最新北师大版4四年级数学下册全册课件【完整】

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最新版北师大版四年级数学下册教案全册

最新版北师大版四年级数学下册教案全册

最新版北师大版四年级数学下册教案全册小数的意义(一)学习目标:1.体会小数所表示的意思.理解小数的意义。

2.理解和掌握小数意义。

教学重点:通过练习.体会小数的意义.知道小数所表示的含义。

教学难点:通过练习.体会小数的意义.知道小数所表示的含义。

教学准备: 学生.老师准备计数器.小黑板教法:小组合作交流法学法:小组合作学习教学课时:2课时学习过程:一.情景导入.呈现目标1.你的身高是多少?你会用小数来描述吗?2.你都在哪里见过小数?说一说.并写出几个你见过的小数来。

二.探究新知(自学后完成下面问题)1.把1元平均分成十份.其中一份用分数表示是()元.用小数表示是()元。

十分之三表示其中()份.用小数()表示。

2.把1元平均分成100份.其中的一份用分数表示是()元.其中的37份用分数()表示.用小数()表示。

3. 1.11表示()元()角()分。

三.合作探究.当堂训练1. 用数表示下面各图中得涂色部分?(课本第2页第2题)2. 想一想填一填?(学生独立完成)3. 自己画一方格纸.并画出0.1.0.5.0.6?4.找一找生活中的小数.小组交流.选代表汇报。

四.精讲点拨(根据学生出现的问题进行精讲。

)五.学习收获.自我总结:1.小组评价:你认为第几小组表现最棒.为什么?2.自我总结:通过今天的学习.我学会了 ,以后我会在______________ 方面更加努力的。

小数的意义课后反思:第二课时学习目标:1.通过练习体会小数所表示的意思.理解小数的意义。

2.通过练习理解和掌握小数意义。

教学重点:通过练习.体会小数的意义.知道小数所表示的含义。

教学难点:通过练习.体会小数的意义.知道小数所表示的含义。

教学准备: 学生.老师准备计数器.小黑板教法:小组合作交流法.练习法学法:小组合作学习.练习法学习过程:一.复习导入新课。

(小黑板出示)2角5分=()元 9分米=()米7分=()元 135克=()千克3元4角=()元 3分米2厘米=()分米二.自学后完成下面问题1.一个小数整数部分的最低位是()位.计数单位是().小数部分最高位是().计数单位是().这两个单位间的进率是()。

新北大版4四年级数学(上册)(全册)课件【ppt版】

新北大版4四年级数学(上册)(全册)课件【ppt版】

北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
远古时代 刻石结痕子绳计计数数
五千年前 古中埃国玛及算雅象筹数形数字数码字
现在
1.看一看,在括号里填上适当的数。 209
50506
5359
2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗?你能把其 他的数表示出来吗?
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有 什么不同?连一连。
4.比一比,算一算。
5.小游戏。 ⑴下面4张扑克牌上的点数,经过怎样的运算才能
得到24呢?请至少写出两种方法。
5.小游戏。 ⑵和同伴玩一玩,每次任选4张带数字的扑克牌,
谁先算出Байду номын сангаас4,就可以加1分。
6.
7.在学校的运动会上,四⑴班的同学取得了优异的成绩(获 奖人数见下表)。为此,班主任老师准备用350元给他们 购买奖品。请你帮班主任老师设计一种购买方案并说明理由。
第一名 第二名 第三名 鼓励奖 3人 4人 6人 12人
北师大版 四年级上册 第四单元 运算律
加法交换律
乘法交换律
加法交换律
乘法交换律
1.结合下面的例子说明等式为什么成立。
2.运用加法交换律和乘法交换律填一填。
45+76= 76 +45
28+13= 13 + 28
+=

45×102=102× 45
3.读一读,并与同伴说一说,不同数位上的“5”分 别表示什么?
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
(三(十十二八万万)四 )
(六十九亿)千
一万 十万 百万 千万 一亿
10000 100000 1000000 10000000 100000000
10倍 100倍

2024年北师大版四年级数学上册《全册全套》精彩课件.

2024年北师大版四年级数学上册《全册全套》精彩课件.

