按规律排序《小熊请客》中班
幼儿园中班数学《小熊请客》
中班数学《小熊请客》活动目标:1.引导幼儿观察发现按照一定顺序排列的事物,体验不同的排序方法。
2.能在操作活动中有规律排序水果图片,提高动手能力。
3.培养幼儿思维的多样性,初步感知数学中的规律美。
活动准备:1.ppt课件;2.苹果、西瓜、草莓、葡萄等图片材料若干。
活动过程:(一)感知规律1.引导幼儿发现并讲出其中的规律。
(1)教师:今天小熊搬新家了,它请了三位好朋友到家里去做客,看看它们是谁呀?(小兔,小象,猴子)(2)教师:去小熊家有三条不同的路,三位好朋友各走了一条小路,让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢?小猴:我走的是按不同形状排序的路。
小象:我走的是按不同大小排序的路。
小兔:我走的是按不同颜色排序的路。
2.引导幼儿按规律排列师:三个好朋友都到小熊家了,小熊可开心了,为小动物们准备好吃的饼干!可是想吃这些饼干可没那么容易哦!小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢,我们只要把小熊的盘子装饰完,好吃的饼干就会出现了。
小猴:不同形状(五角星形、圣诞树形)一、一、一的排列。
小象:不同大小(一块大巧克力饼干二块小巧克力饼)一格二的排列下去。
小兔:不同颜色(绿白橙)一格一的排列下去。
(二)应用创作1.简单介绍活动内容。
教师:小动物们吃完小点心可开心了,小熊还想请你们去参加派对!你们想去吗?派对还需要准备很多水果,我们需要帮它把水果摆放好!师:小熊为你们准备了一些水果,我们一起来看一看有什么呢?需要根据一定的规律排序的,如果不按规律排的话可不好看哦!3.教师讲述注意事项需要根据一定的规律排序,多尝试不同的方法摆放水果。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
(三)评价活动教师:谁愿意来说一说你是怎么摆放水果的?按照什么规律摆放呢?总结:今天小熊可开心了,怎么多好朋友来参加派对,小朋友也学习到了按不同形状、大小、颜色来摆放水果。
活动延伸:我们下次尝试拿雪花片、齿轮、积木等玩具来排序,找一找规律。
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思,欢迎大家分享。
活动目标:1、能发现、再现物体的序列,体验不同的排序方法。
2、能在操作活动中有规律地绘画图案,提高动手能力。
3、培养幼儿思维的多样性,初步感知数学中的规律美。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
活动准备:1、多媒体课件。
2、小熊的图片一张。
3、幼儿领域的操作用书。
活动过程:一、感知规律。
(一)出示图片,激发幼儿的兴趣。
师:今天小熊搬新家了,它请了三位好朋友到家里去做客,看看它们是谁呀?(小兔,小猫,小狗)师:去小熊家有三条不同的路,三位好朋友各走了一条小路,让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢?小兔:不同颜色一隔一的排序小猫:不同大小一隔二的排序小狗:不同形状一、一、一的排序(引导幼儿发现并讲出其中的规律。
)二、出示PPT,引导幼儿体验学习不同排序方法。
(一)引导幼儿按规律排列。
师:三个好朋友都到小熊家了,小熊可开心了,为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢!可是想吃这些食物可没那么容易哦!小熊还为小动物们提供了没有装饰完的'盘子呢,我们只要把小熊的盘子装饰完,最爱吃的东西就会出现了。
小兔:不同实物一隔一的排列下去(说对了出现萝卜)小猫:不同大小一隔二的排列下去(说对了出现小鱼)小狗:不同形状一、一、一的排列下去(说对了出现骨头)三、幼儿动手操作。
(一)简单介绍活动内容。
师:小熊还要请我们小朋友去做客呢,但是小熊为小朋友出了一道题,闯关成功的小朋友才可以到他家做客。
小熊出的题在老师手上,叫按规律画。
画对的小朋友才可以到小熊家做客。
(二)教师的示范讲解。
(三)幼儿动手操作。
1、提出制作要求:按一定规律排序保持安静,完成后举手告诉老师。
按规律排序(小熊请客)课件PPT
(小熊请客)
主讲人:谢老师
活动目标: 活动目标
• 1.能发现物体的序列,体验不同的排序方 法。
• 2.能在活动中有规律地排列图案,提高动 手能力。
• 3.培养幼儿思维的多样性,初步感知数学 中的规律美。
小熊今天过生日了,他邀请好朋友到他家 去做客呢!他请了谁呢?
