一年级下册美术第4课五彩的泡泡岭南版
一年级下册美术教学设计-3.五彩的泡泡4-岭南版
一年级下册美术教学设计-3.五彩的泡泡4-岭南版一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解和掌握泡泡的基本形状和颜色。
- 引导学生运用不同的绘画工具和材料，创作出五彩缤纷的泡泡画。
- 培养学生对色彩的感知能力和审美观念。
2. 过程与方法- 通过观察和讨论，让学生了解泡泡的特点和形成过程。
- 引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作出泡泡画。
- 鼓励学生发挥想象，创造出独特的泡泡作品。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对美术创作的兴趣和热情。
- 培养学生欣赏美、创造美的意识。
- 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 泡泡的基本形状和颜色- 圆形：泡泡的基本形状是圆形，可以有大有小。
- 颜色：泡泡在阳光的照射下，会出现五彩斑斓的效果。
2. 泡泡画的创作方法- 绘画：运用水彩笔、蜡笔等绘画工具，画出泡泡的形状和颜色。
- 剪贴：用彩纸剪出泡泡的形状，粘贴在画纸上。
- 拼接：将不同颜色、大小的泡泡拼接在一起，形成有趣的画面。
3. 泡泡画的创意表现- 形状：除了圆形，还可以创作出方形、心形等奇特形状的泡泡。
- 背景：可以为泡泡画添加丰富的背景，如天空、草地等。
- 主题：围绕泡泡展开想象，创作出有趣的故事或场景。
三、教学过程1. 导入- 通过展示五彩的泡泡图片，引发学生的兴趣。
- 让学生分享自己对泡泡的观察和感受。
2. 新课内容讲解- 讲解泡泡的基本形状和颜色。
- 示范泡泡画的创作方法。
3. 学生实践- 学生根据所学内容，创作出自己的泡泡画。
- 教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调泡泡画的特点和创作方法。
- 鼓励学生在课后继续创作，提高自己的美术水平。
四、教学评价1. 学生参与度- 观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和实践。
2. 作品完成情况- 检查学生的作品，评价其形状、颜色、创意等方面的表现。
一年级下美术教案—五彩的泡泡-岭南版
一年级下美术教案—五彩的泡泡-岭南版一、教学目标1. 让学生了解五彩的泡泡的特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用丰富的想象力，创作出独特的五彩泡泡作品。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和审美情趣。
二、教学内容1. 五彩的泡泡的特点2. 五彩泡泡的制作方法3. 五彩泡泡作品的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察五彩泡泡的特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出独特的五彩泡泡作品。
四、教学过程1. 导入：教师出示五彩的泡泡，引导学生观察并描述其特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍五彩泡泡的特点，引导学生了解五彩泡泡的制作方法。
3. 演示：教师现场演示五彩泡泡的制作过程，引导学生注意观察。
4. 实践操作：学生分组进行五彩泡泡的制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生将完成的五彩泡泡作品展示在黑板上，教师进行点评。
6. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调五彩泡泡的特点和制作方法。
7. 作业布置：学生回家后，运用今天学到的知识，创作一幅五彩泡泡作品。
五、教学反思本节课通过引导学生观察五彩泡泡的特点，培养学生的观察能力和表现能力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力，创作出了独特的五彩泡泡作品。
但在教学过程中，部分学生对五彩泡泡的制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学评价1. 学生对五彩泡泡的特点和制作方法的掌握程度。
2. 学生在实践操作环节的参与程度和创作能力。
3. 学生对美术的兴趣和审美情趣的培养。
通过本节课的教学，学生对五彩泡泡有了更深入的了解，观察能力和表现能力得到了锻炼。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习情况，不断提高教学效果，培养学生的美术素养。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生动手能力和创造力的核心部分。
岭南版一年级下册教案五彩的泡泡
3.五彩的泡泡一．教学目标1．能运用点、线、色表现作品。
2.体验游戏和学习活动的快乐，辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，激发对泡泡的联想。
