多媒体作业5
多媒体课件作业分析
多媒体课件作业分析•引言•多媒体课件作业类型•多媒体课件作业设计原则•多媒体课件作业制作流程•多媒体课件作业评价标准•多媒体课件作业常见问题及解决方案引言01目的和背景适应现代教育发展趋势随着信息技术的飞速发展，多媒体教育手段逐渐成为主流。
多媒体课件作业作为多媒体教学的重要组成部分，对于提高教学效果、培养学生自主学习能力具有重要意义。
满足个性化教学需求多媒体课件作业可以根据学生的不同需求和水平进行个性化设计，使教学更加贴近学生实际，提高学生的学习兴趣和积极性。
1 2 3多媒体课件作业通过图、文、声、像等多种手段展示教学内容，使抽象的知识变得形象、生动，便于学生理解和记忆。
丰富教学手段，提高教学效果多媒体课件作业可以引导学生主动探索、发现问题、解决问题，从而培养学生的自主学习能力和创新精神。
培养学生自主学习能力多媒体课件作业作为教育信息化的重要产物，可以促进教育资源的共享和优化配置，推动教育现代化进程。
促进教育信息化发展多媒体课件作业的重要性多媒体课件作业类型02通过展示图片、文本等静态元素，传达知识点或信息。
静态演示动态演示演示控制结合动画、视频等动态元素，更生动地展示教学内容。
提供简单的交互功能，如翻页、跳转等，方便教师控制演示进程。
030201允许学生通过键盘、鼠标等设备与课件进行互动，如选择题、拖拽题等。
人机交互对学生的操作给予实时反馈，帮助学生了解自己的学习状况。
及时反馈根据学生的不同需求和水平，提供个性化的学习内容和路径。
个性化学习学生可以通过网络随时随地访问课件，进行自主学习。
在线学习实现教学资源的共享，方便学生获取丰富的学习材料。
资源共享支持学生之间的在线协作，如讨论、小组作业等，促进合作学习。
协作学习智能评估通过算法对学生的学习情况进行自动评估，为教师提供教学建议。
智能推荐根据学生的历史学习数据和兴趣爱好，智能推荐合适的学习资源。
自适应学习根据学生的能力和需求，自动调整学习内容的难度和进度，实现个性化教学。
多媒体大作业评语
多媒体大作业评语从创意设计的角度来看，该作业展示了学生在构思和创意方面的良好能力。
作品的主题鲜明，创意独特，并能有效吸引观众的注意力。
设计元素的选择和运用恰到好处，不仅增强了主题的表达，还提升了整体的视觉效果。
创意的实现方式也具有一定的创新性，使得作品在众多类似项目中脱颖而出。
技术实现方面，作业展现了学生对多媒体技术的熟练掌握。
无论是图像处理、音视频编辑还是互动设计，都显示出了高水平的技术能力。
技术细节处理得当，操作流畅，能够有效地支持内容的表达和用户的互动体验。
作品中的技术实现与设计理念相辅相成，整体技术水平符合专业要求。
在内容表达方面，该作业成功地将复杂的信息和思想通过多媒体形式进行传达。
信息的组织结构合理，叙事逻辑清晰，能够引导观众顺畅地理解和接受内容。
语言表达准确、简练，信息图形和文本内容的配合得当，使得作品不仅在视觉上有吸引力，同时在信息传达上也非常有效。
用户体验是评价多媒体作业的重要指标之一。
从用户的角度来看，该作品在互动性和易用性方面表现优异。
界面设计友好，操作简单明了，用户可以轻松地进行交互操作。
作品在用户体验上的优化考虑周到，能够使用户在使用过程中感受到舒适和愉悦。
对用户反馈的处理和问题解决能力也体现了学生在设计过程中的细致考虑。
从整体效果来看，该多媒体大作业具有较高的完成度和艺术水准。
作品的综合表现力强，视觉、听觉及互动体验相辅相成，整体效果和预期目标相符。
作品展示了学生对多媒体艺术的深刻理解和高超的创作技巧，体现了其在项目策划、设计实施及优化调整等方面的能力。