2024年北师大版四年级数学上册《全册全套》精彩课件.一、教学内容1. 数的认识与运算整数的认识与运算小数的认识与运算分数的初步认识2. 图形的认识与测量线段、直线与射线的认识角的认识与分类长方形与正方形的性质及周长、面积计算3. 生活中的数据统计图表的认识与应用时间与货币的换算二、教学目标1. 理解并掌握整数、小数、分数的基本概念及其运算方法。

2. 能够运用图形的性质进行分类、测量与计算。

3. 培养数据分析与处理能力,增强解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:小数的运算、分数的认识及图形面积的计算。

2. 教学重点:整数、小数、分数的运算方法,长方形与正方形的性质及面积计算。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、尺子、圆规。

2. 学具:练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规。

五、教学过程1. 导入新课通过生活实例,引导学生发现数学问题,激发学习兴趣。

引入新课内容,提出学习目标。

2. 知识讲解详细讲解整数、小数、分数的概念及运算方法。

通过实例演示,引导学生学习图形的性质、分类、测量与计算。

介绍统计图表的认识及应用。

3. 例题讲解精选典型例题,讲解解题思路、方法与技巧。

引导学生积极参与,互动讨论,提高解题能力。

4. 随堂练习设计针对性练习题,巩固所学知识。

及时反馈、纠正错误,提高学生的实际操作能力。

拓展延伸,激发学生思考,培养创新能力。

六、板书设计1. 整数、小数、分数的概念及运算方法。

2. 图形的性质、分类、测量与计算。

3. 统计图表的认识与应用。

七、作业设计1. 作业题目:整数、小数、分数的混合运算。

长方形、正方形的面积计算。

统计图表的绘制与应用。

答案:见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后探究分数的更多性质,提高数学素养。

引导学生关注生活中的数学问题,激发学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的组织和教学方法的选择2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点和重点的处理4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的组织和教学方法的选择教学内容应按照教材的章节顺序进行组织,但需结合学生的实际情况和认知水平进行适当的调整。

最新北师大版4四年级数学下册全册课件【完整】

最新北师大版4四年级数学下册全册课件【完整】

1 100
, 2个0.1 。
2个
1 1000
, 2个0.1 。
1
0.1
0.01
1.在计数器上画一画,再填一填。
⑴0.4里面有〔 4 〕个0.1,0.025里面有〔 25 〕 个0.001。
⑵14.24中,个位上的“4〞表示〔 4 〕个〔 1 〕; 百分位上的“4〞表示〔 4 〕个〔0.01〕。
42.04
34.8
5.在 里填上适当的分数或小数。
6.尝试完成下面的计算。
0.1×10 0.1×100 0.1×1000
0.01×10 0.01×100 0.01×1000
0.001×10 0.001×100 0.001×1000
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
跳高成绩
跳远成绩
北师大版 四年级下册 第二单元 认识三角形和四边形
用小棒摆三角形,下面哪组能摆成?哪组摆不成? 〔单位:厘米〕
3
3

5
6

4
6
3

3
6
3

2
6
用小棒摆三角形,下面哪组能摆成?哪组摆不成? 〔单位:厘米〕

5
3⑵
4
3
6
6
⑶3
3
6
⑷2
3 6
用小棒摆三角形,下面哪组能摆成?哪组摆不成? 〔单位:厘米〕
⑵量一量,算算它们的内角 和。
3.用一张长方形纸剪一剪,再填一填。
猜一猜,可能是什么三角形?
80°
60°
180°-60°-40°=80°
40°
锐角三角形
你还能猜出是什么三角形?
4.猜一猜,可能是什么三角形?

