“多则材料”作文审题
2024届高三作文备考之多则类型材料作文审题立意
一、何为多材料作文多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。
多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质,同时又会有着千丝万缕的关联。
绝大多数同学不知道如何全面归纳,常常顾此失彼,不能快速而准确地把握立意。
因此,多则材料作文真正的难点在于,如何找准材料之间的内在联系,做全面、准确、周密的分析。
要想准确立意,首先必须找准材料之间的内在联系,发现它们的聚焦点,然后将其导入我们熟悉的视野。
即运用已掌握的单则材料审题立意的方法逐则分析提炼,再进行比对分析找到聚焦点,最后综合判断和归纳。
二、多则材料审题立意的步骤1、弄清每则材料的内涵。
命题者往往提供2~3则材料,如果是事件或现象类材料,首先要弄清其主旨或意图;如果是论断或名言类材料,则要提炼出思想观点。
2、辨析材料间关系。
命题者提供的这些材料往往不是同一层面的,材料内涵丰富。
辨析材料间的关系是审题立意的关键,只有关系清楚了,审题立意的方法才能确定下来。
3、确定立意。
性质相同的材料容易找到共同点;性质相对的材料容易从互补叠加角度立意;性质相异的既可以从共同点角度立意,也可以从相异点角度多向立意。
总结起来就是要根据材料本身的性质及它们之间的相互关系立意。
探究案多则材料组合在一起,它们之间自然会有着比较明显的相同点、不同点或者关联点,这些相同点和不同点就是立意的关键所在。
主要是(1)、同中求异,(2)、异中求同、互补法。
(一)异中求同异中求同,这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。
相同性多则材料作文的审题立意,用求同法,找出共同点,它即是中心观点,即异中求同。
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。
“求同法”要求“异中求同”,形式是:①多则材料。
多则材料作文审题例举(整理精校版)
多则材料作文审题例举作文辅导0401 19:52::1、“求同法”要求“异中求同”。
形式:①多则材料。
(两则或两则以上)②材料之间的内涵有相同处。
方法:①分析、比较几则材料的内涵。
②找出共同点。
2、“求异法”要求“同中求异”。
形式:①多则材料。
(两则或两则以上)②材料之间的内涵相反,构成鲜明的对比。
方法:①逐则分析材料的内涵。
②比较几则材料的内涵。
③找出不同点。
3、互补法形式:①多则材料。
(两则或两则以上)②材料之间的性质既不相同,也不相反,而是各偏执于一点,带有片面性,互为补充。
方法:①逐则分析材料的内涵。
②将几则材料的内涵叠加补充起来,体现辨证性。
例1、1.鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材料,积之十年,总可成一学者。
”2.歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。
到了最后,他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。
”3.一位历史学教授对他的学生说:“如果你收集两万张卡片,就可以在历史界成为权威。
”例2、1.1915年,大洋洲北面一原始部落民族。
一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧,便大量赠送短柄钢斧,帮助他们提高效益。
不料,其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2.日本兵库县有个小山村。
一天,村里的长者把村人召集到一起说:“都什么年代了,咱们还过着与原始人差不多的生活,要改变这种状况,办法不是没有。
大都市里的人长期过现代生活,肯定会腻味的。
咱不妨走回头路,干脆过原始人的生活,利用落后的‘特长’,‘出卖’这落后,定能赚不少钱。
”这回天妙计,博得全村人喝彩,大家说干就干,有的在树上筑巢,有的用兽皮缝衣,有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗,旅游者、考察者慕名而来,小山村暴富起来。
例3、①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。
”高考链接——1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
多则材料材料作文审题立意(共39张PPT)
⑶人要学会取舍。人们常说:“有舍才有得。”
奋斗与亲情,孰轻孰重,是“成大事不拘小节”
。
材料一:橘的种植地点不同,味道就变了
材料二:处在什么颜色中,就会变成什么颜色 思考立意:环境不同,结果也就不同
——客观环境条件影响着事物的发展
【合作·发现】 多则材料作文的材料关系:
相同型
审题立意的方法: 找出共同点,即是中心观点——求同法
【师语】
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其 方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内 涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。
累,一个声音问,值得吗?天地苍茫、彩云缭绕,它内心充实而满足,喃喃的答道:我愿意! 什么是多则材料作文?
