立各类奖项，如学科竞赛奖、创新科技奖、社会实践奖等，以表彰学生在不同领域中的杰出表现。

此外，还可以设立学分制度，通过学分的积累来评价学生的综合素质。

三、奖励的评定标准学校评优评先奖励制度的评定标准需要科学合理，公平公正。

可以根据学生的学习成绩、竞赛成绩、综合素质等方面进行评定。

评定时应考虑学生的实际情况，尽量避免给学生过分的压力和负担，让每个学生都有获得奖励的机会。

四、奖励的经费来源学校评优评先奖励制度的有效实施需要有足够的经费支持。

可以通过学校预算和社会捐款等渠道来筹措经费。

此外，学校还可以建立奖学金基金，鼓励社会各界爱心人士捐款支持学生的学习和发展。

五、奖励的实施过程学校评优评先奖励的实施过程需要严格规范。

首先，学校需要明确奖励的目标和意义，确保奖励制度能够有效地发挥作用。

其次，学校应制定详细的奖励方案和操作细则，确保奖励的公平公正。

最后，学校需要积极宣传奖励制度，让学生和家长充分了解并参与进来。

六、奖励的评估和调整学校评优评先奖励制度的实施需要进行评估和调整。

学校可以定期进行奖励效果的评估，收集学生和教师的意见和建议，根据情况对奖励制度进行调整和改进。

评优评先工作方案

评优评先工作方案(一)202x年度评先评优方案第一条目的为增加企业向心力和凝聚力，培养员工的集体荣誉感和使命感，并激励先进、鞭策后进，形成人人争先进的良好文化氛围。

第二条评选原则及方式遵循“公正、公平、公开”的评原则，“优秀员工”由部门负责人推介交总经理审核评定，“先进部门”由总经理直接评定。

第三条评选对象及标准1、入职满半年以上的公司正式员工（以基层员工为主，管理人员为辅）；2、公司下属所有部门。

第四条评选周期及截止时间评选周期为20xx年1月1日——20xx年12月31日，评定工作2014年12月31日前结束。

第五条评先评优指标分配第六条评选细则一、优秀员工1、热爱本职工作，积极学习专业技能、业务知识，熟练掌握本岗位的业务技能；2、遵守公司规章制度和操作规程，无违纪行为（以公司发文为准）；3、全年请假未超过公司规定（事假12天，病假20天），迟到未超过5次；4、服从公司分配，能够较好地完成领导交办的各项工作；5、工作积极，任劳任怨，有集体意识和大局观，能主动帮助领导解决问题，工作表现出色；6、为公司增加效益，提高质量、降低成本或为公司发展做出明显贡献者；7、工作中成绩显著，未出现重大的质量事故、设备事故、安全（环保）事故、无涉及其责任的客户（一线）重大投诉。

二、先进部门1、部门年度无重大安全责任事故；2、部门员工爱岗敬业、团结协作，能够较好地完成公司交给的各项指标和任务；3、部门在人员管理和规章制度执行上表现出色，内部成员无重大违纪行为；4、能积极配合公司其他部门工作，上一年度内无投诉该部门推诿、扯皮等不协作情况。

第七条奖励方案一、优秀员工1、奖励￥500/人；2、全公司通报表扬一次；3、记入个人档案，作为晋升或调薪的参考依据。

二、先进部门1、该部门集体奖励￥800；2、部门及部门成员通报表扬一次；3、记入部门负责人个人档案，作为晋升或调薪的参考依据评先评优工作方案(二)20xx年度评优评先工作方案20xx年的大幕即将拉上，20xx年的画卷马上就要展开。

2016.3各学科考试奖励方案

崔庙镇实验小学语、数、英考试奖励办法
教学质量是学校的生命，是提升学校办学水平的关键，也是促进学校可持续发展的根本。

为了进一步加强教育教学管理，强化竞争激励机制，奖励优秀，督促后进。

切实调动我校全体教师的工作积极性和主动性，全面提高教育教学质量。

经过学校研究通过，特制定该奖励办法
一、参评年级：1-6年级。

考评科目：一、二年级考评语文、数学两科；三、四、五、六年级考评语文、数学、英语三科。

二、奖励办法：
在镇中心校组织的教学质量检测中，按同年级同学科班数前三名设奖。

（一）教师奖励：
语文学科：第一名 500元第二名 300元第三名 200元
数学学科：第一名 500元第二名 300元第三名 200元
英语学科：第一名 300元第二名 200元第三名 100元
（二）其他说明
1、成绩按中心校简报为准，名单一旦确定，学校高规格给获奖教师带花授奖。