北师大版数学四年级下册《小数的除法总复习》课件

北师大版数学四年级下册《小数的除法总复习》课件

3.6÷0.9 表示:已知两个因数的积是3.6, 其中一个因数是0.9,另一个因数是多少.
根据小数除法的意义,写出下面两个除法算式的商: 3.6×0.2=0.72 0.72÷3.6= 0.72÷0.2=
返回
2.小数除法
(1) 计算法则
除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使它变 成整数;除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点 也向右移动几位(位数不够的,在被除数的末尾用“0” 补足;然后按照除数是整数的除法进行计算。 除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除, 商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的 末尾仍有余数,就在余数后面添0再继续除。
试计算下面的题目︰
• 573 ÷ 4.3 • A. 133.2 • B. 133.3 • C. 133.5
(答案取至小数点后一个位)
试计算下面的题目︰
• 83.8 ÷ 5.01 • A. 16.8 • B. 16.7 • C. 16.2
(答案取至小数点后一个位)
练习 0.78÷6 = 0.13
计算小数除法时: 按照整数除法的方法计算. 商的小数点要与被除数的小 数点对齐。 除到小数部分有余数时, 就添0再继续除。
连一连:
2.4×9.3÷0.31 8.7÷2.9×1.2
3×1.2÷3×1.2
28.7×31+28.7×68
10.44÷(1.2÷0.3)
2.4×(9.3÷0.31)
2÷0.25÷0.4
=
0.9
比较小数的大小
. 0.33 < 0.3 . .. 1.45 > 1.45 .. 1.23 < 1.233 .. 5.32727… = 5.327 … 把下面三个数按从大到小的顺序排列 .. . 1.21 1.21 1.211 .. . ( 1.21 )>( 1.21 )>( 1.211 )

最新版北师大版四年级数学下册教案全册

最新版北师大版四年级数学下册教案全册

最新版北师大版四年级数学下册教案全册小数的意义研究目标:1.理解小数所表示的意义,掌握小数的意义。

2.通过练体会小数的意义,知道小数所表示的含义。

教学重点:通过练体会小数的意义,理解小数的含义。

教学难点:通过练体会小数的意义,掌握小数的含义。

教学准备:计数器、小黑板教法:小组合作交流法学法:小组合作研究研究过程:一、情景导入:呈现目标1.你的身高是多少?你会用小数来描述吗?2.你都在哪里见过小数?说一说,并写出几个你见过的小数来。

二、探究新知(自学后完成下面问题)1.把1元平均分成十份。

其中一份用分数表示是1/10元。

用小数表示是0.1元。

十分之三表示其中3份。

用小数0.3表示。

2.把1元平均分成100份。

其中的一份用分数表示是1/100元。

其中的37份用分数37/100表示。

用小数0.37表示。

3.1.11表示1元1角1分。

三、合作探究:当堂训练1.用数表示下面各图中得涂色部分?(课本第2页第2题)2.想一想填一填?(学生独立完成)3.自己画一方格纸,并画出0.1、0.5、0.6.4.找一找生活中的小数。

小组交流,选代表汇报。

四、精讲点拨(根据学生出现的问题进行精讲。

)五、研究收获:自我总结1.小组评价:你认为哪个小组表现最棒,为什么?2.自我总结:通过今天的研究,我学会了在体会小数的意义方面更加努力。

课后反思:第二课时研究目标:1.通过练体会小数所表示的意思,理解小数的意义。

2.通过练掌握小数的意义。

教学重点:通过练体会小数的意义,知道小数所表示的含义。

教学难点:通过练体会小数的意义,掌握小数的含义。

教学准备:计数器、小黑板教法:小组合作交流法、练法学法:小组合作研究、练法研究过程:一、复导入新课。

(小黑板出示)2角5分=0.25元,9分米=0.009米7分=0.07元,135克=0.135千克3元4角=3.4元,3分米2厘米=0.032米二、自学后完成下面问题1.一个小数整数部分的最低位是个位,计数单位是1.小数部分最高位是个位,计数单位是0.1.这两个单位间的进率是10.2.0.78的计数单位是0.01.它含有78个这样的计数单位。

版四年级数学下册 二 认识三角形和四边形 4 探索与发现:三角形边的关系习题课件 北师大版

版四年级数学下册 二 认识三角形和四边形 4 探索与发现:三角形边的关系习题课件 北师大版

【探究题】 7.小明从家到学校走哪条路最近?为什么?
No Image
走中间的那条路最近,因为三角形的两边之和大于第三边。
教材练一练P28 T4
如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米,那么第三条边的长 可能是几厘米?写出两种答案。 【示范解答】 第三条边的长度在3厘米和13厘米之间。答案不唯一,如6厘米或8厘 米。
用假设法判断等腰三角形“第三边”的长度 一个等腰三角形中两条边的长度分别是2厘米和7厘米,它的第三条边 的长度是多少厘米? 【示范解答】 等腰三角形第三条边长7厘米。
5.一个边长为整数厘米的三角形,有两条边的长度分别是3厘米和7厘 米,第三条边的长度至少是多少厘米? 7-3+1=5(厘米) 答:第三条边的长度至少设计方案如下。 方案一:三条边分别长12米。 方案二:三条边分别长8米、12米、16米。 方案三:三条边分别长8米、8米、20米。 哪种方案可行?哪种方案不可行?为什么? 方案一和方案二可行,方案三不可行,因为方案一和方案二中任意两 边之和大于第三条边,能围成三角形,方案三中两条边的和小于第三 条边,不能围成三角形。

