五下语文期末复习第一单元

《白杨》的写作特色： 借物喻人，托物言志。
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就 在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还 是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软 弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨 树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不 动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私， 尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。
废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟
匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率
贯通 下马威 精神饱满 美轮美奂 银装素裹 严阵以待 始料不及
杯水车薪
废寝忘食
易错字及音
同行xí ng 好ｈàｏ客 疆jiāng（边疆） 吟yí n （呻吟） 襟jīn（襟飘带舞）
•
中国使者拱手致谢，高兴地说“没想到，一条 道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一 条伟大的路呀！”
中国使者的这句话点明了全文的中 心。这条路将远隔千里的中国与安息 国联系在了一起，使两国人民友好往 来，互赠礼品，进行经济、贸易与文 化的交流，所以中国使者才由衷地感 叹这是一条“伟大的路”。
2、《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇 课文以独特的视角，生动描绘了两千 多年前中国与安息古国交流的一幕， 再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说 明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有 无的商贸大道，还是促进亚欧各国和 中国往来、沟通东西方文化的友谊之 路。
2.《丝绸之路》
1.生动描绘了两千多年前中国与安息古国 交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历 史文化，说明了丝绸之路重要作用。 2.首尾呼应，点面结合。
《丝绸之路》：文化交流、经济交流（是一 条友谊之路）
• 文中“丝绸之路”加引号，作用： 表特殊含义需要强调。
跟“丝绸之路”相关的历史故事： 《张骞出使西域》、《投笔从戎的班 超》、《西天取经的玄奘》。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。 美轮美奂：形容房屋高大华丽。 遐想：漫无边际地想象。 银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常 素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。 七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 不翼而飞：形容东西突然丢失。 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中指气候恶劣，不 给人们任何预防和躲避时间，一场冰雹就突如其来地袭击了筑路大军。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲 染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以 取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指 用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青 草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。 这句话中，作者用上了比喻的手法，把小 丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的 辽阔碧绿，小丘线条的柔美。
③ 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。
拨转马头 流入云际 表演舞蹈 满载货物 迎候使节 凝望石雕 表白心愿 引起遐想 打断思路 变得严肃 陷入沉思 浮起微笑 效率下降 轮番进攻 热乎乎地握着 远远地望见 高兴地点头 慢慢地抚摸 夜以继日地实验 扯得七零八落 劈头盖脸地砸下来 源源不断地送进 一点一点地延伸 一峰骆驼 一支骆驼队 一片欢腾 一丝微笑 一个下马威 一个身影
课文内容：
1《草原》
原名：舒庆春，字舍予 小说：《骆驼祥子》《四世同堂》 话剧：《龙须沟》《茶馆》 《草原》选自《内蒙风光》
A:作者 老舍，全文按 事情发展 的顺序，描 绘了三幅动人的画面: 草原风光、喜迎远客、
主客联欢
读了让人深切地感受到内蒙古草原的：
草原的美丽风光和民族之间的团结
句子解析
1、草 原
3.《白杨》
中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上， 一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨， 热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆 的远大志向和奉献精神。
作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由树及人，从孩子 关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志， 借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并 希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述 中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大 挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外 的白杨──在茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──不 择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨──就是扎根 边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。
C:中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古 大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些 所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光 和民族之间的团结。
表现手法：比喻、拟人。
课文总体回顾：
1、《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓
