《我的未来谁做主》观后感范文3篇
《我的未来谁做主》观后感范文3篇
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下面由小编为您整理出的《我的未来谁做主》观后感，一起来看看吧。
《我的未来谁做主》观后感1 今天，我看了一部电影《我的未来谁做主》，这部影片让我深有感触。
这部电影主要讲述了一位乡镇中学的姚老师，她怎样帮助他们班里的三位同学林志越、金鑫、江馨艺明确梦想，实现理想的故事。
影片中的林志越是一个非常聪明，对科学很感兴趣的学生，但他的爸爸却每天逼他做大量的题，一心想要让他转学，跳级，报考医学院。
江馨艺的妈妈希望她能早日成为歌星，金鑫的爸爸则认为学习对他来讲没有什么用的，只要他会开发票就行了。
因此，三位家长想让孩子退学，并且阻止姚老师带他们回校学习。
姚老师想尽了办法，千辛万苦地让他们重返校园，找到自己的梦想，帮助他们拥有不一样的人生。
这让我明白了：一个人的人生不应该被别人主宰，不应该由别人铺路，人生道路应由我们自己选择，未来应由我们自己做主！我们不能没有理想，要在成长的过程中找到自己的兴趣爱好，树立人生目标，并为之不懈的努力，不断朝着自己的梦想前进。
影片中的一段情节给我留下来深刻印象。
姚老师带着三位学生来到耻辱亭，告诉他们这是日本侵华时留下的，那时中国的科技落后，因为“落后就要挨打”，所以那一段历史是中华民族的耻辱，因此她喜欢科学，想为祖国的是科学事业做出贡献。
事实上，她真的做到了，她号召学生为祖国研究火箭的科学院捐赠钱，极力发掘孩子们对科学的兴趣，教他们做“水火箭”，告诉他们很多科学知识，培养了科技人才，让科学的种子播撒在学生们的心田里，努力为中国的航天事业做出贡献。
“少年强则国强”，我们的未来由我们自己做主，祖国的希望在我们的身上，因此我们要把人生目标同中国梦联系在一起，树立远大的志向，努力学习，掌握科学知识，奋发图强，报效祖国。
《我的未来谁做主》观后感3篇
《我的未来谁做主》观后感3篇之前有人介绍小编去看一部《我的未来谁做主》的电影，小编看完感慨万千，下面小编整理了《我的未来谁做主》观后感3篇，赶紧看看吧!《我的未来谁做主》观后感1 这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。
这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。
林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。
金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。
馨艺的妈妈一心想让她当歌星。
后来他们三个旷课、逃学。
姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园，长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。
看完影片，我热血沸腾，激动不已，陷入了久久的深思。
影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎;为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽;为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。
最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。
看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲笑，此时此刻，真的为姚老师担心，万一失败了怎么办?功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在飞翔。
最后家长被姚老师感动，三个同学重新回到熟悉的班级。
老师，平凡而伟大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最快乐的事。
让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
还有一副场景令我印象深刻。
当姚老师站在日军登陆处，她说，当时，日寇就是从这儿登陆，侵略我国的。
残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。
碑就是提醒我们不忘过去。
我在想，我们为什么会被侵略，落后就要挨打，就是因为落后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。
因此，我们要树立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话：“不追明星追科星”。
少年强，则国家强，以科学家为榜样，学科学，爱科学，让我们的国家变得更强大。
《我的未来谁做主》优秀观后感范文3篇
《我的未来谁做主》优秀观后感范文3篇之前有人介绍小编去看一部《我的未来谁做主》的电影，深深的触动了小编的内心，下面小编整理了三篇《我的未来谁做主》的观后感，希望你能喜欢。
《我的未来谁做主》观后感范文1：星期六下午，我看了一本《我的未来谁做主》的电影。
看完之后，我深有体会。
这部电影讲述了上世纪90年代，中学老师姚爱英与三的孩子之间的故事。
姚老师创造性的提出不追歌星，追科星的口号，倡导学生们树立远大的人生目标、奋发图强，为我国的航天事业助力的感人事迹。
每个人都有梦想，而小小的我也有一个大大的梦想，就是成为一名建筑师，为国家建造各种多功能的高楼大厦。