3. 懂得互相欣赏，能共同分享接力画的乐趣。
二．学情分析一年级学生好奇、好动、好问、持续性和注意力比较弱，兴趣是他们最好的老师。
吹泡泡是儿童非常喜爱的一种游戏，通过游戏活动导入，可以强烈地调动学生的学习兴趣，引发孩子的好奇心，使学生感受到学习活动的快乐，培养学生从小进行科学探究的精神。
通过游戏、儿歌、欣赏等手段使学生学会辨识泡泡的大小组合和丰富的色彩变化，从泡泡的形状、色彩、组合等过渡到分析绘画作品的造型、色彩和画面效果，激发学生对美的感受和对泡泡的想象，利用接力画的形式加强学生集体合作精神。
这是取材于生活的课程，因此必须注意活动性、体验性和趣味性。
在教学中始终要让学生快乐地学习，感受学习的快乐。
三．教学重难点重点：以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。
难点：造型与色彩在画面的运用。
四．教学过程（一）引入新课：跟读儿歌《吹泡泡》（插入课件）：吹泡泡吹泡泡，真好玩：大圈圈，小圆圆，大泡泡，小泡泡，五颜六色真好看。
——（读一读）组织教学：提出玩游戏的要求游戏：吹泡泡比赛，请6个同学参加，全班同学数十下，看谁吹的泡泡最多？请吹的最好的同学说说吹泡泡的方法。
——（玩一玩）（二）讲授新课：提问：1、这些泡泡好看吗？你喜欢这些泡泡吗？它们美在哪里？这些泡泡有的大，有的小，像美丽的珍珠；有的又圆又亮，像同学们亮晶晶的眼睛；有的连成一串，又像水中鱼儿吐出来的泡泡……你觉得它们还像什么？——（激发联想，表扬想象力丰富的同学）2、欣赏照片《吹泡泡》，泡泡除了形状漂亮，颜色也很奇妙，他们的颜色总在不断地变化：一会儿红、一会儿橙、一会儿黄、一会儿绿、蓝、靛、紫，这些泡泡会有各种各样的颜色，为什么泡泡是五彩缤纷的呢？做一做：关灯和开灯吹泡泡对比。
总结：是因为他们能把光线中的色彩折射出来，形成了我们现在看到的这些颜色。
一年级下美术教学设计—五彩的泡泡-岭南版
一年级下美术教学设计—五彩的泡泡-岭南版教学目标1. 知识与技能：使学生掌握泡泡的基本形状和色彩搭配，能够用画笔表达出泡泡的轻盈和透明感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感知和欣赏能力，增强学生的自信心和合作意识。
教学内容1. 泡泡的形状与结构：介绍泡泡的基本形状和结构特点，如圆形、椭圆形等。
2. 泡泡的色彩搭配：讲解如何运用色彩来表达泡泡的透明感和轻盈感。
3. 泡泡的绘画技巧：教授如何运用画笔和颜料来表现泡泡的质感和动态。
教学重点与难点1. 教学重点：泡泡的形状和色彩搭配，泡泡的绘画技巧。
2. 教学难点：泡泡的透明感和轻盈感的表达，色彩的运用。
教具与学具准备1. 教具：泡泡机、画笔、颜料、画纸、PPT课件。
2. 学具：画笔、颜料、画纸。
教学过程1. 导入：通过泡泡机的演示，吸引学生的注意力，激发学生对泡泡的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察泡泡的形状、颜色和动态，讨论泡泡的特点和绘画方法。
3. 示范与讲解：教师进行绘画示范，讲解泡泡的绘画技巧和注意事项。
4. 学生实践：学生根据教师的讲解和示范，进行泡泡的绘画实践。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 五彩的泡泡2. 内容：泡泡的形状、泡泡的色彩、泡泡的绘画技巧作业设计1. 作业内容：画一幅五彩的泡泡画。
2. 作业要求：要求形状准确，色彩搭配合理，表达出泡泡的透明感和轻盈感。
课后反思通过本节课的教学，学生掌握了泡泡的基本形状和色彩搭配，能够用画笔表达出泡泡的轻盈和透明感。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但也存在一些问题，如部分学生对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
岭南版美术一年级下册《3. 五彩的泡泡》教学设计3
岭南版美术一年级下册《3. 五彩的泡泡》教学设计3一. 教材分析《五彩的泡泡》是岭南版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘泡泡的形状、颜色和光晕，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材以生活中常见的泡泡为素材，贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。
通过本课的学习，让学生了解泡泡的基本形状，学会用线条和颜色描绘泡泡，并能创作出一幅五彩的泡泡画。
二. 学情分析一年级的学生对生活中的事物充满好奇，泡泡对他们来说既熟悉又有趣。
他们在前期学习中已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状和颜色。
但部分学生对泡泡的形状和颜色观察不够细致，绘画时容易忽视泡泡的光晕效果。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察泡泡的细节，培养他们的观察能力和绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解泡泡的基本形状，学会用线条和颜色描绘泡泡。