2、所任班级不得隐瞒学生人数，若瞒报，通报批评，取消考试成绩。

取消当年评优评先资格。

3、考试时，如发现教师有作弊行为，任课教师成绩按0分处理，扣绩效工资1000元。

本办法暂试行一年。

崔庙镇实验小学
2016年3月。

中学评优、表彰奖励办法

中学评优、表彰奖励办法
通常是学校根据学生的学习、品德、成就等综合绩效进行评定，根据评定结果给予奖励和表彰。

具体的办法可能因学校的不同而有所差异，但以下是一些常见的中学评优、表彰奖励办法：
1. 学术方面：
- 优秀学生奖：对学习成绩在班级或年级位于前几名的学生给予奖励，如奖状、奖品等。

- 学科竞赛奖励：对参加各类学科竞赛并获得好成绩的学生进行奖励和表彰。

- 科技创新奖：对参与科技创新项目，并有突出成绩或取得重要发明专利的学生进行奖励和表彰。

- 学术竞赛奖：对在各类学术竞赛中获得优异成绩的学生进行奖励和表彰。

2. 品德方面：
- 文明礼仪奖：对言谈举止文明、礼貌待人的学生进行奖励和表彰。

- 优秀班干部奖：对担任班级干部表现优秀，能够团结同学、积极参与班级工作的学生进行奖励和表彰。

- 红旗手奖：对表现出良好品德、为他人着想、乐于助人的学生进行奖励和表彰。

3. 社会服务方面：
- 志愿者奖励：对积极参与社会志愿服务活动的学生进行奖励和表彰。

- 社会实践奖：对在社会实践活动中取得显著成绩、具有一定社会影响的学生进行奖励和表彰。

除了以上提到的奖励和表彰，学校还可以根据具体情况制定适合自己学校的评优、表彰奖励办法，并及时公示和执行，以激励学生的积极向上和全面发展。

2015年度年终评优方案-新版.doc

2015年度年终评优方案一、2015年度设立的年终评优奖项有（按2015年组织结构设立奖项）：（一）个人奖项1、优秀新人7名；2、优秀员工11名；优秀员工、优秀新人名额分配表：3、优秀管理者2名；4、优秀业务管理者2名；5、销售状元奖1名；6、优秀服务标兵2名；7、优秀新员工导师2名；8、重大技术成果奖3项（一、二、三等奖）；9、质量创新成果奖3项（一、二、三等奖）；10、优秀党员1名；11、青年突击手1名；12、优秀建议奖6名；13、工会评选双爱双评先进个人奖项：1）爱企业的优秀职工3名；2）经济技术创新标兵3名；（二）集体奖项1、优秀部门1个；2、优质工程项目奖1个；3、优质研发项目奖1个；4、PDT团队奖1个；5、新业务开拓奖1个。

二、评选活动原则1、体现公平、公开原则；2、所有参评候选人、候选集体要求在本年度业绩优秀、为公司创造增值价值、符合公司倡导的核心价值观。

三、先进个人评选办法总则：本着公平、合理的原则，各中心需进行优秀个人候选人的选举会。

在进行候选人选举时，中心内各参评部门应事先推选出2－3名评议人，由此2－3人代表部门进行投票选举（各中心候选人可空缺）。

1、优秀新人评选：评选条件：（1）于2015年1月1日以后入职，并于12月31日前转正的新员工；（2）任职期间业绩及行为优良。

评选说明：由各中心根据配额自行选举出相应的优秀新人候选人，如果跨中心(或部门)共用一个配额，由各相应部门负责组织评选，于2016年1月10日前将评选结果及《业绩推荐书》（附件一）提报人力资源部。

各中心评选出的人选即为最终人选。

其中：（１）技术管理部负责组织研发体系的优秀新人评选工作；（２）人力资源部负责组织客服体系、质量体系、生产体系及职能体系和营销体系的优秀新人评选工作。

2、优秀员工评选：评选条件：（1）入职满一年以上的正式员工；（2）本年度历次绩效考核成绩优良。

评选说明：由各中心按照分配名额人数自行选举出优秀员工人选，2016年1月10日前将评奖人选名单及《业绩推荐书》（附件一）提交人力资源部。

2015-2016评优评先及奖励方案

城校[]号城南小学关于教师评“优”评“先”及奖励的若干规定（十届一次教代会通过）为进一步完善教师年度考核及先进评定工作，客观、公正地评价教师的工作实绩，为教师职称评定提供可靠依据，充分调动广大教师工作积极性，特对教师年度考核等级、各类优秀教师评定和奖惩作如下规定：一、评“优”评“先”规定：（一）考核、评定对象：全校所有在职教师。

