(幼儿园小班科学教案)幼儿园小班数学教案――有趣的图形
小班数学教案《有趣的图形》（10篇）
小班数学教案《有趣的图形》小班数学教案《有趣的图形》(10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班数学教案《有趣的图形》，希望对大家有所帮助。
小班数学教案《有趣的图形》1一、活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备：场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
三、活动过程：1、游戏：找朋友。
[讲一讲三种图形的基本特征]教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏：作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。
（幼儿一起跑到正方形）3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的'地方。
教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？“文章。
出自快思老。
师教。
案网。
"（幼儿回答）对。
图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子，培养幼儿互助的能力。
小班科学教案有趣的图形
小班科学教案有趣的图形写给小学生的科学教案，其中涉及了一些有趣的图形，可以帮助孩子们更好地理解和记忆科学知识。
本篇文章将为您介绍这些有趣的图形以及如何运用它们来进行科学教学。
一、矩形蜜蜂巢状图形在学习昆虫时，可以利用矩形蜜蜂巢状图形来帮助小学生了解蜜蜂生活的组织结构。
让孩子们画一个大的矩形，表示整个蜜蜂巢。
然后，在巢的内部画出几个小矩形，代表蜜蜂的不同功能区域，比如蛋房、工蜂区等。
通过这样的图形呈现，孩子们可以更好地理解蜜蜂的组织结构，同时也能够加深对昆虫的认识。
二、圆形太阳系图形在学习太阳系时，可以使用圆形太阳系图形来帮助小学生记忆太阳系中的行星和其相对位置。
让孩子们画一个大圆，表示太阳。
然后，在太阳的周围画出其他小圆，代表不同的行星。
使用不同的颜色来表示行星与太阳的距离远近，可以使孩子们更加直观地理解太阳系的组成和行星之间的相对位置关系。
三、三角形食物链图形在学习食物链时，可以利用三角形食物链图形来帮助小学生了解不同生物之间的关系。
让孩子们画一个大的三角形，并在三角形的每个角上写上一个生物的名称，比如草、兔子和狐狸。
然后，在三角形内部用箭头表示能量的转移方向，从草到兔子，再到狐狸。
通过这样的图形展示，孩子们可以更好地理解生物之间的食物关系，同时也有助于他们培养保护环境和生物多样性的意识。
四、正方形物质循环图形在学习物质循环时，可以使用正方形物质循环图形来帮助小学生了解物质在生态系统中的循环过程。
让孩子们画一个大的正方形，表示整个生态系统。
然后，在正方形的四个边上画出不同的图形，比如云、动物、植物和土壤，分别代表水循环、食物链、光合作用和分解作用。
通过这样的图形呈现，可以帮助孩子们更好地理解物质在生态系统中的转化和循环过程，培养他们的环境保护意识。
以上是几个应用于小班科学教学中的有趣图形的示例。
通过这些图形，可以使得学习变得更加有趣和直观，帮助小学生更好地理解科学知识。
同时，这些图形也可以使教学内容更加容易记忆和消化，促进孩子们的学习兴趣和科学素养的培养。
幼儿园小班《有趣的图形》教案
幼儿园小班《有趣的图形》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《有趣的图形》一章，主要内容包括认识圆形、正方形、长方形等基本平面图形，以及它们的特点。
通过学习，让幼儿能够观察和辨别各种图形，并能够用语言描述它们的特点。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和辨别圆形、正方形、长方形等基本平面图形，了解它们的特点。
2. 技能目标：通过观察、操作、描述等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和辨别圆形、正方形、长方形等基本平面图形，了解它们的特点。
难点：让幼儿能够用语言描述图形的特点，培养他们的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、长方形等图形卡片；彩笔、画纸等绘画工具。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅画，画中有一个圆形、一个正方形和一个长方形，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 图形特点讲解（5分钟）教师分别展示圆形、正方形、长方形的图形卡片，讲解它们的特点。
如：圆形是没有角的，正方形有四条相等的边和四个相等的角，长方形有两条长边和两条短边等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些包含圆形、正方形、长方形的图片，让幼儿找出这些图片中的图形，并描述它们的特点。
