北师大2001课标版小学语文四年级上册《六 方寸世界 美丽的集邮册》优质课教学设计_0
(北师大版)四年级语文上册《美丽的集邮册》优秀教学案例
2.运用多媒体手段，直观地展示邮票的美丽画面，激发学生的学习兴趣。
3.采用小组合作、讨论交流的方式，引导学生深入了解邮票的历史和文化内涵。
4.创设情境，让学生在实践中学会运用课文中的知识，提高自己的语文应用能力。
（三）情感态度与价值观
（北师大版）四年级语文上册《美丽的集邮册》优秀教学案例
一、案例背景
《美丽的集邮册》是北师大版四年级语文上册的一篇课文，通过讲述主人公小作者收集邮票的过程，培养学生对集邮的兴趣，提高学生对传统文化的认识。本节课的教学目标是在理解课文内容的基础上，感受集邮的魅力，了解邮票的历史和文化内涵，培养学生的审美情趣和爱国情怀。
1.培养学生对集邮的兴趣，提高学生对传统文化的认识，培养学生热爱祖国文化的情感。
2.培养学生热爱生活，发现生活中美好的事物，培养学生的审美情趣。
3.通过对邮票的欣赏和收集，培养学生的耐心和细心，提高学生的自我修养。
4.培养学生团结合作、积极向上的精神风貌，提高学生的社会责任感。
在教学过程中，我将以学生为主体，关注每个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们能在愉快的氛围中掌握知识，提高自己的综合素质。同时，我将注重课内外相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。通过本节课的教学，让学生不仅学会课文内容，更能培养他们的审美情趣和爱国情怀，为他们的终身发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1.教学导入：以一幅美丽的邮票画面作为导入，引起学生对邮票的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.创设情境：通过多媒体展示不同主题的邮票，让学生身临其境地感受邮票的美丽和魅力。
3.真实情境：邀请集邮爱好者来课堂分享他们的集邮经验和邮票收藏，让学生真实地感受到集邮的乐趣。
最新审定北师大版小学语文四年级上册《美丽的集邮册》优质课教学设计第1课时(精编)
《美丽的集邮册》教案——第一课时教学目标1．通过学习会认10个生字，会写12个生字。
2．根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
3. 引导学生结合课文插图，进行大胆想象。
教学重点诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
教学难点引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
教学方法引导法，小组合作法，指导法和练习法课前准备多媒体课时安排1课时教学过程一、导课激发情趣，导入新课：猜谜语：小小一张纸，四边细牙齿，传信要靠它，走遍全世界。
同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？每个人都有自己的爱好，比如画画了，唱歌了，游泳了，等等。
集邮也是一种兴趣爱好。
有一位青年人高帆，他就是一位集邮爱好者。
他在看他美丽的集邮册时感情奔放，写了一首诗，题目就叫《美丽的集邮册》。
（板书：美丽的集邮册。
）播放手机精彩的导学作业二、新授（一）初读课文，学习生字词1.首先请同学们自由朗读诗歌，老师要求你们要读准字音、读通句子。
遇到不会读的字，可以借助字典，或者结合课后生字读音，多读几遍。
2.学习生字词：（1）指名读（2）开火车读（3）师指导：（PPT把“览”和“匠”两个字字体颜色改为红，以引起学生注意）在这些生词中，老师有两个字要提醒大家的：▲指导“览”的下面是“见”，不是“贝”指导“匠”的笔画笔顺：横、撇、撇、横、竖、竖折（教师要在黑板上范写）最后，让学生在田字格上把“览”和“匠”描红（二）精读诗歌，品味体验同学们，这首诗歌共有几个小节啊？（四个）现在请同学们快速浏览诗歌，找一找：“我”的集邮册里都有哪些邮票？1．朗读课文，注意体会文中的感情和语气，处理好强弱、停顿、节奏。
