一年级下册英语试题 - 第12周周末作业(无答案)全国通用
Unit 12 What did you do last weekend 达标测试卷(含答案)
Unit 12 What did you do last weekend 达标测试卷限时: 90分钟满分: 100分一、单项选择(每小题1分, 共10分)1. —________ was your weekend?—It was great.A. HowB. WhatC. WhereD. When2. ________ beautiful toys they are!A. WhatB. HowC. What aD. How a3. —________ you ________ to Nanhu Park a week ago?—Yes. We had a good time there.A. Do; goB. Did; goC. Did; wentD. Does; go4. Did you see ________ in the zoo?A. anything interestingB. interesting anythingC. something interestingD. interesting something5. —What does your mother do?—She works ________ an art teacher ________ a school.A. with; atB. like; inC. for; atD. as; in6. The boy needs to have a rest. Don't ________.A. wake up himB. stay up himC. wake him upD. stay him up7. ________a hot morning, he went to the pool with his uncle.A. OnB. InC. AtD. Of8. English is a useful ________, so you must learn it well.A. messageB. questionC. languageD. number9. 【2022·云南改编】—How was your camping in the countryside last weekend?—It was great. We ________ a tent by the lake and had much fun.A. put upB. put downC. put onD. put in10. —Who fed so many cows?—My uncle ________.A. doB. doesC. didD. doing二、完形填空(每小题1. 5分, 共15分)Last weekend, my sister and I went to visit our grandparents. They have a 11.________ in the countryside.In the morning, the weather was hot and sunny. We wore big hats, but we 12.________ sweated (流汗) a lot. There were many 13. ________ on the farm, such as cows, horses, chickens, sheep and hens. I 14. ________ all the animals on the farm, and my sister collected (收集) eggs from the hens and 15. ________ the cows.In the afternoon, we picked apples and helped my grandparents take these apples to their home. We felt 16. ________ after the one-day work, but we were quite happy to help them. At night, it was 17. ________ and kind of cold, so we made a campfire in the yard. My grandparents, my sister and I sat 18. ________ the campfire and told each other some funny stories. Then my sister sang songs and danced for us. The next morning, when we 19. ________, we heard the songs of birds.After breakfast, we took the bus home. On the bus, we ate the cakes from my grandmother. They 20. ________ very delicious.We really had an unforgettable (难忘的) weekend.11. A. cinema B. forest C. farm D. museum12. A. again B. still C. yet D. quite13. A. animals B. things C. gifts D. meat14. A. grew B. taught C. followed D. fed15. A. flew B. milked C. moved D. ordered16. A. special B. excited C. tired D. surprised17. A. dark B. fast C. sunny D. slow18. A. along B. around C. down D. up19. A. got lost B. woke upC. ran awayD. got popular20. A. sounded B. looked C. tasted D. felt三、阅读理解(共20分)AWhat did the children do last weekend?根据短文内容, 选择最佳答案。
一年级下册英语试题 第2周周末作业 全国通用
一年级英语周末作业（第2周）班级：姓名：家长签名：一、请大声指读第一单元所学的内容。
等级：（A+\A\B）二、判断下列图片与单词是否相符，用“√”或“×”表示。
blackboard chair deskunder in on三、读句子，根据句子内容用直线将各物品连到书桌的相应位置。
1. Put the pencil on the desk.2. Put the book in the desk.3. Put the schoolbag under the desk.4. Put the ruler on the desk.5. Put the pencil-box in the desk.四、看一看，读一读，根据图片将正确的问答句连起来。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作第1页/共3页能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
Where is the angel? It’s in the desk.要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
【教育资料】一年级下册英语试题 第12周周末作业全国通用学习专用
班级：姓名：家长签名
智慧树《管理学》答案一、读一读，圈一圈。根据图片，圈出相应的单词。
（juice coffee）（water want）（monkey milk）
《春雨》阅读答案小学（tea juice）（water Coke）（coffee milk）
二、读一读，把不同类的单词圈起来。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
例：apple banana pear cat
政治理论知识应知应会1、chair tea desk blackboard
2、light door bed milk
3、water ball train doll
4、fish vegetable chicken juice
机械工程师工作内容5、milk dog tea water
有机化学试题及答案5、What’s your name? No, thanks. I want juice.