有了梦想，就像一个水手在黑暗、广阔的海洋中找到希望之灯;有了梦想，就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径;有了梦想，就像一个绝望者的冰心解冻，重整生活之旗鼓。
有了梦想也就有了人生的动力!这部电影让我想起了我们的科学课，科学徐老师也像姚老师一样给我们传授知识，可是有多少人在认真学呢?看了这部电影之后，我决心用通过自己的实际行动感染身边的同学，与大家一起学科学、爱科学。
我们的理想不是由老师、父母或其他人来决定的，而是要靠自己的努力去实现的，因此我们每一个人都要为自己的梦想而拼搏!《我的未来谁做主》观后感范文2：上个星期六，我和妈妈一起观看一起观看了《我的未来谁做主》这部电影，对此，我颇有感悟。
影片中共有四个主要人物，分别是、林志越、金鑫、馨艺、姚老师。
林志越对科学十分好奇，成绩优异，但是影片中林爸爸的做题两字，特别扎我心。
金鑫是个胖男孩，他爸爸是个成功的小商人，对他的学习要求只是简单的会开发票。
馨艺是个能歌善舞的女孩，她妈妈只想让她做明星。
姚老师是一位年轻漂亮的老师，为了让三位同学重返学校费尽心思。
在影片中有很多感人的场景，印象最深的是馨艺要金鑫和林志越陪她排练，而姚老师为了让林志越考中国科技大学的少年班，约好做火箭，金鑫便想了个馊主意，他偷偷进入做火箭的小竹屋，想锯掉火箭的一个脚，让火箭不能如期发射。
我的未来谁做主影片观后感范文
我的未来谁做主影片观后感范文《我的未来谁做主》讲述了一位年轻的姚老师，在家长认为读书无用的年代，把旷课的哥哥姐姐找回了课堂，下面就是小编给大家带来的我的未来谁做主观后感范文，希望大家喜欢!我的未来谁做主观后感1“红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;……纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。
”当我和爸爸妈妈一起看完《我的未来谁做主》这部电影后，那充满豪情壮志的声音一直在我脑海里回荡。
电影讲述了一位年轻的姚老师，在家长认为读书无用的年代，把旷课的哥哥姐姐找回了课堂;在家长们的一片反对声中，让“水火箭”升上了空，在哥哥姐姐心中种下了科学的种子。
我忘不了那一幕，姚老师为了把旷课的哥哥姐姐找回来，她骑着自行车，追出校门，落进了冰冷的河水里。
我奇怪地问妈妈：“上学难道不是他们自己的事吗?姚老师这样太不值得了!”妈妈说：“孩子毕竟是孩子，就像是一张白纸，他们现在认为读书无用，但老师不能放弃他们，要引导他们!”哦，姚老师就是学生的一盏指路明灯啊!当林志越的爸爸，逼迫他放弃航天梦，姚老师说的那句“你虽然是他的爸爸，但是他的未来他做主!”这句话振聋发聩。
是的，我的未来我做主;当林志越害怕地说：“姚老师，我害怕失败!”姚老师告诉他，“人，失败不可怕，可怕的是没有梦想!”是呀，“水火箭”失败了100多次，成功了1次，成功率1%，他们都没有放弃，我弹的那首古筝曲有什么可怕的呢?右手10遍，左手10遍，合手再来10遍，我终于弹出了流畅的曲子，心里美滋滋的。
当小胖子哥哥犯下大错时，姚老师站了出来。
我愤愤不平，随着影片的放映，我看到了哥哥在姚老师的感动下，成了一位有担当的人，我好像懂得了什么。
影片最后林志越哥哥成了一名航空航天研咳嗽;漂亮姐姐虽然没有当歌星，但她告诉妈妈，她已经与音乐同在了。
姚老师说，苹果吃完，苹果核扔进垃圾桶是垃圾，种到土里是种子，种子是一切的希望。
我也会努力，让我梦想的种子生根、发芽!我的未来谁做主观后感2今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。
《我的未来谁做主》观后感三篇
《我的未来谁做主》观后感《我的未来谁做主》观后感三篇《我的未来谁做主》这部电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。
大家看完后有什么感想呢？以下是小编为大家整理的关于这部影片的观后感，欢迎大家阅读！《我的未来谁做主》观后感（一）今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，这部电影带给了我很大的震撼，让我明白了学习奋斗的意义。
这部影片讲述了三位初中生的家长在教育方式上存在着的一些问题。
一位想让孩子跳级，一位想让孩子成为歌星，还有一位父亲只想让孩子认识几个字，能开发票就行，种种原因导致他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后，立刻釆取了行动，让他们坚守自己的梦想，与家长们斗智斗勇，几经周折，最终获得了成功，林志越进入了自己理想中的大学，另外两人也都成功实现了自己的梦想，得到了父母的肯定与支持。
影片中很多情节给我留下了深刻的印象，而其中最深刻的就是林志越的父亲向姚老师讲述了他为什么非要让林志越学医了。
他们家有一种遗传性疾病，他的父亲就是因为这病死的，而他自己因为种种原因没能成为一名医生，所以他将所有的希望寄托在林志越身上，不为其他，只为了能让林志越自己能健健康康的活下去，为了能让林志越好好学习，有足够的经济来源，他的大儿子和妻子外出打工，三年末归，这是多么伟大无私的爱啊！可林志越不知这些，他甚至恨他的父亲，三年来从未叫过一声爸爸，当从姚老师嘴中得知真相后，他是感动的，立即原谅了父亲，而他的父亲也因钱学森的回信而感动了，同意儿子实现他的愿望。
学校里姚老师提出了“不追歌星追科星”的口号，她说，我们的国家，近代史之所以是耻辱史，就是因为我们国家的科学技术不够发达，不够先进，才会被别的国家欺凌。
少年强则国强，我们正当少年时期，应当坚守自己的梦想，坚守那些正确的，改正那些错误的，勤奋学习，勤于思考，去探索和揭开科学奥秘，成为国家栋梁之材，为祖国科学事业的发展做出自己应有的一份贡献。