3.判断题。(对的画“√”,错的画“×”) (1)三角形任意两边之和大于第三条边。 ( √ ) (2)8根长度相等的小棒能围成一个三角形。 ( √ ) (3)三角形两边之和是8厘米,第三条边长至少是8厘米。 ( × )
【能力题】 4.有4根长度分别是1厘米、2厘米、3厘米、4厘米的木棒,从中任选 三根小棒,可以围成几种不同的三角形? 一种。因为只能选2厘米、3厘米和4厘米这三根小棒。
2.下面三根小棒能摆成三角形吗? 能
不能
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/312022/1/31

最新北师大版四年级数学下册《第4单元 观察物体【全单元】》精品PPT优质课件

最新北师大版四年级数学下册《第4单元 观察物体【全单元】》精品PPT优质课件
√ ⑵搭一搭,看一看,你选对了吗?
2.淘气用4个正方体搭了一个立体图形,从正面、 右面和上面看到的形状如下。你能搭出这个立体 图形吗?
3.分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形 的形状,再实际看一看。
① ②
4.按要求填空。
G
AC BDG BDG
同5步.练下习面的物体由几个正方体组成?
10
10
正面
右面
上面
笑笑用4个正方体搭了一个立体图形,从正面、 右面和上面看到的形状如下,请你动手搭一搭。
正面
右面
上面
与同伴交流你解决问题的好办法。
先从一个面入手, 再逐步调整。
搭完后,要从三个 方向看看对不对。
课堂练习
1.笑笑用4个正方体搭了一个立体图形,从上面、 右面和正面看到的形状如下。
⑴是下面哪一个?在合适的图形下面画“√”。
谢谢观赏!
再见!
北师大版 数学 四年级 下册
4 观察物体
练习四
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
同样的物体从不同角度观察得 到不同的形状。
下面的图形分别是从什么位置看到的?
( 左面 ) ( 正面 )
( 上面 )
( 右面 )
不同形状的物体,分别从正面、 侧面、上面看,看到的形状有可 能是相同的,也有可能是不同的。
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
北师大版 数学 四年级 下册
4 观察物体
搭一搭
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
同学们,你们知道《画 杨桃》的故事吗?

北师大版四年级数学下册教案全册

北师大版四年级数学下册教案全册

北师大版四年级数学下册教案全册教案名称:四年级数学下册第一单元-加减法运算
教学目标:
1. 能够掌握两位数加减法的进位与借位运算;
2. 能够应用所学的加减法知识解决实际问题;
3. 培养学生合作学习和问题解决的能力。

教学重点:
1. 进位与借位的概念和运算方法;
2. 加法和减法的运算规则。

教学准备:
1. 教材:北师大版四年级数学下册;
2. 教具:小黑板、彩色粘贴纸、玩具小汽车、实物金、十位数卡片等。

教学过程:
一、导入(5分钟)
1. 教师出示两个两位数的数,让学生计算其和与差,并回顾进位与借位的概念。

2. 学生口算并回答结果,教师进行点评。

二、引入新知(15分钟)
1. 教师将进位与借位的概念进行简单解释,利用小黑板上的图表进行示范。

2. 学生跟随教师一起完成几个进位与借位的运算示例,巩固概念的理解。

三、拓展运用(20分钟)
1. 学生分小组合作,使用彩色粘贴纸制作进位与借位的标志,如\。

北师大版四年级下册小学数学第2单元 认识三角形和四边形_第02讲_三角形(学生版讲义)

北师大版四年级下册小学数学第2单元 认识三角形和四边形_第02讲_三角形(学生版讲义)