情之间找到平衡点。 同时,事业的成功离不开家庭的和睦,家庭的温暖、亲人的支持事实也获得成功的一个精神支柱。
也可以谈打好基础的重要性,甚至可以衍生为要重视积累,厚积才能薄发,目光长远眼光,不能只顾眼前利益。 “父亲在剪报”是“父亲的幸福生活”,儿子“静静相对,儿子望着父亲,祥和的面容,心里充溢着宁静的幸福。
材料一:靠勤劳能致富 材料二:科技才能致富。 思考立意:二者观点不一致,却都是片面的,都有弊端
——致富必须依靠勤劳和高科技的结合。
【合作·发现】
多则材料作文的材料关系:
相对型
审题立意的方法:
找出异同点,重组统一即是中心观点——互补法
【师语】
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同,也 不相反,而是针对某问题各有偏执,带有片面性。其 方法是将各材料的内涵加以分析综合,找出它们之间 的对立统一点,进而归纳出一个全面正确的观点来。
高考“多则材料作文”如何精准审题
高考“多则材料作文”如何精准审题多则材料作文在提炼观点时,必须对所提供的各则材料,先逐则分析,再比较分析,最后综合分析,归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于,如何找准各个材料之间的内在联系,作全面、准确、周密的分析。
多则材料类作文都有哪几种类型呢?又该怎么审题?往下看。
01相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。
例1:阅读以下三则材料。
1.近朱者赤,近墨者黑。
2.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?水土异也。
3.有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。
虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。
✎解析:以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点。
第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑;第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的几句话;第三则是成语故事“一傅众咻”。
三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时就应抓住这一共同点来立意。
切忌断章取义,如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。
例2:阅读下面材料,根据要求作文。
1.姚明率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。
姚明郑重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。
姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与相关公益推广活动。
2.成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。
成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
3.苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。
✎解析:上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业,关键词是“慈善”,共同点是“名人热心于慈善公益事业”。
多则材料作文的审题立意(好)
立意:
一、我奋斗、我愿意、我幸福;人生需要积极奋斗。奋斗是人生的常态。只 有奋勇拼搏,人生才有趣的胜利的可能,尤其在当前日趋激烈的竞争形势下, 一个人如果不能不断地战胜困难、战胜对手、更战胜自己,就无法在社会上立 足。奋斗是人的生存之本,也是收获内心满足、精神富裕的手段。 二、追梦诚可贵,陪伴价更高;享受亲情,让其成为个人奋斗的精神支柱。 个人的奋斗离不开家庭的支持,个人的成功有家庭其他成员的努力,因此,在 奋斗的过程中,应当多陪伴家人,让他们传递的亲情,成为你奋斗的精神动力。 三、鱼和熊掌可兼得,兼顾事业与亲情,人生才完美。事业与亲情都是人 生最重要的内容,奋斗是人生所能必须的,但奋斗不能以牺牲亲情为代价,奋 斗能充实生活。家庭、亲情的温馨,看似平凡,其实也是一种生活美。兼顾事 业与亲情,是人生的最高境界,它能给你的人生带来双丰收,让你的人生更完 美无憾。
例3下面两段话反映出两种对立的观点,请找 出其关联点,联系实际,自拟题目,写一篇 800字的议论文。 甲:有人想,如果全国每一个人都节约一根 火柴的钱给我,那我就成了百万富翁了。 乙:也有人想,如果我能够给全国每一个人 作出一根火柴的贡献,那我一生就很价值了。
立意提示:这两种人的观点是对立的, 进一步分析,是两种不同的价值观的 问题。所以,两者的“关联点”(相 异点)就是价值观,因此立意应是: 人生应树立怎样的价值观,是奉献还 是索取。
材料给出的名言正是关于遗忘与铭记两个方面的。 这篇作文的思路如下: 从“遗忘”来说,可以写对过去的超越,对得意者 的警醒;对失意者的安慰以及对遗忘的无奈、愤慨 等; 从“铭记”来看,可以谈对人生过往经历的珍视, 对历史和传统的肯定以及对逃避过去的谴责等; 再从两者关系来看,“遗忘”与“铭记”可以构成 互补关系----有的该遗忘有的该铭记、矛盾关系---该遗忘的铭记了,该铭记的却遗忘了的和交叉关系---遗忘与铭记互相渗透,人生本就如此彷徨。(辩 证关系型)