大象、小兔、 小猴分别走了三条 不同的路去小熊家, 请小朋友来说一说 他们走了哪三条不 同的路?
大小 排序
颜色 排序
形状 排序
三个好朋友到了小熊家,小熊请三位
好朋友吃点心,三位好朋友只有将好吃的 按一定规律排好队才能吃到点心!
大小 排序
颜色 排序
形状 排序
小熊还要请我们小朋友去做客呢, 我们小
小熊请客中班教案5篇
小熊请客中班教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案排序小熊请客
中班数学教案排序小熊请客【教案标题】中班数学教案:排序小熊请客【引言】中班阶段是幼儿数学认知发展的关键时期,通过丰富多彩的数学教学活动,可以培养幼儿的观察力、分类能力和排序能力。
本篇教案将围绕“排序小熊请客”展开,通过充满趣味性的活动设计,培养幼儿的排序能力,同时提高他们的数学认知水平。
【教学目标】1. 培养幼儿的观察力和分类能力。
2. 通过排序活动提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣和自学能力。
【教学准备】1. 数字卡片:1-10的数字卡片。
2. 填色小熊:准备5只不同颜色的小熊,每只小熊都有一个数字佩戴在身上。
3. 一张大桌布:用来摆放和组织小熊。
【教学过程】一、教学导入(10分钟)1. 引入话题:老师拿出填色小熊并将它们放在桌布上,向幼儿介绍这些可爱的小熊。
2. 提问互动:老师随机选取一只小熊问幼儿:“这只小熊是什么颜色的?”引导幼儿观察小熊的颜色,并鼓励幼儿回答。
重复几次,激发幼儿的兴趣和参与度。
二、教学展开(20分钟)1. 分组排序:将五只小熊混合放在桌布上,幼儿分成小组,每组选一只小熊,按照颜色将小熊进行分类和排序,然后进行展示。
鼓励幼儿用手指点触小熊,锻炼他们的触觉和注意力。
2. 数字排序:老师将数字卡片洗牌,然后将其中的三张随机发给每个幼儿,要求幼儿按照数字大小排列自己手中的卡片,并将其放在桌布上。
引导幼儿观察数字的大小关系,并提醒幼儿使用数字卡片上的图案来辅助排序。
三、教学拓展(30分钟)1. 自主排序:选择几个幼儿进行自主排序的任务。
幼儿可以按照自己的想法,根据不同的属性进行排序,例如根据大小、形状或颜色等进行分类。
鼓励幼儿发挥创造力,并鼓励他们用语言描述自己的排序规则,提升他们的口头表达能力。
2. 完成任务:老师给出一个具体的排序任务,要求幼儿按照指定的规则对小熊进行排序,例如按照从小到大的大小顺序或按照颜色深浅进行排序等。
鼓励幼儿合作完成任务,并及时给予肯定和鼓励。
中班数学活动《小熊请客》优质教案
中班数学活动《小熊请客》优质教案一、教学内容《小熊请客》选自《幼儿园中班数学活动教材》第四单元“比较与排序”章节。
详细内容包括:通过小熊请客的情境,引导幼儿观察、比较、排序不同数量的事物,培养幼儿对数量的感知和比较能力。
二、教学目标1. 能观察并描述每组物体的数量多少,提高幼儿的观察力和表述能力。
2. 能够用简单的比较方法,对物体进行排序,培养幼儿的比较和排序能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力,激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:理解并掌握比较和排序的方法。
教学重点:观察物体数量,运用比较方法进行排序。
四、教具与学具准备教具:小熊请客的故事卡片、比较卡片、磁性教具、数字卡片。
学具:每组一份比较卡片、磁性教具、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)讲述小熊请客的故事,引导幼儿观察故事中的各种事物,注意数量的变化。
2. 例题讲解(10分钟)展示比较卡片,引导幼儿观察并描述每组物体的数量多少。
演示比较和排序方法,引导幼儿学习并掌握。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组发一份比较卡片,让幼儿进行观察、比较和排序。
教师巡回指导,解答幼儿的疑问。
提问幼儿如何在日常生活中运用比较和排序,激发幼儿学习数学的兴趣。
六、板书设计1. 小熊请客故事卡片2. 比较卡片3. 磁性教具展示4. 数字卡片七、作业设计1. 作业题目:回家后,请小朋友观察家里的物品,尝试用比较和排序的方法进行整理。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对比较和排序的掌握程度,调整教学方法。
2. 拓展延伸:引导幼儿在日常生活中运用数学知识,如比较家人身高、排序玩具等,提高幼儿的数学应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的情境设计;2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习;3. 教具与学具的准备和使用;4. 板书设计;5. 作业设计和课后反思。
一、教学内容的情境设计1. 故事情节要生动有趣,与幼儿的生活紧密相关,使幼儿能快速进入学习状态。
中班有趣排序教案小熊请客
中班有趣排序教案小熊请客一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的排序》,章节为“小熊请客”。