2．朗读课文，说说课文各节分别讲什么。
3．教授国歌，国徽，国旗和开国大典三、练习我的集邮册的“美丽”体现在：它有（），还有（）。
四、总结小小的邮票描绘着祖国的壮丽山河，记载着祖国悠久的历史，灿烂的文化，让我们用这小小的邮票来歌颂我们伟大的祖国吧！五、作业以学习小组为单位，分工合作，小组讨论选择自己喜欢的内容，确定主题。
北师大2001课标版小学语文四年级上册《六 方寸世界 美丽的集邮册》优质课教学设计_6
《美丽的集邮册》教学设计
一、主题导入
（1）单元主题：方寸之间，自由天地。
让学生通过这句话体会方寸之间的美丽。
（可以以课堂中的场景为线索）
（2）解析题目《美丽的集邮册》，向学生介绍邮票的知识、价值、意义，体会邮票之美。
（1）识生字
（3）认新词，师生共同解决
巍峨、轩辕柏、雕琢、硕果、不朽、朝气蓬勃
二、感知课文
（1）以图文并茂的形式，让学生体会到邮票之美。
（2）默读诗歌并思考：诗歌讲了一件什么事情？
（3）分组练习：试着说下每小节分别叙述了什么内容？
四、课后作业
仿照课文《我的集邮册》，自己也收集一件自己喜欢的事物整理成册。
例如：树叶、花瓣等。
五、板书设计
美丽的集邮册。
(北师大版)四年级语文上册6方寸世界 美丽的集邮册教案
1美丽的集邮册2我有一本美丽的集邮册,标题就叫“伟大的祖国”, 头一页是国旗、国徽、国歌; 还有一张“开国大典❶”,记录着历史上那个神圣的时刻。
[①这句话表达了作者怎样的感情?]3节导读:用直白的语言道出“我有一本美丽的集邮册”,再一一说出它的标题、首页的精妙。
啊,翻开我的集邮册,就好像游览祖国的壮丽山河—— 你看万里长城绕群山飞舞, 你看长江大桥像彩虹降落。
登庐山,看瀑布飞腾;4游黄山,看云海扬波。
苏州园林❷玲珑俊秀, 1☜2❶开国大典:指的是建立国家时举行的典礼。
这里指1949年10月1日毛泽东主席在天安门发表宣言时的图片。
3①“记录着历史上那个神圣的时刻”表达了作者无比自豪之情。
4❷园林:一种人工营造的花园式风景点。
❸布达拉宫:屹立在西藏首府拉萨市区西北的红山上,是一座规模宏大的宫堡式建筑群。
它是藏建筑的杰出代表。
布达拉宫❸壮丽巍峨。
西双版纳有着多么迷人的月色,桂林山水藏着多少动人的传说。
日月潭、半屏山在做思乡的梦,5黄帝陵❹、轩(xuān)辕柏在唱古老的歌……[②以上几句在句式上有什么特点?]节导读:描述了祖国山河的壮丽。
有俊美的名山大川,有迷人的建筑群,也有绮丽的自然风光。
这些都是有代表性的祖国名胜、建筑古迹,字里行间流露出对祖国的赞美之情。
啊,翻开我的集邮册,眼前流过祖国历史的长河——一件件古代发明,是我们祖先智慧的结❺晶;一件件出土文物,6是我们祖先劳动的硕果。
生动的画像砖是谁描绘?精美的青铜器❻是谁雕琢?敦(dūn)煌壁画,留下多少艺术大师光辉的笔墨;石桥古塔,留下多少能工巧匠不朽的杰作!秦始皇陵的兵马俑(yǒnɡ)❼啊,你使全世界惊叹;出自古都的唐三彩❽啊,你使多少人着魔……[③这里的省略号有什么作用?]7节导读:叙述了历史长河积淀了无穷的智慧。
从生动的画像砖到精美的青铜器,从敦煌壁画到石桥古塔,从秦始皇陵兵马俑到唐三彩,这是每一个时代的代表,也无疑是我们祖先劳动的硕果。
历史的每一个时期,我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶。
北师大版小学四年级语文上册《美丽的集邮册》说课稿
北师大版小学四年级语文上册《美丽的集邮册》说课稿《美丽的集邮册》说课稿一、教程剖析：《美丽的集邮册》是北师大版小学四年级上册“方寸世界”主题中的第一篇课文。
本主题单元通过邮票这一扇窗口，传达给学生丰富的文化信息，从中可以让学生知道社会生活的方方面面，拓展常识视野，并培养学生健康的生活情趣。
