二年级品生备课第三单元
二年级品生上册第三单元备课
个人备课第三单元第一主题出门看天气教材分析及设计意图：《出门看天气》是教科版品德与生活二年级上册第三单元第一主题的内容。
包括“各种各样的天气”和“春、夏、秋、冬”两部分内容，围绕我会照顾自己来进行教学。
天气是影响着我们每个人的生活的，本主题主要引导学生了解“各种各样的天气”，知道面对不同的天气状况时该如何做，并通过活动让学生了解生活中的哪些现象预示着天气将要发生变化；“春、夏、秋、冬”则通过认识不同季节的特点，让学生知道在四个季节中该注意什么，从而让他们学会调整自己的生活，学会照顾自己。
为了能让每一位学生能开心地接受新知识，积极主动地学习，课前我认真分析研究，从学生的生活实际出发，让学生关注天气现象的变化，了解人们遇到天气变化应该注意什么；从学生的兴趣出发，设计了形式不同的活动，力求让学生积极参与进来，达到课堂效率的最优化。
教学目标：1．了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。
2．了解四季的特点，从而学会根据季节变化来调整自己的生活。
3．知道应留心天气变化，关注四季特点，合理调整自己的生活，学会照顾自己。
教学重难点：1．了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。
2．知道应留心天气变化，关注四季特点，合理调整自己的生活，学会照顾自己。
教学准备：制作多媒体课件。
课时安排：2课时第一课时各种各样的天气教学目标：1．了解各种各样的天气以及天气变化对生活的影响。
2．学着关心天气，关注天气预报。
3.学会照顾自己，不让爸爸妈妈担心。
教学重难点：学着关心天气，关注天气预报。
教学准备：有关天气预报录象资料，自制的天气图标，多媒体课件个人备课教学过程：一、课前初探让学生在爸爸妈妈的帮助想了解天气变化前的征兆并充分调查各种天气变化对人们生活造成的影响。
二、课中深究，合作交流1．趣味导入师：今天老师给大家带来了《西游记》斗法降三怪一集里面摘出的短片，想不想看啊？师：（播放短片）师：好看吗？谁还记得孙悟空求雨的顺序？师：同学们说得真好。
二年级品生第三单元第一课
1.我爱家乡—了解家乡概况活动目标：1．培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。
2．培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
3、学生从家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等方面多角度地了解自己的家乡。
课时安排：一课时第二课关于造纸厂污染的调查活动目标：通过学生自身实践活动，引起他们对环境问题的关注，让他们了解环保事业的意义，初步养成环保意识和行为习惯，增进学生爱国、爱家乡之情，树立为祖国建设出力献策的志向。
课时安排：一课时第三课关于吸烟的问题活动目标：1.了解有关香烟的知识；2.了解吸烟对身体的危害性；3.了解吸烟对他人健康的威胁性；课时安排：一课时第四课水污染的调查活动目标：1、了解水在动植物生长和人类社会发展中所起的重大作用。
2、了解水污染的成因、现状、后果及对水污染的治理情况。
3、通过活动，增强环保节水意识，争取从我做起，防治水污染，保护环境。
4、通过搜集资料，观察讨论，计算，小组合作等多种活动方式，培养语言表达，运用资料和计算等能力。
课时安排：一课时第五课月饼盒的回收回收活动目标：通过回收学生们家中月饼盒这样的活动，倡导环保，节约资源，它的德育价值远远超过了月饼盒换来的金钱价值，特别对中小学生从小养成节俭、勤恳的优秀品德有着重要意义。
同时这也是一种有效的环保教育，使队员懂得月饼盒通过处理可以循环再用，减少环境的污染，养成讲究卫生、勤俭节约的好习惯，引导学生关注家庭、社区的环境问题，认识到个人、社会和自然之间的相互依存关系，养成有益于环境的情感、态度和价值观。
课时安排：一课时第六课节约从我做起活动目标：1．了解世界上许多地方存在的粮食危机现象。
2．知道节约粮食的重要性。
3．明白积少成多的道理，感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。
4．能够从日常的小事中厉行节约。
懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起。
5．完成倡议书，进行节约宣传。
课时安排：三课时第七课商品的包装活动目标：了解商品包装标志的简单常识，初步学会识别某些商品包装标志，培养学生初步具有商品意识和维护消费者利益的意识。
品生二年级下册第三单元教学设计
教
学
目
标
1．动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。
1、我想到树阴下闭上眼睛听一听知了的鸣叫
2、在大雨来临之前看一看天上那变幻莫测的云，
3、我想到树林里画一幅画，把苍翠的绿色记录下来
……
品德（科学、综合实践）教案（第 2 课时）
教学时间： 年 月 日
教师活动
学生活动
设计意图及
效果预测
金黄的秋天过后，迎来的是冬姑娘的脚步。（冬景图）
（冬天下雪了，我想到没人走过的雪地上踩雪，我喜欢那种“咯吱”“咯吱”的声音。你想做什么？）
