新湘教版小学语文四年级上册美丽植物我来夸
美丽的吊兰_小学三四年级状物
美丽的吊兰
我们家养了一盆吊兰。
它看起来很朴素，但我却非常喜欢它。
瞧！它的叶子又细又长，看起来就像草，一根根叶子簇拥在一起，好像在说悄悄话呢！
吊兰开花了！一朵朵美丽的小小的花悄悄地藏在叶子里，一点也不起眼，走近细看，它的花有六个瓣儿，雪白雪白的，花蕊是金黄色的，仔细闻一闻，散发着淡淡的清香。
如果温度适宜的话，它一年四季都会开花呢！
吊兰好种易活，只要剪下一枝带着气根的幼株，就可以另养一盆了。
取一只废旧塑料瓶，剪开，留下三分之一，装上水，把吊兰幼株放在瓶中，只要根能够吸上水就可以了。
过一阵子，它的气根就开始生长，慢慢地，新叶就长出来了。
如果土养，就把幼株直接栽到花盆里，吊兰喜欢喝水，只要不缺水，就可以把它养得很茂盛。
家里养一盆吊兰，既可以净化空气，又能浓浓的春意四季长留。
我喜欢这生机勃勃的吊兰！
--来源网络整理，仅供学习参考。
我最喜欢的植物_四年级作文
我最喜欢的植物
有人喜欢国色天香的牡丹；有人喜欢凌霜傲雪的梅花;有人喜欢姹紫嫣红的玫瑰；有人喜欢十里飘香的桂花......而我最喜欢的是春剑寒兰。
春剑寒兰又称正宗川兰，它的样子像仙子一样。
寒兰的叶片比四季兰还要细长，像仙子飘飘的丝带。
寒兰的叶片非常细，像仙子美丽的薄纱，寒兰的叶姿幽雅潇洒，碧绿清秀，像仙子傲然挺立的身姿。
我喜欢它，不仅因为它有竹的挺拔，梅的淡雅，菊的柔美，而是因为兰自己的特点：映庭含浅色，凝露泫浮光。
春剑寒兰每个枝上只开一朵花，一株花上不过三两枝。
但是花儿很美，我喜欢它那种超凡脱俗的感觉。
它的花苞是比铃兰花更浅的绿色。
花蕊是由绿渐渐过渡到白，轻轻摸一摸，有丝绸般的感觉。
春剑寒兰的花期由秋末开始，到冬初结束，大概只有两三个星期的时间。
虽然花期不长，但在那时放一盆幽兰于家中，满室都是淡淡的幽香。
你可能要问了，梅的香气比兰更甚，养他岂不更好。
不，梅的香气虽大，但我更爱
兰的香气，仔细闻方能闻到是一种淡淡的幽香，很有静神的功效。
多美的春剑寒兰，多超凡脱俗的花。
我真喜欢它。
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四年级状物我爱吊兰
我爱吊兰
我姥姥家有好多盆吊兰，吊兰有好多种，有从头到尾全是绿色的；还有两边是金黄色中间是绿色的；还有一种就是两边都是绿颜色的，而中间是金黄色的。
除了这些，还有好多样子的吊兰，我觉得都非常美丽，漂亮！
我一去姥姥家第一件事就是先去我姥姥家的吊兰旁，看一看美丽的吊兰，因为我特别喜欢它。
要是不看心里面就会觉得很难过。
吊兰你别看它很小，但它的生命力还是非常强的，放一根小小的带茎的叶子，过几天再去看它，它就一定会发芽。
吊兰中间垂下来长长的一种东西，就是它的叶茎，等四周的茎上又长出来了叶子，叶子上就会开出白色的小花，远远看去就像一个大花篮，非常漂亮！
你别看吊兰很美丽，但是吊兰还默默无私地为人奉献着自己的一切。
它可以为人们吸收二氧化碳，还可以为我们装饰屋子，让屋内的空气更清新。
开花时，我们还可以闻到花的香味。
当我心情不好时，吊兰会让我开心！
我爱吊兰！。
四年级状物我爱美丽的四季梅
我爱美丽的四季梅
我喜欢的植物有很多，比如：含羞草、仙人掌……但我最喜欢的是我家的四季梅。
四季梅又叫“天天开”、“日日春”。
我家的四季梅大约有四、五十厘米高。
这盆四季梅已经长出许多根嫩绿色的茎，那一根根嫩绿色的茎亭亭玉立，笔直地向上生长着。
四季梅的叶子两片两片对称地长在长长的茎上，四季梅叶子刚长出来是嫩绿的，过了几天叶子就变成了深绿色的了。
那碧绿的叶子就像一块块椭圆形的绿宝石，翠绿欲滴。
叶片上白色的叶脉清晰可见，像一根根血管为叶片输送养分。
不过，四季梅最惹人注目的是那一朵朵美丽的花。
它的花蕊是深粉色的，共有五个花瓣，花瓣呈浅粉色，犹如一个穿着粉色连衣裙的小姑娘。
每到开花季节，那绿叶中绽开出一朵朵美丽的花儿，真像是一只只粉色的蝴蝶在飞舞。