详细内容包括:通过小熊请客的故事情境,引导幼儿观察、思考、实践,掌握事物的大小、长短、高矮等排序规律,培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道大小、长短、高矮等排序规律,并能运用到实际情境中。
2. 通过观察、思考、实践,培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识,提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解并运用排序规律。
2. 教学重点:通过观察、思考、实践,培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:小熊请客的故事图片、排序卡片、磁性教具、黑板、粉笔。
2. 学具:幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小熊请客的故事图片,引导幼儿观察、讲述故事情境,激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)(1)展示排序卡片,引导幼儿观察并说出排序规律。
(2)教师讲解排序规律,如大小、长短、高矮等。
(3)请幼儿动手操作,验证排序规律。
3. 随堂练习(10分钟)(1)发放幼儿用书,引导幼儿独立完成练习题。
(2)教师巡回指导,解答幼儿疑问。
4. 小组讨论与展示(10分钟)(1)将幼儿分成小组,讨论排序规律在实际生活中的应用。
(2)每组选代表进行展示,分享小组讨论成果。
六、板书设计1. 板书故事情境:小熊请客。
2. 板书排序规律:大小、长短、高矮。
3. 板书关键词:观察、思考、实践、合作。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿和家长共同完成一份关于“小熊请客”的排序手抄报。
2. 答案:手抄报内容需包含故事情境、排序规律、实例展示等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在本次教学活动中的表现,分析教学效果,针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸:引导幼儿关注生活中的排序现象,激发幼儿观察、思考、实践的兴趣。
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》是幼儿园中班数学活动的一节教学内容,主要依据教材第四章第五节“比较和排序”进行设计。
详细内容包括:引导幼儿通过观察、操作、交流等活动,掌握比较和排序的方法;通过小熊请客的情景,让幼儿在具体的实践活动中体验数学的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿能够理解比较和排序的概念,学会运用比较和排序的方法对事物进行分类。
2. 技能目标:培养幼儿观察、分析、解决问题的能力,提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标:激发幼儿对数学活动的兴趣,培养幼儿积极参与、主动探究的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解比较和排序的方法,并能够运用到实际操作中。
2. 教学重点:培养幼儿观察、分析、解决问题的能力,提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:小熊请客的故事卡片、比较和排序的操作材料(如水果、动物等)。
2. 学具:每组一套比较和排序的操作材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师讲述小熊请客的故事,引导幼儿观察故事卡片,发现小熊家来了很多客人,客人们带来了各种不同的礼物。
2. 实践活动一:比较和排序(10分钟)教师出示比较和排序的操作材料,引导幼儿观察并找出其中的规律。
然后,让幼儿分组操作,运用比较和排序的方法对礼物进行分类。
3. 例题讲解(10分钟)教师通过具体的例子,讲解比较和排序的方法,让幼儿更直观地理解。
4. 随堂练习(10分钟)教师出示其他场景的图片,引导幼儿运用所学的比较和排序方法进行分类。
5. 实践活动二:我是小熊请客的主人(10分钟)教师让幼儿扮演小熊,邀请其他幼儿带来不同的礼物。
通过实践活动,让幼儿巩固比较和排序的方法。
六、板书设计1. 小熊请客的故事卡片2. 比较和排序的操作材料3. 比较和排序方法的示意图七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起收集不同的物品,运用比较和排序的方法进行分类,并将结果画在画纸上。
幼儿园中班数学活动精品教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动精品教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《比较和排序》,以《小熊请客》为主题,详细内容包括:通过小熊请客情景,引导幼儿观察和比较各种水果数量和大小,培养幼儿比较和排序能力。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿能够理解数量和大小概念,掌握比较和排序方法。