我的未来谁做主观后感(15篇)
我的未来谁做主观后感(15篇)我的未来谁做主观后感1今天，我看完了，《我的未来谁做主》这部电影，感触深刻——为了理想，应该不懈奋斗。
这部电影以全国优秀辅导员、平湖黄姑中学教师姚爱英为原型，讲述了上世纪90年代，姚爱英在黄姑中学创造性地提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们树立高远的人生目标，奋发图强、报效祖国，默默为中国航天事业助力的感人事迹。
其中，林志越是最让我感动的人物。
他的学习生活是痛苦的，他的爸爸虽然是个老师，但是，他不会很好地教育孩子，只是一味的让孩子做题，而且是个难度特别高的，他的童年从此没有了快乐，感兴趣的事情。
我们又何尝不是呢?我们的父母，都是望子成龙，望女成凤，很多时候，都不关心我们的感受，每天，都只好埋没在一大堆的练习题与提高题中，成绩名列前茅，童年却早已悄然而去。
直到姚老师的出现，林志越的生命，才画上了绚丽的一笔。
林志越的心中有了梦想。
有了梦想，就像一个水手在黑暗、广阔的海洋中找到希望之灯;有了梦想，就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径;有了梦想，就像一个绝望者的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。
有了梦想也就有了人生的动力。
我们每个人都有梦想，但是有多少人，能为自己的梦想奋斗一生?无数次的艰难挫折，总是能将一个，原本充满希望的人打垮，林志越，却坚持下来了，一点一点的朝梦想的彼岸靠近。
我的梦想，也是成为一名科学家，想为国家作出贡献，但是我却没有像他那样付出不懈的努力。
总是能偷懒就偷懒，不想多做做拓展，这样怎能实现自己的目标?从现在开始，珍惜一切时间，加油，你能行!为了自己的梦想，为了自己的国家，奋斗吧!我的未来谁做主观后感2今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，这部电影带给了我很大的震撼，让我明白了学习奋斗的意义。
这部影片讲述了三位初中生的家长在教育方式上存在着的一些问题。
一位想让孩子跳级，一位想让孩子成为歌星，还有一位父亲只想让孩子认识几个字，能开发票就行，种种原因导致他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后，立刻釆取了行动，让他们坚守自己的`梦想，与家长们斗智斗勇，几经周折，最终获得了成功，林志越进入了自己理想中的大学，另外两人也都成功实现了自己的梦想，得到了父母的肯定与支持。
家庭教育电影我的未来谁做主观后感五篇
家庭教育电影我的未来谁做主观后感五篇家庭教育电影我的未来谁做主观后感1这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。
这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。
林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。
金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。
馨艺的妈妈一心想让她当歌星。
后来他们三个旷课、逃学。
姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园，长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。
看完影片，我热血沸腾，激动不已，陷入了久久的深思。
影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎;为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽;为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。
最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。
看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲笑，此时此刻，真的为姚老师担心，万一失败了怎么办?功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在飞翔。
最后家长被姚老师感动，三个同学重新回到熟悉的班级。
老师，平凡而伟大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最快乐的事。
让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
还有一副场景令我印象深刻。
当姚老师站在日军登陆处，她说，当时，日寇就是从这儿登陆，侵略我国的。
残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。
碑就是提醒我们不忘过去。
我在想，我们为什么会被侵略，落后就要挨打，就是因为落后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。
因此，我们要树立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话：“不追明星追科星”。
少年强，则国家强，以科学家为榜样，学科学，爱科学，让我们的国家变得更强大。
家庭教育电影我的未来谁做主观后感2在这个周六，我看了一场电影，叫做《我的未来谁做主》，它让我深有感触。