四季梅不但美丽，而且用途很多：它可以美化环境，净化空气，还可以防治癌症。
四季梅虽然作用大，可它一点都不娇气。
只要你给种子盖上泥土，每天给它浇点水，它就会给你回报，开出最美丽的花。
我非常爱我的四季梅，更爱四季梅开出的花。
四年级有关美丽的植物作文
《美丽的植物》
在我们的生活中，有很多美丽的植物，我最喜欢的是向日葵。
向日葵的花朵大大的，像一个金色的大盘子。
它总是朝着太阳的方向生长，好像在对着太阳微笑。
每到夏天，向日葵田里一片金黄，远远望去，就像一片金色的海洋。
微风吹过，向日葵们轻轻摇晃，仿佛在跳舞。
我还知道，向日葵的种子可以做成美味的瓜子。
向日葵真是一种既美丽又实用的植物啊！
《美丽的植物》
有一种植物，它的叶子绿绿的，形状像一把把小扇子，它就是银杏树。
秋天的时候，银杏树变得特别美。
它的叶子慢慢变黄，风一吹，金黄的叶子就像蝴蝶一样飘落下来，给大地铺上了一层金色的地毯。
我家附近就有一排银杏树，我经常在那里玩耍。
有时候，我会捡起一片银杏叶，当作书签夹在书里。
银杏树不仅好看，它还很古老呢，被称为“活化石”。
我爱银杏树，它是我心中最美丽的植物之一。
四年级状物我家的金边兰
我家的金边兰
我家买了一盆金边兰，它是一盆漂亮的吊兰。
它的叶片呈宽线形，嫩绿色，着生于短茎上，有圆柱状肉质根。
总状花序长30-60厘米，弯曲下垂，白色的小花；在花茎上生出数丛由株芽形成的小植株，十分有趣。
它生长快，栽培容易，在较明亮的房间内可常年栽培欣赏。
记得有一次，我放学回家，看见吊兰耷拉着脑袋，一点也没精神，有一片叶子还有些发黄。
我仔细一看，发现泥土裂出了一道道小细缝。
原来它是想喝水啊！我马上拿来浇花器把它浇透了。
第二天，吊兰又换上了翠绿的新衣裳，舒展开来了。
记得还有一次，我在欣赏它的时候发现了一只害虫正在吃吊兰的叶子，我毫不犹豫地把蚜虫抓出来，捏死了。
我最喜欢的一个植物普通话作文
我最喜欢的一个植物普通话作文篇一《我与吊兰的奇妙缘分我最喜欢的植物是吊兰。
吊兰这东西，好养活，到处都能见到它的身影，可别因为常见就小瞧了它，在我眼里，它就像一个低调的宝藏。
我和吊兰的故事要从一次去邻居家串门说起。
一进邻居家的门，我就被放在客厅角落的吊兰吸引住了。
那吊兰像是一抹绿色的瀑布，从花架上倾泻而下，叶子细长细长的，碧绿得仿佛能滴出汁来。
仔细瞧，那些叶子的边缘还有淡淡的白色，就像镶了一道精致的银边。
我凑近了看，发现它的茎上还挂着好多小吊兰，每一个小吊兰都有自己的小模样，像是一群绿色的小精灵在茎上顽皮地荡着秋千。
邻居看我对吊兰这么着迷，就笑着说：“这吊兰啊，好伺候得很，你要是喜欢，掐个小崽儿回去种也能活。
”我眼睛一下子亮了起来，连忙向邻居要了一个小吊兰崽儿。
到家后，我小心翼翼地把小吊兰种在一个小花盆里。
开始的时候，我天天盯着它看，就盼着它快快长大。
我按照邻居说的方法给它浇水，不敢多浇一滴，也不敢少浇半分，就感觉自己像照顾一个小婴儿一样。
过了几天没有什么动静，我心里直犯嘀咕，难道是我哪里做得不对。
又过了几天，突然发现小吊兰的叶子好像变绿了一些，身子也挺拔了些，我那个高兴劲儿啊，就像发现了新大陆似的。
随着日子一天天过去，小吊兰越长越大。
夏天到了，有一回，我在屋里正凉快着喝着小冰水，突然想起来吊兰还在阳台上暴晒呢。
我赶紧跑去阳台，看到吊兰的叶子有点无精打采地耷拉着，我心疼得不得了。
我赶紧把它搬到阴凉的地方，又给它浇了点水，心里还不停地念叨着：“小家伙啊，可别被烤坏了。
”没过多久，那吊兰又恢复了生机，叶子又变得绿油油的，还好像更有精神了，似乎在向我诉说着它有多顽强呢。
现在它已经是我屋里一道独特的风景了，每次看到它，我心里都满是欢喜，真不愧是我最喜欢的植物。
篇二《我爱那盆多肉》我最喜欢的植物得是多肉。
多肉这玩意儿，长得肉嘟嘟的，就像一小团一小团的小肉丸子，可招人喜欢了。
我和多肉结下不解之缘，是在花卉市场。
四年级状物我爱美丽的吊兰
我爱美丽的吊兰