（二）年度考核等级：分为优秀、合格、不合格三个等级。

“先进”指各级先进教育工作者和优秀教师。

（三）评“优”评“先”条件：1.政治思想表现：师德师风表现良好、工作态度端正、遵纪守法、作风正派；2.积极参与学校“适合教育”课题研究，为课题研究做出突出贡献者；3.积极争取资金，为学校教育教学工作或改善办学条件做出重大贡献者；4.毕业班教学（或上级抽考科目）成绩显著，实现学校目标，评“优”评“先”时，学校优先考虑毕业班教师。

担任班主任工作（或视同班主任工作者），或担任了学校其他工作的，在考核结果同等条件下可优先考虑；5.以各块人员年度工作量化考核结果（教学成绩优异的教师可适当放宽条件，由行政会另行研究）为依据，原则上须达到该块人员考核的前二分之一名次。

6.在学校有校级优秀指标的前提下，各校级领导各块分管工作取得显著成效的给予优先考虑。

（四）凡属下列情形之一者，年度考核等级可评定为“不合格”：1.当年度内被党纪、政纪处分者；2.师德表现不良，情节严重，造成恶劣影响者；3.工作不服从作分配，严重违反学校规章制度者；4.工作中弄虚作假，造成不良影响者；5.工作中严重失职，被学校书面或被县局会议通报批评者；6.一学年旷工、旷教累计达15天（含15天）者；7.严重违反计划生育教师、重大安全事故责任人、乱收费责任人实行评先评优“一票否决制”。

（五）考核说明：1.各校(部门)应切实抓好教师管理，根据学校统一规定的考核要求，每学期对教师德、能、勤、绩等方面实行量化考核评定。

未按要求对教师量化考核的学校（部门）不予年度考核及先进评定。

评优评先考核量化评分表

5.75
1.8 15.34 兰为本 34
# 兰为天 6.5 9.08 7.79
5.75
1.8 15.34 兰为天 35
# 林桂玉 6.5 9.08 7.79
18
5.25
6.5 1.8 39.34 林桂玉 36
# 兰开武 6.5 9.08 7.79
4.75
1.8 14.34 兰开武 37
# 徐文春 6.5 9.08 7.79
# 石锦彬 5.61 7.06 6.34 20
10
2
2
5
3 48.34 石锦彬 11
# 廖英祥 5.61 2.35 3.98
16
6.25
2
1
5 1.5 35.73 廖英祥 12
# 吴学贵 5.61 6.18 5.9
17
6.75
1
5 1.9 37.55 吴学贵 13
# 饶衍庆 5.61 6.18 5.9
5.75
1.8 15.34 徐文春 39
# 饶和盛
武平县中堡中学教师评优评先2015-2016学年度考核评分量化表 2016.7
序号
姓名
教学成绩40分（教导）
管理工作20分（各职能部门）
上学期
下学期
总得分
行政人员
班主任
年段长
生管值日教研教师教师组长
教学工作量10 分（教
导）
辅导学生获奖5分（教导）
教学技能竞赛获奖5 分（办）
公开课教学5分（教研）
论文、课题5分
（教导）
教案、作业7分（教研）
问卷调查 3分（办）
总得分
姓名
序号

中学学生评优奖励条例

中学学生评优奖励条例
包括以下内容：
1. 学生评优奖励的目的：鼓励学生积极参与各项学校活动并取得优异成绩，激励学生全面发展、努力进取，提高学生的自信心和学习动力。

2. 评优奖励的级别和标准：将评优奖励分为一、二、三等奖励。

一等奖励适用于在学校各项活动中表现杰出、取得优异成绩的学生，如学科竞赛获奖、艺术节表演优秀等；二等奖励适用于在学校各项活动中表现较好、取得良好成绩的学生，如参加社会实践活动成绩优秀、班级工作突出等；三等奖励适用于在学校各项活动中表现一般、取得普通成绩的学生，如积极参与学校活动、班级贡献一般等。