《美丽的集邮册》以充满激情的诗歌形式，配以美丽的插图，描绘了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。
课文通过这种形式，既让学生知道了祖国的名胜风光、出土文物、艺术品等，拓宽了学生视野，又让学生在豪迈的情怀中增强身为中国人的自豪感和对祖国的热爱之情。
二、学情剖析：1、在学习本课之前已拥有的学习能力：能流利地朗读课文，能表达自身的见解；学会了几种基本的识字办法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能容易地写自身的领会。
有的学生能结合课文内容查阅有关资料。
2、学生的年龄特征和认知特征：现在，邮票已日渐淡出一般人的视野，对于生活阅历并不丰富的小学四年级学生来说，第一要让学生知道邮票，并对其产生浓厚的兴趣。
第二，这首诗歌篇幅相对较长，且内容跳跃性比较大，不容易记忆，分析到学生的实质认知水平，很需要借助邮票或教学光盘创设情境，让学生更深入理解诗歌内容。
3、小学四年级的学生，对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣，但很可能忽视对句子词汇的深刻解析。
教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词汇。
从而与作者的情感达到共鸣。
三、教学办法：基于对以上教程和学情的剖析，我选用了北师大版小学四年级上册附带的教学光盘，并加入了一些其他光盘中搜集的资料。
本文是一首诗歌，在教学办法上主要使用：1、朗读法：理解诗歌的形式就是大声的朗读。
这是一首激情澎湃的诗歌。
在教学过程中，我采取指名读，男女生交替读，齐读等多样化朗读的形式，让学生在诵读中充分感受诗歌魅力，领会作者的思想感情。
2、演示法：本篇课文的信息量较大，我通过出示课文中提及的各种邮票和其他形式的邮票，创设集邮册的情境，使优美的语言形象直观，使抽象的词汇具体形象化，激起学生的兴趣，便于理解诗歌。
美丽的集邮册(说课稿)
《美丽的集邮册》说课稿一、说教材（一）教学内容本次执教的内容是北师大版义务教育课程标准实验教材语文四年级上册第六单元，《美丽的集邮册》中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等，皆在邮票中呈现过，并成为邮票的内容。
全诗共四小节。
开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本美丽的集邮册。
”再一一说出它的主题、首页的奥妙。
二、三小节从两个角度描述祖国的伟大、美丽，一是祖国山河壮丽，二是历史长河积淀了无穷的智慧。
最后一小节纵情歌颂伟大的祖国，表达作者无比自豪之情。
（二）教学目标1.根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
2.有感情的朗读诗歌，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情。
3.体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨的写作特点。
4.通过学习与作者发生情感共鸣，激发学生的爱国之情。
（三）教学重点、难点：感悟“我”的集邮册美丽在哪些方面。
引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
二、说教法1.多媒体直观法：教师利用电教手段，创设多种情意，使学生置身于课文所描绘的情景中，在轻松愉快的氛围中学习，让学生兴趣盎然地学、积极主动地学、生动活泼地学。
使他们能更好、更快、更准地把握教学的重点、难点。
2.自读、自悟法：教给学生读书方法，培养读书的能力，体现以读为本、以学为导、导学结合，提高素质的教学特点，真正做到“以学生为主体”。
尊重学生的个性体验，把学生放在一个真实的情境中，注重语言的积累，加深情感体验，培养学生的语感，通过阅读积累形象材料，情感材料，形成价值观、积极的人生态度、使三维目标得到落实。