如：找出图片中的圆形，并说一说圆形的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿自己画出一个圆形、一个正方形和一个长方形，并描述它们的特点。
教师邀请一些幼儿上台展示自己的作品，并讲解它们所画的图形的特点。
六、板书设计圆形、正方形、长方形特点：圆形——无角，正方形——四条边相等，四个角相等，长方形——两条长边，两条短边七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里或身边的圆形、正方形、长方形的物品，并用彩笔在画纸上画出来，明天上课时与同学分享。
小班优秀数学教案《有趣的图形》含反思
小班优秀数学教案《有趣的图形》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班优秀数学教案《有趣的图形》含反思小班优秀数学教案《有趣的图形》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题，尝试对图形进行组合拼搭，让孩子们能正确判断数量，快来看看幼儿园小班优秀数学《有趣的图形》含反思教案吧。
小班教案小班数学教案《有趣的图形》
小班数学教案《有趣的图形》教学目标1.了解几何图形的基本概念。
2.掌握正方形、三角形、圆形等基本图形的特征和性质。
3.能够进行简单的几何图形分类和组合。
4.能够通过绘制和拼接几何图形，培养观察、想象和创造能力。
教学内容前置知识小班学生对数学的认知很有限，为了便于教学，本教案不需要具备前置知识。
新知与新技能几何图形的基本概念几何图形是指由点、线、面组成的图形，它们具有特定的形状和性质。
课堂上老师可以通过直观的示范，让学生先体验一下几何图形的感觉。
常见的几何图形本节主要讲解正方形、三角形、圆形等常见几何图形的特征和性质。
正方形正方形是每边长度相等的四边形，具有以下特征：•四条边相等。
•四个内角均为直角，即90度。
•对角线相等，且互相垂直。
三角形三角形是由连结三个点得到的图形，具有以下特征：•三条边长度不等。
•三个内角之和等于180度。
•可以按照边长或角度分类，如等边三角形、直角三角形、等腰三角形等等。
圆形圆形是由一条固定的轨迹得到的图形，具有以下特征：•圆心：圆形上任意两点的连线所交的交点。
•半径：圆心到圆形上的任意一点的距离。
•直径：经过圆心的、在圆形上的任意两点的连线。
•弧：连接圆形上的两点的线段。
•扇形：以圆心为顶点，圆周为底的部分。
几何图形的组合本节主要讲解几何图形的分类和组合方法。
可以通过示范和实践，让学生自己创造图形，以培养观察、想象和创造能力。
教学步骤1.导入新知：通过实物或图片介绍几何图形的基本概念和常见几何图形。
2.讲解重点：深入探讨正方形、三角形、圆形等常见几何图形的特征和性质，并进行简单的几何图形分类和组合练习。
3.实践操作：引导学生通过绘制和拼接几何图形，自己创造出更多有趣的图形。
4.提出问题：鼓励学生提出关于几何图形的问题，适当解答其疑惑。
5.归纳：通过回顾课堂内容，让学生所学的新知识和技能。
教学方法1.演示法：通过实物或图片演示几何图形的特征和性质，便于学生理解。
2.组合拼接法：通过几何图形的拼接和排列来发现它们之间的关系，便于学生掌握图形分类和组合的方法。
有趣的图形小班教案8篇
有趣的图形小班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《有趣的图形》
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》一、教学目标1.认识正方形、三角形、圆形等基本几何图形。
2.发散思维，通过不同角度去认识图形。
3.培养孩子对数学的兴趣，探索世界的好奇心。
二、教学内容1. 知识点幼儿园小班，儿童开始接触各种几何形状，本课主要讲解基本几何图形，包括正方形、三角形、圆形等，让孩子们从不同角度去认识图形，了解它们的形状、特征和用途。
2. 教学过程(1) 导入新知识教师通过对孩子们生活中常见的图形如门、窗户、桌子、圆桶等进行问答交流，引入正方形、三角形、圆形等基本几何图形的概念。
(2) 认识基本几何图形1.正方形教师出示正方形卡片，让孩子们观察正方形的边和角，然后让孩子们用手比划几个正方形。
2.三角形教师出示三角形卡片，让孩子们观察三角形的边和角，然后让孩子们分别用手比划直角三角形、等边三角形和等腰三角形。
3.圆形教师出示圆形卡片，让孩子们观察圆形的边和圆心，然后让孩子们用手比划一些圆形。
(3) 转换思维角度认识图形让孩子们把正方形变换出不同的造型来，例如在正方形里面画一条直线，变成两个三角形；再在正方形里面画一条直线，变成两个矩形，等等。
最后，让孩子们自由创造，演绎自己设计出的图形。
(4) 确定语言表达让孩子们说出各个几何图形的名字，并简单形容各自特点。
(5) 结束通过这堂课，让孩子们体验出数学学科的有趣之处，开拓他们的思维空间，不仅仅认识了基本几何图形，更重要的是让孩子们学会思考，培养自己的想象力和创造力，让数学这个科目不再是孩子们难以掌握的难题。
三、教学评价1.学生是否认真听讲并及时反馈问题。
2.学生是否积极参与课堂活动，并表现出了兴趣。
3.学生在转换思维角度认识图形环节中的表现。