3. 奖励的形式和内容：对获奖学生进行公开表彰，如颁发奖状、奖品、奖金等，以及在学校网站、校报等媒体上公布学生评优名单。

4. 评优奖励的程序：学生评优奖励由学校设立评选小组，负责组织评选工作。

评选小组根据学生的学习成绩、学科竞赛成绩、参与学校活动情况等进行评判，并将评选结果上报给校领导。

5. 评优奖励的要求：优秀学生评优奖励应是公平、公正、公开的，不能存在任何形式的歧视。

评选过程应严密规范，评审人
员应遵守职业道德，确保评选结果的公正性和权威性。

同时，学校还应建立评优奖励的监督机制，接受师生、家长的监督。

6. 评优奖励的效果：评优奖励的实施应该形成良好的导向作用，激励其他学生努力学习，培养学生的团队合作意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛围。

7. 评优奖励的周期：评优奖励可以设定固定的周期，如一学期、一年，也可以根据具体情况适时进行评选。

总之，中学学生评优奖励条例应该遵循公平、公正、公开的原则，鼓励学生全面发展、努力进取，为学生的进一步发展提供良好的动力和激励。

学校教育教学管理制度

碱都学校2015-2016年度教学管理制度碱都学校2015-2016年度教学管理制度一、教学、教研规定1、学校要健全教研机构。

按学科分别成立语、数、英等教研组。

2、各教研组要拟订出各学科的教研计划,按每学期或每学年确定一个教研专题,培养学科带头人。

3、教研必须以提高课堂40分钟教学效率为目的,以学习教学大纲为基础,以备课、说课、评课、研课为重点。

以开展教学观摩为途径,千方百计提高教师的教学水平。

4、每位教师应按时参加教研,做好笔记,积极发言,达到有听有得的效果。

5、做好教学资料的收集、积累、建档工作。

精心教前的设计,留心教后的反思,每位教师每学期至少要完成一篇教学经验总结或论文。

为贯彻执行教研室的工作精神,规范学校教学管理制度,扎实推进课程改革,全面实施素质教育,提高教育教学质量。

根据市有关文件精神,结合本校的具体实际,特制定本实施意见。

一、课前准备(一)编写学期教学计划1、认真学习相关学科的课程标准(或教学大纲),了解课程的基本理念,明确课程性质、目标和实施建议,以课程标准为确定教学任务,检查教学质量的依据。

2、拟订计划。

每学期开学前必须依据课标(或大纲)和教材,结合学生实际,拟好教学计划。

注意计划完整性、规范性、科学性,计划须在教研组交流,经学校教导处审查后方可实施。

(二)备课1、提前备课。

教师须提前一周或一课备课,不能临教临备,更不能教后再备,要整组(整单元)备课,从知识的整体性、系统性出发,统筹每教时的教学重点。

2、开发利用课程资源。

要根据课程管理政策和课程设置要求,积极开发并合理利用校内外课程资源。

教师要通过对教材内容的认识、实践、批判和反思,把课程内容按照学生实际需求加以组织、整合、实现对教材内容的再创造。

3、教法、学法研究。

在各个教学环节,要根据教学内容相机进行“激趣导学”,指导学生学会学习。

4、编写教案。

①认真钻研教材,以新课程理念为指导,根据课程标准(教学大纲)、教材特点及学生实际,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面确定具体的教学目标。

2016年评优评先工作实施方案.doc

2016年评优评先工作实施方案2016年评优评先工作实施方案一、评选名额校优秀班主任10名、校优秀教师15名、校优秀教育工作者5名。

（具体评选名额安排表见附录1）二、评选范围1、优秀班主任参评对象为：当年度任职的班主任。

2、优秀教师参评对象为：当年度在职的专任教师。

3、优秀教育工作者参评对象为：当年度在职的教职员工及中层以上行政干部。

4、参评区级以上优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者等称号本年度须先具备本次评上校级先进条件，再按相应加权名次从前到后依次产生候选人（原则上向高三年段倾斜）。

5、参评校级各类先进须间隔一年，区级各类先进须间隔两年，市级及以上各类先进须间隔三年。

6、凡违反《xx省中小学教师职业道德考核办法》中二十条违纪行为之一，本年度被上级部门或学校抽查通报批评的不能参评。

三、评选条件优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者的评选基本条件是：认真学习党的十八大精神，忠诚党的事业，模范履行教书育人职责，具有良好的职业道德。