有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢傲霜的秋菊，有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，而我独爱那普普通通的吊兰，它是高雅纯洁的象征。
吊兰叶子就像翡翠那样碧绿，从远处看，它闪烁着宝石般的光泽。
叶子一般有三四十厘米长，长出来的“花茎”是垂下来的，足有六七十厘米长。
花蕾长在“花茎”上，开出一朵朵美丽的兰花，这就是它被称为吊兰的原因。
微风拂过，“花茎”轻轻地摆动着，像一位绿衣少女，在梳理自己长长的秀发。
吊兰的花儿很小，它由六个小花瓣组成，花儿中间有七根橘色的花蕊。
花儿绽放时，那般淡淡的清香，使人神清气爽，心旷神怡。
最让我敬佩的是吊兰的顽强意志。
有一次天空乌云密布，不一会儿，便下起倾盆大雨。
“雷公公”使劲地敲着大鼓，“风婆婆”拼命地嚎叫着，在这样狂风大作，电闪雷鸣的天气里，吊兰好像被折磨得奄奄一息了。
大雨过后，吊兰慢慢挺直了自己的身板，摆动着自己的“花茎”，好像在说：“我才不怕呢！大家看，我多顽强呀！”
我爱吊兰，喜欢它的高雅纯洁，喜欢它的清香，更喜欢它那顽强的意志。
湘少版四年级上册第四单元
湘少版四年级上册第四单元
湘少版四年级上册第四单元的主题是“自然之美”。
它引导学生们观察和欣赏大自然中的美景，培养他们对自然的热爱和保护意识。
在这个单元中。
学生们将学习到如何描述自然景色，包括山川、湖泊、森林、草原等。
他们将学习使用生动的词语和形象的比喻来表达他们对自然美景的感受和想象。
同时，他们也将学习到一些与自然相关的知识和常识，比如自然界中的动植物、天气变化、环境保护等。
除了语言知识的学习，这个单元还将注重学生的情感体验和价值观培养。
通过欣赏美丽的自然景色，学生们将感受到大自然的神奇和美丽，从而培养他们对自然的敬畏和感激之情。
同时，他们也将意识到保护自然环境的重要性，从而养成爱护环境、保护生态的良好习惯。
在教学方法上。
教师可以采用多种方式来引导学生进行学习和探索。
比如，可以组织学生进行户外观察活动，让他们亲身感受大自然的美丽和神奇;也可以通过阅读。
写作、绘画等方式来表达他们对自然的感受和想象。
同时，教师还可以利用多媒体技术。
比如PPT. 视频等，来展示-些美丽的自然景色和相关知识，从而激发学生的
学习兴趣和好奇心。
总之。
湘少版四年级上册第四单元“自然之美“是一个充满生机和活力的单元，它将带领学生们走进大自然的怀抱，感受自然的美丽和神奇，从而培养他们的环保意识和对自然的热爱之情。
我喜欢的植物普通话大纲作文
我喜欢的植物普通话大纲作文《我喜欢的植物——吊兰》我家阳台上养了好多植物，其中我最喜欢的就是吊兰。
吊兰这玩意儿，说起来可真是一种神奇的植物。
吊兰的样子挺特别的。
它的叶子细长细长的，就像绿色的宝剑一样，不过可比宝剑柔软多了。
叶子的两边还有点儿微微的白色细边，就像给叶子镶上了一道精致的白框。
那些叶子从中心向外伸展着，就像烟花绽放一样。
最有趣的是它会长出长长的“小辫子”，这些“小辫子”就是它的茎，茎上会隔三差五地冒出一些小吊兰，这些小吊兰就像一群调皮的小孩子，挤在一起说着悄悄话。
我对吊兰的喜欢还源于一次特别的经历。
有一次，我考试考砸了，心情特别低落，就像天上的乌云一样灰暗。
我不想跟任何人说话，就一个人跑到阳台上发呆。
看着那些花花草草，突然就看到了吊兰。
我发现吊兰的一片叶子有点发黄，估计是前几天忘记给它浇水了。
我就赶紧拿了个小喷壶给它浇水，看着水珠在叶子上滚来滚去，那些发黄的叶子好像在说“我终于能喝到水了，真解渴啊”。
在我细心照料下，过了几天那片叶子又重新变得绿油油的了。
而我呢，也因为照顾吊兰，心情渐渐好了起来。
我觉得我和吊兰有一种特殊的默契，它的生命力感染了我。
吊兰特别好养活，它不挑剔土壤，也不需要太多肥料。
有时候我忘记照顾它，它也还是默默地生长着。
它就像一个低调的朋友，一直在你身边，不吵不闹，却为你的生活增添一抹绿色。
每次我看到吊兰，就觉得特别亲切，它那绿色的身姿就像希望的象征。