我的未来谁做主电影观后感范文(精选6篇)
我的未来谁做主电影观后感范文（精选6篇）我的未来谁做主电影观后感范文看完一部经典作品以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。
可能你现在毫无头绪吧，下面是为大家收集的我的未来谁做主电影观后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的未来谁做主电影观后感1今天，我看完了，《我的未来谁做主》这部电影，感触深刻——为了理想，应该不懈奋斗。
这部电影以全国优秀辅导员、平湖黄姑中学教师姚爱英为原型，讲述了上世纪90年代，姚爱英在黄姑中学创造性地提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们树立高远的人生目标，奋发图强、报效祖国，默默为中国航天事业助力的感人事迹。
其中，林志越是最让我感动的人物。
他的学习生活是痛苦的，他的爸爸虽然是个老师，但是，他不会很好地教育孩子，只是一味的让孩子做题，而且是个难度特别高的，他的童年从此没有了快乐，感兴趣的事情。
我们又何尝不是呢？我们的父母，都是望子成龙，望女成凤，很多时候，都不关心我们的感受，每天，都只好埋没在一大堆的练习题与提高题中，成绩名列前茅，童年却早已悄然而去。
直到姚老师的出现，林志越的生命，才画上了绚丽的一笔。
林志越的心中有了梦想。
有了梦想，就像一个水手在黑暗、广阔的海洋中找到希望之灯；有了梦想，就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径；有了梦想，就像一个绝望者的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。
有了梦想也就有了人生的动力。
我们每个人都有梦想，但是有多少人，能为自己的梦想奋斗一生？无数次的艰难挫折，总是能将一个，原本充满希望的人打垮，林志越，却坚持下来了，一点一点的朝梦想的彼岸靠近。
我的梦想，也是成为一名科学家，想为国家作出贡献，但是我却没有像他那样付出不懈的努力。
总是能偷懒就偷懒，不想多做做拓展，这样怎能实现自己的目标？从现在开始，珍惜一切时间，加油，你能行！为了自己的梦想，为了自己的国家，奋斗吧！我的未来谁做主电影观后感2“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
《我的未来谁做主》观后感
《我的未来谁做主》观后感《我的未来谁做主》观后感1今天，我看了一部电影，名叫《我的未来谁做主》。
看完后，我的感触很深。
这部电影讲述了一名普通的乡村教师姚远和三名初中生林志越、江馨仪、金鑫的故事。
这三名初中生因种种家庭因素时时逃学，每天排练舞蹈。
但各有自己的兴趣和梦想。
姚老师便利用他们的爱好，对他们谆谆教导。
经过不懈的努力，三个孩子实现了各自的梦想。
看完后，我不仅为姚老师坚定不移的决心所打动，也被她锲而不舍的努力深深感动。
是啊，每个人都有他自身的闪光点，但很多人的闪光点没有被很好的挖掘罢了。
每个人都有自己的长处和优势，我们应该善于发掘它们，让它成为我们成长的助力。
正如电影中所说：“一颗苹果核，如果扔进垃圾桶，便成了垃圾。
但如果种进土壤，它便是寄托着希望的种子。
”也好像玉如果不剥去外表的岩石，它就只是一块一文不值的石头。
但一旦把内在的物质暴露出来，它便成了一块价值连城的碧玉。
人也如此，如果丝毫不发掘潜在的优点，他就只能被缺点的岩石层层包裹，失去自我。
然而，发掘优点只是成长的第一步，正如玉如果只是挖出，而不经任何雕琢，还是无法拥有多大的价值。
人的优点也要雕琢，让它变成梦想的翅膀。
梦想能给人以热情和动力，让我们不断地探索和努力，不断磨砺自身，让自己熠熠生辉。
一个人如果没有梦想，就是一具行尸走肉，一具没有灵魂的空壳。
但梦想不是空想，需要“擅长”作为基础，就是力所能及。
试想，一个手无缚鸡之力的书生梦想挥剑杀敌，那就显得荒唐了。
因此，梦想不是空想，必须付出努力。
总而言之，梦想与自身的能力是相辅相成的，越大的梦想需要越大的能力，也会激发起人潜在的能力。
而我们要做的就是不懈的奋斗。
在一次次的跌倒和爬起中磨练，让自己不断变强，最终实现自己的梦想。
记住：我的未来我做主!《我的未来谁做主》观后感2今天，我观看了一部电影，叫《我的未来谁做主》。
这是一部关于教育和科技的电影，让我非常感动。
它讲述了在八十年代的一个初中里，有三个孩子，林志越等人逃学，他们的家长也反对他们上学，后来，在姚老师的教育与心理疏导之后，改过了自新。
《我的未来谁做主》观后感五篇
《我的未来谁做主》观后感五篇《我的未来谁做主》讲述了上世纪90年代，姚爱英在黄姑中学创造性地提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们树立高远的人生目标，奋发图强、报效祖国，默默为中国航天事业助力的感人事迹。
以下是《我的未来谁做主》观后感五篇，给大家作为参考，欢迎阅读！我的未来谁做主电影观后感1今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。
片中有三位同学的爸爸妈妈教育方式存在问题，导致了他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后及时了解了他们的情况。
其中的林志越同学成绩优秀，非常喜欢科学，但他爸爸希望他考上医学院学医，阻止他追求科学梦想。
姚老师知道后鼓励他要坚持自己的梦想，还通过第二课堂带领同学们制作水火箭，他们克服重重困难，经历了一次又一次的失败，最终成功。
为此，姚老师多次的家访，终于说服了林爸爸。