四、读下面的对话，请在餐桌上画出他们需要的食物。
极昼的知识“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
一年级下第12周作业
一年级英语第12周小练习（周六）Apr.27th 班级姓名家长签名M3U3 Clothes一、听录音P34-P35课文5遍，跟读模仿五遍。
二、用I need…句型介绍自己喜欢衣服三、试着写一写，衣服的英语单词。
T-shirt dress shorts blouse四、读一读，将下列问句与答句用线连起来Smell the soup. ••Yes, it’s a ball. Here you are. ••I see a dog. What do you hear? ••I hear a cow. How many kites? ••Six kites.Is this a ball? ••It’s nice. What do you see? ••Thank you.一年级英语第12周小练习（周日）Apr.28th班级姓名家长签名M3U3 Clothes一、听录音P36-P37课文五遍，跟读模仿五遍。
二、写出字母的左右邻居。
（注意大小写）____ d ____, _____ g, F____ , ____O____, ____ q ____三、选出不属于同类的单词，将字母代号填在括号里：( )1. A. short B. shirt C. T-shirt D. shorts( )2. A. ball B. girl C. bicycle D. doll( )3. A. summer B. sunny C. autumn D. spring( )4. A. wind B. snow C. rain D. cloudy( )5. A. warm B. hot C. sunny D. cold( )6. A. rice B. water C. cola D. milk四、选出最合适的答案，将字母代号填在括号里：( )1. What do you ______? I need a new pen.( A. like B. need )( )2. What can Alice do? ____ can dance.( A. He B. She )( )3. What _____ is it? It’s summer.( A. season B. weather )( )4. I like ________ days.( A. cloud B. cloudy)( )5. ______ is the weather?( A. What B. How )( )6. Let’s go to the park. ____________.( A. O.K. B. Thank you.) 五、朗读儿歌3遍。
一年级下册英语试题 - 第6周周末作业 全国通用
一年级英语周末作业（第6周）班级：姓名：家长签名__________一、选出与下列图片相匹配的单词，将数字序号填在相应的括号里。
1. ball2. doll3. bear4. car5. train6. plane( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )二、请小朋友看下列图片，判断图片与单词是否相符合，相符合的请用“√”，不相符合的请用“×”.1. 2. 3. 4. 5.near box door bear on( ) ( ) ( ) ( ) ( )6. 7. 8. 9. 10.in plane train under car( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 读一读，用尺子连一连。
This is a ball.I have a bear.Can I have a plane?Look at the train.Where is the car?I have a doll.四、读一读，连一连，将问句和相应的答句连线1. Where is my ruler? I have a book.2. Show me your book. It ’s in your pencil box.3. What ’s behind the door? A chair.4. Touch your mouth. Sure.5. Can I have a car? It ’s a tiger.6. What ’s this? This is my mouth.五、跟光盘读已学课文两遍, 注意发音哦！家长评价____________________________________________。
一年级下册英语试题 第9周周末作业 全国通用
Lucky:I want chicken.
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。Bill:I’m hungry, too.Iwant fish and noodles.