四、制作保护动植物警示牌
植物动物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系，我们自己要保护植物动物，还要号召身边的人也都来保护动植物，制作环保警示牌。
五、小结
植物动物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系，我们自己要保护植物动物，还要号召身边的人也都来保护动植物。小朋友们今天制作环保警示牌，为环保出了一分自己的力，老师为你们高兴。
品德（科学、综合实践）教案首页
课题
3.1 美丽的大自然
教学课时
2课时
目
标
依
据
课标表述：“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。” “学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。”
教材分析：本课由“走进大自然”和“大自然一起玩”两部分组成。以学生身处大自然中由五官引起的直接感受引入，从学生的看、听、闻、触摸等各种途径的真切体验出发，展现大自然的美好； “和大自然一起玩”旨在帮助学生了解不同季节适合从事的户外活动，进一步增进学生喜爱和亲近大自然的情感。
部编版二年级语文下册第三单元备课
第三单元单元备课一、教材分析本单元以“传统文化”为主题，意在弘扬我国的民族传统文化。
《神州谣》让我们感悟祖国的伟大，《传统节日》向我们介绍了我国丰富多彩的传统文化，《“贝”的故事》这一课通过讲述“贝”让我们体会到汉字构造的奇妙，《中国美食》则通过讲述我国菜肴来揭示我国美食文化的博大精深。
四课分别以壮丽河山、传统节日、汉字、美食为题来展示我国悠久灿烂的文化。
通过学习本单元课文，学生将收获更多有关我国文化方面的知识，并体会作为华夏子孙深深的自豪之情。
二、教学目标（一）知识与技能：1.认识78个字，2个多音字“漂、炸”会写40个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《传统节日》。
3.积累字词，并掌握字词的基本应用。
（二）过程与方法：引导学生通过品读课文，引导学生进入文本所描绘的情境，感受春天的美景以及课文所蕴含的主旨。
（三）情感态度与价值观：通过品读课文，引导学生理解课文内容、体会课文感情。
引导学生用自己的语言讲出自己想要表达的意思。
三、教学重、难点（一）教学重点：1.认识78个字，2个多音字“漂、炸”会写40个字。
2.引导学生深刻理解课文内容，培养学生的爱国主义情感。
（二）教学难点：1..锻炼学生的信息搜索和语言表达能力。
2.加深学生生活常识的积累，提高学生的文化素养。
四、教学方法本单元课文以我国风土人情、历史文化为主，而基于学生年纪较小的特点，记忆和理解力较弱，因此教学本组课文时，要在课文的基础上，充分发挥多媒体课件的作用，用多姿多彩的图片和视频与课文相融合，生动形象地向学生讲述我国的风土人情和历史文化，丰富课文的同时，调动起学生的学习兴趣。
五、课时安排教学本组教材计划用11课时完成教学。
（每篇课文2课时，“口语交际”1课时，“语文园地三”2课时）。
小学二年级语文上册第三单元单元备课
第三单元备课教材分析：第三单元由《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》这四篇课文，口语交际——做手工，以及语文园地组成。
以“好孩子，好品质”为专题编写的。
在进行教学时，要注重情景的创设，走进故事的生活。
让孩子在读故事的时候感同身受。
使学生读故事时，感悟课文的内容，从而进行熏陶和感染。
单元教学目标：1、认识“曹、称”等60个认读的生字。
会写“柱、底”等35个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、培养学生语言积累的习惯。
《曹冲称象》用“才”和“到底”说句子。
《玲玲的画》读一读记一记词语。
《妈妈睡了》照样子说一说：明亮的眼睛。
《语文园地三》积累动宾词组，积累同音字“园、圆”，运用“一边……一边……”说句子。
4、采用借助插图，给课文内容排序等多种方法理解课文内容。
5、提升学生的想象能力和语言表达能力，能够按一定顺序说清楚一件手工作品，写清楚最喜欢的玩具是什么样子？好玩在哪里？6、通过读、悟，了解一些良好的品质，愿意做一个会观察，善于思考的好孩子。
教学重点：1、识字认字仍然是本单元的学习重点。
2、采用借助插图，给课文内容排序等多种方法理解课文内容。
3、通过朗读感悟了解一些良好的品质，引发学生对好品质的向往，产生习得良好品质的愿望。
教学难点：1、采用借助插图，给课文内容排序等多种方法理解课文内容。
2、通过朗读感悟了解一些良好的品质，引发学生对好品质的向往，产生习得良好品质的愿望。
教学措施：识字写字：1、运用自己喜欢的方法记忆生字，发现构字规律。
2、多种方法识字，快乐识字。
“编字谜，编儿歌，编故事”等。
课文教学：1、创设情境，在情境中多种形式朗读，培养学生的语感，提高朗读能力。
2、用普通话正确、流利地朗读课文的基础上，指导学生读出心情。
3、采用多种形式进行教学，图文并茂学习课文，理解课文内容。
4、关注课后习题学习课文。