多则材料的材料作文审题
廊坊市第十五中学高三毕业班语文学科学案一轮复习作文专题分多则材料的材料作文审题立意法1、拟“一个”生动新颖的标题。
2、“两百字”之内亮明观点。
好的开头一般的标准:一是观点鲜明,统摄全文;二是讲究技巧,别出心裁。
三是语言优美,夺人眼目。
3、“三个”典型鲜活的事例论据选用注意的原则:一是喜新厌旧;二既要有历史事实材料,又要有现实材料,不要厚古薄今;三是既要举例更要分析。
4、学会“四个比” :对比、类比、比喻、排比。
5、全文结构不少于“五个段落” 。
材料作文审题立意方法汇总前提是:在材料作文中,必须要联系原材料。
不能不联系,不能原文照抄,更不能扩写原材料,可以提取原材料的中心或观点,加以精辟论述。
一、教学目标1、掌握多则材料作文审题方法。
2、通过严谨的步骤,审出精当的立意。
多则材料文题的写作,一般指含有两个以上材料文题的写作,立意时应先概括每段文字的中心,然后根据段落之间的关系,整体把握,确定立意。
如果是并列关系,应对各段立意进行合并总结。
遵循三大原则1.整体性原则。
即审题立意时要有全局意识,要从材料整体出发,全面把握材料的意旨。
最忌抓住一点,不及其余,断章取义,立意成文。
2.多向性原则。
材料蕴含的观点并不是唯一的,从不同角度可以得出不同的结论,因此,要学会多角度审读材料。
3.最佳性原则。
选准角度,选取最佳角度立意成文。
选取最佳立意,遵循以下原则1.题目要求限定的角度;2.能触及材料主旨的角度;3.具有新颖性的角度;4.最适合自己的角度。
选取恰当的思维切入口:从关键词句入手;从分析原因入手;从命题者感情倾向入手;从分析事物间的内在关系入手。
二、高考试题回放:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子,妈妈说:“我这个年纪怎么能穿红袜子呢?”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色,他感到自己色觉有问题。
他研究了两年,1794年发表论文《视觉之异常》,将这种疾病称为色盲症,填补了医学理论上的一项空白。
多则材料作文审题立意
多则材料作文审题立意作文是学生们经常要面对的一项考试,而审题立意是作文的第一步,也是最关键的一步。
只有正确理解题目,明确立意,才能写出一篇质量高、内容丰富的作文。
下面就让我们通过多则材料作文来探讨一下如何进行审题立意。
首先,我们要认真阅读题目,对题目中的关键词进行分析和理解。
例如,如果题目中出现了“家庭”、“友谊”、“环境”等词语,那么我们就要围绕这些关键词展开思考,明确文章的主题和立意。
在审题的过程中,我们还要注意题目中可能存在的隐含信息,不能只看表面,要深入挖掘题目的内涵。
其次,我们要善于利用多则材料进行思考。
多则材料作文通常会提供一些材料或者事例,我们可以通过这些材料和事例来引出我们的立意观点,丰富文章的内容。
在利用多则材料时,要注意材料之间的联系,不能孤立地分析每个材料,而是要将它们整合起来,形成一个完整的观点。
另外,审题立意的过程中,我们要注重对题目的解读和理解。
有时候,题目可能会有一些模糊不清的地方,我们要通过自己的理解来澄清这些地方,确保自己对题目的理解是准确的。
只有准确理解了题目,才能有针对性地展开写作,避免跑题或者偏离主题。
最后,审题立意也需要我们具备一定的文学修养和思维能力。
我们要善于从日常生活中汲取素材,善于观察和思考,形成自己独特的见解和观点。
只有这样,才能写出富有深度和内涵的作文,吸引读者的眼球。
总之,审题立意是作文的关键,只有正确理解题目,明确立意,才能写出一篇内容丰富、观点独特的作文。
我们要善于利用多则材料进行思考,注重对题目的解读和理解,同时具备一定的文学修养和思维能力。
相信通过不断的练习和积累,我们一定能够在作文中游刃有余,写出优秀的作品。
多则材料作文的审题立意
多则材料作文的审题立意(一)1、同中求异相同的材料,从他们的相同点出发可以提炼观点,但往往缺乏深度,如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点,就能挖掘深度,得出有份量的结论。
[示例1 ]①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。
②恩格斯21就著文批判当时德国哲学家谢林。
③列宁17 岁就开始革命活动。
④毛泽东26岁主编《湘江评论》。
⑤徐特立48岁留法,克服困难,学会法语。
以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就,这是材料的共性,倘若就此立论,观点就缺乏深度了。
进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点,即青年时代就出成果,而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成,年龄特点与前四位伟人不同。
根据这个不同点可以立论:年青时代是出成果的黄金时代,但是,年龄并不是成就事业的唯一条件,关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
2、异中求同相异的事物,有时是形异而实质相同的,因此,对于多项材料,我们可以进行分析比较,寻找材料间的共同点,从共同点入手提炼观点。
[示例2] ①一根木头搁在山涧之上,下面深不见底,则敢于走过去甚少,但若横木置于地,则常人皆能步其上而过。
②小李第一次演讲,他事先也作好了充分准备,但一走上台,看到下面一礼堂黑压压的人,便浑身冒汗,脑子里一片空白,一句话也记不起来了。