4.教学方法是否符合孩子们的认知特点。
5.教师是否对孩子们的认知差异进行了平衡性处理。
通过以上5点评价准则，掌握孩子们在本堂课中是否真正学到、真正理解并愿意去运用的情况，并及时将压力或不确定性解决，确保孩子们的认知过程顺利开展。
《有趣的图形》幼儿园小班数学教案
《有趣的图形》幼儿园小班数学教案一、教学内容《有趣的图形》是幼儿园小班数学课程的一个重要环节。
本节课选自数学教材第四章第二节，详细内容围绕基础的图形识别和分类进行。
主要包括正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形的认识，通过实践活动，引导幼儿观察、感知和分类这些图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确命名正方形、长方形、圆形和三角形。
2. 培养幼儿观察、比较和分析图形的能力。
3. 激发幼儿对数学图形的兴趣，培养其空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的特征，进行正确的分类。
教学重点：培养幼儿对基本图形的认识和命名能力。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片若干，图形分类盒。
2. 学具：画有各种图形的作业纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘袋，袋中装有各种图形卡片。
邀请幼儿轮流从袋中抽取一张卡片，并说出卡片上的图形。
教师引导幼儿观察这些图形，讨论它们的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示各种图形卡片，引导幼儿认识正方形、长方形、圆形和三角形。
教师通过比较和举例，讲解各种图形的特点。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行图形分类游戏，将图形卡片放入对应的分类盒。
教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握图形的分类。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容，让幼儿复述各种图形的名称和特点。
邀请部分幼儿分享自己在分类游戏中的收获。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大框，框内分别写出正方形、长方形、圆形和三角形。
2. 在每个图形下面，贴上对应的图形卡片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在作业纸上画出自己喜欢的图形，并涂上颜色。
2. 答案：根据幼儿画出的图形，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找各种图形，并与家长分享学习成果。
同时，教师可准备更多有趣的图形活动，如拼图、剪贴画等，丰富幼儿的图形学习。
幼儿园小班数学精品教案《有趣的图形》
幼儿园小班数学精品教案《有趣图形》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《有趣图形》，主要详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形，并能够分辨这三种基本图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形能力。
3. 培养幼儿手眼协调能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确分辨并说出图形名称。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析图形能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形、三角形教具各一个，磁性白板，图形卡片。
2. 学具：圆形、正方形、三角形学具若干，画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着圆形、正方形、三角形教具进入教室，向幼儿展示并提问：“大家看看，老师手里拿是什？”引导幼儿观察并回答。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板，我将展示圆形、正方形、三角形图形卡片，并讲解它们名称和特点。
然后，让幼儿观察教具，引导他们说出每个图形名称。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放圆形、正方形、三角形学具，让幼儿观察并分辨出每个图形。
我会巡回指导，帮助幼儿准确说出图形名称。
4. 手眼协调活动（10分钟）分发画纸和水彩笔，让幼儿在画纸上自由画出圆形、正方形、三角形。
我会鼓励他们发挥创造力，将这三种图形组合成有趣图画。
让幼儿展示自己作品，并说出他们画图形名称。
对幼儿表现给予积极评价和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性白板上，左边列出圆形、正方形、三角形图形卡片。