三、说学法对于四年级的学生来讲，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是《课程标准》对本学段的要求。
因而在学文时，学生采用“自读、自悟”、“多读多背”、“批注评价”的学习方式来理解课文。
四、说教学程序（一）激趣导入出示一本精美的集邮册，里面有许多漂亮的邮票，问学生想不想看，这就是我们这节课要学习的内容。
小学语文北师大2001课标版四年级上册六 方寸世界《美丽的集邮册》
西双版纳有着多么迷人的月色， 桂林山水藏着多少动人的传说。 西双版纳有着迷人的月色， 桂林山水藏着动人的传说。 对比朗读 读出赞美
教学过程
四、披文入情悟“美丽”
苏州园林玲珑俊秀， 布达拉宫壮丽巍峨。
想象画面 读出变化
教学过程
四、披文入情悟“美丽”
山河美
西双版纳有着多么迷人的月色， 桂林山水藏着多少动人的传说。
教学背景分析
教材分析
蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！
高粱举着红灯在舞， 玉米咧开嘴巴在乐。
《美丽的集邮册》 《罗斯福集邮》 《经典诗文300篇》
《大龙邮票》 之《笠翁对韵》
《邮票是怎样诞生的》 对联
教学背景分析
学情分析 预习内容 能借助工具书自学生字 能借助工具书和生活积累解决新词 如：俊秀，巍峨，不朽 能查找资料解决知识性问题 如：日月潭，半屏山，画像砖 能比较流畅朗读全诗 能比较完整地概括全诗内容 能进行有效质疑 百分比 100% 80%
学习效果评价
特色说明与教学反思
纵横贯通整“资源”
入情诵读悟“美丽” 含英咀华习“对偶”
特色说明与教学反思
内容
邮票 ……
形式
对偶句 ……
谢谢倾听 敬请指正
62%（23人） 40%（15人） 22%（8人） 57%（21人）
教学目标
1.学会生字新词，有感情地朗读全诗。 体会作者的爱国深情，激发自己的爱国情 怀。
2.通过多种形式的朗读，感受诗歌 的画面美、韵律美。 重点 3.体会诗歌的语言美，仿写对偶句。
难点
教学流程 一 整体导入知主题 检查预习学字词 比较辨析明内容 披文入情悟美丽 含英咀华习对偶
学习效果评价设计
课前预习评价
北师大2001课标版小学语文四年级上册《六 方寸世界 罗斯福集邮》优质课教学设计_18
教学案例
内容主题：《罗斯福集邮》
教材版本：北师大版
内容简介：
罗斯福是美国历史上唯一任职四届的总统。
他虽然很忙，但只要一有时间就集邮，而且爱了一辈子。
罗斯福集邮是从八岁开始的，通过集邮，他不仅熟悉了那些陌生国家难记的名字，还熟悉了它们的地理位置、风土人情以及邮票所涉及的种种事件和人物。
我的思路是让学生课前阅读课文五步法：读—划—写—记—练让学生养成学会读书的习惯。
在读中发现不懂的问题。
然后课堂上小组自主合作学习解决问题。
北师大版四年级语文上册教案 《美丽的集邮册》教学设计之一.doc
北师大版四年级语文上册教案《美丽的集邮册》教学设计之一一、学情分析1.学生的年龄特点和认知特点：四年级的学生，有一定的生活经验。
对本课设计的历史、文化知识可能很感兴趣。
但很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语，从而与作者的情感达到共鸣。
2.在学习本课之前已具备的学习能力：能流利地朗读课文，能表达自己的见解；掌握了几种基本的识字方法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简单地写自己的体会。
有的学生能结合课文内容查阅有关资料。
二、教学目标1.通过学习会认10个生字，会写12个生字。
2.根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
3.引导学生结合课文插图，进行大胆想像。
4.有感情地朗读全文，背诵全文。