这两则材料,一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头,一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。
两则材料从形式上看是不相同的,但他们的结果都是一样——未能如愿以偿,究其原因都是胆小,缺乏良好的心理素质。
由这个共同点,我们可以提炼这样的观点:①良好的心理素质是成功的重要因素;②要培养良好心理素质。
3、异中辨异有些相异的材料,它们之间有明显的分歧点,我们找出分歧点,从它们的分歧点处入手提炼观点。
[示例3] ①俗话说:“一个巧皮匠,没有好鞋样;两个笨皮匠,商量出鞋样;三个臭皮匠,赛过诸葛亮。
”②俗话又说:“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。
“多则材料”作文怎样审题、立意、选角度?
“多则材料”作文怎样审题、立意、选角度?近几年的高考作文出现了多则材料作文的题型,写作时如何选好角度,审清题意,提炼观点呢?冠华作文网认为在提炼观点时,必须对所提供的各则材料,先逐则分析,再比较分析,最后综合分析,归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于,如何找准各个材料之间的内在联系,作全面、准确、周密的分析。
多则材料类作文都有哪几种类型呢?又该怎么审题、立意、选角度?往下看。
01、相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。
例1:阅读以下三则材料。
1.近朱者赤,近墨者黑。
2.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?水土异也。
3.有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。
虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。
解析:以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点。
第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑;第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的几句话;第三则是成语故事“一傅众咻”。
三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时就应抓住这一共同点来立意。
切忌断章取义,如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。
例2:阅读下面材料,根据要求作文。
1.姚明率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。
姚明郑重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。
姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与相关公益推广活动。
2.成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。
成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
3.苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。
多则材料作文审题立意
A.近来者赤,近墨者黑。
B.出淤泥而不染,灌清涟而不妖。
全面理解以上两则材料提供的信息,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
【思路点拨】 这两则材料的观点是对立的。材料A说明环境可以改变人的思想品质,强调客观环境对人的巨大影响,材料B说明人即使处在污浊的环境,也能不受污染,形成并保持高尚的思想品德,强调的是人的主观能动性。在找它们的“关联点”时两方都要注意到。如果仔细分析,就会看出,这两则材料虽然是对立的,但又是统一的。即都是说人或事物与所处环境的关系。
材料一:清晨的公共汽车里,往往是一个让人心情压抑的地方,这里没有对话,没有微笑,只有一张张毫无表情的脸。
材料二:澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈,他说:“清晨,空气是那么清新,扫过水的街道湿漉漉的,没有灰尘扬起。太阳已经升上来了,金色的光辉从高楼大厦间斜射过来,这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡,该精神抖擞才对,可是,如此美妙的清晨,人们的表情却如地球末日即将来临般严肃,没有一点点惬意的笑容。”
(3)综合分析要做到:在以上两点分析的基础上,求同存异,找出多则材料的相通之处,最后确定自己的论点。
以上材料我们可以看出:它们的共同点在于――微笑的缺失。所以我们可以从这点立论:让笑容回归,生活需要微笑,呼唤微笑。也可以更深入一层来立论:打开你尘封的心灵,沟通从微笑开始,
2、求异法,如果几项材料中既有正面的又有反面的,那么在审题时,首先就应找出正反材料之间的对立点,从正反材料的对比中得到启发,提炼观点,形成立意。
材料三:当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注,一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题,对这一现象做了一些探讨。
作文指导多则材料作文审题立意
作文指导多则材料作文审题立意作文指导:多则材料作文的审题立意在语文写作中,多则材料作文是一种常见的题型。