2. 右边展示一个示例图，将三种图形组合在一起。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画纸和水彩笔，画出一个有趣图形组合。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在认识图形方面掌握情况，针对存在问题进行反思和改进教学方法。
2. 拓展延伸：将图形认知延伸到生活场景中，如找出生活中圆形、正方形、三角形物品，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》含反思
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》教学目标1.能够认识正方形、圆形、三角形等几何图形。
2.能够辨别不同图形，并根据要求画出相应图形。
3.能够思考、探索并创造自己的图形。
教学重点1.正方形、圆形、三角形等几何图形的认识。
2.如何辨别不同的几何图形。
3.如何创造自己的图形。
教学准备1.幼儿绘画纸和颜料、画笔等绘画用品。
2.手工剪纸，可以是已经剪好的几何图形，也可以是新鲜的白纸，让幼儿自己去剪。
3.展示板和可爱的几何图案。
教学内容1. 引入（5分钟）在展示板上展示三个几何图形：正方形、圆形、三角形。
让幼儿一起来识别和说出它们的名称，并大声读出来。
2. 学习几何图形（15分钟）在幼儿绘画纸上，让幼儿依次画出正方形、圆形、三角形等几何图形。
老师要引导幼儿用不同的颜色，让画面更加丰富多彩。
3. 辨认几何图形（10分钟）老师将几何图形进行混合展示，让幼儿通过拍手、摇头等方式区分不同的几何图形。
4. 剪纸活动（15分钟）老师为每个幼儿发放一张白纸，并让他们自己剪出自己喜欢的几何图形。
幼儿可以拿起剪子、用纸片按照自己的意愿去创造图形。
5. 创造自己的图形（15分钟）老师让幼儿集思广益，一起创造出新的几何图形。
可以尝试用自己喜欢的颜色和不同的形状来设计一些有趣的图案，这样可以让课程更加生动有趣。
6. 反思（5分钟）教学过程中，老师要经常停下来，询问幼儿学到了什么，有哪些问题。
幼儿也可以在纸上写下自己的想法，学习过程结束后，老师要和他们一起阅读和讨论这些反思。
教学延伸1.可以让幼儿用不同的颜色和形状来创造不同的图案，让他们学会思考和创造。
2.可以引进一些简单的数学概念，比如“多边形”、“对称”等，增加数学的趣味性。
以上就是《有趣的图形》数学教案的全部内容，希望能对您的教学有所帮助。
小班教案《有趣的图形》
小班教案《有趣的图形》小班教案《有趣的图形》小班教案《有趣的图形》1【活动目标】1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
【活动准备】场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
【活动过程】1、游戏：找朋友。
[讲一讲三种图形的基本特征]教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏：作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。
(幼儿一起跑到正方形)3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。
图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。
)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧!不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。
幼儿园小班数学教案活动《有趣的图形》（精选10篇）
幼儿园小班数学教案活动《有趣的图形》（精选10篇）幼儿园小班数学教案活动《有趣的图形》篇1活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面)。
1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的)，它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子(如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等)。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数，回答)师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗?(喜欢)图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大卡片桌子)幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
幼儿园小班科学详案《有趣的图形》
幼儿园小班科学详案《有趣的图形》一、教学目标：1.了解和认识各种常见的图形，并能够用语言描述图形的特点。
2.培养孩子们对图形的观察和比较能力。