)三角形.
随练 5、一个等腰三角形,一个底角的度数是顶角的 2 倍,这个三角形顶角的度数是( )°,底角的度数是( )°。
三角形三边关系
知识精讲
一.三角形的 3 边的关系 1.两点间线段最短; 2.三角形中任意两边之和大于第三边; 3.判断三条线段是否组成一个三角形时,只需把最短的两条线段相加与最长线段比较,大于就可以组成三角
(1)一个三角形的两边分别长 8 厘米和 6 厘米,第三条边的长度不可能是(
A.9
B.13
C.15
(2)如果三角形的两条边都是 5 厘米,那么第三边一定(
)10 厘米.
A.大于
B.小于
C.等于
)厘米.
(3)在三角形 ABC 中,下列关系中不正确的是(
).
A.AB 的长+AC 的长>BC 的长 B.AB 的长>AC 的长 4-BC 的长 C.AC 的长<AB 的长+BC 的长
随练 随练 1、算一算,填一填.(按角分类)

)角三角形 (
)角三角形 (
)角三角形
随练 2、妈妈给乐乐买了一个等腰三角形的风铃,它的一个底角是 30°,它的顶角是多少度?
随练 3、奶奶家有一块三角形的菜地,最大角是最小角的 5 倍,另外一个角是最小角的 3 倍,求这块三角形菜地三 个角的度数.
随练 4、一个三角形,三个内角的度数比为 1︰4︰5,这是一个(
底边
4.等腰三角形是以底边上的高所在的直线为对称轴的轴对称图形; 5.等边三角形:三个内角相等,三条边也相等的三角形;
边 60° 边
60° 60° 边
6.等边三角形是特殊的等腰三角形,而且每一个内角都是 60°.
三点剖析
重点:掌握三角形的分类方法与分类结果. 难点:理解等边三角形和等腰三角形之间的关系. 易错点:一个三角形锐角个数最多几个、最少几个.

北师大版四年级数学(下册)总复习课件((全册))_单元知识点

北师大版四年级数学(下册)总复习课件((全册))_单元知识点

• 9、小数点的移动
• 小数点向右移:
• 移动一位,小数就扩大到原数的10倍;
• 移动两位,小数就扩大到原数的100倍;
• 移动三位,小数就扩大到原数的1000倍;
• 移动四位,小数就扩大到原数的10000倍;……
• 小数点向左移:
• •
移移动动一两位位,,小小数数就就缩缩小小1100倍0倍,,即即小小数数就就缩缩小小到到原原数数的的1110;010;
①贝贝先是站在地面上看; ②然后抬起了前腿看; ③唉,还是站到凳子上看吧; ④最后,它终于爬上了桌子 ……
请你按贝贝四次看礼物 的顺序,在四个画面下 标出① ② ③ ④来。
下面两幅图中,哪幅是在A点处看到的,哪幅 是在B点处看到的?
小明越走近房子,看到的树越 。
请分别画出小明站在A、B位置时所能 看到的树的范围。
• 移动三位,小数就缩小1000倍,即小数就缩小到原数
的1 ; 1000
• 移动四位,小数就缩小10000倍,即小数就缩小到原数
的 1 ;…… 10000
10、生活中常用的单位:
• 重量: 1吨=1000千克; 1千克=1000克
• 长度: 1千米=1000米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
• 1分米=100毫米 1米=10分米=100厘米=1000毫米
个循环节的首位和末位上面.各记一个圆 点。例如,5.33……写. .作5.3,
7.14545……写作7.145。
15÷16= 0.9375
有限小数
小数部分的位数是有限的 小数,叫做有限小数。
1.5÷7= 0.2142857142857…
小数部分的位数是无限的 小数,叫做无限小数。
有限小数 0.3

最新苏教版四年级数学下册教学课件(动态全课时-第六单元运算律)

最新苏教版四年级数学下册教学课件(动态全课时-第六单元运算律)
第 2 课时 运用加法运算律进行简便计算
28个男生 在跳绳。
17个女生 在跳绳。
23个女生在 踢毽子。
参加活动的一共有多少人?
先算出跳绳 的有多少人。
28+17 +23 =(28+17 )+23 =45+23
=68(人)
28+(17+23) = 28+40 =68
先算出女生 的有多少人。
(28+17)+23 = 28+(17+23)
学校开运动会,参加跳长绳的有56人, 参加踢毽子的有40人,参加跳长绳 的和参加踢毽子的一共有多少人?
40+56= 96(人)
56+40= 96(人)
40+56 = 56+40
你有什么发现?
两个数相加,交换加数的位置,和 不变。这叫做加法交换律。
你能用自己喜欢的方式表示 加法交换律吗?
甲数+乙数=乙数+甲数
81
25
77
右表是实验小学 四、五、六年级 的同学参加跳绳 比赛的人数。
四年级 29人
五年级 46人
六年级 54人
三个年级一共有多少人 参加跳绳比赛?
29+46+54=
(人)
一:29+46+54 =75+54 =129(人)
哪种方法简便? 为什么?
二:29+ 46+54 =29+(46+54)
=29+100 =129(人)
=84 ×25
=80 ×25+4 ×25
=2100
=2000 +100 =2100