热爱学生，为人师表，积极参加学校及年段的各项活动，关心学生的全面发展，认真完成教育教学工作任务，教育教学质量优秀者。

能自觉及时上交有关计生材料及证明，师德（教育教学）评议满意率达85%以上，一学年月满勤奖达7次以上，本年度未被上级部门或学校批评或抽查通报，且具备下列相应评选条件：（一）优秀班主任评选条件1、有较强的团结、协作和勇于创新的精神，积极主动与科任教师、学生家长密切联系，认真做好家访和住校内外学生管理工作，所在班级班风、学风良好，学生考勤等管理制度规范。

2、注重与学生谈心交流，善于做好“学困生”思想教育转化工作，效果显著，成绩突出。

3、以《xx十中班级工作量化评分实施细则》作为评选的主要依据，本年度班级量化总评名次居本年段前50%。

4、本年度班级“四率”（高一高二以下学期期中、期末两次考试、高三以两次省或市质检为准）总评名次居本年段前50%内。

5、积极组织开展社会实践活动和健康有益的科技、文明礼仪等校园文化建设，本年度所在班级被评为校级（含）以上先进班集体、先进团支部、学雷锋先进班级、校园科技文化艺术节组织奖等至少有1次项以上（含）。

2015年度评优方案(终稿)

贝达药业股份有限公司2015年度评优方案1、目的1．弘扬公司“业绩、价值、创新、协作”的企业文化，围绕公司2015年度战略目标和重点工作，挖掘优秀团队和优秀员工的突出成绩及先进事迹，进行嘉奖，以传导正能量，鼓舞士气。

1．2通过表彰优秀团队和先进个人，引领积极进取的工作氛围，牵引更多的优秀团队和个人成就贝达未来的事业。

2、适用范围1公司所有团队和员工，贝达安进、贝达医药及贝昌公司参照执行。

未转正新员工不参与本次评优推选。

3、职责3．1公司人力资源部负责方案的制定、评优项目和个人资格的筛查、以及依据评优方案组织评优工作的开展。

3．2各部门（中心）负责依据评优方案组织内部评优工作，并按计划上报评优项目、名单及优秀者事迹材料。

3．3公司评优小组负责对项目的参评资料的真实性进行复查，并负责项目奖的评选。

3．4财务部负责评优奖金的准备与发放。

3．5董事长负责评优结果的最终审核和裁定。

4、内容4．1评优小组组长：董事长组员：各副总裁及总监4．2评优原则及导向评优工作将本着“公平、公正、价值”的原则；用事实和业绩说话；客观公正地评选出优秀并奖励优秀。

4．3奖项设置及参评条件4．3.1奖项为三大类：个人奖、团队奖、董事长特别奖（具体见奖项设置及评选条件）个人奖项：最佳新人奖、优秀员工奖、管理精英奖、忠诚服务奖。

项目奖项：优秀项目奖、重大项目成果奖。

董事长特别奖：由董事长提名并对极其突出的团队和个人进行奖励。

4．4评选流程4．4.1项目奖：各部门（中心）准备申报材料及评审PPT→分管总监或副总裁对本部门评优提名材料确认→人力资源部资格筛查→公司评优小组评议→董事长审批→颁奖与宣传4．4.2最佳新人奖/优秀员工奖/管理精英奖：各部门（中心）推选→各分管总监或副总裁对本部门评优提名名单及材料确认→人力资源部资格审核→董事长审批→颁奖与宣传。

4．4.3忠诚服务奖：人力资源部资格审核汇总→董事长审批→颁奖与宣传。

4．5评优奖励及兑现方式：现金奖金均为税后奖金，荣誉证书、奖杯由人力资源部申购，行政部采购。

中学评优、表彰奖励办法模版

中学评优、表彰奖励办法模版一、目的及依据为了激发学生的积极性和创造力，进一步推动学校教育教学工作的发展，特制定本评优、表彰奖励办法。

本办法根据学校相关文件精神及教师评优、学生评优的相关规定制定。

二、评优范围本评优办法适用于中学的在校学生。

三、评优标准本评优办法根据学生的学习成绩、品德表现、科技创新、文体活动等方面进行综合评定。

（一）学习成绩方面：完成优秀学习成绩，各学科成绩优于全班或年级平均成绩，成绩优秀者视为评优对象。

（二）品德表现方面：1. 严守学校纪律，积极参与班级、学校各项活动；2. 遵守公共秩序，帮助他人，具备优秀的品德修养；3. 积极参与志愿服务、社会实践等活动，树立良好的社会形象；4. 具备一定的领导能力，能够带动班级和同学们共同进步。