最后，在她的努力下，不但为林志越申请了中科大的少年班，还帮助他完成了入学作品——制作火箭，将他成功地送入自己理想中的大学。
另外二位同学也各自实现了自己的梦想。
姚老师在学校里提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们要树立远大的人生目标，奋发图强，报效祖国。
以前我没有自己的人生目标，整天糊里糊涂，通过观看这部电影，我意识到了少年强则国强，开始树立自己的理想。
我决心要更加努力学习，掌握更多的科学知识;要勤于思考，去探索和揭开科学的奥秘，将来为祖国的科学事业做出自己的贡献。
我的未来我做主，科技强国和科技兴国需要我们00后的努力，国家的未来靠我们一起努力!加油!我的未来谁做主电影观后感2这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。
这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。
林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。
我的未来谁做主电影观后感(推荐6篇)
我的未来谁做主电影观后感(推荐6篇)第1篇：我的未来谁做主电影观后感青少年的智慧导致民族的智慧，青少年的财富导致民族的财富；青少年的独立导致了国家的独立；青少年的自由导致国家自由；青少年的.进步导致国家的进步。
梁启超的《少年中国说》字还在耳边，看完《我的未来谁做主》心里涌起一股暖流。
如今，中国的太空飞行是世界上最好的，但这在几十年前还是一件鲜为人知的事情。
几十年前流行一句话，卖茶蛋不如造原子弹。
当时学理科的都被家里人反对。
所以，无论多少国家发明了多少先进武器，我们中国人还是不会去创造。
不创造就落后，落后就挨打。
正是这种缺乏进步使中国近代史成为一部屈辱的历史。
好在国内有个好老师姚爱英。
是她在火箭经济困难时期号召全校捐款108元给火箭的。
她不顾父母的意见，努力探索，满足孩子对科学的好奇心，为未来航天事业培养了大量人才。
在国家层面，她为航天事业做出了很多贡献，比如提前教给孩子火箭的原理，让他们自己做水火箭。
在学校层面，她用新奇的科学留住了一些逃学孩子的心，写道在不知不觉中教会了孩子很多科学知识，让科学渗透到更多孩子和家庭的心中。
孩子是祖国的花朵。
姚老师用自己的汗水浇灌着孩子们纯洁的心灵，让科学的光芒深入孩子们的内心。
姚老师是一位伟大的老师。
她已经深深地扎下了热爱中国航天事业的种子。
她年纪大了，但还在孩子们心中，为中国航天事业培养人才。
迷恋歌手和电影明星的孩子太多了。
他们在对这些虚无缥缈的明星的追求中逐渐迷失自我，扭曲价值观。
是姚老师通过自己的努力把航天英雄们带到了学校，给这所中学的学生们做了有意义的演讲，让全校师生喜欢上了科学，让科学成为了学校的一颗新星。
姚小姐以其顽强的精神，发展和建设了中国的航天事业，为中国的航天事业做出了不可磨灭的贡献。
中国的太空飞行因为她而蓬勃发展。
她是中国航天不可磨灭的景观，也是中国航天事业不可或缺的贡献者。
年轻人的智慧导致国家的智慧，年轻人的财富导致国家的财富，年轻人的力量导致国家的力量。
《我的未来谁做主》观后感
《我的未来谁做主》观后感《我的未来谁做主》观后感1这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。
这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。
林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。
金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。
馨艺的妈妈一心想让她当歌星。
后来他们三个旷课、逃学。
姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园，长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。
看完影片，我热血沸腾，激动不已，陷入了久久的深思。
影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎；为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽；为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。
最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。
看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲笑，此时此刻，真的为姚老师担心，万一失败了怎么办？功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在飞翔。
最后家长被姚老师感动，三个同学重新回到熟悉的班级。
老师，平凡而伟大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最快乐的事。
让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
还有一副场景令我印象深刻。
当姚老师站在侵华日军登陆处，她说，当时，日寇就是从这儿登陆，侵略我国的。
残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。
碑就是提醒我们不忘过去。
我在想，我们为什么会被侵略，落后就要挨打，就是因为落后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。