5.通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。
6.课外引导学生收集有关资料，培养学生的自学能力。
三、教学难点引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
四、教学准备教师准备：教学课件、集邮册学生准备：预习课文、收集邮票五、教学设计课前，指导学生阅读《开卷有益》中的《邮票是怎样诞生的》，然后让学生收集邮票。
激发情趣，导入新课同学们，你们有集邮的经历吗？谁愿意向同学们展示一下你的集邮册，介绍一下你最得意的收藏？请学生介绍课前积累的情况。
初读感知，读通诗歌1.请同学们自己读读诗歌。
注意读准字音，读通句子。
2.运用多媒体课件检查读生字的情况。
检查生字读音。
认清字形。
重点指导徽、雕琢的写法。
3.同桌检查读课文，要达到正确、流利。
4.指名读课文。
其他学生边听边思考：我搜集的邮票美在哪里?潜心品文，读美诗歌第一小节：分页标题#e#1.你喜欢这个集邮册吗？谁愿意来读读第一小节。
2.组织交流。
通过听、读你知道了什么，想到了什么？3.指导朗读。
第二、三小节：1.集邮册里还有些什么邮票呢？自读课文第二、三小节。
2.学生自己读课文。
北师大2001课标版小学语文四年级上册《六 方寸世界 罗斯福集邮》优质课教学设计_13
《毽子里的铜钱》教学设计教学目标：1、正确、流利的朗读课文，感受卖山薯老人和“我”的品质以及作者表达的情感。
2、引导学生找出“亮晶晶、热烘烘”一类的词，体会在文中的表达意思。
3、能清楚说出对“我”和老人来说，毽子里的铜钱珍贵的理由。
教学过程：毽子、铜钱这两个看似平凡常的物品，背后却蕴含着一个感人的故事，今天我们一起来学习《键子里的铜钱》，首先来看一、预习检测出示目标（一）我会读：黑漆漆谦卑佝偻栉风沐雨香喷喷热烘烘亮晶晶结结巴巴（二）我能填1、每回闻到巷子里飘来的香味，我就会想起几十年前；想起他，和手里两枚的铜钱。
2、他没有接受我的，却接纳了我的。
他给我白吃了，使我永远感到。
（三）出示目标1、读课文感受老人的品质，以及作者要表达的情感。
2、弄明白对“我”和卖山薯的老人来说，毽子里的铜钱珍贵是否珍贵。
3、摘抄积累“亮晶晶”“热烘烘”一类词语。
我能学、我会学、让我们朝着目标前进！二、自主学习初步感知1、默读课文2——14自然段，用“——”画出描写老人神态、语言、动作的句子反复读一读，说说你看到一个怎样的老人？用“（）”圈出描写“我”心里感受的词句，体会我的情感。
提示（感受尽量写出关键词如：我觉得卖山薯的老人很善良，你可以只写“善良”）2、对“我”和卖山薯的老人来说，毽子里的铜钱珍贵珍贵吗？试着说出理由。
3、找出“亮晶晶”一类的词，读一读、记一记。
思维因碰撞而美丽，课堂因你们而精彩！一枝独秀不是春，百花齐放春满园，合作交流现在开始！三、合作交流理解人物品质1、默读课文2——14自然段，用“——”画出描写老人神态、语言、动作的句子反复读一读，说说你看到一个怎样的老人？用“（）”圈出描写“我”心里感受的词句，体会我的情感。
（2、3号主发言）2、对“我”和卖山薯的老人来说，毽子里的铜钱珍贵珍贵吗？试着说出理由。
（1号主发言）3、找出“亮晶晶”一类的词，读一读、记一记。
(4号主发言)四、汇报展示按小组抽号来汇报解决问题（一）预设老人1、生活的艰辛（外貌描写）想起他一双黑漆漆的手和手里两枚亮晶晶的铜钱、他满脸皱纹很深很深，很不快乐的样子。
四年级语文上册第六单元方寸世界13美丽的集邮册教案北师大版
美丽的集邮册教学目标：1.认识本课15个生字，并会写其中的12个。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.在理解课文内容的基础上，感受作者表达的思想感情，激发学生的爱国热情。
4.激发集邮热情，仿写自己的集邮册。
教学难点：感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面？教学用具：录音机、多媒体教学过程：一、激发情趣，导入新课。