该多媒体大作业在创意、技术、内容和用户体验等方面都表现出色，充分展示了学生在多媒体设计与制作领域的综合素质和专业能力。
建议在未来的创作中继续保持这种严谨的工作态度，并在进一步深化创意设计和技术创新方面加以努力。
多媒体大作业评语（续）在对多媒体大作业的进一步评审中，应该详细探讨作品中的具体亮点与改进建议，以帮助学生在今后的创作中不断提升自我。
多媒体技术基础课程作业(含标准答案)
A．240×180分辨率、24位真彩色、15帧/秒的帧率
B．320×240分辨率、30位真彩色、25帧/秒的帧率
C．320×240分辨率、30位真彩色、30帧/秒的帧率
D．640×480分辨率、16位真彩色、15帧/秒的帧率
本题分值：4.0
标准答案：C．320×240分辨率、30位真彩色、30帧/秒的帧率
5.下列数字视频中哪个质量最好（）。
A. 240×180分辨率、24位真彩色、15帧/秒的帧率
B. 320×240分辨率、30位真彩色、25帧/秒的帧率
C. 320×240分辨率、30位真彩色、30帧/秒的帧率
D. 640×80分辨率、16位真彩色、15帧/秒的帧率
本题分值：4.0
标准答案：C. 320×240分辨率、30位真彩色、30帧/秒的帧率
多媒体技术基础课程作业_A用户名：
一单选题
1.两分钟双声道，16位采样位数，22.05kHz采样频率声音的不压缩的数据量是（）。
A.5.05MB
B.10.58MB
C.10.35MB
D.10.09MB
本题分值：4.0
标准答案：D.10.09MB
2.音频卡是按（）分类的。
A.采样频率
B.声道数
C.采样量化位数
B. 320×240分辨率、30位真彩色、25帧/s的帧率
C. 320×240分辨率、30位真彩色、30帧/s的帧率
D. 640×480分辨率、16位真彩色、15帧/s的帧率
本题分值：4.0
标准答案：C. 320×240分辨率、30位真彩色、30帧/s的帧率
C.g.723和g.728
D.g.722和t.127
(0165)《多媒体技术》网上作业题及答案
[0165]《多媒体技术》第一次作业（1-2章）[单选题]多媒体技术中的媒体指的是A：感觉媒体B：表示媒体C：表现媒体D：存储媒体参考答案：A[单选题]下列不属于多媒体技术特点的是A：多样性B：实时性C：交互性D：分布性参考答案：D[单选题]静态图象的压缩要消除A：空间冗余B：时间冗余C：结构冗余D：知识冗余参考答案：A[单选题]下列常用于视频通信的压缩编码方法是A：MPEG-1B：MPEG-2C：MPEG-4D：MPEG-7参考答案：C[单选题]一般说来，要求声音的质量越高，则A：量化级数越低和采样频率越低B：量化级数越高和采样频率越高C：量化级数越低和采样频率越高D：量化级数越高和采样频率越低参考答案：C[单选题]mp3采用了哪个标准进行数据压缩？A：MPEG-1B：MPEG-2C：MPEG-4D：MPEG-7参考答案：A[单选题]我国的电视系统采用PAL制式，其彩色空间是A：RGB彩色空间B：HSI彩色空间C：YUV彩色空间D：YIQ彩色空间参考答案：C[单选题]DVD中的电影数据是采用哪一个算法编码的？A：MPEG-1B：MPEG-2C：MPEG-4D：MPEG-7参考答案：B[单选题]Winrar文件压缩属于A：子带编码B：可逆编码C：不可逆编码D：模型编码参考答案：B[单选题]下面哪项属于多媒体范畴？A：交互式视频游戏B：立体声音乐C：彩色电视D：彩色画报参考答案：A[论述题]一、对字符串acbbedacdb进行Huffman编码，将之编码成二进制串，并计算平均码长。