课时安排：《曹冲称象》 2课时《玲玲的画》 2课时《一封信》 2课时《妈妈睡了》 2课时口语交际 2课时语文园地三 2课时。
二年级上册语文第三单元备课
第三单元备课
主备人
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书二年级语文第三单元，包括《识字三》、《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、《语文园地三》。
二、教材简析
第三单元包括《识字3》和四篇精读课文，一个语文园地，内容围绕“爱祖国”这个专题编写。
从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。
其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。
教学时，多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。
三、教学重难点
1、认识55个生字，会写44个字。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，感受祖国的伟大。
热爱祖国，有强烈的民族自尊心和自豪感
四、教学目标
1、认识55个生字，会写44个字。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，感受祖国的伟大，加深热爱祖国，热爱祖国首都的意识和感情。
3、有强烈的民族自尊心和自豪感，有盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望。
4、积累几组意思相反的词。
5、通过口语交际，培养学生的想像能力和听说能力。
五、教学课时：
18课时。
二年级品生下册第三单元电子备课教案
第三单元我们去发现第一主题我发现教材分析及设计意图：《我发现……》是《品德与生活》二年级第三单元《我们去发现》这一主题单元的第一个主题活动，是为了让学生学会观察生活，能从不同角度观察，认识社会生活中的科学常识，乐于动脑，动手去发现问题，从中享受创造带来的乐趣。
在本次活动设计中，让学生从自己的世界里出发，用自己的眼睛观察社会，观察日常生活，观察学校，从而发现问题，引起他们的探究兴趣。
教学目标：1．让同学们对大自然产生好奇，做生活的有心人，留心观察身边的事物，现象。
2．培养好奇心，喜欢问各种问题。
3．敢于发现，敢于提问，有初步探究兴趣。
教学重点：敢于发现，敢于提问，有初步探究兴趣。
教学难点：敢于发现，敢于提问，有初步探究兴趣。
教学准备:课件、邀请函、金鱼、闹钟、仙人球等。
教学过程：一、课前交流课件出示：蓝猫！孩子们，你们喜欢蓝猫吗？（喜欢）能告诉老师你们喜欢蓝猫什么吗？生答（喜欢他爱提问、爱动脑、善于观察、聪明）师：是的，老师听说同学们也很聪明，蓝猫也听说你们很聪明所以特意带来两个问题做为见面礼，同学们敢不敢接受？（敢）同学们的声音真洪亮，老师相信你们！加油！二、蓝猫见面礼1．猜猜它是谁？师：（出示礼品盒包着的小闹钟）蓝猫给我们带来了一份小礼物，它的声音很特别，让我们听一听它是谁？哪位同学先来？先找一生，闹钟。
那位同学再来试一试？师：到底是不是闹钟呢，现在让我们打开盒子看一看，1、2、3，哇，你们真聪明，来，老师采访一下你，你怎么知道是闹钟的呢？生：我用耳朵听出来的。
师：哇，你的耳朵真厉害！师：真是侧耳倾听学问大，原来耳朵也可以让我们变聪明呀，是不是？（是）2．火眼金睛找不同师：（出示两幅及其相似的双胞胎的画）接下来让我们看看蓝猫的第二个问题：火眼金睛找不同，你能找出这双胞胎姐妹的四处不同吗？生：先观察，然后汇报交流师：我们真的有一双火眼金睛呀！观察得真仔细呀！你有一双慧眼！你真了不起！）同学们都有一双善于发现的火眼金睛！蓝猫的两个问题你们都解决了，真是太聪明了！唉，能告诉老师怎样才能做个聪明的孩子吗？出示课件聪生：积极发言：是呀做个聪明的孩子，就要有一张能言善辩的嘴！生：认真听讲：对啦！聪明的孩子，都有善于倾听的耳朵！生：认真思考：是啊，聪明的孩子，还要用心思考哟！细心观察：聪明的孩子，还要用你的眼睛去仔细的观察、发现。
人教版《品德与法治》二年级上册全册备课
人教版《品德与法治》二年级上册全册备课一、备课目标理解《品德与法治》二年级上册的教学目标和内容。
制定适合二年级学生的备课计划，确保教学的系统性和针对性。
二、备课内容及安排1.单元一：家庭的温暖教学目标：使学生了解家庭的重要性，树立亲情的观念。
教学内容：家庭的概念和成员家庭的作用和温暖教学安排：第一课时：介绍家庭的定义和成员关系，并进行相关讨论。
第二课时：讲解家庭的作用和温暖，并通过小组活动加深理解。
2.单元二：友谊的力量教学目标：培养学生的友谊观念和团队合作能力。
教学内容：友谊的定义和特点合作和团队的重要性教学安排：第一课时：介绍友谊的概念和特点，并进行小组讨论。
第二课时：讲解合作和团队的重要性，并组织学生进行小组合作活动。
3.单元三：公共道德教学目标：引导学生了解公共道德的意义和规范，培养正确的行为惯。
教学内容：公共道德的定义和重要性公共道德规范教学安排：第一课时：介绍公共道德的概念和重要性，并进行案例讨论。
第二课时：讲解公共道德的规范并进行相关练与角色扮演。