郁的草原风情：那一碧千里的草原风光， 那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人 情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞， 都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问 内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并 通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原 的美丽风光和民族之间的团结。
B.线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨， 同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的 决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸 爸的神情也随之发生着变化： 出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
第一次“出神”和“沉思”，因看到车窗外高大挺秀的白杨树触 景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩； 第二次是“微笑”，因为听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼 稚； 第三次是“严肃”，因为他与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还 不懂，而实质是在借物喻人，抒怀言志； 第四次是“又陷入沉思”，是由经过想到了子女，从自己想到孩 子的未来； 最后一次是“浮起一丝微笑”，是想到孩子们也将扎根边疆，为 事业后继有人而感到欣慰。
2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的， 他也在表白着自己的心。
这是一个设问句。表白，解释说 明。一个“也”字，说明爸爸说树即 说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨 树，触景生情，以白杨自勉，在托物 言志。勉励自己要像白杨一样扎根边 疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。 他的表白正是无数边疆建设者身上令 人肃然起敬的奉献精神。
第一单元
走进西部
1、草 原 毯tǎn—绿毯、地毯 渲xuàn—渲染、渲腾、烘托渲染 勒lè —勾勒、勒索、悬崖勒马 吟yín——低吟、吟诗、 无病呻吟 迂yū ——迂回盘旋 襟jīn——衣襟、捉襟见肘、正襟危坐 蹄tí——马蹄、猪蹄、马不停蹄
貌mào——貌合神离、其貌不扬、 貌不惊人、道貌岸然、花容月貌、 才貌双全、音容笑貌、相貌堂堂 拘jū——不拘一格、无拘无束、 不拘小节 涩sè— 囊中羞涩、 晦涩难懂 跤jiāo—摔跤、跌跤 偏piān— 以偏概全、 以偏概全 涯yá——天涯海角、浪迹天涯
这句话是写蒙古族老乡身着节日盛 装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服 饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带， 作者将这些景物比作彩虹，不仅形似 而且神似。
⑤ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
涯，边际。天涯，天边，大地与天空 相接的地方。 这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之 间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家 站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾 诉着惜别之情。 这句话既是全文的中心句，也是作家情 感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为 他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的 白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树” 暗喻边疆建设者的后代。 体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子 女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。 爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会 经受考验，成长为新的边疆建设者。
张骞qiān 涩sè（苦涩）
Байду номын сангаас
词语搭配
（清新）的空气 （明朗）的天空 （满心）的愉快 （无边）的绿毯 （柔美）的线条 （奇丽）的小诗 （无限）的乐趣 （各色）的衣裳 （静寂）的草原 （尖尖）的帽子 （好客）的主人 （响亮）的歌声 （会心）的微笑 （古朴典雅）的石雕 （忽飞忽落）的小鸟
（悠悠）的驼铃声 （天高气爽）的早晨 （浩浩荡荡）的大军 （狰狞）的面目 （丁零丁零）的驼铃声 （高傲）的头 （鲜艳）的旗帜 （欢腾）的人群 （精彩）的表演 （漫长）的商贸大道 （茫茫）的大戈壁 （恶劣）的天气 （高大挺秀）的身影 （粗壮）的枝干 （高大）的白杨树 （巍峨）的昆仑山 （坚硬）的冰渣子
夸夸文中爸爸那样的祖国的建设者和保卫者。
举例：
交警叔叔、阿姨为了维护交通，保 证道路畅通，日夜坚守在岗位上。哪 儿需要他们，哪儿就有他们的身影， 不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风 刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的 岗位上。
拓展：
造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不 管……总是……” 哪儿有危险，哪儿就有警察。不管是严寒还 是酷暑，不管是刮风还是下雨，警察总是在 人民需要的时候第一时间出现。
3、白 杨
晰xī——清晰可见 伞sǎn——收旗卷伞 抚fǔ——抚掌大笑、抚今追昔
绍shào——介绍、绍兴师爷
疆jiāng——边疆、万寿无疆 陷xiàn——陷害、冲锋陷阵
• 读读写写
高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 • 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 • 天涯 清晰 插嘴 分辩 抚摸 • 热乎乎 一碧千里 翠色欲流 读读记记 古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 • 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 贯通 下马威 精神饱满 美轮美奂 银装素裹 严阵以待 始料未及 • 杯水车薪 废寝忘食 低吟 奇丽 回味 拘束 羞涩 摔跤 介绍 新疆 陷入 襟飘带舞 浑黄一体
“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏 马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草 原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此 连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一 样在享受和回味。这种拟人的写法构成了 情景交融的艺术境界，增强了草原风光的 感染力。