3.培养孩子们的创造力和想象力。
二、教学准备：1.教具：纸板上画好的圆、正方形、三角形、长方形等形状的图形。
2.幼儿绘画用具：纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
3.教学辅助材料：图片、卡片等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师将准备好的图形展示给孩子们看，并提问：“你们看到了哪些图形？这些图形有什么特点？”鼓励孩子们积极回答，并帮助他们用语言描述图形的特点，激发他们的学习兴趣。
2.引入新知（10分钟）：教师从准备好的图形中选择一个图形，例如圆，向孩子们介绍圆的特点：“圆是没有棱角的，它的边缘是一条闭合的曲线。
”然后，教师再选择另一个图形，例如正方形，向孩子们介绍正方形的特点：“正方形有四条边，四个角都是直角，四条边都是相等的。
”依此类推，依次向孩子们介绍其他图形的特点，并让孩子们通过观察和比较来认识和了解这些图形。
3.实践操作（20分钟）：教师让孩子们分别选定一个图形进行绘制和剪纸。
教师给每个孩子一张纸板，并示范如何绘制和剪切图形。
然后，鼓励孩子们运用自己的创造力和想象力，选择自己喜欢的图形进行绘制和剪切。
并在剪好的图形上用彩色笔涂鸦，增加图形的趣味性。
最后，教师鼓励孩子们展示自己的作品，并让他们用口头语言描述自己绘制和剪切的图形的特点。
4.总结提高（10分钟）：教师请几个小朋友展示自己的作品，并和全班一起回顾今天学习的内容和收获。
引导孩子们回答以下问题：“我们今天学到了哪些图形？这些图形有哪些特点？你们通过绘制和剪切图形有什么收获？”鼓励每个孩子积极参与，并提供正确的回答。
5.拓展延伸（5分钟）：教师可以引导孩子们观察日常生活中常见的物体，如桌子、窗户等，并让他们发现并描述出物体上的图形，进一步加深对图形的认识和理解。
也可以让孩子们在游戏中进行图形的找寻和比较，培养他们的观察和比较能力。
有趣的图形小班科学教案
有趣的图形小班科学教案引言：科学教育是培养学生科学素养和探究精神的重要环节。
在小班科学教育中，培养学生对图形的认识和理解是非常重要的一项内容。
通过寓教于乐的方式，将有趣的图形教案融入到课堂教学中，可以激发学生的学习兴趣和动手能力。
本文将介绍一些有趣的图形小班科学教案，帮助教师们丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果。
1. 教案一：发现图形目标：培养学生的观察能力，认识和辨认常见的图形。
步骤：(1) 教师在黑板上绘制几个常见的图形，如圆形、方形、三角形等，并在旁边写上图形的名称。
(2) 让学生观察并模仿教师绘制图形。
(3) 让学生用彩笔在纸上画出自己喜欢的图形，并在下方写上图形的名称。
(4) 学生分别展示自己所画的图形，并让其他同学猜测图形的名称。
(5) 教师给予学生正确的反馈，并进一步讲解图形的特点和应用领域。
2. 教案二：拼凑图形目标：培养学生的逻辑思维能力和动手能力，通过拼凑图形认识和理解图形之间的关系。
步骤：(1) 教师准备一些图形卡片，每张卡片上都有一个不完整的图形。
(2) 让学生根据卡片上的提示，用纸板或者积木拼凑出完整的图形。
(3) 学生将自己拼凑好的图形展示给其他同学，并解释拼凑的过程和答案。
(4) 教师引导学生思考和讨论，通过拼凑图形，了解图形之间的共性和差异。
3. 教案三：图形与生活目标：通过图形在生活中的应用，帮助学生认识到图形的重要性和实际价值。
步骤：(1) 教师带领学生走进校园，观察并发现生活中所使用的各种图形，如交通标志、建筑物外观等。
(2) 回到教室后，教师与学生一起讨论这些图形在生活中的用途和意义。
(3) 给学生分发一份任务单，让学生在家或者校园中寻找各种图形，并拍照或者绘制出来。
(4) 学生将寻找到的图形展示给其他同学，并描述图形的特点和用途。
(5) 教师总结学生的发现，进一步讲解图形在生活中的重要性和应用领域。
4. 教案四：创意图形目标：培养学生的创造力和想象力，通过创意图形的设计，锻炼学生的艺术表达能力。
幼儿园小班科学活动《有趣的图形》精品教案
幼儿园小班科学活动《有趣图形》精品教案一、教学内容《有趣图形》是幼儿园小班科学活动内容，主要选自教材第三章节——《认识形状》。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识圆形、正方形、三角形等基本图形；帮助幼儿通过实物操作，感知图形特点和分类；培养幼儿对图形观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分类基本技能。
3. 激发幼儿对科学活动兴趣，培养他们探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地分辨不同图形，并理解它们名称。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性图形玩具、PPT课件等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向幼儿展示一个神秘图形袋，从中逐个抽取图形卡片，引导幼儿观察并猜测：“你们猜猜，老师手里拿是什图形？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，向幼儿讲解圆形、正方形、三角形等基本图形特点和名称。
