四年级阅读理解专项训练(含答案)

四年级阅读理解专项训练（含答案）姓名：__________________ 等

级：__________________

（一）给一个鼓励的眼神 三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。

最终，三个孩子都跑到了终点。

故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。

看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。

人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！

我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。

有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。

或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。

双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！

1、写出下面词语的近义词。

　迥异（）揣测（）　恳切（）　坚

强（）

2、将下面的反问句改成一般的肯定句。

人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？

________________________________________________________________________ 3、文章主要讲述了一个什么观点？

________________________________________________________________________ 4、 第一个孩子倒地，母亲就_______________________________，这

样做会助长_____________________________；第二个孩子倒地，母亲

就________________________________，这样做会打击

_______________________________；第三个孩子倒地母亲

就__________________________________，这样做

会__________________________________。

5、小溪之所以能成为瀑布，是因

为______________________________________________________________

养桃花心木的人故意将它放到野外种植，是因为

_____________________________________________________________。

6、“济沧海”的具体含义是什么？

________________________________________________________________________

7、如果你是赛跑中的一个孩子，你想对妈妈说些什么？写出你的真

情实感。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

（二）苏珊的帽子

苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，

她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那

么活泼了。更（害怕　可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差

不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以

与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（ ）每

天顶着一（颗　棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本

美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄

悄地商议起来……

就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重　郑重）

地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽

子，所有的同学都要（戴　带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越

好！”

星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学

校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学

头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽

子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自

己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面

了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽

子；而同学们呢，似乎也忘了。

1、在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。

2、在第一节的括号里填上合适的关联词。

3、“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”她们会商

议些什么？

________________________________________________________________________ 4、“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫

了？

________________________________________________________________________ 5、“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？