（作业需提交与教材第23页图2.5类似的编码过程图）二、绝大部分.jpg图象采用了有失真的JPEG编码。
该编码过程包含哪几个步骤？参考答案：一、编码过程并不唯一，但平均码字长度却是唯一的。
参考答案如下：字符串共10个次字符，由b、a、c、d、e这5个字符组成，稍微统计，可发现b、a、c、d、e的概率分别是0.3、0.2、0.2、0.2、0.1平均码长（平均编码长度）是：0.3×2＋0.2×2＋0.2×2＋0.2×3＋0.1×3＝2.3最后，字符串acbbedacdb编码为二进制串为：（a用10替换，c用11替换，类推）10110000011010101101000，共23个比特。
多媒体作业
单项选择题：1、关于人耳听觉的掩蔽效应，下列说法错误的是：BA．一个频率声音的听阈由于另一个声音的存在而上升的现象是掩蔽。
B．两种声音同时存在，人耳只能听到很响的那种声音，是因为弱的那种声音的声强没有超过听阈。
C．利用掩蔽效应，可以用有用的声音信号去掩蔽那些无用的声音信号。
D．频率低的纯音比较容易掩蔽频率高的纯音。
2、关于MP3，下列说法错误的是：BA．是多子带感知编码格式。
B．符合MPEG-3音频编码标准C．属于MPEG-1音频编码标准D．压缩比在1/10左右。
3、关于APE格式，下列说法正确的是：BA．因为APE压缩了CD中源文件的一半，所以将无法完全还原。
B．APE是一种无损压缩音频技术。
C．APE格式是非主流的音频压缩格式。
D．同一首歌的APE格式文件比MP3格式文件小。
4、关于彩色电视系统，下列说法错误的是：CA．彩色图像的三基色分量的缩写是R、G、B。
B．亮度和色差分量Y、U、V可以和R、G、B相互转换。
C．彩色电视系统直接传送R、G、B信号。
D．通过R、G、B变换到Y、U、V可以消除一定的相关性。
5、图像信号的数字化过程是：BA．取样、编码、量化B．取样、量化、编码C．取样、编码、处理D．编码、量化、取样6、下列不属于无失真图像压缩编码方法的是：DA．游程编码B．算术编码C．哈夫曼编码D．卡尔曼编码7、关于无失真图像信息压缩编码，下列说法正确的是：CA．由于是压缩编码，所以无失真图像压缩编码恢复出的图像与原图像并不完全一样。
B．无失真图像压缩编码考虑了人眼的视觉特性。
C．无失真压缩编码也被称为熵编码。
D．无失真图像压缩编码的压缩比很大。
8、下列哪种方法不属于限失真图像压缩编码方法：DA．预测编码B．矢量量化编码C．子带编码D．感知编码9、下列哪个不属于图像增强技术：CA．灰度级修正B．图像复原C．图像平滑D．图像锐化10、目前最流行的既能保证高压缩比，又能保持高图像质量的视频压缩技术标准是：DA．H.263B．H.261C．MPEG-4D．H.264。
多媒体应用技术 作业
班级：姓名：一、选择题。
1、下列实体中不属于“媒体”的是（）. （）A、软盘B、光缆C、磁带D、U盘2、在图像像素的数量不变时，增加图像的宽度和高度，图像分辨率会发生怎样的变化？（）A、图像分辨率降低B、图像分辨率增高C、图像分辨率不变D、不能进行这样的更改3、下列关于数码相机的描述，正确的是（）。
（）(1)数码相机内部一般有存储介质(2)数码相机的主要部件是CCD(3)数码相机拍摄的图像需要使用扫描仪输入到计算机(4)分辨率是衡量数码相机质量的重要指标之一A、(1)，(2)B、 (2)，(3)，(4)C、(1)，(2)，(4)D、全部4、下列关于电脑录音的说法，正确的是（）. （）A、录音时采样频率越高，则录制的声音音量越大B、录音时采样频率越高，则录制的声音音质越好C、Windows自带的“录音机”工具可以进行任意长度时间的录音D、音乐CD中存储的音乐文件可以直接拷贝到计算机中使用5、DVD数字光盘采用的视频压缩标准为（）. （）A、MPEG-1B、MPEG-2C、MPEG-4D、MPEG-76、缩小当前图像的画布大小后，图像分辨率会发生怎样的变化？（）A、图像分辨率降低B、图像分辨率增高C、图像分辨率不变D、不能进行这样的更改A、WAVB、MP3C、BMPD、CAD8、下列（）说法是错误的。