4.单元四：安全教育教学目标：提高学生的安全意识，帮助他们研究基本的安全知识和技能。
教学内容：基本安全常识安全的行为规范教学安排：第一课时：介绍基本安全常识，并进行相关讨论和练。
第二课时：讲解安全的行为规范，并组织学生进行安全知识游戏。
5.单元五：珍爱自然教学目标：培养学生的环保意识，培养保护环境的行为惯。
教学内容：环保的意义和目的环境保护的行为教学安排：第一课时：介绍环保的意义和目的，并进行相关讨论。
第二课时：讲解环境保护的常见行为，并开展环保主题手工制作活动。
三、教学方法和评价方式教学方法：多样化的教学方式，包括讲授、讨论、小组活动、角色扮演和手工制作等。
评价方式：综合评价学生对每个单元的理解程度、参与度和表现情况，包括课堂表现、小组活动评价和作业评价等。
四、教学资源和工具人教版《品德与法治》二年级上册教材多媒体设备（投影仪、电脑等）笔记本、绘图纸、彩色笔等手工制作工具以上是《品德与法治》二年级上册全册备课的初步内容安排，根据学生的实际情况和教学需要，可以适当调整和补充相关教学内容。
第三单元单元备课(教案)二年级下册语文部编版
第三单元单元备课（教案）二年级下册语文部编版一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够正确地朗读、背诵课文，理解课文大意，掌握生字词，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神，提高学生的语文素养。
3. 情感态度价值观：通过学习课文，引导学生热爱生活，关爱他人，培养积极向上的情感态度和价值观。
二、教学内容1. 课文学习：本单元包括《草原》、《小小的船》、《植物妈妈有办法》三篇课文，分别描绘了草原的美丽风光、小船的奇妙之旅和植物妈妈的智慧。
通过学习课文，让学生感受大自然的神奇和生活的美好。
2. 语文园地：围绕本单元主题，开展词语积累、句子仿写、阅读感悟等活动，提高学生的语文素养。
3. 写话训练：结合本单元内容，进行写话训练，培养学生的书面表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读、背诵课文，理解课文大意，掌握生字词，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：理解课文中的抽象概念和深层次含义，培养学生的写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣，引入本单元主题。
2. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语音、语调、停顿等，培养学生的朗读能力。
3. 理解课文：通过讲解、提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。
4. 小组合作：学生分组讨论，分享学习心得，培养学生的合作精神和自主学习能力。
六、板书设计1. 课题：第三单元单元备课（教案）二年级下册语文部编版2. 课文《草原》、《小小的船》、《植物妈妈有办法》3. 教学重点与难点4. 教学过程七、作业设计1. 朗读课文：要求学生在家朗读课文，家长签字确认。
2. 写话训练：结合本单元内容，进行写话练习，提高学生的书面表达能力。
新部编版小学二年级语文下册第三单元集体备课
新部编版小学二年级语文下册第三单元集
体备课
目标
本次备课的目标是让学生能够理解故事情节的基本结构，能够通过观察插图和文字，了解故事的基本情节，并能够初步感受情节带来的故事情感。
主要内容和教学策略
内容
内容1：故事情节的基本结构
本单元的故事思维导图中，将故事分为“开头”、“事件”、“”、“结尾”四部分。
在教学中要向学生解释每个部分的内容。
内容2：故事的基本情节
本单元的两个故事的情节都较为简单，可以通过观察插图和文字，了解故事的基本情节。
教学策略
策略1：图片提醒
教师在讲解故事情节时，可以通过图片来提醒学生记忆每个情节的内容。
策略2：分角色讲解
教师可以通过模拟故事中角色的语言和行为，讲解每个情节中角色的心理。
策略3：情境模拟
教师可以为学生创设一些情境，让学生在不同的情境下更好地理解和感受故事情节。
教学流程
1. 教师简单介绍本次课要研究的内容和目标。
2. 教师讲解故事思维导图，介绍故事的基本结构。
3. 教师通过插图、文字等方式，讲解本单元两个故事的情节。
4. 教师通过策略1、策略2和策略3，让学生更好地理解和感受故事情节。
5. 教师巩固本课所学内容，作业布置。
作业
1. 根据教师布置的作业要求，完成教师提供的练题。
2. 按照教师要求，完成对本单元所学故事情节的复述。
3. 扩展阅读本单元内容相关的故事，试着画出故事思维导图。
品生第三单元单元备课
《交通连着你我他》单元备课一、教材分析：本单元有“从马车到飞机”“天南地北任我行”“我做交通设计师”三个主题。
通过本单元的学习让学生感受现代交通给人们的生活带来的影响。
从身边的生活现象入手，让学生认识交通的发展对人们生活的影响。
让学生从交通工具的反战来看交通运输对人们社会生活的影响。
二、教学重点：1.以学生为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活，关注安全，关注他人。