2.培养学生的观察能力和绘画技巧。
3.激发学生的想象力和创造力，创作出一幅五彩的泡泡画。
四. 教学重难点1.泡泡的形状和颜色的描绘。
2.泡泡光晕效果的表现。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察泡泡的形状、颜色和光晕，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范泡泡的绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.练习法：学生动手实践，创作出自己的泡泡画。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
3.泡泡道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示泡泡道具，引导学生观察泡泡的形状、颜色和光晕。
提问：你们观察到泡泡有什么特点？泡泡可以是什么形状？泡泡的颜色有哪些？2.呈现（10分钟）教师展示教材中的泡泡画，让学生观察并回答问题：这些泡泡画有什么特点？画家是如何表现泡泡的形状、颜色和光晕的？3.操练（10分钟）教师示范泡泡的绘画方法，边示范边讲解。
引导学生掌握绘画技巧。
学生动手实践，尝试绘制泡泡。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品进行个别辅导，帮助学生改进绘画技巧。
岭南版美术一年级下册《3. 五彩的泡泡》说课稿2
岭南版美术一年级下册《3. 五彩的泡泡》说课稿2一. 教材分析《五彩的泡泡》是岭南版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察、体验、创作等环节，了解泡泡的基本特征，掌握吹泡泡、画泡泡的方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了丰富的泡泡图片，以及吹泡泡、画泡泡的步骤图，为学生提供了直观的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生对泡泡充满了好奇，他们喜欢观察泡泡的颜色和形状，也喜欢吹泡泡的游戏。
但他们对泡泡的特征和吹泡泡、画泡泡的方法还不够了解。
因此，在教学过程中，我需要抓住学生的兴趣，引导学生通过实践掌握吹泡泡、画泡泡的技巧，提高他们的动手能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解泡泡的基本特征，掌握吹泡泡、画泡泡的方法，创作出五彩的泡泡作品。
2.过程与方法目标：通过观察、体验、创作等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们审美素养，培养他们积极、健康的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握吹泡泡、画泡泡的方法，创作出五彩的泡泡作品。
2.教学难点：学生对泡泡特征的理解，以及吹泡泡、画泡泡技巧的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生兴趣，引导学生主动参与。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：通过播放泡泡相关的歌曲，引导学生进入五彩的泡泡世界，激发他们的学习兴趣。
2.的新知：介绍泡泡的基本特征，展示吹泡泡、画泡泡的步骤图，讲解吹泡泡、画泡泡的方法。
3.示范：现场示范吹泡泡、画泡泡的过程，让学生直观地了解操作方法。
4.学生实践：学生分组进行吹泡泡、画泡泡的实践活动，教师巡回指导。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6.拓展延伸：引导学生思考泡泡的其他创作可能性，鼓励他们发挥创新精神。
岭南版美术一年级下册《3. 五彩的泡泡》教学设计1
岭南版美术一年级下册《3. 五彩的泡泡》教学设计1一. 教材分析《五彩的泡泡》是岭南版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握用线条和色彩表现泡泡的基本方法。
本课以泡泡为主题，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣，培养学生丰富的想象力和创造力。
教材中提供了多种泡泡的图片，以及用不同材料制作的泡泡作品，旨在拓宽学生的视野，引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对泡泡这种充满神奇色彩的物体充满兴趣。
学生在前期已经学习了简单的绘画和制作技巧，对用线条和颜色表达自己想法有一定的基础。
但学生在绘画和制作过程中，对色彩的搭配、画面的布局等方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解泡泡的基本特征，学会用线条和色彩表现泡泡。
2.培养学生丰富的想象力和创造力，提高审美能力。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力，以及良好的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握用线条和色彩表现泡泡的方法。