北师大版数学四年级下册《天安门广场》PPT课件

北师大版数学四年级下册《天安门广场》PPT课件

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四年级语点文此上播册 放教学视频
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右图是在空中看到的宁宁的 家。房子周围有一棵大树、一 个石凳,门前还有一条小路。
四年级语文上册
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下面两个画面是从房子的东、南、 西、北四个方向中的哪个方向看到的?
四年级语点文此上播册 放教学视频
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下面两个图是从房子东南西北四个方向中的哪个方向看到的


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cd a
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北师大版四年级数学下册
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本节课我们主要来学习观察物体, 同学们通过观察天安门广场的实例 来理解从不同的位置观察物体所得 到的图形是不一样的,此基础上 来初步认识主视图、俯视图以及侧 视图的概念。
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2020最新北师大版小学四年级下册数学全册教案(2020新教材)

2020最新北师大版小学四年级下册数学全册教案(2020新教材)

1、先让学生说说小票上每一项表示什么意思。
2、讨论如何核对找回来的钱对不对的问题。
3、列式计算,说说运算顺序,再独立计算。
二、试一试
第 1 题:引导学生运用加法交换律和结合律使计算简便。第 2 小题:可以引导学生把两个减数相加,再从被减数中减去,这 样计算比较简便。
第 2 题:先鼓励学生估算,再精算。在计算两个面包多少钱时,由于还没有学小数乘法,可以用加法计算。
第一单元
课 时:
第 1 课时
课 题:小数的意义
课 型:新授课
教学内容: 教材第 2-6 页
教学目标:
知识目标:
1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。
2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。
能力目标:
通过学习活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。
2、比较、归纳:
让学生自己在第 2 题的两幅图中涂出相等的两部分,写出相应的分数和小数。在全班交流时,通过多个实例,就可引导学生 观察比较,归纳概括出规律。对于这一规律,只要求学生能用自己的语言描述清楚即可。
3、举例说明:
让学生用实际情境说明两个小数的相等,如 0.2 元表示 2 角,0.20 元表示 2 角 0 分,显然二者是相等的。
三、练一练
第 3 题:第(2)题,可以引导学生提出:在这个三角形中,任意两条边的和与第三边相比谁大。
第 4 题:可以把围成图形的每条边的长度加起来,有的边的长度没有直接给出,可以先把它算出来。
第 5 题:首先帮助学生看懂题意,然后放手让学生尝试,并交流自己的想法。在尝试的过程中,教师引导学生进行推理,以
能力目标:

北师大版小学四年级数学下册全册教案

北师大版小学四年级数学下册全册教案

第一单元课时:第 1课时课题:小数的意义课型:新授课教学内容:教材第2-6页教学目标:知识目标:1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。

2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。

能力目标:通过学习活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。

动手操作的能力。

情感目标:1、在具体情境中激发学生进一步学习学习小数知识的兴趣。

2、在数学学习活动中培养学生与人合作,交流的能力,并形成良好的学习习惯。

教学方法:小组合作交流法、主动探究法、实验操作法。

教学重点:通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。

教学难点:通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。

教学准备:学生、老师准备计数器。

[教学过程]一、生活中的小数(事先布置学生找一找生活中的小数)让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外,还在哪些地方见到过小数。

结合树上的例子让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中消失表示的是什么,由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。

二、小数的意义1、自学小数的意义2、小组交流3、汇报:出示正方形,把这个正方形平均分为10份取其中1份,用分数表示是十分之一,用小数表示是0.1;把这个正方形平均分为100份取其中1份,用分数表示是百分之一,用小数表示是0.01。

4、以1米为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为10份取其中1份,用分数表示是十分之一米,用小数表示是0.1米;把这条线段平均分为100份取其中1份,用分数表示是百分之一米,用小数表示是0.01米。