2.通过情境、问题、探究、资料、提示、结论、实践等活动形式，实现教学目标。
三、教学难点：学会搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。
1.以学生为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活，关注安全，关注他人。
2.从能引起学生广泛关注的现实事件入手，引出观察的方向和研究的切入点，尽量用实际发生和正在发生的事件来震撼学生的心灵，自然引发学生探究安全问题的兴趣。
3.通过情境、问题、探究、资料、提示、结论、实践等活动形式，实现教学目标。
四、单元目标：情感、态度、价值观1.热爱生命，热爱生活。
2.养成自尊自主、乐观向上的生活态度。
3.培养团结合作、有责任心的品质。
4.初步形成法制观念。
能力目标1.掌握基本的自护自救的本领。
2.能清楚的表达自己的感受和见解，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。
3.学习从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意的探究和解决生活中的问题。
4.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
5.学会搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。
知识目标1.初步理解个体与群体的互助关系。
2.初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。
3.指导科学技术对人类生存与发展的重要影响。
五、学情分析：通过本单元的学习让学生在已有的安全常识的基础上进一步深化理解，系统地掌握一些面对突发事件的自护自救本领。
养成自尊自主、乐观向上的生活态度。
培养团结合作、有责任心的品质。
品德与生活教案
《品德与生活》二年级下册导学案一、教材教学内容：共分为四个单元：第一单元爱在身边、第二单元保护自己、第三单元我是中国人、第四单元我长大了。
每个单元下设2—3 个学习主题。
二、教材的设计理念和基本特点：1、设计理念：（1）充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。
从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。
教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。
（2）充分体现教材的范例性新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告诉” 的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例” ，让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。
过去那种唯一、绝对的教材观念是不恰当的，课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。
2、教材的基本特点：（1）以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思考。
同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。
（2）突出养成教育的地位。
突出养成教育，即良好行为习惯的培养。
通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下基础。
部编版二年级上册语文第三单元单元备课
部编版二年级上册语文第三单元单元备课第三单元备课教材分析：本单元的主题是儿童生活，包括四篇课文：《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》和《妈妈睡了》。
这些课文以儿童的视角展现了他们的生活。
学情分析：本单元是课文单元，与理解课文内容相关的教学重点不同。
因此，教学应着重于指导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字，重点借助关键词句，理解课文内容，指导朗读。
鼓励学生运用已经掌握的生字方法自主识字，将识字、写字与朗读指导有机结合。
大部分学生已经养成了自觉研究的惯，例如认真书写、完成作业、阅读和朗读等。
教学目标：1.认识本单元55个生字、读准4个多音字、会写38个生字，会写29个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。
4.借助关键词句，理解课文内容，讲述故事。
5.能够表达自己的感受或想法。
口语交际：1.能够按照顺序清晰地表达主要意思。
2.继续培养学生专心听、静心听得好惯，在听的过程中，记住主要信息。
语文园地一识字加油站：1.认识11个生字，了解词组的结构特点。
2.能够正确辨析和运用同音字。
3.研究用“一边…一边…”说句子。
4.写写自己喜欢的玩具，研究基本写话格式要求，例如“在方格纸上写，标点符号占一格”。