（三）科技创新方面：1. 参与科技创新竞赛，取得优异成绩；2. 承担科研课题，具备独立思考和实践能力；3. 参与学术交流活动，发表论文或作品。

（四）文体活动方面：1. 参与学校举办的各类文体活动，积极展现个人才艺；2. 获得学校或区县级以上文体比赛的奖项；3. 在学校团队中发挥重要作用，并取得突出成绩。

四、评优程序根据评优标准，学校将定期开展评优工作。

评优程序分为自荐、初评、复评、终评。

1. 自荐：学生可以通过填写评优申请表，申请参与评优。

自荐表将包括学生基本信息、自身优点和申请理由等内容。

2. 初评：学校将对自荐学生进行初步筛选，初评将主要考察学生的学习成绩和品德表现。

3. 复评：初评通过的学生将进入复评环节，复评主要考察学生的科技创新和文体活动等方面。

4. 终评：复评通过的学生将进入终评环节，由评优专家组进行评审，确定评优结果。

五、奖励措施评优学生将享受以下奖励措施：1. 学习成绩方面：颁发学习优秀奖状，获得学校或区县级以上学科竞赛的学生将获得绩优奖学金。

2. 品德表现方面：颁发品德表现优秀奖状，表彰学生为校着想，乐于助人的行为。

3. 科技创新方面：颁发科技创新奖状，并通过学校、媒体等途径宣传获奖学生的科研成果。

中学学生评先树优方案

XXXX中学学生评先树优方案（一）三好学生评比条件：1.关心国家大事，在思想上同党中央保持一致。

能遵守国家法律和学校各项规章制度，自觉学校维护安定团结的局面。

2•树立社会主义道德风尚。

关心集体，热爱人民，尊敬师长，团结同学，爱护公物，节约水电，讲究卫生，保护环境，勇于开展批评与自我批评。

3.学习目的明确，学习态度端正，勤奋读书，刻苦钻研，努力完成各项学习任务，各门功课成绩优秀。

4.积极参加体育锻炼，体育成绩合格，达到《国家体育锻炼标准》，身体健康。

5.经考核，德、智、体等方面均为优秀。

（二）单项优秀奖评比条件：符合本条（一）中1、2两项，并具备下列条件之一的,可评单项优秀奖。

1.优秀学生干部：在担任学生干部工作及各种工作中工作积极，作风正派，有明显业绩，且学习成绩优秀者。

2.专业技能优秀奖：刻苦学习，成绩合格，积极参加实践活动，在省、市以上的各学科技能竞赛中获奖者。

3.体育优秀奖：平时积极锻炼身体，在学校举行的体育比赛中，打破了校记录。

或在省、市举行的体育比赛中取得T名次者。

4.文艺活动积极分子奖：积极参加班级和学校的文娱活动，并在省、市文艺汇演中获奖者。

（三）先进班集体条件：1.班委会形成一个生动活泼，积极开展工作，团结全体学生，在群众中有较高威信，发挥模范带头作用的领导集体。

5.班委会能在班主任老师的指导帮助下，认真做好本班学生的思想教育工作，带领全班同学积极参加学校各项活动,全班形成积极向上，虚心好学，艰苦奋斗，严守法纪，关心集体的好风气，对违反学校规章制度现象敢抓敢管。