（）A、图像都是同一些排成行列的点（像素）组成的，通常称为位图或点阵图；B、图形是用计算机绘制的画面，也称矢量图；C、图像的最大优点是容易进行移动、缩放、旋转和扭曲等变换；D、图形文件中只记录生成图的算法和图上的某些特征点，数据量较小。
9、Photoshop中的魔术棒的作用是（）。
（）A、产生神奇的图像效果B、按照颜色选取图像的某个区域C、图像间区域的复制D、是滤镜的一种10、一幅彩色静态图像（RGB），设尺寸为256×512，每一种颜色用8bit表示，则该彩色静态图像的数据量为（）。
（）A、512×512×3×8bit C、256×512×3×8bitB、256×256×3×8bit D、512×512×3×8×25bit二、填空题。
北理工《多媒体技术》在线作业 -含答案
北理工《多媒体技术》在线作业 -含答案一、单选题共50题，100分12分下列硬件设备中，多媒体硬件系统必须包括的设备有（）。
∙A计算机最基本的硬件设备∙B CD-ROM∙C音频输入、输出和处理设备∙D以上全包括22分以下设备中，属于视频设备的是（）。
∙A声卡∙B DV卡∙C音箱∙D话筒32分声音文件中，具有较好的压缩效果并保持较好的音质是（）。
∙A WAV文件∙B MIDI文件∙C AU文件∙D MP3文件42分利用WinRAR进行解压缩时，以下方法正确的是（）。
∙A一次选择多个不连续排列的文件，然后用鼠标左键拖到资源管理器中解压∙B一次选择多个连续排列的文件，然后用鼠标左键拖到资源管理器中解压∙C在已选的一个文件上单击右键，选择相应的菜单选项解压∙D以上都正确52分以下类型的图像文件中，不经过压缩的是（）。
∙A JPG∙B GIF∙C TIF∙D BMP62分以下哪个软件可以用来对文件进行压缩处理（）。
∙A Excel∙B Windows Media Player∙C Word∙D WinRAR72分Windows XP自带的图像编辑工具是（）。
∙A Photoshop∙B“画图”工具∙C FLASH∙D FIREWORK82分使用Windows“画图”不能实现的功能是（）。
∙A擦除图画中的一块矩形区域。
∙B设置背景色和前景色。
∙C将图画放大到全屏模式显示并进行编辑。
∙D在图画中输入文字。
92分通用的多媒体设备接口不包括（）。
∙A IEEE1394接口∙B VGA接口∙C并行接口∙D串行接口102分VGA接口也就是视频图形阵列接口，它一般用于连接（）。
∙A扫描仪∙B打印机∙C音箱∙D显示器112分多媒体计算机的显卡可以处理的主要信息类型是（）。
∙A动画∙B文本∙C视频与图像∙D音频122分比较从下列四项得到的声音，其质量最好的是（）。
∙A调幅无线电广播∙B调频无线电广播∙C数字激光唱盘∙D电话132分下列四种文件格式中，属于多媒体静态图片文件格式的是（）。
秋北理工多媒体技术在线作业
北理工《多媒体技术》在线作业一、单选题（共50 道试题, 共100 分。
）1. 下列关于数码相机的叙述中,对的的是.）。
A.数码相机没有内部存储介质B.数码相机输出的不是数字或模拟数据C.数码相机拍照的图像可以通过串行口、SCSI或USB接口送到计算机D.数码相机可用于音频信息的解决对的答案:2. 以下有关Windows“画图”程序的说法中, 不对的的是.)。