2. 能力目标:培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。
3. 情感目标:培养幼儿对数学兴趣,激发他们积极参与活动热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解并掌握比较和排序方法。
2. 教学重点:培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:小熊请客故事卡片、各种水果模型、磁性黑板。
2. 学具:每组一份水果卡片、磁性黑板、比较和排序工具。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)我扮演小熊,邀请小朋友们参加小熊生日派对。
在派对上,小熊准备许多水果,请小朋友们帮忙比较和排序。
2. 例题讲解(10分钟)展示故事卡片,引导幼儿观察水果数量和大小。
通过提问和引导,让幼儿尝试用比较和排序方法解决问题。
例题1:小熊有3个苹果,2个香蕉,哪个多哪个少?例题2:小熊有4个橙子,5个葡萄,哪个大哪个小?3. 随堂练习(10分钟)练习1:比较两组水果数量,找出多一组。
练习2:比较两组水果大小,找出大一组。
六、板书设计1. 故事主题:小熊请客2. 比较和排序方法数量:多少大小:大小七、作业设计1. 作业题目:小熊请客后,又收到一些水果,请小朋友们帮它比较和排序。
题目1:小熊有5个桃子,3个梨,哪个多哪个少?题目2:小熊有2个西瓜,1个葡萄,哪个大哪个小?2. 答案:题目1:桃子多,梨少。
题目2:西瓜大,葡萄小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过生动有趣实践情景,让幼儿积极参与到比较和排序活动中。
大部分幼儿能够掌握比较和排序方法,但仍有部分幼儿对数量和大小概念理解不够深入。
2. 拓展延伸:(1)家庭作业:让幼儿回家后,与家长一起完成类似比较和排序练习,巩固所学知识。
中班班数学教案小熊请客
中班班数学教案小熊请客一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《比较与排序》,详细内容包括:通过小熊请客的故事情境,引导幼儿观察、比较和排序不同数量的小熊和食物,学习使用“多、少、一样多”等比较词汇,培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能通过观察、比较,准确判断两组物体的数量多少,用“多、少、一样多”等词汇进行描述。
2. 能够理解排序的概念,将物体按照数量从多到少或从少到多进行排序。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点:理解并使用比较词汇描述物体的数量多少;将物体按照数量进行排序。
教学重点:观察、比较和排序能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:小熊请客的故事图片、食物卡片、数字卡片。
2. 学具:每组一份食物卡片、数字卡片,用于幼儿操作。
五、教学过程1. 实践情景引入:讲述小熊请客的故事,引导幼儿观察图片中的小熊和食物,激发兴趣。
2. 例题讲解:a. 比较两组食物的数量,引导幼儿用“多、少、一样多”进行描述。
b. 将食物卡片按照数量从多到少进行排序,解释排序的概念。
3. 随堂练习:a. 幼儿分组操作,比较食物卡片数量,用词汇进行描述。
b. 幼儿将食物卡片按照数量进行排序,教师巡回指导。
六、板书设计1. 故事图片:小熊请客2. 比较词汇:多、少、一样多3. 排序示例:食物卡片从多到少排列七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,观察家中的物品,比较并描述数量多少,进行排序。
2. 答案:家长协助幼儿完成作业,记录幼儿的观察和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,针对比较和排序能力的掌握情况进行反思,调整教学方法。
2. 拓展延伸:在日常生活中,引导幼儿运用数学知识观察、比较和排序,提高幼儿解决问题的能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计。
3. 板书设计。
幼儿园中班数学下学期精品教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学下学期精品教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学下学期教材第四章《比较和排序》中第三节《小熊请客》。
详细内容包括:通过小熊请客故事情景,引导幼儿观察和比较物体数量、大小、长短等特征,培养幼儿比较和排序能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述物体数量、大小、长短等特征。
2. 培养幼儿运用比较和排序方法解决问题能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点:理解比较和排序概念,能够运用到实际问题中。