因此，我们要树立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话：“不追明星追科星”。
少年强，则国家强，以科学家为榜样，学科学，爱科学，让我们的国家变得更强大。
《我的未来谁做主》观后感2这个假期我和家里人一起看了《我的未来谁做主》，当中的主要人物有：金鑫、江馨艺、林志越和他们语文老师姚远。
电影我的未来谁做主观后感5篇
电影我的未来谁做主观后感5篇借鉴。
电影我的未来谁做主观后感1 这个假期我和家里人一起看了《我的未来谁做主》，当中的主要人物有：金鑫、江馨艺、林志越和他们语文老师姚远。
这三个孩子的家长都不让自己的孩子上学。
林志越的父母想让自己的儿子跳级，整天就让他做题、做题、做题……希望他去城里上高二；而江馨艺的妈妈则是一心希望自己的女儿成为家喻户晓的大明星；金鑫的爸爸则也没指望自己的孩子能继续上学，只想让自己儿子长大以后会开发票就可以了。
可他们的老师姚远，可不是这么想的。
每个人都有自己的梦想，他也对他们说过：“你们可以没有目标，没有理想，但你们的事情你们要自己做主。
”在一开始的时候，三个孩子一直旷课逃学，根本没有把姚老师的话放在心上。
在一次科技课上，姚远老师和他们讲到科学实验，激起了林志越的兴趣，于是他们开始制作水火箭，于是他们便于火箭结下了不解之缘。
可金鑫和江馨艺以为林志越叛变了，于是金鑫便想破坏火箭，让林志越死心。
因此，还导致了一起事故发生，姚老师也因此向学校提了辞职，后来也是由金鑫道歉，才回到学校。
到最后，姚老师和林父的一次交谈中才得知，林父之所以让林志越学医，是为了让它更好的保护好自己，受不家族遗传病所困扰，这才是父子之间三年的矛盾解开了。
除此之外，姚老师也让江馨艺很好地明白了什么是音乐、什么是艺术，并将自己的手风琴赠与了她，在影片的结尾，江馨艺行成为了一名优秀的音乐教师。
其实我们的未来，谁都无法替我们做主？我们的未来，自己做主。
电影我的未来谁做主观后感2 今天，我观看了一部电影，叫《我的未来谁做主》。
这是一部关于教育和科技的电影，让我非常感动。
它讲述了在八十年代的一个初中里，有三个孩子，林志越等人逃学，他们的家长也反对他们上学，后来，在姚老师的教育与心理疏导之后，改过了自新。
并且林志越靠着他优越的成绩，考上了中国科技大学少年班，为中国航天事业的发展做出了巨大的贡献。
这部电影很精彩，也让看了之后的人从中学到了很多。
我的未来谁做主观后感
我的未来谁做主观后感我的未来谁做主观后感12篇我的未来谁做主观后感1今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。
片中有三位同学的爸爸妈妈教育方式存在问题，导致了他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后及时了解了他们的情况。
其中的林志越同学成绩优秀，非常喜欢科学，但他爸爸希望他考上医学院学医，阻止他追求科学梦想。
姚老师知道后鼓励他要坚持自己的梦想，还通过第二课堂带领同学们制作水火箭，他们克服重重困难，经历了一次又一次的失败，最终成功。
为此，姚老师多次的家访，终于说服了林爸爸。
最后，在她的.努力下，不但为林志越申请了中科大的少年班，还帮助他完成了入学作品——制作火箭，将他成功地送入自己理想中的大学。
另外二位同学也各自实现了自己的梦想。
姚老师在学校里提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们要树立远大的人生目标，奋发图强，报效祖国。
以前我没有自己的人生目标，整天糊里糊涂，通过观看这部电影，我意识到了少年强则国强，开始树立自己的理想。
我决心要更加努力学习，掌握更多的科学知识；要勤于思考，去探索和揭开科学的奥秘，将来为祖国的科学事业做出自己的贡献。
我的未来我做主，科技强国和科技兴国需要我们00后的努力，国家的未来靠我们一起努力！加油！我的未来谁做主观后感2今天，我看了一部电影《我的未来谁做主》，这部影片让我深有感触。
这部电影主要讲述了一位乡镇中学的姚老师，她怎样帮助他们班里的三位同学林志越、金鑫、江馨艺明确梦想，实现理想的故事。
影片中的林志越是一个非常聪明，对科学很感兴趣的学生，但他的`爸爸却每天逼他做大量的题，一心想要让他转学，跳级，报考医学院。
江馨艺的妈妈希望她能早日成为歌星，金鑫的爸爸则认为学习对他来讲没有什么用的，只要他会开发票就行了。
因此，三位家长想让孩子退学，并且阻止姚老师带他们回校学习。
姚老师想尽了办法，千辛万苦地让他们重返校园，找到自己的梦想，帮助他们拥有不一样的人生。
2023年度我未来谁做主观后感【10篇】
2023年度我未来谁做主观后感【10篇】我的未来谁做主观后感10篇我的未来谁做主观后感1“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……”刚看完电影《我的未来我做主》，心潮澎湃，耳畔不由自主地回响起震彻云霄的《少年*说》。
影片讲述了上世纪90年代，有些学生受家长的影响，沉迷于成为明星，不重视学习，甚至逃课在外排练演出。
而主人公姚老师为了让孩子们重回校园，费劲了心思。
为了提高孩子们的学习兴趣，姚老师还在第二课堂带领学生做火箭。
尽管受到了家长的阻挠，也失败了多次，但姚老师最终还是成功地将水火箭发射升空。
姚老师的成功在孩子们心中播下了科学的种子，对科学极其感兴趣的林志越就在姚老师的帮助下，成功完成了大火箭的发明，并顺利考上了中科大少年班，最终成为一名优秀的航天工作者。
影片中让我印象最深的一个词是“梦想”。
姚老师在研究水火箭的过程中，经历了一百多次失败，尽管成功率仅仅为1%，但为了这渺小的1%，姚老师坚决不放弃。