我喜欢吊兰，它就是我心中最独特的植物。
《我喜欢的植物——仙人掌》仙人掌在植物里头可算是个“怪咖”，但我就是喜欢它这个独特的家伙。
这仙人掌的模样那叫一个奇特。
它浑身绿油油的，而且还长满了密密麻麻的刺，远看就像一个绿色的刺猬蜷缩在花盆里。
它的形状也是千奇百怪，有的是扁平状的，就像一片片绿色的小手掌，有的是圆球状的，胖嘟嘟的，有点像绿色的石头。
我家那盆仙人掌是柱状的，一节一节的，就像小柱子摞起来似的。
我跟仙人掌之间还有个让人哭笑不得的故事呢。
2024年湘教版四年级语文上册病句修改同步专项练习题
2024年湘教版四年级语文上册病句修改同步专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改病句。
（1）他的意见基本是完全正确的。
_______________________________（2）遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
_______________________________（3）我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。
_______________________________________________2. 修改病句。
(1)通过李老师的耐心指导和同学们的亲热帮助,王小刚的语文水平大大进步了。
_______________________________________________(2)鲁迅先生如果爱惜自己的时间,就从来不浪费别人的时间。
_______________________________________________3. 我会用修改符号在原句上修改病句。
1.我肯定李明这次数学考试可能得满分。
2.清明节那天，到烈士陵园。
4. 修改病句。
(1)在船舱里，鲁滨孙找到很多可以吃、可以用的东西，连续搬到岸上。
_____________________________________________________(2)我的脑海里浮现了两年多前刚刚发生的事情。
_____________________________________________________(3)《快乐王子》的作者是英国著名作家王尔德写的。
_____________________________________________________5. 修改下面这段话。
鲁爷爷今年已经差不多八十多岁了，他身穿一件黑棉袄和一顶旧棉帽，仍然保持着艰苦朴素。
在解放初期，他推着小车为前线送小米、小麦和粮食，不知走过多少城市和村庄。
他经常对我们说：“我经历了两个新旧社会，深知今天的辛福生活来之不易，你们一定要爱惜它啊”！__________________________________________________________6. 修改病句。
四年级我最爱的植物作文400字左右
四年级我最爱的植物作文400字左右全文共9篇示例，供读者参考四年级我最爱的植物作文400字左右篇1我家阳台上种着许多植物，它们个个都很精神饱满。
不过，其中最引人注意的就要属吊兰了，它也是我最喜爱的植物。
吊兰是一种常见的绿色植物，作用很大，可以清新空气，还可以美化空间。
吊兰小的时候，叶子是深绿的，叶片十分细小，只有一根手指那么一点儿宽，有的叶片还十分枯燥，好像缺少营养似的，有的地方还发黄了，很难看。
后来它渐渐地长大了，变壮了，叶子也由深绿变成了翠绿，叶片扁扁的，叶面上好像涂了一层釉似的油光发亮，这时的吊兰正处于生命的高峰期，长得苍翠欲滴，枝繁叶茂，十分惹人喜爱。
它还会开会，它的花小巧玲珑，小花是米黄色的，只有米粒大一点点，它的花还伴有一股淡淡的清香，如果你不把鼻子靠近去仔细闻，休想闻想这别具一格的清香，我喜欢这优雅的清香。
吊兰不喜欢太多的阳光，它喜欢潮湿松软的土质，一次浇透水后喜欢安静地生长，现在我把它放在我的'书桌前，平日里也无需细心呵护，只要能够受到间接的阳光它就心满意足了。