1.谁喜欢集邮?集邮给你带来了什么好处呢？（邮票很美可以欣赏，可以增长知识有收藏价值……）2.谁想向同学们展示一下你的集邮册，介绍一下你最得意的收藏？二、自学文章，整体把握。
1.请同学们打开书，自由地读一遍诗歌，要求读准字音，读通句子。
2.指名读课文，检查生字的掌握情况。
3.默读课文。
出示自学提示：默读课文并思考：你认为“我”的集邮册美丽吗？从哪几方面看出它是美丽的？读一读画一画并说说自己的感受。
可适当做一些批注。
4.小组成员互相交流自己的理解和认识。
三、品读文章，体会感情。
第二小节：重点体会：壮丽山河的美主要采用“读、谈体会、评读、介绍并展示资料”等方式让学生通过万里长城、长江、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水……了解中国的壮丽山河的美，从而产生热爱祖国之情，与作者产生共鸣。
点拨：日月潭、半屏山在哪里？为什么说他们在做思乡的梦？结合现实谈谈自己的理解。
体会作者对祖国的关心与热爱。
诗中很多句子是一对一对地出现的，读起来觉得特别美。
感悟诗的意思和表达的思想感情进行评读。
第三小节:重点感受：历史长河积淀的无穷力量。
主要采用图片展示，让学生在朗读中感悟，在欣赏中感悟，在想像中感悟;在感悟中读，在想像中读；以在欣赏中读的方式感受集邮册的美，体会作者对祖国的热情歌颂。
用小组喜欢的方式朗读一一对应的句子，进行小组间的赛读。
四、感受内容、练习背诵。
1.指导朗读2～4节的第一句诗，体会出一句比一句强烈，从而感受到作者热情歌颂伟大祖国的那份越来越浓烈的激情。
2.分角色读配乐诗歌。
北师大2001课标版小学语文四年级上册《六 方寸世界 美丽的集邮册》优质课教学设计_1
《美丽的集邮册》教案设计理念通过本课的学习激发学生的阅读期待，在多元化的阅读中，尊重学生独特的阅读感受，引导学生在阅读中了解祖国，热爱祖国，培养学生良好的情感和健康的审美情趣。
教学目标知识与技能1.运用综合识字方法进行独立识字。
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵自己喜欢的小节。
3.理解画册的内容，感受祖国山河的壮丽和历史文化的博大精深，激发学生对邮票的热爱。
通过指导学生有感情的朗读、理解诗句的意思，体会诗歌所表达的思想感情。
情感态度与价值观激发学生热爱祖国大好山河的情感，.培养他们的审美情趣。
重点、难点重点：理解诗歌内容，体会诗中抒发的感情。
突破方法：抓住是的情感主线，找出相关词句，带动对全诗内容的学习。
教法与学法教法：教师范读，指导学生朗读，借用课件图片资料，适当提问点拨。
学法：在教师指导下反复朗读课文，抓住文中的重点词句，体会诗歌感情。
教学准备1、学生课前搜集有关邮票的知识以及祖国的名胜古迹和灿烂文化的图片和文字介绍。
2、教师制作多媒体课件（课件展示祖国的壮丽山河和灿烂文化）教学流程(一)谈话导入，认识邮票。
同学们，这是什么？（邮票）是干什么用的？（寄信用的）没有它信就寄不出去。
你们见过那些邮票？对，有动物、植物、人物、风景名胜……如果把这些邮票集在一起，就是一本集邮册。
今天，我们就来学习一篇关于邮票的诗歌，（板书：美丽的集邮册）看看课文中向我们介绍了哪些邮票？(二)初读诗歌，整体感知检查预习：（1）预习中你遇到了哪些难读的词语，说出来大家一起来学习。
（扫除生字词语障碍，学生感知到的，也是他们最需要的）（2）指名读小诗。
重点指导句子读得是否通顺。
（3）自由读小诗，读准字音，读通句子，把你喜欢的小节多读几遍。
（4）读完诗歌，给你留下了什么印象？美丽的集邮册“美”在哪儿？（可以欣赏到祖国壮丽的山河；了解一些祖国的历史文化）(三)精读诗歌，品味体验（由学生的需要引入课文）1.学习第一小节。
（1）指名读第一小节。
北师大2001课标版小学语文四年级上册《六 方寸世界 罗斯福集邮》优质课教学设计_0
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