这类作文要求考生根据提供的多则材料,进行分析、比较、归纳和总结,最终形成自己的观点并进行论证。
下面我们将从确定主题、多则材料分析、审题立意、行文结构、语言表达等方面,为大家提供一些指导。
一、确定主题首先,我们需要明确多则材料作文的主题。
通常情况下,多则材料作文的主题都是与当前的社会现象或热点问题相关。
因此,在阅读材料之前,我们需要对当前的社会现象或热点问题进行一定的了解,明确这些材料所要表达的主题。
二、多则材料分析在明确了主题之后,我们需要对每则材料进行分析。
在分析材料时,需要注意以下几点:1、把握材料的主旨:每则材料都有一个主旨,即核心观点。
我们需要通过阅读材料,把握住这个主旨,以便为后续的审题立意打下基础。
2、找出材料的异同:多则材料之间可能存在相似或不同的地方。
我们需要通过比较和分析,找出这些异同点,以便更好地理解材料。
3、关注材料的逻辑关系:多则材料之间可能存在一定的逻辑关系,如并列、递进等。
我们需要理清这些逻辑关系,以便更好地组织文章的结构。
三、审题立意在分析完多则材料之后,我们需要进行审题立意。
在审题立意时,需要注意以下几点:1、深入思考:我们需要对材料进行深入的思考,挖掘出其中的深层次含义和背后的原因。
2、确定观点:在深入思考之后,我们需要确定自己的观点。
在确定观点时,需要遵循材料的主旨和逻辑关系,确保观点的合理性和可信度。
3、论证充分:在论证观点时,需要充分运用所学的知识和论据,进行深入的论证和分析。
同时,需要注意每则材料的适用性和可信度。
四、行文结构在审题立意完成后,我们需要组织文章的行文结构。
通常情况下,多则材料作文可以采用以下结构:1、开头引出主题:在文章开头,可以用简短的语言引出主题,明确文章的中心思想。
2、中间分析实例:在文章中间,可以运用多个实例来支持自己的观点,同时也需要对这些实例进行分析和总结。
高考作文之多材料作文审题大法
例8:筛选以下材料,联系实际立论作文。
1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。 2、秦始皇大兴土木,修阿房宫,筑万里长城。 3、汉代王昭君出塞,为帝业实施和亲政策。 4、鲁迅就如何对待外国文化问题,写了《拿来主义》。 5、我国当前实行的改革开放政策。 6、清代搞闭关锁国,行不通后又搞求荣卖国。
解析: 本题重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西,并结合实际生 活选好议论角度,确立议论的论点。
解析: 以上三组材料,每一组都有两种不同的观点。
在生活中,许多人只会用单一的思考方法,要么热情高涨,轰轰烈烈, 大有咄咄逼人的气势,遇事则盲目乐观;要么心灰意冷,消极颓废,悲 观绝望,对生活失去信心。两种极端的思考方法都将给人生带来危害。 任何事物我们都要从正反两个方向去思考,全面辩证地去看问题,这样 才能获得比较清醒的认识。
“做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵其实是“专”与 “通”的关系。而从“专”与“通”的关系角度入手,又可归纳出以 下多个观点:做好一件事,才可能做好很多事;做好很多事,为的是 把一件事做得更好;企业讲求团队合作精神,更需要专精人才;现代 社会对人才的需求是“专通并举”,等等。
小结以上我们归纳了多则材料类作文的审题立意方法,这 种类型作文必须从整体考虑,切忌把几则材料割裂开来, 就事论事;其次要弄清几则材料间的联系,寻找联系点, 运用多种方法去分析材料。
就材料而言,第1、3、4则材料都有联系,均表现出要勇于向外部世 界(外国和外族)学习;第5 则材料说的是当今所面临的问题,是我 国现行的根本国策;第6则材料说的是闭关锁国政策,与1、3、4 则 材料也有联系;而第2 则材料与其它各项联系不大。其中,第1、3、 5则材料构成相同关系,又与第6则材料形成对比关系,正反角度皆可 切入。而第2则材料为干扰项,需排除。
作文辅导:“多则材料”作文怎么审题、立意、选角度
作文辅导:“多则材料”作文怎样审题、立意、选角度近几年的高考作文出现了多则材料作文的题型,写作时如何选好角度,审清题意,提炼观点呢?冠华作文网认为在提炼观点时,必须对所提供的各则材料,先逐则分析,再比较分析,最后综合分析,归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于,如何找准各个材料之间的内在联系,作全面、准确、周密的分析。
多则材料类作文都有哪几种类型呢?又该怎么审题、立意、选角度?往下看。
01、相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。
例1:阅读以下三则材料。
1.近朱者赤,近墨者黑。
2.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?水土异也。
3.有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。
虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。
解析:以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点。
第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑;第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的几句话;第三则是成语故事“一傅众咻”。
三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时就应抓住这一共同点来立意。