现在，每当我感到疲劳的时候，我就把目光投向它，它也成了我最亲密的伙伴了。
我喜欢吊兰，喜欢它那顽强的生命力，更喜欢它那朴素的外表。
四年级我最爱的植物作文400字左右篇2叫我最爱的植物是我家园子里种的一棵香樟树。
这棵香樟树已经有十多年的树龄了,树干虽然不算太粗,但已经长得很高很高,还长出了很多翠绿的树枝和树叶。
香樟树枝条很茂盛,每年春天的时候,它就会开满嫩绿的新芽。
到了夏天,绿叶就渐渐长大变深绿了。
秋天的时候,叶子会变成黄绿色,然后一片片地落下来。
冬天,树上就光光秃秃的,看上去有点单薄。
不过没多久,春天就会来临,新芽重新在枝头冒出来了。
我最喜欢香樟树枝叶的香味。
每当微风吹过,就能闻到一股清香沁人心脾。
春日傍晚,树下凉凉的,香味更浓了,我常常在树荫下乘凉。
夏日里,树荫遮挡了阳光,让我们可以在炎热的天气里透透凉气。
记得有一年冬天下了一场大雪,香樟树被厚厚的白雪覆盖着,好像戴上了一顶洁白的帽子,分外好看。
部编四年级语文描写植物的好词好句好段及范文汇总
部编四年级语文描写植物的好词好句好段及范文汇总01描写植物的好词1、写草：青草芳草杂草野草荒草劲草牧草茅草枯草草丛草坪草原绿茸茸碧茵茵软绵绵芳草萋萋碧草如茵青草细柔杂草丛生草木旺盛百草丰茂草绿花红草木苍翠2、写树：老树巨树古树树丛林木丛林森林竹林松林果林枝叶新枝嫩叶枝条树冠枝干匀称盘曲多姿翠绿欲滴葱绿苍翠绿树成荫枝叶如盖青枝绿叶参天古树擎天巨树郁郁葱葱3、写树叶：密叶新绿翠绿葱绿深绿青翠苍翠火红橘红茂盛繁茂茂密绿荫挺立笔直倒垂4、写花朵：怒放芳香清香幽香枯萎凋谢飘散洒落含苞未放蓓蕾初放百花盛开鲜花怒放竞相开放花枝招展亭亭玉立姹紫嫣红五彩缤纷万紫千红繁花似锦清香四溢幽香醉人芬芳扑鼻香气袭人5、写颜色：粉红花苞米黄花芯杏黄花蕊橘黄花瓣淡青鲜花洁白花色鲜艳红色娇艳黄色素雅蓝色美丽白色俊美紫色秀丽紫红绚丽浅蓝绚烂深蓝红艳紫蓝瑰丽吐蕊盛开6、写姿态：盘曲低垂摇摆摇曳飘舞婆娑枝叶茂密枝繁叶茂舒枝展叶清秀挺拔盘根错节姿态奇异02描写植物的好句1、小青松的根盘根错节，一部分深入泥土，一部分露在上面，像一件人工雕砌的艺术品。
它的枝条千姿百态，有的挺拔直立，像一位倔强的小男孩；有的曲折蜿蜒，像一位腼腆的小姑娘；有的枝条已脱皮，那就更像一位老态龙钟的老人了。
2、金绣球的花是黄色的，花瓣紧紧地抱在一起，好似一张张孩子的笑脸，用好奇的大眼睛四处张望，有的还是一个小花蕊，正躲在绿色的大伞下面乘凉，又好像是害羞的小姑娘，不敢露出那圆圆的小脑袋。
至于它的香气嘛，清醇浓郁，那一团团的香气，真让人心醉。
3、梅花集超凡脱俗的花态、坚韧不拔的品格、无私奉献的精神于一身。
我喜欢梅花！4、柳树是有着顽强生命力的。
这仅从众人皆知的一句“无心插柳柳成荫”便能知晓。
不仅如此，柳树在骨子里也是非常坚强的，虽然它外表柔弱。
5、两片绿油油的“大桑叶”亭亭玉立，像是两个美丽的姑娘笔直的站在那里，为娇小的椭圆形叶子遮太阳呢！每当浇完水的时候，水珠就落在了叶子上，就像珍珠落在玉盘里，真是美不胜收。
【四年级作文】我最喜欢的植物
【四年级作文】我最喜欢的植物
“金灿灿，银灿灿，小小花儿真漂亮。
秋风一吹喷喷香，你家我家万家香。
”你猜猜
这是什么花呢？哈哈，这就是我最喜欢的植物——桂花。
春天来了，桂花长出了新的嫩绿的枝芽。
新的枝芽像几个兄弟姐妹在一起说着悄悄话，又像在一起做游戏。
夏天来了，桂花树的叶子越长越大，从嫩绿变成了翠绿，铺满了整个树干，远远望去，好似一个个绿色的小山。
秋天来了，桂花开出了一簇簇的小花朵。
远远望去，像害羞的小姑娘躲在树叶后面，
朝着人们微笑呢。
又像几个朋友紧紧地抱在一起在说悄悄话。
忽然一阵秋风拂过，香气扑
鼻而来，香喷喷的，沁人心脾。
让人陶醉之中。
冬天来了，桂花的花都干了，慢慢地从树上飘落了下来，风一吹，像下了一场桂花雨
一样。
这时桂花的果实也从青绿色变成了黄色，慢慢地从树上落了下来。
桂花可以用来泡茶，美容养颜。