2.教学难点：如何引导学生合理搭配色彩，以及画面布局的把握。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作学习法等，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与教学过程，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、绘画和制作材料。
2.学生准备：绘画和制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种泡泡的图片，引导学生关注泡泡的颜色、形状等特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解泡泡的基本画法和技巧，展示优秀的学生作品，让学生了解泡泡画的基本表现方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和制作，教师巡回指导，解答学生在绘画和制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生在绘画和制作过程中的优点和不足，引导学生进行自我反思。
岭南版美术一年级下册《3. 五彩的泡泡》说课稿1
岭南版美术一年级下册《3. 五彩的泡泡》说课稿1一. 教材分析《五彩的泡泡》是岭南版美术一年级下册的一课。
这一课的主要内容是通过观察和表现五彩泡泡的美丽景象，让学生掌握基本的色彩知识和绘画技巧。
教材以泡泡为主题，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。
通过本节课的学习，学生将能够了解色彩的搭配原理，学会用彩泥制作五彩泡泡，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对色彩鲜艳的事物容易产生兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和审美能力还在发展中，需要教师的耐心引导和鼓励。
在进行本节课的教学设计时，我充分考虑了学生的年龄特点和兴趣，以激发学生的学习热情和主动性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解五彩泡泡的色彩特点，掌握色彩的搭配原理，学会用彩泥制作五彩泡泡。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发学生对美好事物的追求和创造。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握五彩泡泡的色彩特点，学会用彩泥制作五彩泡泡。
2.教学难点：学生能够运用色彩的搭配原理，创作出富有创意的五彩泡泡作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法，引导学生观察、思考、实践。
2.教学手段：利用多媒体展示五彩泡泡的图片，彩泥、画纸、画笔等材料，以及实物泡泡作为教学辅助工具。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示五彩泡泡的图片，引导学生关注泡泡的色彩特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：教师讲解五彩泡泡的色彩搭配原理，示范制作过程，让学生了解制作方法。
3.学生实践：学生分组合作，运用彩泥制作五彩泡泡，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中发现美好，创造美好。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《五彩的泡泡》和教学重点内容：色彩搭配原理、制作方法。
一年级下册美术教学设计-3.五彩的泡泡2-岭南版
一年级下册美术教学设计-3.五彩的泡泡2-岭南版一、教学目标1.了解岭南文化中的泥金线雕技艺；2.观察并描述泡泡的形态、颜色、特征；3.运用简单的色彩搭配技巧，设计并完成一张五彩的泡泡作品。
二、教学准备1.教师准备：展示岭南泥金线雕技艺的相关图片、简单的泡泡形态示意图、有关泡泡颜色特征的图片，另外还需要准备素描铅笔、颜料、调色板、画笔、画纸等工具材料，以及实验台面、水盆、水纸巾等。
2.学生准备：纸巾、橡皮、颜料等。
三、教学内容1.展示图片，了解岭南泥金线雕技艺中的特点和工具材料；2.观察、描述泡泡形态、颜色和特征；3.运用简单的色彩搭配技巧，设计并完成一张五彩的泡泡作品。
四、教学步骤步骤一：了解泥金线雕技艺1.展示图片，让学生了解泥金线雕技艺的特点和工具材料；2.与学生互动交流，了解他们对泥金线雕技艺的理解和感受。
步骤二：观察、描述泡泡形态、颜色和特征1.展示泡泡的图片，让学生观察、描述泡泡的形态、颜色和特征；2.学生以小组为单位，交流归纳观察结果。
步骤三：设计泡泡的画面1.指导学生设计泡泡作品的画面，强调色彩搭配的重要性；2.演示色彩选择和基本调色板使用方法；3.让学生自由创作，享受色彩碰撞的快乐。