5、归纳小数的意义通过学生的讨论归纳出小数的意义。

三、小数部分的数位及读写:1、小数部分的数位及数位间的进率先复习整数部分的数位,再介绍小数部分的数位,一位小数是十分之几,小数点右边的第一位是十分位;两位小数是百分之几,小数点右边的第二位是百分位;三位小数是千分之几,小数点右边的第三位是千分位。

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=0.012千克
500克= 500 千克 =0.5千克
1000
1+0.5=1.5千克
1.量一量,填一填。
0.23
2.3
0.17
0.8
2.85
1.1
2.一只军舰鸟的体重约为1千克600克,翼长2米1分 米,骨骼重113克。用小数怎么表示呢?
1千克600克=( 1.6 )千克 2米1分米=( 2.1 )米 113克=( 0.113 )千克
量是17.83千克。如果这 些小动物分两批过河,可 以怎样分?
4.
⑴3年前淘气有多高?现在有多高? ⑵请你再提出一个数学问题,并尝试解答。
5.用彩色笔在右图中画出三条 线,使各条线上所有数的和 分别满足下列条件。
⑴正好等于1。 ⑵最接近18。 ⑶最大。
北师大版 四年级下册 第二单元 认识三角形和四边形
1440..536
3.15 -2
13.153
8 - 7.23
10 .77
5.用竖式计算。
6.不改变数的大小,下面各数中的哪些“0”可以 去掉?哪些“0”不能去掉?
8.10 15.00 30.070 0.090 600
7. ⑴书店里新购进了4种书, 奇思都很喜欢。他只有 15元,能买哪两本书? 还剩多少元? ⑵妙想买了其中两本书, 正好16元,她买的是哪 两本书?
2020/4/23
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
1.11元是什么意思?1.11米呢?
1.11元是1元1角1分。 1角是1元的 1 ,也可以写成0.1元。
10
1分是1元的 1 ,也可以写成0.01元。
100
用数表示下面各图中的涂色部分。
869715423 1100 011.284916735


2.从下面5根小棒中任意取出3根,摆出两种不同的三 角形。(单位:厘米)
3.用同样长的小棒摆一摆,完成下表。 ⑴3根小棒能否摆成一个三角形?它是什么三角形? ⑵4根小棒能否摆成一个三角形?5根、6根呢?
小棒根数 能摆成三角形吗
是什么三角形
3 能 等边
4 不能
5 能 等腰
6 能 等边
4.如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米, 那么第三条边的长可能是几厘米?写出两种答案。
4.剪一剪。 ⑴沿图中虚线剪成的两个三角形 是什么三角形? ⑵怎样剪出一个等腰三角形?
⑶沿图中虚线剪成的两个三角形是什么三角形?
北师大版 四年级下册 第二单元 认识三角形和四边形
小组活动:每人准备一个三角形,量一量,填一填。 小组活动记录表
小组成员姓名 三角形的形状 每个内角的度数 三个内角的和

3
3
3
3
6
想一想,怎样的3根小棒能摆成一个三角形?

5
3⑵
4
3
6
6
⑶3
3
6
⑷2
3 6
算一算,比一比,能摆成三角形的3根小棒长度 之间有什么关系?(单位:厘米)