A.绘图区的大小不是是固定的, 可以更改。
B.可以选择图画中的矩形区域, 还能选择其他形状的区域。
C.绘制直线时可以选择线条的粗细。
D.在调色板的色块上单击鼠标左键可以设立当前的背景色。
对的答案:3. 以下哪个软件可以用来对文献进行压缩解决.）。
A.ExcelB.Window.Medi.PlayerC.WordD.WinRAR4. 在"录音机"窗口中, 要提高放音音量, 应用.）菜单中的命令。
A.效果B.编辑C.文献D.选项对的答案:5. 多媒体计算机中除了通常计算机的硬件外, 还必须涉及四个硬部件, 分别是.）。
A.CD-RO.、音频卡、MODEM、音箱B.CD-ROM、音频卡、视频卡、音箱C.MODEM、音频卡、视频卡、音箱D.CD-ROM、MODE.、视频卡、音箱对的答案:6. 以下应用领域中, 属于典型的多媒体应用的是.）。
A.流媒体播放B.电视广告播出C.电子表格解决D.网络远端控制对的答案:7. 压缩文献通常使用的软件是.）。
A.WinRARB.FlashC.Word对的答案:8. 下列选项中, 属于音频工具的..）。
A.wordB.WinZipC.QUIC.TIMED.Flash对的答案:9. 以下有关"Window.Medi.Player"的说法中, 对的的是.)。
A.媒体播放机可以用于为视频文献添加视频特效B.媒体播放机既可以播放视频文献, 也可以播放音频文献C.媒体播放机可用于播放所有格式的视频文献D.媒体播放机只能观看视频文献，不能播放音频文献对的答案:10. 通用的多媒体设备接口不涉及.）。
多媒体作业及答案
第一二次作业1、简要说明多媒体信息数据流的基本特征，列表分析之。
2、详细说明多媒体信息传输对网络性能指标的要求，并说明网络延时与速度的不稳定性对多媒体通信质量的影响结果。
3、简述多媒体数据库与一般数据库的主要差异。
4、多媒体通信中为什么需要进行图象、视频与音频的压缩编码，请说明原因1、2不稳定性对多媒体通信质量的影响结果。
答：多媒体通信对网络性能指标的要求可以用吞吐量、可靠性（差错）和延迟等参数来描述。
A吞吐量需求：与网络传输速率，接收端缓冲容量以及数据流量有关。
由于要保证传输信息时不引起端到端的延迟和分组的丢失，因此要求有足够高的传输带宽；为了接收源源不断的多媒体信息，防止信息溢出，造成分组丢失，要求有大的缓冲容量；对流量的需求，网络的有效带宽必须大于或等于所有这些数据流传输速率的总和。
B可靠性需求：由于人感知能力限制，我们的视觉听觉很难分辨和感觉图像或声音本身微小的差异，因此多媒体应用允许网络传输中存在一定程度的错误，可靠性的精确表示是很困难的，但实践知道，音频比视频的可靠性需求高。
C延迟需求：多媒体信息流中包含有音频和视频流，并且它们之间存在着时间关系，即流内和流间同步关系，在理想情况下要求以最小的延迟来传输音频流和视频流，并且能够同时到达，这样才能保证同步地播放，这样就必须将延迟限制在很小的范围内，否则将会影响同步的质量。
网络的延时与速度的不稳定性可能导致传输音频流和视频流不能够同步地到达相应的演示设备上，不能够同步地播放，导致声音和画面不能够匹配，不能达到观看的效果3、简述多媒体数据库与一般数据库的主要差异。
答：一般数据库的主要特点有实现数据共享，减少数据的冗余度，数据的独立性，数据实现集中控制等等。
而多媒体数据库是数据库技术与多媒体技术结合的产物。
多媒体数据库不是对现有的数据进行界面上的包装，而是从多媒体数据与信息本身的特性出发，考虑将其引入到数据库中之后而带来的有关问题。