5.研究制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的惯。
6.背诵积累故事《小儿垂钓》。
7.阅读《王二小》，感受XXX的机智勇敢。
教学重难点：1.本单元的教学重点是“阅读课文，能表达自己的感受或想法”。
课后题形式多样，针对问题，引导学生畅谈自己的感受或想法。
2.本单元的另一个教学重点是“借助关键词句，理解课文内容”。
3.二年级上册开始正式进行写话练，共安排了三次，分别是纪实类、应用类、想象类。
本单元是第一次正式的写话练，安排的是说说写写自己喜欢的玩具。
教材用指导语加图示方式引导学生打开思路，并且提示了写话最基本的要求“写在方格纸上，标点符号也要占一格”，引导学生注意写话的基本格式要求。
二年级品社第三单元教案
第三单元我进步，我快乐7．我比以前做得好教学目标情感与态度：培养和树立学生的自信心，让他们感受到自己的进步，相信自己一定比以前做得好行为与习惯：让学生在活动中形成良好的学习、生活习惯，从而受益终生。
知识与技能：让学生知道什么是进步，从身边的小事做起，会做，愿意做。
过程与方法：通过学生课前准备、收集资料，课上展示交流的方法，教师加以指导教学重点：通过向自己身边熟悉的人了解自己在各方面的成长和进步，比较全面地了解自己，逐步学会认识自己，总结自己。
在活动中充分感受到自己的进步和变化，并对学习、生活充满信心，相信自己一定能比以前做得更好。
教学难点：在活动中充分感受到自己的进步和变化，并对学习、生活充满信心，相信自己一定能比以前做得更好。
教学准备教师准备：鼓励学生找到自己的优点，制作小红花来奖励学生；击鼓传花的道具。
学生准备：在家里练习叠被子：找出自己的进步，把它将给同学们听：制作进步记录本。
课时安排2课时。
第一课时完成教材P34页内容，话题为“进步就是比以前做得好”。
第二课时完成教材P35-P36页内容，话题为“分享进步”。
教学过程第一课时活动一叠被子叠两次被子，通过引导第二次比第一次叠得好，让大家明白，无论什么事情，只要通过努力，自己可以比以前做得好。
小结：通过两次叠被子，我发现第二次比第一次叠的好多了。
你比以前做得好，你进步了。
活动二一颗星，一个进步1. 爸爸妈妈制作进步表格，孩子每进步一次就贴上一颗星。
2. 自己在家里争取比以前做得好，每进步一次得一次奖励。
3．班级交流，看看谁的进步多，得到的星星多。
小结：通过数同学们的星星的个数，我发现同学们比以前做得好了，特别是我们班的邹凯同学，在每一颗星星上作了注明，真是有心啊！活动三击鼓传花话进步1. 教师介绍游戏规则：下面就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。
在游戏中，鼓声停的时候花落在谁的手中，就请你勇敢地站起来大声的向同学们介绍一下自己都有那些突出的优点。
山东人民出版社二年级下册品德与生活第三单元 我是中国人单元备课
第三单元我是中国人
（一）单元目标：
情感与态度：热爱祖国，以自己是一个中国人而自豪。
行为与习惯：乐于参加有意义的活动。
知识与技能：了解有关祖国的初步知识。
过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动。
（二）单元设计思路及其特点：
学生爱国情感的培养，要从引导学生情感体验入手。
第三单元“我是中国人”设计了最能激发学生情感的“我做升旗手”有自豪感。
初步树立热爱祖国，为祖国努力学习的社会责任感，并使学生在自主探究的活动中，体会解决问题的过程和方法。
1、在内容的编排上，从学生的生活实际入手，选择了学生常见的、通俗易懂的，甚至是身体力行的，且富有现实意义的内容，接近了与学生间的距离，从而使“爱祖国”这一德育目标有效地落到了实处。
2、将思想性与趣味性有机地结合起来。
教科书遵循《公民道德建设实施纲要》的精神，根据低年级儿童品德发展的规律和认知特点，从儿童的兴趣出发，以直观性、形象性为主，做到了图文并茂，适合儿童的阅读能力和接受能力。
3、突出了实践性与过程性原则。
教科书设置了“争做小旗手”“我把国旗升起来”等实践活动，旨在让学生在观察、认知、调查、
研究的过程中，强化自己的情感体验，引发“我是中国人”的自豪感，潜移默化地对学生进行“爱祖国”的教育。
4、引领学生自主地探究学习。
本单元每项活动的设计都有小博士等卡通人物的语言作提示，旨在引导学生自主设计，自行组织有关实践活动。
学生在此过程中，能够动眼、动手、动口、动耳、动脑，在亲历过程中感受、体验、领悟和表达。
二年级品生上三单元
教学目标
一课时
1、能与教师、家长沟通，体验诚实带来的快乐。
2、敢于承认错误，不说谎话。
3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。
教学重点
能与教师、家长沟通，体验诚实带来的快乐。
教学难点
学会用诚实的行为解决生活中的问题。
教学准备
老师：提前请部分家长来参加采访活动。
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
教学难点
学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。
教学准备
学生：了解有关诚实的故事；发现身边诚实的故事。