切忌断章取义,如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。
例2:阅读下面材料,根据要求作文。
1.姚明率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。
姚明郑重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。
姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与相关公益推广活动。
2.成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。
成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
3.苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。
多则材料审题
(1) 作家丁玲 十年浩劫的折磨 使她留下了难以忍受的腰 作家丁玲,十年浩劫的折磨 十年浩劫的折磨,使她留下了难以忍受的腰 痛病,不能伏案写作 但她不甘心文学生命的终结,自己做 不能伏案写作,但她不甘心文学生命的终结 痛病 不能伏案写作 但块二尺见方的木板 凿上四个眼, 一块二尺见方的木板,凿上四个眼 了一块特殊的写作板 一块二尺见方的木板 凿上四个眼 系上两条带子,套在双肩上 套在双肩上,在上面写出了一篇篇文质兼 系上两条带子 套在双肩上 在上面写出了一篇篇文质兼 美的散文. 正面名作家 晚年伤病困扰 不辍写作 美的散文 正面名作家,晚年伤病困扰 晚年伤病困扰,不辍写作 (2) 杨荫榆自 女师大 事件被 打落水 后,先后在苏州女 杨荫榆自"女师大 事件被"打落水 女师大"事件被 打落水"后 先后在苏州女 苏州东吴大学任教,日寇攻陷苏州时骂敌 师,苏州东吴大学任教 日寇攻陷苏州时骂敌 于1938年被 苏州东吴大学任教 日寇攻陷苏州时骂敌,于 年被 日寇杀害. 日寇杀害 写一老教育者前半生有重大过失,晚年不堪外族入侵 晚年不堪外族入侵,保 写一老教育者前半生有重大过失 晚年不堪外族入侵 保 持名节,骂敌遇害 持名节 骂敌遇害 共同点: 共同点:保持晚节 (3)陈独秀是中共创始人之一 是中国共产党第一任总书 陈独秀是中共创始人之一,是中国共产党第一任总书 陈独秀是中共创始人之一 晚年被解职后生活贫困,疾病缠身 处境尴尬,但断然 记,晚年被解职后生活贫困 疾病缠身 处境尴尬 但断然 晚年被解职后生活贫困 疾病缠身,处境尴尬 夕阳无限好, “夕阳无限好,人间重晚 拒绝国民党反动派的利诱. 拒绝国民党反动派的利诱晴”。 陈独秀是中共创始人,曾犯过严重错误 晚年赋闲,贫 曾犯过严重错误,晚年赋闲 陈独秀是中共创始人 曾犯过严重错误 晚年赋闲 贫 病交加,仍不屈事微敌 仍不屈事微敌. 病交加 仍不屈事微敌
多则材料作文审题立意加范文
如何应对多则素材作文的审题立意考生若要准确地审题立意,需仔细辨析多则材料之间的关系。
通常来说,所给的多则素材之间大概存在下述几种关系。
1、相同型。
这种材料的特点是多则素材的内涵有相同之处。
这时,考生就要对这几则素材的内涵进行归纳,异中求同,这个共同点就是文章的立意所在。
如2013年浙江高考作文:中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。
英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化?美国作家菲尔丁:世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正的沉沦。
综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。
孩子的眼光是率真、善良、温柔的。
第三则是对“世界正在失去伟大的孩提王国”的痛心,“伟大的孩提王国”当然包括孩提时期的天真、善良、温柔和真诚。
三则材料貌似各异,实则都在强调人类社会应该像孩子那样,充满童真和友爱,永葆初心,守护无瑕。
2、相反型。
多则素材的内涵正好相反,构成了鲜明的对比。
同样,考生要对这几则素材进行仔细的审读,找出分歧所在,从而提炼出中心论点。
阅读下面的材料,写一篇不少于800字的作文。
几个人坐在一起围绕着“我为人人,人人为我”这个话题展开讨论。
甲:这年头谁还相信“我为人人”?我希望全世界以我为中心,“人人为我”。
乙:现在虽然是商品经济时代,但依然要大力提倡“我为人人”的社会风尚。
很显然,甲、乙两人的根本分歧在于人生观的不同。
命题人旨在引导考生思考要树立怎样的人生观,是奉献还是索取?3、互补型。
多则素材之间的内涵既不相同,也不相反,而是互相补充。
此时,考生需要对这几则素材的内涵加以分析综合,找出其间的矛盾统一点,从而提炼出一个全面、正确的观点。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
①但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!” 313;波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。
”这两则材料都是讲如何走好人生之路。
材料①强调要有坚定的信念,不要过多顾及他人的议论,要勇敢前行。
多则材料作文的审题立意
技法点拨
求同法:找出材料共同点 【师语】
其方法是先逐则分析材料的内涵,然 后比较几则材料的内涵,提取出共同点, 这个共同点就是作文的立意。
典例引路
围绕以下三个标语写作:(60分) 时间就是金钱,效率就是生命
——特区口号,深圳,1981 绿水青山也是金山银山