教学重点:观察和描述物体数量、大小、长短等特征。
四、教具与学具准备教具:小熊请客故事图片、水果卡片、长短不一铅笔。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小熊请客故事图片,讲述小熊请客故事,引导幼儿观察图片中水果、铅笔等物品,提出问题:“小熊请客时候,为什要把水果和铅笔排成一排?”2. 例题讲解(10分钟)通过讲解故事中出现比较和排序情景,引导幼儿观察和描述水果数量、大小、长短等特征。
例如:比较铅笔长度,将水果按照大小排序。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行活动,让幼儿用铅笔和水果卡片进行比较和排序练习,鼓励他们互相分享自己发现。
5. 情景游戏(5分钟)组织幼儿进行“小熊请客”情景游戏,让幼儿在实际操作中运用比较和排序方法,巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小熊请客》2. 内容:水果:苹果、香蕉、橙子铅笔:长、中、短比较和排序方法:数量、大小、长短七、作业设计1. 作业题目:观察家里水果,尝试用比较和排序方法进行整理。
和家人一起玩“小熊请客”游戏,分享你发现。
2. 答案:水果比较和排序结果可根据实际情况描述。
游戏中分享和合作过程可根据实际情况描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过小熊请客故事,让幼儿在实践中掌握比较和排序方法,但在教学过程中,要注意引导幼儿用语言描述自己操作过程,提高他们表达能力。
2. 拓展延伸:家园共育:让家长参与幼儿学习活动,共同完成家庭作业,提高幼儿比较和排序能力。
幼儿中班数学教案小熊请客
幼儿中班数学教案小熊请客一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《比较与排序》第一节《小熊请客》。
详细内容包括:学习比较两组物体的数量,理解多、少和一样多的概念;通过故事情境,培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解多、少和一样多的概念,并能用对应的方法进行比较。
2. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质,提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解多、少和一样多的概念,并能用对应的方法进行比较。
教学重点:培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:小熊请客的故事卡片、比较用的水果和糖果模型。
2. 学具:每组一份水果和糖果模型、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)讲述小熊请客的故事,引导幼儿观察故事中的水果和糖果数量。
提问:小熊家有哪些水果和糖果?它们一样多吗?2. 例题讲解(10分钟)通过故事情境,引导幼儿学习比较两组物体的数量。
讲解多、少和一样多的概念,以及对应的比较方法。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行实践操作,让幼儿用对应的方法比较水果和糖果的数量。
引导幼儿用语言表达比较结果,如“这组水果比糖果多”等。
4. 小组讨论与分享(5分钟)让幼儿在小组内讨论并分享自己的比较结果。
鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点。
提问:在生活中,你还在哪里见过一样多、多或少的情况?六、板书设计1. 小熊请客2. 内容:水果:苹果、香蕉、橙子糖果:巧克力、棒棒糖、棉花糖比较结果:水果比糖果多、糖果比水果少、水果和糖果一样多七、作业设计1. 作业题目:请幼儿在画纸上画出自己喜欢的水果和糖果,并用对应的方法进行比较,用语言描述比较结果。
2. 答案示例:我画了3个苹果和4个棒棒糖,苹果比棒棒糖少。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在课堂上的表现,及时了解他们在理解多、少和一样多概念上的困难,以便进行针对性的指导。
中班科学教案:按规律画按规律排序小熊请客
中班科学教案:按规律画按规律排序小熊请客
一、教学目标
1.学习按规律画图,加深对规律的认识和理解;
2.学习按规律排序,提高观察能力及运用逻辑思维的能力;
3.了解小熊请客的故事情节,培养孩子们的集体意识和合作精神;
4.培养幼儿们的动手能力和认知能力。
二、教学准备
1.画纸、颜料、笔、彩纸等;
2.小熊请客的故事书籍或PPT。
三、教学内容及步骤
1. 按规律画图
1.认识基础图形,如正方形、三角形、圆形等;
2.通过老师或其他同学示范,引导幼儿们独立按规律画图,如正方形、三角形、圆形等;
3.让幼儿们自主选择颜色进行填充,培养颜色搭配能力。
2. 按规律排序
1.引导幼儿们认识规律,如大小、长短、颜色等;
2.将幼儿分为小组,让小组按照规律将颜色、大小或长短不同的对象进行排序;
3.鼓励让不同小组互相交流,发现规律的不同表现方式。
3. 小熊请客
1.介绍小熊请客的故事情节;
2.将幼儿分为不同的小组,让他们模仿小熊请客的故事,将自己的食品与其他小朋友分享;