3,全班同学坚持德、智、体诸方面全面发展，学习风气浓厚，全班学习成绩优良者达75%以上，体育达标率在80%以上。

6.全班同学能积极开展文体活动和课外活动，坚持搞好个人和环境卫生，所属的教室、走廊、寝室文明清洁，公物保管完善，并注意节约水电。

7.圆满完成上级和学校交给的各项任务，关心和支持在学校担任各种工作和参加各种活动的学生干部和积极分子。

幼儿园评优评先标准：激励与奖励方案

知识共享 - 知识专题幼儿园评优评先标准：激励与奖励方案在幼儿园教育中，评优评先标准是一项重要的教育管理工作。

通过对幼儿的表现和成就进行评价，可以有效地激励和引导幼儿的学习兴趣和积极性，促进他们全面发展。

在评优评先标准的制定和执行过程中，激励与奖励方案是至关重要的一环。

本文将从多个方面探讨幼儿园评优评先标准的激励与奖励方案。

一、明确评优评先标准在制定激励与奖励方案之前，首先需要明确评优评先标准。

评优评先标准应包括学习成绩、品德表现、学习态度等多个方面，既要注重学术水平的提高，也要关注幼儿的全面发展。

评优评先标准需要具有可操作性和可观察性，便于教师和家长对幼儿的表现进行客观评价。

二、激励与奖励方案的制定针对不同的评优评先标准，在幼儿园可以设计不同的激励与奖励方案。

对于学习成绩突出的幼儿，可以给予班级表扬、学习优秀奖状、学习助学金等奖励；对于品德表现良好的幼儿，可以给予优秀少先队员、文明礼貌奖等表彰。

还可以组织一些集体活动，奖励班级或园区内表现优秀的幼儿，以增强集体荣誉感。

三、激励与奖励方案的实施激励与奖励方案的实施需要教师和家长的配合，共同营造良好的学习氛围。

教师要及时发现和记录幼儿的优秀表现，并给予及时的肯定和鼓励；家长要积极参与幼儿的学习和成长，支持学校的激励与奖励方案。

还可以邀请社会各界爱心人士参与到奖励活动中，为幼儿提供更多的支持和鼓励。

四、激励与奖励方案的效果激励与奖励方案的实施需要进行效果评估。

通过对幼儿园评优评先标准的激励与奖励方案的效果进行评估，可以及时发现问题，优化方案设计。

还可以根据实际情况调整激励与奖励方案，使之更加符合幼儿的成长需求，并能够产生更好的推动作用。

五、个人观点与理解在我看来，激励与奖励方案是评优评先标准的重要补充和延伸。

通过有效的激励与奖励，可以让幼儿感受到成就和荣誉，增强学习和自律意识，树立正确的人生观和价值观。

激励与奖励方案的设计和实施需要充分考虑幼儿的个体差异和发展需求，尊重他们的成长规律，为他们提供更多的成长空间和可能性。

优秀奖励方案

优秀奖励方案优秀嘉奖方案1一、高中：〔一〕嘉奖人数。

1、一等奖人数：该班级班数×1。

2、二等奖人数：该班级班数×2。

3、三等奖人数：该班级班数×3。

注：每班人数以54人为标准，超出人数较多的班级，可适当放宽三等奖的.人数。

〔二〕获奖同学的确定。

1、入校第一学期，以第一次月考成果为准。

按所学的文字学科总分排名，取班级前列名次。

以后均按期末成果排名，取班级前列名次。

2、文理分科后，取升学考试学科总分排名，取班级前列名次，文理分别排序计算。

3.复习生的成果要高于应届生的最好成果才能获奖。

4、有会考科目不及格者，取消当年获奖资格。

受学校处分的同学，取消当年获奖资格。

〔三〕嘉奖方法。

1、物质嘉奖：一等奖：30元/人/月。

二等奖：20元/人/月。

三等奖：10元/人/月。

2、精神嘉奖：〔1〕以单期的期末成果为准，对获奖同学在全校集会上进行表彰并发放奖状。

打彩色光荣榜，放在玻璃橱窗中。

〔2〕双期的期末表彰，由教育处制表，由各班级在班级集会上进行表彰。

〔3〕其余的每次表彰由教育处制表，由各班主任在班上宣布表彰结果。

二、中学：〔一〕嘉奖人数。

1、一等奖人数：该班级班数×1。

2、二等奖人数：该班级班数×2。

3、三等奖人数：该班级班数×3。

说明：中学A班各等次的嘉奖人数不得超过其他班人数的3倍。

〔二〕获奖同学的确定。

1、初一班级以期末考试的语文、数学、英语三科成果总分排名，取前列名次。

初二班级以期末考试的语文、数学、英语、物理四科成果总分排名，取前列名次。

初三班级以期末考试的语文、数学、英语、物理、化学五科成果加政治、历史两科的50%成果计总分排名，取前列名次。

优秀嘉奖方案2一、前台话务班组20**年度优秀员工评比方案前台话务员：话务员1月到12月绩效平均成果排名第一、第二、第三名即为20**年度优秀员工。

班长、质检：班组1月到12月绩效平均成果排名第一，本班班长和质检员即为20**年度优秀员工。