它的果实还可以入药呢。
怎么样，听了我的介绍，你喜欢上桂花了吗？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
碧玉——我心目中最美丽的植物_小学三四年级状物
碧玉——我心目中最美丽的植物
曲子悦
好多人都喜欢养一些花草，我也非常喜欢养植物，接下来我就要给你们介绍一下我心目中最美丽的植物！
我养的这个植物有一个非常美丽的名字叫“碧玉”，它有一个很大的特点——光滑。
在太阳的照射下它会反射出好看的光，站在远处看就像夜晚的星星一样，一眨一眨的，好看极了！
从近处观察你会发现，它的叶尖非常得尖锐，它的根部非常得浅，有一部分都延伸出来了。
一阵微风吹来，我隐隐约约闻到了一阵清香，我非常好奇：难道它还会散发神奇的香味？我细细观察一探究竟，原来碧玉竟然冒出了几个小小的花骨朵呢！当风吹过，便会听见枝叶发出“沙沙沙……”的声响，像是在开一场音乐会，每一片叶子都来捧场，随着音乐翩翩起舞，就连小小的花骨朵也都跃跃欲试的参与进来。
我喜欢在没事的时候去观察美丽的碧玉，感觉它们也像有生命一样，也会跟我说悄悄话呢！这个小小的盆栽更像是一个王国，它们有的在跳舞，有的在聊天谈笑，也有的静静地沐浴着阳光。
我喜欢这美丽的碧玉。
评语：比喻、拟人等修辞手法运用的很好，书写进步也很大。
但是对花的观察以及描述不够详细，还需要更清晰一些。
-__来源网络整理，仅供参考 1。
【四年级】美丽的兰草
【四年级】美丽的兰草兰草，一种美丽的花草，深受人们的喜爱。
它是一种多年生草本植物，叶子狭长而尖，根茎短而匍匐。
兰草的花朵紫红色，有的花瓣像蝴蝶的翅膀，有的像小船，有的像粉红色的小喇叭，每朵花都非常漂亮。
它的香味非常浓郁，令人陶醉。
兰草喜欢生长在温暖、湿润的环境中，通常生长在林间的草地上，也有的生长在山脚下或小河边，还有的生长在庭院里。
它会开很多花，给人带来了无尽的欢乐。
我家的院子里就有一株兰草。
每天早上，当我打开窗户，就可以闻到它浓郁的芳香味。
我走到院子里，看到它那美丽的花朵，真是太美了。
它们挺拔而优雅，仿佛在向我问好。
我爱看它们渐渐开放。
最开始，它们还是黄黄的小花苞，慢慢地，花苞上爬满了绿色的条纹，就像是在准备一场美丽的盛宴。
然后，花苞慢慢张开，露出了美丽的花瓣，紫红色的花瓣上还有淡淡的纹路。
花瓣像羽毛一样轻盈，柔软而有弹性。
我还喜欢听它们的“唱歌”。
风一吹，兰草的叶子发出沙沙的声音，像在和风共舞。
当我靠近它们，还能闻到淡淡的香气，让我心情愉悦。
我常常把它们当作好朋友，来和它们聊天。
我告诉它们我过的趣事，它们好像在听着，并且微微摇摆着，好像在告诉我：“你一定过得很开心。
”除了美丽的外表和芳香，兰草还有很多其他的用途。
兰草开花期不长，但其根茎一直贮存在地下，可以保护土地不被冲刷，还可以吸收细菌，净化水源。
所以，它们是很好的护坡植物和水生植物。
兰草是一种非常美丽的花草，虽然它的花期不长，但它的美丽却深深地吸引着人们。
它不仅仅是一种观赏植物，还能保护土地和净化水源，对我们来说真是太宝贵了。
让我们共同保护兰草，让大自然更加美丽！。
四年级状物作文：我最喜欢我家的吊兰_250字
三一文库（）四年级状物作文
我最喜欢我家的吊兰_250字
我家养了许多花草，但我最喜欢的要数吊兰了。
吊兰是一种生命力旺盛、非常惹人喜爱的植物，它有很短的根，生长在湿润的泥土里。
枝茎不长，长条型叶子展开了就像菊花一样又嫩又绿，每片叶子的两边是白色的，中间是绿色的，白绿相间格外引人注目，叶头尖尖的像针一样。
吊兰的花开在几片叶子中间，每五片展开一束花瓣，像雪一样白非常好看，还散发着淡淡香味呢。
如果几片叶子下面有根茎连着的话，就可以把茎剪下来再种，据说成活率很高。
晒台上微风吹来，吊兰就跟随左右摆动，像仙女们在翩翩起舞。
花盆是白色的，下面有个小洞，妈妈叫它漏水洞，水如果浇多了可以从洞下流出来，这样花根就不会烂掉。
吊兰不仅美化了我们家的环境，而且还带来新鲜空气，使我们心情愉悦，生活快乐。
我太喜欢吊兰了!