邀请几名幼儿上台指出课件中图形，并说出它们名称。
3. 随堂练习（10分钟）分发图形卡片给幼儿，让他们与同伴互相交换，说出自己手中图形名称。
我巡回指导，纠正错误，并给予鼓励。
4. 实物操作（15分钟）幼儿分组进行磁性图形玩具操作，将相同图形放在一起，进行分类。
我观察幼儿操作过程，及时给予指导和鼓励。
5. 想象力拓展（10分钟）引导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，自由创作出自己心中图形画。
我在一旁指导，鼓励幼儿发挥想象。
六、板书设计1. 在黑板上画出大型圆形、正方形、三角形，并标注名称。
2. 将幼儿分组操作磁性图形玩具，按照分类结果贴在对应图形下方。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，在家中寻找生活中图形，并记录下来。
答案：例如，碗是圆形，电视是长方形，三角尺是三角形等。
2. 家长评价：请家长评价幼儿在作业中表现，并在作业本上签字。
幼儿园小班数学教案 小班数学 有趣的图形
幼儿园小班数学教案小班数学有趣的图形
教学目标：
1. 让幼儿能够识别和命名基本的图形，如圆形、正方形、三角形。
2. 培养幼儿的观察力和形状分辨能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
教学内容：
1. 基本图形的认知：圆形、正方形、三角形。
2. 图形在日常生活中的应用实例。
教学准备：
1. 各种基本图形的实物模型或图片。
2. 包含各种图形的拼图游戏。
3. 录音机和包含形状名称的儿歌。
教学过程：
1. 引入主题：通过播放包含形状名称的儿歌，吸引幼儿的注意力并引入今天的主题——有趣的图形。
2. 认识图形：展示各种图形的实物模型或图片，引导幼儿观察并说出它们的名称和特征。
3. 实践活动：让幼儿参与拼图游戏，通过实践操作进一步熟悉和理解各种图形。
4. 生活中的图形：引导幼儿观察教室或日常生活中存在的各种图形，让他们理解图形在生活中的应用。
教学延伸：
1. 家庭作业：让幼儿在家中寻找并标记出他们发现的各种图形，增强他们在实际生活中的形状分辨能力。
2. 创作活动：提供各种形状的彩色纸片，鼓励幼儿创作自己的图形艺术作品。
教学总结：
回顾今天的学习内容，强调图形的名称和特征，以及它们在生活中的应用。
表扬幼儿在课堂上的积极参与和优秀表现。
教学评估：
1. 观察记录：在教学过程中，观察并记录幼儿对图形的认知程度和参与活动的积极性。
2. 互动问答：通过提问和回答的方式，检查幼儿对图形的理解和记忆情况。
3. 家庭反馈：收集家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中的学习表现和进步情况。
幼儿园小班科学教案《有趣的图形》通用
幼儿园小班科学教案《有趣的图形》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的图形》章节。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，通过观察、实践操作，让幼儿感知图形的特点，培养幼儿的空间观念和观察能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、实物模型。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个神秘箱子，引导幼儿猜测箱子里的物品。
（2）教师从箱子里逐一拿出圆形、正方形、三角形等图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用磁性教具展示图形，讲解每种图形的特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用手触摸图形，感受图形的形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿在纸上画出自己喜欢的图形。
（2）幼儿互相展示作品，教师给予评价和鼓励。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张大纸和若干图形卡片。
（2）小组成员共同讨论，用图形卡片拼出自己喜欢的图案。
（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形。
2. 在图形旁边标注对应的名称。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找一找生活中的图形，并记录下来。
2. 答案示例：圆形的物品有：硬币、饼干、盘子等；正方形的物品有：魔方、书本、桌子等；三角形的物品有：三角尺、风筝、屋顶等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿学习图形的组合、分解，进一步发展幼儿的空间想象力。
同时，可以组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的图形，将所学知识应用到实际生活中。