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
(修改意见)
第一课时
1、老师带领学生开展诚实故事会。
（1）每个人先在小组内，讲述自己收集的诚实故事。
（2）各小组选派故事讲的好的，在全班讲诚实故事。
（3）续编故事：老师讲述教参上P43页的《皮皮的故事》的前半段，学生续编后半段。
5、布置作业：
课下请同学们排练书上P21页的〈〈长鼻子的皮鲁诺〉〉。
6、每课小故事。（《科普知识故事》）
本单元活动反馈与调整措施及学生评价：
板书设计
诚实的孩子人人夸
中华民族的传统美德---诚实。
教后随记
本节课活动的开展学生知道，诚实——是中华民族的美德。我们人人都要做诚实的孩子。
(修改意见)
第一课时
1、老师带领学生开展诚实故事会。
（1）每个人先在小组内，讲述自己收集的诚实故事。
（2）各小组选派故事讲的好的，在全班讲诚实故事。
（3）续编故事：老师讲述教参上P43页的《皮皮的故事》的前半段，学生续编后半段。
2、编演小话剧。
（1）按兴趣划分小组，选择听到的或者自己收集到的故事，组内改编。
二年级品德下册主题3“面对挑战”教案首师大版
2. 学会积极面对挑战，培养创新精神和实践能力。
难点：
1. 如何引导学生正确认识挑战，理解挑战对个人成长的重要性。
2. 培养学生面对挑战时的自信心和勇气，以及解决问题的能力。
解决办法：
1. 通过故事讲解、讨论交流，帮助学生建立对挑战的正确认识，引导学生明白挑战是成长的机会。
2. 讨论互动法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对挑战的认识和应对策略，促进学生之间的思维碰撞和经验交流。
3. 案例分析法：选取典型的挑战案例，引导学生分析案例中的人物如何应对挑战，从而培养学生面对挑战的思维方式和解决问题的方法。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示挑战的相关内容，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
此外，我也意识到，在教学过程中，我需要更加注重学生个体差异。有些学生在讨论和实践活动中的表现非常积极，但也有些学生相对较为内向和保守。我应该更加关注这些学生的需求，给予他们更多的鼓励和支持，让他们也能在课堂上充分展示自己。
作业布置与反馈
作业布置：
1. 请学生根据本节课所学的挑战的基本概念和应对策略，选择一个他们认为具有挑战性的问题，写一篇解决这个问题的计划书。
二年级品德下册 主题3“面对挑战”教案 首师大版
主备人
备课成员
教材分析
二年级品德下册 主题3“面对挑战”教案 首师大版
人教版二年级下册《语文》第三单元“面对挑战”主题课文有《小壁虎借尾巴》、《小马过河》、《小狗当家》等，通过这些生动的故事，让学生学会面对生活中的困难和挑战，培养他们勇敢、自信、独立的品质。结合课本内容，本节课旨在引导学生认识挑战，理解挑战与成长的关系，学会积极面对挑战，培养学生的创新精神和实践能力。
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二次备课
一、播放课件，激发爱国情。
播放祖国壮丽山河的课件。
二、交流材料、讨论
1、说一说：怎样才是热爱祖国的表现？（热爱国旗、国徽、国歌，因为他们是祖国的象征）
2、讲述国旗、国徽、国歌的含义，让学生了解其初步的知识。
3、唱一唱、画一画：让学生唱出对国旗的热爱，画出国旗的鲜艳。
4、战士学生的作品，五星红旗升起来。（播放《义勇军进行曲》）。让学生知道国歌词作者是田汉、曲作者是聂耳，唱国歌是要肃立、敬礼。
师：老师知道成为一名升旗手是每个同学的愿望，那么，怎样才能成为一名升旗手呢？下面我们就开展一次升旗手竞选活动。
分组进行，先在小组内选出代表，然后再参加全2、小结：通过刚才的竞选活动，我们知道了做一名升旗手的责任和义务。
3、师：升旗手是国旗的守护神，下面我们一起来看天安门广场国旗班的叔叔们是怎样守护国旗的。（播放课件）
4、小结：为了祖国的强大，无数中华儿女用各种不同的方式贡献着力量，有的还显出了宝贵的生命。
二、汇报交流资料，再现英雄事迹
1、师：在残酷的战争年代，无数的革命先烈为了祖国的解放抛头颅洒热血牺牲了自己的生命。党的好女儿江姐、英雄儿女王成、狼牙山五壮士、舍身炸碉堡的董存瑞、用自己胸膛堵住敌人枪眼的黄继光。他们都为后人做出了榜样。
2、利用搜集的资料交流展示。
3、选出代表倒台前进行展示，讲述英雄人物的事迹。
三、谈体会，分享感受
1、说一说：通过刚才的展示交流你有什么感受？
2、为了亲爱的祖国，你将来准备怎么做？
四、学英雄见行动
总结：今天我们学习了那么多英雄人物的事迹，我们要牢记在心、要向他们学习。这个月时学雷锋活动月，我们要以雷锋为榜样多做好事。
五、课后延伸
课后要继续搜集英雄人物的事迹，举办一个小型的展览会。
1、师：我们的祖国历史悠久，文化灿烂，一代代中华儿女生活在这块文明的土地上，是祖国妈妈用他那博大的胸怀养育了我们，我们爱我们的祖国。
祖国知多少
学生分组介绍祖国的方方面面（山河壮丽组、文化魅力组、科技进步组等）
以国庆为中心，看全国人民怎样欢度祖国的生日。