她对林志越说“无论什么时候，不能放弃梦想。
”“放飞你们，才是我真正的梦想。
”看到这里，我不禁停下来审视自己：为了实现梦想，我有全力以赴吗？遇到困难挫折，我能迎难而上吗？哪怕成功地几率很小，我也能坚持不懈吗？在姚老师的身上，我看到梦想在熠熠生辉，我相信自己也能通过努力让梦想成为现实。
影片中让我印象最深的一个片段是姚老师带着孩子们去了“耻辱亭”，那是日军登陆的地方，而姚老师的姑姑就是*军杀害的。
面对中华民族百年来的耻辱，姚老师对孩子们说道“少年强则*强，只有科技进步，国家才能和*富强。
”姚老师在孩子们心中播下了“科技兴国”的种子，鼓励孩子们“不追歌星追科星”，林志越就是在姚老师的帮助下，进入了中科大少年班，最终实现了自己的航天梦。
每一个少年，都是祖国未来的希望。
希望自己努力拼搏，也能为国家的发展贡献力量，为中华民族之崛起而奋斗！也许我们不能成为杨利伟、景海鹏这样的航天英雄，但只要努力，我们也能像片尾的那一支支小火箭，助力祖国腾飞！“少年强则国强”，愿每一个少年，都能不负青春，放飞灿烂的梦想，拥抱美好的未来！我的未来谁做主观后感2这个双休日，我看了一部电影，名叫《我的未来谁做主》，从中获得的感悟很大。
我的未来谁做主观后感
我的将来谁做主观后感我的将来谁做主观后感我的将来谁做主观后感1 这个假期我和家里人一起看了《我的将来谁做主》，当中的主要人物有：金鑫、江馨艺、林志越和他们语文老师姚远。
这三个孩子的家长都不让自己的孩子上学。
林志越的父母想让自己的儿子跳级，整天就让他做题、做题、做题……希望他去城里上高二;而江馨艺的妈妈那么是一心希望自己的女儿成为家喻户晓的大明星;金鑫的爸爸那么也没指望自己的孩子能继续上学，只想让自己儿子长大以后会开发票就可以了。
可他们的老师姚远，可不是这么想的。
每个人都有自己的梦想，他也对他们说过：“你们可以没有目的，没有理想，但你们的事情你们要自己做主。
”在一开场的时候，三个孩子一直旷课逃学，根本没有把姚老师的话放在心上。
在一次科技课上，姚远老师和他们讲到科学实验，激起了林志越的兴趣，于是他们开场制作水火箭，于是他们便于火箭结下了不解之缘。
可金鑫和江馨艺以为林志越反叛了，于是金鑫便想破坏火箭，让林志越死心。
因此，还导致了一起事故发生，姚老师也因此向学校提了辞职，后来也是由金鑫抱歉，才回到学校。
到最后，姚老师和林父的一次交谈中才得知，林父之所以让林志越学医，是为了让它更好的保护好自己，受不家族遗传病所困扰，这才是父子之间三年的矛盾解开了。
除此之外，姚老师也让江馨艺很好地明白了什么是音乐、什么是艺术，并将自己的手风琴赠与了她，在影片的结尾，江馨艺行成为了一名优秀的音乐老师。
其实我们的将来，谁都无法替我们做主?我们的将来，自己做主。
我的将来谁做主观后感2 “少年智那么国智，少年富那么国富，少年强那么国强，少年独立那么国独立，少年自由那么国自由，少年进步那么国进步，少年胜于欧洲，那么国胜于欧洲，少年雄于地球，那么国雄于地球。
”梁启超的《少年中国说》言犹在耳，看过《我的将来谁做主》的.我心潮澎湃。
如今，中国航天在世界上已是佼佼者，但是在几十年前航天却是一项鲜为人知的事情。
在几十年前，流行的是这样一句话：“造原子弹的，不如卖茶叶蛋的。
我的未来谁做主观后感(精选18篇)
我的未来谁做主观后感（精选18篇）我的未来谁做主观后感1星期六下午，我看了一本《我的未来谁做主》的电影。
看完之后，我深有体会。
这部电影讲述了上世纪90年代，中学老师姚爱英与三的孩子之间的故事。
姚老师创造性的提出“不追歌星，追科星”的口号，倡导学生们树立远大的人生目标、奋发图强，为我国的航天事业助力的感人事迹。
每个人都有梦想，而小小的我也有一个大大的梦想，就是成为一名建筑师，为国家建造各种多功能的高楼大厦。
有了梦想，就像一个水手在黑暗、广阔的海洋中找到希望之灯；有了梦想，就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径；有了梦想，就像一个绝望者的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。
有了梦想也就有了人生的动力！这部电影让我想起了我们的科学课，科学徐老师也像姚老师一样给我们传授知识，可是有多少人在认真学呢？看了这部电影之后，我决心用通过自己的实际行动感染身边的同学，与大家一起学科学、爱科学。
我们的理想不是由老师、父母或其他人来决定的，而是要靠自己的努力去实现的，因此我们每一个人都要为自己的梦想而拼搏！我的未来谁做主观后感2“一种理想，就是一种力量。
”这是罗曼·罗兰曾说过的一句话，而《我的未来谁做主》则诠释了这一句话。
这部电影，是一个真实的故事改拍的。
在平湖县上，有那么一所平凡的小学校，有这么一位平凡的老师姚老师，她为了让三名逃学情况严重的学生林志越、金鑫与馨艺重返学校上学，付出了很多。
三位学生都本质不坏，可他们的家长们却不懂变通，目光短浅，只想让孩子未来能多挣钱，而不看重学习。
姚老师面对这样的压力，没有丝毫的退缩，为了学生们，她与学生约好一起制造火箭发射，可却因一位小同学因为爬进小屋捡足球，不小心撞到了火箭而引发了火灾，家长们逼着校长辞退姚老师，正在校长为难时，警察和小同学的妈妈进来，说都是金鑫干的，警察要带走金鑫，姚老师大声说：“是我要同学做火箭的，我负责，等我写好辞职信就跟你走。
”看到这里，我真是感到无助的惋惜，深深的敬佩！这样的好老师，太让我感动了！姚老师十分地守信用。
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《我的未来谁做主》观后感范文3篇
上个星期六，我和妈妈一起观看一起观看了《我的未来谁做主》这部电影，对此，我颇有感悟。
下面由出的《我的未来谁做主》，一起来看看吧。