技法点拨
求异法:找出材料分歧点 【师语】
先分析各则材料的内涵,再比较出分歧点 ,把分歧点组合起来即是这组材料的立意。
典例引路
①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧 !” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。” 以上两句寓有深意的诗,引起了你怎样的思考?请结合自己 的体验与感悟,写一篇文章。
技巧回顾
求同法:找出材料共同点。 求异法:找出材料分歧点。
实战演练
阅读下面的文字,根据要求作文。 犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:“一切
都会过去。 ” 契诃夫小说中的一个人物在戒指上也有一句
铭文:“一切都不会过去。” 这两句寓有深意的铭文引起了你怎样的思考。 要求考生自选角度自拟题目,写一篇不少于
【立意解析】
这两则材料表达的是相反的两种观点。题目要求综合两则材 料,我们就不能只选一则材料来立意。这两则材料,对于人 生道路,一个强调要有坚定的信念,一个强调要虚心求教, 两者具有很强的互补性,若将二者结合起来,就既全面又很 合理了。因此,得出立意的角度:既要有“走自己的路”的 坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的 人生之路。
——时评标题,浙江,2005 走好我们这一代人的长征路
——新区标语,雄安,2018
要求,围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确 文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。
多则材料作文的审题立意
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④然而,在“重复”的同时,我们更需要颠覆。只有在反复 的尝试中总结经验,不断地创新,之前的重复才有意义。否则, 一味地墨守成规,因循守旧,只会让历史倒退。颠覆,意味着思 想的更新,理念的改进,它基于从前的“重复”,同时又是重复 的一种升华。达·芬奇的成功,不仅基于他画蛋时反复的尝试, 更在于他的创新灵魂注入了文艺复兴的新理念,将艺术的人性从 宗教神学中挣脱出来,提出“艺术以人为本”这样颠覆性的理 念。纵观历史连绵画卷,莫扎特音乐风格“蜕变”,麦克斯韦经 典电磁理论,马克思“物质第一性”观点,无不是以重复摸索为 根基,以敢于颠覆的勇气为原动力。一言以蔽之,在“重复中尝 试颠覆”,是人类走向文明的最佳途径。
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⑦重复,铺陈着脚下的路;颠覆,照亮着你今后的旅 途。只要合理地操纵着这双手,那么即使一双普通的手也能 推动整个世界。
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[范文多维观摩] 在“重复”中颠覆 一考生
①美国物理学家费因曼常在授课时与同学调侃,他 说:“我有一双神奇的手,一只不断地重复,另一只不断 地颠覆前人的理论。”
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②其实,大凡成功之人都需要这双“手”。一只不断地 重复,重复的是自己的执着追求与辛勤付出。重复是成功之 母,达·芬奇就是从一次次重复画蛋中走向艺术的至高境界; 与之相辅的另一只手则是不断地颠覆,即时地自新,在无数 次重复中吸取经验,而后取其精华,去其糟粕,创造出与众 不同的“人类文明的瑰宝”。就像画家吴冠中所提倡的那样 “画出新想法,新感受”。
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二、多则材料的审题立意
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多则材料类作文文题由两则或两则以上的材料组 成,材料往往具有相对独立的性质,却又有着千丝万 缕的关联,所以多则材料作文真正的难点在于如何找 准材料之间的内在联系,作全面准确的分析。要想准 确立意,首先必须逐则分析提炼,再进行比对找到聚 焦点,最后综合判断和归纳。
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例4:阅读下面材料,根据要求作文。
1.志愿军英雄马玉祥曾说:“我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是个兵,后来转业到地方,我也是个‘兵’;现在离休了,我还愿当个老‘兵’。这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了。”
2.拿破仑说:“不想当元帅的兵不是一个好士兵。”请你联系时代的特点来谈谈自己的看法。解析 先找出两则材料的同和异,谈的都是理想和自我价值的问题,但看法迥异。对马玉祥的话,应抓住关键的一句,“这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了”,理想的确立应从自身实际出发,在普普通通的岗位上照样能干出成绩来,能实现自身的价值,要正确理解“兵的份量”的具体内涵。而对拿破仑的话我们要作具体分析,不宜笼统地肯定或否定,想当元帅的兵是有目标有理想的,但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题,才能有正确的人生观、价值观。
高二年级
“多则材料”作文审题
使用日期:2019年1月15日编号:55
高考“多则材料”作文如何应对?