3.鼓励小朋友们多与其他小朋友沟通交流,培养合作精神和团队意识。
四、教学评估
1.通过观察幼儿画图和排序的过程,检验幼儿对规律的理解和运用能力;
2.通过观察小朋友参与小熊请客活动的表现,评估幼儿的合作精神和表达能力。
五、教学延伸
1.继续解读小熊请客故事,引导幼儿对于食品健康的认知;
2.让幼儿自己设计绘制规律图形并分享给其他小朋友,锻炼幼儿的创造力和表达能力;
3.继续进行按规律排序活动,在游戏中巩固规律的认知和应用。
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》,详细内容为“小熊请客”主题活动。
通过小熊请客的故事情境,让幼儿学习比较物体的数量,掌握简单的排序方法,并培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作,比较两组物体数量的多少。
2. 培养幼儿运用排序方法解决问题的能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极思考、交流合作的能力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握比较物体数量的方法和排序技巧。
难点:如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:小熊请客的故事图片、水果卡片、操作板、磁性教具。
学具:每组一份水果卡片、操作板、磁性教具。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)讲述小熊请客的故事,引导幼儿观察小熊家的水果数量。
(2)邀请幼儿参与小熊请客的活动,帮助小熊比较水果数量。
2. 例题讲解(1)出示两组不同数量的水果,引导幼儿观察并说出哪组水果多、哪组水果少。
(2)讲解比较方法,让幼儿掌握比较物体数量的技巧。
3. 随堂练习(1)发放水果卡片,让幼儿分组操作,比较水果数量。
(2)邀请幼儿分享自己的比较方法,给予鼓励和表扬。
4. 排序活动(1)引导幼儿将水果卡片按照数量从多到少排序。
(2)让幼儿尝试用不同的排序方法,如从少到多、两两比较等。
(2)拓展活动:让幼儿在生活中寻找可以比较和排序的物体。
六、板书设计1. 故事图片:小熊请客2. 水果卡片:每组数量不同的水果3. 比较方法:一一对应、直接比较等4. 排序方法:从多到少、从少到多等七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长一起寻找家中的物体,比较它们的数量,并进行排序。
2. 答案:根据实际情况完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小熊请客的故事情境,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较和排序。
课后反思如下:1. 教学过程中,要注重引导幼儿观察、思考和交流,培养他们的逻辑思维能力。
《小熊请客》幼儿中班教案
(1 )请幼儿说说:
"你玩了什么玩耍,扮演了谁,你是怎么扮演的?"
(请个别有进步的幼儿当场表演,并请其他幼儿为他们鼓掌,增
加其自信念)
(2 )表扬在玩耍中能拓展情节、大胆表演的幼儿。
"刚才在玩耍中,老师看到一组小朋友表演的特别
有意
思,请他们来告诉大家,和大家一起共享。"
(3 )针对玩耍中消逝的问题进行讨论,讲评,激发幼儿下次玩
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总结:玩耍结束后要求幼儿一起整理好玩具,培养他们喜爱劳动, 疼惜玩具的品质。
教学反思 这项活动,通过幼儿自己操作,激发了孩子们对人之情,然后围 绕生活中随时都可能发生的平安自护问题—“敲门的生疏人”开展 活动,使幼儿充分调动全部的智慧会探究、去发觉、去寻各种各样的 方法。在情景表演中,给予了幼儿充足的、自由的探究时间和空间, 幼儿乐观参与,针对生疏人的各种情景,都能应对自如。从活动的效 果来看,完成了预期的目标,达成了理想的效果。但本次活动不足的 地方是:情景编排有确定的局限性,因此,在平常的学习生活中,还 需要和家长一起加强对幼儿的平安自护教育,多开展平安教育活动 课,提高孩子们的自护能力。才能收入巨大的效果。
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我们帮忙他预备预备,好不好?(接着师生共同预备)我讲动物的名 字,小朋友找出这些动物爱吃的东西 (画有食物的图片)。老师: 小熊猫自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜,小熊最爱吃。)2 、让幼儿 仿照小动物动作,学会礼貌待人。
老师:客人都是怎么来的呢?现在请 X X 小朋友扮演小熊,老师 扮演小猫,其他小朋友用心看。看完之后,请其他小朋友戴好头饰, 扮小动物来表演。
熊的生日,小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的?它都请了谁?我
们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
中班有趣排序教案小熊请客