今天，我看了一部电影《我的未来谁做主》，这部影片让我深有感触。
这部电影主要讲述了一位乡镇中学的姚老师，她怎样帮助他们班里的三位同学林志越、金鑫、江馨艺明确梦想，实现理想的故事。
影片中的林志越是一个非常聪明，对科学很感兴趣的学生，但他的却每天逼他做大量的题，一心想要让他转学，跳级，报考医学院。
江馨艺的妈妈希望她能早日成为歌星，金鑫的爸爸则认为学习对他来讲没有什么用的，只要他会开发票就行了。
因此，三位家长想让孩子退学，并且阻止姚老师带他们回校学习。
姚老师想尽了办法，千辛万苦地让他们重返校园，找到自己的梦想，帮助他们拥有不一样的人生。
这让我明白了：一个人的人生不应该被别人主宰，不应该由别人铺路，人生道路应由我们自己选择，未来应由我们自己做主！我们不能没有理想，要在成长的过程中找到自己的兴趣爱好，树立人生目标，并为之不懈的努力，不断朝着自己的梦想前进。
影片中的一段情节给我留下来深刻印象。
姚老师带着三位学生来到耻辱亭，告诉他们这是日本侵华时留下的，那时中国的科技落后，因为“落后就要挨打”，所以那一段历史是中华民族的耻辱，因此她喜欢科学，想为祖国的是科学事业做出贡献。
事实上，她真的做到了，她号召学生为祖国研究火箭的科学院捐赠钱，极力发掘孩子们对科学的兴趣，教他们做“水火箭”，告诉他们很多科学知识，培养了科技人才，让科学的种子播撒在学生们的心田里，努力为中国的航天事业做出贡献。
“少年强则国强”，我们的未来由我们自己做主，祖国的希望在我们的身上，因此我们要把人生目标同中国梦联系在一起，树立远大的志向，努力学习，掌握科学知识，奋发图强，报效祖国。
梁启超在《少年中国说》中写到“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”看完《我的未来谁做主》这部电影之后，我对这句话有了更深的理解。
如今，中国的航天技术在世界上已是佼佼者，但是在几十年前却几乎是白纸一张。
然而就是在这样的背景之下，中国出了一位好老师——姚爱英。
她号召全校的同学为火箭捐赠了一百零八块钱，不顾家长的反对意见，极力发掘和满足孩子对科学的热爱和好奇心，为中国未来的航天事业做出了贡献。
她提前教会了孩子们火箭的原理，让
孩子们自己动手制作“水火箭”。
她用新颖的教学方式留住了那些旷课孩子的心，也在不知不觉中教会了孩子很多科学知识，让科学渗透进了更多孩子的心中。
姚老师有一句话“不追明星追科星"，迷恋歌星、影星的孩子实在是太多了，其实不光是孩子，很多成年人也是。
他们在对这些外表光鲜、人设无暇的明星的追求中逐渐迷失了自我，扭曲了价值观，浪费了大好青春大把时间。
是姚老师通过自己的努力让航天英雄们来到学校，并为学生开展有意义的演讲，让整所学校的师生喜欢上科学，让科学的种子在学生心中萌芽。
她不仅帮助逃课的学生重新回到教室，坚定不移地追求梦想，到最后帮助学生实现理想。
我的未来其实就是我的理想，那既然是我的未来、我的理想，
那就理所当然是我来做主。
当然，理想必须是积极向上的，而且为了实现理想也必须付出坚持不懈的努力，在实现理想的过程中肯定也少不了师长的教导，这些因素缺一不可。
现在我的生活环境和学习环境如此优越，所以 ___理由不为理
想奋斗，或许会经历失败，但我永不放弃！
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则
国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则
国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
”梁启超的《少年中国说》言犹在耳，看过《我的未来谁做主》的我心潮澎湃。
如今，中国航天在世界上已是佼佼者，但是在几十年前航天却是一项鲜为人知的事情。
在几十年前，流行的是这样一句话：“造原子弹的，不如卖茶叶蛋的。
”当时有学科学的，都是被家里人反对的。
所以不管有多少国家发明出多少先进武器，我们中国依然不会创造，不会创造便很落后，而“落后就要挨打”，正是这种不思进取，使中国近代史便成了“羞辱史”。
还好，中国出了一位好老师——姚爱英。
正是她在火箭经济艰难期，号召全校的同学为火箭捐赠了一百零八块钱。
还不顾家长 ___，极力发掘和满足孩子对科学的好奇心，为未来的航天事业培养出了一大批人才，在国家层面，她为航天事业做出了很多的贡献，例如提前教会了孩子们火箭的原理，让孩子们自己动手制作“水火箭”。
在学校层面，她用新颖的科学留住了一些旷课孩子的心，也在不知不觉中教会了孩子很多科学知识，让科学渗透进了更多孩子和的心中。
孩子们是祖国的花朵，姚老师用自己的汗水浇灌了孩子们纯洁的心灵，让科学之光深扎进了孩子们的心里。
姚老师是一位伟大的老师，是她让热爱中国航天事业一的种子深深扎根在姚老师已经高龄了，可依然孩子的心田，为中国航天事业培养着人才。
迷恋歌星、影星的孩子实在是太多了，他们在对这些虚幻明星的追求中逐渐迷失了自我，扭曲了价值观。
是姚老师通过自己
的努力让航天英雄们来到学校，并为这所中学的学生开展有意义的演讲，让整所学校的师生喜欢上科学，让科学成为学校的“新星”。
姚老师以她那顽强的精神，发展中国航天，建设中国航天，为中国航天建下了不可磨灭的功劳。
中国航天因她而兴，她是中国航天不可磨灭的一道风景，她也是中国航天事业不可缺少的一大功臣。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”梁启超的中国少年说》又一次在耳畔响起，我似乎也明白了我们的未来究竟由谁做主，我们的未来就是祖国的未来，它都掌握在我们——一群有着中国心的少年手中。
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