幼儿园小班科学活动《有趣的图形》教案（通用9篇）
幼儿园小班科学活动《有趣的图形》教案幼儿园小班科学活动《有趣的图形》教案（通用9篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班科学活动《有趣的图形》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班科学活动《有趣的图形》教案篇1活动设计背景中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。
因此，我设计了《有趣的图形》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
活动目标1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
教学重点、难点活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。
活动准备1、三种几何图形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、课件《图形变变变》活动过程（一）、开始部分：教师带幼儿做《开火车》游戏，集中幼儿的注意力。
师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。
”（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
师：“小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我两件宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣。
魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么呀？（1）、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（魔法卡片）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
小班数学有趣的图形教案
小班数学有趣的图形教案小班数学有趣的图形教案(通用15篇)作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的小班数学有趣的图形教案，欢迎阅读与收藏。
小班数学有趣的图形教案1一、教育目标通过让孩子们结合对实物的认识，说出这些实物所表示的形状，从而，引导孩子们认识这些形状，以及这些形状的特性，帮助孩子们在生活中更加准确地认识一个事物。
二、教育准备不同形状的实物三、教育过程1.老师给孩子们展示所带的各种实物，并且，让孩子们分别说出这些实物都是什么；2.老师让孩子根据对这个实物的认识，说出实物所表示的形状；3.通过孩子们的表述，老师给孩子们具体讲述这些实物所表示的形状；4.老师给孩子们讲述不同形状的不同特性；5.孩子们再说出生活中，其他这些形状的`实物；6.老师总结课堂。
在上面的这个幼儿教案中，根据孩子们对于实物的认识，去帮助孩子们认识形状，对于孩子们来讲，是一个最好的方法，可以让孩子们的认识能力得到形象化的提升，对于孩子来讲，是最大的帮助。
小班数学有趣的图形教案2活动目标：1、巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握。
2、认识菱形、初步了解菱形的特征:菱形有四个角，四条边，四条边一样长，对角相等。
2、发展他们的想象力、动手能力，培养他们的团结协作能力.活动准备：各种大小的图形卡片、活动的正方形、电脑课件，幼儿操作材料人手一份，大城堡图纸活动过程：一、按图形标记入座今天我们要去观看魔术表演，请大家看清自己的入场卷，找到座位。
（幼儿对照自己手上的图形入座。
）二、观看魔术师表演（一）复习各种图形。
今天魔术师给小朋友带来了许多图形娃娃，你们等一下要仔细看清楚他们是什么？（1）魔术师变出三角形，问：“这是什么？它是什么样子的？（三角形有三个角、三条边）问：日常生活中还有那些东西是三角形的'？（启发幼儿说出）谁的入场卷跟魔术师的图形一样？反复进行。
小班数学教案有趣的图形
小班数学教案有趣的图形教案标题：小班数学教案-有趣的图形目标学生：小班学生（3-4岁）教学目标：1. 通过有趣的图形活动，激发学生对数学的兴趣。
2. 帮助学生认识和辨别不同的图形。
3. 培养学生观察和描述图形的能力。
4. 引导学生进行简单的图形分类和比较。
教学材料：1. 不同形状的图形卡片（例如：圆形、方形、三角形、矩形等）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水。
3. 画笔、彩色笔、彩色粉笔。
4. 游戏道具，如积木、拼图等。
教学活动：1. 引入活动：- 向学生展示不同形状的图形卡片，并让他们观察和描述每个图形的特征。
- 通过简单的问题激发学生的思考，例如：“这个图形有几条边？”、“这个图形的边是直的还是弯的？”等。
2. 制作图形拼贴画：- 给每个学生发放彩色纸、剪刀和胶水。