2、小组内自由发言，各抒己见，说说自己的设想。
3、班内交流商定讨论意见。
4、教师根据学生实际进行分组。
（可分故事组、合唱组、诗歌朗诵队、布置美化组）
三、小组练习、尝试合作
1、大家的意见真不错，现在我们先来分组排练吧。
2、布置美化组进行板报设计，美化会场。
四、演一演：颂歌献祖国
1、红领巾合唱队。《国旗国旗真美丽》《祖国祖国我爱你》
1、唱赞美国旗的歌曲。
2、朗诵赞美国旗的诗歌。
五、活动延伸：站在五星红旗下谈谈你的感想。
课前观察学生升旗仪式的表现，记录做得好的同学。
课上采访：你为什么站得那样挺直，打得敬礼那么标准？
展示国旗实物，我们来崇敬地抚摸国旗，感受神圣。
重点观察升旗手的护旗动作。
交流资料的同时进行演示、示范，使学生知道如何护旗。
花观完小教师电子备课
任课教师：刘福山学科：品生第〔三〕单元
总（17、18）课时
教学课时
（2）课时
课型
新授课
主备老师
刘福山
教学目标
1、热爱国旗，热爱祖国，体验做一名升旗手的神圣使命和责任感，让学生为自己是一名中国人而自豪。
2、乐于参加有意义的活动。突出学生在学习中的主体地位。
3、了解有关国旗的知识和升旗仪式的一般程序，能对诗歌进行朗读。
2、诗歌朗诵队：《祖国啊，母亲》《祖国，我为你自豪》
3、故事队：国歌的来历、维护祖国尊严的女孩。
五、课后延伸
搜集有关奥运会冠军的事迹及英雄人物事迹。
一、创设情境、以情激情
1、播放奥运健儿在会场上奋力一搏的一组镜头。
2、播放奥运健儿夺冠后，身披国旗绕场一周，升国旗奏国歌时激动地热泪盈眶的镜头。
3、讨论交流：说一说奥运健儿为什么会那么激动？
4、看了刚才的场景，你是怎么想的？假如你是升旗手你怎样来守护国旗？
5、全班交流，互相评价。
三、活动延伸
1、课下与少先队联系，安排竞选出的升旗手参与下周一的升旗活动。
2、搜集赞美五星红旗的诗歌和歌曲。
一、导入新课
1、播放校内升旗仪式的课件，重温升旗仪式场景。
2、我们重温了升旗手的风采，到底怎样才是优秀的升旗手呢？
二、全班交流
1、小组交流整理课前调查的内容。
2、全班交流。
三、现场采访
1、上节课我们班参加了升旗活动，下面我们来对升旗手进行一下采访好吗？
2、学生进行现场采访活动。
3、小结：通过调查我们知道了如何做一名升旗手，那你们想不想亲身实践一下呢？
四、亲身实践（在后操场）
教师组织学生分组进行“升国旗”的实践活动，请升过旗的同学做现场指导。
4、让学生通过不同途径去搜集信息，能正确处理信息，引导学生进行探究性学。
教学重点
了解有关国旗的知识和升旗仪式的一般程序，能对诗歌进行朗读。
教学难点
乐于参加有意义的活动。突出学生在学习中的主体地位。
教学准备
多媒体课件、图片资料。
预习设计
了解有关国旗的知识和升旗仪式的一般程序。
教学过程
二次备课
一、课件导课、导入主题
调动每个同学都参与活动，形成浓烈的气氛。
老师配乐动情讲述：五星红旗在赛场冉冉升起，奥运健儿注视着国旗，手紧紧地按在胸前，唱着国歌，心中有千言万要说给祖国听啊！
在和平年代，虽然不需要那么多牺牲，但仍有很多人为了祖国的发展献出了一生的精力。老师课件展示并讲述。
你生活中有没有为祖国做着贡献的人？交流中体会每一个勤劳的劳动者，都在为国家做着自己的贡献。
5、让学生进一步明确国旗、国徽、国歌，是祖国的象征，我们一定要尊重爱护他们。
三、总结延伸
搜集有关热爱国旗、国徽、国歌的资料，在同学之间进行交流。
一、歌曲导入
1、放歌曲《十月是你的生日》
2、让学生了解国庆节的情况，知道十月一日是国庆节。
二、合作协商，制定活动计划
1、我们要把祖国牢记在心中，今天我们举行一次以“祖国妈妈在我心中”为主体的班会，请大家献计献策，先以小组为单位讨论商量：会场布置、活动过程、活动方法。
2、组织探究活动，又创异地生活。
3、了解有关祖国的知识，让学生为自己是一名中国人而自豪。
教学重点
知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，尊敬国旗、国徽和国歌。
教学难点
了解有关祖国的知识，让学生为自己是一名中国人而自豪。
教学准备
课件
预习设计
知道国旗、国徽是我们祖国的象征，它们的图案分别象征什么？
收集为了亲爱的祖国做出贡献的具体事例。
板书设计：
限时作业
教后反思：
爱国，对二年级学生来说，很容易流于空洞说教，形成口号式的宣传。所以在内容的选择上，要贴近学生的生活，与学生的体验接壤。让学生发现生活当中，很多人的工作无可替代，国家需要他们。做好自己的工作或学习，就是热爱国家。
1、播放升旗仪式课件，导入主题。
2、面对着庄严的时刻，每一次生国旗的时候你有什么感想？
3、学生畅谈感受，想不想做一名升旗手？
4、学生发言交流所搜集的资料。说一说怎样才能成为一名升旗手？
二、创设情境，精选升旗手
1、说一说你想做一名升旗手吗，为什么？
2、怎样才能成为一名升旗手？（小组讨论）
3、创设情境，参与竞选。
及时评价学生的动作和态度，在评价中促使他们做得更好。
板书设计：
限时作业
教后反思：
花观完小教师电子备课
任课教师：刘福山学科：品生第〔三〕单元
总（19、20、21）课时
教学课时
（3）课时
课型
新授课
主备老师
刘福山
教学目标
1、知道国旗、国徽、国歌使我们祖国的象征，尊敬国旗、国徽和国歌。热爱祖国，体验做一名升旗手的神圣使命和责任感，