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美丽植物我来夸
亲爱的小朋友，你们可曾发现，当我们每天嬉笑、悲伤的时候，我们身边还有一群群大自然的精灵，默默关注着我们成长的足迹。
因为有了它们，我们的生活才变得多姿多彩；因为有了它们，我们的世界才充满了生命的律动。
今天，就让我们一起走近它们，选择自己喜爱的一种植物，去品味它吧！【达人支招】
亲爱的小朋友们，通过前面小故事的学习，我们已经知道写植物时可以把比喻、拟人、反问等各种修辞请到作文中。
当然只有这些是不够的，还要做到动态描写和静态描写相结合。
那么，什么是动态与静态相结合呢？我们一起看看吧！
一、什么是动态描写和静态描写
动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
动态描写包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态(包括比拟动态)描写。
动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征，赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物、更强烈地感染读者的艺术效果。
静态描写法，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
静态描写是记叙文写作中使用最普遍、最基本的另一种表现方法。
就其手法说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。
这种描写是为客观事物本体造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，从而实现描写的目的。
二、动态描写和静态描写有什么区别
动态描写指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。
描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子……
静态描写指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态，静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。
描写范围包括：
景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状的变化……
三、如何运用动态描写和静态描写 毛泽东同志在《沁园春·雪》中，描绘登高远望“北国风光”的雪景时，有这样一句“山舞银蛇，原驰蜡象”。
这也是一个绝妙的描写，展现在我们脑海中的是，群山恰似银蛇在舞动，高原好像白象在奔驰。
静止的景物动起来了。
这样的描写是非常形象、生动、传神的，作者对祖国大好山河的赞美与热爱之情溢于言表。
这些成功的例子就在于作者注意到对事物的静态与动态的描写，并采取形态“异化”的方式，做到以静写动、化静为动、动静结合，使景物或场面活化起来，产生画面动静交融的和谐美。
【佳作赏析】
花 生 陈贝雅
前几日，读了许地山先生写的《落花生》，不禁使我想起第一次品尝刚出土的花生时的情景。
（从一篇文章引入到对花生的描写，让读者读着这篇文章的时候，可以联想到《落
花生》的文章，显得意味深长）
那是一个晴朗的下午，风和日丽。
我和几个小伙伴到田野里玩，看到一位农民伯伯正在用锄头挖出一把把黑乎乎的东西，放进一个大竹筐。
我们都感到好奇：“伯伯，您在挖什么？”“花生。
”“这是花生吗？怎么跟我在商店里看到的不
一样？”我望着那一团团黑乎乎的东西，它发出一股湿臭的泥土味，刺激着我的鼻子。
老伯伯笑了，送了一些花生给我们。
我们将信将疑地拿到小溪边洗，它终于露出了米白色的外壳，每一粒都有大拇指大小，周身布满了一条条小沟，虽然没有苹果、草莓的鲜红嫩绿，倒也显得玲珑可爱。