多媒体数据库要解决三个难题。
多媒体技术基础作业第五章
《多媒体技术基础》作业：第五章多媒体开发环境和工具一、填空题1、多媒体创作系统提供一种把_________结合在一起的集成环境，是为完成任务的软件系统。
2、多媒体创作系统大致可分为________、________和__________三个部分。
3、基于多媒体创作工具的创作方法和结构特点的不同进行的划分中，Authorware属于基于__________的多媒体创作工具；Visual C++、Visual Basic属于基于____________的多媒体创作工具。
4、OCR软件的功能是将___________转换为______________。
二、单项选择题1、为什么需要多媒体创作工具？（）（1）简化多媒体创作过程。
（2）降低对多媒体创作者的要求，创作者不再需要了解多媒体程序的各个细节。
（3）比用多媒体程序设计的功能、效果更强。
（4）需要创作者懂得较多的多媒体程序设计。
A．（1） B．（1），（2）C．（1），（2），（3） D．全部2、下列功能（）是多媒体创作工具的标准中应具有的功能和特性。
（1）超级连接能力（2）编程环境（3）动画制作与演播（4）模块化与面向对象化A．（1），（3） B．（2），（4）C．（1），（2），（3） D．全部3、多媒体创作工具的编程环境包含（）功能。
（1）循环、条件转移（2）算术运算、逻辑运算（3）时间控制（4）动态文件输入输出A．（1），（3），（4） B．（1），（2），（4）C．（1），（2），（3） D．全部4、多媒体创作工具的超媒体连接能力是指（）。
（1）建立信息间的非线性结构（2）能根据用户输入产生跳转（3）提供比多媒体更高级的媒体形式（4）超媒体是多媒体超文本A．（1），（3），（4） B．（1），（2），（4）C．（1），（2），（3） D．全部5、下列多媒体创作工具（）是属于以时间为基础的著作工具。
（1）Micromedia Authorware （2）Micromedia Action（3）Tool Book （4）Micromedia DirectorA．（1），（3） B．（2），（4）C．（1），（2），（3） D．全部6、下列（）是Authorware的功能特点。
多媒体技术平时作业
多媒体技术平时作业多媒体技术这门课呀，那可是充满了各种新奇和有趣的事儿！先来说说咱们的平时作业吧。
就拿最近一次的作业来说，老师让我们制作一个简单的动画短片，介绍自己喜欢的动物。
这可把大家难坏了，也乐坏了！像我同桌，他特别喜欢熊猫，一心想要把熊猫的憨态可掬展现得淋漓尽致。
于是，他天天泡在图书馆里找各种熊猫的图片和资料，连做梦都在想着怎么画熊猫的动作。
那认真劲儿，就好像他自己要变成熊猫似的！我呢，选了我最爱的小狗。
为了让小狗的形象生动活泼，我可是下了不少功夫。
从画草图开始，一笔一笔地勾勒出小狗的轮廓，眼睛要大大的，透着机灵；尾巴要翘翘的，显示出它的欢快。
然后就是给它上色，选什么颜色呢？纠结了好久，最后决定用金黄色，因为这样看起来温暖又可爱。
在制作动画的过程中，那才叫一个“状况百出”。
一会儿电脑死机了，画好的一部分全没了，急得我直跺脚；一会儿又发现动作衔接不自然，小狗跑起来像是在太空漫步，别提多滑稽了。
不过，经过好几天的努力，我的动画短片终于完成啦！当我看着屏幕上那活蹦乱跳的小狗，心里别提多有成就感了。
再看看其他同学的作品，有的把长颈鹿画得像摩天大楼一样高；有的让小兔子穿上了花裙子，跳起了芭蕾舞。
每个人的作品都充满了个性和创意，这就是多媒体技术的魅力所在呀！多媒体技术的作业可不仅仅是画画和做动画，还有很多其他好玩的。