中班有趣排序教案小熊请客一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“好朋友,一起玩”中的第六节“小熊请客”。
教材内容主要包括:通过小熊请客的故事,引导幼儿学会排序,培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事中小熊请客的情节,理解排序的概念。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力,提高逻辑思维水平。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质,增进友谊。
三、教学难点与重点教学难点:理解排序的概念,能够独立完成排序任务。
教学重点:通过故事情境,培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:小熊请客的故事挂图、小熊玩偶、水果图片、排序卡片。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)讲述小熊请客的故事,引导幼儿关注故事中小熊请客的顺序。
邀请幼儿扮演故事中的角色,进行角色扮演,体验排序的情境。
2. 例题讲解(10分钟)挂图展示小熊请客的顺序,引导幼儿观察、分析。
讲解排序的概念,引导幼儿理解并掌握排序的方法。
3. 随堂练习(10分钟)发给幼儿排序卡片,让幼儿独立完成排序任务。
教师巡回指导,针对幼儿在排序过程中遇到的问题进行解答。
4. 小组讨论与分享(10分钟)让幼儿分成小组,讨论排序的方法和技巧。
5. 创作与展示(15分钟)发给幼儿画纸、水彩笔等材料,让幼儿创作自己的排序故事。
鼓励幼儿将自己的作品展示给大家,分享创作过程。
六、板书设计1. 《小熊请客》排序活动2. 内容:小熊请客的故事情节排序的概念及方法七、作业设计1. 作业题目:请小朋友回家后,与爸爸妈妈一起创作一个关于排序的故事,并用画笔表现出来。
2. 答案示例:小兔子请客,邀请了小鸟、小狗、小猫等朋友。
按照从小到大(或从大到小)的顺序,让朋友们排队等待进入小兔子家。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导幼儿关注生活中的排序现象,如排队、整理玩具等,将排序应用到日常生活中,培养幼儿的逻辑思维能力。
幼儿园中班数学优秀教案《小熊请客》及内容总结
幼儿园中班数学教案《小熊请客》及内容总结《中班数学教案《小熊请客》及内容总结》这是优秀的中班数学教案文章,期望可以对您的学习工作中带来帮忙,快来看看中班数学教案《小熊请客》及内容总结!
一、活动科目:数学
二、活动内容:《小熊请客一》
三、活动目标
1、学习6以内的数数,能将数字符号与详细数量相对应。
2、提高幼儿对数学课程的爱好。
3、培育幼儿比较和推断的力量。
4、进展幼儿规律思维力量。
四、活动预备
1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。
2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。
3、1~6数字卡片三份及教学课件。
五、活动过程
1、教学课件:
1)我是小熊笨笨,今日是我的生日,我要去请我的好朋友!
2)我要先去请小猫
3)我要去请小鸡
4)我要去请小白兔
5)小熊给自己的好朋友预备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。
6)笨笨要全部的小朋友来和他的好朋友玩嬉戏,你们也会有小礼物的!看看我给朋友预备的食物分别是多少?
7)老师与幼儿一起完成教学课件。
2、幼儿操作:
1)老师出示教具,幼儿进行操作,老师指导。
2)老师对幼儿的操作进行表扬及嘉奖。
六、活动结束
小朋友太聪慧了,那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么?让老师带我们去教室看看吧!
活动小结:
八、活动反思
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感爱好,我预备在以后的数学活动中多加嬉戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的仆人,不断提升幼儿的自主探究力量。
中班数学教案《小熊请客》及内容总结。
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中班幼儿喜欢小动物,因此,我以“小熊请客”这一游戏情景引导幼儿 发现规律,有序排列,寓教育于游戏之中,为了恰当解决重难点,我首 先设计示范了几种有规律的排序。如:小象走路,小兔走路,小猪走路, 小熊准备的食物等等,幼儿有了一定的排序经验,再引导幼儿进行创造
性排序,以此来检视目标的达成度。
小象,小兔,小猴分别走了三条不同的路
去小熊家,请小朋友说一说他们走了那几条不 同的路?
Hale Waihona Puke 形状排序小动物们吃完小点心可开心了,小熊为了
感谢小朋友的帮助,所以它想要邀请我们 班的小朋友去参加它的生日聚会,你们想 去吗?
但是小熊说了你们只有把它为我们准
备的食物按规律排好以后才能参加生日聚 会哦!你们有信心完成吗?那小朋友们可 要加油啦!