5
3⑵
4
3
6
6
3+6>5
3+4>6
3+5>6
3+6>4
5+6>3
4+6>3
三角形任意两边之和大于第三边。
1.在能摆成三角形的小棒下面画“√”。(单位:厘米)
1.两根绳子长分别是1.18米和1.23米,爸爸把两根绳 子接在一起,接头处用去0.25米。 ⑴估一估,接好后的绳子够2米长吗?与同伴交流。 ⑵接好的绳子实际有多长?
2.
4.6-1.75+2.08 7.41-(2.96+3.04) 3.2+1.27-2.49
3.
⑴这些小动物能同时过河吗? ⑵又来了一只小鹿,它的质
⑵量一量,算算它们的内角 和。
3.用一张长方形纸剪一剪,再填一填。
猜一猜,可能是什么三角形?
80°
60°
180°-60°-40°=80°
40°
锐角三角形
你还能猜出是什么三角形?
4.猜一猜,可能是什么三角形?
5.它们说的对吗?
6.填出下面各角的度数。
55
77 °
°
115°
7.挑战自我:探索四边形内角和。
⑴0.4里面有( 4 )个0.1,0.025里面有( 25 ) 个0.001。
⑵14.24中,个位上的“4”表示( 4 )个( 1 ); 百分位上的“4”表示( 4 )个(0.01)。
2.看一看,填一填,说一说。
10
60
100
100
0.1
0.6
5元
5.00元
0.6
0.60
3.不改变数的大小,下面各数中的哪些“0”可以 去掉?先涂一涂,再与同伴交流。
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
8.65+0.40 =9.05(分) 9.43-9.05 =0.38(分)
8.65 + 0.40
9.05
9.43 - 9.05
0.38
9.43-(8.65+0.40) =9.43-9.05 =0.38(分)
答:高出0.38分。
8.65-8.55=0.10(分) 0.88-0.40=0.48(分) 0.48-0.10=0.38(分)
用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架, 拉一拉,你发现了什么?
1.淘气像下面这样对图形进行分类,你知道他是怎 样想的吗?与同伴交流。
2.你能解释为什么吗?
3.淘气把一张长方形纸如下图折叠,猜一猜。 ⑴淘气怎样剪一刀,会剪出一个正方形和一个长方
形? ⑵如果想剪出一个三角形和一个四边形,可以怎样
数是(30.97 )。
4.数学游戏。
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
1.25+2.41=3.66(元)
十百
个 分分
1
位 位位
1元+2元=3元
1.25
2
0.25元+0.41元=0.66元 1.25元+2.41元=3.66元
+ 2.41
3
3 ·6 6
3.66-1.25= 2.41(元)
1
2.4
2
+ 11.7
4 ·1
3
答:鹿妈妈高4.1米。
2.4-0.8 =1.6(米)
1
2·.4
2
- 0.8
1 ·6
3
答:小黑高1.6米。
6-2.4 =3.6(米)
6··0
1
- 2.4
3 ·6
2
答:小黑高3.6米。
1.画一画,算一算。
2.
.00
9.55
8.5
1.76
4.森林医生。
11.7 + 2.86
0.001×10 0.001×100 0.001×1000
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
跳高成绩
姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8
0.69米=6分米9厘米 0.8米=8分米 0.8>0.69 0.69是69个0.01, 0.8是80个0.01 0.8>0.69
跳远成绩
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
在计数器上拨出22.222,并说一说其中的“2”分 别表示多少。
十百 千
百十 个 分分 分 位位 位 位位 位
22 222
1
2个 10 , 2个0.1 。
2个
1 100
,
2个0.1 。
1
2个 1000 , 2个0.1 。
1
0.1
0.01
1.在计数器上画一画,再填一填。
出生时/米 3岁时/米
奇思 淘气 0.48 0.5 1.1 0.95
2.比大小。
0.839 < 0.9 4.03 > 4.009
6.07 < 6.7 5.45 < 5.63 7.217 < 7.22 7.19 < 71.9
3.在 里填数字,使它分别符合下列要求:
⑴使这个数最大,这个数是 ( 90.97 ); ⑵使这个数最接近31,这个
姓名 成绩/米 王红 2.97 李娜 3.13 张华 3.08
0.8 > 0.69
跳高成绩
姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8
跳远成绩
姓名 成绩/米 王红 2.97 李娜 3.13 张华 3.08
2.97<3.08<3.13
1.奇思和淘气在不同的成长 阶段谁更高?涂一涂,填 一填,再与同伴交流你的 想法。
3.照样子填一填。
4.
5.亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上时,比 爸爸高0.05米。爸爸身高多少米?
6.一箱苹果连箱的质量是46.6千克,倒出一半后,连 箱的质量是24.3千克,苹果的质量是多少千克?箱 子的质量是多少千克?
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
2.4+1.7 =4.1(米)
3. 2.5
37.5
0.51 0.79 3.6 10.5
4. 52厘米=( 0.52 )米 5.6米=( 5 )米( 6 )分米 5元6角7分=( 5.67 )元 1.35米=( 1 )元( 3 )角 ( 5 )分
5. 0.3小时是多少分钟呢?想一想。
1时=60分 0.3时=60分×0.3=18分
用数表示下面各图中的涂色部分。 213 10.2031 100
把“1”平均分成1000份,其中1份是
( 1) (1000)

也可以表示为( 0.001);其中的59份是 ( 59 ) ,
(1000)
也可以表示为( 0.059)。
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思,再连一连。
2.想一想,填一填。
剪?
4.挑战自我:用牙签搭一座桥。
北师大版 四年级下册 第二单元 认识三角形和四边形
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