步骤四：完成作品1.老师对学生的作品进行点评和评价，让学生化解困惑，激发创作灵感；2.学生在老师的指导下，扫干净画板，整理工具和材料。
五、参考文献《岭南泥金艺术欣赏》。
岭南美术出版社，2010。
六、教学反思通过本次教学设计，学生能够了解到岭南文化中的泥金线雕技艺，也能够运用简单的色彩搭配技巧设计出五彩的泡泡作品。
同时，本课程设计也给学生留出了充分地创作自由，让他们在快乐的氛围中发挥自己的创造力。
在之后的教学工作中，应多通过实践和互动等方式，更加深入地引导学生感受艺术创作的乐趣和内在意义。
一年级下册美术教学设计-3.五彩的泡泡1岭南版
3.五彩的泡泡教学设计1教学目标1、知识与技能：能运用点、线与色表现作品。
2、过程与方法：①在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化；由泡泡引发学生对泡泡的幻想与色彩变化。
②由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。
3、情感、态度、价值观：懂得互相欣赏；能共同分享画泡泡画的乐趣。
2学情分析一年级学生注意力比较差，采用游戏的方式能较好地吸引儿童的注意力。
生活中吹泡泡是儿童非常喜爱的一种游戏，通过游戏活动导入，可以强烈地调动学生的学习兴趣，引发孩子的好奇心，使学生感受到学习活动的快乐，培养学生从小进行科学探究的精神。
在《五彩的泡泡》的教学中，通过游戏、动画片视频、欣赏等手段使学生学会辨识泡泡的大小组合和丰富的色彩变化，从泡泡的形状、色彩、组合等过渡到分析绘画作品的造型、色彩和画面效果，激发学生对美的感受和对泡泡的想象，同时说明同一题材可以有不同的表现形式，鼓励学生大胆、自由地选择自己方法去完成作业，增加儿童的创作兴趣。
这是取材于生活的课程，因此必须注意活动性、体验性和趣味性，促进课堂的精彩。
在教学中始终让儿童快乐地学习，感受学习的快乐。
3重点难点教学重点：以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。
教学难点：造型与色彩在画面的运用。
4教学方法情境教学法、启发谈话法、游戏激趣法5教学准备吹泡泡工具、课件、有关图片、范画6教学过程活动1【导入】活动一：组织教学与导入（出示图片）同学们，这是什么游戏？（吹泡泡）今天让我们先来做吹泡泡游戏，一起观察泡泡的颜色与形态好吗？探索发现1、吹泡泡，看泡泡。
每个小组由组长在座位边上的吹泡泡，让组里的孩子进行观察互动。
（同学们很有秩序，做得非常好，老师都要向你们学习。
）接下来老师要考考同学们的观察力：你看到了什么？泡泡好看吗？⑴泡泡的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
（泡泡能折射太阳光，形成光谱的颜色。
）⑵泡泡的形态：圆形，有的单个，有的两三个紧挨着。
⑶科学探究：你知道泡泡是怎样变成的吗？——水、肥皂和空气。
岭南版一年级美术下册《3. 五彩的泡泡》教学设计
课题《五彩的泡泡》岭南版美术教材第二册第三课教学目标1、运用点、线与色表现作品。
2、在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化；由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。
3、培养学生懂得相互欣赏；能共同分享快乐情感与价值观。
教学重点：以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。
教学难点：造型与色彩在画面的运用。
教学过程一、导入课题，引起兴趣：出示泡泡玩具并吹泡泡，引导学生观察引出课题——《五彩的泡泡》。
二、新授：简单演示泡泡的画法,为想象做铺垫。
三、想象与创作（一）构思：同学们，生活中的泡泡是这样的，我们美术课是个想象的天堂，通过想象，无边无际的想象可以创造奇迹。
画前我们先来想象一下：1、（组合想象）现在我们就来想象一下，一个泡泡像什么？两个像什么？谁来把它添加泡泡变成新的形象？总结，通过泡泡的大小位置变化组合出来会形成图像-----图案----图形。
2、（外形想象）泡泡最常见的是圆形，你还能想出其它的外形吗？（看海绵宝宝吹泡泡动画片，开拓学生的思维)3、（泡泡里的世界想象）教师吹个超级大的泡泡，引导学生想象泡泡里的世界是什么样的？在泡泡里看到了什么？我们生活的世界多美丽呀，你可不可以把它装在里面呀？你有什么美好的愿望呢？也可以把它画在泡泡里！（引导学生根据生活需要表达他的感情，歌颂生活）4、各种漂亮颜色的泡泡。
5、画人物吹泡泡的场景。
（课件出示作品：这是大画家笔下的泡泡，他运用了各种漂亮的色彩来表现泡泡，对比强烈，真是太漂亮了。
让人看了很激动，对吧？这幅画表现的是小朋友在吹泡泡的情景，这幅画小作者把许多喜欢的东西都放进了泡泡里，画面生动有趣―――）好，现在就请同学们展开想象的翅膀表现你心中最美丽的泡泡！画之前，看下老师的这个步骤----（展示步骤图）（二）学生绘画，师指导。
并随时将学生的创作过程及作品投到投影上。
四、欣赏与评价老师带领学生将作业纸上的表格填好，讲解选项和分数标准，完成的同学带着自己的作品去征集小星星，比比谁得到星最多！总结大家收获星星的情况，鼓励学生每个人的作品都是有人欣赏的，我们不但要学会欣赏别人的作品，还要学会推销自己的作品。