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。What about you,Joy？
一年级下册英语试题 第13周周末作业 全国通用
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。7. bear8. train9. egg10. noodles11. fish12. plane
五、跟光盘读第四单元及第五单元内容，注意发音哦！
家长评价____________________________________________
一年级下册英语试题 第13周周末作业 全国通用
2、（）A. deskB. milk C. chair D. blackboard
3、（）A. waterB. bearC. planeD. ball
4、（）A. waterB. juiceC. tea D. chicken
5、（）A. doorB. bedC. light D. doll
“教书先生”恐Leabharlann 是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。()()()()() ()
一年级下册英语试题 - 第8周周末作业 全国通用【精品】
第 1 页共3页一年级英语周末作业（第8周）【精品】班级：姓名：家长签名：一、选出与下列图片相匹配的单词，将数字序号填在相应的括号里。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、判断下列图片与单词是否相符，用“√”或“×”表示。
classroom train cat car under ( ) ( ) ( ) ( ) ( )behind door f ox eightplane( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1. ball 2. doll 3. bear 4. bed 5. box 6. door 7. blackboard 8. behind 9. desk 10. chair 11. in 12. on三、根据图片选择最合适的单词，将其编号填在题前的括号里。
（）1.Where is the dog? It’s ____the door.A. nearB. inC. behind（）2.What’s _____the desk? A plane.A. onB. inC. under（）3.Can I have your ?A. chairB. trainC. tiger（）4.Where is the bear? It’s ___ the bed.A. onB. nearC. under（）5. Look! A ____ is on the desk!A. ballB. doorC. doll四、读一读，连一连，将问句和相应的答句连线。
1. Can I have a banana, please? A. A light.2. What’s on the desk? B. Sure. Here you are.3. Where is the red ball? C. Yes, I do.4. Where are you? D. I’m behind the door.第 2 页共3 页5. Do you like the toy train? E. It’s near the chair.第 3 页共3 页。
一年级下册英语试题 第13周周末作业 全国通用
一年级英语周末作业（第13周）班级：姓名：家长签名__________ 一、口语秀。
请小朋友参照下面的模板秀一秀你的口语吧！Hello. My name is....I’m ... years old.I’m in class ... Grade ... .I like ..., ..., and ... .（食物）I like ..., ..., and ... .（饮料）I’m hungry and thirsty.I want ..., ..., and ... .（食物和饮料）二、读一读，圈一圈。
读下面的对话，把对话里出现的食物图片圈起来。
Andy: I’m hungry. I want rice and vegetables.Bill: I’m hungry, too. I want fish and noodles. What about you，Joy？Joy：I want eggs.Lucky: I want chicken.三、读一读，选出不同类的单词，把字母编号填到括号里。
例：（ D ） A. apple B. banana C. pear D. cat1、（）A. egg B. rice C. car D. fish2、（）A. desk B. milk C. chair D. blackboard3、（）A. water B. bear C. plane D. ball第 1 页4、（）A. water B. juice C. tea D. chicken5、（）A. door B. bed C. light D. doll四、选出与下列图片相匹配的单词，将数字序号填在相应的括号里。
1. milk2. Coke3.rice4.chicken5. tea6. juice7. bear8. train9. egg 10. noodles 11. fish 12. plane ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、跟光盘读第四单元及第五单元内容，注意发音哦！家长评价____________________________________________第 2 页。
一年级下册英语试题 第13周周末作业 全国通用
一年级下册英语试题第13周周末作业全国通用班级：姓名：家长签名__________ 一、口语秀。
请小冤家参照下面的模板秀一秀你的口语吧！Hello. My name is....I’m ... years old.I’m in class ... Grade ... .I like ..., ..., and ... .〔食物〕I like ..., ..., and ... .〔饮料〕I’m hungry and thirsty.I want ..., ..., and ... .〔食物和饮料〕二、读一读，圈一圈。
读下面的对话，把对话里出现的食物图片圈起来。
Andy: I’m hungry. I want rice and vegetables.Bill: I’m hungry, too. I want fish and noodles. What about you，Joy？Joy：I want eggs.Lucky: I want chicken.三、读一读，选出不同类的单词，把字母编号填到括号里。
例：〔 D 〕 A. apple B. banana C. pear D. cat1、〔〕A. egg B. rice C. car D. fish2、〔〕A. desk B. milk C. chair D. blackboard3、〔〕A. water B. bear C. plane D. ball4、〔〕A. water B. juice C. tea D. chicken5、〔〕A. door B. bed C. light D. doll四、选出与以下图片相婚配的单词，将数字序号填在相应的括号里。
1. milk2. Coke3.rice4.chicken5. tea6. juice7. bear8. train9. egg 10. noodles 11. fish 12. plane ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、跟光盘读第四单元落第五单元内容，留意发音哦！家长评价____________________________________________。
一年级下册英语试题 第9周周末作业 全国通用
Lucky:I want chicken.