比如说，让我们用音频软件录制自己的声音，然后进行各种特效处理，一会儿变成外星人的声音，一会儿又变成小婴儿的声音，太有趣啦！还有一次作业是制作一个电子相册，把自己的旅行照片整理起来，配上音乐和文字说明。
我把去年暑假去海边的照片都翻了出来，那碧海蓝天，那金黄的沙滩，每一张都让我回忆起那段美好的时光。
在选择音乐的时候，我可是费了好大的心思，试听了好多首歌曲，才找到一首最能表达我心情的。
通过这些平时作业，我发现多媒体技术真的是太有用啦！它让我们能够把自己的想法和创意用各种各样的形式展现出来，不再局限于纸笔。
多媒体作业
各种图像格式转换一、RGB与YUY颜色空间RGB和YUV都是色彩空间，用于表示颜色，两者可以相互转化。
YUV（亦称YCrCb）是被欧洲电视系统所采用的一种颜色编码方法（属于PAL）。
YUV主要用于优化彩色视频信号的传输，使其向后兼容老式黑白电视。
与R GB视频信号传输相比，它最大的优点在于只需占用极少的带宽（RGB要求三个独立的视频信号同时传输）。
其中"Y"表示明亮度（Lumina nce或Luma），也就是灰阶值；是个基带信号。
而"U"和"V"表示的则是色度（Chrominance或Chroma），作用是描述影像色彩及饱和度，用于指定像素的颜色。
U和V不是基带信号，它俩是被正交调制了的。
" 亮度"是通过RGB输入信号来创建的，方法是将RGB信号的特定部分叠加到一起。
"色度"则定义了颜色的两个方面-色调与饱和度，分别用Cr和CB来表示。
其中，Cr反映了RGB输入信号红色部分与RGB信号亮度值之间的差异。
而CB反映的是RGB输入信号蓝色部分与RGB信号亮度值之同的差异。
通过运算，YUV 三分量可以还原出R（红），G（绿），B（兰）。
1.yuv和rgb之间换算公式的差异yuv<-->rgbY= 0.299*R + 0.587*G + 0.114*BU= -0.147*R - 0.289*G + 0.436*B = 0.492*(B- Y)V= 0.615*R - 0.515*G - 0.100*B = 0.877*(R- Y)R = Y + 1.140*VG = Y - 0.394*U - 0.581*VB = Y + 2.032*UyCbCr<-->rgbY = 0.257*R + 0.504*G + 0.098*B + 16Cb = -0.148*R - 0.291*G + 0.439*B + 128Cr = 0.439*R - 0.368*G - 0.071*B + 128R = 1.164*(Y’-16) + 1.596*(Cr''-128)G'' = 1.164*(Y’-16) - 0.813*(Cr''-128) - 0.392*(Cb''-128)B'' = 1.164*(Y’-16) + 2.017*(Cb''-128)Note: 上面各个符号都带了一撇，表示该符号在原值基础上进行了gamma correction二、来源上的差异yuv色彩模型来源于 rgb模型，该模型的特点是将亮度和色度分离开，从而适合于图像处理领域。
201503 多媒体技术 在线作业
一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。
）V1. 决定显示器可显示颜色数量的因素主要是（D）。
A. 显示器的分辨率B. 像点的数量C. 像点的间距D. 显示适配器满分：5 分2. 多媒体创意设计所从事的工作不包括（B）。
A. 技术设计B. 结构设计C. 功能设计D. 美学设计满分：5 分3. 在光色搭配中，参与搭配的颜色越多，其（A）。