- 引导学生使用剪刀剪下不同形状的图形，并将它们粘贴在彩色纸上，创作自己的图形拼贴画。
- 鼓励学生在拼贴画上使用不同的颜色，增加视觉吸引力。
3. 图形识别游戏：- 使用游戏道具，如积木或拼图，展示不同形状的图形。
- 向学生提问，让他们辨别每个图形，并说出它们的名称。
- 鼓励学生积极参与，奖励他们的正确回答。
4. 图形分类：- 给每个学生发放几个图形卡片，并要求他们将相同形状的图形放在一起。
- 引导学生讨论他们的分类方法，例如按形状、按颜色等。
- 鼓励学生在分类过程中提出自己的想法和观察。
5. 游戏时间：- 制作一个大型图形迷宫，将不同形状的图形放在迷宫的各个角落。
- 学生们分成小组，在规定时间内找到尽可能多的图形。
- 团队找到最多图形的小组将获得奖励。
评估方法：1. 观察学生在制作图形拼贴画时的参与度和创造力。
2. 监听学生在图形识别游戏和图形分类中的回答和讨论。
3. 记录学生在游戏时间中找到的图形数量。
教学延伸：1. 引导学生尝试使用简单的图形进行组合，创作新的图形。
2. 给学生提供更多的图形卡片，让他们继续进行分类和比较。
3. 使用数字和图形结合的活动，帮助学生认识和理解不同数字的数量关系。
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幼儿园小班数学教案――有趣的图形幼儿园小班数学教案――有趣的图形
●一、活动目标：
1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。
2、初步培养幼儿分析判断的能力。
●二、活动准备：
1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。
2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。
幼儿人手动物卡片一份。
3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。
室内墙饰增添几何形图案的形象。
4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。
录音机一台。
●三、活动过程：
(一)、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。
“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。
今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好?”
(二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
1．“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心?”
①、(边出示边提问。
)“老师包里有许多饼干呢!瞧，这是什么形状的饼干?”
②、“你们有什么样的饼干?”(互相讲+个别讲。
)
2．“背好小包出发了!”边走边唱歌曲《郊游》。
3．钻过几何形大门。
“看，公园的大门多神气!这些门形状一样吗?分别是什么形状的?”“选自己喜欢的大门进公园。
走过两道门，来到公园的草地上。
”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的?”
4．辨认几何图形的湖。
“这个公园真大呀!瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。
可以找个朋友一起去划船。
”边划边唱歌曲《划船》。
“你在什么形状的湖里划船?”“可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。
”“我们玩得真高兴!小船靠岸了，小朋友上岸来吧!”
(三)、找找室内环境中的几何图形。
“大家玩累了，找个安静的地方休息一下。
”(进教室。
)
1．引导幼儿观察墙饰。
“这里有花、有草、有树，真好看!让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。
”(放舒缓的音乐。
)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。
快快找，它们躲在哪里?”
2．分辨动物卡片上的几何图形。
“图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就找到了它们。
它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏。
这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。
我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。
”“你找到的小动物是谁?”“有哪个图形娃娃躲在它身上?”(互相说+个别说。
)“大家都来和小动物、图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗?”一边喂“饼干”，一边还要学说一句话“我请你吻xx形状的饼干。
”。