〝师〞之概念，大体是从先秦时期的〝师长、徒弟、先生〞而来。其中〝徒弟〞更早那么意指春秋时国君的教员。«说文解字»中有注曰：〝师教人以道者之称也〞。〝师〞之含义，如今泛指从事教育任务或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。〝教员〞的原意并非由〝老〞而描画〝师〞。〝老〞在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学问渊博者。〝老〞〝师〞连用最后见于«史记»，有〝荀卿最为教员〞之说法。渐渐〝教员〞之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的〝教员〞当然不是昔日意义上的〝教员〞，其只是〝老〞和〝师〞的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以〝道〞，但其不一定是知识的传达者。明天看来，〝教员〞的必要条件不光是拥有知识，更重于传达知识。
一年级下册英语试题第9周周末作业全国通用
班级：姓名：家长签名：
一、请大声指读所学的内容。等级：〔A+\A\B〕
二、读一读，连一连。
I like eggs.
Do you like chicken?
I want noodles.
I like fish.
Do you like rice?
I want vegetables.
普通说来，〝教员〞概念之构成阅历了十分漫长的历史。杨士勋〔唐初学者，四门博士〕«春秋谷梁传疏»曰：〝师者教人以不及，故谓师为师资也〞。这儿的〝师资〞，其实就是先秦然后历代对教员的别称之一。«韩非子»也有云：〝今有不才之子……师长教之弗为变〞其〝师长〞当然也指教员。这儿的〝师资〞和〝师长〞可称为〝教员〞概念的雏形，但仍说不上是名副其实的〝教员〞，由于〝教员〞必需要有明白的教授知识的对象和自身明白的职责。What about you,Joy？
一年级下册英语试卷第11周周末作业全国通用
一年级下册英语试卷第11周周末作业全国通用班级：姓名：家长签名一、请大声指读unit1-unit4。
等级：（A+\A\B）二、读一读，连一连。
I don’t like eggs.Do you like chicken?I want noodles.I like fish.Do you like rice?I want vegetables.Can I have a ball?三、请小朋友看下列图片，判定图片与单词是否相符合，相符合的请用“√”，不相符合的请用“×”.1. 2. 3. 4. 4.ball doll fish chicken5. 6. 7. 8.under near train cat9. 10. 11. 12.noodles eggs rice vegetable13. 14. 15. 16.那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。
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一年级英语周末作业（第12周）
班级： 姓名： 家长签名 一、读一读，圈一圈。
根据图片，圈出相应的单词。
（ juice coffee ） （ water want ） （ monkey milk ）
（ tea juice ） （ water Coke ） （ coffee milk ）
二、读一读，把不同类的单词圈起来。
例： apple banana pear cat
1、 chair tea desk blackboard
2、 light door bed milk
3、 water ball train doll
4、 fish vegetable chicken juice
5、 milk dog tea water
三、读一读，请给下面的句子找到合适的回答，用直线连起来。
1、Can I have water? In the schoolbag.
2、What’s near the light? Here you are.
3、Where is my pencil box? A bed.
4、Do you want tea? My name is Bill.
5、What’s your name? No, thanks. I want juice.
四、读下面的对话，请在餐桌上画出他们需要的食物。
Hi! I’m Andy. I’m hungry. I
want fish, vegetables and
rice, please.
My name is Joy. I want noodles
and eggs. Oh, I want juice, too.
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