朗读谜语，猜谜底。
背诵谜语，看谁背得最快。
五、总结全文。
学了这一课，你学会了什么？
六、扩展活动
猜字谜
一口咬断牛尾巴（告）天无它大，人有它大。（4》
第一则:秋
谜底快乐无限
第二则：请清情睛
作业
设置
1.背诵课文。
2.拓展阅读量词歌。
一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，
3、指导朗读最后两句。
师：想想什么最喜欢及时雨？什么最怕水来攻？
4、想一想谜底会是什么字？学生猜出时，教师出示谜底卡片。
回想一下是怎么猜出谜底的？学生交流。
背诵谜语。
（二）学习第二则谜语。
复习汉字：请、情、晴、清。精、睛。
请两个同学表演互相礼貌用语的情景，让大家观察，学习他们互相尊重的优点。让学生通过情景表演，用谜语的话说一说，猜出谜底。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字:“字、左、右、红、时、动、万”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、（一）学习第一则谜语。
1、教师出示谜面，学生自由朗读。
2、教师指导朗读第一句。
师：想想什么是绿色的？什么是红色的？什么时候左右相遇起凉风？
教师
班级
一（）
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《海底世界》第一课时教学设计
教学目标：
1、认识12个生字，会写2个生字，理解重点词语。
2、能正确流利地朗读课文，初步了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
3、在读文中初步感受大自然的奥秘。
教学重点：认识12个生字，会写2个生字。
教学难点：初步感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，目标导航：
导入：同学们，你们见过大海吗？谁能说说你眼中的大海是什么样子的？同学们，大海那么壮丽辽阔，那么大海深处又是怎样的呢？这节课老师就和大家一块潜入海底，去那湛蓝神秘的海底遨游。
板书课题。
那么这节课我们要学习些什么呢？课件出示学习目标，指名读。
二、自学提示，自学督查
1、想知道大海深处究竟是怎样的吗？下面就让我们第一次潜入海底，注意了，要把字音读准，句子读通才能发现宝贝呀！
出示自学提示：
（1）默读课文，圈画生字，读准字音，标出自然段。
（2）画出不理解的词语，查工具书，问同学或问老师等方法弄懂词语。
2、自学督查：老师和大家第一次潜入海底时，发现了这些宝贝，我迫不及待的想和大家一同分享了。
（1）出示生字，认读并组词，交流记忆方法。
（2）出示词语，认读，理解“窃窃私语”
（3）第一次潜入海底时，你遇到了困难没有，有哪些不理解的词语，共同解决。
（4）把生字词放回文中，分自然段读课文，适时评价。
3、再次潜入海底，用自己喜欢的方式读课文，发现不同的宝贝。
出示自学提示：读你喜欢的自然段，你读懂了什么？把你的想法写在相关语句的空白处。
交流自己喜欢的自然段，说说读懂了什么，指导朗读。
交流第二自然段：你从这一段中知道了什么？海面波涛澎湃，海底却依然宁静，很“奇”，很黑却有闪烁的光点，很奇异，板书
交流第三段：海底是否一点声音都没有吗？你读懂了什么？指名读，评价，课件演示各种动物的声音，再读，师生合作读。
海底这些奇异的声音来自于海底的动物，海底有哪些动物呢？指名汇报自己从这一段中知道
的。
海底除了有动物还有什么？生交流后板书。
三、精讲释疑：快速阅读课文，想想海底是一个什么样的世界？生交流，完成板书：景色奇异物产丰富
四、总结提升、拓展延伸
再次走进动感的海底世界，说说看后的感受。
小结：这节课老师和同学们一起潜入海底，初步感知大海是一个景色奇异、物产丰富的世界。
那么海底景色到底怎样奇异，物产又是怎样的丰富呢？下节课老师再带领大家潜入更深的海底，去探索海底的奥秘。