多则材料作文在提炼观点时,必须对所提供的各则材料,先逐则分析,再比较分析,最后综合分析,归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于,如何找准各个材料之间的内在联系,作全面、准确、周密的分析。多则材料类作文都有哪几种类型呢?又该怎么审题?
材料三:(1)美梦不要想,因为不可能成真;(2)美梦要去追寻,经过努力,一定会有收获。
立意:
四、递进型
这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵,辨析材料内涵的层级关系,进而归纳出一个全面正确的观点来。
例7:阅读以下材料,按要求作文。
1.诗人顾城有句出名的诗:“你看云时,我觉得很近,你看我时,我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词,意思是说虽然近在咫尺,却远如天涯。
1.当代著名作家池莉说:“一个人一生可做的事情很多,但世上不知多少聪明人,一生没做好一件事。”
2.法国画家雷杜德一生只画玫瑰,整整二十年,他记录了170种玫瑰的姿容,绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》,至今无人逾越。
3.林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象:苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师……
3.苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。
立意:
二、相反型
这种材料的特点是各则材料的内涵相反,构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点就是这组材料的作文立意所在,正反皆切入可立意。
2.乙听了不以为然地说:“在改革开放的今天,靠勤劳仅仅能温饱,要致富,必须依靠科技。高科技=高效益,这是致富的公式。”
立意:
例6:阅读以下材料,按要求作文。
材料一:(1)没有功劳也有苦劳,只要耕耘,一定有收获;(2)没有收益、方向错误的苦劳,只是徒劳无功。做事有方法,才能事半功倍。
材料二:(1)懂得愈多,找工作愈容易;(2)好工作有许多人竞相应征,学而专精的人才会得到。
一、相同型
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。
例1:阅读以下三则材料。
1.近朱者赤,近墨者黑。
2.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。
3.有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。
立意:
三、相对型
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同,也不相反或相对,而是各偏执于一点,带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合,找出它们之间的对立矛盾点,进而归纳出一个全面正确的观点来。
例5:阅读下面材料,根据要求作文。
1.甲说:“勤劳是我们中华民族的传统美德,勤劳能致富,所以在当今改革开放的时代,仍应发扬光大。”
例3:阅读下面材料,根据要求作文。
1.1915年,大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧,便大量赠送短柄钢斧,帮助他们提高效益。不料,其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2.日本兵库县有个小山村。一天,村里的长者把村人召集到一这种状况,办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活,肯定会腻味的。咱不妨走回头路,干脆过原始人的生活,利用落后的‘特长’,‘出卖’这落后,定能赚不少钱。”这回天妙计,博得全村人喝彩,大家说干就干,有的在树上筑巢,有的用兽皮缝衣,有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗,旅游者、考察者慕名而来,小山村暴富起来。
立意:
例2:阅读下面材料,根据要求作文。
1.姚明率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与相关公益推广活动。
2.成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
2.海南省海边有一块石碑,上书“天涯海角”,那里就是人们常说的“天涯”,现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边,似乎也是“天涯”,但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威,它使我们生存空间的距离相对缩短了,难怪有地球村之说。
立意:
五、综合型
这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系,且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵,明辨材料之间的关系,排除干扰项,然后归纳出全面正确的观点。
例8:
筛选以下材料,联系实际立论作文。
1.战国时期赵王实行胡服骑射政策。2.秦始皇大兴土木,修阿房宫,筑万里长城。
3.汉代王昭君出塞,为帝业实施和亲政策。4.鲁迅就如何对待外国文化问题,写了《拿来主义》。
5.我国当前实行的改革开放政策。6.清代搞闭关锁国,行不通后又搞求荣卖国。
立意:
例9:阅读下面材料,按要求完成作文。