A. 明度越高B. 纯度越高C. 色相越好D. 纯度越低满分：5 分4. 为产生平衡、整齐效果的版面应采用的构图规则是（B ）。
A. 突出重复性B. 突出对称性C. 突出均衡性D. 突出调和性满分：5 分5. 向CD-RW光盘写入数据时的最大倍速值称为（C）。
A. 刻录速度B. 读取速度C. 复写速度D. 写入速度满分：5 分6. 用于商业宣传的多媒体产品模式属于（A）。
A. 示教型模式B. 广告型模式C. 交互型模式D. 混合型模式满分：5 分7. 典型的“5.1环绕立体声”系统的组成中不包括（B ）。
A. 五个宽音域音箱B. 一个高音音箱C. 一个调谐控制器D. 一个重低音音箱满分：5 分8. 技术指标ppm用于衡量（D ）。
A. 显示器分辨率B. 每英寸打印的行数C. 打印机分辨率D. 打印机打印速度满分：5 分9. 美学设计的三要素不包括（A）。
A. 时尚B. 色彩C. 绘画D. 版面满分：5 分10. 计量单位dpi的含义是（A）。
A. 每英寸打印点数B. 每英寸打印行数C. 图像清晰度D. 显示器性能指标满分：5 分11. 在颜色构成的“色轮”上，相隔一个颜色的两色称为（C ）。
A. 互补色B. 冷暖色C. 对比色D. 相邻色满分：5 分12. 可将视频信号转换成静态数字图像信号的视频卡属于（D ）。
A. 视频合成卡B. 视频转换卡C. 动态视频捕捉卡D. 视频捕捉卡满分：5 分13. 下列软件中，属于声音处理软件的是（A）。
A. GoldWaveB. Mp3C. PhotoshopD. Maya满分：5 分14. 下列图形显示模式中，显示最快的是（D）。
多媒体作业实验报告
一、实验目的通过本次多媒体作业实验，旨在提高学生对多媒体技术的基本操作能力，熟悉多媒体制作软件的使用，掌握多媒体素材的采集、编辑、合成及输出等基本技能。
同时，培养学生创新思维和团队合作精神。
二、实验内容1. 实验名称：制作一个关于“家乡美景”的多媒体演示文稿2. 实验软件：Microsoft PowerPoint3. 实验时间：2课时4. 实验分组：4人一组三、实验步骤1. 确定主题与内容本组确定的主题为“家乡美景”，内容涵盖家乡的自然风光、人文景观、民俗风情等方面。
2. 素材采集（1）通过网络、书籍、杂志等途径收集家乡美景的相关图片、视频、音频等素材。
（2）利用手机、相机等设备拍摄家乡美景的现场照片。
3. 素材编辑（1）使用Microsoft PowerPoint软件，新建一个演示文稿。
（2）根据主题，将收集到的素材进行分类整理。
（3）对图片、视频、音频等素材进行编辑处理，如调整图片大小、视频播放速度、音频音量等。
4. 页面设计（1）设置演示文稿的背景、主题、字体等样式。
（2）根据内容，设计每个页面的布局和内容。
（3）插入相关图片、视频、音频等素材，使页面更加丰富。
5. 演示文稿合成（1）调整各页面之间的切换效果，使演示文稿更具观赏性。
（2）设置动画效果，使演示文稿更具动态感。
（3）添加注释、标题等文字说明，使演示文稿内容更加清晰。
6. 演示文稿输出（1）保存演示文稿，确保格式正确。
（2）根据需要，将演示文稿输出为PPTX、PDF、图片等格式。
四、实验结果与分析1. 实验结果本组成功制作了一个关于“家乡美景”的多媒体演示文稿，包括10个页面，共计30张图片、3个视频、2段音频。
演示文稿内容丰富，页面设计美观，动画效果流畅。
2. 实验分析（1）通过本次实验，学生掌握了Microsoft PowerPoint软件的基本操作，提高了多媒体制作能力。
（2）在素材采集、编辑、合成过程中，培养了学生的团队合作精神和创新思维。