（花生的外表很普通，小作者从颜色等方面进行了细腻的描写）
我们把洗干净的花生拿回家中，在锅里添了水，放了盐巴和花生一起煮。
煮好了，揭开锅，一股香味扑鼻而来，很快弥漫了整个厨房。
花生们一粒粒在水中滚动着身子，看上去就像一个个可爱的小天使在欢乐地舞蹈。
“真香呐！”有人发感叹了。
我们把花生
捞起，剥开来，看见它白嫩的果实，像汉白玉石雕一样，吃到嘴里，香喷喷的，有一种说不出的美味。
（呀，原来花生的美是要在煮熟了之后才能发现的，这美，不仅是“汉白玉石雕一样”的颜色形状，还有“香喷喷”的味道哦）
现在读了《落花生》这篇文章，我对花生有了更深的理解。
我想到我们生活中的一些人，他们外表看上去普普通通，没有什么吸引人的地方，但到了关键时刻，他们的优点就显露出来了，让人惊叹不已。
我喜欢花生，更喜欢那些才华藏而不露的人。
（结尾呼应开头，引到《落花生》一文中对花生的描写，表达自己独特的感受）
【名师点评】
这篇作文是读了许地山先生的《落花生》受启发写的，其中有两点值得学习：一是观察比较仔细。
在对事件的叙述中，花生刚出土时，洗干净之后，以及煮熟了之后的形状、色泽、气味描绘得比较生动，充分渗透了小作者自身的感受。
二是结尾的启发比较出色，能在回忆往事和读《落花生》后，有自己的看法。
这样的结尾使得整篇作文意思贯通，起着画龙点睛的作用。
【美文赏析】
想起那棵银杏树
马浩
汶川5·12周年祭，我不想说地震，那个伤痕正慢慢地愈合，新嫩的肌肤还很脆弱，不过，脚一踩着五月，心便会隐隐地痛，这是无法避开的话题。
这让我莫名地想到院中一株银杏树，高大挺拔，冠盖小院，站在村口便可见其在风中招摇，成了我居所的标志。
坐在树阴下，望着枝繁叶茂、硕果累枝的它，便觉造化的奇伟、生命的诡秘。
我初领它回家，高
不盈尺，栽下的当年便
拔出米余，亭亭玉立，
令人怜惜。
不觉几年已
过，它早身高过墙，树
粗对掐，大有赶超西邻那株梧桐的苗头。
就在它大有可为之时，一日深夜，骤起狂风暴雨，西邻的梧桐树被风摧折，砸倒的院墙连带了银杏树。
这是我做梦都不曾想到的，真是城门失火，殃及池鱼。
我以为银杏树是在
劫难逃了，清理之后，还好它还没有连根折断，扶起它，却无法直立，我用根木棍顶着，以帮它挺直腰身，这才见它遍体鳞伤，最重处树皮剥落，已露银白的树骨，我用稀泥糊住它的伤口，外面包扎上塑料薄膜，我以为这次怕是不行了，这次要比多年前被羊啃食重得多。
多年前，它不过一握粗细，正可拴羊，从未曾想羊会伤害它。
羊可能是饿坏了，它的皮便成了美味，羊嘴所及之处都被吃掉了，好在没有露骨，我就用此法，保住了它的性命。
谁知旧痛未远，它又遭此劫难。
起始，叶片在阳光下恹恹的，不几日，叶片纷纷辞枝，我以为它是难逃此劫了，不曾想，秋初，枝条上居然冒出了新芽。
还有最重一回，那年我翻盖老屋，抬高了地基，它便陷落到了洼处。
当年夏天雨水出奇地旺，不知是水泥的浆水，抑或雨水的浸渍，树叶过早地枯黄坠地。
因有了上几次的经验，我没有理会，想秋天会还阳的。
哪想它顶着秃发走过了夏秋冬，春天到了，树木都发芽了，可它迟迟不见动静。
我重新移植，当时就惊呆了，根系全被水沤烂了，发出股股馊臭的气味。
我把它栽于高处，相信它能起死回生。
结果它真的创造了奇迹。
岁月似乎可以医治创伤，而今，树身虽疤痕累累，枝杈却自在伸向长空，蓬蓬勃勃。
面对5·12，院中的银杏树似能给人一些启示。
树犹如此，我们更有理由乐观地面对生活，轻轻地触摸伤痕，赶路。
【赏析】
作家笔下的银杏树，是一棵美丽的树、命运多舛的树、乐观顽强的树、给人启迪的树。
在写其“美丽”时，作家采用了速写的形式，一静（高大挺拔，冠盖小院）一动（在风中招摇），优美的情态呼之欲出。
【我手写我写】
十年树木，百年树人。
同学们，在金色的校园里，你在成长，树也在成长。
请你以校园里的树为内容写篇作文吧。
写之前，要好好观察一下校园的树，看看有风无风的时候，树的姿态怎样；作文时，要把树的静态和动态写出来。
要求：题目自拟，450字左右。